دراسات معاصرة


Description

Contemporary Studies is a free biannual open access international scientific journal that publishes linguistic, literary and critical studies. It is issued on a regular basis by the Laboratory of Contemporary Literary and Critical Studies - University of Tissemsilt, Algeria. The first issue was published in 2017. The journal publishes original researches regarding different fields of language, literature, literary criticism, and human sciences. The journal publishes national and international scientific articles based on research in the following languages: Arabic, English, French, Spanish and German. The journal aims to publish and encourage valuable contributions of researchers and scholars. Broad topics covered by the Journal of Contemporary Studies are literature, literary criticism, language and education, language policy and language planning, applied linguistics, philosophy of language, sociolinguistics, psycholinguistics, Discourse Analysis, Critical Discourse Analysis, language and technology, language and Quranic studies, and Language and art. The Journal of Contemporary Studies advocates global exchange in the fields of linguistics, education, literature and criticism and promotes contemporary studies in fields of specialization to achieve substantial outcomes in the Algerian and international research realms. The Journal of Contemporary Studies has been indexed in the Algerian platform of scientific journals ASJP, the University of Tissemsilt website, the database of Dar Al-Mandhoumah in Saudi Arabia and the Maarifa Foundation database for digital content in Jordan. Manuscripts are subject to a double-blind peer-reviewing process, and researchers are obliged to abide by the rules of scientific integrity. The journal is semi-annual (the first issue is published on the 02nd of June and the second issue is on the 02nd of December).

Annonce

بخصوص استقبال المقالات الشروط والضوابط والآجال Reception of articles. Terms.Conditions.Dates.

دراسات معاصرة

مَجَلَّة عِلْمِيَة دَوْلِيَة مُحَكّمة مصنّفة- نِصْف سَنَوِية تَصْدُر عَنْ مَخْبَرِ الدِرَاسَات النَقْدِية وَالأَدَبِية المُعَاصِرَة بجامعة-تِيسمسيلت-الجزائر

-مجلة مصنفة (ج) ( c ) وفق القرار رقم 442/22-04-2021 -معامل التأثير العربي Arcif لسنة 2021 (0.0108)

 

دعــــــــوة للنــــــشـــــر

 

تتشرّف هيئة تحرير مجلة دراسات معاصرة (التي تصدر عن جامعة تيسمسيلت/الجزائر) بإعلام جمهور الباحثين الأفاضل من الجزائر و خارجها أن استقبال البحوث المرشحة للنشر ضمن أعدادها المقبلة سيتم وفق الآتي:

** تستقبل المجلة البحوث ذات الصلة باللغة والأدب والنقد باللغات الخمس الآتية : العربية والإنجليزية والألمانية والإسبانية والفرنسية **

**استقبال البحوث من داخل الجزائر باللغتين العربية والفرنسية،

من 15 أكتوبر إلى 15 ديسمبر 2022

**استقبال البحوث باللغات الإنجليزية والألمانية والإسبانية من داخل الوطن

من 15 أكتوبر إلى 15 ديسمبر 2022

**استقبال البحوث من خارج الوطن باللغات (العربية والإنجليزية والألمانية والإسبانية والفرنسية)

مفتوح على مدار السنة.

وتلتمس أسرة المجلة من السادة الباحثين التزام الضوابط الآتية:

  • الالتزام التام بقالب المجلة الذي يمكن تحميله من صفحة المجلة على المنصة وذلك لتفادي رفض المقال شكلا.
  • على أصحاب البحوث التي تحوز القبول الأولي (مقال مقبول للتقييم) إرسال وثيقة تثبت أن عنوان البحث وملخصه وكلماته المفاتيح لم تترجم آليا باستخدام خدمة (ترجمة غوغل) وإنما ترجمها أستاذ متخصص يوقع الوثيقة بختمه الشخصي وإلا فإن بحوثهم لن ترسل للمراجعين.
  • على أصحاب البحوث إدراج عنوان البحث والملخص والكلمات المفاتيح باللغتين (لغة المقال واللغة الإنجليزية في متن البحث بصيغة word، وفي الخانات الخاصة بذلك لحظة إرسال البحث عبر asjp ) باستثناء المقالات باللغة الإنجليزية حيث يتعيّن على أصحابها استعمال الإنجليزية وحدها.
  • المؤلف الثاني يدرج اسمه ومعلوماته عبر المنصة وجوبا.
  • المراجع المستخدمة في البحث يجب أن تطابق المراجع المدرجة عبر المنصة في حال حاز البحث القبول النهائي..
  • إذا تم قبول المقال بتحفظ فإن الفترة الممنوحة للباحث من أجل إجراء التعديلات وإعادة إرساله لا تتجاوز 15 يوما من تاريخ إرسال التحفظات له .

ترفض المجلة تقديم موعد صدور الأعداد مهما كانت الأسباب (يصدر العدد الأول يوم 02 جوان ، ويصدر الثاني يوم 02 ديسمبر من كل سنة)

عنوان المجلة: جامعة-تيسمسيلت/الجزائر------ البريد الإلكتروني للمجلة: revue-cs@cuniv-tissemsilt.dz

تستقبل المجلة البحوث عبر المنصة الجزائرية للمجلات العلمية المحكّمة / رابط المجلة: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/297

 

Bi-annual open access international double-blind journal, published by the Contemporary Critical and Literary Studies Laboratory at the University of Tissemsilt- Algeria

A classified journal (C) category in compliance with decision n°442/22th, 04, 2021 Arab impact factor Arcif 2021 (0.0108)

 

 

The editorial board of the Contemporary Studies journal (published by the University of Tissemsilt / Algeria) has the honor to inform the researchers from Algeria and abroad, that researches to be published in the next issues will be received as following:

** The journal receives researches related to language, literature and criticism in five languages: Arabic, English, German, Spanish and French.

** Researches from Algeria, in Arabic and French,

15-11-2022//////15-12-2022

** Researches in English, German and Spanish from Algeria

15-11-2022//////15-12-2022

** Researches abroad (in Arabic, English, German, Spanish and French) will be received all year long.

 

 

 

 

 

The editorial board of the journal requests from the researches authors to take the following measures:

  • Commit to completely using the template of the journal, downloadable on the journal page in the platform, otherwise the article will be refused for the form.
  • Researchers whom researches have been primary accepted (articles accepted for assessment) should send a document certifying that the title, the abstract and the key-words of the research have not been automatically translated using Google translation, but translated by a certified translator who signs and put his/her personal seal in the document, otherwise the researches will not be sent to reviewers.
  • Insert the title, the abstract and the key-words of the researches in two languages (the language of the article and English, in the research text in Word format as well as in the suitable cases when sending the article via the ASJP), except articles in English whom authors should use only English.
  • Compulsorily indicate the name and the contact details of the second author via the platform.
  • References used in the research should be the same as the references indicated in the platform in case the research is definitively accepted.
  • When the article is accepted with reservations, the researcher should observe a period not exceeding 15 days from the date of sending him/her the reservations, in order to make modifications during this period and send his/her article again.

The journal refuses to bring forward the publication date of its issues whatever the reasons are (the first issue is published on the 02nd of June, while the second one is published on the 02nd of December of each year)

Address of the journal: University of Tissemsilt / Algeria

E-mail: revue-cs@cuniv-tissemsilt.dz

The journal receives researches on the Algerian Scientific Journals Platform ASJP

The platform Link: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/297

17-09-2022


6

Volumes

13

Numéros

341

Articles


إشكالية المصطلح اللساني النصي بين الترجمة والتأصيلThe problematic of receiving the linguistic textual term between translations and rooting

دماني بلقاسم, 
2021-12-03

الملخص: إن المتتبع لمسار المصطلح اللساني النصي العربي، يلاحظ وجود إشكالية على مستوى المفاهيم والمصطلحات، فقد تلقى الباحثون هذا العلم بغرض التكامل المعرفي المبني على المثاقفة وحركية الترجمة ،إلا أن الباحث في هذا المجال المعرفي يلحظ زخما كبيرا من المقابلات العربية للمصطلح الأجنبي الوافد، والتي تفرقت بين متصوّرات مستحدثة عن طريق الترجمة وأخرى أعيد اسقاطها بفعل التأصيل. وتتأسس دراستنا على محورين أساسين هما: الترجمة والتأصيل، مع محاولة لرصد أسباب اضطراب المصطلح اللساني النصي وما يواجهه من تحديات تعيق مسار مواكبته للتطورات المتسارعة، كما تقترح الدراسة سبلا لتجاوز التضارب الموجود بين الدارسين، بغية سدّ الثغرات المصطلحيّة التى شخصّت على اللسانيات النصية حكرا من الزمن The follower of the path of the textual linguistic concept notices the existence of a problematic at the level of concepts and interests. Arab researchers acquired this discipline with the purpose of achieving cognitive integration that is based on linguistic acculturation and dynamic translation which diffrenetiated between conceptions created through translation and others that were re-dropped by rooting. Researchers are noticing an influx of Arabic terms that are equivalent to a single imported term from the foreign language. Our study is based on two principles: Translation and etymology, and attempts to identify the causes of term disarray, The study also suggests ways to overcome the inconsistency of students.

الكلمات المفتاحية: اللسانيات النصية ; التلقي ; المصطلح ; الترجمة ; التأصيل ; Text linguistics ; acquisition ; term ; translation ; Etymology


القصة القصيرة جدا، ماهيتها وتاريخ نشأتها The very short story, its definition and emergence

حيتالة الشلالي,  مهدان ليلى, 
2021-09-24

الملخص: يروم هذا البحث الوقوف على ماهية وتاريخ نشأة القصة القصيرة جدا، وأهم خصائصها الفنية المائزة، بوصفها فنّا سرديا معاصرا يبحث عن هويته الإبداعية ويحاول انتزاع مكانة ومقروئية بين الأنواع السردية. وقد أوردنا لها مجموعة من التعاريف، التي اتفقت على أنّ القصة القصيرة جدا شكل سردي وجيز يحمل مع القصر الشديد كثافة وتشظيا للمعنى. وقد وجدنا لها ظروفا وعوامل شتى، تضافرت لتعطي هذا الفن الإبداعي الجديد سمات متماشية وروح العصر المأزوم. كلمات مفتاحية: سرد، قصة، شكل، قصيرة جدا، الإيجاز، التكثيف. Abstract: This research aims at identifying the nature and history of the very short story emergence, and its distinctive artistic characteristics, as a contemporary narrative art that searches for its creative identity and tries to take place and readability among the narrative genres. We have given it a set of definition, which agreed that the very short story is a brief narrativ form that carries with its shortness intensity and fragmentation of meaning. we have fond various conditions and factores which have contributed to giv this new creativ art features consistent with the spirit of the crisis era. Key words: narration, story, form, very short, brief, intensity.

الكلمات المفتاحية: سرد، قصة، شكل، قصيرة جدا، الإيجاز، التكثيف. narration, story, form, very short, brief, intensity


أسلوب القسم في القرآن –دراسة حجاجية- Oaths in the Qura’an – Argumentative Study –

قويدر ربيعة,  بشير باي محمد, 
2021-11-12

الملخص: استخدم القرآن أسلوب القسم تماشيا مع حال المخاطبين المختلفة، وإقامة للحجة عليهم، فكان الغرض من التعرض لهذا الأسلوب الوقوف على أهميته في الخطاب، وفعاليته في الإقناع وإقامة الحجة على المخاطبين، ولما يكتسيه من قداسة لدى المتكلم والمخاطب تحمل على التصديق لا الإنكار. وخلص البحث إلى أنّ القسم من أهمّ أساليب التوكيد والتوثيق ودفع الشك، وله قوة تأثيرية عن طريق الانتصار العقلي في إقامة الحجة وعرضها. order to set forth arguments. The objective of addressing this style is to understand its importance in speech, in addition to its efficiency in persuasion and argumentation. Moreover, because of the holiness with which this style is endowed, whether to the speaker or audience, its only outcome is belief, instead of denial. This study concluded that oath is amongst the most important assertive methods, and dispelling doubt. It has an impactful ability in establishing and presenting the argument.

الكلمات المفتاحية: القسم، ; الحجاج، ; المخاطب، ; التأثير، ; الإقناع. ; Oath; ; Argumentation; ; Audience; ; Impact; ; Persuasion.


