دراسات نفسية وتربوية

psychological & educational studies

Description

Psychological & Educational Studies is a bi-annual scientific, specialized, non-profit, open access scientific journal that is issued and edited and published by Ka sdi Merbah University of Ouargla-Algeria. It was founded in 2008; three issues per year are published: February, June and October; it emerged from the Research Laboratory of the Developing psycho-educational practices It is interested in the dissemination of original applied research, which has not been previously published and which is treated in a documented scientific method in the field of psychological and educational field, subjects as, counseling psychology, teaching /learning methods, classroom evaluation and assessment, mental health at school, human relations at school, and drop-out-of- school. The journal aims are to disseminate sciences within the framework of its specialization. It targets postgraduate students, professors and all researchers, whether in research or academic circles, government departments or institutions at the national and international levels. The research is published in three languages: Arabic, English and French. It contains two sections: a section that includes Arab research; and another section that includes foreign research (French and English). -To guarantee blind peer reviewing policy, the journal's peer review process ensures that reviewers are independent of the authors, that is, reviewers and authors are not affiliated with the same institution. -


12

Volumes

23

Numéros

320

Articles


الروح المعنوية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طلبة جذع مشترك علوم إنسانية

براهيمي سامية, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الروح المعنوية والتوافق الدراسي وطبيعة العلاقة بينهما لدى طلبة جذع مشترك قسم علوم إنسانية بجامعة المسيلة، وما إذا كانت هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الروح المعنوية ومستوى التوافق الدراسي لدى الطلبة تعزى لمتغيري الجنس (ذكر، أنثى) والإقامة (داخلي، خارجي)، حيث تكونت عينة الدراسة الأساسية من (96) طالبا، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات اللازمة لمعرفة مستوى الروح المعنوية لدى الطلبة، ومقياس التوافق الدراسي لقياس مستوى التوافق لديهم، حيث توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين الروح المعنوية والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة، وأما مستوى كل من الروح المعنوية التوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في مستوى الروح المعنوية تبعا لمتغير الجنس ومتغير الإقامة، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى التوافق الدراسي تبعا لمتغير الجنس، بينما هناك فروقا بين أفراد عينة الدراسة في مستوى التوافق الدراسي تبعا لمتغير الإقامة ولصالح الإقامة الداخلية.

الكلمات المفتاحية: الروح المعنوية؛ التوافق الدراسي؛ الطالب الجامعي


قراءة في مدى جودة برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات

بوحفص بن كريمة,  لخضر عواريب, 

الملخص: تعتبر مهنة التدريس من المهن الفنية الدقيقة التي تتطلب في من يمارسها الكثير من الكفايات والمهارات حتى يكون تعليمه فعالا. لذلك أولت المجتمعات الحديثة عملية إعداد وتدريب المدرس عناية فائقة تتناسب والدور الكبير الذي يقوم به في إعداد النشء. ولتحقيق ذلك سلك المسؤولون طرائق مختلفة كانت المحطة النهائية لها هي برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات. وسنحاول في هاته الورقة البحثية تسليط الضوء على هاته البرامج بدءا بتعريفها، فجذورها التاريخية، ثم إلى أهم ما يميز هذه البرامج عن غيرها من البرامج التقليدية، وأخيرا إلى المراحل الأساسية لهذه البرامج انطلاقا من مرحلة تحديد الاحتياجات ووصولا إلى مرحلة التقويم. Abstract: The profession of teaching is a delicate technical profession that require its practitioners to have a lot of competencies and skills so that their teaching will be effective. So, modern societies have given a lot of importance for the process of training and preparing teachers since they are forming future generations. To achieve this goal, education responsibles adopted various approaches that was eventually concluded by the competency based programme for training teachers. So we will try in this research paper to shed the light on these programmes by giving their defintion, their historical origins, the difference between this approach and other traditional approaches. Finally, we will talk about their main stages starting from the stage of identifying the needs to the stage of evaluation.

الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي - كفايات التدريس


التعليم النقال مفهومه، خصائصه، تقنياته، مبررات استخدامه، فوائده التربوية، الصعوبات والتحديات التي تواجهه

الأخضر جغوبي, 

الملخص: الملخص: نظرا للنمو المتزايد لاستخدام الأجهزة النقالة عموما والهواتف المحمولة الذكية على وجه الخصوص في العالم، ومن باب الاستفادة من هذه التقنية في التعليم، ظهر التعلم النقال كأحد أنواع التعلم الالكتروني، حيث يقوم على الاتصال بالأنترنت اللاسلكية، ويستخدم فيه أجهزة صغيرة وخفيفة إلى درجة حملها باليد ووضعها في الجيب، ونقلها من مكان إلى مكان مثل: الحواسيب الكفية وحواسيب الجيب، والحواسيب اللوحية، والهواتف المحمولة الذكية، وقد فتحت هذه الأجهزة آفاقا واسعة جدا في مجال الاتصالات، بحيث أتاحت التحدث مع الآخرين وإرسال الرسائل النصية القصيرة smsومشاركة الوسائط المتعدة mms والنصوص وإجراء المكالمات المرئية بالصوت والصورة، وخدمة الوابProtocol (WAP) Wireless Application، خدمة التواصل بالحزم العامة للراديو (GPRS) وخدمة البلوتوثBluetooth والتواصل مع الآخرين من خلال شبكات التواصل الاجتماعي، مم يوفر المرونة الكافية للتعليم فيجعله متاحا في كل مكان وزمان. Abstract: due to the growing of the use of mobile devices in general and smartphones in particular in the world, and as a benefit of this technology in education, mobile learning has emerged as an e-learning type, which it is based on wireless internet access and uses small devices and light to the point of carrying it by hand and placing it in the pocket, and moving it from place to place such as: hand computers, pocket computers, tablets, and smart mobile phones, these devices have opened up very wide horizons in the field of communications, allowing to talk with others and send SMS, MMS, voice and image calls, WAP Wireless Application, GPRS, Bluetooth and networking with others through social networks, which provides Sufficient flexibility for education makes it available everywhere and anytime.

الكلمات المفتاحية: التعلم النقال، الهواتف الذكية، الحواسيب المحمولة، الاتصال اللاسلكي.


الضغط المدرك وعلاقته بحل المشكلة-الإجتماعية لدى اعوان الحماية المدنية الجزائرية

فاطمة الزهراء اليازيدي,  رضوان قوجيل, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين متغير الضغط المدرك و متغير حل المشكلة الاجتماعية لدى عينة من أعوان الحماية المدنية الجزائرية، بحيث تكونت عينة الدراسة من 66 عون حماية مدنية تم اختيارهم بطريقة عشوائية بمديرية الحماية المدنية لولاية المدية. وتم استعمال مقياس حل المشكلة الاجتماعية لدزوريلا ومقياس إدراك الضغط(PSS10) لتقدير المتغيرين. وبعد المعالجة الإحصائية باستعمال معامل ارتباط بارسون توصلنا إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك وحل المشكلة الاجتماعية لدى أعوان الحماية المدنية. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك والتوجه الإيجابي نحو المشكلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك والتوجه السلبي نحو المشكلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد الحل العقلاني. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد الاندفاعية و لامبالاة. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد التجنب. الكلمات المفتاح : ضغط المدرك؛ الحماية المدنية؛ حل المشكلة الإجتماعية. Abstract : the objective of the study is to discover the relations between perceived stress(PSS) and social problem-solving in the Algerian firefighter. consisted of 66 randomly selected firefighter Assistants (Médéa State Civil Protection Directorate) and the measure of social problem solving for D'zorella and perceived stress scale (PSS10) was used to estimate Both variables After statistical treatment using the Parson correlation coefficient, we obtained the following results: - There is a statistically significant relationship between perceived pressure and the resolution of social problems among the firefighter. - There is a statistically significant relationship between perceived pressure and positive attitude towards the problem. - All partial hypotheses (dimensions) were achieved only the fifth hypothesis of avoidance (there is no relationship between perceived pressure and avoidance style).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : ضغط المدرك؛ الحماية المدنية؛ حل المشكلة الإجتماعية.


