دور مؤسسات البحوث think tank في صياغة القرار الخارجي لدى الولايات المتحدة الأمريكية -مؤسسة راند أنموذجا-
دايد محمد زين العابدين,
الملخص: يُوجد في الولايات المتحدة العديد من مراكز الدراسات والبحوث السياسية والإستراتجية، أطلق عليها تسمية "Think tanks" الكلمة الأولى تعني التفكير والثانية لها أكثر من دلالة فهي تعني الدبابة والآلة الحربية وبالتالي فالجمع بين الكلمتين تعني الفكر والسلاح، ولقد عبّر عنها الرئيس إيزنهاور بقوله: "إنّ هذه المؤسسات تنطوي على تفويض لم يصوت عليه أحد وسلطته لا تخضع لحساب"، كما أن هذه المؤسسات بعيدة عن المُسائلة والمسؤولية وأن الحركة الدوارة لهذه المؤسسات قادرة على التأثير في صناعة الرأي العام والتأثير فيه، بالإضافة إلى هذا فقد تحولت هذه المؤسسات في جزء من نشاطها إلى جماعات ضغط فتحت المجال في الوقت نفسه لجماعات أخرى غيرها تتوافق في المصالح على المستوى الداخلي والخارجي
الكلمات المفتاحية: صناعة القرار؛ السياسة الخارجية؛ الولايات المتحدة؛ مؤسسة راند؛ Think tanks.
L’impératif entre énonciation et discours phraséologique : production et interactions structurelles
Lachkar Abdenbi,
Résumé: Ce travail, puisqu’il consiste à établir une description linguistique des expressions ordinaires et des locutions phraséologiques à forme d’un impératif, peut à la fois être vu sous un angle grammatical, étant donné que l’impératif est une phrase comme tout le reste des types de phrases, et sous un autre comme un acte du langage. C’est, d’ailleurs, pour cela que les analyses de cette modalité divergent selon les résultats obtenus. Pour Emile Benveniste, lorsqu’on parle de l’impératif, on a « affaire à une modalité spécifique du discours ; l’impératif n’est pas dénotatif et ne vise pas à communiquer un contenu, mais se caractérise comme pragmatique et vise à agir sur l’auditeur, à lui intimer un comportement. L’impératif n’est pas un temps verbal ; il ne comporte ni marque temporelle ni référence personnelle. C’est le sémantème nu employé comme forme jussive avec une intonation spécifique. On voit donc qu’un impératif n’équivaut pas à un énoncé performatif, pour cette raison qu’il n’est ni énoncé ni performatif. Il n’est pas énoncé, puisqu’il ne sert pas à construire une proposition à verbe personnel »
Mots clés: impératif ; proverbes
Regard fragmentaire et mots redoublant de maux dans Gynécée (Schyzos, petites histoires de gens lambda) de Tarek Taouche.
صوالح كلثوم,
الملخص: Le camouflage sémantique sera notre premier point de départ pour prospecter les différentes manifestations du délire dont souffre le personnage principal de la nouvelle intitulée Gynécée faisant partie d’un recueil de nouvelles dont le titre est : Schyzos, petites histoires de gens lambda. L’appareil titulaire et la notion de double nous aideront à tisser le lien entre la nouvelle objet d’étude et le thème central de tout le recueil. Notre approche sera donc analytique pluridisciplinaire exploitant tous les dérapages de sens pour établir le lien entre le délire et le texte littéraire.
The semantic camouflage will be our first point of departure to explore the various manifestations of delirium suffered by the main character of the short story called Gynaeceum as part of a collection of short stories entitled: Schyzos, little stories of ordinary people. The titrology apparatus and the notion of double will help us to weave the link between the new object of study and the central theme of the whole collection. Our approach will therefore be multidisciplinary analytics exploiting all the drifts of meaning to establish the link between delirium and the literary text.
التمويه الدلالي سيكون نقطة انطلاقنا الأولى لاستكشاف مختلف مظاهر الهذيان الذي تعاني منه الشخصية الرئيسية للقصة القصيرة بعنوان جينايسيوم كجزء من مجموعة من القصص القصيرة بعنوان: سكيزوس، قصص قليلة من الناس العاديين. فإن العنوان وازدواج الشخصية سيساعدوننا في نسج الرابط بين القصة التي اخترناها للدراسة والموضوع الرئيسي للمجموعة القصصية بأكملها. وبالتالي فإن قراءتنا ستكون تحليلية لاستغلال جميع انجرافات المعنى لوضع العلاقة بين الهذيان والنص الأدبي.
الكلمات المفتاحية: Processus délirant, processus littéraire, Gynécée, Schizophrénie, Dédoublement. ; Delusional process, literary process, Gynaeceum, Schizophrenia, Duplication. ; العملية الوهمية-العملية الأدبية-جينايسيوم- الفصام.
دور الصورة التعليمية في تنمية الكفاءة التواصلية لدى متعلمي المرحلة الابتدائية
بن علي فيصل,
الملخص: - الملخص:
إنّ نجاح العملية التّعليميّة التّعلّميّة مرهون بنسبة كبيرة باستخدام الوسيلة التّعليميّة المناسبة والفعّالة، ففي مجال تعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها نجد أن النّص التّعليمي هو الطاغي على ما سواه في عملية إكساب المتعلّم كفاءة تواصليّة، في حين أنّ هناك إهمال كبير لوسائل لا تقل أهمية عنه، فمثلا نجد أن الصّورة اليوم أصبحت تشكّل وسيطا مهما في التّعليم الحديث، وذلك لما تتميّز به من خصائص لا يمكن أن تلبّيها اللّغة اللّفظية.
ومن هذا المنطلق، سنبيّن في هذا المقال دور الصورة التّعليميّة في تنمية الكفاءة التّواصلية لدى متعلّمي المرحلة الابتدائية، خاصة إذا عرفنا أن المتعلمين في هذه المرحلة يتأثّرون بالصورة ويتواصلون معها أكثر ممّا يتأثرون بالنّص ويتواصلون معه، حيث تعدّ الصورة التّعليميّة وسيلة محفّزة على التّفكير والتّواصل،كما تعدّ أسلوبا نشطا وفعّالا من أساليب حلّ المشكلات الذي توظفه المقاربة بالكفاءات من أجل بناء التّعلّمات.
- الكلمات المفتاحيّة: الصورة التّعليميّة- الكفاءة التّواصليّة- تعليم اللّغة العربيّة- المرحلة الابتدائيّة.
-Titre : Le rôle de l'image éducative dans le développement de compétence communicative chez les apprenants du primaire
- Résumé :
Le succès du processus éducatif dépend en grande partie de l'utilisation des moyens éducatifs efficace. Dans le domaine de l'enseignement de la langue arabe, nous remarquons que le texte pédagogique est largement utilisé pour offrir à l'apprenant une Compétence communicative. D'autre part, On néglige beaucoup des moyens tout aussi importants. Par exemple, nous constatons que l'image est devenue aujourd'hui un médiateur Dans l'éducation moderne, en raison de leurs caractéristiques uniques dans la communication.
Dans cet article, nous montrerons le rôle de l'image éducative dans le développement de la compétence communicative chez les apprenants du primaire, surtout si nous savons que les apprenants à ce stade interagissent avec l'image plus que le texte.car l'image éducative est un moyen stimulant de penser et de communiquer, et constitue un moyen actif et efficace il utilise l'approche des compétences en apprentissage.
- Mots-clés : Image éducative - Compétence communicative - Primaire Enseignement de la langue arabe.
الكلمات المفتاحية: - الكلمات المفتاحيّة: الصورة التّعليميّة- الكفاءة التّواصليّة- تعليم اللّغة العربيّة- المرحلة الابتدائيّة.
واقـــع تعليــم آليات الاتســــاق و تجليات الانســـجام في كتب اللغة العربية من المرحلة الثانوية
حفيان امينة,
الملخص: واقـــع تعليــم آليات الاتســــاق و تجليات الانســـجام في كتب اللغة العربية من المرحلة الثانوية :
يعمد التلميذ في المرحلة الثانوية إلى تكوين ذاته من خلال تعامله مع نشاط النصوص وخاصة الأدبية منها ، فيثري بها معارفه ليصبح منهجيا في تفكيره ، موضوعيا في نقاشه . فعند دراسته وتحليله لنشاط النص الأدبي يمر على عدة مراحل ، سادسها مرحلة تفحص الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص حيث يتعيّن عليه تحديد آليات الاتساق وعناصر الانسجام من الألفاظ والمفردات المساعدة على ترابط الجمل وتسلسلها ، فيذكر ما يحدث من تكرار ليثبت أثره في تأكيد المعنى ، كما نجده يُعَيِّنُ الأفعال والأحداث وما بينهما من علاقات اعتمادا على علامات الوقف والأحكام النحوية والصيغ الصرفية ، وهذا انطلاقا من عوامل اتساقها ؛ بما تحمله من إحالة ووصل واستبدال وحذف واتساق معجمي ، وأخرى تؤدي إلى انسجامها .
: The reality of teaching the mechanisms of consistency and manifestations of harmony In Arabic secondary school books
Secondary school students tend to build themselves depending on liperari literary texts to enrich their knowledge , think systematically and
discuss objectively . Studying and nalyzing this activity , a student passes through different stages .
In the sixth one , s / he checks cohesion and coherence in and between paragraph . At this phase , s / he has to define the pheir elements including the terms which contribute to link and sequence the sentences . To achieve this goal , the student checks the repetition of the words in order to examing its influence to emphasise the meaning . S / he also marks the relationship between the verbs and events depending on grammar and conjugation . Thus,s/he relies on reference , junction , ellipsis , substitution and lexical cohesion.
: La réalité de l’enseignement des mécanismes de cohérence et des manifestations de l’harmonie Dans les livres d’école secondaire arabes
L’apprenant au secondaire s’autoforme à travers son attitude avec l’activité de l’écrit et surtout avec les textes littéraires . Cela va l’aider à enrichir ses connaissances pour devenir très méthodique organisé pour avoir un esprit critique. Lorsqu’il étudie et analyse son texte , l’apprenant procède par plusieurs étapes notamment celle de la cohésion , et la construction des paragraphes ou il se trouve obligé de préciser les paramètres ou la technique de cohésion et les éléments de cohérence à travers les mots et les expressions qui aident à enchainer les phrases ; il cite la redondance et la répétition et prouve son influence sur le sens . L’apprenant pourra ainssi préciser les verbes et les actions , la relation établie entre les verbes et les actions en s’appuyant sur la syntaxe , la concordance et la conjugaison via sa cohésion y compris l’affectation , la liaison , le remplacement , la suppression , et la cohérence du glassaire ce qui induit sa cohérence .
الكلمات المفتاحية: التعليم الاتساق الانسجام كتاب اللغة العربية الط ; ر الثان ; ي
نظريات التّعلّم السلوكيّة والتّعلّم المدرسي -كتاب السّنة الأولى ابتدائي أنموذجا-
بن عبد الرّحمان امباركة,
الملخص: في ظل تطوّر المباحث والدراسات في ميدان التّعليم، ظهرت العديد من النظريات التّي لاقت قبولا وتجسدت على الميدان، ومنها النظريات السلوكيّة، ولمعرفة دور هذه النظريات في إنجاح العمليّة التّعليميّة اخترنا موضوعنا الموسوم ب"نظريات التّعلّم السلوكيّة-كتاب السّنة الأولى ابتدائي أنموذجا-، وقد أبرزنا فيه مواطن تأثير عناصر التّعلّم السلوكيّة بإجراء مطابقة على ما جاءت به هذه النّظريات وطريقة التّعلّم المعمول بها في المدرسة الابتدائية، كما تكلّمنا عن بعض السلوكات الّتي تؤثر على عمليّة التّعلّم.
الكلمات المفتاحيّة:التّعليم، المناهج السلوكيّة، المعلّم، المتعلّم
abstract
In the light of the development of research and studies in the field of education, many curriculs that have been accepted and embodied in the field, have emerged, including the behavioral curricula, To see the role of these curricula in the success of the educational process, we chose our topic tagged “ Behavioural learning approaches And school learning - First Year Book Elementary Model-“ , We have shown the effects of behavioral learning elements by matching the curriculum and learning method used in primary school, and some of the behaviors that affect learning.
Keywords: education, behavioral curriculum, teacher, learner
Résumé
À la lumière du développement des recherches et des études dans le domaine de l'éducation, la recherche a évolué et plusieurs théories ont émergé, notamment le programme d'études comportemental. Pour illustrer le rôle de ces programmes dans la réussite du processus éducatif, nous avons choisi le titre de notre sujet: “Programme d'apprentissage comportemental et apprentissage scolaire - modèle primaire livre de première année –“. Nous avons démontré les effets des éléments d’apprentissage comportemental en associant le programme d’études et la méthode d’apprentissage utilisés dans les écoles primaires, Et montrer certains comportements qui influent sur l’apprentissage.
Mots-clés: éducation, programme comportemental, enseignant, apprenant
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحيّة:التّعليم، المناهج السلوكيّة، المعلّم، المتعلّم
L'éthos et la reconstruction du sens dans Hizya de Maissa Bey
أحمد رانيا,
الملخص: Résumé :
Je me propose dans la présente recherche de soumettre le texte énonciatif de Hizya de Maïssa Bay à une lecture visant à déceler les articulations du moi de l’héroïne de la légende populaire algérienne dans le roman de Bay. L’auteur insère des épisodes du poème Hizya au tissu de son récit l’imprégnant ainsi d’une hybridité qui donne au roman la forme de l’arabesque. Maïssa Bay en s’inspirant de l’héritage populaire dans sa production romanesque fait du patrimoine algérien un prétexte pour prouver le droit des femmes à la liberté. Des rapprochements sont faits par l’auteur entre l’héroïne du roman et celle de la légende dont la première prête le nom. L’héroïne légendaire projette de son image sur le discours romanesque qui à son tour s’identifie à Hizya Al Hilalia. L’étude se charge d’analyser les figures du moi qui s’articulent à travers le discours de Hizya l’héroïne du roman : le moi romantique qui aspire à un amour fort et bouleversant, le moi révolté et féministe qui rêve d’accéder à la liberté totale et à l’égalité avec l’homme, le moi de la jeunesse qui souffre d’un pays immobile et en sous-développement. Nous nous chargeons de mettre en relief le clivage entre l’éthos de Hizya la figure légendaire et son analogue de Hizya l’héroïne du roman.
Mots clés :
Légende populaire – éthos – image de soi - analyse discursive – hybridité – déconstruction – reconstruction du sens – fréquence.
الإيتوس و إعادة بناء المعني في رواية حيزية لمايسة باي
الكلمات المفاتيح : أسطورة شعبية – إيتوس - صورة الذات – تحليل خطابي – التفكيك – الهجنة – إعادة بناء المعني.
الملخص :
تتركز مقصدية بحثي في تسليط الضوء علي أهمية الموروث الشعبي في الأدب الجزائري المعاصر, فكل أمة تسعي للإبقاء و الحفاظ علي تراثها الشعبي لما فيه من معالم تعبر عن هويتها. و كانت الجزائر خير مثال لهذا الفكر الذي يدعو إلي إحياء الثراث من أجل الحفاظ علي الهوية التي اغتصبت لفترة تزيد عن المائة عام و هي فترة الاحتلال الفرنسي للأراضي الجزائرية. تمثل دولة الجزائر المثال الحي و المعاصر لقضية الهوية و كان الأدب الشعبي مصدر إلهام لكثير من الأدباء الجزائريين و المعنيين بقضية الهوية الوطنية. و من هؤلاء الأدباء كانت الأديبة المعاصرة مايسة بيي التي لجأت للموروث الشعبي في روايتها الأخيرة "حيزية" أو Hizia لتبرهن علي أهمية إخصاب المنتوج الأدبي بالأساطير و الروايات الشعبية لما فيها من خصوصيات التربة الوطنية. بحثنا يرتكز علي محورين أساسيين : أولهما المحور الاجتماعي و التاريخي, و فيه نهتم بدراسة تأثير الموروث الشعبي علي المجتمع الجزائري المعاصر و الذي يبدو في الر واية رافضا لهذا الميراث الأسطوري. و المحور الثاني للبحث يهتم بدراسة مقارنة بين الإيتوس الروائي, إيتوس البطلة حيزية و إيتوس الأسطورة, إيتوس حيزية بطلة القصة الشعبية.فنسعي من خلال منظور تحليلي خطابي إلي دراسة تجليات إيتوس حيزية بوعكاز بطلة القصة الشعبية في خطاب بطلة الرواية موضوع الدراسة .
The abstract :
My research focus is on highlighting the importance of popular heritage in contemporary Algerian literature. Every nation seeks to preserve its popular heritage for its own features that express its identity. Algeria represents the living and contemporary example of the issue of identity and popular literature has inspired many Algerian writers who are concerned with the cause of national identity. Among these writers was the contemporary author Maissa Bey, who resorted to the popular heritage in her latest novel "Hizia", to prove the importance of fertilizing the literary product myths and folktales of the peculiarities of the national soil. Our research is based on two main axes: the first is the social and historical axis, in which we are interested in studying the influence of popular heritage on contemporary Algerian society. The second axis of the research is concerned with a comparative study between the ethos of the Hizya, the heroine of the novel, and the ethos of Hizya the mythical heroine. Through a discursive analysis approach, I seek to study the manifestations of Ethos of Hizya Bouakaz, the heroine of the popular story in the discourse of Hizya the heroine of Maissa Bey's novel.
Keywords :
Popular Legends – ethos – self -image – discursive analysis – hybridity – deconstruction – reconstruction of meaning – frequency.
الكلمات المفتاحية: Légende populaire ; éthos ; image de soi ; analyse discursive ; hybridité ; déconstruction ; reconstruction du sens ; fréquence
L’acte du divorce à la lumière d’une analyse pragmatico-enonciative : de la sexuation de la performativité et de la deixis au reflet d’une autorité au masculin.
Mahraoui Abdelkarim,
Zenati Jamel,
Résumé: Le concept de l’autorité ne se conçoit qu’en relation avec le concept de l’altérité d’un côté et celui du pouvoir de l’autre. Tout acte d’autorité prévoit par inférence, en son ouverture même, deux instances : une instance exerçante, qui agit et une instance "agie", qui le subit et qui est tenue d’obéir. Et toute soustraction à l’exercice de cette autorité est rébellion.
Poser la question de l’autorité comme acte performatif et la saisir à travers ses Deixis peut déboucher sur l’interrogation des marqueurs de son immanence en discours et révéler ainsi le mode opératoire de son fonctionnement.
En conséquence, dans la présente contribution, nous tentons de démontrer que la performativité, dans l’acte de divorce tel qu'il est porté par le code de la famille en Algérie, est sexuée id est, elle actualise une différence et induit une andro –autorité.
Nous montrerons comment la scénographie schématisée par l’article 48 du code de la famille algérien, relatif à l’acte de divorce dessine les contours d’un discours où se joue des rapports de place et de force, d’un espace discursif où seul l’acte énonciatif porté par un « je » masculin est directement autorisé. La parole « féminine », si tant est qu'elle reçoit existence, ne s’introduit que par le truchement d’une médiation. La femme est souvent un délocuté, un objet de parole sans plus. C'est l'être dont il est question, celui dont on parle. Pour quelque hideuse que soit cette loi, elle sera ici examinée avec un œil de linguiste même si par endroits, des intrusions somme toute humanistes de notre subjectivité se laissent entrevoir.
