لغة كلام
Volume 7, Numéro 3, Pages 421-434
2021-06-05

فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها بمحتوى النصوص في الكتاب المدرسي -كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط (الجيل الثاني) أنموذجا- The Effectiveness Of The Color Image And Its Relationship To The Text’s Content In The Schoolbook -first Year Arabic Language Book For Middle School "second Generation" As A Model-



الكاتب : عزوز وردية . بوعناني سعاد آمنة .

الملخص

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور الصورة في الكتاب المدرسي، ومدى فاعليتها ومواءمتها مع محتوى النصوص، وبالتحديد في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط، مع الإشارة إلى أثر توظيفها في فهم الخطاب التعليمي، بحكم أنَّ مؤلفي الكتب المدرسية يسعون دائما إلى إرفاق النصوص المختارة بالصور والرسومات التوضيحية حرصا منهم على أن تخدم الخطاب الذي يريدون نقله إلى المتعلم بغية تبسيط محتواه وتوضيح معانيه الغامضة. Abstract: This study aims to show the images’s role in the school book and its suitability with textual content and effectiveness in understanding the educational speech, specifically in the first year Arabic language book-middle school-, knowing that school books’s authors are trying to include images and illustrations to the selected texts in order to make the speech transferred to the pupils clear and simple, due to its ability to simplify the idea and get the learner attention.

الكلمات المفتاحية

الصورة؛ الكتاب المدرسي؛ محتوى النصوص؛ كتاب اللغة للسنة الأولى متوسط؛ المتعلم. ; The image, schoolbook, text’s content, First year Arabic language book for middle school, the learner.

مقالات مماثلة

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School

ضيف الله عبد القادر . 
ص 375-393.

فاعلية الصورة الملونة في تنمية الأداء اللغوي عند الطفل -كتاب السنة الأولى ابتدائي (الجيل الثاني) أنموذجا- Effectivenees Of The Colour Image In Developing Child's Linguistic Performance –first Year Primary Book (second Generation) As An Exemple-

عزوز وردية . 
ص 705-721.

أثر التّيسير النحوي في مناهج الجيل الثاني للغة العربية دراسة في مقرّر السّنة أولى متوسط The Effect Of Grammatical Simplification On Second-generation Arabic Language Curricula: A Study In The First-year Middle School Syllabus

عايدي سامية .  بوعلي عبد الناصر . 
ص 10-28.

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

استثمار مهارة التعبير الشفهي في تعليمية اللغة العربية في ضوء مناهج الجيل الثاني (السنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا) Investing The Skill Of Oral Expression In Teaching The Arabic Language In The Light Of The Second Generation Curricula (the First Year Of Primary Education As A Model)

عبداللاوي نجاة .  نبيل ربيع . 
ص 301-314.

Formats de citation