المعجم اللّغوي لدى المتعلّم بين النشأة والتطور Linguistic lexicon of the learner between emergence and development

خيرات نعيمة,  بن ناصر حنيفي, 
2022-01-16

الملخص: تمحورت فكرة المقال حول اقتفاء بعض المفاهيم التّي تدور حول تكوّن المعجّم اللّغوي عند التلميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، ولغرض إبراز تكون هذا المعجّم اللّغوي قمت بعرض مختلف الأماكن والمرجعيات التّي تستند إليها تعليمية اللّغة بصفة عامة. بعد ذلك مررت بتعريف المعجّم العربي واللّغوي لتكون لدينا فكرة حوله ومن هذه الأماكن والمرجعيات التي هي: البيت، المدرسة، اﻟﻤﺠتمع، المعلم، الكتاب....إلخ. ثم عرّجت على تطور المعجّم لدى التلميذ في مرحلة التعليم المتوسط متناولة التعليم الأساسي الذّي كان له الفضل في تكوينه كتلميذ، والرصيد اللّغوي المتكون لديه والمعجّم اللّغوي المكون عنده سابقا، ثم ذكرت أهم طرق التدريس المتبعة في مناهج التدريس ودورها في إدماج المتعلم في العصر المعاصر له. The idea of the article focused on tracing some of the concepts that revolve around the linguistic lexicon of the student in the primary stage. Places and references that are home, school, community, teacher, book ... etc And then the development of the lexicon of the student in the middle stage of education, dealing with the basic education, which was credited with the composition of the student and the balance of the linguistic component and the linguistic component of the former and then mentioned the most important teaching methods used in the curriculum and its role in the integration of the learner in the contemporary era.

الكلمات المفتاحية: معجم لغوي، متعلم، معلم، تعليم ثانوي ; language dictionary; learner; teacher; secondary education.


الهوية والمنعرج البيني قراءة سيميو ثقافية في حدود التنوع والهجنة وإشكالية الهوية الما بعدية The interplay of identity: A cultural simo reading within the limits of diversity, hybridity, and the problem of post-identity

ربيعي عبد الجبار, 
2021-08-30

الملخص: ملخص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى عرض إشكالية تيمتي التنوّع والهجنة ضمن مقولة التعددية الثقافية، وفحص المحمول الثقافي بما هو صعود لجدل المفارقات الكبرى بين الكونية والخصوصية، والعالمية والمحلية. ويتوخى البحث بذلك الوصول إلى جملة من النتائج تدور حول تأويل الهوية من وجهة نظر سيمياء الثقافة بوصفها علامة كبرى متضمنة نظاما من العلامات الصغرى المتمظهرة في شبكة من العلاقات والأبنية القائمة من تعبيرات وأشكال ورموز، والمفارقة بين مقولتيّ التنوّع والهجنة ما بعد الحداثيتيْن وتمفصلات الهوية في سياق تحوّلات الهوية التقليدية المتأسسة على مبدأ الحدود والهوية ما بعد الحداثية القائمة على التداخل والتشابك. Abstract: This research paper presents the problematic of diversity and hybridity within the statement of cultural pluralism, and examines the cultural implication of the controversy of the major paradoxes between universalism and privacy, globalization and location. It aims to show the interpretation of identity from the point of view of the semiotics of culture as a major sign that includes a system of minor signs appearing in existing structures of expressions, forms and signs. It wants to show also the contrast between the statements of postmodern diversity and hybridity and the articulations of identity in the context of traditional identity transformations based on the principle of limits and postmodern identity based on overlapping and intertwining.

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: الهوية؛ التنوّع؛ الهجنة؛ سيمياء الثقافة؛ العولمة. ; Keywords: Identity: Diversity; Hybridization; Semiotics of Culture Globalisation.


اللسانيات التطبيقية وطبيعة الظواهر اللغوية رؤية عبر مناهجية Applied linguistics and the nature of linguistic phenomena A cross transdisciplinary view

عبادة محسن, 
2021-12-03

الملخص: ملخص: الرؤية العبرمناهجية التي ننظر من خلالها للظواهر المشكلة لمواضيع اللسانيات التطبيقية، هي رؤية تسعى لكسر الحدود بين المناهج وتعبر من خلالها جميعا للمسك بكنه الظواهر ومعالجتها في صيغتها الكلية دون المساس بالطبيعة الكلية للظواهر ودون المساس بوحدة المعرفة، فالعبرمناهجية دعوة إلى تلاقح المناهج ولم شتات العلوم وهي في اللسانيات التطبيقية نموذج مرشد للنظر إلى الظواهر اللغوية وعلاقتها بمستعملي اللغة نظرة تتجاوز الاختزال والتبسيط إلى التعقيد والتركيب. Abstract: The transdisciplinary approach, through which we look at the phenomena forming the topics of applied linguistics, is an approach that seeks to break the boundaries between the curricula and cross through them all to grasp the essence of the phenomena and treat them in their total form without compromising the overall nature of the phenomena and without prejudice to the unity of knowledge. Applied linguistics is a guiding model for looking at linguistic phenomena and their relationship to language users, a view that goes beyond reduction and simplification to complexity and structure.

الكلمات المفتاحية: الظواهر الإنسانية ; العبرمناهجية ; اللغة ; البراديغم ; اللسانيات التطبيقية ; Human phenomena ; transdisciplinary ; language ; paradigm ; applied linguistics


ثنائية الدال والمدلول بين التعليل والاعتباطية - كتاب الخصائص لابن جني أنموذجاً- The duality of signifier and signified between reasoning and arbitrariness - The Book of “AlKhasais « by Ibn Jinni as a model

مداني أحمد, 
2021-12-03

الملخص: ملخص: هدف البحث هو دراسة مسألة لسانية، أخذت من جهود علماء اللسان قديماً وحديثاً قسطاً كبيراً من أبحاثهم، ألا وهي مسألة علاقة الأصوات باعتبارها دوالا وألفاظاً، بالمعاني باعتبارها مدلولات، فقد رجّح أكثر اللغويين في اللسانيات العربية القديمة، القول بالصلة الطبيعية بين الدّال ومدلوله، وذلك لما رأوا في اللغة العربية من مميزات قلّما تجتمع لغيرها من اللّغات، فدفعهم هذا الاعتقاد إلى الاعتزاز بها، ومن أجل هذا أخذوا يلتمسون معاني الأصوات المجرّدة، ومحاولة تأويلها وإيجاد مناسبة معنوية يعلّلون بها ارتباط وتوافق أصوات الكلمات بمعانيها، فكان رأيهم هذا بمثابة نظرية تقوم على تعليل ارتباط الدّال بمدلوله، وخير من مثل هذا الاتجاه هو ابن جني في كتابه "الخصائص"، وإلى جانب هذا المنظور يوجد فريق قال بعدم مناسبة الألفاظ وأصواتها للمعاني المستفادة، وأن العلاقة بينهما اعتباطية، لا يمكن أن تدخل تحت برهنة أو تعليل، أو حُجة أو دليل. Abstract: The aim of the research is to study a linguistic issue, which took from the efforts of linguists, ancient and modern, a large part of their research, which is the issue of the relationship of sounds as functions and words, with meanings as connotations. Most linguists in ancient Arabic linguistics preferred to say the natural link between the signifier and its signifier, because They saw in the Arabic language features that rarely meet with other languages, so this belief prompted them to cherish it, and for this they began to seek the meanings of abstract sounds, and to try to interpret them and to find a moral occasion by which they justify the association and compatibility of the sounds of words with their meanings, so their opinion was a theory based on the explanation of the link The signifier is indicative, and the best of such a trend is Ibn Jinni in his book “Al-Khassas.” In addition to this perspective, there is a group that said that the words and their sounds are not suitable for the .learned meanings, and that the relationship between them is arbitrary, and cannot be included under proof, reasoning, argument or evidence.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الدال-المدلول، الأصوات، الألفاظ، المعاني، اعتباطية، تعليل، الصلة الطبيعية، الخصائص. ; key words: Significant signifier, sounds, utterances, meanings, arbitrariness, reasoning, natural connection, Alkhasais.


جدل الأنا والآخر في الرواية الجزائرية المعاصرة -بين التجريب وتغاير التصورات النقدية- The debate of the ego and the other in the contemporary Algerian novel - The Experimentation and critical concepts –

وسواس نجاة, 
2021-09-29

الملخص: لم يمثل الآخر في السرد العربي –من زاوية نقدية- سوى ذلك الذي المقابل للأنا في تجلياته العرقية والجنسية والدينية واللغوية والجغرافية، فكل كائن يمكن أن يقابلها من حيث هذه التحققات حكائيا يُنعت بالآخر، وإن كان لهذا الآخر خصوصيته التي تخرجه من مجرد هامش ضمن مجتمع النص السردي إلى بنية اجتماعية ثقافية .. قارة فيه. يأتي الحديث عن الآخر في السرد العربي استنادا إلى مجموعة من المعطيات المتعلقة بخلفية هذا الآخر في مرجعيته الواقعية التي يمكن أن يُستند إليها في تشكيل النص السردي، إذ إن المرجعية العجائبية الخارجة عن النمطي قد لا تحيل إلى أيديولوجياه وطبيعته الاجتماعية ضمن الكون الحكائي للنص The other was not represented in the Arab narrative - from a critical angle - except that which corresponds to the ego in its ethnic, sexual, religious, linguistic and geographical manifestations. Narrative to a socio-cultural structure .. a continent in it. The talk about the other in the Arab narrative comes based on a set of data related to the background of this other in its realistic reference that can be based on in the formation of the narrative text, as the miraculous reference outside the stereotype may not refer to its ideology and social nature within the narrative universe of the text

الكلمات المفتاحية: سرد ; الأنا ; الآخر ; الاعتراف ; narration ; ego ; other ; declaratio


الْبِنيةُ الصَّرفيَّةُ وأثرُها فِي توجيهِ دلالةِ الْخطابِ الْقُرْآنيّ -نماذجُ مختارةٌ من سُورة الْمطفِّفين The morphological structure and its impact on directing the meaning of the Quranic discourse - selected models from Surat al-Mutaffifin

عوَّاد مختارية,  بوعناني سعاد آمنة, 
2022-02-13

الملخص: تأتِي هذهِ الدِّراسةُ فِي مصافِ الدِّراساتِ الّتي تُعْنَى بِدراسةِ مُفرداتِ الْقُرْآنِ الْكريمِ، وهو ما ينْدرجُ تحتَ مُسمَّى "الْبنية الصّرفيّة" الّتي تهتمُّ بالْبحث فِي بنية الْوحدة اللّغويّة وتلوِّيناتها الصّرفيّة، وأثرها فِي توجيه الْخطاب الْقُرآنيّ. ونهدفُ من خلالِ هذا الْبحثِ إلى رصْدِ الّتغيير الّذي يُمسُّ الْكلمةَ الْمفردةَ، وما تحملهُ من دلالاتٍ مورفولوجيّةٍ، وما يُضفيه الْبناء الصّرفيّ للْكلمة داخل السِّياق من إيحاءاتٍ، ومنْ أهمِّ النّتائج الّتي توصلَ إليها الْبحث أنَّ الْبناءَ الصّرفِي للْمشتقاتِ الْوصفيّة من مثلِ اسمَي الْفاعل والْمفعول يتضمّنُ دلالاتٍ كثيرةٍ (الدّلالة الزّمنيّة، دلالة الْحدوث...) في حين نجدُ أنّ الْبناء الصّرفي (انْفَعَل) يحملُ دلالةً معنويةً تدلُّ على الْمطاوعة، وهذا ما يؤكّد أنّ علم الصّرفِ والْبحثِ في مَداراته من أجلِّ علومِ اللّغةِ الْعربيّةِ. This study is classified under the studies that are interested in studying the Holly Quran's vocabulary, which is named "morphological structure" which is concerned with researching in the linguistic unit structure, its morphological colors and its effect in guiding the Quranic discourse. Our aim through this research to monitor the change that affects the word, its morphological connotations it carries in context the results that the study achieved are many (The temporal connotation, the connotation of occurrence…), while we can recognize that the morphological construction (verb) carries a moral connotation indicating compliance this assure that morphology and research in its orbits for the most beneficial sciences in the Arabic language.

الكلمات المفتاحية: الْبنية الصّرفيّة ; الدّلالة ; علم الصّرف ; التّلوِّينات الصّرفيّة ; الْخِطاب الْقُرْآنيّ ; morphological structure ; semantics ; morphology ; morphological colors ; Quranic-discourse


سردية الظل واللاانتماء في رواية (اختفاء السيّد لا أحد لأحمد طيباوي) The narrative of shadow and non-belonging in the novel "The Disappearance of Mr. No One by Ahmed Taibaoui

بوغنوط روفيا, 
2022-05-29

الملخص: تسعى دراستنا هذه إلى تقديم قراءة وتحليل ثقافي لتميات الظل والمهمش واللاانتماء، وذلك بالحفر في التفاصيل السردية لذات تشكل لديها إدراك تام أن الحياة الإنسانية تقوم على أسس واهية؛ حيث تراهن رواية اختفاء السيد لا أحد للروائي أحمد طيباوي بشكل كبير على مساءلة قيمة الإنسان وإنسانيته في عصر تتسارع فيه وتيرة الحياة وتسحق في جوفها كثير من القيم والمبادئ، بل إنّ الإنسان نفسه يتلاشى، حين يستبعد إلى الهامش بفعل قوى تعمل على إبقائه تحت هيمنتها ووصايتها،كما تعمل هذه الذوات المهمشة على إلغاء وجودها بنفسها، حين تلجأ إلى العزلة والاغتراب الطوعي عن المجتمع، الذي أفقدها شغفها بالحياة، إنّ رواية اختفاء السيد لا أحد تعكس صورة الإنسان بكل تناقضاته، كما تمثل الذوات المرهون بالفراغ واللامعنى،واللاانتماء إلى أي هوية هي ذوات مفرغة إنسانيا ،عاجزة عن العطاء وقادرة على الأخذ،مهمشة ومدجنة وراضخة لسلطة المركز. Our Study seeks to provide a cultural reading and analysis of the silhouettes of shadow, marginalized and non-belonging, by digging in to the secret details of the same that constitute a full realization that human life is based on its foundations ,where the novel of disappearance of Mr lahad for the novelist Ahmed Tayebawi greatly best on the accountability of the value of man and his humanity in age when the pace of life accelerates and crushes in its midst many values and principles ,Indeed, when the human being himself is excluded to the margins by forces that keep him under her domination and these marginalized selves abolish their very existence, when they resort to isolation and voluntary alienation foقm society, which has lost their passion for life the account of the disappearance of the Me reflects the image of man in all its contradictions, as well as the self-encumbered by emptiness and meaninglessness, and the lack of belonging to any identity they are humanly vicious, unable to give and able to take, marginalized, domesticated and satisfied with the authority of center.