Mots clés: inférence ; scénographie ; deixis ; actes de langage ; performatifs ; autorité ; grammaire de l’énoncé
أبنية الأفعال المجردة بين اللغة العربية الفصحى وعامية بوكرام الجزائرية_دراسة بنوية تطورية_
قريطة صليحة,
الملخص: نسعى من خلال هذا البحث الموسوم " أبنية الأفعال المجردة بين اللغة العربية الفصحى وعامية بوكرام الجزائرية - دراسة بنوية تطوّرية- " إلى الوقوف على كيفية تصرّف الألسن الناطقة بهذه العامية في تغيير أبنية الأفعال العربية الفصيحة المجردة ، وذلك من خلال دراسة مظاهر التغيير في هذه الأبنية الصرفية العربية ، وتقديم تفسيرات صوتية لهذه التغيرات.
A travers cette recherche intitulée " structures des verbes abstraits entre l’arabe classique et l’argot algérienne de Boukram -une étude structurelle évolutive- " nous voulons étudier et examiner comment les langues dans cette langue familière parlée se comportent pour changer les structures des verbes arabes abstraits éloquents ,en étudiant les manifestations du changement dans ces constructions morphologiques arabes, et donnant des explications audio pour ces changements
through this research entitled " constructions of abstract verbs between classical Arabic and the Algerian vernacular of Boukram -An evolutionary structural study- " we seek to examine how the languages of this vernacular language can be used to change the literal constructions of abstract Arabic verbs ,by addressing the manifestations of change in these arab morphological structures ,and provide audio these explanations for these changes .
الكلمات المفتاحية: اللغة ، العامية ، أبنية الأفعال المجردة ، بنوية تطوّرية . ; Langue,langue familière,structures des verbes abstraits,structurelle évolutive ; Language, vernacular, constructions abstract verbs, evolutionary structural .
Le mythe cosmogonique : création et réaction dans la création du monde de Jean d’Ormesson
آيت عيسى نزهة,
Résumé: En nous basant sur une étude analytique et interprétative, nous tenterons de relever les stigmates du mythe cosmogonique qui arborent le roman la création du monde de Jean d’Ormesson afin de montrer comment l’auteur a usé de ce mythe pour dire le monde. Pour ce faire, nous commencerons notre analyse dans un premier lieu par repérer les variantes du mythe cosmogonique, présentes dans le texte implicitement ou explicitement, et essayer d’interpréter, dans un second lieu, le discours divin insufflé au narrateur.
Mots clés: mythe cosmogonique ; sacré ; profane ; rite ; numineux ; société moderne
La métaphore du fleuve Saint-Laurent dans L’avalée des avalés de Réjean Ducharme.
ناشف بدرية,
Résumé: Une île entourée d’un immense fleuve, le Saint-Laurent, la relation exceptionnelle d’une enfant avec sa mère et les tourments engendrés par les coups du destin. Ceci constitue le résumé de notre article qui s’intitule, « La métaphore du fleuve Saint-Laurent dans L’avalée des avalés de Réjean Ducharme ».
A travers cette analyse, nous nous intéressons au processus de socialisation de Bérénice Einberg, une petite fille de neuf ans qui entame son parcours de vie, accompagnée de sa mère avec laquelle elle entretient une relation très enflammée par des sentiments de tendresse, de crainte, de jalousie et d’amour particulier.
Durant cet itinéraire de vie, le fleuve Saint-Laurent accompagne ces deux êtres fragilisés par les affres du destin qui s’acharnent tantôt sur l’une et tantôt sur l’autre. Le viol, la prostitution, le dédain, la violence …, et la mort hantent Bérénice et sa mère. Heureusement, le fleuve est là pour les aider à surmonter cette traversée houleuse de leur vie.
Le fleuve du Saint-Laurent est donc très présent dans l’imaginaire de Bérénice et de sa mère, il les accompagne dans leur voyage identitaire au sein de la plus grande province du Canada, le Québec, un pays dont les habitants vivent la même crise identitaire que la petite fille et les mêmes relations enflammées avec leur mère patrie, la France.
Entre la maturité identitaire de Bérénice, de sa mère et celle du Québec, se dresse le Saint-Laurent comme témoin d’une existence enracinée dans son espace nord- américain et ouverte sur le monde comme le fleuve est ouvert sur l’océan.
Mots clés: Métaphore ; Fleuve ; Saint-Laurent ; Quête identitaire ; Mère-fille ; Bachelard
le fleuve détourné ou l'insatisfaction parfaite: une lecture postmoderne.
Krim Mouloud,
Résumé: En m'appuyant sur les principes de la théorie postmoderne, je me propose dans le présent article d'étudier Le fleuve détourné (1982), l'un des romans phares de l'écrivain algérien Rachid MIMOUNI.
Il s'agit d'explorer au moyen de cette approche théorique une œuvre qui n'a pas encore dévoilé tous ses secrets. Maintes lectures l'ont abordée, traitant parfois de la transgression, d'autrefois de l'histoire, en mettant en exergue le personnage principal comme actant autour duquel gravitent plusieurs récits. Ce qui a aiguisé ma curiosité, c'est le fait que le récit se trouve construit par enchâssement des genres : scènes théâtrales, monologues et poésie se trouvent entremêlés dans une seule économie narrative, une écriture maintes fois fragmentée... Quel mode de lecture adopter ? comment peut-on lire ce roman qui n'est pas du tout classique ? J'ai essayé de répondre à ces questions que l'hypothèse postmoderne traite. Et j'ai conclu que la littérature mimounienne, en particulier le fleuve détourné peut être considéré comme un texte postmoderne, ce qui l'élève d'ailleurs au rang des grands textes de la littérature universelles.
Mots clés: Mimouni ; postmoderne ; littérature algérienne ; enchassement des genres
Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes
Merabti Zohra,
الملخص: Abstract
The present study aims at investigating the impact of intertextuality on EFL learners’ critical writing. The participants of this research are second year LMD students and their teachers of writing at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla for the academic year 2017/2018. In order to achieve our aim, we have adopted quasi- experimental and quantitative methods to establish a relationship between variables, to test hypotheses and to accomplish statistical analyses of the results. On the basis of the two designs, the data are collected by means of two questionnaires that are addressed to one hundred and ten students and five teachers of written comprehension and expression; a pretest and posttest are conducted with a sample of twenty five students. The final results revealed the effectiveness of intertextuality in improving EFL learners’ critical writing.
ملخـــــص
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من تأثير التناص على الكتابة النقدية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. المشاركون في هذا البحث هم طلاب السنة الثانية ل م د و أساتذتهم في قسم الآداب واللغة الإنجليزية ، جامعة قاصدي مرباح ورقلة للعام الدراسي 2017/2018. من أجل تحقيق هدفنا، اعتمدنا طرقا شبه تجريبية وكميّة لتأسيس علاقة بين المتغيّرات ، لاختبار الفرضيات ولانجاز التحاليل الإحصائية للنتائج. وعلى أساس التصميمين المذكورين، تم جمع البيانات عن طريق استبيانين موجهين إلى مائة وعشرة طالبا و خمسة مدرسين للفهم والتعبير الكتابي كما تم إجراء اختبار قبلي و أخر بعدي على عينة مكونة من خمسة وعشرين طالبًا.وقد أظهرت النتائج النهائية عن فعالية التناص في تحسين الكتابة النقدية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Résumé
La présente étude vise à étudier l'impact de l'intertextualité sur l'écriture critique des apprenants d’EFL. Les participants à cette recherche sont des étudiants de deuxième année LMD et leurs professeurs d'écriture au Département des Lettres et de l'Anglais, Université Kasdi Merbah Ouargla pour l'année académique 2017/2018. Afin d'atteindre notre objectif, nous avons adopté des méthodes quasi-expérimentales et quantitatives pour établir une relation entre les variables, tester des hypothèses et réaliser des analyses statistiques des résultats. Sur la base des deux conceptions, les données sont collectées au moyen de deux questionnaires adressés à cent dix étudiants et aux cinq enseignants de compréhension et expression écrite; un pré-test et un post-test sont menés auprès d'un échantillon de vingt-cinq étudiants. Les résultats finaux ont révélé l'efficacité de l'intertextualité dans l'amélioration de l'écriture critique des apprenants d’EFL.
الكلمات المفتاحية: Key Words: critical writing, intertextuality, EFL learners, text, argument
الكلمات المفتاحية: الكتابة النقدية ، التناص ، متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، نص، جدال
Mots-clés: écriture critique, intertextualité, les apprenants EFL, texte, argument
L’art prométhéen pour briser les chaînes du réel, lecture du mythe de Prométhée dans ''La Promesse de l’aube'' et ''Les Mangeurs d’étoiles'' de Romain Gary
شيخي محمد نسيم,
Résumé: Romain Gary a offert une interprétation originale du mythe de Prométhée, en attribuant à la révolte prométhéenne une dimension esthétique, tout en la plaçant au cœur des problématiques de l’époque contemporaine. Cet article se propose, à travers une lecture mythocritique des ''Mangeurs d’étoiles'' et de ''La Promesse de l’aube'', d’étudier l’actualisation du mythe de Prométhée chez Romain Gary.
Mots clés: Romain Gary ; Prométhée ; Révolte ; La Promesse de l'aube ; Les Mangeurs d'étoiles
مسببات القلق عند المعلمات حديثات التوظيف
جديدي عفيفة,
الملخص: تعد مهنة التعليم من أكثر الوظائف التي يعاني ممارسوها من القلق؛ وذلك لعدة أسباب، نحاول الكشف عنها من خلال هذه الدراسة.
وقد ارتأينا دراسة موضوع القلق عند المعلمات حديثات التوظيف، والكشف عن الأسباب المؤدية إلى شعورهن بهذا الانفعال أثناء أدائهن لعملهن.
وتتكون عينة الدراسة من ثلاث معلمات تم توظيفهن حديثا (منذ سنة واحدة أو أقل)، ويعملن في الطور الابتدائي.
وقد اعتمدنا على منهج دراسة الحالة؛ الذي يسمح بالتعمق أكثر حول هذا الموضوع، والإحاطة بجميع جوانبه، ومن ثم الوصول إلى تشخيص دقيق قدر الإمكان باستخدام الأدوات اللازمة لذلك؛ والمتمثلة في مقياس القلق الصريح لتايلر Tylor، الملاحظة والمقابلة نصف الموجهة.
وكل ذلك بهدف الوصول إلى حلول تسمح بالتخفيض من حدة القلق؛ والتمكن بذلك من السيطرة على هذا الانفعال.
الكلمات المفتاحية: القلق ; المعلمة حديثة التوظيف ; المسبب النفسي ; المسبب الأسري ; المسبب المهني
Formes énonciatives et rapport de places dans le débat de Tariq Ramadan et Pascal Bruckner
زعيمش خديجة,
Résumé: Le débat est un genre discursif et interactif particulier où s’affrontent les paroles et les images exhibées et construites par les débatteurs. En effet, chacun d’eux tente de favoriser son image et dévaloriser celle de l’adversaire, en lui imposant un rapport de place dominant. Cette étude pluridisciplinaire est limitée à l’analyse de la relation unissant certaines formes énonciatives telles que les termes d’adresse et les actes de langage et la gestion du rapport de places.
Mots clés: termes d’adresse ; acte de langage ; face ; rapport de places ; taxèmes
قبس من فصاحة المصطفىﷺ وبلاغته
ناجح إسماعيل,
الملخص: تهدف هذه الورقة البحثيّة إلى إبراز أهمّ سمات حديث نبي الهدى محمّد- ﷺ- وخصائصه، إذ يتميّز عن كلّ حديث وكلّ كلام فهو-جامع للمعاني الكثيرة في قليل الكلام،يَعْبُرُ إليها باختـيــــار اللفظ وجمال الصُّورة ووشي العبارة في وقع بديع،دون تكلُّف ولا صنعة،يُــلـهِـــم سامعه الموعظة الثّمينة، و الحكمة البالغة والمثل السّائر، فيحفر دلالتها في نفســـــه بفصــاحة المــفردة وبلاغة الأسلوب، فكلامـــه-ﷺ- متمخّــِض عــن وحي الــذّات الإلهية لا تضاهــيه بلاغة بشر، فقد حاز البيــــان، وملك الأَفهام، فحار منــاوِئُـوه، وخســـر شانئوه، أفحــم لســانهم، وأبـهت دليلهم، فغدوا مقهورين مخذولين فأقرّوا ببعد سـمائه وعدم نضوب مائه، وصـــاروا تَبعـــــا لِلِوائِه وجندا في ركابـــه، فكلامه-ﷺ-إِخَّــاذ يكفي رَواؤُه العالمين.
وهذا يكون بقواعد معلومة وخصائص مفهومة فيها كلّ فنون الإلقاء باقتصاد اللفظ وقصده، مع مراعاة المقام والحال فلفظُهُ تعبير عن معاني واضحة يسبكها في نظم راق، واضح الفهم، بعيد الغور، بإيقاع يلهم الفهم ويوصل المراد وهذا ما استنتجناه عند مدارسة حديثه فيفهمه كلّ النّاس على اختلاف مستوياتهم ،إضافة إلى سهولة البيان ويسر الطّرح فلا يحتاج القارئ إلى كثير إمعان ليعلم ما أراده المصطفى - ﷺ- لأنّه يعطي الدّليل القاطع والشّرح السّاطع، فلا يترك إبهاما يراود السّامع، بل يفتح له آفاق جديدة، هي فيض فهم علم ونور إيمان فيتأسّى بمواعظ كلامه ويسبر على منهاجه فصلّى الله عليك يا خير خلق الله أجمعين
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: قواعد كلامه-ﷺ- ؛الفصاحة والبلاغة ؛شهادة العلماء على فصاحته وبلاغته-ﷺ-؛ إيجازه -ﷺ-؛ تمام معناه-ﷺ- ؛ حسن اختياره للألفاظ-ﷺ- ؛ مراعاة المقام في حديثه-ﷺ-؛ إنشاء الحكمة والمثل في حديثه؛-ﷺ- صُوَرُه البيانيةِ ومحسِّناته البديعية-ﷺ- ؛ إيقاع كلماته دالّة على معانيها-ﷺ-
Spatialité romanesque : l’espace scriptural entre sémantique et référentialité chez Yasmina KHADRA dans « Les anges meurent de nos blessures »
بوشاقور فاطمة الزهراء,
Résumé: Pour édifier l’identité de son personnage principal Younes/Jonas, Yasmina KHADRA convoque divers espaces dans « Les anges meurent de nos blessures ». Chaque lieu cité brode le devenir du personnage-narrateur. A travers le nombre important d’espaces convoqués, le personnage voit son identité prendre forme au fur et à mesure qu’il transite par les différents espaces. De son douar natal dont il porte le nom, à la belle Oran, Amayas arpente tous les possibles pour devenir Turambo.
Mots clés: espace ; identité ; altérité ; référentialité spatiale ; littérature algérienne
الجمعيات الخيرية وترسيخ القيم الاجتماعية
مفيدة علاق,
الملخص: يقوم المجتمع على مجموعة من القيم العامة، التي تثبت هويته وأصوله وعلى أساسها تتحدد طبيعة المجتمعات، فبعض المجتمعات يطغى عليها منطق القيم الاقتصادية في ممارسة أفرادها لأنشطتهم الحياتية وهي قيم عموما مادية، والبعض الآخر يغلب عليها الطابع الاجتماعي في ممارسة قيمها، والقيم الاجتماعية عديدة ومتنوعة تشير غالبا إلى ما هو مرغوب من المجتمع، أو ما ينبغي أن يكون حتى يسود التوازن الاجتماعي ما بين الجميع، ومنها قيمة المساواة، المحبة، التعاون،...الخير، ونظراً لأهمية القيم الاجتماعية خاصة في مجتمعاتنا، ظهرت عدة جمعيات جعلت من هذه القيم محور أساسي في تقديم نشاطاتها، خاصة الجمعيات الخيرية التي تسعى ومن خلال صفتها إلى نشر قيم الخير وترسيخها، وتتمثل أساسا في قيم الرحمة، التضامن، الإحسان، التطوع،...وغير من القيم الاجتماعية التي تدعم السلوك الخيري من خلال الانخراط في الجمعيات الخيرية التطوعية، ومنه تأييد العمل الجمعوي الخيري التطوعي.
Abstract
The society is based on a set of general values that prove its identity and its origins. The societies are dominated by the logic of economic values in the exercise of their activities by their members, which are generally material values, others are social in the exercise of their values, Often to what is desired of society, or what should be until the social balance prevails among all, including the value of equality, love, cooperation, ... Goodness, and given the importance of social values especially in our societies, Basic in presentation Especially charities that seek, through its character, to spread and consolidate the values of good. It is mainly the values of mercy, solidarity, charity, volunteerism ... and other social values that support charitable behavior through engaging in volunteer charitable societies. Voluntary Charitable Associations.
الكلمات المفتاحية: الجمعيات الخيرية ; القيم ; القيم الاجتماعية
Traces mythiques dans le conte algérien. L’exemple du recueil de contes de Zoubeida Mameria : Contes du terroir Algérien.
آيت اخلف إسلام,
كريم نوال,
Résumé: Cet article aura pour objet la manière dont apparaissent des fragments de mythes dans les contes algériens. Une analyse approfondie de Contes du terroir Algérien de l’écrivaine algérienne Zoubeida Mameria nous permettra d’entreprendre une investigation sur les mythes présents dans les plis et replis de notre corpus et les diverses formes sous lesquelles apparaissent les traces mythiques. Pour ce faire nous optons pour la mythocritique comme approche. La Méthode de Pierre Brunel nous permettra le repérage de l'élément mythique dans le corpus et l'appréciation de ses transformations.
Mots clés: Conte ; mythe ; mythocritique ; Ogresse ; bestiaire
Mythe urbain de Paris ou lorsque la ville se met à raconter
منهوج فلة,
Résumé: Le récit mythique a subi des transformations au même titre que les lieux qui l’ont vu émerger et évoluer. Le mythe ancien de la Cité antique n’est plus celui de la ville d’aujourd’hui. Il parait donc nécessaire d’étudier ces changements de la structure du mythe et de sa fonction en corrélation avec les modifications qu’a connues l’espace tout au long de l’Histoire.
La ville, en tant que cité nouvelle et bien particulière, a généré depuis son apparition des images dont se sont emparées des écrivains et des artistes. Le lieu ainsi saisi a permis via le processus créatif de donner naissance à des mythes qui lui sont propres qu’on appelle les mythes urbains.
En nous basant sur quelques concepts « durandiens », nous tenterons de mettre en avant le rôle qu’a la ville dans ce processus créatif du mythe urbain et son impact sur la littérature à travers l’exemple de la ville de Paris dans les textes du XIXème siècle, principalement ceux de Balzac et de Baudelaire. Nous mettrons en avant le caractère cosmopolite de cette ville en tant que « lieu carrefour » et espace de profondes transformations qui arrive à façonner par sa dynamique, de manière consciente ou inconsciente, un imaginaire nouveau.
Mots clés: Ville ; Mythe urbain ; Paris ; Balzac ; Baudelaire ; Gilbert Durand
La construction d’un personnage « mythique postmoderne » dans Hizya de Maïssa Bey
بن بريكة مريم,
Résumé: L’article étudie le processus de construction du personnage mythique dans le roman Hizya de Maïssa Bey. Il analyse, tout d’abord, la façon dont la narratrice présente l’histoire de Hizya. Elle la présente comme étant une légende qui se mythifie au cours du récit. Il étudie, ensuite, les diverses traces qui permettent de lire le mythe de l’éternel retour. Par ailleurs, l’article met en avant les différentes formes de marginalité : une marginalité vécue par le personnage principal. Ce dernier construit comme, au préalable, l’opposé de personnage mythique se révèle être un personnage mythique postmoderne.
