The Cradle of Languages مهد اللغات
Volume 2, Numéro 3, Pages 33-40
2020-10-02
أدب الأطفال بين مراحل الطفولة وجماليات الكتابة
الكاتب : لعياضي أحمد .
الملخص
أدب الطفل فن أدبي نشأ ليخاطب عقلية الصغار ونفسياتهم ويسهم في تنمية شخصياتهم وتنوير عقولهم وتحريك خيالهم والدفع بهم إلى الخلق والإبداع والتميز وتقديم إجابات على أسئلتهم واستفساراتهم المرتبطة بجوانب الحياة المختلفة وعالم الطبيعة والكون. سنحاول من خلال هذا المقال التطرق إلى بعض مفاهيم أدب الأطفال، ثم العلاقة التي تربط هذا الأخير بالمراحل العمرية للطفل. فهذا الخطاب الأدبي بأشكاله التعبيرية المختلفة (قصة، شعر، مسرح،... وغيرها)، يجب أن يكون متوافقا مع التــدرج العمري للطفـل في مستوى خبراته ومعارفه وقدراتــه على الفهم والإستعاب حتى يكون هناك تفاعل إيجابي، ويحقق بذلك الخطاب غاياته. Child literature is a literary art that originated to address the mentality and psyche of young people, and contributes to developing their personalities, enlightening their minds, moving their imaginations and pushing them to creation, creativity and distinction, and to provide answers to their questions and inquiries related to different aspects of life, the world of nature and the universe. through this article, we will try to delve into some concepts of children's literature, and then the relationship that links the latter to the child's age stages. This literary discourse, in its various expressive forms (story, poetry, theater, ... and others), must be compatible with the child's age progression in the level of his experiences, knowledge and abilities to comprehend and comprehend so that there is a positive interaction, and thus the speech achieves its goals.
الكلمات المفتاحية
أدب الأطفال ; مراحل الطفولة ; التربية والتعليم ; المتعة ; المعرفة
مقالات مماثلة
بوتهلولة شوقي
.
ص 115-133.
الصالح خلود
.
البقمي فاطمة
.
ص 243-267.
عطالله سلمى
.
ص 144-181.
