جسور المعرفة

Djoussour El-maarefa

EISSN: 2600-6111
Périodicité: Trimestrielle
Taux d'acceptation: 88%
Temps moyen de réponse: 286 Jours
Temps moyen de publication après acceptation: 76 Jours

Année de création: 2015
Pays: Algérie
Institution: Université Hassiba Ben Bouali de Chlef
Facteur d'impact ASJP: 0.0892

Description

Djoussour El-maarefa, an International Quarterly Reviewed Scientific Journal of linguistics, didactics and literature, regularly issued by the Laboratory of Didactic of languages and discourse analysis- Faculty of Letters and Art at Hassiba BenBouali University of Chlef, The first issue was released in 2015. It is concerned with publishing research works and articles in linguistic, literary and educational sciences. It receives national and international scholarly research-based articles in five languages: Arabic ,English, German, Spanish and French. It aims to publish and encourage the works of researchers and scholars, such as those related to language and education and their terminological and applied issues considered of priority, Philosophy of language, Sociolinguistics, Psycholinguistics, Literature, Literary criticism, Language and technology, Teaching languages, Language and Quranic Studies, Language and art. With the invaluable contributions of the authors. Djoussour El-maarefa Journal has the purpose of enhancing worldwide exchange in the fields of linguistics, didactics and literature and boosting contemporary, authentic and genuine language studies and educational studies that are intended to promote and achieve substantial outcomes in the Algerian and worldwide educational policies. Djoussour El-maarefa is indexed in Asjp (C), Arcif (Q3) and Arci.

Annonce

ف / ي مقالات الطلبة المقبلين على مناقشة الأطروحة

فيما يخص مقالات الطلبة المقبلين على مناقشة الأطروحة يجب ذكر ما يلي:

ذكر اسم المشرف
ذكر اسم المختبر

10-02-2023

Volumes

Numéros

1287

Articles

جدلية الأنا والآخر لدى عبدالملك مرتاض - قراءة في ثقافة المفهوم-

علي مقدّم,
2020-07-20

الملخص: ملخص: لقد حظيت ثنائية الأنا والآخر باهتمام النقاد والفلاسفة بمختلف شرائحهم مما أدّى إلى تعدد القراءات واختلافها بنياتها وتباين المقاربات حولها. و لازالت تشغل الفكر الأدبي والنّقدي حتى السّاعة ، سواء من جهة المفهوم العام أو من جانب الاصطلاح، ويعدّ عبد الملك مرتاض من بين النّقاد الذين خاضوا في مفهوم جدلية الأنا والآخر بما تحمله من دلالة فكرية وثقافة تراثية مستظهرا في السياق ذاته التحوّلات والتأثيرات القائمة نتيجة العلاقة والتّواصل بين قطبي هذه الثنائية، لذا سيقتصر مقالنا على قراءة في مفهوم هذه الثنائية لدى عبد الملك مرتاض ودلالاتها الثقافية. ABSTRACT : The dualism of the ego and the other have attracted the attention of critics and philosophers in all their in their various categories Which led to a multiplicity of readings and their different structures and different approaches, and still occupy the literary and monetary thought until now. Whether on the general concept or by the term. Abdul-Malik is considered one of the critics who fought in the concept of the dialectic of the ego and the other with its intellectual significance and heritage culture, revealing in the same context context the current transformations and influences as a result of the relationship and the link between the poles of this binary. Therefore, our article will be limited to a reading of the concept of this dualism of Abd al-Malik Murtaz and its cultural implications.

الكلمات المفتاحية: الأنا ، الآخر، الهوية، الانتماء، الدلالة ،الثنائية.

تقنات التناص في الخطاب الروائي الكيلاني.

زرار عبد القادر,
2023-02-06

الملخص: ملخص: تناولت هذه الدراسة تقنات التناص في الخطاب الروائي الكيلاني، كما تعرضت إلى معظم التقنات المُعتمد عليها من طرف الروائي في كتاباته الابداعية الروائية، حيث كان التركيز على التقنات التي تدخل تحت الآليات غير المباشرة كالتضخيم والخطية والترصيع وغيرها، وأردفت كل تقنية بمثال توضيحي من الأعمال الروائية لنجيب الكيلاني ، وفي الأخير توصلت إلى أهم نتائج الدراسة. Abstract: This study focused with the techniques of intertextuality in the narrative speech of el-kilani, through which we present to most of the techniques adopted by the novelist in his writings creative novelist, which fall under indirect mechanisms such as amplification, linearity, studding and others, each technique was followed by an illustrative example of the novels of Najib al-Kilani. and concluded with the most important results of the study. .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفاتيح: التقنات، الآليات، التناص، الخطاب الروائي.

الصورة الشعريّة التشبيهيّة في تفكير عبد القاهر الجرجاني البلاغيّ

لعشاشي فوزيّة,
2021-03-11

الملخص: يقع التشبيه في صميم الشعريّة لأنّ بنيته التركيبية تتطلّب وعي المشبِّه لحساب وضعية كلّ عنصر من عناصر الصورة التشبيهية ، وعبد القاهر يُعدّ من أبرز البلاغيين العرب الذين استوعبوا شروط التشبيه الجمالية أو الشعريّة ، ويعتبر كتابة أسرار البلاغة من أبرز المراجع النظرية في موضوع التشبيه ، ونظرا لتمكّن عبد القاهر الجرجاني من فلسفة التشبيه فقد اجتهد في الكشف عن مستويات التشبيه ، فقال بالتشبيه العامي والتشبيه الحسن والتشبيه البديع ، والشعراء ليسوا متساوين في الإلمام بمتطلبات توظيف الصور الشعرية التشبيهيّة ، والتشبيه يأتي في القصيدة قليلا فلا يشمل مجمل الخطاب الشعريّ ، وإن مجيئه قليلا يدلّ على كونه قيمة شعرية لا يهتدي إليه ذوق الشاعر ، وإن قيمة التشبيه في صعوبة تحصيله بسهولة وإنما يتحقّق بناء على ما يمتلكه الشاعر من فطنة وقوة إبداع. The metaphor sat the heart of poetry because its compositional structure requires the awareness of the analogy to calculate the position of each of the elements of the simile image, and Abdel Qaher is considered one of the most prominent Arabrhetorics who understood the terms of aesthetic or poetic simile. Al-Qaher Al-Jarjani from the philosophy of metaphor has endeavored to reveal the levels of the metaphor, so he said with the colloquial metaphor, the good metaphor and the beautiful metaphor, and the poets are not equal in familiarity with the requirements of employing analogous poetic images. Poeticism is not guided by the poet’s taste, and the value of metaphoric difficult to attain easily, but rather is achieved based on the poet’s wit and creativity.