Mots clés: personnage ; mythe ; postmodernité ; marginalité ; éternel retour ; légende
Processus de re-création du mythe des fileuses. Ecriture et filage dans Puisque mon cœur est mort de Maissa BEY
وعلي ايمان,
فاطمي صبرينة,
Résumé: Cet article s’intéresse au mythe des fileuses très présent dans l’imaginaire antique. Le corpus que nous avons choisi nous semble réinvestir ce mythe en présentant plusieurs de ses figures. Ainsi, Philomèle, Pénélope et les trois moires tissent la trame narrative accompagnant le personnage principal qui se retrouve en chacune d’elle. L’étude examine aussi la cyclicité du récit et les temps de l’écriture.
Mots clés: Mythe – Mythocritique - Réécriture du mythe – Les fileuses.
Lecture mythocritique de Le secret de la girelle de Amina Mekahli : Du fatalisme des mythes à la condition humaine du récit.
كريم نوال,
Résumé: Nous nous proposerons, dans cette contribution, de montrer comment le récit réinvestit le mythe à travers la notion du sacré pour le démythifier et l’inscrire dans la dimension humaine, celle du récit littéraire. Autrement dit, comment le récit romanesque prend-il en charge le mythe ? Comment les mythes antiques (ici le collier maudit) et le mythe littéraire (ici les amants maudits) participent-ils d’un projet littéraire qui renvoie par allégorie à l’histoire de l’horreur en Algérie ? Le corpus retenu présentement est relatif aux thèmes mythiques qui structurent le roman Le secret de la girelle d’Amina Mekahli, publié aux éditions ANEP, en 2016.
Mots clés: Mekahli, mythe, mythe littéraire, mythocritique, allégorie, démythifier.
Résonances mythiques dans Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud
علوش صوفيا,
الملخص: Résumé : L’infini renouvellement, le retour et l’évolution du mythe à travers le temps et surtout sa reprise par le texte littéraire, font de ce récit, pourtant fabuleux, une structure pérenne qui entre en résonance avec le monde présent. Aujourd’hui encore, le mythe continue à charmer la littérature qui cherche dans le passé un moyen de parler du présent et accueille ainsi cet hôte dans son univers afin de construire du sens. Cette cohabitation oralité/écriture et cette connivence confirment les liens qui existent entre le mythe et le texte littéraire. A partir de ces deux concepts clés ; mythocritique et mythème, cet article parcours le roman du journaliste et écrivain algérien, Kamel Daoud qui se sert du mythe, l’invite à entrer dans son texte, le fait revivre, le réactualise, le pervertit et le renverse afin d’interroger les valeurs de sa société et représenter la situation de son narrateur. Il semble clair qu’une analyse mythocritique souligne combien le roman est imprégné par le récit mythique. Meursault, contre-enquête s’approprie le mythe, le réactive et le réinvestit. Ainsi le mythe se voit évolué, manipulé et même changé selon le contexte. Mots-clés: mythocritique; texte littéraire; mythe; mythème; réactualisation; renversement.
Abstract: The infinite renewal, the return and evolution of the myth through time and especially its recovery by the literary text make this narrative, yet fabulous a perennial structure that resonates with the present world. Even today, the myth continues to charm the literature that seeks in the past a way to speak of the present and thus welcomes this host in its universe to build meaning. This cohabitation orality / writing, this connivance confirms the links that exist between the myth and the literary text. From these two key concepts; mythocritique and mythème, this article traces the novel of the Algerian journalist and writer, Kamel Daoud who uses the myth, invites him to enter his text, revives , updates, perverts and reverses it in order to question the values of his society and represent the situation of his narrator. It seems clear that a mythological analysis underlines how much the novel is impregnated by the mythical narrative. Meursault, contre-enquête appropriates the myth, reactivates and reinvests it. Thus the myth is evolved, manipulated and even changed according to the context.
Keywords: mythocritic; literary text; myth; mythème; updating; reversal
نبذة ملخصة: إن التجديد اللامتناهي ، وعودة وتطور الأسطورة عبر الزمن ، وخاصة استعادتها وتجديدها من خلال النص الأدبي ، يجعل هذا السرد, رغم انه خيالي دائماً معاصراً يتردد مع العالم الحالي. وحتى اليوم ، تستمر الأسطورة في سحر الأدب الذي يسعى في الماضي إلى الحديث عن الحاضر ، وبالتالي يرحب بهذا المضيف في كونه لبناء المعنى. هذه المجاورة شفهي /كتابي ، وهذا التواطؤ, يؤكد الروابط الموجودة بين الأسطورة والنص الأدبي. من هذين المفهومين الرئيسيين ;النقد الأسطوري و الأسطورة. يتتبع هذا المقال رواية الصحفي والكاتب الجزائري كمال داود الذي يستخدم الأسطورة ويدعوها داخل نصه, يحييها, يجددها, يحيلها ويغير معناها من أجل التشكيك في قيم مجتمعه وتمثيل وضع الراوي . يبدو من الواضح أن التحليل الأسطوري يؤكد مدى تشريب الرواية بالسرد الأسطوري. تقوم رواية كمال داود، بتخصيص الأسطورة وإعادة تنشيطها واستثمارها. وهكذا يتم تطوير الأسطورة والتلاعب بها, بل وتغييرها وفقًا لسياق النص و المجتمع.
الكلمات الرئيسية : نقد أسطوري ; نص أدبي ;أسطورة ;وحدة أسطورية ; تجديد، ارتداد.
الكلمات المفتاحية: mythocritique ; texte littéraire ; mythe ; mythème ; réactualisation ; renversement
الانزياح الدلالي في قصيدة الفراغ لأدونيس
عبد الكبير أبوبكر,
بن خليفة مشري,
الملخص: يعد أدونيس واحد من الشعراء الحداثيين الذين حملوا لواء التجديد في الشعر العربي المعاصر رافضا بذلك الاحتكام للقواعد التقليدية التي كانت تحكم الشعر العربي، مجسدا من خلال تجربته الشعرية المتميزة شعاره المشهور – الهدم وإعادة البناء – أي هدم الأسس التقليدية للقصيدة العربية وإعادة بنائها من جديد، ومن بين التقنيات الحداثية التي حاول من خلالها تجسيد هذا الشعار والتي نجد لها حضورا بارزا في بعض قصائده هي تقنية الانزياح بمختلف أنواعه والذي استطاع من خلاله أن يجسد ظاهرة الخروج عن المألوف والمتواضع عليه نحو ألا مألوف وألا معقول، محققا بذلك الخروج عن هذه النمطية المألوفة للقصيدة العربية وذلك من خلال ابتكار أساليب جديدة للكتابة الشعرية تختلف عن الأساليب والطرق التي كانت عليها من قبل.
Adonis est l'un des poètes modernes qui portent le drapeau du renouveau de la poésie arabe contemporaine en refusant les règles traditionnelles qui la régissaient.Tout au long de son excellente expérience poétique, il a défini son slogan «destruction et reconstruction», qui consiste à détruire les bases traditionnelles du poème arabe et à en construire de nouvelles.Parmi les techniques modernes, à travers lesquelles il a essayé de comprendre son slogan, et qui occupe une place prépondérante dans certains de ses poèmes, la technique du déplacement sous toutes ses formes.Grâce à cette technique, il pourrait comprendre le phénomène consistant à s'éloigner de l'ordinaire et du conventionnel pour aller vers l'ordinaire et le déraisonnable.Il a réalisé le changement du modèle ordinaire de la poésie arabe en innovant de nouveaux styles, différents des stratégies et des styles anciens de l'écriture poétique.
الكلمات المفتاحية: الانزياح - الانزياح الدلالي - قصيدة الفراغ - الحداثة
Passif personnel en français : support pour approche personne
Mohammed Shormani,
Résumé: Le premier but de cet article est d’étudier le passif personnel en français et appliquer et supporter l’analyse de Shormani (2017a), particulièrement de passif périphrastique de la langue française. L’article donne un grand support à l’analyse de Shormani et comment passivisation est un processus qui est associé à un trait personne [Prsn]. L’évidence est que la morphologie passif (MP) ‘absorbe’ seulement l’accord de personne, mais non l’accord de nombre et de genre, et cette évidence est de langues indo-européennes, ici le français. Syntaxiquement, l’article argue que le sujet du passif est la catégorie vide pro. Il argue aussi que la MP est projeté à PassP (Phrase Passif), et la tête Pass a le trait personne [Prsn], qui est considéré une variante de EPP. Ce trait est évalué par merger le sujet syntactique du passif (Sujet-syn) (ou l’objet d’actif) dans Spec,PassP, comme la seule DP dans le domaine de Pass. pro est déficient dans le passif, alors il ne peut pas évaluer le trait [Prsn] de Pass perce qu’il générique/indéfini. pro est base-généré dans Spec,vP. Sémantiquement, l’article illustre et développe une théorie minimaliste dont -rôles sont assignes dans les configurations des arguments. pro est l’argument externe, et l’évaluation de son θ-rôle et Cas par Merge.
Mots clés: français, passif personnel, personne, cartographie, minimalisme, pro générique
Discours littéraire et genres en interaction : Quelle classification pour la didactisation?
باباساسي سعاد,
الملخص: Dans le cadre de l’enseignement du module d’Analyse du discours littéraire nouvellement introduit dans le cursus de master Littérature et approches interdisciplinaires, la définition, la catégorisation et l’interaction du discours littéraire s’avère une véritable problématique, notamment, en présence des différentes approches venues de disciplines variées. Cette problématique qui reste interdisciplinaire nécessite que l’on y jette un regard scrutateur en vue simplifier les concepts et les critères susceptibles de rendre la tâche moins rude. Ainsi proposons-nous, à travers le présent travail, d’approcher le discours littéraire du point de vue de sa catégorisation, du point de vue aussi de son interaction avec d’autres genres littéraires et genres non-littéraires dans une perspective didactique afin de rendre compte de sa propriété première ; son dialogisme constitutif.
Abstract
As part of the literary discourse analysis subject is a subject newly introduced into curriculum of master literature and interdisciplinary approaches, definition, categorization and interaction of literary discourse turns a real problem, especially in the presence of the different approaches from various disciplines. This problem requires that we look at to resolve it. Thus, we offer through this work to approach the literary discourse from the point of view of its categorization, from the point of view also of its interaction with other literary genders and non-literary genders in a didactics perspective in order to reveal his first property ; his constitutive dialogism.
كجزء من تدريس وحدة تحليل الخطاب الأدبي التي تم تقديمها حديثًا في دورة الماستر في الأدب والنهج متعددة التخصصات ، يعد تعريف الخطاب الأدبي وتصنيفه وتفاعله مشكلة حقيقية ، خاصة في وجود مناهج مختلفة من مختلف التخصصات. تتطلب هذه المشكلة ، التي لا تزال متعددة التخصصات ، نظرة تفحصية لتبسيط المفاهيم والمعايير التي قد تجعل المهمة أقل صعوبة. لذلك نقترح ، من خلال العمل الحالي ، تناول الخطاب الأدبي من وجهة نظر تصنيفه ، وأيضًا من وجهة نظر تفاعله مع الأنواع الأدبية الأخرى والأنواع غير الأدبية من منظور تعليمي لإبراز خاصيته الأولى ؛ حواريته التأسيسية.
الكلمات المفتاحية: Discours littéraire- Genres de discours- Discours constituants- Dialogisme- interdisciplinarité.
Literary discourse- Genders of discourse- discourse constituent -Dialogism- interdisciplinarity.
الخطاب الأدبي - أنواع الخطب - الخطابات التأسيسية - الحوارية - الجمع بين التخصصات.
مساهمة الباحثين الجزائريين في النشرعن طريق الاتاحة الحرة للمعلومات
وعراب ثيزيري,
Résumé: Cette recherche fournit un aperçu du libre accès aux informations scientifiques et techniques indiquant son importance et la manière dont il a été développé, ce qui en a fait une méthode de communication scientifique standardisée, qui a permis de lever plusieurs restrictions, notamment les restrictions financières et le monopole des éditeurs dans ce domaine. L’étude visait à identifier l’activité des chercheurs algériens par le biais du mouvement de libre accès à l’information, aux niveaux national, régional et international, par le biais de plusieurs passerelles et plateformes scientifiques gratuites. Nous sommes donc au début de notre chemin vers la communauté scientifique ouverte malgré les efforts déployés. Afin de développer cette situation, une stratégie souple et appropriée doit être développée pour s’adapter à la publication scientifique de chercheurs algériens, dont les travaux ne sont souvent pas répercutés sur les réseaux, malgré leur importance
Mots clés: l’accès ouvert, archive ouverte, chercheurs, publication scientifique.
К вопросу о месте и роли детского фольклора в развитии детской литературы
بوزيان عبد الحكيم,
Résumé: Статья посвящена изучению взаимодействия детского фольклора и детской литературы. В статье рассматриваются место и роль детского фольклора в развитии детской литературы. Описана в ходе данного исследования классификация детской литературы и установлена чёткая граница между литературными произведениями для детей и тем, что предназначено для взрослых читателей. Проанализированы особенности детской литературы как необходимое средство воспитания подрастающего поколения. Выяснено, что взаимосвязь детского фольклора и детской литературы — одна из малоизученных тем литературоведения. В результате анализа автор доказывает, что роль детской литературы с каждым годом приобретает большую значимость в воспитании и развитии детей. На основе проведённого исследования можно утверждать, что детская литература является одним из центральных элементов национальной культуры. Изучение проблем взаимодействия детского фольклора и детской литературы помогут в дальнейшем установить закономерности её развития.
L'article est consacré à l'étude de l'interaction du folklore et de la littérature pour enfants. L'article aborde la place et le rôle du Folklore dans le développement de la littérature pour enfants. Au cours de cette étude, la classification de la littérature pour enfants est décrite. Ainsi qu’une distinction claire est établie entre les œuvres littéraires pour enfants et celles destinées aux lecteurs adultes. On a analysé les caractéristiques de la littérature enfantine comme un moyen nécessaire d'éduquer la jeune génération. Il a été constaté que la relation entre le folklore des enfants et la littérature pour enfants est l’un des sujets peu étudiés dans les études littéraires. À la suite de l'analyse, l'auteur prouve que le rôle de la littérature pour enfants gagne chaque année une plus grande importance dans l'éducation et le développement des enfants. Sur la base de l'étude, on peut affirmer que la littérature pour enfants est l'un des éléments centraux de la culture nationale. L'étude des problèmes d'interaction entre le Folklore des enfants et la littérature pour enfants aidera à établir plus tard les modèles de son développement.
Mots clés: детский фольклор ; рассказ ; детская литература ; комикс ; литература ; читатель ; Folklore pour enfants ; récit ; littérature pour enfants ; bandes dessinées ; littérature ; lecteur
Timmedyezt n yinzi deg wungal Iḥulfan n Kaysa Xalifi
عياد سليم,
عيسو وريدة,
الملخص: Agzul
Deg umagrad-a ad d-nawi ɣef yiwen wudem n tira deg wungal Iḥulfan, n Kaysa Xalifi. Ad d-nessken deg-s amek i d-teddem inzan n tsekla tamensayt d wamek i ten-tura deg uḍris-is ungalen. Aya ad d-yili s usegzi n wassaɣen igerḍrisanen yellan gar yinzi, d afellaḍris akked d wungal, d addaḍris.
Résumé
L’objet de cet article est de montrer la manière avec laquelle Kaysa Xalifi reprend des proverbes, relevant de la littérature traditionnelle, pour les récrire dans son roman Iḥulfan (= « les sentiments »). Pour ce faire, nous avons adopté la démarche :
Nous avons d’abord inscrit notre étude dans le cadre théorique de l’intertextualité. Lequel cadre permettra de décrire le lien entre le proverbe, comme discours de l’oralité et le roman, et d’étudier les rapports intertextuels afin de montrer la relation entre l’hypotexte (le proverbe) et l’hypertexte (le roman).Sans prétendre à l’exhaustivité, nous nous sommes contentés de décrire juste quelques notions fondamentales. On remarquera, qu’il y a un peu plus d’intérêt à l’égard de la transtextualité, élaborée par Genette. Ce choix, cependant, n’est pas anodin, il est justifié par les possibilités méthodologiques qu’offre cette méthode dans ce genre de travaux.
Ensuite, nous avons fait un bref exposé sur le proverbe en littérature kabyle traditionnel. Nous avons exposé certaines réflexions qui expliquent son importance, ses fonctions, ainsi que les différentes formes qu’il revêt. Cet exposé est intéressant à plus d’un titre, car il nous a été d’un apport certain dans la description de notre objet d’analyse.
Toutefois, nous avons jugé utile de faire un aperçu sur la reprise du proverbe dans la littérature contemporaine, c’est exposé dans lequel nous avons discuté quelques réflexions qui se sont intéressées à cette problématique, que ce soit dans la littérature écrite, ou dans celle relavant de la poésie chantée.
Dans un deuxième temps, nous nous sommes attelés à décrire les proverbes et leur récriture. Nous avons commencé par décrire la manière dont Xalifi les a repris et intégrés à son récit romanesque, ensuite nous avons décrit le contexte de leur insertion.
Pour une meilleure lecture nous avons extraits des proverbes, par lesquels on a illustré notre propos, qui correspondent à chaque situation dans le roman, En fin, on est passé à la description des formes de coprésence qu’on revêt les proverbes repris ainsi que leur relation qu’ils entretiennent avec les hypertextes. Les proverbes, donc, se manifestent sous forme de citation, et la relation intertextuelle qu’ils ont établie est la transposition.
ملخص
في هذه المقالة، تعاملنا مع جانب من جوانب الكتابة في رواية Iḥulfan (= "مشاعر")للروائية Kaysa Xalifi. إنها
اشكالية إظهار الطريقة التي يتناول بها الأمثال ، المتعلقة بالأدب التقليدي ، لإعادة كتابتها في نص روائي. للقيام بذلك ، نحن نعتمد على التناص لإظهار العلاقة بين النص التشعبي (المثل) والنص التشعبي (الرواية). للقيام بذلك ، اعتمدنا النهج التالي:
قمنا أولاً بإدراج دراستنا في الإطار النظري للتناص. سيسمح هذا الإطار بدراسة العلاقات النصية ، حيث أننا نثني لوصف العلاقة بين المثل ، كخطاب شفهي ورواي دون أن نتظاهر بالشمولية، فقد اكتفينا بوصف بعض الأفكار الأساسية فقط. تجدر الإشارة إلى أن هناك اهتمامًا أكبر بقليل من النصية، تم تطويره بواسطة Genette. هذا الاختيار ليس عبطيا، فهو يبرره الإمكانيات المنهجية التي يمكن أن تقدمها هذه الطريقة في هذا النوع من العمل.
ثم قدمنا عرضًا موجزًا عن المثل في الأدب القبلي التقليدي. لقد كشفنا عن بعض الأفكار التي تفسر اهتمامها ووظائفها ، وكذلك الأشكال المختلفة التي تتخذها. مثير للاهتمام في أكثر من طريقة ، فقد كان مساهمة في وصف هدفنا من التحليل.
هذا المبحث أعقبه آخر ، تعاملنا فيه مع بعض الأفكار التي كانت مهتمة بإدراج المثل في الأدب المعاصر ، سواء كان ذلك مكتوبًا أو ذا صلة با لشعر .
في خطوة ثانية ، بدأنا في وصف الأمثال وإعادة كتابتها. بدأنا بوصف كيفية أعادة دمجهم في قصته الخيالية، ثم وصفنا سياق إدراجها. من أجل قراءة أفضل ، استخرجنا الأمثال التي أوضحنا بها موضوعنا الذي يتوافق مع كل موقف في الرواية ، وأخيراً ، ذهبنا إلى وصف أشكال التعايش المشترك التي وضعناها مع الأمثال وكذلك العلاقات النصية لديهم مع النصوص التشعبية.