الكلمات المفتاحية: سردية ؛ لاانتماء ؛ تهميش ؛ قبح ؛ رواية الجزائرية ; narrative; non- belonging; marginalization; ugliness; Algerian


Poétique du désert dans Ce que le mirage doit à l’oasis de Yasmina Khadra : la prosopopée au service de l’imaginaire spatial. Poetic of the desert in Yasmina Khadra’s What the mirage owes to the oasis: the prosopopoeia at the service of the spatial imaginary.

ميساوي سميحة,  بلعربي بلقاسم, 
2022-05-31

Résumé: Résumé : L’article présent porte sur la représentation poétique du désert dans Ce que le mirage doit à l’oasis de Yasmina Khadra, il examine particulièrement la façon dont l’auteur relie la prosopopée à l’imaginaire spatial pour évoquer les souvenirs qui ont marqué sa vie dans sa terre natale. Il s’agira, à travers cette étude, d’une tentative de répondre aux questions suivantes : Comment se dépeint le désert dans l'univers romanesque de Yasmina Khadra ? Pourquoi se sert-il de la prosopopée pour le raconter ? Et de quelle manière joue-t-il le rôle d’un espace de nostalgie et de mémoire ? Il sera démontré à la fin que sa poétique chez Yasmina Khadra réside dans ce procédé stylistique qui lui sert de support pour exprimer sa nostalgie envers sa terre natale. Abstract: The present article focuses on the poetic representation of the desert in Yasmina Khadra’s What the mirage owes to the oasis, it examines particularly the way in which the author links prosopopoeia to the spatial imaginary to evoke the memories that marked his life in his native land. This study will be an attempt to answer the following questions: How is the desert depicted in the romantic universe of Yasmina Khadra? Why does he use prosopopoeia to recount it? And how does it play the role of a space of nostalgia and memory? It will be shown at the end that its poetic in Yasmina Khadra’s work lies in this stylistic process which serves as a support to express his nostalgia for his native land.

Mots clés: poétique ; désert ; espace ; prosopopée ; Yasmina Khadra ; poetic ; desert ; space ; prosopopoeia


أصول السيميائيات بين الفلسفة الغربية والتراث العربي The origins of semiotics between Western philosophy and Arab heritage

وزير توفيق,  بن حنيفية فاطمة, 
2022-04-12

الملخص: يعد المنهج السيميائي واحدا من أهمّ المناهج النقدية التي ظهرت في العصر الحديث، وله مكانه مميزة في النشاط المعرفي، من خلال إيلائه البالغ في البحث في طرائق بناء المعنى وتشكله في مختلف مظاهر العلامات بشقيها اللغوية، وغير اللغوية. وما انتشاره في الدراسات المعاصرة وانفتاحه على كل الثقافات إلا دليل على نجاعته وكفاءته؛ كما أن أصوله مستمدة من مجموعة كبيرة من الحقول المعرفية كالمنطق والفلسفة واللسانيات والتحليل النفسي والأنتروبولوجيا. لهذا سوف نحاول أن نرصد ونتقصى المنابع الأولى، والجذور التاريخية والفلسفية التي مثلت الأساس في بلورة المنهج السيميائي كما هو معروف اليوم، وهذا بالوقوف على دلالات مصطلح السيمياء واستعمالاته، في الفكر القديم، ممثلا في الحضارة اليونانية خاصة، ومرورا بالإرث الروماني، وانتهاءً بالتراث العربي. The semiotic is one of the most important critical approaches in the modern era, and plays a distinct role in cognition due to its constant craving for the meanings underneath the signs with both linguistically and non-linguistically sides. Its prevalence in contemporary studies and its openness to all cultures is a solid evidence of its effectiveness and efficiency for its origins derive from a wide range of disciplines such as logic, philosophy, linguistics, psychoanalysis and anthropology. For that reason, the author aims to examine the origin, historical and philosophical roots that contributed in shaping the current semiotic approach. The author shall examine the significance and usage of the term semiotics in ancient thought, especially of Greek civilization, the Roman legacy, and ending with the Arab heritage.

الكلمات المفتاحية: السيمياء ; العلامة ; الفلسفة ; المنطق ; التراث العربي ; semiotic ; the sign ; philosophy ; logic ; Arab heritage


ملامح أثر عبد القاهر الجرجاني في الدرس الإعجازي عند الرافعي Features of the impact of Abd al-Qaher Al-Jurjani on the studies inimitability of the Qur’an of Al-Rafei

كباس عبد القادر, 
2022-09-14

الملخص: القول بنظم القرآن فكرة مركزية في تاريخ الدّرس الإعجازي قديما وحديثا، وقد تباينت آراء الباحثين حولها تبعا للمرآة التي نُظر بها إلى التجربة النقدية العربية؛ فهناك من رآها بعين الإجلال، فاعتبر عبد القاهر بنيويا أو تفكيكيا، وهناك من نظر إليها بعين السخط، فبدت له قليلة الشأن. وما يقال عن الجرجاني، يقال عن الرّافعي في بحثه للإعجاز، فكان مجهوده محل اختلاف بين من رفعه إلى درجة الاجتهاد، و بين من لم ير في منجزه قيمة تذكر. والهاجس الذي يلح علينا أمام هاتين القراءتين؛ قراءة الجرجاني وقراءة الرافعي للنّص القرآني، هو بحث تصوّر كل منهما لنظم القرآن، والإضافة التي قدّماها للدرس الإعجازي، وهل كان الرافعي مستثمرا أفكار الجرجاني وفق متطلبات العصر الحديث؟ ثم ما علاقة ما سمّاه بالنَّظم الموسيقي، مع نظرية النَّظم التي أقامها عبد القاهر على الربط بين النَّظم والنّحو أساسا للإعجاز. The idea of the Construction of the Qur’anic text is a central idea in the studies of the inimitability of the Qur’an since ancient times, and the opinions and propositions around it are many and different, and Al-Jurjani’s proposal is the most famous, and Al-Rafi’i in the modern era is one of those who studied the subject. Here we aim to discuss the conception of each of them of the systems of the Qur’an, and to know the addition they made to the study of the inimitability of the Qur’an. Was Al-Rafi’i investing in Al-Jurjani’s ideas according to what the knowledge of the modern era has reached? Then what is the relationship of what he called musical systems, with the theory of the Construction of the text that Abdul Qaher linked with the science of grammar.

الكلمات المفتاحية: النّظم؛ معاني النحو؛ الإيقاع الموسيقي؛ الجرجاني؛ الرافعي. ; the Construction of the text; syntax meanings; vocal musical; Al- jerjani; Al-Rafie.


بين الثابت والمتغيّر في تعليم اللغة العربية Between the constant and variable in teaching Arabic.

بلقاسمي لخضر,  قاسم قادة, 
2022-05-25

الملخص: ملخص: للغة العربية وكسائر اللغات ثوابت وأصول تقوم وترتكز عليها، استنبطها علماء اللغة والنحاة الأوائل من خلال استقراء للمدونة اللغوية العربية، وهذه الثوابت يجمعها نظام لغوي شامل، تندرج تحته أنظمة لغوية فرعية تشمل المستويات اللغوية المعروفة صوتا، وصرفا، ونحوا، ودلالة، وفي مقابل هذه الثوابت اللغوية متغيرات لغوية يفرضها واقع الاستعمال وتدعو إليها الضرورة. في هذا المقال سنحاول استجلاء هذه الثوابت والمتغيرات اللغوية، قاصدين التأكيد على ضرورة التميز بين ما هو ثابت في النظام اللغوي العربي، وما هو متغير فيه، وأثر ذلك في الحقل التعليمي لها. كلمات مفتاحية: اللغة العربية ؛ الثوابت اللغوية ؛ المتغيرات اللغوية؛ تعليمية اللغة العربية. Abstract: The Arabic language, like all other languages, has constants and origins that it relies on, which were deducted by linguists and early grammarians through an extrapolation of the Arabic language corpus. These constants are under a comprehensive linguistic system, under which fall the linguistic subsystems that include linguistic levels, In this article, I will attempt to analyze these constants and linguistic variables, with the intent of emphasizing the need to distinguish between what is fixed in the Arabic linguistic system, and what is variable in it. and the impact on its educational field..

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: اللغة العربية ؛ الثوابت اللغوية ؛ المتغيرات اللغوية؛ تعليمية اللغة العربية. ; Keywords: the Arabic language ; the linguistic constants ; the linguistic variables ; didactics of Arabic language


آليات السرد في المتن الحكائي القديم، كليلة ودمنة –أنموذجا- The mechanisms of narration in the ancient narrative text, (Kalila and Dimna) - a model-

دحو أبو بكر الصديق,  بلميهوب هند, 
2022-02-26

الملخص: يعدّ كليلة ودمنة موردا ومصدرا أدبيا قيما، قد حظي باهتمام الدّارسين والنّقاد على اختلاف مشاربهم من خلال مدارسته من جوانب وزوايا نقدية عديدة، وتأتي هذه الورقة البحثية لمدارسة آليات السرد في هذا المتن الحكائي ذي القيمة الأدبية الكبرى، من خلال طرحها لإشكالات حول نظرة النقاد العرب والغرب المعاصرين إلى السرد من زاوية حداثية ، وتمظهرات هذه الآليات في كليلة ودمنة، كون السرد سبيلا إلى إخراج ما يختلج في النفس الإنسانية، بصورة تتجاوز حدود اللغة التي يتكلم ﺑﻬا، فهو يحكي عن طريق اللغة، السلوك، الحركات، الأفعال، والأماكن. وكان اختيار كليلة ودمنة موضوعا للدراسة، وسعيا إلى اكتشافه وتحليله والوقوف عند آليات السرد فيه من حيث (الشّخصيات، الزمان، المكان...) التي تتفاعل وتنسجم في النّص بِعدّها مكونات أساسية حسّاسة. Abstract: Kalila and Dimna is a valuable literary resource and resource that has attracted the attention of scholars and critics of all walks of life through, its studies from many critical aspects and angles, Our research paper comes to study the mechanisms of narration in this narrative text of great literary value, by posing problems about the contemporary Arab and Western critics' view of narration from the point of view of a modernist vision and the mechanisms of narration, and the manifestations of these mechanisms in Kalila and Dimna, as narration is a way to bring out what is confounded in the human soul, in a way that goes beyond the limits of the language in which it speaks, it speaks through language, behavior, movements, actions, and places. We chose Kalila and Dimna to be the subject of our study, and we sought to discover and analyze it and to stand at the mechanisms of narration in it in terms of (characters, time, place...) that interact and harmonize in the text, after which are basic sensitive components.

الكلمات المفتاحية: السرد ; آليات ; كليلة ودمنة ; المتن ; الحكاية ; Narration ; mechanisms ; Kalila and Dimna ; text ; story


La fictionnalisation des attentats de Paris (13 novembre 2015) dans Au nom de quoi d’Amélie Antoine The fictionalization of Paris attacks (November 13, 2015) in Au nom de quoi by Amélie Antoine

بومدوحة الياس,  بن علي سعاد, 
2022-08-09

Résumé: Toute écriture est le fruit d’une fiction même si le point de départ de cette dernière n’est pas toujours issu d’une pure imagination. Cet article s’intéresse, justement, au processus de fictionnalisation dans un texte littéraire qui se base sur un fragment de l’Histoire, renvoyant ainsi le lecteur à un évènement qui s’est réellement produit. Par le biais d’une approche narratologique et en se référant, particulièrement, aux différents travaux de Gérard Genette, les structures narratives et les techniques adoptées dans le roman seront mises en évidence afin de mieux comprendre ce passage du monde réel à l’univers fictif. All writing is the result of fiction, even if its starting point isn't always from a pure imagination. This article is interested, precisely, in the process of fictionalization in a literary text which is based on a fragment of History, thus directing the reader to an event that really took place. Through a narratological approach and by referring, in particular, to the various works of Gérard Genette, the narrative structures and techniques adopted in the novel will be highlighted in order to better understand this passage from the real world to fictitious universe.