الكلمات المفتاحية: التّشبيه ; الجماليّة ; الشّعريّة ; الصّورة التّشبيهيّة ; الخطاب الشّعريّ ; Simile ; aesthetic ; poetic ; simile image ; poetic discourse

حوارية القصيدة المعاصرة وتشكيلها الفني بين جدلية التخييل والمحاكاة "ديوان أغنيات نضالية لمحمد صالح باويةأنموذجا"

عبد الصدوق عبد العزيز,
2021-02-09

الملخص: ملخص: إن الاقتران الشديد للشعر بالتجارب الحسية لدى الشعراء يستوقفنا عند نقطة التداخل الموجود بين عنصري المحاكاة والتخييل من جهة وبين علاقتهما المتصلة بالأسلوب الحواري الذي يلزمه الشاعر في مخاطبته لمتلقي القصيدة من جهة ثانية، لذا هدفت دراستنا إلى إرساء ومقاربة رؤية المنجز الشعري لمحمد صالح باوية ومقدرته التخييلية ومدى محاكاته للواقع لزج القارئ في جو نصي محكم البناء انطلاقا من البعد الإجرائي الحسي لعمله الأدبي الفني. Abstract: The strongcoupling of the poet'ssensoryexperience of hairdepends on us, on the one hand, the relationshipbetween the overlapbetweenracist simulation and imagination and theirconversational style thatpoetsneedHe's second-hand to poetry, soourresearchaims to build and approach the poeticachievement of the vision of Muhammad Saleh bawia and his imagination and simulate the reality of the stickyreaders on the basis of a strict text structure The perceptualprocedural dimension of literaryworks.

الكلمات المفتاحية: التخييل ; المحاكاة ; المتلقي ; التأثير ; ح ; ارية القصيدة

الخطاب التربوي واستراتيجياته في التعليم

غزالي محمد, بوخشة خديجة,
2021-02-12

الملخص: تروم هذه الورقة إلى تسليط الضوء على أحد المحاور الجوهرية التي تهدف إلى إصلاح منظومتنا التربوية، وذلك من خلال التطرّق إلى الدور الجليل الذي يكتسيه العلم، فمنذ تواجد الإنسان على سطح الأرض شرع في عملية البحث عن الوسائل التي تضمن له البقاء على قيد الحياة. ومع تعاقب العصور ظهرت المدرسة باعتبارها أهم وسيلة من بين الوسائل التعليمية التي أدت ومازالت تؤدي دورا أساسيا في حلبة الصراع التكنولوجي الذي يهدّد كيانها، ويشارك في هذه المدرسة عناصر فاعلة (المعلّم /التلميذ) اللذان يسهمان في بناء المجتمع، ولكن تعترض كل من الأستاذ، والتلميذ عدّة عوائق للوصول إلى برّ الأمان، ويعتبر الأستاذ الغالب عن أمره العنصر المحوري في هذه المعادلة. The purpose of this paper is to concentrate on one of the basic units, which target to reform our educational system, through the reference to the dignified role of science. Since the coexistence of human on earth, he started the process of searching for the means that guarantee his survival. With alternation of centuries, the school emerges as the most important instrument of the educational instruments. It used to and still plays a fundamental role in the fenugreek of technological conflict, which threatens its safety. Effective elements participate in school: (The teacher and the learner) who contribute to build the society. But many factors confront them in reaching their goal successfully; the poor teacher is considered a centered element in this counteraction

الكلمات المفتاحية: الخطاب ; الخطاب التربوي ; استراتيجية الخطاب ; التعليم والتعلم

حروف المعاني وتأثيرها في توجيه الكلام العربي

حبيبي ابراهيم, الجيهاد عبد الحميد,
2022-11-07

الملخص: برز تحليل المشاعر والتنقيب عن الرأي من بين المجالات الواعدة في حقل المعالجة الآلية للغة الطبيعية، إذ يهتم هذا المجال بتحديد آراء الناس، ومواقفهم، ومشاعرهم ثم تقييمها آليا. تؤدي حروف المعاني العربية مثل "لا" و"غير" دورًا مهمًا في تغيير توجيه قطبية الآراء أثناء عملية التحليل وتقييم المشاعر والتنقيب عن الرأي. في هذه الورقة، سنقوم بتقديم لائحة تم إنشاؤها يدويًا حروف المعاني العربية التي تغيير توجيه الكلام العربي، والموجهة لنظم تحليل الآراء والمشاعر. Throughout the recent years, sentiment analysis and opinion mining, falling mainly within text mining research, has emerged as a promising field in automatic processing of natural language. Sentiment Analysis is the computational treatment of people’s opinions, attitudes, sentiments and subjectivity, textual emotions, reviews, twitter, and comments The Arabic so called particles of meaning and special nouns such as "لا" (La), "غير " (Ghayra) play a significant role in changing the orientation or polarity in sentiments analysis and opinion mining. In this paper, we manually create lists of particles and special nouns that changed the orientation of Arabic opinion.

الكلمات المفتاحية: تحليل الآراء والمشاعر- حروف المعاني – توجيه الكلام العربي sentiment analysis, opinion mining, particles list.

Les figures de Djeh’a dans la littérature algérienne : De la nâdira au roman algérien d’expression française

دردور وردة,
2021-06-29

Résumé: Djeh’a, aux origines culturelles multiples, représente une figure symbolique dans la tradition orale arabo-berbère. C’est un personnage à la fois amusant et intrigant qui avait suscité l’intérêt d’études ambitieuses comme celles de Charles Pellat (Encyclopédie de l’Islam, 1965) et de Jean Déjeux (1995). Ces recherches démontrent la complexité de son caractère et son influence sur les écrits littéraires du XXe siècle. Du théâtre populaire algérien des années vingt au roman algérien d’expression française des années quatre-vingt, ce personnage mi-malin mi-naïf ne cesse de se manifester dans des satires socio-politiques afin de dénoncer les lacunes de la société et la corruption des instances administratives et politiques. L’intérêt de cet article est de revenir sur les différentes récurrences de Djeh’a dans les écrits littéraires algériens d’expression arabe et d’expression française, notamment dans le théâtre et dans les écrits satiriques.