الكلمات المفتاحية: ungal ; tira ; inzi ; tagredrisant ; tabdert ; ankaz ; roman ; écriture ; proverbe ; intertextualité ; citation ; transposition
متضمنات القول في الخطاب الإشهاري مقاربة تداولية للمسكوت عنه في الإشهار
موسى جمال,
Résumé: Le premier but de la langue est de communiquer, et la communication n'est que si le destinataire comprend le message de l'expéditeur, et ce n'est pas fait à moins que les conditions qui doivent être remplies dans le message, que Paul Grace a les résumé dans les quatre règles incluses dans le principe de coopération. Cependant. la réalité verbale a un autre point de vue, car la majorité de ce dont nous parlons ne se soucie pas de maintenir ce principe. Nous trouvons divers discours qui est apparent pour indiquer tel sens mais le sens que le destinataire veule envoyer est déférant. Cela est évident dans le discours de publicité, qui est destiné à solliciter le lecteur ou l'auditeur de faire de la publicité ou d'essayer de le convaincre de l'utilité de la présentation, puis de l'acquérir.
Ce discours implicite a un rôle majeur dans le processus de persuasion, et est le principal discours que le publiciste aimerait envoyer.
Ce type de discours a attiré des chercheurs, qu'ils aient des études linguistiques, des philosophes, des sociologues ou d'autres, en raison de l'importance de ce sujet dans les interactions humaines.
Le problème que nous posons est le plus grave : comment les études délibératives ont-elles vu la rhétorique dans le discours public ?
Pour répondre à ce problématique, nous avons parlé sur les domaines qui a étudié le discours dans la pragmatique, et nous l'avons suivi en parlant du discours médiatique, en particulier du discours publicitaire et de ses conditions.
Mots clés: التداولية، تحليل الخطاب متضمنات القول، الاقتضاء، التضمن، الخطاب الإشهاري، الإشهار، مبدأ التعاون، قوانين الخطاب
Henry David Thoreau Voicing ‘the Barbaric Yawp’
غنيم نعمة,
Résumé: Thoreau was among the intellectuals of Concord who was fascinated by the man of letters, Emerson. He was a special case of non-conformity and lived a life of a hermit to assert his independence. His singular act of non-conformity lies in the decision to move a little far from Concord in 1845. This paper shows the importance of Thoreau’s experience in Walden. Moving out of his town, helps him to live his life as he wanted. The act itself is without harm or destruction however it remains symbolically very unconventional. The distance helps him to think and resist the dominant view, which deprived him his personal liberty. In Walden he describes the development of the necessary sweat and energy to practice creative idleness in the country where work is ethical and highly revered. This place allows him to enter into a life of movement, he continued by himself, alone. He was in search of new frontier, new routes. His new life is symbolically rejecting any given and established thought. His style of life and reasoning might seem very strange and peculiar for some readers, but for him it was a source of happiness to reduce life to the vital needs. Like some Hindu ascetics, he was contented with the least necessity to keep the body warm to remain close to God.
Mots clés: Henry David Thoreau ; Transcendentalism ; Non Conformity ; Walden ; Asceticism
الترجمة العربية الوسيطية
بن محمد يونس,
نوادري فريدة,
الملخص: الملخص :
نود في مقالنا هذا دراسة تاريخية لحركة الترجمة العربية في العصر الوسيط (7م-15م) سردا للأحداث ووقوفا عند الوقائع محاولين تفسيرها في ضوء القيم الإنسانية المنتجة بفضل الاحتكاك الحضاري لمختلف الأجناس الذين لم يجمعهم سوى حب المعارف وعشق الأفضل. ستكون إذن وقفاتنا بدءا بالأمويين والأندلسيين فالعباسيين والفاطميين مبرزين دور الحكام المحبين للعلوم بالرغم مما ساد من حيف سياسي واقتصادي آنذاك.
الكلمات المفتاحية: ،المعرفة، التاريخ الوسيط، الدول الإسلامية
Globalization, Hyperconsumerism, and Hyperreality in Bret Easton Ellis's Glamorama (1998)
صالح صالح نعيمة,
بن عابد فلة,
Résumé: Abstract
This article attempts to shed light on hyperconsumerism and hyperreality as two postmodern paradigms of globalization in Bret Easton Ellis's Glamorama (1998). In fact, commodities circulate on a global scale and acquiring them has become an inseparable fact in the signification of individual identity. The proliferation of signs and media images diffused globally creates a hyperreal ambiance where it is no longer possible to distinguish the real from the simulated. In the novel, Ellis criticizes and condemns the consumer-obsessed transformation of society where the commodity becomes cherished for its sign more than its use. In addition, reality is considered through models derived from other models which no longer have an origin.
Résumé
Cet article tente d'étudier l'hyperconsommation et l'hyperréalité en tant que deux paradigmes postmodernes de la mondialisation dans Glamorama (1998) de Bret Easton Ellis. En effet, les produits de base circulent à l'échelle mondiale et leur acquisition est devenue un fait indissociable dans la signification de l'identité individuelle. La prolifération de signes et d’images médiatiques diffusées à l’échelle mondiale crée une ambiance hyperréale où il n’est plus possible de distinguer le réel du simulé. Dans le roman, Ellis critique et condamne la transformation de la société, obsédée par la consommation, où la marchandise est chérie pour son signe plus que pour son utilisation. De plus, la réalité est considérée à travers des modèles dérivés d’autres modèles qui n’ont plus d’origine.
Mots clés: consumer culture ; hyperreality ; globalization ; postmodernism ; Glamorama
Il Mezzogiorno tra storia e letteratura L’impegno civile degli scrittori antifascisti nella causa Meridionale. The Mezzogiorno between history and literature, civil commitment of anti-Fascist writers in the southern cause
رمضاني نورالدين,
الملخص: Il presente articolo tratta principalmente il contributo degli scrittori antifascisti nella ʺQuestione meridionaleʺ quando il Fascismo riesce a controllare tutti gli aspetti della vita politica e socio-culturale. Tanti sono i letterati che s’impegnano a rappresentare la realtà dei contadini denunciando l’ingiustizia fatta nelle regioni meridionali che hanno ancora gli stessi problemi socio-economici apparsi dopo l’Unità d’Italia avvenuta nel 1861. Grandi scrittori impegnati come Ignazio Silone, Antonio Gramsci, Carlo Levi, Francesco Jovine e Corrado Alvaro dedicano gran parte dei loro scritti alla realtà contadina del Sud. Questi scrittori subiscono di conseguenza il carcere, l’esilio o il confino. Inoltre, le loro opere vengono sottoposte alla censura. Tuttavia, essi contribuiscono ad arricchire la ʺLetteratura meridionaleʺ con diversi scritti e romanzi che testimoniano la vita dei cafoni del Mezzogiorno nei tempi del Fascismo.
يسلط هذا المقال الضوء على موضوع المساهمة الكبيرة التى قام بها الأدباء الإيطاليون المناهضون للفاشية في "القضية الجنوبية" في الوقت الذي كانت دكتاتورية موسوليني تسيطر على كل مناحي الحياة السياسية، الإجتماعية والثقافية. إذ أن هناك العديد من الروائيين الذين قامو بتصوير الواقع المزري للفلاحين في الجنوب الذي كان يتخبط في مشاكل إجتماعية وإقتصادية خانقة منذ الوحدة الإيطالية عام 1861. أدباء كبار مثل اينياتسيو سيلوني، أنطونيو قرامشي، كارلو ليفي، فرانشيسكو يوفيني و كورادو ألفارو ساهمو بكتاباتهم الأدبية في التعريف بالقضية الجنوبية وذلك من أجل نصرة المضطهدين من سكان الأرياف الذين كانو يعانون من ضلم الفاشية وغطرسة كبار الأغنياء وأصحاب الأراضي. نتيجة لوقوفهم إلى جانب الفلاحين الفقراء ومعارضتهم للفاشية تعرض هؤلاء الكتاب إلى السجن أو النفي في حين منعت أعمالهم الأدبية من النشر. لقد ساهمو أيضا بقدر كبير في إثراء الأدب الإيطالي المتعلق بالجنوب بفضل رواياتهم وأعمالهم الأدبية التي وثقو من خلالها بؤس ومعاناة الفلاحين في الجنوب في زمن الدكتاتورية الفاشية
الكلمات المفتاحية: fascismo ; letteratura meridionale ; impegno ; cafone ; terra ; الادب ; الريف ; الفاشية ; الفلاح
استراتيجيات تشخيص صعوبات التعبير الكتابي وعلاجها عند المتعلمين المبتدئين
العايب سهام,
الملخص: يواجه معلمو المرحلة الابتدائية مجموعة من الصعوبات التعلمية التي تفشل نجاح العملية التعلمية التعلمية وتؤدي إلى رسوي المتعلم ومن أنواع صعوبات التعلم الآكاديمية التي يواجهها المتعلمون صعوبات التعبير الكتابي هذه الأخيرة التي خصصنا دراستنا هاته حولها إذ سنحاول تعريفها ونبين آليات تشخيصها ثم نقدم بعض البرامج والطرائق العلاجية المنتهجة لعلاجها.
الكلمات المفتاحية: التعبير الكتابي
La dimension interculturelle dans le manuel de français de la quatrième année moyenne
عريف نورالدين,
Résumé: Notre contribution reprend partiellement certains détails de notre thèse. Elle porte sur l’analyse de la dimension interculturelle figurant dans le manuel du FLE. En effet, l’acquisition d’une compétence interculturelle est un processus toujours en construction. Elle vise la construction de passerelles entre les deux cultures ; celle de l’apprenant et la culture étrangère. Dans le cadre de l’enseignement du FLE; étant donné, la place reconnue au manuel de langue en tant qu’un lieu de rencontre des cultures ; ainsi que l’affirmation du discours officiel sur l’ouverture à d’autres cultures ; il s’avère donc pertinent de procéder à une analyse descriptive de contenu du manuel afin de savoir s’il contribue ou non à la promotion de la dimension interculturelle chez l’apprenant algérien. Le travail d’analyse effectué s’appuie sur les composantes du processus de la compétence interculturelle déterminées par le Cadre Européen Commun de Référence pour l’enseignement de langues.
Les résultats obtenus nous ont révélé la défaillance de ce materiel didactique à l’enseignement interculturel.
Mots clés: Interculturel ; manuel de français ; culture ; identité ; altérité
Mugo’s Public Confession as a Purveyor of Moral Guidance to the Kenyan Community in its Project of Building a Post-Independence Nation in Ngugi wa Thiong’o’s A Grain of Wheat
Chaabane Ali Mohamed,
Résumé: This paper is chiefly intended to examine the ways in which Mugo’s public confession of his national betrayal in Ngugi wa Thiong’o’s A Grain of Wheat provides moral guidance to the Kenyan community which is entrusted by the author with the project of building a post-independence nation marked by the end of social stratification. Apart from being motivated by the remembrance of the heroic history of the Mau Mau freedom fighters, this national project could be guided by the individuals’ moral self-examination whose necessity becomes so apparent as a result of Mugo’s confession on the Uhuru day. The idealistic vision of the nation that dominated the Kenyan people’s consciousness during the war of liberation needs to be reinforced by a deep realistic understanding of the extent to which they have so far been morally committed to their nation. More significantly, their external struggle against the coloniser has to be followed by an internal struggle against their moral frailties so that they will be placed in a better position to face the moral challenges that are likely to be raised by their involvement in the establishment of their long-awaited nation. In short, unless they take Mugo as a model as he proves able to redeem himself by sharing his secret story of betraying the nation with his village community, they can hardly take an active part in healing their nation from such social maladies as self-interest or egoism that begin to loom large just after independence.
Mots clés: Mugo’s Public Confession, Ngugi’s A Grain of Wheat, Moral Guidance, Redemption, Collective Introspection, Post-Independence Nation Building.
Mythe et littérature : pierres d’achoppement et points d’appui
إيمون يوسف,
Résumé: Cette contribution vise, à la lumière de quelques textes critiques relatifs à l’épineuse question de la proximité des mythes des textes littéraires, à mettre en perspective quelques problématiques pouvant éclairer le débat, tant sur le plan conceptuel que sur le plan méthodologique.
Mots clés: Mythes ; mythologie ; littérature ; récit ; mytho-critique
Flipping a Scientific English Writing Course: An Experimental Study at Annaba University
بن عابد فلة,
Résumé: This article is an experimental study report on a scientific English writing course, following the flipped learning approach. The needs analysis based on observation, questionnaire, interview, and diagnostic test, served as a basis for designing a flipped learning course that blends face-to-face instruction with online interaction. The experimental group received pre-class instructional videos and practice tasks in the class whereas the control group studied the same lessons in a traditional classroom setting. Both groups answered the same pre-test and post-test, and the post-test showed a considerably improved writing performance in the experimental group that can be attributed to the flipped learning model. Students in this experimental group equally expressed positive attitudes towards this model.
Mots clés: Flipped classroom, blended learning, scientific writing, pre-test/post-test design, experimental/control groups
استخدام الصورة في فهم المكتوب والمنطوق -دراسة في كتب اللغة العربية الموجهة لتلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي
العايب وهيبة,
الملخص: إن الصورة عامل مهم في تحفيز المتعلم على الملاحظة، ودفعه إلى الاكتشاف، والبحث عن آليات للوصول إلى نتائج وبالتالي إلى تعلمات جديدة، لذا سعيت من خلال مقالي إلى وصف وظائف الصورة التعليمية المدمجة في الكتاب المدرسي من حيث طبيعتها وتوظيفها، وأنا لهذا الاستغلال أن يكون فعالا في إنجاح التعلمات المرتبطة بفهم المنطوق وفهم المكتوب، وخلصت في نهاية الدراسة إلى التأكيد على أن الطريقة التركيبية في عرض الصور تسمح بفهم ومجاراة النصوص المدروسة سواء في بعدها المسموع أو المكتوب، بمعنى أن تتبع عناصر الصورة تحفز على استحضار أفكار النص.كما تساهم الصور في فهم النصوص وتحصيل المعارف قبل التعرض لها، بكيفيات سهلة وبسيطة وغير معقدة بالنسبة للمتعلم، ولا تحتاج لجهد أو وقت كبير بالنسبة للمعلم.
من النتائج المحصلة بعد هذه الدراسة المتواضعة، التأكيد على أن ما يضمه الكتاب المدرسي من صور أغلبها صور مباشرة وبسيطة، وغير مشهدية أو مركبة تحيل إلى قراءات عديدة ومختلفة. إن اختيار الصورة التربوية وتوظيفها في الممارسة التعليمية بحد ذاته يحتاج إلى استراتيجيات فعالة وناجعة وهادفة لتحقيق الكفاءات المنشودة والمسطرة من العملية التعليمية، ولا يجب أن تكون ارتجالية أو عشوائية خاصة لما يتعلق الأمر بالكتاب المدرسي الذي يمثل مرآة عاكسة للقيم الاجتماعية والأخلاقية والثقافية للمجتمع، وصورة موحية لتطور الفكر التعليمي أيضا.
Résumé
L'image est un facteur important pour motiver l'apprenant à observer, et à le motiver à découvrir, et à rechercher des mécanismes pour atteindre des résultats et donc de nouveaux apprentissages, j'ai donc cherché à travers mon article à décrire les fonctions de l'image éducative intégrée dans le manuel en termes de nature et d'emploi, et moi pour que cette exploitation soit efficace Dans le succès des instructions liées à la compréhension de l'opérateur et à la compréhension de l'écrit, j'ai conclu à la fin de l'étude pour souligner que la méthode syntaxique d'affichage des images permet de comprendre et de suivre les textes étudiés, que ce soit dans la dimension audio ou écrite, ce qui signifie que suivre les éléments de l'image stimule l'évocation des idées du texte. Les images contribuent également à comprendre les textes et à acquérir des connaissances avant de les exposer, de manière simple.
summary
The image is an important factor to motivate the learner to observe, and to motivate him to discover, and to search for mechanisms to achieve results and therefore new learning, I therefore sought through my article to describe the functions of the educational image integrated in the manual in terms of nature and use, and I for this exploitation to be effective In the success of the instructions linked to the understanding of the operator and the understanding of the written word, I I concluded at the end of the study to emphasize that the syntactic method of displaying images makes it possible to understand and follow the texts studied, whether in the audio or written dimension, which means that following the elements of the image stimulates the evocation of ideas from the text. Images also help to understand the texts and acquire knowledge before exposing them, in a simple way.
الكلمات المفتاحية: الكتاب المدرسي -الصورة التعليمية- فهم المنطوق والمكتوب- توظيف الصورة.
Hamlet, un mythe et sa réécriture de Shakespeare à Salim Bachi
Saci Faika,
Résumé: Le présent article aborde la réactualisation de la figure du héros shakespearien Hamlet à travers le personnage du terroriste Seyf el Islam du roman Tuez-les Tous de Salim Bachi. Nous proposons de voir comment l’auteur algérien restitue cette figure mythique pour forger le portrait du terroriste hésitant devant le crime qu’il est destiné à commettre, celui de précipiter un avion dans l’une des tours jumelles du World Trade Center. En abordant la construction du le personnage, nous observerons dans cette analyse comment la réécriture de la figure d’Hamlet, tout en faisant appel à d’autres protagonistes de la pièce de théâtre telle Ophélie et le Spectre, tend à déconstruire le mythe littéraire et le reconstruire pour en donner un sens nouveau.
Mots clés: Mythe, réécriture, Hamlet, terroriste, hésitation, folie
تقنيات البحث البيبليوغرافي ومنهجية البحث: التكيف مع تحولات الويب
مسعودي كمال,
الملخص: هذه الورقة تهدف إلى تقديم أفكار وتقنيات تساعد الباحثين في النشر العلمي الذي هو محاط بصعوبات منهجية خاصة في الإختلافات المسجلة فيها، إلى جانب مشكل المصادر وبالتحديد معرفة أفضل المصادر التي يمكن بفضلها تدعيم البحث وتقديم أقوى الأعمال سواء الورقية منها والإلكترونية، كما تم في هذا العمل تقديم بعض الشروحات التقنية في مجال البيبليوغرافيا وكيفية التعامل معها بكب سلاسة.
يقدم البحث تقنيات البحث في الويب وكتابة الكلمات الدالة باستخدام مهارات بسيطة وأكثر فعالية، كما يعرض بعض البوابات المفتوحة الخاصة بالولوج الحر التي تفتح آفاق واسعة للباحثين لإستغلال أقوى المصادر والدوريات العلمية المحكمة وقد تم توفير بعض النماذج لتوصيل الفكرة للباحثين للعمل واستخراج أقصى ما يمكن من الويب الخفي الذي هو في الحقيقة فكرة تقنية ينبغي فهمها بدقة حتى يتمكن الباحث من التحكم في كثير من القضايا التي قد تخفى عنه.
Cet article vise à présenter des idées et des techniques qui aident les chercheurs dans leurs publications scientifiques qui est entourée de différence méthodologiques, en plus du problème des sources plus exactement, la connaissance des meilleurs sources qui peuvent soutenir la recherche et présenté des travaux solide, soit au format papier ou électronique.
