مجلة المقرى للدراسات اللغوية النظرية و التطبيقية
Volume 4, Numéro 1, Pages 80-92
2021-06-30
الخطاب التربوي بين الحضور والغياب في المدرسة الجزائرية كتب اللغة العربية الجيل الثاني مرحلة المتوسط أنموذجا
الكاتب : بختي حميدة .
الملخص
إنّ تزايد التحديات التي تواجه المنظومة التربوية في ظل التطوّرات والتغيرات التي يشهدها العالم في التربية والتعليم والدور الذي يلعبه الخطاب التربوي في تفعيل العملية التربوية في المدرسة الجزائرية وقوة التأثير التي يبديها، وتحديد المرجعية التربوية وفق استراتيجية قومية كبرى يحتكم إلى نظام لغوي تفاعلي تحدده المناهج والطرائق التعليمية الجديدة، يرقى الخطاب التربوي مناط الدراسة اقناعا وتأثيرا استنادا إلى لغة فاقت منطق البشر لاقترانه بالتشريع الديني في التربية والتبليغ. The increasing challenges facing the educational system in light of the developments and changes that the world is witnessing in education and the role that the educational discourse plays in activating the educational process in the Algerian school and the power of influence it shows, Defining the educational reference in accordance with a major national strategy relates to an interactive linguistic system defined by the new educational curricula and methods. The educational discourse promotes persuasion and influence on the subject of study based on a language that surpassed the logic of human beings because it is associated with religious legislation in education and reporting.
الكلمات المفتاحية
الخطاب التربوي التبليغ والتربية كتب الجيل الثاني ; Educational discourse: Reporting and Education Second Generation Books
مقالات مماثلة
أوكسل سلمى
.
ص 53-68.
بختي حميدة
.
ص 53-65.
حامد نوال
.
ص 240-250.