Mots clés: Fictionnalisation ; attentats ; narratologie ; structures ; Fictionalization ; attacks ; narratology


إعادة بناء نصوص فهم المنطوق في دليل المعلم Adapting the listening passages in the teacher guide

قيط ليندة,  بلحنيش عبد الرحمن, 
2022-04-12

الملخص: ملخص: تستهدف هذه الورقة البحثية ثلاثة عناوين قارة في تعليمية اللغة العربية، وذلك بالنظر إلى طبيعة المادة اللغوية المقدمة للمتعلمين، ومرحلة استجلابها من بيئتها المعرفية لتصبح معرفة مؤسسية داخل البيئة المدرسية، يتم إدراجها في المقررات، عبر معالجة ديداكتيكية، تخضع فيها النصوص لعمليات تكييف وتبسيط في الكتب المدرسية ودليل المعلم أي إعادة بناء للنص من صورته المعرفية المتطورة إلى بنية تعليمية تحددها الأهداف والكفاءات المستهدفة، وبذلك سنتبع سيرورة النقل التعليمي لنماذج من النصوص الموظفة مرحلة التعليم المتوسط و نوضح اختلاف البناء التركيبي من النص الأصلي إلى النص المدرسي. Abstract: This paper targets three main rubrics in the Arabic language didactics through shedding light on the nature of the linguistic subject presented for learners and the phase of their adoption and adaptation to become institutionalized knows in the educational settings. They, later, get added to the curricula through a didactic processing that adapts and simplifies the texts to be included in the textbooks and the teachers’guide.This means the text is reconstructed from its sophisticated scientific shape into an educative structure determined by objectives and targeted competencies.Therefore,weshall follow the conduct of the educational transmission of the texts used in the middle education and show the difference in the linguistic structures between the original text and the adapted educational one.

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: النص المنطوق، دليل المعلم، إعادة بناء النص. ; Keywords: :.Listening passages- Teacher guide- adapting the text


شعرية الشخصية في رواية شبح الكاليدوني لمحمد مفلاح Personal poetry in the novel The Ghost of Caledonian by Muhammad Miflah

بن طيبة إبراهيم, 
2022-04-14

الملخص: مثلما يخضع اختيار البحث -منهجيا- لعدة دوافع وأسباب، خضع اختيارنا لموضوع: الشعرية السردية في رواية محمد مفلاح " "شبح الكاليدوني"، إلى عديد العوامل، نجملها في أن هذا العمل الروائي هو أحد إنتاجات المبدع الأخيرة، تناول فيه عديد القضايا المتعلقة بالحياة الاجتماعية والفكرية والسياسية في المجتمع الجزائري في حقبة معينة، كما تمثل نظرة الروائي الخاصة بتلك الحقبة. وهناك سبب آخر يكمن في تميز هذه الروايات ببعض خصوصيات الرواية الجديدة خاصة في بنيتها الشكلية، مما يجعلها موضوعا مناسبا للدراسة، ناهيك عن أنها نموذج فعلي يمثل القفزة النوعية التي حققتها الرواية الجزائرية، ويمكنها من بلوغ منزلة معتبرة في الأوساط العربية والعالمية على حد سواء. Just as the choice of research is subject - systematically - to several motives and reasons, our choice is subject to a topic: the narrative poetry in Muhammad Miflah’s novel “The Ghost of Caledonian”, to many factors, which we sum up in that this work of fiction is one of the creator's recent productions, in which he deals with many issues related to social life There is another reason that these novels are distinguished by some peculiarities of the new novel, especially in its formal structure, which makes it a suitable subject for study, not to mention that it is an actual model representing the qualitative leap it has achieved. The Algerian novel, and enables it to reach a prestigious position in Arab and international circles alike

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: السردية، الشخصية، الرواية الجزائرية، الشعرية ; Keywords: Narrative personalities Algerian novel poetic.


الأناشيد الوطنية الثورية في الجزائر، وقفة في المشهد اللغوي والأسلوبي والفكري Revolutionary national anthems in Algeria, a pause in the linguistic, stylistic and intellectual scene

عرباوي محمد, 
2022-05-08

الملخص: ملخص: يهدف هذا البحث إلى كشف مميزات الأناشيد الوطنية الثورية في الجزائر من حيث البناء الفني والفكري، من خلال تحديد صحيح لمفهوم النشيد الوطني الثوري؛ ثم إلقاء نظرة على جوانب هامة ومميزة فيه تتعلق باللغة والأسلوب، وتسليط الضوء على أهم مضامينه وأبعاده الفكرية. وقد توصلنا إلى زمرة من النتائج أبرزها أن إستراتيجية الأناشيد الوطنية الثورية ركزت على الخطاب المضاد لتحقيق عدة أهداف وجدانية وأبعاد فكرية خصوصاً الإقناع والتحريض والتعبئة، وامتدّ صداها إلى اليوم فتجلّى في تسامي أفق الوعي الجمعي بضرورة اليقظة والتلاحم وحب الوطن وتشييده، ورغم ذلك لم تنشغل عن هندسة النسق اللغوي والبناء الأسلوبي الجيد والإبداع الممتع للقارئ. Abstract: This research aims to reveal the characteristics of the revolutionary national anthems in Algeria in terms of artistic and intellectual construction, through a correct definition of the concept of the revolutionary national anthem; Then take a look at important and distinctive aspects of it related to language and style, and highlight its most important contents and intellectual dimensions. We reached a group of results, the most prominent of which is that the strategy of revolutionary national songs focused on the counter discourse to achieve several emotional goals and intellectual dimensions, especially persuasion, incitement and mobilization. Its resonance extended to the present day, manifested in the transcendence of the collective awareness of the necessity of vigilance, cohesion, love of the homeland and its construction, and despite that, it did not preoccupy itself with the engineering of the linguistic system, the good stylistic construction, and the interesting creativity for the reader.

الكلمات المفتاحية: الأناشيد الوطنية، ; الثورة الجزائرية، ; المشهد اللغوي، ; البناء الأسلوبي، ; الأبعاد الفكرية. ; national anthems, ; the Algerian revolution, ; the linguistic scene, ; stylistic construction, ; intellectual dimensions.


التجربة الشعرية عند الششتري:دراسة أسلوبية في موشحات المديح النبوي The shashtaris poetic e xperience :a styliste study in the praises of the prophet

حوبش عبدالقادر, 
2022-03-08

الملخص: ملخص: تعالج التجربة الشعرية حالة نفسية ووجدانية تستغرق كيان الشاعر كله،فتستحدث لديه ذلك الهاجس الداخلي الذي يدعوه للتعبير عما يجول في خاطره.ليخلق بذلك عملا فنيا يستعين فيه بالأشكال الأدبية المختلفة ،ويوظف فيه اللغة بكل تفاصيلها ودقائقها خدمة لموضوعه الأدبي. وقد استطاع أبو الحسن الششتري(604هـ-668هـ) بقدرته الإبداعية الفذة أن يوظف الموشحات كشكل شعري جديد خدمة لتوجهه الديني ،وفلسفته الصوفية ، حيث أدخل عليها موضوعات جديدة كالمديح النبوي،وعمد إلى اختيار الأوزان الموسيقة والتراكيب اللغوية المناسبة التي تجعلنا نعيش معه التجربة الشعورية بكل تفاصيلها،وتحمل المتلقي على تحسس تلك الروح السامية التي تهيم حبا في الرسول صلى الله عليه وسلم. ومن خلال هذا المقال سنحاول الإجابة على إشكالية :إلى أي مدى خدمت الموشحات –كشكل شعري جديد- الششتري في تجربته الشعرية وتعالقها مع تجربته الصوفية؟. Abstract: the experience deals with a psychological and emotional state that comprises the entire entity of the poet as a whole,and thut creates that inner obsession that invites him to express what is on his mind to creates an artistic work in which he uses various literary froms.Al-shashtari,with his unique creative ability,was able to employ al-muwashahate from to serve his religious orietationand sofiste philosophy .Where he introduced new topics such as praise of the prophfet.and chose the appropriate musical rhythms and linguistic structures that make us live with him the emotional experience with all its detail.Throughout this essoy we will try to answer this question.Towhich extent did al muwashahat ,as anew poetic from sere Al-shoshtari in his poetic experience and its relation to his sufi experience ?

الكلمات المفتاحية: التجربة الشعرية ; الششتري ; الموشحات ; المديح النبوي ; دراسة أسلوبية ; the poetic experience ; al-shoshtari ; muwashahat ; the prophets paraise ; a stylistic study


المنظر العجيب في رواية "تلك المحبة" للحبيب السايح The Marvellous Landscape in the novel « Tilka al-Mahabba » by Al-Habib Al-Sayeh

إدريس سامية, 
2022-05-08

الملخص: اجتمعت في رواية "تلك المحبة" للحبيب السايح خلطة عجيبة من العناصر الحكائية التي جعلت من منطقة أدرار محفز السرد الأول وباعثه بامتياز، فمنه المبتدئ وإليه المنتهى، وبه يتواشج السرد وإليه تشد لحمة الحكاية. وهذا ما دفعنا لاختيار هذه الرواية ذريعة للتساؤل حول خصوصية المنظر الذي تقوم الرواية بتمثيله، بما أنها تركيبة من المناظر الصحراوية التي تكشف عن نفسها للقارئ في ازدواجية تؤثث المراجع الجغرافية بتشكيلات ثقافية مستمدة من عمق المعتقدات الشعبية الراسخة في المخيال الجمعي لأهل المنطقة. يتجلى المنظر العجيب بوصفه تشكيلا جماعيا للفضاء يُحْدِثُ في النفس أثرا غامضا من الحيرة والدهشة لخفاء سببه أو لخرقه قوانين الطبيعة، يتجلى في تمثيلات للمكان تنطلق من أسماء أماكن مرجعية لتفعّل من خلالها تأويلا طوبونيميا يشخص قصصا وكائنات خيالية، ليست وهمية بالضرورة، لكنها عجيبة بأي حال لما تحدثه من الدهشة والاستغراب حولها، على غرار تمثيل الرواية لـ"تمنطيط" وللفقارة. Abstract: In the novel “Tilka al-Mahabba ” by Al-Habib Al-Sayeh, there is a strange mixture of narrative elements that made the Adrar region the catalyst for the narration and its first motive. This is what prompted us to choose this novel as an excuse to question the specificity of the landscape that the novel represents, since it is a composition of desert landscapes that reveals itself to the reader in a duality that furnishes geographical references with cultural formations derived from the depth of popular beliefs rooted in the collective imagination of the people of the region.. The wondrous view is reflected in representations of the place based on the names of reference places to activate a toponymic interpretation that characterizes stories and imaginary creatures, similar to the novel's representation of "Tamentit" and " Al-Foggarat".

الكلمات المفتاحية: الصحراء ; التمثيل ; المنظر العجيب ; السرد ; الطوبونيميا ; Sahara ; Representation ; Marvellous Landscape ; Narration ; Toponymy


التعليم الالكتروني: الواقع والآفاق Electronic-learning: reality and prospects

عماني نصيرة,  حاجي زوليخة, 
2022-04-17

الملخص: ملخص إنّ موضوع التعليم من المواضيع الهامة التي استقطبت اهتمام كلّ فئات الباحثين، لما له من الأهمية البالغة في جميع أطوار التعليم. فالكلام عن التعليم هو الكلام عن مستقبل الأمة، باعتباره الركن الأساسي في عملية التنمية البشرية. وللرفع من كفاءة العملية التعليمية ، ظهر التعليم الإلكتروني Electronic-learning الذي أحدث نقلة نوعية وأعاد جميع عناصر العملية التعليمية، واستطاع أن يُنشئ بيئة تعليمية إلكترونية تفاعلية، إذ تمّ استغلال أدوات التعليم الإلكتروني من طرف جميع شرائح المجتمع الذين لم تسعفهم الظروف للالتحاق بالمدرسة النظامية، كما أنّ المؤسسات التعليمية ركبت موجة هذا النوع من التعليم بسبب انتشار جائحة كورونا(كوفيد 19) . وانطلاقا ممّا تقدّم فقد جاءت هذه الدراسة لتعالج إشكالية " التعليم الالكتروني" ودوره في دعم منظومة التعليم ، وما أهميته الوظيفية في رفع كفاءة المتعلّمين التعليمية في ظل جائحة كورونا؟ Abstract Electronic-learning has emerged to raise the profile of the educational process. Where he was able to create an interactive e-learning environment, Especially for pupils who have not attended school, and in the circumstances of the spread of Corona disease (Covid 19). The study addressed the problem of "e-education" and its role in supporting education.What is its functional importance in raising the educational competence of learners under Corona disease?