Le travail présente également quelques explications techniques dans le domaine bibliographique et la façon de gérer la bibliographie en tout facilité, l'article introduit des technique de recherche sur le web et l'écriture des mots clés en utilisant des compétences simple et plus efficaces, il offre également des portails en accès libre qui ouvrent de larges perspectives aux chercheurs pour exploité les sources documentaire les plus puissantes et revue scientifique reconnue et quelque modèles ont été fournis aux chercheur pour transmettre l'idée a fin de travailler et extraire le maximum d'information possible du web caché qui est en réalité une idée technique qui doit être étudier des chercheurs pour maitriser de nombreux problème caché.
الكلمات المفتاحية: البحث البيبليوغرافي، تقنيات البحث، البوابات، الويب العلمي، الوصول الحر.
إنعكاس الأفكار اللاعقلانية على قلق المستقبل في توجه الطلبة نحو اختيار المهنة
مزاري فاتح,
ساسي عبد العزيز,
منصوري نبيل,
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الأفكار اللاعقلانية على قلق المستقبل في توجه الطلبة المقبلين على التخرج نحو اختيار مهنة وللتحقيق من ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة من 300 طالب وطالبة وطبق عليهم مقياسي الأفكار اللاعقلانية قلق المستقبل المعد ، وتم تحليل البيانات باستخدام (spss) وتوصلت النتائج إلى:مستوى الأفكار اللاعقلانية مرتفع لدى الطلبة المقبلين على التخرج.و مستوى قلق المستقبل مرتفع بأبعاده مجتمعة ومنفردة لدى طلبة المقبلين على التخرج.كما هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل لدى طلبة المقبلين على التخرج
الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية، قلق المستقبل، المهنة
Abstract: The present study aimed to identify the relationship of irrational thoughts on the future concern in the direction of future graduates towards choosing a profession.To investigate this, the researchers used the descriptive method on a sample of 300 students and applied to them the two dimensions of irrational ideas prepared future concern, the data were analyzed using (spss) The results reached: the level of irrational thoughts is high in the students who are graduating; the level of future anxiety is high in its dimensions combined and singularly among the students who are going to graduate; On the next graduation
الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية ; قلق المستقبل ; المهنة
دو سوسور... من اللسانيات إلى السيميولوجيا
حمادي فاطمة الزهراء,
الملخص: نسعى من خلال هذا المقال إلى الوقوف عند جملة من المبادئ والثنائيات الهامة التي توصل إليها دوسوسور في أبحاثه اللسانية المكثفة والتي تمكن انطلاقا منها أن يغير منحى الدرس اللساني ويحدث قطيعة ابستمولوجية مع ما سبقه من دراسات لغوية (فيلولوجية) ويهيأ الأرضية لاكتشاف علم جديد هو السيميولوجيا.
فبعد قيامه بالكثير من الأبحاث المعمقة في مجال الدراسات اللغوية توصل دوسوسور إلى أن اللسانيات ما هي إلا موضوعا من جملة المواضيع التي ستكون مجالا خصبا لعلم السيميولوجيا، باعتبار اللغة نظام من العلامات يعبر عن أفكار يمكن مقارنتها بأنظمة كثيرة ومتنوعة كنظام الكتابة والإشارات العسكرية والطقوس الرمزية ونظام إشارات المرور .............إلا أنها - أي اللغة - كنظام أهم هذه النظم على الإطلاق.
Résumé
Pour Ferdinand de Saussure, la linguistique fait partie d'une science générale du signe (des signes) qu'il appelle sémiologie Les systèmes sémiologiques cités sont: la langue, l'écriture, les rites symboliques, les formes de politesse et les signaux militaires (acoustiques) etc. ….Avec cet élargissement de la sémiologie, Saussure a déclaré que la langue et un système sémiologique d'arbitrarité presque maximale, elle est aussi caractérisée par le fait que tous les membres (normaux) d'une communauté sociale y participent; ce caractère pour ainsi dire totalitaire la distingue des autres systèmes sémiologiques et aussi des institutions sociales en général: Alor la langue, pour Saussure le premier système sémiologique en importance.
الكلمات المفتاحية: اللسانيات اللغة الكلام
A Dickensian Supernatural: Spectres, Carols, and Realism.
يوسفي زكية,
Résumé: The Victorian novel helped the development of the novelistic narrative form. Writers like Charles Dickens made a contribution to both literature and society. Dickens offered a diversity of style, forms, and aims which introduced a novelistic literary newness. A Christmas Carol sets an excellent example of a Dickensian conjuring of realistic and unrealistic supernatural aspects to provide readers with a portrait of the Victorian society and reality. In an attempt to provide a new insight into the way Dickensian Realism is viewed and A Christmas Carol is read; this article examines the supernatural as a tool used in the Dickensian realistic Carol to provide a plausible portrayal of reality while preserving meaning in Dickens’s circadian ghostly little book.
Mots clés: Charles Dickens ; Victorian Literature ; Realism ; Supernatural ; A Christmas Carol
Désir d’enfant et identifications Entre Stérilité inexpliquée et Avortement spontané
بن لشهب أحلام,
الملخص: Cet article vise à explorer, à partir de l’approche dynamique psychanalytique, les organisations psychopathologiques sous-jacentes au processus de maternité et désir d’avoir un enfant. Après une revue de littérature sur la question de la stérilité, l’avortement et la maternité, l’auteur analyse la relation des identifications avec la stérilité, l’avortement et désir d’enfant chez les femmes. Dans cette perspective, les identifications jouent un rôle important dans la fécondation, le vécu la grossesse et la naissance. Toute perturbations dans ce processus identificatoire affectera le rêve maternel pour une durée indéterminée. Pour que la femme évite toutes complications afin de tomber enceinte, elle doit faire le deuil de l’amour œdipien. Ceci lui permettra de se libérer de l’image du père dans sa relation avec son mari et évite le risque de détruire le projet de l’enfant par l’interdit œdipien. Dans cette perspective, nous pouvons avancer que chaque tentative de faire une grossesse confrontera la femme à sa propre problématique, et lui permettra la mise à nu et /ou la restauration de cette dernière. C’est ce que nous allons essayer de clarifier dans cet article.
ملخص
يهدف هذا المقال إلى الكشف -انطلاقا من التناول الدينامي التحليلي- عن التنظيمات النفس مرضية التحتية لسيرورة الأمومة والرغبة في إنجاب طفل. بعد القراءة النظرية حول مسألة العقم، الإجهاض والأمومة، تحاول المؤلفة أن تحلل علاقة التقمصات بالعقم، الإجهاض والرغبة في إنجاب طفل عند النساء. حيث تلعب التقمصات دورا هاما ورئيسيا في ارصان الحمل والإنجاب، وأي خلل أو اضطراب في هذه العملية التقمصية، سيؤثر على الحلم الأمومي ويجعل منه مشروعا مؤخرا لأجل غير مسمى. لكي تستطيع المرأة الحمل بدون مشاكل، يجب أن تقوم بعمل الحداد للحب الأوديبي واستدخاله بطريقة ناجحة، ما يسمح لها بدوره، التحرر من صورة الأب في علاقتها مع زوجها وعدم تأثر مشروع الطفل بالممنوع الأوديبي. ومنه يمكن القول أن كل تجربة حمل موعد جديد للمرأة مع اشكاليتها الخاصة، و كذلك مُناسبة لإعادة إصلاحها. وهذا ما سنحاول بلورته في هذا المقال.
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: التقمص، التقمصات الأنثوية والأمومية، الاستثمارات الليبيدية، العقم غير المفسر، الإجهاض العفوي. ; Mots clés : identification, féminité, investissement, stérilité psychogène, avortement spontané.
إشكالية غياب المكافئ الثقافي بين اللغة المصدر واللغة الهدف من خلال بعض النماذج بين العربية والانجليزية
بكوش محبوبة,
الملخص: إن الاختلافات الثقافية والحضارية بين اللغات تجعل من عملية نقل بعض العناصر الثقافية عملية صعبة إن لم تكن مستحيلة لا سيما في حالة غياب المكافئ الثقافي، باعتبار أن هذه العناصر تتضمن شحنات ثقافية تقف في خلفية النص الأصلي وتحيط به، وعلى المترجم بين لغتين أن يكون ملما بخصائصهما المختلفة وبالإرث الحضاري والثقافي الذي تتكئ عليه كل منهما، وأن يترجم ليس فقط العناصر المختلفة ضمن الإطار الإبستمولوجي، بل أيضا عليه أن يترجم كل ما تختزنه اللغة من مكونات ثقافية، على أن العناصر الثقافية تختلف من مجتمع لآخر، لذا فللترجمة أهمية في التعامل معها ههنا بحذر، بوصفها المرآة
التي تعكس فهم هذه العناصر واستيفاء معاييرها في اللغة الأصل، ثم تنقلها إلى المتلقي في اللغة الهدف
كما نرى أنه على المترجم أن يكون حذرا وملما في فهم المعايير التي تضبط المعاني الثقافية والاجتماعية للمفاهيم الدينية والسياسية للتخفيف من حدة غيابها في اللغة الهدف، وأن يحترم البصمة الثقافية للغة
المصدر عند تعامله مع المفاهيم التي تتعلق بالعادات والتقاليد والمعتقدات الشعبية، حتى لا يشوه معاني المفاهيم في ثقافة النص المصدر عند نقلها إلى ثقافة اللغة الهدف
الكلمات المفتاحية: الترجمة ; التكافؤ ; الثقافي ; الدين ; السياسة ; المعتقدات الشعبية
الأخطاء الإملائية لدى التلاميذ أسبابها وسبل علاجها
لعوبي سهام,
الملخص: مستخلص
الإملاء من أهم فروع اللغة العربية ويعد فنا من فنونها وهو من الأسس الهامة للتعبير الكتابي وقواعد النحو والصرف، ووسيلة لصحة الكتابة إعرابا واشتقاقا ويعتبر الإملاء مقياسا لمعرفة المستوى الذي وصل إليه التلاميذ في تعلمهم. وعلى الرغم من الأهمية الكبيرة التي يحضى بها الإملاء باعتباره مفتاحا لأبواب المعرفة، إلا أن مشكلة الضعف الإملائي مشكلة لطالما أقلقت المعلمين وأولياء الأمور وطبقة كبيرة من المثقفين، فالضعف الإملائي يشوه الكتابة ويعيق الفهم، وهي مشكلة تصاحب التلميذ في كل مراحل تعليمه حتى المستوى الجامعي، وقد يتخرج وهو يعاني من هذا الضعف الذي يسبب له حرجا كبيرا، فالكتابة الصحيحة عامل مهم في التعليم وعنصر أساسي من عناصر الثقافة.
ومن النتائج المحصلة بعد هذه الدراسة المتواضعة، إن تعليم الإملاء عملية تتضمن التفكير وليس الحفظ، ومنه لابد من تدريب التلاميذ على توظيف المفردات بشكل مكثف وضمن سياقات كتابية هادفة، وليس من خلال التدريبات المجردة المعتمدة على قوائم الكلمات البعيدة عن معجمهم اللغوي، وكما لابد من عدم الاقتصار في تقديم الإملاء في الطورين الأول والثاني بل يجب تدريسه في المراحل اللاحقة باعتباره نشاط يقيم اللسان ووسيلة للكتابة الصحيحة.
Résumé
La dictée est l'une des branches les plus importantes de la langue arabe, et elle est considérée comme l'un de ses arts, et elle est l'un des fondements importants de l'expression écrite, de la grammaire et de la morphologie, et un moyen pour la validité de l'écriture comme syntaxe et dérivation. La dictée est une mesure de la connaissance du niveau atteint par les élèves dans leur apprentissage. Malgré la grande importance que la dictée détient comme clé des portes de la connaissance, le problème de la faiblesse de Parmi les résultats obtenus après cette modeste étude, l'éducation à la dictée est un processus qui inclut la réflexion, et non la mémorisation, et à partir de là, les étudiants doivent être formés à utiliser le vocabulaire de manière extensive et dans des contextes écrits utiles, et non à travers des exercices abstraits basés sur des listes de mots qui sont loin de leur dictionnaire linguistique, et comme il ne doit pas Restreindre la présentation de l'orthographe dans les première et deuxième phases devrait être enseigné dans les étapes suivantes comme une activité qui établit la langue et un moyen pour une écriture correcte.
L’orthographe est un problème qui a toujours inquiété les enseignants et les parents et une grande classe d'intellectuels, la faiblesse de l'orthographe déforme l'écriture et empêche la compréhension, un problème qui accompagne l'étudiant à toutes les étapes de son éducation jusqu'au niveau universitaire, et a Il est diplômé de cette faiblesse qui lui cause une grande gêne : une écriture correcte est un facteur important de l'éducation et une composante essentielle de la culture.
summary
Dictation is one of the most important branches of the Arabic language, and it is considered one of its arts, and it is one of the important foundations of written expression, grammar and morphology, and a means for the validity of writing as syntax and derivation. Dictation is a measure of knowledge of the level reached by students in their learning. Despite the great importance that dictation holds as the key to the doors of knowledge, the problem of the weakness of Among the results obtained after this modest study, education in dictation is a process that includes reflection, not memorization, and from there, students should be trained to use the vocabulary extensively and in useful written contexts, not through abstract exercises based on lists of words that are far from their linguistic dictionary, and as it does should not Restrict the presentation of spelling in the first and second phases should be taught in the following steps as an activity that establishes the language and a means for correct writing.
Spelling is a problem that has always worried teachers and parents and a large class of intellectuals, the weakness of spelling distorts writing and prevents comprehension, a problem that accompanies the student at all stages of his education up to university level, and he graduated from this weakness which causes him great embarrassment: correct writing is an important factor in education and an essential component of culture.
الكلمات المفتاحية: الإملاء -تعليمية المكتوب- آليات تعليم الإملاء- المشكلات الكتابية- علاج المشاكل الكتابية.
استخدام المنصات الالكترونية التعليمية المدعمة بالفيديو وتأثيرها على الأداء التعليمي
شعلال سليمة,
الملخص: ورقة البحث تقدم طرحا لمفاهيم حول أهم شبكات التواصل الاجتماعي التي عموما، ومن ثم الحديث بصفة خاصة عن استخدامات هذه الشبكات من طرف الأساتذة في العملية التعليمية، مع تسليط الضوء على تلك التي تشتهر بكثرة تداول مقاطع الفيديو، ومحاولة التعرف على مدى فعاليتها وانتشارها في الوسط، وكذا توضيح الرهانات المختلفة التي قد تواجه هذه القنوات المتجددة ، في ظل نقص الإمكانيات وضعف البنية التحتية الداعمة في االمدارس والمعاهد.
Abstract
This work is an attempt to study the influence of videos and social network on the Performance of teachers .
This study helped the researcher to collect significant and valuable data about the research topic, and to analyze them. The result of the survey showed the Expected impact of videos on teachers’ skills and Performance.
In the end, the work portrayed analyzes and suggestions that may lead in future to the adoption of electronic teaching programs using videos and social media.
الكلمات المفتاحية: شبكات التواصل الاجتماعي ، الفيديو، الفيديو التعليمي، تحسين الأداء.
دور المكتبات الجامعية الجزائرية في الوصول الحر للمعلومة العلمية والتقنية: دراسة ميدانية بالمكتبة المركزية لجامعة الجزائر -1-
دعي أحمد,
برقان محمد,
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الدور الذي تلعبه المكتبات الجامعية في دعم الوصول الحر للمعلومة العلمية والتقنية، من خلال دراسة ميدانية بالمكتبة المركزية لجامعة الجزائر -1- ومدى توجه المكتبيين نحو هذا النمط الجديد من الاتاحة، ولقد توصلت إلى مجموعة من النتائج أهمها أن المكتبيين العاملين بالمكتبة على دراية بماهية الوصول الحر للمعلومة العلمية والتقنية، كما أن رواد المكتبة يسعون للاستفادة من مختلف مبادرات الوصول الحر، حيث تساهم المكتبة في ذلك من خلال توفير هذه الخدمة للمستفيدين حسب طلباتهم، وتعريف المكتبيين لهذا النمط من الاتاحة.
الكلمات المفتاحية: الوصول الحر للمعلومة العلمية والتقنية ; المكتبي ; المكتبة المركزية لجامعة الجزائر -1- ; دراسة ميدانية
نظرة تأملية حول إيداع المصنفات بالديوان الوطني لحقوق المؤلف والحقوق المجاورة: دراسة إحصائية من 1973 إلى 2017
فروخي لويزة,
الملخص: الدراسة تقدم الوضعية القانونية الحقيقية لإيداع المصنفات الأدبية والفنية في الجزائر وهذا بعرض النصوص التشريعية المنظمة لهذا المجال والمهام المنوطة للديوان الوطني لحقوق المؤلف والحقوق
المجاورة، منذ بدء حق المؤلف بالجزائر إلى 2017.
الدراسة تقدم إحصاءات حول أصناف المصنفات المعنية بالحماية التي قمنا بفرزها بعد معاينة الميدان، كما تم تحليل فحوى النصوص القانونية التي تبين مجال وحدود تدخل الديوان وكيف ذلك، ليتم بعد ذلك بحث الأسباب التي تؤثر على فعل الإيداع ووتيرته بالإعتماد على القوانين والتعديلات الحاصلة فيها مع تحليل لمضامين هذه الأخيرة سندا وإحصائيا، للوصول إلى معرفة الأسباب الحقيقية لعزوف أصحاب الحقوق عن الإيداع للإنتفاع من الحفاظ على الحقوق بواسطة ONDA.
Résumé
L'étude présente la réalité juridique du dépôt des œuvres artistiques et littéraire en Algérie via les textes de lois en vigueur qui scinde L'ONDA depuis le début du doit d'auteurs et droits voisins jusqu'en 2017.
Le travail fournis des statistiques sur la typologie des œuvres concernées par la protection tiré du terrain, ainsi que l'analyse des textes qui éclaire le domaine, la limite de l'intervention de l'ONDA, pour étudié par la suite les causes qui conduit au dépôt et sa persévérance toujours en se basant sur les changement et modification des lois, pour arriver à connaitre les vrais obstructions au concernée de déposé leurs ouvres afin de préservé les droits garantis par l'ONDA.
Abstract
The study provides the legal and real status for the deposit of literary and artistic works in Algeria, though presenting legislative texts organized for this field and the task entrusted to the national bureau of copyright since the copyright was launched in Algeria to 2017.
The study presents statistics on the classes of works concerned with the protection we have sorted them after previewing the field. Also it analysed the content of the legal texts that show the area and the limits of intervention of the bureau in order to search the reasons that effect the reaction of the deposit and its frequency, depending on the laws and amendments occurring with the analysis of the contents of this last topic bond and statistically in so that to know the real reasons for the reluctance of the owners of rights by ONDA.
الكلمات المفتاحية: ايداع المصنفات ; المصنفات الأدبية ; الفنية ; الملكية الفكرية ; حق ; ق المؤلف ; دراسة إحصائية ; الجزائر ; الدي ; ان ال ; طني لحق ; ق المؤلف الحق ; ق المجا ; رة
Algeria's Linguistic Trauma and the Subversion in Mosteghanemi's Translations of Dhakirat al-Jassad
مهدر سارة,
بجاوي فوزية,
الملخص: كان تاريخ الجزائر الاستعماري (1830-1962) سببا في التفكك اللغوي الذي كان و لازال في لبّ أزمة الهوية. يحاول هذا المقال دراسة الوجود المفرط والسادر للغة الفرنسية و العربية المتفرنسة في الجزائر ما بعد الاستعمار. كما يسلط الضوء على التناقض بخصوص مقاومة لغة المستعمر بثبات وسلعنة ظرف ما بعد الاستعمار من خلال الترجمة بتحفّظ إلى لغة الآخر. في هذا السياق، نعتبر ترجمة ذاكرة الجسد لمستغانمي، الغير مكترثة لحساسية الجزائريين فيما يخص المسائل الوطنية، نموذجا للبرستيج و الخسارة الثقافية و السلعنة الأدبية.
