مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 6, Numéro 3, Pages 968-981
2021-09-01
تاثير الدعم الاخوي على التحصيل الدراسي للمراهقين
الكاتب : عايش صباح . حبيش بشير .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى دعم الأشقاء الأكبر للخطط الأكاديمية لإخوتهم المراهقين الأصغر، وتأثير دعم الأشقاء الأكبر للخطط الأكاديمية لإخوتهم المراهقين الأصغر في التحصيل الدراسي، تم إجراء الدراسة على عينة متكونة من (221) تلميذ وتلميذة على مستوى ولايتي الشلف وورقلة بالجزائر ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على مقياس دعم الأشقاء الأكبر للخطط الأكاديمية لإخوتهم المراهقين الأصغر من إعداد(Pajoluk, 2013) ، وقد تم التأكد من صدق المقياس من خلال التحليل العاملي التوكيدي، وقد أظهرت مؤشرات المطابقة تمتع النموذج بمطابقة إجمالية جيدة، وتوصلت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود مستوى مرتفع من التشجيع ومستوى متوسط لكل من تحديد الأهداف والاندماج الاكاديمي للأخ الأكبر والمشاركة فيما يتعلق بالدعم الأخوي، كما توصلت النتائج إلى أن دعم الأشقاء الأكبر للخطط الأكاديمية لأخوتهم الأصغر يفسر ما قيمته 2.7 % من التحصيل الدراسي، وأن التأثير يتعلق فقط ببعدي التشجيع والمشاركة. The present study aimed to explore the level of older siblings support for Younger siblings academic plans, and the effect of older siblings support for Younger siblings academic plans on academic achievement. The study was conducted on a sample of (221) male and female students.The sample was chosen Accidentally. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used based on the scale of older siblings support for Younger siblings academic plans prepared by (Pajoluk, 2013). The validity of the scale was verified through confirmatory factor analysis, and the Goodness Of Fit indicators showed that the model proved to be good. The results of the study also found that there is a high level of encouragement and a medium level for both Goal Setting, older sibling Academic Engagement ,Involvement, and the results also found that older siblings' support for the academic plans of their younger siblings accounts for 2.7% of academic achievement, and that The effect is only related to the dimensions of encouragement and Involvement.
الكلمات المفتاحية
الدعم الأخوي، الإخوة الأكبر ، الإخوة الأصغر، الخطط الدراسية، التحصيل الدراسي.
مقالات مماثلة
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
جمعية بوكبشة
.
ص 168-188.
كوسة فاطمة الزهراء
.
بن قاسمي ضاوية
.
ص 192-209.
لعبيدي صبرينة
.
عطوي مليكة
.
ص 1384-1402.
سعدية بوعلاق
.
مدفوني هندة
.
ص 1421-1442.