دور المطعم المدرسي في الحد من ظاهرتي التغيب والتسرب المدرسي –دراسة استكشافية ببعض مدارس بلدية عين الريش بالمسيلة-

حسين غريب,  أحمد نوي, 

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المطعم المدرسي في الحد من ظاهرتي التغيب والتسرب المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي باعتبارها مرحلة تعليم إجباري وباعتبار التغذية المدرسية ضرورة ملحة خاصة وان التلميذ طفل في مرحلة نمو حساسة، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من خمس مدارس ابتدائية ببلدية عين الريش ولاية المسيلة، وتم اختيار المعاينة العشوائية البسيطة كما انتهجنا المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم جمع البيانات عن طريق المقابلة والسجلات والوثائق الرسمية لحالات التغيب والتسرب المسجلة في المؤسسات المعنية، كما تم استخدام التكرارات والنسب المئوية لحالات التسرب والتغيب، وكشفت الدراسة عن أن المطعم المدرسي يساعد إلى حد بعيد في تقليص نسبة التغيبات لدى التلاميذ ، ومن جهة أخرى ليس للمطعم دور في تقليص نسبة التسرب المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي. Abstract: The study aimed to identify the role of the school restaurant in reducing the phenomenon of absenteeism and school dropout in primary school students. The study was applied to a sample of five primary schools in the municipality of Ain al-Reish and the state of Msila. The sample was selected according to the simple random sample. Data were collected by means of a survey of all dropouts recorded in the sample of the study, a survey of all absenteeism among students and absenteeism recorded in the institutions concerned. Frequency and percentage of leakage and absenteeism were used. The study revealed the following results: - The school restaurant contributes significantly to the reduction of absenteeism among primary school students. - The school restaurant does not contribute to reducing the dropout rate among primary school students.

الكلمات المفتاحية: مطعم مدرسي؛ تغيب مدرسي؛ تسرب المدرسي؛ تعليم ابتدائي. Keywords: School Restaurant; School Absence; School Dropout; Primary Education.


موضعة التحليل العاملي في الاختبارات النفسية والتربوية

ابتسام بوراس, 

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ماهية التحليل العاملي بنوعيه الاستكشافي والتوكيدي و مدى تموقعه في الاختبارات النفسية والتربوية، باعتباره أحد أهم وأدق أدلة صدق الاختبارات النفسية والتربوية، وهو ما يبرر ضرورة استخدامه للتحقق من البنية العاملية للمقاييس النفسية، ولغرض تحقيق غايتنا من هذه الدراسة قمنا بالتطرق إلى مختلف المفاهيم المتعلقة بالتحليل العاملي كما تم عرض الفرق بين التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي إضافة إلى أهميته في البحوث النفسية والتربوية وبعض النظريات المعتمدة على التحليل العاملي، وصولا إلى أهم شروط استخدام التحليل العاملي في الاختبارات النفسية . Abstract This study aims to reveal the sense of the factor analysis by either its exploratory and confirmatory side. And the extent of its location in psychological and educational exams . considering factor analysis as an important and precise index of psychological and educational measurement , and this is what justifies the need to use factorial analysis for check about the standardization of psychological measurements. So,for porpose achieving our goal of this study , we try to enter the defferent of the factor analysis , and we were displayed the difference between exploratory and confirmatory factor analysis , in addition its importance in psychological and educational research and some theories wich rely on factor analysis , arriving to essential conditions of using factor analysis in psychological exams.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: تحليل عاملي؛ تحليل عاملي استكشافي؛ تحليل عاملي توكيدي؛ إختبارات نفسية Keywords: Factor Analysis,Exploratory Factor Analysis, Confirmatory Factor Analysis,Psychological measurement .


