مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 14, Numéro 2, Pages 139-146
2022-06-05
أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب
الكاتب : بالحبيب مباركة . محمدي فوزية .
الملخص
ملخص: يهدف هذا المقال إلى عرض بعض أبرز الاستراتيجيات التدريسية للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الحساب، وهذا من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات التي بدورها تبنّت نظريات علمية في هذا المجال، وسنعرض أيضا بعض النماذج والأمثلة التوضيحية لبعض الاستراتيجيات مع اختلاف طرائقها وأساليبها الناجعة خصوصا في المرحلة الابتدائية. Abstract : This article aims to present some of the most prominent instructional strategies for students with computational learning difficulties, through a series of studies that have adopted scientific theories in this field. We will also present some models and illustrations of some strategies, with different methods and methods of success, especially at the primary level. Keywords: Learning difficulties, difficulty calculating, Learning Strategy (instructional).
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم، العسر الحسابي، الاستراتيجية التعليمية (التدريسية)
مقالات مماثلة
صباح ساعد
.
نورة مزوزي
.
ص 33-46.
حشاني سعاد
.
ص 860-889.
أحمد القضاة
.
ص 7-25.
سماش فيروز
.
زعرور لبني
.
ص 195-217.
