مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 9, Numéro 1, Pages 153-167
2022-03-31

اضطرابات الذاكرة البصرية الفضائية وعلاقتها بالفهم الشفهي المعجمي والمورفوتركيبي لدى أطفال متلازمة داون (دراسة نظرية استكشافية) Disorders Of Visual-spatial Memory And Their Relationship To Oral Lexical And Morphosyntaxic Comprehension In Children With Down Syndrome (theoretical Exploratory Study)



الكاتب : قليف بوبكر . عباسي ماعة .

الملخص

تهدف هذه الدّراسة بشكل أساسي إلى محاولة التعرف وإبراز العلاقة بين اضطرابات الذّاكرة البصرية الفضائية والفهم الشّفهي المعجمي والمورفوتركيبي لدى أطفال متلازمة داون من خلال رؤية نظرية استكشافيه وفي ضوء الدّراسات السّابقة ذات الصّلة، بالإضافة إلى عرض الخصائص المعرفية واللغوية لهؤلاء الأطفال، ثم توضيح متغيّرات دراستنا التي تَعرِف نُدرة في تناولها، وبالأخص في العلاقة بين هذه المتغيّرات لدى هذه الفئة المذكورة. وعلى هذا الأساس نعتقد بأنّ موضوع دراستنا ذا أهميّة ويتّصف بالجِدَّة (نِسبيا) من حيث تناول العلاقة بين هذه المتغيرات حسب اطّلاعنا وحدود علمنا، وبالتّالي فَتْح المجال لِمزيد من الدّراسات، لتحقيق إثراء وفَهْم أفضل له. The study is mainly aims to identify and highlight the relationship between visual-spatial memory disorders and oral lexical morphosyntaxic comprehension in children with Down syndrome by theoretical exploratory perspective and in the light of previous studies. in addition to show the cognitive and linguistic characteristics of these children.Then to clarify the variables of our study being rarely treated, especially in the relation between these variables in above-mentioned category. From this basis, according to our information we think that the subject of our study is of great importance and relatively recent in dealing with the relationship between our variables. Therefore, opening the way for further studies to achieve better enrichment and understanding of it.

الكلمات المفتاحية

: اضطرابات الذّاكرة البصرية الفضائية، الفهم الشّفهي، أطفال متلازمة داون. Disorders of visual-spatial memory, oral comprehension, children of dawn syndrome.

مقالات مماثلة

دراسة استراتيجيات الفهم الشفهي لدى أطفال متلازمة داون-دراسة ميدانية بمركز النفسي البيداغوجي لولاية الوادي- Studying Oral Comprehension Strategies Among Children With Down Syndrome-a Field Study At The Psycho-pedagogical Center In The State Of El-oued

بالخير حنان .  عدائكة سامية . 
ص 157-166.

الدمج المدرسي ودوره في اكتساب المهارات اللغويةلدى أطفال متلازمة داون (دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري والسنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية)

بوخيط اميرة .  تعوينات على . 
ص 375-396.

استراتيجيات الفهم الشفهي (الفوري و الكلي) لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون-دراسة ميدانية بولاية الوادي-oral Comprehension Strategies ( Immediate And Total) In Children With Down Syndrome - Field Study In The El Oued State

بالخير حنان .  عدائكة سامية . 
ص 137-148.

صعوبات الاتصال اللفظي وعلاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل) دراسة مقارنة بين أطفال توحديين، أطفال بمتلازمة داون، أطفال مضطربي الكلام وأطفال عاديين

زغيش وردة . 
ص 233-254.

تقييم القصور المعرفي (الذاكرة الدلالية) لدى الأطفال التوحديين المدمجين (دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحد المتوسط) Assessment Of Cognitive Deficits (semantic Memory) In Children With Autism. (a Comparative Study Between Children With Simple Autism And Children With Moderate Autism)

طالبي مليكة . 
ص 223-246.

Formats de citation