Mots clés: Djoh'a ; nadira ; satire ; littérature algérienne ; théatre algérien

The Impact of Language Contact on Linguistic Landscape in the City of Tiaret ‘Algeria’

بلعربي خالد, بلعيدوني جيلالي,
2021-05-29

الملخص: Today the consequences of globalization are noticeable everywhere around us, and among them is language contact, which is visible with many languages in public signage in Algeria generally and Tiaret in particular. The field that deals with such phenomenon was termed linguistic landscape (LL) by Landry & Bourhis in 1997. They defined it as “the language of public road signs, advertising billboards, street names, place names, commercial shop signs, and public signs on government buildings combines to form the linguistic landscape of a given territory, region, or urban agglomeration” (p.25). The present study intends to shed some light on language practices in the linguistic landscape of the city of Tiaret in the west of Algeria, which represents a melting pot of a number of languages. The aim of this study is to show that LL can provide valuable insight into the linguistic situation of the city of Tiaret “Algeria”, including common patterns of language usage, official language policies, prevalent language attitudes, and the long-term consequences of language contact. Data were collected by taking pictures from specific public domains such as street signs, advertising signs, building names, warning notices and prohibitions, billboards, shop signs, informative signs (directions, hours of opening), and a questionnaire directed to some shop keepers. To sum up this abstract, we can ask the following question: To what extent is multilingualism reflected in LL? إن عواقب العولمة اليوم ملحوظة في كل مكان حولنا، ومن بينها الاتصال اللغوي، وهو أمر مرئي بالعديد من اللغات في اللافتات العامة في الجزائر بشكل عام وفي تيارت بشكل خاص. أطلق بورهيس ولاندري في عام 1997 على المجال الذي يتعامل مع هذه الظاهرة اسم المشهد اللغوي. وعرّفوه بأنه "لغة إشارات الطرق العامة، ولوحات الإعلانات الإعلانية، وأسماء الشوارع، وأسماء الأماكن، وعلامات المحلات التجارية، واللافتات العامة على تتحد المباني الحكومية لتشكيل المشهد اللغوي لإقليم معين أو منطقة أو تكتل حضري "(ص 25). تهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء بعض الضوء على الممارسات اللغوية في المشهد اللغوي لمدينة تيارت في غرب الجزائر، والتي تمثل بوتقة تنصهر فيها عدد من اللغات. الهدف من هذه الدراسة هو إظهار أن LL يمكن أن توفر رؤية قيمة للوضع اللغوي لمدينة تيارت "الجزائر"، بما في ذلك الأنماط الشائعة لاستخدام اللغة، وسياسات اللغة الرسمية، والمواقف اللغوية السائدة، والعواقب طويلة المدى للغة اتصل. تم جمع البيانات من خلال التقاط صور من مجالات عامة محددة مثل لافتات الشوارع، واللافتات الإعلانية، وأسماء المباني، وإخطارات التحذير والمحظورات، واللوحات الإعلانية، وعلامات المحلات، واللافتات الإرشادية (الاتجاهات، وساعات الفتح)، واستبيان موجه إلى بعض أصحاب المتاجر. لتلخيص هذا الملخص، يمكننا طرح السؤال التالي: إلى أي مدى تنعكس التعددية اللغوية في المشهد اللغوي؟

الكلمات المفتاحية: Linguistic landscape ; Language contact ; Language planning ; shop signs ; Public signage ; Multilingualism ; المشهد اللغوي ; الاتصال اللغوي ; التخطيط اللغوي ; لافتات المحلات ; اللافتات العامة ; التعددية اللغوية

التعايش اللغوي والأمن الثقافي لدى المواطن الجزائري مع قراءة في مضامين كلمة رئيس المجلس الأعلى للغة العربية في افتتاح اليوم الدراسي الموسوم بالأمن اللغوي والثقافي والانسجام الجمعي

بن هاشمي موسى,
2021-11-25

الملخص: يسعى البحث للوقوف على قضية لغوية ذات بعد أساسي تتعلق بالجانب الاجتماعي وتتصل بشكل مباشر بصناعة الهوية في إطار الوعي الوطني ، تلك هي قضية التعايش اللغوي في ظل المقومات المشتركة لدى المواطن الجزائري ومدى استيعابه لمفهوم الأمن الثقافي وطبيعة العلاقة بين هذا الأخير والتعايش اللغوي، ضف إلى هذا أن البحث عمد إلى قراءة في مضامين كلمة رئيس المجلس الأعلى للغة العرية صالح بلعيد من خلال كلمته في اليوم الدراسي الموسوم بالأمن اللغوي والثقافي والانسجام الجمعي التي حملة اسم اليوم الدراسي أهمية البحث وإشكاليته وأهم النتائج المتوصل إليها The research seeks to identify a linguistic issue with a basic dimension related to the social aspect and directly related to the identity industry within the framework of national awareness, that is the issue of linguistic coexistence in light of the common elements of the Algerian citizen and the extent of his understanding of the concept of cultural security and the nature of the relationship between the latter and linguistic coexistence, add To this, the research deliberately read into the contents of the speech of the President of the Supreme Council for the Arabic Language, Saleh Belaid, through his speech on the school day marked by linguistic and cultural security and collective harmony, which bears the name of the school

الكلمات المفتاحية: التعايش اللغ ; ي ; الأمن اللغ ; ي الثقافي ; الانسجام المجتمعي ; اله ; ية ; الم ; اطن

تداولية الفعل التعليمي نت منظور تواصلي

مكي موسى, موفق غبد القدر,
2022-05-05

الملخص: التّواصل عملية يتمّ من خلالها انتقال المعارف والقيم والاتّجاهات والمهارات بين طرفين أو أكثر من أجل تأثير أحدهما بالآخر، وإحداث تغيرات مرغوب بها في سلوك الطّرف الآخر، وهو ضرورة حياتية لا يمكن للإنسان أن يستغني عنها. والعملية التّعليمية التّعلّمية هي عملية تواصلية بالأساس بين المعلّم والمتعلّم والمنهاج وهو ما اصطلح عليه بالتّواصل الدّيداكتيكي. ومن ثم فهي تخضع لمجموعة من المحددات التي تخضع لها أية عملية تواصلية أخرى. لكن هذا لا يمنع من أن بعض مميزاتها تجعل من التواصل فيها ظاهرة تختلف في بعض جوانبها عما يمكن ملاحظته في مجالات أخرى. فما طبيعة هذا التواصل الذي يصطلح عليه البعض بالتواصل الديداكتيكي، وما هي بعض أشكاله؟ وكيف يؤثر نوع التواصل المعتمد في الفعل التربوي؟ وكيف تساهم مختلف مكونات العملية التعليمية الذاتية والموضوعية في تحسين مردود الفعل التربوي؟ تلك هي الأسئلة التي سنحاول الإجابة عنها في هذا المقال الموسوم بـ: " تداولية الفعل التعليمي من منظور تواصلي " الكلمات المفتاحية: التّواصل-الدّيداكتيك-التّداولية-المعلّم-المتعلّم -المعرفة Abstract : Communication is the process or method by which knowledge and values, orientations, skills are transmitted between two or more parties so that one affects the other and bring about desirable changes in the behavior of the other part, which is a necessity of life for man. he teaching-learning process is essentially a communicative process between the teacher and the learner and the curriculum, which is termed dialectical communication. Hence, it is subject to a set of limitations that any other communicative process is subject to. But this does not mean that some of its features make communication a phenomenon that differs in some aspects from what can be observed in other fields. What is the nature of this communication, which some call didactic communication, and what are some of its forms? And how does the type of communication adopted affect the educational act? How do the various components of the subjective and objective educational process contribute to improving the educational response? These are the questions that we will try to answer in this article tagged with: "Pragmatics of the educational act from a communicative perspective." Keywords: communication - didactics - pragmatics - teacher - learner - knowledge