Algeria’s colonial history (1830-1962) instigated linguistic dislocation which was and still is to the core of identity crisis. This paper attempts to examine the unapologetic ubiquity of French and frenchified Arabic in postcolonial Algeria. It also highlights the ambivalence as regards staunch resistance to the colonizer’s language and concurrent commodification of the postcolonial condition through translation into the Other’s language. Mosteghanemi’s translations of Dhakirat al-Jassad, blasé of Algerians’ sensibility as regards national matters, are read in relation to cultural loss, literary commodity and prestige.
L’histoire coloniale de l’Algérie (1830-1962) a provoqué une dislocation linguistique qui était et est toujours au cœur de la crise identitaire. Cet article tente d’examiner l'ubiquité impénitente du français et de l'arabe francisé en Algérie postcoloniale. Il met également en évidence l'ambivalence à propos de la résistance indéfectible à la langue du colonisateur et la marchandisation concomitante de la condition postcoloniale par la traduction dans la langue de l'Autre. Les traductions de Dhakirat al-Jassad par Mosteghanemi, blasé de la sensibilité des Algériens aux questions nationales, sont lues par rapport à le prestige, la marchandise littéraire et la perte culturelle.
الكلمات المفتاحية: الجزائر ما بعد الاستعمار، الصدمة اللغوية، أحلام مستغانمي. ; postcolonial Algeria, linguistic trauma, Ahlem Mosteghanemi. ; L’Algérie postcoloniale, traumatisme linguistique, Ahlem Mosteghanemi.
L’enseignement à l’université : Entre formation et expérience professionnelle
صالحي نوال,
Benamar Aicha,
Résumé: Les enseignants universitaires, tout comme ceux du système éducatif, sont, souvent, confrontés, en début de carrière, à des situations dans lesquelles ils doivent employer leurs capacités, leurs connaissances, leurs stratégies acquises pour élaborer des activités développées dans des formations, lui permettant de faire face à des situations-problèmes en enseignement.
Cet article présente un travail qui a pour objectif de repenser l’intérêt et l’importance de la formation des enseignants de FLE, basé sur des résultats observables et sur notre expérience en tant qu’enseignante de FLE. Effectivement, l’objectif de cet article est de combler une lacune dans la formation des enseignants chercheurs à l’université algérienne, qui, la plupart d’entre eux, n’ont pas reçu la moindre formation en pédagogie.
Mots clés: Formation ; compétence d’enseignement ; pratiques d’enseignement ; enseignant universitaire ; formation initiale ; formation continue
Ecriture et cultures : regards croisés dans Nulle part dans la maison de mon père d’Assia Djebar
بوحديد نادية,
Résumé: La présente étude s'évertue d'examiner de plus près, dans Nulle part dans la maison de mon père d’Assia Djebar, les liens unissant écriture et culture en tentant de répondre au questionnement suivant : Comment l’écriture djebarienne questionne-t-elle la problématique identitaire au croisement des langues et des cultures ?
Pour ce faire, nous scruterons avec un regard critique toutes les manifestations des formes résultant des "regards croisés" au sein de l'œuvre aussi bien sur le plan social ou psychologique qu'au travers des stratégies scripturaires investies par l'auteure pour l'exprimer. Notre démarche sera basée sur une méthode descriptive analytique qui s’inscrit au sein d’une approche interdisciplinaire puisant essentiellement dans la sociocritique, la psychanalyse et les études portant sur la problématique identitaire et interculturelle.
Mots clés: Intetexte ; interculturel ; l'entre-deux ; ligne de fuite
" التفكير التصميمي " منهج لإدارة التحولات في المكتبات ومؤسسات المعلومات: دراسة استقصائية اثنوغرافية بشبكة المطالعة العمومية في الغرب الجزائري
دموش أوسامة,
الملخص: تعيش المكتبات ومؤسسات المعلومات في العالم العربي مفارقات ترتبط من جهة بالسعي إلى مواكبة التحولات الجديدة التي تفرضها البيئة الاجتماعية، والحضرية، والتكنولوجية، ومن جهة أخرى تعلق هذه المكتبات بالمفاهيم التقليدية والمقاربات التسييرية الكلاسيكية، والافتقار إلى الإمكانيات والموارد اللازمة، وهو ما يضع المكتبيين داخل هذه الفضاءات في الغالب أمام حتمية تبني وتقليد التجارب الرائدة في الدول التي تعرف مكتبات قوية، والتي تعمل في ظروف وشروط ملائمة، أو الهروب وتجنب الخوض في هذه التحولات، وعليه نحاول من خلال هذه الورقة تقديم أحد المقاربات التي تسمح للمكتبيين في الوطن العربي للتعامل مع هذه الظروف والتغلب على المشكلات والتحديات التي تجهدهم، وعدم الاكتفاء بتقليد ومحاكاة تجارب الدول الأخرى، وذلك من خلال اعتماد منهج " التفكير التصميمي " أو " التفكير الذي يركز على الإنسان "، حيث جاءت هذه الدراسة الاستقصائية الاثنوغرافية بشبكة مكتبات المطالعة العمومية بالغرب الجزائري، لتبرز تمثلاث المكتبيين حول التغيرات والتحولات التي تمس هذه المؤسسات، ومدى اطلاعهم ودرايتهم بمنهج التفكير التصميمي ومجالات استخدامه، والنشاطات التي تندرج تحته.
Libraries and information institutions in the Arab world live on paradoxes related, on one hand the ability to give responses to the transformations imposed by the social, urban and technological environment, and on the other hand, these libraries are attached to traditional concepts and classical management approaches, and the lack of necessary means and resources, which often puts the librarians within these spaces in front of the imperative of adopting and imitating the pioneering experiments of libraries in developed countries, which work under the right circumstances and conditions, or escape and avoid going into these transformations. In this paper we will discuss some approaches that allow librarians in the Arab world to deal with these circumstances and overcome the problems and challenges that are stressed, and not to imitate and simulate the experiences of other countries, by focusing on the approach of «design thinking " or " human centered thinking ", where this study came the ethnographic survey of public reading libraries network in the West of Algeria, to highlight the representations of librarians about the changes and transformations affecting these institutions, their awareness and knowledge of the design thinking approach and its areas of use, and the activities that fall under it.
الكلمات المفتاحية: المكتبات العم ; مية ; مؤسسات المعل ; مات ; ادارة التح ; لات ; التفكير التصميمي ; الجزائر
الترجمة والنسوية
بوزمبراك مريم,
الملخص: نحاول في هذا المقال التعرض إلى أحد الإتجاهات الفكرية الحديثة التي تشعبت جذورها لتتصل وتتداخل بدراسات الترجمة فيظهر بالتالي مفهوم الترجمة النسوية كحقل معرفي حديث تتشابك وتشترك فيه دراسات الترجمة مع الأبحاث النسوية ، وسنتطرق فيما يلي إلى مناقشة مدى صحة التنظيرات والأفكار التي طورتها الباحثات انسويات استنادا إلى العلاقة التي تجمع حقل النسوية بنظريات الترجمة إَضافة إلى طرح بعض التحديات التي قد تواجه المترجم عند نفله لنصوص مماثلة إلى اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية: الترجمة ; الثقافة ; كتابة المرأة ; أدب المرأة ; الترجمة الثقافية ; الترجمة الأدبية
اللسانيات: من المدونة إلى الحدس قراءة في تحول الموضوع
عبد السلام شقروش,
الملخص: أسعى في هذه الدراسة إلى الكشف عن تحول موضوع اللسانيات من المدونة مع المدارس البنوية إلى حدس المتكلم مع المدرسة التوليدية التحويلية، محاولا الوقوف على أهم العناصر المشكلة لأزمة المدونة في اللسانيات الحديثة. فكيف تمّ تجاوزها مع البراديجم التوليدي التحويلي؟
وقد خلصت الدراسة إلى أن تغيير الموضوع أدى إلى تغيير الأهداف من الدراسة، وكذا المنهج المتبع؛ مما أنتج وجهة بحثية جديدة تجاوزت باللسانيات المرحلة البنوية إلى ما بعد البنوية.
الكلمات المفتاحية: موضوع النظرية ; البنوية ; التوليدية التحولية ; المدونة ; الحدس
The Hobbit’s Transmedial Narrative Representation and Interactivation in The Hobbit: The Prelude to the Lord of the Rings
بلعزوز أسماء,
الملخص: Transmedia storytelling refers to the creation of content that engages audiences in new experiences with familiar narratives. Following transmedial strategies, narrative elements and storyworlds can move from one media channel to another. Every media transfer adapts its specific strategies to contribute to the narrative representation it offers. In the case of video games as text based narrative representations, players, on the one hand, engage in an interactive communicative experience within the storyworld, while, on the other hand, have their transauthorial participation restricted. This paper draws from the works of Henry Jenkins and Mark J. P. Wolf to investigate the implications of transmedial storytelling in representing storyworlds and narratives in the medium of video games. In order to apply the theoretical concerns of
the transmedial approach, the study offers an analysis of The Hobbit: The Prelude to the Lord of the Rings
La narration transmédia signifie la création de contenu qui engage les spectateurs dans de nouvelles expériences avec des récits familiers. En suivant des stratégies transmédiales, les éléments narratifs et le storyworld (monde de l'histoire) peuvent passer d'un canal médiatique à un autre. Chaque système adapte ses propres stratégies médiatiques pour contribuer à la représentation narrative qu'il propose. Dans le cas des jeux vidéo en tant que représentation narrative basées sur du texte, les joueurs, d'une part, s'engagent dans une expérience communicative et interactive au sein du monde du conte, tandis que, d'autre part, leur participation transautoriale est limitée. Cet article s'inspire des œuvres de Henry Jenkins et Mark J. P. Wolf pour étudier les implications de la narration transmédiale dans la représentation de mondes et de récits dans les jeux vidéo. Afin d'appliquer les préoccupations théoriques de l'approche transmédiale, l'étude propose une analyse du jeu vidéo The Hobbit: The Prelude to the Lord of the Rings
السرد القصصي العابر لوسائل الإعلام والاتصال (ترانسميديا) يشير إلى امتداد القصة أو العالم الخيالي الذي تسرد من خلاله من أجل إعطاء الجمهور فرصة المشاركة في بناء هذا العالم والتفاعل معه. تعطي الألعاب الإلكترونية هذه الفرصة للمتفاعل مع العالم الخيالي فتجعل تجربته السردية ممتعة أكثر. تتضمن هذه الدراسة شرحا لمدى إمكانية تفاعل لاعب الالعاب الإلكترونية المقتبسة من نص أدبي مع سرديات العالم الخيالي.
الكلمات المفتاحية: Transmedia Storytelling; Storyworld; Transauthorial Participation; Interactivation; Narrative Representations; The Hobbit. ; Narration transmédia ; Storyworld; participation transautoriale ; interaction ; représentation narrative ; Le Hobbit ; السرد القصصي ترانسميديا، التفاعل مع العالم الخيالي، المشاركة في السرد، الهوبيت,
أسطورة إفيجينيا في المسرح الغربي
بليليطة نصيرة,
الملخص: تعدّ الأسطورة وعاء لا ينضب، تغذّى على ثماره كثير من الأدباء في كلِّ زمان ومكان، وخلدّوا بذلك أعمالا إبداعيّة رفيعة، تحمل رسالة سامية.
ومن هذه الأساطير أسطورة "إفيجينيا"، الّتي كانت مددا للعديد من الشعراء والكتّاب، يستمدّون منها مادتهم وموضوعاتهم، ليعالجوا من خلالها قضية من قضايا المجتمع والإنسان.
تنتمي أسطورة "إفيجينيا" إلى مجتمع قد تجمعنا به بعض الملامح المشتركة، لكنّه -في أغلب ملامحه بعيد عنّا في الزّمان والمكان، ومن ثمّ فهي لا تثير فينا الوشائج، الّتي تشدّنا إلى التراث، إلاّ بالقدر الّذي يسمح به المعنى الإنساني العام للتراث.
لذلك سيسعى هذا المقال إلى محاولة تبيين الحضور الأسطوري الإغريقي في المسرح الغربي.
L'influence du mythe d'Iphigénie sur la littérature européenne Le mythe est une source inépuisable pour de nombreux écrivains qui en ont été inspirés à travers les âges et dont les chefs d’œuvres portent un message noble.
Parmi ces mythes, il existe un mythe appelé "Iphigénie", lequel mythe a inspiré de nombreux écrivains et poètes et a constitué une référence pour leurs œuvres et leurs poèmes afin d'exprimer leur point de vue sur différents problèmes sociétaux et humains.
Le mythe d’Iphigénie appartient à une société avec laquelle nous partageons certains traits, mais qui est dans la plupart de ses traits – bien loin de nous en temps et en lieu, et ne créant donc les liens qui nous attirent vers l’héritage, que dans la mesure que permet le sens humain et général de l’héritage.
A cet effet, nous tenterons par le présent article de montrer la présence du mythe grec dans le théâtre européen.
The influence of the myth of "Iphigenia" on European literature The myth is an inexhaustible resource by witch many writers have been inspired across ages and times, and whose high-level creative works carry a noble message.
Among these myths, there is a myth called "Iphigenia", that it has been an inspiration to many writers and poets, and a reference for their works and poems in order to express their point of view on different societal and human issues.
The myth of "Iphigenia" belongs to a society, with whom we share some common features, but which is in most of its features - far from us in time and place, and therefore it does not raise the bonds that draw us to the heritage, only to the extent allowed by the heritage general human meaning.
For this reason, we will try by the present article to show the Greek legendary presence in the occidental theater.
الكلمات المفتاحية: الأسطورة، إفيجينيا، الإغريق، المسرح الغربي، التراث.
Natty Bumppo and Batman at the Crossroads between Canon and Popular Culture.
تقاوة كنزة,
الملخص: The present paper deals with the juxtaposition of Canon to Popular Culture intertwined within American mythology. Specifically, it confronts James Fenimore Cooper’s protagonist Natty Bumppo of The Leatherstocking Tales (1823-41) to the popular character Batman, as adapted in Tim Burton’s Batman (1989), Christopher Nolan’s Batman Begins (2005) and The Dark Knight (2008) movies. The aim pursued in this study is to show where these two characters intersect despite the time gap and genre separating them. To carry on the investigation, the paper is divided into two main parts; the first one includes the approaches upon which the study relies, namely the Myth and Symbol School of the American Studies that rests upon the archetypal myth of the Western Frontier and Popular Culture and Popular Studies that comprise Intermediality. As for the theorists, Richard Slotkin’s vision of the Hunter of the Frontiers seems to fit Natty Bumppo and John G. Cawelti’s concept of Popular Formula’s Conventions and Inventions applies to Batman. The second part depicts Natty Bumppo as the embodiment of the archetypal Hunter with whom Batman shares many common features. It also portrays the latter as the instigator of new characteristics that Natty lacks. The results of this investigation show that the two heroes’ paths intersect and converge at the crossroad of the unifying American myth of the Western Frontiers; they also assert the unity of the canonical image of Natty Bumppo with the popular representation of Batman.
L’article traite de la juxtaposition du Canon à la culture populaire, dans le cadre de la mythologie américaine. Plus précisément, il compare Natty Bumppo de James Fenimore Cooper dans « The Leatherstocking Tales » au personnage populaire Batman, tel qu'adapté dans les films de Tim Burton « Batman » et Christopher Nolan « Batman Begins » et « The Dark Knight ». Le but de cette étude est de montrer où ces deux personnages se croisent, malgré l'écart temporel qui les sépare et le différent genre auquel ils appartiennent. Afin de procéder dans l’analyse, nous avons divisé la recherche en deux parties principales : la première comprend les approches sur lesquelles l'enquête s'appuie, notamment l'École des mythes et des symboles −une branche des études américaines− qui virevoltent autour du mythe archétypal des frontières de l’ouest et la Culture Populaire −et études populaires− qui incluent l'intermédialité. Quant aux théoriciens, la vision de Richard Slotkin du Chasseur des frontières semble s’appliquer sur Natty Bumppo, et les concepts des conventions et des inventions des formules populaires de Cawelti s’accordent avec Batman. La deuxième partie présente Natty Bumppo comme l'incarnation du chasseur archétype, une incarnation que l’on retrouve chez Batman qui est également présenté comme l'instigateur de nouvelles caractéristiques absentes chez Natty. Les résultats de cette étude montrent que les deux héros convergent à la croisée des chemins de l’unificateur mythe américain des frontières de l’ouest. Ils affirment également l'unité de l'image canonique de Natty Bumppo avec la représentation populaire de Batman.
يتناول هذا المقال تقارب الأعمال الأدبية مع الثقافة الشعبية المنسوجة في الأساطير الأمريكية. بتعبير أدق، يحلل المقال شخصية "ناتي بامبو"، بطل رواية The Leatherstocking Tales (1823-1841) للكاتب الأمريكي جيمس فينيمور كوبر، بالتوازي مع الشخصية الشعبية "باتمان" كما تم اقتباسها في فيلم "باتمان" لتيم بيرتون (1989) و"باتمان قد بدأ" لكريستوفر نولان (2005) وأفلام "الفارس الأسود" (2008). تتعلق هذه الدراسة بكيفية تقاطع هاتين الشخصين والتقاءهما على الرغم من فجوتي الزمن والنوع اللتين تفصلان بينهما. سوف يتم تقسيم المقال إلى قسمين رئيسيين؛ يتضمن الأول المقاربات التي سوف يتم الاعتماد عليها؛ وتتمثل في مدرسة الأسطورة والرمز في الدراسات الأمريكية التي تستند إلى نموذج أسطورة الحدود الغربية؛ والثقافة الشعبية والدراسات الشعبية، التي تشترك كلها في فكرة الوسطية. بالنسبة إلى المنظرين فإن رؤية ريتشارد سلوتكين حول "صياد الحدود" تبدو مناسبة ل"ناتي بامبو"، وتصور جون كوالتي عن اتفاقيات واختراعات الصياغة الشعبية تنطبق على "باتمان" أيضا. أما القسم الثاني من المقال فيتطرق إلى "ناتي بامبو" كنموذج لتجسيد الصياد الذي يشترك "باتمان" معه في العديد من الصفات. كما يعرض هذا القسم "باتمان" باعتباره المُبادر إلى الخصائص الجديدة التي يفتقر إليها "ناتي". هذا وأظهرت نتائج البحث أن البطلين يتقاطعان ويلتقيان في الأسطورة الأمريكية الموحدة للحدود الغربية، كذلك أكدت وحدة الصورة الشرعية ل"ناتي بامبو" مع الصورة الشعبية لباتمان.
الكلمات المفتاحية: Batman, Canon, Convention, Formula, Hunter, Invention, Moral Code, Natty Bumppo, Popular Culture, Violence, Western Frontiers. ; Batman, canon, chasseur, code moral, convention, culture populaire, frontières de l’ouest, Formule, invention, Natty Bumppo, violence. ; باتمان، اتفاقية، صياغة، صياد، اختراع، قانون أخلاقي، ناتي بامبو، ثقافة شعبية، عنف، حدود غربية.
تمثلات العنف الأبوي في الرواية النسوية العربية المعاصرة (نماذج مختارة)
بن طاجين نادية,
بوزيدة عبد القادر,
الملخص: رصدت الكاتبة العربية واقع المجتمع الذي تحيا فيه بكل جزئياته انطلاقا من إبرازها لظاهرة العنف ضد المرأة بعد تزايدت حدتها، وبات من الضروري التطرق إليها. وتسلط دراستنا الضوء على سلطة الرجل وهيمنته المتوارثة على الأنثى في ظل مجتمع ذكوري يتخذ من العنف، والتمييز الجنسي والتحقير مرتكزات للتواصل والحوار مع الطرف الثاني الأقل قوة وقبولا.
