مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 409-424
2024-03-31
الصورة التعليمية في الكتاب المدرسي الجزائري، بين تمثيل المبنى وتثبيت المعنى -دراسة تطبيقية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى ابتدائي الجيل الثاني-
الكاتب : بلعزوي سليمة .
الملخص
إنّ نجاح العملية التّعليميّة التّعلّميّة مرهون بنسبة كبيرة باستخدام الوسيلة التّعليميّة المناسبة والفعّالة، ففي مجال تعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها نجد أن النّص التّعليمي هو الطاغي على ما سواه في عملية إكساب المتعلّم كفاءة تواصليّة، في حين أنّ هناك إهمال كبير لوسائل لا تقل أهمية عنه، فمثلا نجد أن الصّورة اليوم أصبحت تشكّل وسيطا مهما في التّعليم الحديث، وذلك لما تتميّز به من خصائص لا يمكن أن تلبّيها اللّغة اللّفظية. ومن هذا المنطلق، سنبيّن في هذا المقال دور الصورة التّعليميّة التي باءت تُشكل المؤشر الحقيقي لنجاح السند التربوي في تحقيق عنصر مهم من أهدافه المتوخاة خاصة إذا عرفنا أن المتعلمين في المرحلة الأولى من التعليم؛ يتأثّرون بالصورة ويتواصلون معها أكثر ممّا يتأثرون بالنّص ويتواصلون معه؛ لكون الصورة التّعليميّة وسيلة محفّزة على التّفكير والتّواصل، كما تعدّ أسلوبا نشطا وفعّالا من أساليب حلّ المشكلات الذي توظفه المقاربة بالكفاءات من أجل بناء التّعلّمات Abstract : The success of the teaching-learning process depends to a large extent on the use of the appropriate and effective educational method. In the field of teaching and learning the Arabic language, we find that the educational text is dominant over everything else in the process of providing the learner with communicative competence, while there is a great neglect of means that are no less important than it. For example, we find Today, the image has become an important mediator in modern education, due to its characteristics that the verbal language cannot satisfy. From this standpoint, we will show in this article the role of the educational image, which has become the real indicator of the success of the educational support in achieving an important element of its intended goals, especially if we know that the learners are in the first stage of education; They are affected by the image and communicate with it more than they are affected by the text and communicate with it, because the educational image is a stimulating means for thinking and communication, and it is an active and effective method of problem-solving that is employed by the competencies approach in order to build learnings
الكلمات المفتاحية
الصورة التعليمية ; الكفاءة التواصلية ; المعلم ; المتعلم ; المدرسة الجزائرية
مقالات مماثلة
عزوز وردية
.
بوعناني سعاد آمنة
.
ص 421-434.
عبد القــــــادر/ إدريس سليماني / بن خويا
.
ص 553-577.
عباسي سعاد
.
خوان أمينة
.
بن تركية رفيقة
.
ص 23-41.
عبد القادر سليماني
.
ص 15-28.
روقـــاب جميلة
.
حاج هني محمد
.
ص 187-197.
