المعيار
Volume 24, Numéro 3, Pages 572-589
2020-06-15
اتجاهات طلبة الجامعة الجزائرية نحو نظام ل م د : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الجلفة
الكاتب : سلامي خديجة . مسعودي طاهر .
الملخص
يعد التعليم الجامعي – في إطار السياسة التربوية الشاملة – من الأدوات التي تسهم في تكوين الفرد و المجتمع و بلورة ملامحه في الحاضر و المستقبل معا ، و ضمان طرق التطور السليم للأمة في مسيرتها نحو أهدافها في التقدم و الرقي في مختلف مياديـن الحياة ، فهو السبيل الأكيد إلى إعداد القوى البشرية المتخصصة ، و هو الذي يعد الباحثين و يبرز المواهب الفكرية و الطاقات الخلاقة المبدعة التي تعطي الثقافة أبعادها ، و تدفع بها نحو الإبداع و تجاوز الواقع إلى جانب أيضا أنه يمد الواقع الاجتماعي و السياسي بالقوى الوطنية و الفكرية التي تعمل جاهدة في سبيل التصدي لقضايا الواقع و طرح بدائل و تطوير هذا الواقع ، فالتعليم العالي يعتبر أهم مرحلة تعليمية في حياة الطالب لذا ارتأينا أن نـسـلـــــط الـضـوء فـــــي هــــذه الـــــدراســـــة عــلــى طبيعة اتجاهات الطلبة نحو التعليم العالي وفق نظام ( ل م د ). In the framework of comprehensive educational policy, university education is one of the tools that contribute to the formation of the individual and the society and the crystallization of its features in the present and future together. It ensures the proper development of the nation in its march towards its goals in progress and advancement in various fields of life. To prepare the specialized human resources, which prepares the researchers and presents the intellectual talents and creative creative energies that give the dimensions of culture, and push it towards creativity and transcend reality, as well as it extends the social and political reality of the national and intellectual forces that work hard for the sake of Addressing WWA issues In this study, we highlight the nature of students' attitudes toward higher education according to the LSD System
الكلمات المفتاحية
التعليم العالي – الطالب الجامعي – نظام l.m.d – مواقف. University Student – Positions- LSD system- higher education
مقالات مماثلة
حمزة لقبج
.
ص 269-287.
بيض القول إبراهيم
.
منصور تجاني
.
ص 129-140.
بوعموشة نعيم
.
بشتة حنان
.
ص 258-270.
ورغي سيد أحمد
.
بن معاشو مهاجي
.
ص 266-279.