معاملات صدق و ثبات النسخة الجزائرية من استبيان النشاط البدني للأطفال PAQ-C

محمد بولحية,  محمد مهيدي,  أحمد كرارمة, 

الملخص: : تهدف هذه الدراسة إلى بناء النسخة الجزائرية من استبيان PAQ-C لتقييم مستوى النشاط البدني عند الأطفال 8-14 سنة. تم تقييم صدق المحتوى من قبل مجموعة من الخبراء في النشاط البدني والقياس والتقييم. بالإضافة إلى ذلك ، تمت التأكد من صدق البناء من خلال إيجاد فروق بين مجموعتين من الأطفال الذين يمارسون النشاط البدني بانتظام و مجموعة أخرى غير نشطين، في حين تم تعبئة الاستبيان من طرف 110 طفل لمرتين تفصل بينهما مدة أسبوع من أجل التأكد من ثبات الاستبيان. أظهرت النتائج أن الاستبيان يميز بين الممارسين للنشاط البدني المنتظم و غير الممارسين و يمتاز بدرجة عالية من صدق محتوى 0.90، و درجة مقبولة من الثبات ICC= 0.70 (مجال الثقة 95٪: 0.776-0.671)، و معامل اتساق داخلي مقبول α كرونباخ = 0.71. The study presents the development, reliability and validity of Algerian version of PAQ-C to Assessing the level of physical activity in old children 8-14 years. Content validity was assessed by a group of experts in physical activity and measurement and evaluation. In addition, the construct validity of the self-reported questionnaires were then administered to a group of active and inactive old children (n = 30 for each group). Reliability was calculated using the intraclass correlation coefficient (ICC) based on test-retest conducted within a week period. While the inner consistency by α Cronbach's coefficient. The PAQ-C have an excellent content validity 0.90, and acceptable inter-item reliability 0.70 (95% CI: 0.776-0.671) and a moderate to good strength of inter-rater agreement α Cronbach = 0.71.

الكلمات المفتاحية: النشاط البدني ; الثبات ; الصدق


الإيقاع الحيوي ودوره في تحقيق السلامة المرورية _ دراسة ميدانية على عينة من سائقي الأجرة بالشركة الوطنية للتأمين saa _ بولاية مستغانم _.

فلة عليلش, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة حالة الإيقاع الحيوي لعامل سائق الأجرة أثناء تعرضه للحادث وبالتالي إعطاءه فرصة لتجنب وتفادي العديد من الإصابات والحوادث المرورية، ومن هنا تتمحور مشكلة البحث حول: " هل تختلف حالات الإيقاع الحيوي لدى عمال سائقي الأجرة أثناء إصابتهم بحوادث السير " ؟، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم اختيار (90) سائق أجرة من الشركة الوطنية للتأمين saa بولاية مستغانم، وتم تحديد حالة الإيقاع الحيوي لكل سائق يوم تعرضه لحادث السير وذلك بالإعتماد على برنامج إلكتروني لحساب الإيقاع الحيوي المصمم من قبل الباحثة، ولتحليل نتائج الدراسة استعملنا إختبار كاي مربع، حيث أسفرت نتائجها إلى أن هناك إختلاف في حالات الإيقاع الحيوي لدى سائقي الأجرة أثناء الإصابة بحوادث السير، حيث كانت أعلى نسبة للسائقين الذين كانت دوراتهم الإيقاعية (العقلية، العاطفية، البدنية) تمر بيومين حرجين وأدنى نسبة للسائقين الذين لم يكن لديهم ولا يوم حرج.

الكلمات المفتاحية: الإيقاع الحيوي _ السلامة المرورية.


درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم بالطور الثانوي بمدينة ورقلة

مصطفى مدقن,  فارس بكة, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الى التعرف على درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم اجريت الدراسة, على عينة مكونة من 114 استاذ بثانويات مدينة ورقلة خلال العام الدراسي 2018/2019 , اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة . جمعت بيانات الدراسة باستخدام استبيان مقسم الى ثلاثة محاور , ثم بناؤه من اجل قياس درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم, تم التحقق من دلالات صدقه وثباته باستخدام العمليات الاحصائية المناسبة , و التي أظهرت نتائجها على انه : - توجد درجة متوسطة في استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدریس الحديثة بالطور الثانوي . - توجد صعوبات بدرجة كبيرة تواجه اساتذة التربية البدنية والرياضية عند استخدامهم الأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانوي . Abstract : The study aimed to identify the degree of the use of modern teaching methods by the teachers of physical and sports education and the difficulties facing them. A sample of 114 professors in the secondary schools of Ouargla during the academic year 2018/2019 were chosen by the random stratified method. In order to achieve the objectives of the study, studying . The study data were collected using a questionnaire divided into three axes, then constructed in order to measure the degree of use by teachers of physical and sports education for the modern teaching methods and the difficulties faced by them. The signs of its validity and stability were verified using the appropriate statistical processes. In the use of teachers of physical and sports education for modern teaching methods in the secondary stage. - There are many difficulties faced by teachers of physical education and sports when using modern teaching methods in secondary education. Key words: modern teaching methods, physical education and sports