الكلمات المفتاحية: التعليم ; الإلكتروني ; التعلّم ; المدرسة ; كورونا ; Education ; Electronic ; learning ; School ; Corona


الاستبدال اللّغوي بالاستعارة بين البلاغة العربية والدراسات المعاصرة Language replacement by metaphor between arabic rhetoric and contemporary studies

راجع أحمد, 
2022-08-09

الملخص: ملخص: يهدف البحث إلى التعريف بالاستعارة اللغوية القائمة على التشبيه وكيفية أدائها ،تلك الظاهرة اللغوية التي تعطي الكثير من المعاني باليسير من اللفظ ،وتجعل الجماد حيّا ناطقا ،وانتهى إلى أن عبد القاهِر الجُرجَانيّ (ت471ه) أرجع الحسن في الكلام العربي البديع إلى نظم كلماته وتناسقها وتآلفها، ذلك النظم القائم على الإحساس والذوق،وحسن التأليف وانسجام في التركيب. ويستنتج البحث وظائف أسلوبية وتأثيرية وخطابية للاستعارة اللغوية لتحقيق ذلك التفاعل بين مكونات اللغة داخل السياق،وإعطاء التعبير الاستعاري القائم على الاستبدال اللفظي رفعة أسلوبية في الكلام. Abstract: A metaphor is a figure of a speech that describes an object or action in a way that isn't literally true, but helps explain an idea or make a comparison Abdelkahir al Jorjani471) (,in his book refers to the systems consistency of his words, systems based on feeling and taste this is due to the good writing and harmony in the words' composition ,The metaphor has stylistic influential and discursive functions that achieve interaction and its expression based mainly on verbal substitution which gives a stylistic elevation in speech.

الكلمات المفتاحية: الاستعارة ؛المعاني؛ نظم الكلمات ؛وظائف أسلوبية؛ الاستبدال اللفظي.The metaphor; which word; verbal substitution; stylistic functions ;the meaning.


Los Estilos De Aprendizaje y La Teoría De Las Inteligencias Múltiples En El Aula de Español Learning Styles and The Theory of Multiple Intelligences in the Spanish Classroom

قناوي عمارية,  موساوي مفتاح مريم, 
2022-05-29

Résumé: Resumen: A través de este artículo de carácter psico-educativo, nos gustaría investigar la teoría de las inteligencias múltiples (IM) y su impacto en la educación, concretamente, en la enseñanza del español como lengua extranjera. Todos sabemos que algunos de nuestros estudiantes adquieren conocimientos muy rápidamente, pero otros necesitan más tiempo para adquirir el material científico, por lo que nosotros, los profesores de idiomas, tratamos de mejorar sus experiencias y aprender nuevas formas de enseñar con el fin de prepararlos para aceptar nuevos conocimientos y situaciones de aprendizaje. El objetivo de este artículo es una introducción práctica a esta teoría, describiendo y explicando los diferentes estilos de aprendizaje analizados por Howard Gardner. Continuar la investigación hacia la creación de una variedad de métodos con el interés de desarrollar las habilidades del estudiante para aprender español como lengua extranjera, en un ambiente estimulante y motivador más activo y efectivo. Además, describiremos la teoría de la inteligencia múltiple de Howard Gardner, y cómo aplicar estos conocimientos teóricos en el aula de español como lengua extranjera, a fin de estimular y aumentar la confianza de los estudiantes. Abstract: Through this psycho-educational article, we would like to investigate the theory of multiple intelligences (MI) and its impact on education, specifically, on the teaching of Spanish as a foreign language. We all know that some of our students acquire knowledge very quickly, but others take more time to acquire scientific material, so we language teachers try to improve their experiences and learn new ways of teaching in order to prepare them for accept new knowledge and learning situations. The objective of this article is a practical introduction to this theory, describing and explaining the different learning styles analyzed by Howard Gardner. Continue research towards the creation of a variety of methods with the interest of developing the student's abilities to learn Spanish as a foreign language, in a more active and effective stimulating and motivating environment. In addition, we will describe Howard Gardner's theory of multiple intelligence, and how to apply this theoretical knowledge in the classroom of Spanish as a foreign language, in order to stimulate and increase student confidence.

Mots clés: Palabras clave: estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples, actividades de aprendizaje, el aula, lengua española. ; Keywords: learning styles, multiple intelligences, learning activities, the classroom, Spanish language.


منهج الدراسة المصطلحية في النقد العربي: مقاربة مفهومية وبحث في الآليات الإجرائية The method of terminological study in Arabic critique: Conceptual approach and research into procedural mechanisms

أعمارة ربيحة, 
2022-07-02

الملخص: يسعى هذا المقال إلى البحث عن قضايا المنهج المصطلحي الخاص، وآليات دراسة المصطلحات في النقد العربي تحت منظومة منهجية جامعة تدعى الدراسة المصطلحية، التي تهدف إلى تبيّن مفاهيم المصطلحات من نصوصها، ومختلف مقوماتها الدلالية الذاتية عبر قنواتها الداخلية، وبنياتها الصغرى المتمثلة في الضمائم والاشتقاقات والقضايا الموصولة بها. ونظرا لجدة هذه الدراسة -نسبيا- في المشهد النقدي ارتأينا المساهمة في التأسيس لها، من خلال ضبط حدودها المفهومية، والتعريف بها وبأهم خطواتها وإجراءاتها، ومناهجها الفرعية المساعدة التي تستعين بها لتفكيك ومُدراسة بينات المصطلح، بغية تقريبها من القارئ وتعميم نموذجها، وتبيين أهميتها في تشكيل بطاقة هوية للمصطلحات والكشف عن أسرارها الثاوية. Abstract: This article seeks to explore the issues of the special terminology method and the mechanisms for the study of terminology in the Arabic critique, under a system of an umbrella methodology system called the terminological study, which aims at identifying the concepts of terminology from its texts, its various self-semantics basics through its internal channels, and its small structures of pronouns, derivatives and related issues. In the critical landscape, the novelty of this study suggests that we should contribute to its establishment by regulating its conceptual extents, through defining it, and its important steps and procedures, as well as its the auxiliary sub-methods used to dismantle and study the term's evidence, with a view to bringing it closer to the reader and spreading its model, and demonstrating its importance in forming an identity card for terminology and revealing its secondary secrets.

الكلمات المفتاحية: منهج الدراسة المصطلحية ; علم المصطلح ; الإحصاء ; الدراسة المفهومية ; التطور الدلالي ; The method of terminological study ; terminology ; statistics ; conceptual study, ; semantic evolution


المنهج التكاملي في النقد الأدبي الحديث أطره النظرية ومقولاته المنهجية عند (سيد قطب، شكري فيصل، شوقي ضيف) Integrative Approach to Modern Arab Criticism Sayyid Qutb, Shukri Faisal, Shawqi Daif

ناصري علاوة,  زرفاوي عمر, 
2022-04-24

الملخص: تتناول هذه الدراسة بالعرض والمناقشة إشكالية التّداخل المفاهيمي بين الموسوعيّة والمنهج التكاملي والرؤية التركيبيّة والعلوم البينية، وتحاول أن ترسم حدودا فارقة بينها لوضع حدّ لذلك الخلط الذّي يقع فيه كثير من المشتغلين في العلوم الإنسانية بعامة، والنقد الأدبي بخاصة، وتتقصّى جملة من الدّعوات إلى الأخذ بالمنهج التكاملي في النقد العربي الحديث عند سيد قطب وشكري فيصل وشوقي ضيف لتبيّن نقاط التقاطع ونقاط الاختلاف بين تلك التّجارب النقدية، وتحديد الرؤى المنهجيّة المؤطّرة للجوانب الإجرائيّة لكل رؤية منهجية مقترحة. This study presents and discusses the problem of the conceptual overlap between the encyclopedic, the integrative method, the structural vision and the interdisciplinary sciences. It makes a distinction between them to clear that confusion in which are many of researchers in human sciences in general, and in literary criticism in particular. It explores a number of calls for adopting the integrative method in the modern Arab criticism of Sayed Qutb, Shukri Faysal, and Shawqi Deif to show the points of resemblance and difference between these critical experiences, and to define the methodological visions that supervise the procedural aspects of each proposed methodological vision..

الكلمات المفتاحية: المنهج، التكاملي، النقد، البينية. ; approach; integrative; criticism; interdisciplinary.


الرواية الجزائرية واستنطاق الذاكرة التاريخية السياسية - التصحيح الثوري أنموذجا The Algerian novel and interrogation of the historical, political memory: The revolutionary correction as an example

بن نعيجة نورالدين, 
2022-04-17

الملخص: يهدف هذا المقال إلى تبيان دور الرواية الجزائرية في سرد التاريخ السياسي لما بعد الثورة التحريرية وإدخاله حجرة المسائلة والاستنطاق قصد تشريحه ونقد عيوبه ، لتكون بذلك الرواية هي السلطة، وهي المرجع الذي تدوّن فيه الأزمات وتطرح فيها التساؤلات، وتعقد فيه المحاكمات. ولأن انقلاب العقيد "هوراي بومدين" على الرئيس الأسبق "أحمد بن بلة" يعتبر حدثاً مهماً أسس لمعالم الدولة الجزائرية الحديثة بعد الاستقلال، فقد كان محط اهتمام المثقفين والمفكرين وحتى الأدباء، ومن هذا المنطلق سنحاول في هذا المقال مقاربة بعض النصوص الروائية الموجودة في كل من رواية "أصابع لوليتا" لـ "واسني الأعرج" ، و"العشق والموت في الزمن الحراشي" لـ "الطاهر وطار" وكيفية تناولهم لمسألة الانقلاب أو التصحيح الثوري This article aims to highlight the role of the Algerian novel in the narration of the political history of the post- revolution of liberation. It also designed to question and interrogate this history, in order to scrutinize it and critique its defects.Hence, the novel is the authority and the reference in which novelists write crises, raise questions, and hold trials. And because of the coup of Colonel Houari Boumedine against the former president, Ahmed Ben Bella is an important event.It established the foundations of the modern Algerian state post_independence. This event further was a focus of interest for academics, intellectuals, and even authors. Thus, and from this point of view, we will try to approach through this article some of the novelistic texts that found both in “Lolita’s Fingers” by Ouassini Laaraj and in “Love and Death in the Time of Harachi” by Tahar Ouettar, and how they dealt with the coup or the revolutionary correction.

الكلمات المفتاحية: الرواية الجزائرية ; التاريخ السياسي ; هواري بومدين ; بن بلة ; التصحيح الثوري ; Algerian novel ; Political history ; Houari Boumedine ; Ben Bella ; Revolutionary correction


تمظهرات الزمن في رواية "أنا وحاييم" للحبيب السائح Time Manifestations of Time in the Novel of “ AnaWahaim “ of Habib Sayeh

نافع محمد,  يوسفي يوسف, 
2022-02-27

الملخص: ملخص: نسعى في هذه الورقة البحثية إلى مقاربة عنصر الزمن في الخطاب الروائي الجزائري المعاصر متخذين من رواية "أنا وحاييم"، للروائي الحبيب السائح، نموذجا للتطبيق، في محاولة للإجابة على عدة إشكاليات منها: كيف تمظهر الزمن في رواية "أنا وحاييم"؟ وما هي أهم التقنيات الزمنية المستعملة في تشكيل هذا النص السردي؟ وإلى أي مدى استطاعت هذه التقنيات أن تحقق الغايات الفنية والجمالية المنشودة؟. وقد حاولنا في هذا البحث رصد أهم المكونات الزمنية الموظفة، فمن جهة عملنا على تحديد زمن القصة الطبيعي الذي أعطى للرواية بعدا واقعيا مما سهل على القارئ مهمة متابعة الحدث، ومن جهة أخرى حاولنا الوقوف على أبرز التقنيات والمفارقات التي تشكلت عبرها بنية زمن الخطاب السردي، حيث منحت للحدث الروائي أبعادا دلالية، كما أسهمت في إضفاء مسحة جمالية وفنية، استطاعت أن ترتقي بهذا النص السردي . Abstract:This paper aims at approaching the element of time in the contemporary Algerian narrative discourse taking the novel “Ana Wahaim” of the novelist HabibSayeh a model trying to answer many problematic such as: How did time manifest in the novel and what are the most important techniques in building up this narrative text? To what extent could these techniques realize the aesthetic aims? In this context, we tried to shed light on the most important used time components; we determined the natural time of the plot which gave the novel a realist dimension making it easy for the reader to keep up with the events, and also focused on the most important techniques through which the structure of the narrative discourse time had been shaped; it gave the narrative event semantic dimensions and added an artistic and aesthetic touch that boosted the text

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية :الخطاب الروائي، زمن القصة، زمن الخطاب، المفارقات الزمنية، أنا وحاييم. ; Keywords: Narrative discourse, plot time, discourse time, time paradoxes, Ana Wahaim


الوقف اللازم والوقف التعسفي في القرآن الكريم ـ دراسة تداولية ـ ـ Necessary Waqf and Arbitrary Waqf in the Qur’an - A delibrative study -

سلطاني بلقاسم, 
2022-07-17

الملخص: يصبو هذا البحث إلى الوقوف على بعض المباحث التداولية في التراث العربي الزاخر، وذلك من خلال تحديد مواضع الوقف والابتداء في آيات القرآن الكريم، والتي تخضع في تبيينها إلى مقاصد المجتهدين والسياق الذي وردت فيه، كما أنها تهدف إلى إيصال معنى معين إلى المستمعين. وقد وقع الاختيار على نوعين من الوقف وهما: الوقف اللازم والوقف التعسفي، فبيَّن البحث المقاصد التي رامها العلماء من وراء هذين النوعين. وكان من أهم نتائج هذا البحث أن الوقف من القرائن الضرورية التي بها يتحدد ويتضح المعنى، ويُدفع بها اللبس في معاني التراكيب، كما أنه ليس كل ما أجازته قواعد اللغة يجوز الوقف عليه، وإنما العبرة بالاحتكام إلى السياق والمقام الذي وردت فيه الآية. The present research paper aims to showcase the rich referenced Arab heritage that falls within the framework of the pragmatic-deliberative approach. This is achieved by defining the positions of the Waqf, and the start of the verses of the Qur’an, which are subject, in their clarification, to the purposes of the diligent scholars, and their context which aims to convey a certain meaning to the listeners. The choice fell on two types of waqf, namely: the necessary waqf and the arbitrary waqf. The research shed light on the aims behind through the results which indicate that the waqfs are necessary clues by which the meaning is determined, clarified, and structural confusion is pushed away, and that not all the grammatical rules of the language allow the Waqf. Thereupon, the end result is to resort to the context and the place in which the verse was mentione

الكلمات المفتاحية: الوقف ; الابتداء ; التداولي ; لازم ; تعسفي ; السياق ; waqf ; The start ; deliberative ; Necessary ; arbitrary ; Context


أثر اللغة العربية في ترسيخ مقومات الهوية الوطنية. The impact of the Arabic language on consolidating the elements of national identity.

