سلوك
Volume 8, Numéro 1, Pages 202-212
2022-07-30

Using Literature In Teaching Basic Language Skills In The Efl Classroom



Authors : Benzoukh Halima .

Abstract

Using literature in teaching English as a foreign language is considered as a necessity that goes with the needs of learners. Literature is rich in themes and linguistic devices that may help in teaching basic notions in the English language. In order to improve EFL students’ language skills, teachers can have recourse to literary texts in the classroom. In planning their lessons, they may use literature to fulfill their teaching objectives which are related to the basic language skills. Therefore, the present paper comes to show the importance of using literary texts in teaching reading, writing, listening and speaking skills in the EFL classroom. Literature can aid EFL learners to improve their language skills. It is thus considered as a booster that teachers can have recourse to enhance their students’ language abilities. الملخص يعتبر استخدام الأدب في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ضرورة تتماشى مع احتياجات المتعلمين. فالأدب غني بالمواضيع والأساليب اللغوية التي قد تساعد في تدريس المفاهيم الأساسية في اللغة الإنجليزية. و من أجل تحسين المهارات اللغوية لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، يمكن للمدرسين اللجوء إلى النصوص الأدبية في الفصل الدراسي. فعند التخطيط لدروسهم، يمكنهم استخدام الأدب لتحقيق أهدافهم التعليمية المتعلقة بالمهارات اللغوية الأساسية. و لذلك تأتي هذه الورقة البحثية لإظهار أهمية استخدام النصوص الأدبية في تعليم مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. يمكن للأدب أن يساعد متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على تحسين مهاراتهم اللغوية، ومن ثم فإنه يعتبر وسيلة مهمة يمكن للمدرسين اللجوء إليها لتعزيز القدرات اللغوية لطلابهم.

Keywords

literature ; teaching ; English as a foreign language ; learner ; classroom ; language skills ; الأدب ; التعليم ; اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ; المتعلم ; الفصل الدراسي ; المهارات اللغوية

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

From The Teaching Of Language To The Teaching Of Literature: Towards Collaboration Between Teachers Of Foreign Languages And Literature.

Kaïd-berrahal Fatiha . 
pages 53-57.

Formats de citation