مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية
Volume 14, Numéro 4, Pages 21-42
2022-11-30

مناهج التأصيل في العلوم الشرعية دراسة مقارنة بالعلوم الاجتماعية Rovting Curricula In Sharia Sciences -a Comparative Study With Social Sciences.



الكاتب : بن موسى هارون الرشيد .

الملخص

ملخص: يتطرق البحث إلى مدى صلة كل من العلوم الإسلامية والاجتماعية بالحقيقة وذلك استنادا إلى المناهج التي اتبعها كل منهما في الوصول إليها. وسبيل العلوم الإسلامية هو القرءان الكريم والسنة المتواترة اللذان عرفا بأصالتهما وهذا بشهادة الغربيين فضلا عن المسلمين ، أما المناهج التي استخذمها المسلمون فنابعة من المصدرين الأصليين (القرءان والسنة) وتمثلت في منهج المحدثين والأصوليين والمؤرخين أنبأت عن حرص المسلمين الشديد وتورعهم في الوصول إلى الحقيقة وذلك باتباعهم مناهج غاية في الدقة في حين لم تصل المناهج التي ابتكرها الغربيون لذلك لغياب الدافع. Summary This research addresses the relevance of both Islamic and social sciences to the truth.and according to the methods that each science followed to gets to it. The Holy Koran and the frequent Sunnah are the paths of Islamic sciences, which are known as their origins, by the testimony of Westerners as well as Muslims. Either curricula which used by Muslims are derived from the original exporters (Quran and Sunna), This was reflected in the curriculum of modernists and fundamentalists, historians, and revealed Muslims' eagerness and dedication to the truth. By adopting very precise approaches, while the curricula devised by Westerners did not get it, because of their lack of motivation .

الكلمات المفتاحية

العلوم الإسلامية—العلوم الاجتماعية- التأصيل-مناهج البحث- الوحي. Islamic Sciences - Social Sciences - Rooting - Research Curriculum - Revelation

مقالات مماثلة

تطوير المناهج التعلمية الشرعية، أسس ودوافع ومقترحات -دراسة تحليلية ونقدية-. -development Of Sharia Learning Curricula Foundations Motives And Proposals -analytical And Critical Study

بلعالم محمد . 
ص 480-498.

واقع تعليمية العلوم الاسلامية وضرورة الإصلاح والتجديد في علوم الوسائل والمقاصد ومناهجها The Reality Of Educational Islamic Sciences And The Necessity Of Reform And Renewal In The Sciences Of Means And Purposes And Their Curricula

مايدي عبدالرحمان . 
ص 291-332.

التصورات الاجتماعية للأساتذة الجامعيين لواقع ذوي الاحتياجات الخاصة بالجزائر -دراسة ميدانية على مستوى قسم العلوم الاجتماعية بسكرة - .university Teachers’ Social Representaion For People With Special Needs In Algeria- A Field Study At The Department Of Social Sciences In Biskra University-

براهيمي عيسى .  برجي هناء .  صلحاوي حسناء . 
ص 26-38.

النظرية البنائية الاجتماعية وتوظيفها في بناء مناهج الجيل الثاني Social Constructivist Theory And Its Use In Building Second-generation Curricula

طاهري عطاءالله . 
ص 809-820.

استخدام التلاميذ لمهارات التفكير العلمي في مادة العلوم الطبيعية والحياة (دراسة مقارنة بين المتفوقين والغير المتفوقين في مادة العلوم الطبيعية و الحياة) The Extent To Which Students Use The Skills Of Scientific Thinking On The Subject Of Natural Sciences. (a Comparative Study Among Achievers And Non-achievers Learners In Terms Of Using Scientific)

مروك نوهة .  سليماني جميلة . 
ص 145-163.

Formats de citation