Timsal n Tamazight
Volume 13, Numéro 1, Pages 115-132
2021-12-30
Les éléments Internes Et Externes Responsable De La Réussite Scolaire : Etude Exploratoire Longitudinale Réalisée à La Wilaya D’alger / Internal And External Elements Responsible For Academic Success: Longitudinal Exploratory Study Carried Out In The Wilaya Of Algiers
Auteurs : Bara Sid-ahmed .
Résumé
Cette étude débute d’un socle théorique et empirique reconnu dans le domaine de la réussite scolaire (Zazzo, 1946), elle a été réalisée dans un cadre méthodologique exploratoire causale et longitudinale. Elle essaye d’expliquer les facteurs responsables de l’échec scolaire qui touchent trois quart de l’ensemble des élèves algériens en 2020, l’étude actuelle a démontré l’existence de deux facteurs principaux liés à la réussite : D’abord des facteurs intéroceptifs responsabled de l’agencement cognitif et nerveux de l’enfant/élève, mais aussi un ensemble de facteurs extéroceptifs propres au milieu linguistique et social dans lequel l’enfant échange et développe ses idées, la continuité langagière entre la la famille et l’école est classé comme source principale de toute alimentation cognitive future. Comprendre les causes et les facteurs ainsi que leur interaction est une étape essentielle pour résoudre le décrochage scolaire, diminuer les inégalités et conduire tous les élèves à une réussite égalée.
Mots clés
Echec scolaire ; réussite scolaire ; école ; élève ; facteurs de réussite
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