سلوك
Volume 9, Numéro 1, Pages 150-161
2023-07-30
Auteurs : Benachour Yamina . Bechiri Camélia Nabila .
L’accompagnement parental est défini comme étant une activité d’aide apportée aux parents pour pouvoir comprendre le comportement de leurs enfants qui se trouvent souvent dans l’incapacité de réagir tous seuls. De ce fait, son objectif consiste essentiellement à aider les parents à se créer et / ou s’approprier de nouveaux outils qui leur permettent de repenser les relations avec leurs enfants, être davantage à leur écoute et par la suite rétablir l’harmonie dans la famille. Les activités d’accompagnement, qui contribuent à la reussite des enfants sont diverses et peuvent prendre différentes formes à savoir: communication entre l’école et la maison, aide aux activités d’apprentissage à la maison, participation à des activités organisées par l’école, etc. Parental support is defined as an activity that helps parents understand the behavior of their children, who are often unable to react on their own. Therefore, its objective is essentially to help parents create and / or appropriate new tools that allow them to rethink their relationships with their children, to be more attentive to them and subsequently restore harmony in the family. Support activities, which contribute to the success of children, are diverse and can take different forms, namely: communication between school and home, help with learning activities at home, participation in activities organized by the school, etc
accompagnement parental ; enfants ; sécurité psychologique ; réussite scolaire. ; parental support; children ; psychological safety; school success. ; parental support; children ; psychological safety; school success.
بوسالم أحلام
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عابد يوسف
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ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
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pages 74-88.
Bara Sid-ahmed
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pages 115-132.
Said Houari Amel
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pages 257-268.
ابتسام قارة
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مراد بن ياني
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مصطفى بوعقل
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ص 32-52.