بلعباسي محمد,  عداد ربيحة, 
2022-04-12

الملخص: اللغة العربية وسيلة اتصال وتعبير ولغة عقيدة، وحضارة ضاربة في القدم لها إمكانات ذاتية هائلة من أصوات، وصرف، وتركيب ونحو، تواري به اللغات الأخرى، وتفنيدا للمقولة المتداولة التي خدرت عقول شبابنا وطلبتنا في الوقت الراهن" اللغة العربية سبب تخلف العرب"، نحاول في هذه الورقة البحثية البحث عن حقيقة اللغة العربية ومجمل مقوماتها ومكتسباتها بين الماضي والحاضر وتحديات الواقع والمستقبل، وقد آن الأوان للنهوض بلغتنا والتصدي لكل المزايدات والمضايقات التي تعتريها. تتصف اللغة العربية بالعديد من الإمكانات الذاتية والامتيازات ومسايرتها لروح العصر وتكنولوجياته، إلا أنها واجهت ولازالت تواجه الكثير من المعوقات والعراقيل التي كانت سببا في ضعف استخدام هذه اللغة في جميع الميادين وكذا المحافظة على استقرار الهوية الوطنية، باعتبارها وسيلة تربط الأجيال ببعضها البعض، فيتناقلون بينهم الإرث التاريخي والفكري الذي يعزز ويقوي أواصر المحبة مما يجعلهم يعتزون بالإنتماء إلى هذه اللغة، وإلى هذا الوطن الذي ينتمي إلى هذه اللغة، فلابد من إعادة النظر في دراستها وتدريسها، وذلك بتحسين جودة العملية التعليمية والتعلمية بصفة عامة. ولتقصّي ذلك سنسعى إلى معرفة مكانة اللغة العربية بين اللغات والأسس والمناهج التعليمية التي ينبغي انتهاجها للظفر بأحسن منظومة تعليمية للغة العربية تواكب متطلبات الحياة المعاصرة وعلاقتها بالهوية الوطنية، فهل تتناسب معها تناسبا طرديا أم عكسيا؟، وذلك في ورقة بحثية نوسمها بــ " أثر اللغة العربية في ترسيخ مقومات الهوية الوطنية". وللإلمام بالموضوع نحاول إيراد: • مكانة اللغة العربية وإمكاناتها وامتيازاتها الذاتية. • واقع تعليمية اللغة العربية. • علاقة اللغة العربية بالهوية الوطنية. الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، الهوية الوطنية، علاقة التأثر والتأثير بينها. Abstract : The Arabic language is a means of communication and expression, the language of belief, and a civilization that is ancient and has enormous intrinsic capabilities of sounds, morphology, syntax and grammar, which other languages hide in, and a refutation of the common saying that has numbed the minds of our youth and students at the present time, “The Arabic language is the reason for the backwardness of the Arabs.” We try to This research paper is a search for the truth of the Arabic language and the totality of its components and gains between the past and the present, and the challenges of reality and the future. The time has come to advance our language and stand up to all the bidding and harassment that afflicts it. The Arabic language is characterized by many intrinsic capabilities and privileges and keeps pace with the spirit of the age and its technologies, but it has faced and still faces many obstacles and obstacles that have caused the weak use of this language in all fields, as well as maintaining the stability of the national identity. As a means that links generations to each other, they pass on the historical and intellectual heritage that strengthens and strengthens the bonds of love, making them proud of belonging to this language, and to this nation that belongs to this language. In order to investigate this, we will seek to know the status of the Arabic language among the languages, foundations and educational curricula that should be adopted in order to obtain the best educational system for the Arabic language that keeps pace with the requirements of contemporary life and its relationship to the national identity. Is it directly or inversely proportional to it? This is in an intervention we call “the impact of the Arabic language on consolidating the elements of national identity.” In order to understand the topic, we will try to include: • The status of the Arabic language, its potential and its own privileges. • The educational reality of the Arabic language. • The relationship of the Arabic language to the national identity.

الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، الهوية الوطنية، علاقة التأثر والتأثير بينها. ; Key words: : the Arabic language, national identity, the relationship of influence and influence between them .


تجليات الهوية في شعر الفخر عند الأمير عبد القادر الجزائري The Manifestations of Identity in the poetry of pride for Prince Abdel Kader Al-Jazaery

برباري شهيرة, 
2022-04-24

الملخص: ملخص: تسعى هذه الدراسة من خلال البحث في مكونات الهوية بكل مستوياتها، إلى محاولة النظر في نصوص شعرية تجلي أبعادها فكريا وجماليا، كما نحاول في ذلك البحث في المصطلح والمفهوم للهوية في ارتباطها تشكيلا ودلالة بالنصوص الشعرية ممثلة بغرض الفخر – بوصفها قضية إبداعية قائمة بذاتها في الخطاب الشعري للأمير عبد القادر- نحاول من خلاله تقديم مقاربة جمالية منهجية في قراءة هذه النصوص؛ وذلك لاستجلاء الحدود الفكرية للهوية في علاقتها بالمضمون الفخري وما تضفيه من دلالات ورؤى وقين عليه، وقد حاولنا النظر في مستويات وأبعاد الهوية في النص الشعري الفخري الأميري الذي بين أيدينا، بالتركيز على تجلي الهوية فيه من خلال قيمة الوعي الجمعي والقومي، وعلاقته بالوصف والفكر الفردي الذي تمثله الذات الشاعرة. Abstract: This study is aimed through the components of the identity research at all levels, to provide an understanding of the poetic texts demonstrated by their dimensions aesthetically and intellectually,we are also trying to research the term and the concept of identity with its composition and meaning of the poetic texts are represented for the purpose of pride- as a self-contained creative issue in poetic discourse of the Algerian ELAMIR ABDELKADER - , through which we try to present a systematic aesthetic approach to reading these texts, in order to clarify the intellectual identity boundaries in its relationship to the honorary content, values and visions it confers on it, we tried to look at the levels and dimensions of identity in the pride poetic text of ALAMIR that we have. Focusing on the manifestation of identity in it through the value of collective and national consciousness with its relationship to description and individual vision represented by the poetic self.

الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: الهوية، الشعر، الفخر، الأمير عبد القادر. ; Key words : Identity, poetry, pride , El-Amir Abdelkader.


حجاجية الفعل الكلامي في ديوان الزمن الأخضر لأبي القاسم سعد الله Speech actes argumentativity in the Green time’s register by Abu al QasimSaadallah

شويخ فتيحة, 
2022-05-08

الملخص: فتح الخطاب الشعري أمام المتلقي أفاقا رحبة؛ بغية سبر أغواره واستجلاء مضامينه وفق مقاربات تبرز سلطان اللغة وحجّيها في غير لبوسها العادي أي "التواصل؛ وبالاستناد على معطيات الدرس التداولي والحظوة المائزة للفعل الكلامي بوسمه نواة الدراسة. تسعى الورقة البحثية الكشف عن البعد الإنجازي للأفعال الكلامية المبثوثة في جسد القصيدة، وقوفا على مدى إسهامها في تحقيق سبك الخطاب في ديوان "الزمن الأخضر" . Poetic discourse has opened many prospects for the recipient in order to explore its depth and clarify its contents in accordance with approaches that highlight the language authority and its arguments in a way other than its normal equivocation, i.ecommunication, based on the data of the deliberative lesson, and the special place of verbal action by making it the core of the research The purpose of the research paper is revealing the achievement’s dimension of verbal speeches in the body of the poemt in the green time.

الكلمات المفتاحية: الأفعال الكلامية ; الخطاب الشعري ; الإقناع ; الحجاج ; الزمن الأخضر ; verbal actions ; poetic discourse ; persuasion ; argument ; Green time


Zum neuen aktuellen Status der Germanistik und DaF an algerischen Universitäten im Spannungsfeld von (Fremd-)Sprachen und Kulturen. The new current status of German as a foreign language at Algerian universities in the field of tension between (foreign) languages and cultures

مسعودي فاروق, 
2022-02-22

Résumé: Kurzfassung: Die vorliegende kurze Untersuchung soll einen Überblick über die Stellung des Deutschen als Fremdsprache in Algerien bieten, v.a. bezüglich der Möglichkeiten zur Beschäftigung mit der deutschen Sprache im akademischen Bereich. In Hinblick auf das Fremdsprachenlernen wird es an dieser Stelle aus einer Retroperspektive heraus die aktuelle Situation der Germanistik und des Deutschen als Fremdsprache in Algerien skizzieren und beschreiben. Nach dem Französischen und dem Englischen gilt die deutsche Sprache als dritte Fremdsprache in Algerien , die im Gymnasium zwei (2) Jahre vor dem Abitur gelernt dann von drei (3) bis acht (8) Jahre bis zum Doktorgrad im Germanistikstudium an der Universität studiert wird. Es wichtig, dass der Schwerpunkt im Deutschstudium auf die Verwendung von neuen Konzepten, die Vielfalt der Methoden und Kursinhalte sowie regelmäßige Unterrichtsevaluierungen gelegt wird, um die Qualität der Lehre zu gewährleisten. Abstract: This brief study is intended to provide an overview of the position of German as a foreign language in Algeria, especially with regard to the possibilities of dealing with the German language in the academic field. With regard to foreign language learning, it will sketch and describe the current situation of German studies and German as a foreign language in Algeria from a retro perspective. After French and English, German is the third foreign language in Algeria, which is learned in the secondary school two (2) years before the baccalaureate and then studied at the university from three (3) to eight (8) years up to the doctoral degree in German studies. It is important that the focus in German studies is placed on the use of new concepts, the variety of methods and course content and regular class evaluations in order to guarantee the quality of teaching.

Mots clés: Deutschsprache ; Fremdsprache ; Germanistikstudium ; Gymnasium ; Abitur ; Doktorgrad ; die Qualität der Lehre ; German ; foreign language ; German studies ; the secondary school ; the baccalaureate ; the doctoral degree ; the quality of teaching


Zur Vermittlung des Wortschatzes im DaF Unterricht For teaching vocabulary in DaF lessons (German as a foreign language course)

امسعودن أمير,  نوالي غوتي, 
2022-07-02

Résumé: Kurzfassung : Der vorliegende Artikel widmet sich den Stellenwert des Wortschatzes im Fremdsprachenunterricht. In diesem Kapitel werden vor allem allgemeine Voraussetzungen zur Vermittlung des Wortschatzes behandelt. Um die Notwendigkeit der Wortschatzvermittlung im Fremdsprachenunterricht besser verstehen zu können, muss man sich darüber im Klaren sein, dass jeder Lernende alle vier Fertigkeiten üben und entwickeln soll. Man muss aber feststellen, dass dieser Prozess ohne Arbeit an den lexikalischen und grammatischen Fertigkeiten überhaupt nicht stattfinden kann. Es lässt sich feststellen, dass die Vermittlung von Wörtern und Ausdrücken in einer Sprache die fundamentale und notwendige Voraussetzung für fremdsprachliches Verstehen und fremdsprachliche Kommunikation Abstract: This article is dedicated to the importance of vocabulary in foreign language teaching. This chapter mainly deals with the general requirements for teaching the vocabulary. In order to better understand the need for vocabulary teaching in a foreign language classroom, it is important to realize that each learner should practice and develop all four skills. However, one has to realize that this process cannot take place at all without working on lexical and grammatical skills. It can be stated that the conveyance of words and expressions in a language is the fundamental and necessary prerequisite for understanding and communicating in a foreign language.