L'écrivain arabe a surveillé la réalité de la société dans laquelle elle vit dans toutes ses parties, en commençant standard mettre en évidence le phénomène de la violence contre les femmes après que son intensité a augmenté, et il faut y faire face. Notre étude met en évidence l'autorité de l'homme et la domination héréditaire de la femme à la lumière d'une société patriarcale qui adopte la violence, la discrimination sexuelle et l'humiliation comme base de communication et de dialogue avec le parti le moins puissant et le moins acceptable.
The Arab writer monitored the reality of the society in which she lives in
all its parts, starting with her highlighting the phenomenon of violence against women after it became more intense, and it became necessary to adderss. In our study, we highlight the power of man and his dominance over the female in a male society that is based on violence, sexual discrimination and contempt based on communication and dialogue with the less powerful and accepted second party.
الكلمات المفتاحية: مجتمع ذك ; ري ; العنف ; التمييز الجنسي ; الأنثى ; الهيمنة ; Société Patriarcale ; La Violence ; Discrimination Sexuelle ; Femme ; Domination ; Male Society ; Violence ; Sexism ; Feminism ; Dominance
Exploring the Challenges Encountered by EFL Students in Writing the Literature Review Chapter of their Master’s Dissertations: The Case of Didactics’ Students at Blida 2 University, Department of English
بن بلال عبلة,
Résumé: The present study aims at exploring the challenges encountered by didactics’ students, from the department of English at Blida 2 University, in writing the literature review chapter of their Master’s dissertations. Data for our research were based on two data collection tools namely a semi-structured interview with 10 students and a document analysis of their literature review chapters. The results revealed that writing this chapter was a hard task to do especially that the students were still novice researchers. Examples of the generic difficulties identified in this study include synthesizing, paraphrasing, summarizing, identifying research gaps, and language writing issues. According to the students, these issues were mostly caused by lack of opportunities to practice writing the literature review chapter. In response to these challenges, some pedagogical implications are provided. This involves organizing training workshops and seminars for both students and supervisors on writing the literature review chapter.
Mots clés: Didactics ; Dissertation ; EFL Master Students ; Literature Review ; Writing Challenges
Du Mythe d’Eros et psyché au conte Aicha ,la fille du bucheron de Nora Aceval : l’expression des sentiments en situation interculturelle
Bouricha Amira,
Résumé: La littérature de jeunesse connait une émergence en Algérie. Elle récupère souvent les grands mythes et les contes traditionnels dans lesquels le thème de l’amour est omniprésent. Nora Aceval, conteuse franco-algérienne, recueille ainsi les contes de la tradition orale de la région des hauts plateaux de Tiaret. Cet article porte sur l’un de ces contes intitulé Aicha Bent el Hattab (Aicha, la fille du bûcheron) et le met en parallèle avec le récit des aventures d’Eros et Psyché tel que nous les rapporte Apulée, lui-même originaire d’Hippone, actuelle Annaba, dans son roman L’Âne d’or. Cet article mène un essai de comparaison entre le mythe et le conte sur le plan narratif et sociologique mais en se centrant sur le thème de la découverte de l’amour et de la sexualité.
Mots clés: Amour ; mythe ; conte ; transgression
Thé Cultural and Linguistic Impact of Gothic Literature on the Identity of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.
سعيد هواري آمال,
Résumé: The last decade has witnessed an increasing interest in Gothic fiction among Algerian teenagers. This paper attempts to explain why fear has become a dominant mode of enjoyment in art and literature and demonstrate the cultural and linguistic impact of Harry Potter series on Algerian teenagers’ identity. Considering the cultural and historical specificities of Algeria, the paper first addresses the traumatic influence of Algeria’s civil war on the growing popularity of gothic fiction. Entrapped by the circumstances of history, teenagers are attracted by Gothic stories as a means of coping with trauma and a site of reflection of the tensions, fears and aspirations of the age. The paper then investigates how this interest affected the cultural and linguistic identity of Algerian teenagers. On the cultural level, Harry Potter series addresses issues of character development, family relations, and religious doubts. Using a psychoanalytical approach, the paper examines the impact of the uncanny on the world view of Algerian teenagers. Moreover, the frightening and funny nature of Harry Potter series led to a shift in the perception of monsters from dread to admiration. This change in aesthetic values is reflected in the presence of Gothic elements in teenagers’ clothes and jewellery. On the linguistic level, the paper correlates the popularity of Gothic narratives and the language of violence in teenagers’ conversational exchange.
Mots clés: Gothic Fiction ; Algerian Literature ; Identity ; Civil War
La mémoire tatouée, le trauma de la décennie noire dans l'oeuvre de Sadek AISSAT.
Slimani Sarah,
الملخص: تعتبر العشرية السوداء احد اكثر الحقبات الزمنية إيلامافي تاريخ الجزائر المعاصر. الصدمات التي خلفتهاهذه الفترة لازالت راسخة في أذهانالجزائريين. لذلك قام الأدبالجزائري بإعادة صياغة هذا الحدث الأليم الذي تفشى فيه العنف و العدوان. يهدف هذا المقال الى دراسة الآثارالنصية لهذه الصدمة في كتابات الروائيا لجزائريصادق عيسات.
الكلمات المفتاحية: Trauma ; violence ; décennie noire ; Sadek AISSAT
واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الجامعة الجزائرية وسبل تفعيلها
رحماني ليلى,
بوران سمية,
الملخص: تهدف هذه الدراسة الى التعرف على واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الجامعة الجزائرية وسبل تفعيلها حيث يعتبر توظيف تقنية المعلومات والانترنت من أهم الأدوات التي تساعد على تحقيق الجودة الشاملة في العملية التعليمية وتقليص الفجوة المعرفية والاجتماعية بين الأفراد، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي في معالجة الموضوع، وقد أظهرت النتائج ما يلي: الجهود المبذولة من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لرقمنة القطاع تبقى محدودة وبعيدة كل البعد عن المؤشرات والمعايير الدولية في مجال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم الجامعي، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود جملة من المعوقات التي تحول دون استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية والمتعلقة بالجانب التقني والبشري، وفي ضوء هذه النتائج اقترحت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: أن الجامعة الجزائرية ملزمة بضرورة الاسراع في تبني استراتيجية واضحة ترمي الى التحول نحو التعليم الرقمي وتفعيل استخدامه للوصول الى مجتمع المعرفة.
The aim of this study is to identify the reality of the use of information and communication technology in the Algerian University and ways to activate it, where the use of information technology and the Internet is one of the most important tools that help to achieve overall quality in the educational process and reduce the knowledge and social gap between Individuals, to achieve the objectives of the study we relied on the descriptive analytical approach in addressing the subject, the results showed the following: efforts by the Ministry of Higher Education and Research to digitize the sector remain limited and far from international indicators and standards in the field of the use of technology Information and communication in university education, as revealed the results of the study, there are a number of obstacles to the use of information and communication technology in Algerian higher education institutions related to the technical and human aspect, and in the light of these results the researchers proposed a set of recommendations The University of Algeria is obliged to accelerate the adoption of a clear strategy aimed at shifting towards digital education and activating its use to reach the knowledge society.
الكلمات المفتاحية: تكنولوجيا المعلومات والاتصال ; الجامعة الجزائرية ; مجتمع المعرفة
Understanding The Influence of Washback Phenomenon on Learners’ Performance: Nuts and Bolts
جباري هدى,
Résumé: Testing has become an integral part in language education as it is needed for a variety of purposes. This high-flying aspect of educatione should be reflected upon the amount of the literature. The reservation of testing policies seems to be among the most fundamental issues occupying language education research. Therefore, it is difficult to speak about educational reforms and revolutions without speaking about reforms in the testing arena. This paper seeks to review the existing literature related to the study; it highlights concepts-related like standardized tests, language testing , and their relations to learners’ overall outcome.
Mots clés: washback ; assessment ; educational reforms ; Language Testing ; Students outcomes
ثقافة العنف الموجه ضد الطفل من خلال وسائل نقل الثقافة الوسائط الالكترونية انموذجا
بن زينة كريمة,
سواكري الطاهر,
الملخص: ان فهم طبيعة السلوك و العوامل المسببة في العنف عند الطفل تتحدد أو تتشكل انطلاقا من الوسائل و الاساليب الي يعتمدها الطفل في تشكيل ثقافته , فثقافة العنف النابعة من هذه الوسائط أو الرسالة التي تبثها تجعل من الطفل مقلد ومشكل لشخصية تتوافق مع متطلبات هذه الوسائط وأهدافها.
الثقافة الالكترونية سلاح ذو حدين احدهما ايجابي و الأخر سلبي على الاقل في وقتنا الحالي فثقافة الطفل تأتي من بيئته و احتكاكه و بما ان أطفالنا اليوم يعيشون في العصر الرقمي كما يسمونهم أبناء العصر الرقمي فمختلف الثقافات المتشبعين بها سلبية أم ايجابية كانت لم تأتي من العدم بل هي عبارة عن اشارات او محفزات استقبلوها من مختلف وسائل نقل الثقافة المختلفة مرئية أو مسموعة من تلفزيون أو انترنات أو ألعاب فيديو فهذه الوسائط هي المغذية لهذه الثقافة و المشكلة لشخصية الطفل و سلوكه لاحقا .
Understanding the nature of behavior and the factors that cause it is determined or formed from the means and methods adopted by the child in shaping his culture. The culture of violence emanating from these media or the message that it transmits makes the child imitated and shaped a personality that conforms to the requirements of these media and its goals.
Electronic culture is a double-edged sword, one positive and the other negative, at least for the time being Culture does not come from nowhere. The child’s culture comes from his environment and friction, and since our children today live in the digital age as they call them the children of the digital age, the different cultures that are saturated with it are negative or positive. The different culture is visible or audible from TV or Internet video games, it is the nourishing of this culture and the problem of the child's personality and his later behavior.
الكلمات المفتاحية: العنف, الثقافة , ثقافة الطفل , الوسائط الالكترونية
ميشال فوكو ونبوءة موت الإنسان
أومعوش مقدودة,
الملخص: العربية ،يعيش الإنسان المعاصر أزمات صحية سياسية واقتصادية ، نتجت عنها كوارث وخصائر بشرية ، لعل أهم اسباب هذه المعنات وموت الإنسان ، هو الإنصراف عن التساؤل والبحث في الإنسان ذاته والاهتمام أكثر بالربح والإستثمار الإقتصادى .إن الراهن يستدعى أن نفكر في الإنسان بمجهر ميشال فوكو Michel Foucault أهم الفلاسفة الفرنسيين ومنعرجا فارقا في الفلسفة المعاصرة ،عمل لمدة ربع قرن على الكشف عن الوجه الحقيقي والشاحب للحضارة الغربية من جهة ، كما اهتم بالعلوم اهتماما اركيولوجيا وجنيالوجيا ، إن السفر مع مؤلفاته يساعدنا على فهم واقع الإنسان المعاصر ، مكانته داخل العلوم ويكشف عن متى ظهر الإنسان كموضوع للمعرفة كما يتنبأ بنهايته وموته ، وإن كان الموت البيولوجي هو إحدى مخاوف الإنسان لكن هناك شكل اخر من الموت يشهده عصرنا ، وهو عزل الإنسان وعدم الإهتمام به ، إذ أصبحت المنضومة الليبرالية تهتم باستثمار الإنسان ،عوض التفكير فيه . وهذا الإستثمار يظهر من خلال اهتمامها بعلوم معينة على حساب علوم أخرى ، ما يستدعى التفكير في العلوم الإنسانية ، والبحث في الازمة التى تتخبط فيها ،وتحوييل اهتمامها من البحث عن الدقة واليقين لسير نحو التقدم الذي حققته العلوم اليقينية ، من الضروري أن تستحدث وتستحظر الإنسان المغيب والمهمش من البحث و التفكير . عوض استثمار الفرد لا بد من اعادة النظر في منظومة حياة الإنسان المعاصر المهدد بالموت فكريا ،قبل موته بيولوجيا بالفرنسية Michel Foucault ,l'un des grand penseurs du 20éme siècle a su penser l'occident et montrer son véritable visage pour ce ,I'aborde la notion du la mort de l'homme,la société occidentale contemporaine exerce la politique dans la science Si on revient aux archives de l'histoire l'homme ni pas une idée ancienne ,Michel Foucault en 1966,dans les mots et les choses confirme que l'homme n'est qu'une idée récente un simple pli dans notre connaissance ,qui disparaîtra dans peu du temps c'est pour cette raison que Foucault nous invites a revoir l'histoire des sciences humaines on découvre que l'homme a toujours été négliger Foucault nous invite aussi a lire entre les lignes et chercher la vérité dans l’histoire des mentalit
الكلمات المفتاحية: موت الإنسان ; أركيولوجيا العلوم الإنسانية ; الإبستمية الحديثة ; التاريخ الرسمي ; التاريخ الحقيقي
دور مؤسسات المجتمع المدني في مكافحة جريمة اختطاف الأطفال
مباركية تقي,
الملخص: مستخلص
إختطاف الأطفال جريمة غير مستحدثة بل موجودة وقديمة قدم الإنسانية، لكن ما يجب ذكره أنها في الآونة الأخيرة استفحلت وتفشت بشكل كبير و رهيب وملفت للانتباه، ما جعلها موضوع الساعة والشغل الشاغل خاصة لأولياء وأهالي الأطفال، ما أكسبها أهمية بالغة في كافة الأصعدة، وذلك من خلال تزايد عدد حالات اختطاف الأطفال وما يصاحبها من اعتداءات أخرى تصل إلى حد إزهاق أرواحهم بدم بارد، وأيضا تركيز الإعلام على هذه الجريمة ما زاد من حالة الهلع والخوف لدى الأفراد،ويظهر دور المجتمع في المكافحة من خلال التوعية العامة ضد الجريمة محل الدراسة، بحيث تبذل الدولة جهودا كبيرة لاستئصال الجريمة والتخفيف من حدتها وانتشارها للوقاية منها، ويتحقق ذلك من خلال توعية الهيئات والمؤسسات للأفراد بمخاطر الجريمة.
Résumé
L’enlèvement d’enfants est un crime qui n’est pas une humanité moderne, mais une humanité existante et ancienne, mais il convient de mentionner qu’il s’est récemment intensifié et qu’il a suscité une grande et terrible attention, qui en a fait l’objet d’une heure et d’une préoccupation particulière pour les parents et les parents d’enfants, qui ont acquis une grande importance à tous les niveaux, L’augmentation du nombre d’enlèvements d’enfants et d’autres agressions qui font perdre la vie de sang-froid, ainsi que l’attention portée par les médias à ce crime, qui a accru la panique et la peur des individus, et témoigne du rôle de la société dans la lutte menée par le grand public contre le crime étudié, Pas de gros efforts Prévention du crime, atténuation et prévention, grâce à la sensibilisation des individus et des institutions aux risques de la criminalité.
Abstract
The abduction of children is an undeveloped, even old, human crime, but what has to be mentioned that it has recently become a major and terrible and attention-grabbed crime, which has made it a subject of special concern for children's parents and parents, which has gained great importance in all fields. This is due to the increasing number of cases of child abduction and other attacks that lead to the cold-blooded life of children, and the media focus on this crime, which has increased the state of panic and fear among individuals, and the role of society in fighting through public awareness of the crime in question. The State shall make great efforts to eradicate, mitigate and spread crime for its prevention by sensitizing individuals to the dangers of crime.
الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحيّة: إختطاف الأطفال، الإعلام، المكافحة، دور المجتمع، الوقاية، توعية. ; Mots clés Enlèvement d’enfants, médias, combat, rôle communautaire, prévention, éducation. ; Keywords Child abduction, media, combat, community role, prevention, education.
طريقة توثيق المراجع المطبوعة في البحوث العلمية وفق نظامي جمعية اللغات الحديثة وجمعية علم النفس الأمريكية: دراسة مقارنة
عزون زهية,
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الاختلاف الموجود بين نظامي جمعية اللغات الحديثة(MLA) وجمعية علم النفس الأمريكية (APA) في توثيق المراجع العلمية المطبوعة وكذلك تدريب الطلبة والباحثين على كيفية توثيق البيانات الببليوغرافية للمراجع العلمية المطبوعة التي أفادتهم في إنجاز بحوثهم العلمية، خصوصا في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية.
لهذا سيتم التطرق إلى تعريف التوثيق وأهميته في البحوث العلمية، الأخطاء التي يمكن للباحثين والطلبة ارتكابها عند توثيق المراجع العلمية وتقديم الطريقة الصحيحة لتوثيقها وفق دليل نظام جمعية اللغات الحديثة (الطبعة 8) ودليل نظام جمعية علم النفس الأمريكية (الطبعة 7)، ثم في الختام سيتم تحديد الفروق الموجودة بين هذين النظامين
الكلمات المفتاحية: التوثيق ; المراجع المطبوعة ; البحوث ; نظام جمعية اللغات الحديثة ; نظام جمعية علم النفس الأمريكية
الضغوط المهنية و أثرها على جودة أداء مهنيي المكتبات والمعلومات: مكتبات جامعة باتنة 1 نموذجا
بن الطيب زينب,
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم أسباب ومصادر الضغوط المهنية التي يواجهها مهنيو المكتبات والمعلومات ضمن بيئة عملهم، وأثر هذه الأخيرة على مستوى أدائهم المهني، للخروج في الأخير بتشخيص أسباب هذه الضغوط المهنية ومحاولة صياغة حلول للحد منها والتقليص من أثرها على مهنيي المكتبات والمعلومات حتى تتوفر لديهم بيئة عمل مريحة آمنة تسمح لهم بالإقبال بإيجابية على مكان عملهم والإبداع أكثر في أداء مهامهم وتحفّزهم على تطوير منظمات عملهم والارتقاء بأدائها ضمن معايير الجودة العالمية. مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة الاستبانة موزعة على مكتبيي كل مكتبات جامعة باتنة 1.
ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة أنّ أهم مظاهر آثار هذه الضغوط على جودة أداء مهنيي مكتبات جامعة باتنة 1 تتجلى في تراجع اهتمامهم بتطوير مهاراتهم التقنية والمهنية، واكتفائهم بأداء الحد الأدنى من الأعمال المكتبية الروتينية اليومية، وأنّ التقليل من هذه الآثار يحتاج أولا إلى وعي الإدارة الوصية بمدى خطورة الضغوط المهنية وتأثيراتها السلبية على أداء المهنيين، مع ضرورة اهتمامها بدراسة أسباب ومصادر هذه الضغوط ثم العمل على معالجتها قصد توفير بيئة عمل صحية تستجيب لتطلعات المكتبيين واحتياجاتهم المهنية.
الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية ; جودة الأداء ; مهنيو المكتبات والمعلومات ; أثر الضغوط المهنية على الأداء ; مكتبات جامعة باتنة1 ; دراسة ميدانية.
Tra figura del militante e fuga letteraria nel tema della violenza politica
بورنان مولود,
خلوياتي سعاد,
Résumé: Résumé:
Dans cette recherche, nous essayons de clarifier la réalisation littéraire entre l’ère de la violence politique qui a été nominé les années de plomb en Italie, et la production littéraire qui concerne cette époque. Nous avons tendance à clarifier les causes de la difficulté de recueillir cette période dans la littérature, et quelles sont les solutions utilisées par les écrivains tels que Tabucchi et Baliani pour communiquer les événements de ce contexte en utilisent leur propre littérature.