الكلمات المفتاحية: الت ; اصل ; الديداكتيك ; المعلم ; المتعلم ; المعرفة ; التدا ; لية

الاتجاه اللغوي التداولي في الدراسات اللغوية المعاصرة

حبار العالية,
2023-03-06

الملخص: لقد استطاعت التداولية أن تفرض نفسها في البحث اللساني الحديث، فقد أضحت حدثا معرفيا مهما يشد إليه انتباه الباحثين من مختلف التخصصات . وسبب ذلك انفتاحها على الحقول المعرفية المتعددة . الذي جعلها محط جدل حول وضعها الاعتباري . فالبعض يراها اتجاها لسانيا محضا، وعند آخرين مستوى مندمجا دلاليا ، أما الاتجاه الأخير فيتحدث عن صلتها الوطيدة بالعلوم المعرفية أكثر مما تربطها بمجال اللسانيات . فبعد تسليط الضوء على مرجعيتها الثقافية والأسس المعرفية لها تبين أنها نقطة وصل بين عدة تخصصات . إذ تنهل من الفلسفة التحليلية توجهها في تجزئة القضايا اللغوية معتمدة في ذلك إلى إعطاء أهمية كبرى لكل ما يطرأ أثناء التفاعل الكلامي. وقد اتسع هذا المنظور بانفتاح التداولية على رافد آخر يستمد مقوماته من العلوم المعرفية، خاصة علم النفس المعرفي، وفلسفة الذكاء الاصطناعي وعلوم الأعصاب . وعليه فإن دراسة استعمال اللغة لا يمكن أن يتم بمعزل عن تحليل الاستدلالات العقلية والذهنية المصاحبة لعملية التخاطب. Pragmatics has managed to impose itself in the Modern Linguistics Research. A cognitive event attracts researchers from different specialties since its openness to the multiple knowledge fields. Pragmatics was subjected because of its legal status. Some see it just as a purely lingual orientation. On the other hand, Pragmatics is a semantic integrated level. However, the rest of them speak about its deep relationship with cognitive sciences rather than Linguistics. After highlighting its cultural references and cognitive principles, it is clear that Pragmatics is a connection point between several domains. Moreover, Pragmatics takes from the Analytical Philosophy its way in breaking the linguistic issues based on giving a great importance to what happens during talking. This view broadens as Pragmatics opened to another stream especially cognitive psychology, artificial intelligence philosophy, and Neurology. As a result, the study of using language cannot be apart from analyzing the mental deductions that come with the communication process.

الكلمات المفتاحية: التداولية ، الفلسفة التحليلة ، اللسانيات ; Pragmatics, Analytical Philosophy, Linguistics

مصادر الإمام الزركشي في البحر المحيط

بن زيان مصطفى,
2024-01-16

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بقيمة الإمام الزركشي وكتابه البحر المحيط وذلك من خلال ذكر المصادر التي ألف من خلالها كتابه البحر، والتي ربت على أربعمائة كتاب في شتى الفنون، فأشرت إلى بعض المصادر الأصولية والتي ذكرها في مقدمته، والتي فاقت التسعين مصدرا من كل المذاهب السنية وغيرها، حيث تميزت بفقدان كثير منها فلم يعرف لها أثر إلى يومنا الحالي، فتفرد في نقلها دون غيره من العلماء وهذه من أجل ميزات الكتاب حيث يعرف عنه أن خزانة في كتاب وما يسمى بالموسوعية كأنه المكتبة الشاملة. This study aims to introduce the value of Imam Al-Zarkashi and his book Al-Bahr Al-Muheet, by mentioning the sources through which he wrote his book Al-Bahr, which raised four hundred books in various arts. And others, which were marked by the loss of many of them, as no trace of them was known to the present day, so he was unique in his transmission without other scholars.

الكلمات المفتاحية: الزركشي ; البحر المحيط ; المصادر الموجودة ; المصادر المفقودة

التلقي النقدي للنص الشعري العربي الحداثي في التنظير النقدي العربي المعاصر مفهومه/آلياته/ قضاياه

قدار عبد القادر,
2024-01-16

الملخص: تتابع هذه الدراسة الموسومة بـــ: " التلقي النقدي للنص الشعري الحداثي في التنظير النقدي العربي المعاصر،مفهومه/آلياته/قضاياه" الخطاب النقدي العربي المعاصر- في شقه النظري- الذي اهتم بالتأسيس للمفاهيم والأساسات النظرية التي تنطلق منها أو تصدر عنها عملية تلقي النص الشعري العربي المعاصر. إن هذه الورقة البحثية تسائل الإسهام النقدي العربي النظري الذي رام التأسيس لتلق عربي خاص بالنص الشعري العربي الحداثي، و ذلك برصد الآراء التنظيرية الخاصة بتلقي القصيدة العربية الجديدة من خلال آراء النقاد العرب المعاصرين الذين استهوتهم قراءة هذا الشعر في بحوثهم المختلفة، و من خلال تصريحاتهم المبثوثة في مقدمات كتبهم، أو في متون هذه الكتب، أو في دراساتهم المنشورة في المجلات العلمية. و قد تناولت دراستنا قضايا منها: مفهوم القراءة و النص الشعري في ضوء هذه النظرية، قضايا تلقي النص الشعري العربي الحداثي ( إنتاج الدلالة الشعرية، شعرية النص الشعري). The present study entitled "critics reception of the poetic text in the modern poetry in the modern arab critics theory" deals with the modern arab criticism discourse in its theoretical side- that has taken into account the originality prescription of the themes and theoretical basis from which the new arab poem starts or generates the interpretation of the new arab poem. This study examines the theoretical critic’s contribution which had as a scope the founding and originality of an arab reception particular to the modern arab poetry. This can be done through the opinions of the modern arab critics who were really influenced and attracted by this poetry in their pultiple researches and through their own idead as well as their positions published in the introductions of their books or within the pages of these bools , or in their studies published in the scientific magazines. Our study discussed some questions including : the reasons for the creation of the arab reading and reception, the meaning of both reading and literary text in the eyes of this criticism, question of modern arab poetry reception ( poetry semantic production , poetic text poetry). reading- reception- modern poetry text- poetic text poetry- reading methodology- poetry semantic.