Mots clés: Wortschatz ; Vermittlung ; Fremdsprachenunterricht ; Lernende ; Prozess ; DaF- Unterricht ; vocabulary ; Mediation ; Foreign language teaching ; Learners ; process ; DaF lessons


Digitales Lernen durch Moodle an der Universität Algier 2: Hindernisse und Herausforderungen - Digital learning by Moodle at the University of Algiers 2: Obstacles and challenges

خلفاوي حميد, 
2022-08-09

Résumé: Kurzfassung: Digitales Lernen bringt Lehrerinnen und Lehrern viele Möglichkeiten, den Unterricht neu zu gestalten, kreativer zu sein und sich effizienter zu organisieren. Dabei geht es in diesem Beitrag darum, digitales Lernen durch Moodle an der Universität Algier 2, seine Hindernisse und Herausforderungen aufzuzeigen, um eine neue Lehr- und Lernperspektive zu eröffnen. Abstract: Digital learning gives teachers many opportunities to reinvent the classroom, be more creative and organize themselves more efficiently. The aim of this article is to show digital learning through Moodle at the University of Algiers 2, its obstacles and challenges in order to propose new teaching and learning culture.

Mots clés: Lernen ; Digitalisierung ; Moodle ; LMS ; Learning ; Digitalization ; Moodle LMS


Zum Beitrag der Chunks zur Förderung der Sprechflüssigkeit bei DaF-Studierenden an der Universität Algier 2 - The contribution of chunks in developing the Speaking fluency of German as a foreign language

بن عمارة صبرينة, 
2022-09-16

Résumé: Der Begriff“ Chunk“ bezeichnet die Kombination zwischen Wortschatz und Grammatik, wobei die beide eine lexikalische Einheit bilden. Chunks-Einsatz gilt heute als Lehr und Lernstrategie und spielt beim Fremdsprachenerwerb eine relevante Rolle. Dabei geht es in diesem Beitrag, darum DaF-Lernen im Rahmen dieser Tendenz zu erhöhen sowie in die Tiefe mit dieser Lernstrategie zu gehen. The term “chunk” describes the relation between vocabulary and grammar. Both of them make a lexical unit. The use of chunk becomes very useful nowadays as a teaching- and learning strategy in learning German as a foreign language. The aim of this article is to aware Algerien germen Student to going deeper with this technical method to improve their level.

Mots clés: Chunks ; Sprechflüssigkeit ; DaF-Studierenden ; Chunk ; speaking fluency ; Germen as a foreign language


Didaktische Kompetenzen bei der Unterrichtsgestaltung Didactic competences in lesson planning

شعباني محمد, 
2022-08-14

Résumé: Kurzfassung Der vorliegende Artikel befasst sich mit den didaktischen Kompetenzen bei der Unterrichtsgestaltung. Das Gestalten vom Unterricht erfordert vom Lehrenden didaktische Kompetenzen, die beim Lehren nicht mehr wegzudenken sind. Das Hauptaugenmerk der folgenden Arbeit richtet sich auf die Auseinandersetzung mit den didaktischen Kompetenzen in den folgenden Bereichen: Lernbedingungen für die Lernergruppen, Ziele und Inhalte beim Lernen, didaktische Methoden sowie Einsatz von Medien beim Lernen. Diese Arbeit soll einen Beitrag leisten, um den Prozess des Lehrens und Lernens zu beleuchten. Abstract This article deals with didactic competences in the design of lessons. The design of lessons requires didactic competences from the teacher, which are indispensable in teaching. The main focus of the following work is on the didactic areas of learning conditions for the learner groups, goals and content in learning, learning methods and the use media in learning. This work is intended to contribute to shedding light on the process of teaching and learning.

Mots clés: Didaktik ; Unterricht ; Unterrichtsgestaltung ; Medien ; Lernen ; Lehren ; Didactic ; Teaching ; Lesson Design ; Media ; Learning ; Teaching.


تعليميّةُ اللّغةِ العربيّة وفق إستراتيجيّة الصفّ المقلوب "حلٌّ لسدِّ الفجوة التّعليمية في زمن التّدريس بالأفواج"Arabic didactics according to the flipped learning approach “A way to bridge the educational gap in the sub-groups era”

تواتي مليكة,  بوصوار صورية, 
2022-09-17

الملخص: ملخص: يعدُّ التّعلم المقلوب من بين أهمّ الاستراتيجيّات الحديثة التي تسهم في دمج التّكنولوجيا في العمليّةِ التّعليمية تقريبا للمعرفة وتسهيلا لإيصالها للمتعلم بأبسط الطّرق وأقصرِها ،حيثُ يربطُ بين الصفِّ والمنزل ضمن علاقةٍ تكامليّةٍ تجعل من المنزلِ موطناً للتذكّرِ والفهم، والصفّ بيئة للنّقاشِ والتّقويم والتّحليل والابتكار، هذا ما أهله ليكون من بين أقرب الاستراتيجيّات التي يمكن توظيفها في تعليميّة اللّغةِ العربيّةِ نظرا لغزارةِ مادّتِها وتنوُّعِ قواعدها ؛جعلت المتعلم في كثير من الأحيان بحاجة إلى حضور المعلم في المستويات الأكثر صعوبة التي كثيرا ما تعترضه خارج الصف. Abstract: Flipped learning is among the modern strategies that contribute to engaging technology in the educational process to facilitate access to the information and transmit it to the learner in simple and short methods. It links the class to the home in a complementary relationship that makes the home a spot for remembering and comprehension, and the class an environment for discussion, evaluation, analysis, and innovation. This makes it one of the best strategies that can be used in the Arabic didactics due to the abundance of its subject and diversity of its rules which make the learner most of the time need the teacher in the most difficult levels that he encounters outside the classroom

الكلمات المفتاحية: التعلم المقلوب، الاستراتيجيات الحديثة، التكنولوجيا، العملية التعليمية، تعليمية اللغة العربية ; Flipped learning; modern strategies; technology; education al process; Arabic didactics.


Tensión y emoción descriptivas en “Soldados de Salamina de Javier Cercas Descriptive tensión and emotion in “Soldiers of Salamis” of Javier Cercas

علي رحماني خديجة, 
2022-08-17

Résumé: Se trata de un estudio descriptivo de los pasajes de emoción y tensión en Soldados de Salamina de Javier Cercas. En este artículo pretendemos destacar los pasajes en que las emociones llegan a su cima en la descripción de encuentros diálogos y de identificación de los personajes. Nos interesa saber ¿en qué condiciones se escribió la novela? ¿qué hace de ella un relato real? Así como los momentos de compasión con los héroes y su memoria en la actualidad. Optamos por el método analítico-descriptivo recorriendo a la combinación entre la historia y la literatura. The description of the passages of emotion and tension are the core of our study of the novel Soldiers of Salamis (2001) by Javier Cercas. We aim to highlight the passages in which emotion and tension reach their peak in terms of the description of encounters, dialogues and the identification of characters. We are interested to know under what conditions the novel was published, what makes this narrative a real account, and finally, what the moments of compassion with the heroes and their memory in the news are. We opt for the analytical-descriptive method by combining history with literature.

Mots clés: Descripción ; Emoción ; Guerra Civil ; Memoria Histórica ; Tensión ; Description ; Emotion ; Civil War ; Historical Memory ; Tension


الموروث الأدبي في منطقة العين الصفراء الإمكانيات والإستراتيجية Literary heritage in the Ain Sefra region capabilities and strategy

ضيف الله عبد القادر, 
2022-08-09

الملخص: يُعد التراث بمصادره المتنوعة معينا خصبا دائم التدفق بإمكانات الايحاء ووسائل التأثير التي يتوفر عليها، فهو من أهم الكنوز الثقافية لما يحويه من فكر إنساني وقيم فنية خالدة ومبادئ إنسانية تحافظ على هوية الأمة، ، لهذا سنسعى من خلال هذه الورقة البحثية الموسومة بـ:" الموروث الأدبي في منطقة العين الصفراء الامكانيات والاستراتيجية " إلى الكشف عن الإمكانيات الأدبية الممثلة في الموروث الأدبي اللامادي المكتوب الذي تزخر به منطقة العين الصفراء لما له من أهمية في المساهمة الفعالة في الحفاظ على الهوية أولا، ثم إبراز صورة المدينة والولاية ثقافيا وسياحيا ، لهذا سنحاول في ورقتنا البحثية الاجابة عن سؤال تحديد هذا الموروث الأدبي و استراتيجية حمايته والمحافظة عليه واستثماره اقتصاديا . Abstract: Heritage, with its various sources, is a fertile and permanent resource, with its potential for inspiration and means of influence. It is one of the most important cultural treasures for its contribution in the fields of human thought, timeless artistic values and humanitarian principles that preserve the identity of the nation. Therefore, we will seek through this research paper entitled: "The Literary Heritage in the Ain Al-Safra Region: Possibilities and Strategy". Uncovering the literary potential of the intangible written literary heritage prevalent in the Ain As Safra region. Because of its importance in effectively contributing to the preservation of identity, and highlighting the image of the city and the region in the field of culture and tourism, for these reasons. In our research paper, we will try to answer a question about ways to identify this literary heritage, and the strategy to protect it and invest it economically.

الكلمات المفتاحية: الموروث الأدبي، المورث اللامادي، الإمكانيات، الإستراتيجية الثقافية . ; Keywords: literary heritage, intangible heritage, capabilities, cultural strategy


اللغة العربيّة في الوسط الجامعي بين فعل التخصص والقدرة على الأداء -قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تيسمسيلت نموذجا. The Arabic language in the university environment between the act of specialization and the ability to perform - Department of Arabic Language and Literature at Tissemsilt University as a model

بوغاري فاطمة, 
2022-09-16

الملخص: ملخص: يشهد التواصل اللغوي باللغة العربيّة تراجعا خطيرا، يطرح تساؤلات عدّة حول الأسباب والآثار. فرغم الجهود المبذولة من قبل المنظومة التربويّة والتعليمية لتعزيز الملكة اللغوية، والملكة التواصلية، غير أنّ الممارسة الفعلية للغة تعكس البون الشاسع بين الأهداف النظرية للمقاربات البيداغوجية، وبين ما هو محقق في الواقع. وانطلاقا من كون الوسط الجامعي أكثر الأوساط التي يكون فيها الأداء اللغوي مثاليا، باعتباره وسط النضج اللساني والفكري للمتعلمين، نجد واقعا كارثيا على مستوى الأداء، وحتى على مستوى الفهم، يضعننا أمام الكثير من الإشكاليات التي تواجه العربية بدءا من الهوية إلى الازدواجية، إلى تعليمية اللغة العربية للناطقين بها. اخترنا هذا الوسط عينة للبحث نحاول فيه من خلال دراسة ميدانية الوقوف على أسباب تردي الأداء اللغوي في الوسط الجامعي قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تيسمسيلت أنموذجا. هدفنا محاورة الواقع للإجابة عن الإشكاليات التالية: أين المتعلم العربي من العربيّة أداء وفهما رغم نزول اللسان العربي إلى عتبة البسيط من مفرداتها وأساليبها؟ كيف يمكن للهيئة التدريسية بالجامعة دفع الطالب نحو تعزيز إمكانياته اللغويّة واستثمارها في نشاطه الفكري والوجداني والتعبيري؟ ما هي سبل تحقيق التعاون البيداغوجي بين وزارتي التربية والتعليم، ووزارة التعليم العالي من أجل تطوير استراتيجيات تعليمية اللغة العربية وفق خصوصياتها الآدائية ، وتيسيرها؟ -ما سبل تحسين الأداء اللغوي في الأوساط التعليمية وغيرها؟ كلمات مفتاحية:اللغة العربيّة، الأداء اللغوي، الوسط الجامعي. Abstract:(not morethan10 Lines)Times New Roman; size-12 Italic Communication in the Arabic language is witnessing a significant decline, which raises several questions about the causes and effects. Despite the efforts made by the educational system to enhance linguistic ability and communicative ability, the actual practice of the language reflects the wide discrepancy between the theoretical objectives of pedagogical approaches, and what is achieved in reality. It is assumed that the university environment is the most appropriate for the ideal linguistic performance, as it is the center of the linguistic and intellectual maturity of the learners, yet we find a catastrophic reality at the level of performance, and even at the level of cognitive assimilation, and this puts us in front of many problems facing Arabic, ranging from identity to duality, to language teaching Arabic for native speakers. We chose this environment as a sample for research, in which we wanted, through a field study, to identify the reasons for the decline of linguistic performance in the university environment, by taking the Department of Arabic Language and Literature at the University of Tissemsilt as a model in order to answer the following problems: Where is the level of the Arabic learner in terms of performance and understanding despite the ease of vocabulary and structures of the contemporary Arabic language?! How can the university faculty push the student towards enhancing his linguistic capabilities and investing them in his intellectual, emotional and expressive activity? Keywords: Arabic language, linguistic performance, university environment.