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة : أساليب التدريس الحديثة , التربية البدنية والرياضية


فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي " دراسة استكشافية مقارنة بمدينة ورقلة "

مريم بوخطة,  ربيعة جعفور, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الحالية لمعرفة مستوى فعالية الذات الأكاديمية لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط والثانوي، والكشف عن الفروق في فعالية الذات الأكاديمية بين التلاميذ تبعا لمتغير (الجنس، المرحلة التعليمية، إعادة السنة) ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس الكفاءة الذاتية لأحمد الزق وبعد تعديله والتأكد من خصائصه السيكومترية طبق على عينة قوامها (353) تلميذ بمدينة -ورقلة – للموسم الدراسي 2017/2018 وباستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في(اختبار"ت" لعينة واحدة، اختبار"ت" لعينتين مستقلتين) تم الوصول إلى النتائج التالية: مستوى فعالية الذات الأكاديمية لدى عينة الدراسة مرتفع. لا توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات الأكاديمية تبعا للجنس. لا توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات الأكاديمية تبعا للمرحلة الدراسية. لا توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات الأكاديمية تبعا لإعادة السنة. ليتم تفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلة. Abstract : the current study aims to know the level of the academic self-effectiveness in a sample of intermediate stage and secondary stage students ,And to detect the difference in the academic self- effectiveness between students according to the variables (sex,education stage and year repetition and to achieve the objective of the study has been relied on self-self-efficacy scale for Ahmad al-zak that for after adjusting it and make sure of it's cycometric properties in which is apply on a sample it's strength is 353 students in city -Ouaragla in the academic season(2017/2018) and with the use of statistical methods that represent in (test "T" for One sample , tests "T" for two Independent sample). We found the following results: the level of academic self-effectiveness for the study sample in high There are no statistically significant differences in academic self efficacy according to sex There are no statistically significant differences in academic self efficacy according to Educational level There are no statistically significant differences in academic self efficacy according to year repetition To be interpreted in light of the theoretical framework and previous studies that is related to the subject of the study

الكلمات المفتاحية: فعالية الذات الأكاديمية ؛ التلاميذ ؛ الجنس، ؛ المرحلة الدراسية ؛ إعادة السنة.


الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية في ظل بعض المتغيرات : الجنس ودرجة الإعاقة

صافية ملال, 

الملخص: يعتبر ميلاد طفل بمثابة حدث تنتظره الأسرة عموما والوالدين خصوصا باعتباره امتدادا لهما ولعلاقتهما، لكن إصابته بأي اضطراب يشكل لهما صدمة كبيرة تخلق لديهما ردود أفعال واستجابات تتفاوت بين الرضوخ وتقبل الأمر وبين الرفض، والدراسة الحالية جاءت لتسليط الضوء على موضوع الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية و وذلك بالتعرف على علاقة الرفض الوالدي ببعض المتغيرات الفردية كالجنس ( الآباء والأمهات) ودرجة إعاقة الطفل، تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام مقياس الاستجابات الوالدية لإعاقة الطفل الذهنية ، وطبقت الدراسة على عينة قوامها 25 طفل متأخر ذهنيا مع والديهم (50 أب وأم) متواجدين بالمركز الطبي البيداغوجي – ايسطو- وكذا الجمعية الوطنية للإدماج المدرسي والمهني لأطفال متلازمة داون بوهران وقد تم التوصل إلى انه لا توجد فروق بين الآباء والأمهات في مستوى الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية وتوجد فروق في مستوى الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية تبعا لمتغير درجة الإعاقة