الكلمات المفتاحية: تلقي النص الشعري الحداثي ; شعرية النص الشعري ; الدلالة الشعرية ; Receiving the modernist poetic text, the poetic text ; the reading approach ; and the poetic significance

النسق الذكوري والأنثوي في رواية موسم الهجرة إلى الشمال للطيب صالح

داحو آسية,
2024-01-06

الملخص: ملخص: عرفت الدراسات النقدية تطورا مذهلًا، محاولة في كل مرّة تقديم نشاط قرائي يهدف إلى فهم المنجز الإبداعي، ومع ظهور فلسفات ما بعد الحداثة أضحى كل نص فني جمالي يبطن غير ما يظهر، ومردّ كل ذلك إلى تفعيل آليات التماهي والتورية ليحشو نصّه أنساقا ثقافية، وهو ما تلمسته في رواية "موسم الهجرة إلى الشمال" لصاحبها "الطيب صالح" كنموذج للرّواية العربية المعاصرة. Abstract: Critical studies have witnessed an amazing development, each time trying to present a reading activity aimed at understanding the creative achievement, and with the emergence of post-modernist philosophies, every aesthetic artistic text has hidden something other than what it appears, and all of this is due to the activation of the mechanisms of identification and puns to fill its text with cultural patterns, which is what I sensed it in the novel “Season of Migration to the North” by its author, Tayeb Salih, as a model for the contemporary Arabic novel.

الكلمات المفتاحية: الذكوري ; الأنثوي ; النسق ; الثقافة ; Masculine ; feminine ; style ; culture

صراع المركز والهامش في عتبة غلاف الرواية بين الأصل والترجمة الديوان الاسبرطي لعيساوي عبد الوهاب أنموذجًا

غوالمي موراد,
2024-03-08

الملخص: ملخص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى محاولة كشف دلالة توظيف الصورة في الرواية الجزائرية المعاصرة، وتفكيك المعنى بعد انتقال العمل الروائي إلى لغة ثانية، وكشف طريقة التوظيف وتطور الدلالة بالانتقال لمتلقي آخر عن طريق الترجمة، وتوضيح طبيعة الصراع بين المركز والهامش في رواية الديوان الاسبرطي لعيساوي عبد الوهاب وتتبع تطور هذا الصراع بعد ترجمة الرواية للغة الايطالية، لتخلص الدراسة إلى أن توظيف الصورة في الرواية يحمل أبعادًا إيديولوجية وتاريخية تغذي الصراع بين المركز والهامش. Abstract: This research paper attempts to reveal the significance of the image usage in the modern Algerian novel, and taking apart the meaning after transferring the fictional work into another language and revealing the way of the usage and the improvement of significance through moving to another recipient by interpretation and clarifying the conflict nature between the centre and the edge in the novel of Eldiwan ELISBARTI by Elissaoui Abdelwahab and tracking the development of this conflict after translating the novel into the Italian language. The study concludes that the use of images in the novel carries ideological and historical dimensions that fuel the conflict between the center and the margins.

الكلمات المفتاحية: المركز/الهامش/ العتبة/صورة الغلاف/عبد الوهاب عيساوي.

نقوش عربية شمالية "ثمودية" من جبة - منطقة حائل/ المملكة العربية السعودية

الشرمان زياد,
2024-03-29

الملخص: يقدم هذا البحث دراسة تحليلية لغوية لمجموعة من النقوش العربية الشمالية (الثمودية)، التي عثر عليها في جبة بمنطقة حائل/ شمال غرب المملكة العربية السعودية. تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على هذه النقوش الجديدة، التي كُتبت على الصخور، والتي تعرض سطح بعضها للتشويه؛ بسبب العوامل الجوية، أو بسبب كتابات ورسومات أكثر حداثة أُضيفت عليها، نتج عن ذلك صعوبة قراءتها وعدم وضوح بعض أحرفها. نُقلت هذه النقوش ونُقحرت إلى العربية الفصحى، ودُرست الأسماء والألفاظ الواردة فيها، وحُللت تحليلاً لغوياً وافياً، وقورنت مع النقوش السامية الأخرى. تكمن أهمية هذا البحث في نشر النقوش الواردة فيه للمرة الأولى، كما أنها تفيد الباحث اللغوي الذي يريد التعرف على اللهجات العربية قبل الإسلام، والوقوف على لغة الثموديين ودراسة الأسماء والألفاظ الوردة فيها. This research presents a linguistic analytical study of a group of Northern Arabic (Thamudic) inscriptions, which were found in Jubbah in Ḥail region/ northwest of the Kingdom of Saudi Arabia. This study aims to shed light on these new inscriptions, which were written on rocks, the surface of some of which was subject to distortion; due to weather factors, or because of more recent writings and drawings added to it, this resulted in it being difficult to read and some of their letters being unclear. These inscriptions were transferred and transliterated into classical Arabic, and the names and words contained in them were studied thoroughly, linguistically analyzed, and compared with other Semitic inscriptions. The importance of this research lies in publishing the inscriptions contained therein for the first time. It also benefits the linguists who want to learn about pre-Islamic Arabic dialects, learn about the language of the Thamudeans, and study the names and words used in it.

الكلمات المفتاحية: نقوش، الثمودية، اسم، فعل، صيغة، رضو

نحو النص في كتابات اللسانييّن العرب المعاصرين_قراءة في المنجز والمسارات_

أنساعد حليمة السعدية,
2024-04-17

الملخص: ملخص: أتت هذه الورقة البحثية لتسلط الضوء على اتجاه نحو النص في كتابات اللسانين العرب المعاصرين في قراءة لأبرز مؤلفاتهم، أمثال : أحمد عفيفي، الأزهر الزناد، محمد الشاوش.... وغيرهم؛ ببيان قيمتها العلمية والمعرفية، ومساهمتها في التأسيس لاتجاه "نحو النص" في الدرس اللساني النصي المعاصر تنظيراً وتطبيقاً. وقد أثبتت هذه الدراسة أن الباحثين العرب قد سارعوا لتبني هذا العلم الجديد واعطائه الاهتمام والعناية الفائقة وقد اختلف هذا التبني من باحث لآخر كل حسب منظوره فمنهم من اكتفى بالتنظير وآخرون بالتطبيق، وقد انطلقت هذه الكتابات بالدرجة الأولى مما استقر في النظرية النحوية العربية ثم أحدث ما توصلت إليه الدراسات الغربية محاولة التأسيس لنحو النص. Abstract: The present research paper aims to shed light on the textual analysis of the works of contemporary Arab linguists, examining the prominent contributions of scholars such as Ahmed Afifi, Al-Azhar Al-Zannad, and Muhammad Al-Shawish, among others. It illustrates this trend's scientific and cognitive significance, emphasizing its role in advancing the "towards the text" paradigm within contemporary textual linguistic theory and application. This study demonstrates that Arab researchers have expeditiously embraced this emerging discipline, affording it substantial attention and meticulous consideration. The reception of this discipline varied among researchers, each approaching it from a unique perspective. Some focused on theoretical aspects, while others delved into practical applications. These endeavors were primarily rooted in established Arabic grammatical theories, progressing to incorporate insights from more contemporary Western studies attempting to establish textual grammar.