الكلمات المفتاحية: اللغة العربيّة ; الأداء اللغوي ; الوسط الجامعي ; university environment ; linguistic performance ; Arabic language


برمجة اللغة العربية في الحاسوب رسم الحروف العربية- مقاربة تقنية- Programming of Arabic in the computer system Arabiclettersdrawing – technicalapproach

عابد رشيدة, 
2022-08-23

الملخص: تعد اللّسانيات الحاسوبيّة أحدث الفروع التي ظهرت وازدهرت على ساحة الدرس اللّغوي الحديث والمعاصر ، في عصر تتعاظم فيه الآلة التقنية والمعرفة وتعدد التطبيقات الحاسوبية ، مما يقتضي تعامل الإنسان مع أجهزة الحاسوب ، ويمثّل الحرف العربي نقطة التقاء بين العلوم اللّغوية ولاسيّما علم اللّسانيات وعلم الحاسوب، بحيث صار العقل الإلكتروني يسهل الكثير من الأمور للعقل البشري خاصة الكتابة لأنّ الكتابة هي مصدر المعارف ، فالكتابة في القديم كانت تقليدية ، حيث كان المتعلم يبذل جهداً في سبيل تعلّم الخط ، فكانت يدوية شخصية لكل فرد وطريقته في رسم الحرف، وكتابة يدوية فنية تشمل الخطاطين المتخصصين في كتابة الخط ، ولكن في الوقت المعاصر وبظهور التقنية الجديدة أصبحت آلية تنتجها الآلات ومن بينها الحاسوب الذي يساعد على تعلّم الخط ورسم الحرف العربي في أسرع وقت ممكن بدون جهد ، الإشكال الذي نطرحه في هذا الموضوع : ما لمقصود بالبرمجة اللغوية؟ ، وماهي الآليات التي يتبعها المبرمج اللغوي في رسم الحرف العربي وتطويع اللغة العربية في الحاسوب. : Abstract The computational linguistics are the most recent fields which appeared and flourished in the modern and recent linguistic course, in an era which knows more of the technical machine, The computational linguistics are the most recent fields which appeared and flourished in the modern and recent linguistic course, in an era which knows more of the technical machine, linguistic sciences meet especially linguistics and computer technology. The electronic mind has made it easy for the human mind especially the writing, because the writing is the source of knowledge. In early times, writing was traditional, where the learner made efforts to learn how to write, so the writing was handwriting and personal, each person had his/her way to write a letter, the writing was also manual and artistic which included specialized calligraphers in writing the letter. Nowadays, with the apparition of the new technology, writing becomes automatic, produced by machines like computer which helps learning how to learn writing and write the arabic letter in less time without effort. the issue of our study is: what is the language programming? what are the mechanisms the linguistic programmer follows in writing the arabic letter and sbduing the arabic language in the computer?

الكلمات المفتاحية: اللّسانيات الحاسوبية ، اللّغة ، الحاسوب، البرمجة اللّغوية ، الحرف. ; Keywords: Computational linguistics; language; language programming; programming languages; letter .


أثر تعليمية اللغة العربية في ثبات الهوية الوطنية-دراسة سوسيو ثقافية Introductory linguistics and specialized linguistics Comparative study

بريك حمزة, 
2022-09-18

الملخص: مسعانا من خلال هذه الدراسة هو الوقوف على تجليات الممارسة اللغوية لتعليمية اللغة العربية في المحيط الاجتماعي ودورها في ترسيخ الهوية الوطنية من خلال رصد المقاربات النفسية والاجتماعية لمتعلمي اللغة العربية، والعمل على تبيان حركة الجمود الذي يعتري لغتنا القومية التي تعاني نوعا من التذبذب والاهتزاز في ظل التطورات التي تشهدها الساحة اللغوية العالمية، ومحاولة إيجاد آليات مناسبة لها لتسييرها وضبطها بطريقة تخضع لتصورات علمية ومنهجية متكاملة. Abstract: Our endeavor through this study is to identify the manifestations of the linguistic practice of teaching the Arabic language in the social environment and its role in consolidating the national identity by monitoring the psychological and social approaches of Arabic language learners, and working to demonstrate the stagnation movement in our national language that suffers a kind of fluctuation and vibration in light of developments The global linguistic arena, and the attempt to find appropriate mechanisms for it to run and control it in a way that is subject to integrated scientific and methodological perceptions. Key words: educational Arabic language; National Identity; Socio-cultural; Linguistic development

الكلمات المفتاحية: : تعليمية اللغة العربية ; الهوية الوطنية ; سوسيو ثقافية ; التطور اللغوي ; educational Arabic language ; National Identity ; Socio-cultural ; Linguistic development


تلقّي الحواريّة في النّقد الجزائريّ من خلال كتاب "الحواريّة والأنساق الكرنفاليّة" لأحمد زعزاع Reception of Dialogism in Algerian Criticism through the book "Dialogism and Carnival themes" of Ahmed Zaazaa

بولعشب أحمد سامي, 
2022-09-18

الملخص: واكبت الدّراسات النقديّة الجزائريّة المفاهيم والنّظريات الجديدة الرائجة في السّاحة النقديّة العالميّة، ومن ضمنها نظرية الحواريّة الّتي رسم حدودها ووضع آلياتها المنظّر الروسيّ ميخائيل باختين، حيث نسعى في هذه الورقة البحثية إلى الوقوف عند ملامح تلقّي هذه النظريّة في النقد الجزائريّ المعاصر على المستوى النظريّ والتطبيقيّ من خلال دراسة الباحث أحمد زعزاع. Abstract: Algerian critical studies have kept pace with new popular concepts and theories in the international criticism arena, including the theory of dialogism whose boundaries and mechanisms were created and established by the Russian theorist Mikhail Bakhtin. This research paper aims to identify the characteristics of the reception of this theory in contemporary Algerian criticism at the theoretical and practical level, through the study of researcher Ahmed Zaazaa. .

الكلمات المفتاحية: حواريّة، نقد جزائريّ، باختين، كرنفاليّة، أحمد زعزاع. ; Dialogism, Algerian criticism, Bakhtin, Carnival, Ahmed Zaazaa.


النوستالجيا في الرواية العربيّة المعاصرة رواية "هنا ترقد الغاوية1" للروائيّ اللبنانيّ: محمّد إقبال حرب أنموذجًا Nostalgia in the contemoporary Arab novel novel “Here lies the seductive one” by the Lebanese novelist: Muhammad Iqbal Harb as a model

الصعيدي د. ميّادة أنور, 
2022-08-09

الملخص: الملخّص: لكلّ إنسان ذكريات سارّة وأخرى مؤلمة تربطه بالماضي؛ فكثيرًا ما يسترجعها بخياله، ويتمنّى لو أنّها تعاد؛ كي يستمتع باللّحظات الجميلة التي جمعته بمن تربطه به علاقة حميميّة، أو أن يتصرّف بشكلٍ أفضل ممّا فعل في الأحداث المؤلمة واللّحظات الصّعبة التي مرّ بها سالفًا؛ وعليه فقد تبيّن أنّ الدّافع الحقيقيّ وراء النوستالجيا هو تألّم الشّخصيّة وشعورها بالتّوتّر والغربة جرّاء ماضٍ مفرح مفعّم بالذّكريات الحميميّة. وحاضر سيء لا يُلبّي رغباته؛ لذا فهو ساخطٌ عليه، متبرّمٌ منه. ومن هنا فإنّ الدراسة الحاليّة تهدف إلى التّعرّف على "النوستالجيا" ودوافعها، وتجلّياتها في الرواية العربيّة المعاصرة، مع اتّخاذ رواية "هنا ترقد الغاوية" للروائيّ اللّبنانيّ: محمّد إقبال حرب أنموذجًا. Abstract: Abstract: Everyone has pleasant and painful memories that connect him to the past. He often recalls it in his imagination, and wishes it could be returned. To enjoy the beautiful moments that he has gathered with the one with whom he has an intimate relationship, or to act better than he did in the painful events and difficult moments which he experienced before; Accordingly, it turned out that the real motive behind the nostalgia is the personal pain and feelings of tension and alienation, the reward of a happy past full of intimate memories. and a bad present that does not fulfill his desires; So he is indignant at him, dissatisfied with him. Hence, the current study aims to identify “nostalgia” and its motives, and its manifestations in the Arabic novel, by taking the novel “Here lies the seductiveness” of the Lebanese novelist: Muhammad Iqbal Harb as a model.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحيّة: {النوستالجيا، رواية "هنا ترقد الغاوية"، الحنين، الصّراع، الزمكان" ; Keywords: "Nostalgia, the novel "Here lies the seductiveness", nostalgia, conflict, space-time".


الرؤية الروائية من منظور كشوفات التجريب السردي The narrative vision from the perspective of narrative experimentation disclosures

بردي صليحة, 
2022-09-16

الملخص: شهدت الرواية تحولات كبيرة في صياغة مشهدها السردي، دون أن تفقد قدرتها على التحكم في عناصرها المكونة، وقد تحقق لها ذلك من ممارسات الانفتاح النصي على مختلف الفنون الإبداعية، ولأن التجريب مشروع مستمر التكوين، انعكست المسألة على الرؤية الروائية فلم تعد تعرف استقرارا على شكل ثابت، أو كتابة قارة، وهذا ما جعل سؤال الرواية يتصدر اهتمامات النقد الروائي المعاصر. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن متغيرات الرؤية الروائية من مداخل التجريب السردي المتعددة، كشفا يجنح إلى الوصف حينا، والتحليل حينا آخر، حسب ما يثيره الموقف البحثي من قضايا ذات صلة بتعدد الأنواع، وتقنيات الحكي، واستدعاء الخطابات الغائبة وإعادة إنتاجها بما يحقق جماليات النص، وبما أن التجريب يوحي بعدم اكتمال النموذج فإن الأمر مختلف بالنسبة للرواية التي تخطت هذه المرحلة إلى مراحل من توليد النموذج، وتطعيمه بما يخرجه عن المألوف، تحقيقا لأكبر قدر ممكن من الاختلاف، واستحداث الجديد في الكتابة الروائية. The novel has witnessed dramatic shifts to shape its narrative scene, without losing its ability to control its constituent elements, and this was realized through the practices of textual openness on the various creative arts. And since the experimentation is a formation continuing project, the issue was reflected in the narrative vision, and so it no longer kept fixed form or stable writing, and this is what made the novel question in the top of the list of the contemporary narrative criticism. This study aims to reveal the variables of the narrative vision from the multiple approaches to narrative experimentation, a disclosure that tends to description sometimes, and analysis at other times, according the issues stimulated by research context regarding the multiplicity of genres, techniques of narrating, recalling absent discourses, and reproducing them as to realize the aesthetics of the text. Since experimentation conveys the incompleteness of the model, the novel, however, has passed this stage to the level of model generating, and grafting it with what makes it out of the ordinary, in order to achieve the greatest possible difference, and to introduce novelty in novel writing.

الكلمات المفتاحية: الرواية ; مشهد سردي ; الانفتاح النصي ; التجريب ; الرؤية ; novel ; narrative scene ; textual openness ; experiment ; vision


نقد النقد وآليات القراءة Critic of criticism and the Mechanisms of Reading

بلعزوقي محمد, 
2022-09-18

الملخص: ألِفنا الحديث عن النقد ودوره في خدمة الأدب وتمحيص جيده من بهرجه، إذ إن الأدب والنقد الأدبي ثنائية لا يستغني طرف منها عن الطرف الآخر، لكنّ الحديث عن "نقد النقد" يبدو أنه مازال ميدانا بكرا يحتاج إلى مزيد من الاهتمام؛ في ظل النظريات الفلسفية التفكيكية والمناهج النقدية المابعد حداثية؛ لذلك نروم في هذه الورقات الحديث عن " نقد النقد"؛ ماهيته ونشأته ووظائفه وإجراءاته عند بعض النقاد الغربيين والنقاد العرب، وعلاقته بالأدب وبالقراءة؛ فإذا كان للنقد علاقة مباشرة بالأدب فلنقد النقد علاقة بالنقد وبالأدب معا، لأنه قراءة ونقد من الدرجة الثانية. Abstract: We got used to talk about criticism and its role in the service of literature and a good examination of its glamor, as literature and literary criticism are a duality in which one party does not dispense with the other, but the talk about “critic of criticism” seems to be still a virgin field that needs more attention; In light of deconstructive philosophical theories and postmodern critical approaches; Therefore, we intend in these papers to talk about “critic of criticism”; Its nature, origin, functions and procedures according to some Western and Arab critics, and its relationship to literature and reading; If criticism has a direct relationship to literature, then the critic of criticism has a relationship with both criticism and literature, because it is second-class reading and criticism.

الكلمات المفتاحية: نقد النقد ; الميتانقد ; ماوراء النقد ; القراءة ; قراءة القراءة ; Critic criticism ; Meta-criticism ; Beyond-criticism ; Reading ; Reading the reading