Riassunto:
In questa ricerca, cerchiamo di chiarire la realizzazione letteraria nell'era della violenza politica che è stata nominata gli anni di piombo in Italia, e la produzione letteraria che riguarda quel tempo. Tendiamo a chiarire le cause della difficoltà di raccogliere questo periodo nella letteratura, e quali soluzioni sono state utilizzate da scrittori come Tabucchi e Baliani per comunicare gli eventi di questo contesto utilizzando la propria letteratura.
Abstract:
In this research we try to clarify the literary realization between the era of political violence that nominated gli anni di piombo in italy, and the literary production that concerns this era. we tend to clarify the causes of the difficulty of collecting this period using literature, and what are the solutions used by the writers such as Tabucchi and Baliani to communicate the events of this context using their own literature.
Mots clés: violence politique ; littérature italienne ; années de plombs ; écrivains ; Antonio Tabucchi
Humour politique, logique d’inférences et génération du sens
Chebli Soumya,
Résumé: Lors du mouvement de contestation algérien, le discours des manifestants était particulièrement marqué par le recours à l'humour. La présente contribution envisage d’interroger la logique d’inférence associés à des points de vue de personnages, telle qu’elle est décrite par le modèle d’interprétation proposé par la ScaPoLine, la théorie scandinave de la polyphonie, afin d’analyser le processus de génération du sens.
Mots clés: Discours contestataire ; Logique d'inférence ; Humour politique ; Réseaux sémantiques ; ScaPoLine
La donna africana nel discorso coloniale italiano tra esotismo e sessismo The African woman in the Italian colonial discourse between exoticism and sexism
الغربي حمزة,
الملخص: Résumé
Pendant l'entreprise coloniale italienne en Afrique, le discours colonial est marqué par l'image de la femme africaine, son corps noir et maigre est devenu un élément d'attraction. L'idée du madamat et de la vénus noire a favorisé la naissance d'une véritable culture de viol et de violence dans la colonie, tandis que sa virginité est confrontée à la possession de la terre "Afrique" et à l'exotisme de la métaphore corps-territoire. Le discours fasciste colonial accentue son discours caractérisé par une idéologie raciste envers les indigènes, les considérant comme une sorte de bête sauvage tandis que la femme noire est porteuse de maladies et de malheurs.
Abstract
During the Italian colonial enterprise in Africa, the colonial speech is marked by the image of the African woman, her black and thin body has become an element of attraction. The idea of the madamat and the black venus has encouraged the birth of a real culture of rape and violence in the colony, while its virginity is faced with the possession of the land "Africa" and the exoticism of the body-territory metaphor. The colonial fascist discourse accentuated his discourse characterized by racist ideology towards the natives, considering them as a kind of wild beast while the black woman is a carrier of disease and misfortune.
مستخلص
خلال الحقبة الاستعمارية الايطالية في افريقيا, اتسم الخطاب الاستعماري بصورة المراة الافريقية وبذلك اصبح جسدها الأسود والرقيق عنصر جذب. شجعت فكرة المدام والفينوس الأسود في ازدياد و تكريس ثقافة الاغتصاب والعنف في المستعمرة, في حين اصبحت عذريتها جزءمن امتلاك الارض. شدد الخطاب الفاشي الاستعماري خطابه الذي يتسم بالإيديولوجية العنصرية تجاه السكان الأصليين ، معتبرا إياهم نوعًا من الوحوش بينما اعتبرت المرأة السوداء حاملًا للأمراض و المصائب.
الكلمات المفتاحية: Mots clés colonialisme italien; Femme africaine; discours colonial; sexisme et exotisme; madamat et vénus noir. ; Keywords Italian colonialism; African woman; colonial speech; sexism and exoticism; madamat and black venus. ; كلمات مفتاحيّة الاستعمار الايطالي, المراة الافريقية, الخطاب الاستعماري, مادامات, فينوس الاسود, التمييز على أساس الجن
Le tutorat à l’université d’Alger 2 : les raisons d’un échec
Ouali Khadidja,
Résumé: Entré en vigueur durant l’année 2004/2005, le système LMD (Licence-Master-Doctorat) a engendré un réel bouleversement des pratiques pédagogiques universitaires. C’est dans ce contexte que le tutorat a été mis en place dans la plupart des universités algériennes et plus particulièrement à l’université d’Alger 2. Afin de comprendre au mieux ce dispositif et de saisir pourquoi il a échoué, nous avons essayé à travers cette étude de l’analyser. Nous avons également interprété les comptes rendus des enseignants tuteurs de l’université d’Alger 2 que nous avons interrogés. Enfin, nous finirons par proposer des solutions pour l’amélioration de ce dispositif dans le cas où il serait amené à être réintroduit à l’avenir.
Mots clés: Tutorat ; LMD ; réforme ; université ; Algérie
القصدية النفسية والسلوك اللّغوي Psychological intentionality and linguistic behavior.
مطرفي وفاء,
الملخص: الملخص:
يعدّ الكائن البشري كائنا لغويا بامتياز ذلك أنّ اللّغة وسيلته للتعبير عن مدركات عوالمه الذاتية الباطنية والموضوعية الخارجية، ولاتظهر هذه التعابير الصّورية في سلوكه اللّغوي إلاّ بعد مجموعة من العمليات العقلية التي لاتخلو من قصديته النفسية.
The human being is a linguistic being with distinction, because language is a means of expressing the perceptions of its internal subjective worlds, and external objectives. These simulated expressions appear in his linguistic behavior only after a set of mental processes which are not without her psychological intent.
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: السلوك اللّغوي، علم نفس اللّغة، القصدية النفسية، العمليات العقلية ، انتاج اللّغة . ; Keywords: Linguistic behavior, psycholinguistics, linguistic intention, mental processes, linguistic production
الوصــم الاجتماعــي وآثاره على المـــرأة السجينـــة بالجزائر (دراســـة حالات لجريمـــــة القـــــتل)
زايدي وسيلة,
فريحة محمد كريم,
برغل سعيد,
الملخص: هدفت هذه الدراسة الميدانية إلى معرفة المرأة السجينة التي ارتكبت جريمة القتل ومدى معاناتها من الوصم الاجتماعي وبالإضافة إلى تحديد تأثيراته النفسية والاجتماعية والكشف عن مشكلاتها المستقبلية نتيجة هذه الوصمة. ومن اجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، تم الاعتماد على دراسة حالة لأربعة سجينات ارتكبن جريمة القتل بحيث تم الحكم عليهن لعقوبة السجن ولمدة طويلة من الزمن. بحيث أظهرت النتائج على وجود الوصم الاجتماعي للمرأة السجينة والتي ارتكبت جريمة القتل، بحيث يتخلى عنها الأهل والأقارب وتفقد أسرتها وتتعرض لطلاق زوجها وتمنع من حضانة أطفالها كونها مسببة لهم العار داخل هذه الأسرة، كما أشارت نتائج هذه الدراسة إلى إحساس المرأة السجينة بالعار بحيث يتبناها شعور مسيء من الدونیة والانكسار اتجاه ذاتها، ومن انعدام الثقة وفقدان الأمان. بحيث تعيش مشكلة مستقبلها من النظرة التشاؤمية وأحيانا التفكير في الانتقام من الكل والعود للإجرام وعدوان اتجاه ذاتها والمجتمع.
Cette étude de terrain visait à connaître la femme emprisonnée qui a commis le crime de meurtre et l'étendue de sa souffrance de stigmatisation sociale, en plus d'identifier ses effets psychologiques et sociaux et de révéler ses futurs problèmes à la suite de cette stigmatisation. Pour atteindre les objectifs de cette étude, elle est approuvée sur une étude de cas de quatre détenues qui ont commis le crime de meurtre. Elles ont été condamnées à des peines de prison pour une longue période. Alors que les résultats ont montré l'existence de la stigmatisation sociale de la femme emprisonnée qui a commis le crime de meurtre. Leurs familles et les proches l'abandonnent. Elle perde sa famille. Son mari la divorce. Elle empêche sa garde de ses enfants, car ils font honte à cette famille. Les résultats de cette étude ont égal
ement indiqué que la femme emprisonnée ressente de la honte. Elle est embrassée par un sentiment abusif d'infériorité et de réfraction envers lui-même, et de méfiance et d'insécurité. Alors que le problème de son avenir vit d'un point de vue pessimiste et pense parfois à la vengeance contre le tout, au retour à la criminalité, à l'agression envers lui-même et la société.
This field study aimed to highlight the imprisoned woman who committed the crime of murder and the extent of her suffering from social stigma. Also, it aims at identifying its psychological, social effects and revealing her future problems because of this stigma. In order to achieve its goals, this study relied on a case study of four prisoner women who committed the crime of murder so that they were sentenced to prison terms for a long period of time. The results showed the existence of the social stigma of the imprisoned woman who committed the crime of murder. Her relatives abandoned her. She has lost her family as she was subjected to divorce by her husband. In addition, she was prevented the custody of her children because she was a cause of shame within this family. The results of this study also indicated that the imprisoned woman feels shame so that she adapted a feeling of inferiority and refraction towards herself, in addition to mistrust and insecurity. She is living her future with a pessimistic view and sometimes she is thinking about revenge against the whole, a return to criminality, and being aggressive towards herself and her society.
الكلمات المفتاحية: الوصم الاجتماعي ; المرأة السجينة ; جريمة القتل
L’énonciation dans les activités de compréhension de l’écrit en 3ème AS : enseignement ou apprentissage ?
داودي رشيد,
الملخص: Résumé
Du moment que les Instructions Officielles insistent sur l’importance de la théorie de la linguistique énonciative dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère (FLE), l’intérêt de cette recherche consiste à déterminer la place accordée aux indices d’énonciation lors des activités de compréhension de l’écrit en 3ème année secondaire.
A travers des enregistrements de séances de compréhension de l’écrit effectués dans trois lycées de la wilaya de Tébessa, nous avons observé, décrit et analysé comment s’effectue réellement cette tâche dans les pratiques de classe. Ainsi, les pratiques enseignantes prennent-elles en charge l’enseignement des indices de l’énonciation ? Et les apprenants, prennent-ils en considération la situation d’énonciation dans laquelle le texte a été produit ?
Mots clés
Situation d’énonciation – indices d’énonciation – compréhension de l’écrit – pratiques de classe.
Abstract
As long as the Official Instructions insist on the impotance of the theory of Enunciative Linguistics in the teaching / learning of french as a foreign language (FFL), the interest of this research consists in determing the place given to the indices of the enunciation during reading comprehension activities in the third year classes of secondary education.
Through recording of reading comprehension sessions carried out in three high schools in the wilaya of Tebessa, we observed, described and analyzed how this task is really carried out in class practices. So, do teaching practices support the teaching of the indices of the enunciation ? And do learners take into consideration the situation of enunciation in which the text was produced?
Key words
Situation of enunciation – indices of the enunciation – reading comprehension – class practices
ملخص
بما أن التعليمات الرسمية تؤكد على أهمية نظرية التلفظ أو لسانيات التلفظ في تعليم و تعلم الفرنسية لغة أجنبية ، فإن أهمية هذا البحث تكمن في تحديد مكانة مؤشرات التلفظ خلال أنشطة فهم المكتوب بالنسبة لأقسام السنة الثالثة ثانوي.
من خلال تسجيلات صوتية لحصص فهم المكتوب أجريت في ثلاث ثانويات تابعة لولاية تبسة، فإننا قمنا بملاحظة و وصف و تحليل كيف تتم فعليا هذه العملية في الممارسات الصفية. هل تتكفل ممارسات التعليم بتدريس مؤشرات التلفظ ؟ و هل يأخذ التلاميذ بعين الاعتبار وضعية التلفظ التي من خلالها أنجز النص ؟
كلمات مفتاحية
وضعية التلفظ – مؤشرات التلفظ – فهم المكتوب – الممارسات الصفية.
الكلمات المفتاحية: situation d'énonciation ; indices d'énonciation ; compréhension de l'écrit ; pratiques de classe ; Situation of enunciation ; indices of the enunciation ; reading comprehension ; class practices ; وضعية التلفظ ; مؤشرات التلفظ ; فهم المكتوب ; الممارسات الصفية
Il Simbolismo come forma espressiva delle varie arti : Descrizione del mito nella pittura simbolista
Brinis Ouafa,
Résumé: A differenza di altre correnti, il Simbolismo, rappresenta una tendenza generale che investe tutti i settori dell’attività estetica. Nelle tematiche di questa corrente si delineano alcune costanti, come il ricorso privilegiato alla metafora ed il richiamo dei vari soggetti con una forte connotazione etica, religiosa, e soprattutto soggetti storici, leggendari e mitologici. In questo articolo sceglieremo di parlare del Simbolismo nel campo delle arti, e della pittura in modo particolare, e come va ricondotto al clima antinaturalista e antimpressionista del periodo e di un’arte basata sulla restituzione prevalentemente ottica dei fenomeni sensibili.
Mots clés: Simbolismo, dipinti, pittura, poesia, soggetti mitologici, arte.
الحماية القانونية من استغلال الأطفال في المضامين الإباحية عبر اليوتيوب
مرابط فريدة,
دراحي السعيد,
الملخص: الملخص:
أصبح اليوتيوب يشكل جزءا من استخدامات الأطفال اليومية، وفي الوقت نفسه وسيلة للمجرمين والمنظمات الإجرامية لاستغلالهم في المضامين الإباحية لما يوفره لهم من سهولة الاستخدام والتنفيذ، بالإضافة إلى مجانية الولوج إليه والنشر فيه، مما يشكل عائقا أمام الجهات المختصة في كشف عمليات استغلال الأطفال في المضامين الإباحية عبر موقع اليوتيوب.
Summary:
YouTube has become part of children's daily uses, and at the same time a means for criminals and criminal organizations to exploit them in pornographic content because of its ease of use and implementation, in addition to free access to it and dissemination, which is an obstacle to the competent authorities in detecting child pornography through YouTube.
الكلمات المفتاحية: الأطفال، اليوتيوب، المضامين الإباحية، الاستغلال.
ألف ليلة وليلة بين الرسوم المتحركة وأدب الطفل
معمري إيمان,
الملخص: الملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن كيفية طرح النصوص الثراتية العالمية من خلال ألف ليلة وليلة في الرسوم المتحركة، ومدى التغيير الذي يطرأ على هذا النص عند انتقاله ليمس مرحلة عمرية صغيرة أولا ثم مدى تغيّره عندما يشاهد في شاشات السينما والتلفزيون ثانيا. بالإضافة إلى محاولة معرفة كيف تناول القائمين على صناعة أفلام الكاتون في الشرق العربي والغرب حكايات ألف ليلة وليلة، و مدى التغيير الذي طرأ فيها انطلاقا من ايديولوجية كل طرف ونظرتهم للشرق.
قام صناع الرسوم المتحركة المستقاة من ألف ليلة وليلة بتغيير محتوى حكاياتها لتخدم نظرتهم -الاستشراقية-للشرق العربي، فيتلقى الطفل العربي قيما وأفكارا غريبة عن بيئته الثقافية. ويتلقى الطفل الغربي نظرة مغلوطة عن الشرق فيخاله بدائي قائم على البذخ والإنحلال الأخلاقي. أما الإعلام العربي فلم يقدم ما يستحق الذكر في هذا المجال بل قام بإعادة تلقي الإنتاجات الغربية والإحتفاء بتقنياتها العالية متغاضيا عن مدى مناسبة تلك الأفلام والحلقات لخصوصية المجتمع الشرقي وللقيم التربوية والأخلاقية.
Abstract:
This study aims to try to reveal how to introduce global rich texts through a thousand and one nights in animation, and the extent of the change in this text when it moves to touch a small age stage first and then the extent of its change when seen on cinema and television screens second. In addition to trying to find out how those in charge of making carton films in the Arab East and the West dealt with tales of a thousand and one nights, and the extent of the change that took place from the ideology of each party and their view of the East.
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: رسوم متحركة، أدب الطفل، ألف ليلة وليلة، حكايات تراثية، السمعي البصري. key words: Cartoon, child literature, thousand and one nights, traditional tales, audiovisual
Interaction entre mythe et sacré dans L’avalée des avalés de Réjean Ducharme.
ناشف بدرية,
Résumé: Issue d’un mariage mixte entre un juif canadien et une polonaise catholique, Bérénice Einberg, une enfant pas comme les autres, très éveillée et fine observatrice, au regard assez perspicace, ne cesse de porter des jugements sur tout ce qu’elle voit : ses enseignants, ses amis et sa famille, en particulier. Cette dernière est divisée par un contrat social injuste : les deux époux se partagent l’éducation religieuse de leurs enfants ; l’aîné, Christian, suit la religion de sa mère (le Christianisme) le second, Bérénice, celle de son père (le Judaïsme). Dans cette famille conservatrice (à l’image de la société québécoise) Bérénice défie les traditions culturelles et se révolte contre toutes les croyances religieuses ou ethniques.
Les mythes bibliques, judaïques ou gréco-latins constituent l’héritage culturel et littéraire de l’humanité et représentent selon Gilbert Durand les « structures anthropologiques de l’imaginaire collectif », entre autres, celui de Réjean Ducharme ; un auteur québécois qui donne la parole à une enfant de neuf ans, férue de littérature qui plonge « dans tous les livres qui [lui] tombent sous la main et ne [s]’en retire que lorsque le rideau tombe. [Pour elle] Un livre est un monde, un monde fait, un monde avec un commencement et une fin. » . Le langage de Bérénice dévoile la dimension mythique et sacrale dans l’imaginaire ducharmien à travers la révolte verbale de cette enfant qui se mesure à Dieu, Yahveh et Zeus.
Ainsi, en nous inspirons des théories de Gilbert Durand et de Pierre Brunel, nous nous proposons d’effectuer une lecture mythocritique de L’avalée des avalés, premier roman publié par Réjean Ducharme, en 1966. Nous essayerons de voir, les raisons qui poussent cet auteur subversif à convoquer les mythes fondateurs dans son écriture et la manière avec laquelle ces récits travaillent son texte.
Mots clés: Mythe ; Sacré ; Imaginaire ; Judaïsme ; Christianisme ; Réjean Ducharme ; Gilbert Durand ; Pierre Brunel
Albert Camus, « le Miracle de la langue coupée » et le mythe d’Amon-Râ/Une lecture de la nouvelle « Le Renégat ou un esprit Confus »
Arab Hacène,
Zenati Jamel,
Résumé: Cette présente contribution se propose de montrer comment Albert Camus dans la nouvelle « Le Renégat ou un esprit confus » développe une réflexion sur le sujet de l’écriture en s’appuyant sur des mythes ayant marqué la littérature. À partir du « motif du crâne qui parle » emprunté à la tradition du Moyen Âge, Camus pose la problématique de la parole et du silence. En effet, en greffant le motif du crâne qui parle sur celui du mythe de la divinité solaire, Albert Camus qui a construit tout son récit sur cette langue qui parle dans un crâne, semble redéfinir le rapport de l’homme à l’écriture, à la langue.
This contribution proposes to show how Albert Camus in the short story "Le Renégat ou un esprit confus" (The Renegade or a Confused Mind) develops a reflection on the subject of writing based on myths that have marked literature. Starting with the "motif of the speaking skull" borrowed from the tradition of the Middle Ages, Camus poses the problem of speech and silence. Indeed, by grafting the motif of the speaking skull onto that of the myth of the solar deity, Albert Camus, who built his entire narrative on this language that speaks in a skull, seems to redefine man's relationship to writing and language.
Mots clés: Camus ; Mythe ; langue coupée