الكلمات المفتاحية: النص ; الخطاب ; الجملة ; نحو النص ; نحو الجملة

إشكالية المصطلح النقدي في نظرية القراءة

بردي صليحة,
2024-03-06

الملخص: ركزت نظرية القراءة اهتمامها على دراسة النص الأدبي من وجهة نظر القارئ، وبذلك تحول مسار المقاربة النقدية من ثنائية (المؤلف – النص) إلى ثنائية (النص – القارئ)؛ وهذا ما يخالف تصور البنيوية في دراستها للبنية اللسانية للنص؛ حيث تنطلق منها لتصل إليها في الكشف عن دلالته، التي لا تتحقق في مفهوم القراءة إلا باتصالها الوثيق بفهم القارئ، وبذلك يكون مركز السلطة قد تحول من النص إلى المتلقي؛ الذي أصبح بإمكانه إنتاج المعنى، وكتابة النص مرة أخرى. وبما أن لكل طرح نقدي منظومة مصطلحية يستند إليها في بسط مفاهيمه وتصوراته ومقولاته، فإن الحال ذاته ينطبق على نظرية التلقي، إلا إشكالية التعدد التي يعاني منها الخطاب النقدي العربي عموما لم تسلم منها هذه النظرية؛ وإن كان البحث عن تفسير مقنع لهذه الظاهرة ليس بالأمر الهين؛ فإن إشكالية المصطلح في نظرية القراءة قد أثيرت بشدة بعد اتساع حركة الترجمة التي طالت جميع مناهج النقد الأدبي ونظرياته؛ وهذا من أهم الأسباب التي حالت دون استحداث نظرية نقدية عربية واضحة المعالم.

الكلمات المفتاحية: نظرية القراءة ; النص الأدبي ; القارئ ; إنتاج المعنى ; إشكالية المصطلح

الشعرية عند النقاد العرب القدامى من خلال كتابات المرزوقي وحازم القرطاجني

قدور جبار شهيرة,
2024-03-29

الملخص: ملخص: إنّ البحث في قضية الشّعريّة وتتبع حيثياتها ودينامّيتها أمرٌ محفوف بالغموض والزّئبقيّة; إذْ بلغ التنظير لها مبلغ القائمين على فك شفرات الأطروحات العلميّة، وإرساء قواعدها، لكونها تكتنز كثيرًا من الرؤى الفلسفيّة والنقديّة التي أضحت نقطة مهمّة في الفكر النّقدي المعاصر. التأصيلُ للشّعريّة درسٌ قوامه ضبط مفاهيمها المتواريّة في بحوث القدامى، بَيْدَ أنّه وصل إلى حّد التعقيد والمغالاة نظراً لتركيز المنظرين من الفلاسفة والنّقاد على اللّغة الشّعريّة وخصوصيّتها فضلا عن غوصهم أكثر في خباياها وتباين آرائهم حول ماهيتها، ممّا قد يتعّذر على الباحث في العصر الحديث سبر أغوارها لولا تتالي الدّراسات الرّامية إلى تقصيّها تبعًا لمرجعيتها التاريخية. والغوص في الموروث النّقدي ليس بالأمر الهّين بحكم تشعبه وتداخل آراء النّقاد عن الشعريّة ومنه فهدف هذه الدراسة يتجلى في تقصي هذا الحقل المعرفي بالخوض في الكتابين الموسومين " شرح ديوان الحماسة لأبي تمام" و" منهاج البلغاء وسراج الأدباء" للناقدين المرزوقي وحازم القرطاجني بوصفهما من الحقول المهّمة التي نظّرت للشعرّية; وأرست معالمها و عناصرها، إذْ يعتبران بطانتها الأساسيّة. Abstract: Researching the issue of poetics and tracing its rationale and dynamics is fraught with ambiguity and mercury. Theorizing on it reached the level of those responsible for decoding scientific theses and establishing its foundations, as it contains many philosophical and critical insights that have become an important point in contemporary critical thought. The rooting of poetics is a lesson based on controlling its hidden concepts in the research of the ancients, however, it has reached the point of complexity and exaggeration due to the focus of theorists of philosophers and critics on the poetic language and its specificity, as well as their diving more into its mysteries and the divergence of their opinions about its essence, which may not be possible for the researcher in the modern era to explore its depths were it not for The studies aiming to investigate it follow successively according to their historical reference. Diving into the critical heritage is not an easy matter due to its ramifications and the overlapping of critics’ opinions on poetics, and from it. The aim of this study is to investigate this field of knowledge by delving into the two books tagged “Explanation of the Court of Enthusiasm of Abi Tammam” and “Minhaj al-Balgha and Siraj al-Adaba” by the critics al-Marzouqi and Hazem al-Qartajani as important fields that theorized for the poetic; And it established its features and elements, as they are considered its basic lining.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المتاحية: الشعرية_ النقاد العرب القدامى_ المرزوقي_ حازم القرطاجني_ الموروث النقدي القديم. ; Keywords: Poetry_ the ancient Arab critics_ Al-Marzouqi_ Hazem Al-Qartajani_ the ancient critical heritage.

أسلوبية السّرد الرّوائي

عشاب آمنة,
2024-03-25

الملخص: تنفرد الرواية عن غيرها من الأجناس الأدبية الأخرى بخصائصها الفنيّة ومرونتها العجيبة المتمثلة في الانفتاحية ، والتي مكّنتها من مواكبة العصر ، فأهّلتها لأن تكون جديرة بطرح قضاياه للعالم بمختلف مستجداته .وفق الرؤية الفنيّة للسارد ، هذا الأخير الذي يقوم بمراوغات لفظية داخل عالمه الحكائي مكّن الرواية من أن تكتسب جهازاً بلاغياً يرمي إلى إنتاج آثار أسلوبية معيّنة. إنّ الرواية ليست مجرد وسيلة للإبلاغ كما يرى البعض أمثال "ف.م جيرمونسكي" في كتابه " مشكلات المنهج الشكلي" ، لأنّ مثل هذا الرأي يعفي من الاهتمام بالتحليلات الأسلوبية للرواية ، فالرواية كما يرى باختين ظاهرة متعددة الأسلوب واللّسان والصوت ، وهي بذلك تكتسب خصوصية أسلوبية تقتضي مراعاة بنائها النثري القائم على التنوع والاتّساع . Stylistics of novel narration Summary The novel is unique from other literary genres in its artistic characteristics and its amazing flexibility represented by openness, which enabled it to keep pace with the times, making it worthy of presenting its issues to the world with its various developments. According to the artistic vision of the narrator, the latter, who makes verbal evasions within his narrative world, enabled the novel to It acquires a rhetorical device aimed at producing specific stylistic effects. The novel is not merely a means of reporting, as some, such as F.M. Zhirmonsky, see in his book “Problems of the Formal Method,” because such an opinion exempts us from paying attention to the stylistic analyzes of the novel. The novel, as Bakhtin sees it, is a phenomenon of multiple style, language, and voice, and thus it acquires stylistic specificity. It requires taking into account its prose structure based on diversity and breadth.

