مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 16, Numéro 2, Pages 226-243
2023-12-31

Online Learning Vs. Classroom Instruction Of Efl: The Case Of Second Year Licence Students At Kasdi Merbah University-ouargla



Authors : Yahia Fatima .

Abstract

ABSTRACT: the present paper deals with the comparison between online and classroom instruction of EFL. It raises the problem of whether distance learning can replace the role of the teacher in the traditional classroom. The study aims at bridging the gap between these two contexts of learning via fusing online instruction with face-to-face learning. The experimental type of research was adopted with the quantitative approach where the researcher presented lectures of written expression in both teaching contexts to 2nd year licence students at the University of Ouargla. Also, a questionnaire was administered to 100 students of the same level. The results reveal that online instruction is useful but cannot replace the role of the teacher. ملخص: تتناول هذه الورقة المقارنة بين التعليمين الافتراضي والحضوري للغة الإنجليزية حيث نتطرق لإشكالية ما إذا كان التعلم عن بعد يمكن أن يحل محل دور المعلم في الفصل الدراسي التقليدي. تهدف الدراسة إلى سد الفجوة بين هذين السياقين للتعلم من خلال دمج التعليم عن بعد مع التعليم الحضوري. تم اعتماد المنهجين التجريبي والكمي حيث قدم الباحث محاضرات في التعبير الكتابي في كلا السياقين التدريسيين لطلبة السنة الثانية ليسانس بجامعة ورقلة. كما تم توزيع استبيان على 100 طالب من نفس المستوى.. توضح النتائج أن التعليم الافتراضي فعال ولكنه لا يمكن أن يحل محل دور المعلم.

Keywords

KEYWORDS: online learning, face-to-face instruction, EFL, EFL learner, EFL teacher. ; كلمات مفتاحية: التعليم الافتراضي، التعليم الحضوري، اللغة الانجليزية كلغة أجنبية، متعلم اللغة الانجليزية، مدرس اللغة الانجليزية

Les articles similaires

Using Intertextuality As An Approach To Improve Efl Students’ Critical Writing The Case Of Second Year Lmd Students At The Department Of Letters And English Language-kasdi Merbah University Ouargla-algeria

Merabti Zohra .  Benzoukh Halima . 
pages 461-472.

An Attempt To Understand The Causes Of Efl Students’ Writing Mistakes The Case Of First Year Students Of English At Kasdi Merbah University- Ouargla

Kaddeche- Benzoukh Assia - Halima . 
pages 111-120.

E-learning At The Algerian University In Light Of The Corona Crisis - Obstacles And Prospects - A Case Study On The Faculty Of Economics, Business And Management Sciences At The University Of Kasdi, Merbah Ouargla التعليم الالكتروني في الجامعة الجزائرية في ظل أزمة كورونا-المعوقات والآفاق- دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة قاصدي مرباح ورقلة

Kaddeche Soumia .  Manaa Sabrina .  Kaddeche Assia . 
pages 38-53.

The Use Of Rubrics In Assessing Students Oral Performance Case Of Oral Expression Classes Of Kasdi Merbah University -ouargla

Sadoune Farida . 
pages 799-806.

The Attitudes Of Algerian University Students Toward The Task-based Teaching Of Efl Writing: The Case Of Second Year Licence Students At Oum El Bouaghi University

Arouf Samira . 
pages 1532-1546.

Formats de citation