الكلمات المفتاحية: السرد الروائي ; الأسلوبية ; التحليل الأسلوبي

La posture réflexive dans métier de l’enseignement. Une pratique d’auto-évaluation et de formation : Cas des enseignants du département de français à l’université de Chlef

ستوف محمد,
2024-03-21

Résumé: Il s’avère que la tendance actuelle de la didactique des langues se focalise sur l’articulation entre interaction et action et vise surtout le partenaire enseignant et ses pratiques. Cette articulation met en évidence une face apparente de l’action professorale et une deuxième face plutôt invisible. Nous nous intéressons ici aux pratiques réflexives dans le métier de l’enseignement. Notre contribution s’assigne comme objectif d’inciter l’acteur enseignant à commenter sa propre action enseignante pour aller de l’autocritique à une réflexion-évaluation. L’expérimentation est basée sur un enregistrement audio-visuel de l’interaction verbale en classe de langue suivi d’un entretien d’auto-confrontation simple. L’analyse de discours de l’enseignant nous a permis d’éclairer une grande partie des zones muettes de l’action enseignante. En effet, l’acteur-enseignant fait une réflexion-évaluation sur son agir professoral qui a été mis en œuvre. Abstract: It appears that the current trend of teaching languages is in favour of a link between interaction and action. In particular, it aims at the teaching partner and his practices. This link highlights an obvious face of the teaching action and a rather second face which is invisible. In this paper, we are interested in reflective practices in the teaching profession. Our contribution aims to encourage the teacher to comment on his own teaching action for the purpose of going from self-criticism to a reflective assessment. The experiment is based on an audio-visual recording of verbal communication in language class and a simple self-confrontation interview. The study of the teacher’s discourse through the simple self-confrontation interview allows us to illuminate a large part of the silent areas of the teaching action. In fact, the actor-teacher makes a reflection-evaluation on his professorial action that has been implemented. Keywords: Teaching practices, planning, reflection, self-assessment, training

Mots clés: pratiques enseignantes ; planification ; réflexion ; auto-évaluation ; formation

دور البيئات التفاعلية في تعليم محتوى اللغة العربية زمن جائحة كورونا "منصات التعليم العالي الإلكترونية أنموذجا"

عبد الصدوق عبد العزيز,
2024-03-21

الملخص: لقد طرأت عدة تغييرات على التعليم زمن جائحة كورونا- في البلدان العربية-، خضعت معظم حصصه إلى تحديات تكنولوجيا التعليم، فتم تسييرها في ضوء بيئات تفاعلية رقمية متكاملة، ونظرا لهذا الظرف الاستثنائي، سعت جهود التعليم العالي حثيثة إلى برمجة تعليم الطلاب عبر منصات إلكترونية بعيدا عن البيئة الواقعية، وذلك لسببين: تجاوزا منها لأخطار فيروس كورونا الذي هدد السيرورة المنتظمة للتعليم داخل البيئات الجامعية، ومن أجل توفير سبل الإرشاد والتوجيه وتنظيم الامتحانات عن بعد.

الكلمات المفتاحية: المنصات الإلكترونية ; التعليم الإلكتروني ; التعليم العالي ; جائحة كورونا

أدب الطّفل العربي وسؤال الكتابة

محمدي عقيلة,
2024-04-02

الملخص: الملخص: يروم هذا البحث الموسوم بـعنوان: أدب الطّفل العربي وسؤال الكتابة، إلى تسليط الضّوء على قضية الكتابة للطّفل العربي، والشّروط الواجب توفرها فيمن يكتب للطّفل؛ إذ تعدّ الكتابة للطفل أصعب أنواع الكتابة على الإطلاق، فعلى الكاتب أن يكون على دراية بالجوانب النّفسية، والتّربوية واللّغوية والمعرفية المتعلّقة بالطّفل، حتى يلج هذا العالم، ويقف البحث بعدها عند نوعين من الأساليب: أولا في قصص الطّفل، وما يجب أن يتّسم به من وضوح، وقوة، وجمال، من خلال الألفاظ البسيطة، والمألوفة، والجمل الواضحة، والقصيرة، ثم الوقوف ثانيا عند الأسلوب في شعر الطّفل الذي ينبغي أن يكون ملائما لوجدان الطّفل العربي حيث ينّمي فيه الإحساس بالجمال، والتّذوق السّليم للغة، بألفاظ سهلة تستسيغها أذن الصّغير، وتطرب لترديدها، وترتاح نفسه لفهم معانيها. ويجب أن يكون استعمال الجمل عن طريق معايير مدروسة تخدم لغة الطّفل، وتراعي مراحله العمرية، وفي الغالب الأعم تأتي الجمل سهلة، وبسيطة، ودالة على معناها، ومترابطة فيما بينها، والإشكال المطروح هو: كيف تكون الكتابة الإبداعية للطفل العربي؟ Summary: This research, titled: Arab Children’s Literature and the Question of Writing, aims to shed light on the issue of writing for Arab children, and the conditions that must be met by someone who writes for children. Writing for a child is considered the most difficult type of writing of all. The writer must be aware of the psychological, educational, linguistic and cognitive aspects related to the child, in order to enter this world. The research then stops at two types of methods: first in the children’s stories, and the clarity that must be characterized by them. , strength, and beauty, through simple, familiar words, and clear, short sentences, then stopping secondly at the style in the child’s poetry, which should be appropriate to the conscience of the Arab child, as it develops in him a sense of beauty, and a sound taste for language, with easy words that are palatable to the young ear, and are delightful. To repeat it, and feel comfortable understanding its meanings. The use of sentences must be based on well-studied criteria that serve the child’s language and take into account his age stages. In most cases, sentences are easy, simple, indicative of their meaning, and interconnected. The problem at hand is: What is the creative writing of an Arab child? Keywords: Arabic children’s literature, writing, style.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: أدب الطفل العربي، الكتابة، الأسلوب.

حجاجية النص الأدبي في المنظومة التربوية الجزائرية ـ السنة الثالثة متوسط أنموذجا.

بن عياد فتيحة,
2024-04-16

الملخص: يعتبر النص الأدبي من بين الركائز المحورية والدّعائم الأساسية في المراحل التعليمية للمنظومة التربوية، وفي تلقين معارف اللغة العربية تزداد أهميته، مما أدى إلى الاهتمام ببنائه تماسكه الجيدين من لدن المدرسين واللغويين، وقد نال النص الأدبي الجزائري حظه من الكتاب المدرسي التعليمي في مختلف مراحل التدريس، فكان رافدا جوهريا من روافد الأدب العربي والعالمي، مما استدعى وضع معايير لاختيار هذه النصوص وفق ما يحقق الإقناع لدى المتلقي والتأثير فيهبغرض تحقيق الأهداف المرجوة في المنظومة التربوية. من هذا المنطلق سنحاول في هذه الورقة البحثية التركيز على المكوّن الحجاجي في النص المدرسي المخصص لمتعلمي السنة الثالثة متوسط. ومن ثمة ما مدى تجليات الآليات الحجاجية في النص الأدبي الجزائري المخصص للتدريس في السنة الثالثة متوسط؟ وما مدى تحقيقه للفاعلية الإقناعية؟ Abstract: The literary text is the mainstay in all stages of education in its various disciplines, and its importance is increasing in the teaching of the Arabic language, which called for attention to its good construction and cohesion by teachers and linguists. One of the tributaries of Arab and international literature, which necessitated the development of criteria for selecting these texts according to what achieves persuasion and influence on the recipient in order to achieve the desired goals in the educational system. From this point of view, we will try in this research paper to focus on the argumentative component in the school text for third-year intermediate learners. Hence, what is the extent of the manifestations of argumentative mechanisms in the Algerian literary text intended for teaching in the third year average? What is the extent to which it achieves persuasive effectiveness?

الكلمات المفتاحية: الحجاج ; التأثير ; الإقناع ; النص الأدبي ; التفاعل الخطابي

Degree of psychological immunity in a sample of a middle school teacher in view of some personality variables after Corona pandemic

بن عمور جميلة, بلاحجي فوزية,
2024-03-27

الملخص: The current study aims at revealing the degree of psychological immunity possessed by a professor of intermediate education in Chlef City (Algeria) in the view of some personal variables during the 2022/2023 academic season, using the descriptive approach and the “psychological immunity” questionnaire completed in the study after verifying its psychometric properties. The study concluded that the degree of psychological immunity among middle school teachers was medium in the total degree of the questionnaire and the dimensions formed for it (self-control and emotional balance, ability to solve problems, body protection, religious commitment), and it equally concluded that there are no statistically significant differences in psychological immunity among middle school teachers according to the variable of gender, but the presence of statistically significant differences according to the variable of professional experience. هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة امتلاك المناعة النفسية لدى أستاذ التعليم المتوسط بولاية الشلف (الجزائر) في ضوء بعض المتغيرات الشخصية خلال الموسم الدراسي 2022/2023، باستخدام المنهج الوصفي واستبيان "المناعة النفسية" المنجز في الدراسة بعد التأكد من خصائصه السيكومترية؛ توصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك المناعة النفسية لدى أساتذة التعليم المتوسط جاءت متوسطة في الدرجة الكلية للاستبيان والأبعاد المشكلة له (ضبط النفس والاتزان الانفعالي، القدرة على حل المشكلات، حماية الجسد، الالتزام الديني)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المناعة النفسية لدى أساتذة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس ولمتغير الإصابة بفيروس كورونا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة المهنية. الكلمات مفتاحية: مناعة نفسية ؛ أساتذة التعليم المتوسط ؛ متغيرات شخصية؛ جائحة كورونا.

الكلمات المفتاحية: psychological immunity ; middle school teachers ; personality variables ; Corona pandemic ; مناعة نفسية ; أساتذة التعليم المتوسط ; متغيرات شخصية ; جائحة كورونا

تدريس اللّغة العربيّة وفق بيداغوجيا حلّ المشكلات

شادلي فاطمة, بن عجمية أ.د. أحمد,
2024-04-18

الملخص: من بين الطرق الاستراتيجيّة التي ظهرت حديثا وشاعت في المناهج التّدريسيّة العربيّة بصفة عامة والجزائريّة بصفة خاصة بيداغوجيا حلّ المشكلات، وهي طريقة جديدة تجعل للمتعلّم دورا حيويا وإيجابيا في العملية التّعليميّة فتفّعل دوره بعدما كان متلقيا سلبيا أصبح باحثا ومنتجا للمعلومة. ويكتفي المعلم خلالها بدور الموجه والمرشد والمقيّم فقط. ورغم الصعوبات التي يمكن أن تعيق هذه الاستراتيجية إلا أنها تتمتع بخصائص ومميزات تجعل منها طريقة من طرق التّعلم النّشط. وأما عن إمكانية تطبيقها في تعليم اللّغة العربيّة فهي قائمة في جميع أنشطتها. والمعلم بحكمته يخلق لها الفضاء حتى وإن كان المجال محدودا لذلك. Abstract: Among the strategic methods that become popular recently in teaching Arabic curicula in general and partucalarly in Algeria is problem solving pedagogy , which is a new strategy that activates positively learners role instead of being a passive recipient , the method encouraged the learner to make research and even transforms him into informtion producer.At this stage the teacher just becomes a mentor,a guide and an evaluator . Despite the difficulties of this strategy, it has some characteristics and advantages that facilitates the learning process and make it more active and valuable. As for its application in the Arabic language teaching, it is active and present in all its activities. Teachers with their experience and competencies create opprtunities to apply it even if the scope for it is limitedThe abstract refers to the importance of research, its problems and the most important results

الكلمات المفتاحية: تعليم ; اللّغة العربيّة ; حلّ المشكلات ; الوضعية المشكلة

قضية الالتزام بالمعايير الإسلامية للأدب (شعر حسان بن ثابت أنموذجاً)

ود أمبدة عمار عبد الرحمن إسماعيل أمبدة ,

تاريخ الارسال: 18-01-2024 تاريخ النشر: 31-03-2024 ص 1-20.

التشاكل البصري التلفظي للرسم القرآني-رواية ورش أنموذجا-

حمراس صفاء , براهيمي بوداوود ,

تاريخ الارسال: 28-08-2023 تاريخ النشر: 31-03-2024 ص 21-40.

الكفاية الاتصالية عند علماء أصول الفقه

كوريفة فيصل ,

تاريخ الارسال: 24-05-2023 تاريخ النشر: 31-03-2024 ص 41-53.

التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا

طيبي حرة ,