الكلمات المفتاحية: الإعاقة الذهنية ; الرفض الوالدي ; الأسرة ; الطفل


دلالات صدق و ثبات استبانة مشروع الحياة لدى الشباب الجامعي البطال" دراسة سيكومترية"

أسماء خلفون,  عدة بن عتو, 

الملخص: يهدف البحث الحالي للكشف عن البنية العاملية لإستبانة مشروع الحياة لدى الشباب الجامعي البطال، ومن ثم التحقق من دلالات الصدق والثبات، حيث تكونت عينة الدراسة من(269) طالبا وطالبة بطالين، منهم(128) من ولاية تلمسان، و(141) من ولاية بشار، حيث أظهرت النتائج أن استبانة مشروع الحياة تتمتع بكفاية سيكومترية مرضية وقد ظهر هذا الأمر في مؤشرات الاتساق والثبات التي تم استخراجها، كما ظهر في دراسة صدق البناء، والصدق التمييزي، وبالتحليل العاملي لبنود الأداة والذي أتاح توكيد بنية أربعة عوامل. الكلمات المفتاحية: استبانه مشروع الحياة، التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل الموازي، التحليل العاملي التوكيدي، الصدق التمييزي، الثبات. Abstract: The current research aimed to study the reliability and validity in addition to the factorial structure life project questionnaire. life project questionnaire was applied to a sample consisted of (269) of unemployed students from different academic levels, after analyzing data the results showed that the life project questionnaire has satisfactory psychometric indicators, and factorial and confirmatory analysis structure of four factors. Keywords:life project questionnaire, factor analysis, confirmatory analysis , discriminate validity, reliability

الكلمات المفتاحية: استبانه مشروع الحياة، التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل الموازي، التحليل العاملي التوكيدي، الصدق التمييزي، الثبات.


الإصابـــات الرياضيــــة وعلاقتها بــدافعية الإنجــــاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم – صنف أكابر-

مراد بن عمر,  عادل خوجة,  جوادي خالد, 

الملخص: هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الإصابات الرياضية ودافعية الإنجاز الرياضي عند لاعبي كرة القدم (الأكابر)، حيث تكونت عينة الدراسة من27 لاعب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أندية ولاية المسيلة، وقد اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي في هذه الدراسة، واستخدم الباحثون مقياس دافعية الانجاز الرياضي والاستبيان كأدوات لهذه الدراسة، وقد أشارت النتائج المتوصل إليها إلى أن: - عدم كفاية الإحماء والمفردات الخاصة لكرة القدم مـن النـواحي التكنيكيـة والمهارية سبب في حدوث الإصابة، مما أدى لتأثيرها سلبا على الخفض من دافع تحقيق النجاح ودافع تجنب الفشل. - نوع الإصابة الرياضية يؤثر سلبا على دافع تحقيق النجاح ودافع تجنب الفشل، ويرجع السبب إلى ضعف الإحماء الخاص بكل نشاط وعدم الدقـة فـي أداء التكنيك المهارى. الكلمات المفتاح: الإصابات الرياضية، دافعية الإنجاز الرياضي، كرة القدم. Abstract : The study aimed to identify the correlation between sport injuries and sport achievement motivation among senior category of football players in which the study sample consisted of 27 players selected randomly from the clubs of the state of M’sila. In this study, Researchers used the descriptive method depending on sport achievement scale and the questionnaire as tools of study. the results of the study showed that:  Most injuries were caused by inadequate warm-up and technical and football skill terms resulting in a negative impact on success achievement motivation and the drive to avoid failure.  The type of injury negatively affects the motivation to achieve success and to avoid failure, due to weak warm-up of each activity and the lack of precision in the performance of the skill technique. Key words: Sport injuries, sport achievement motivation, football players.

الكلمات المفتاحية: الإصابات الرياضية، دافعية الإنجاز الرياضي، كرة القدم.


دراسة الأثاث المدرسي (الطاولة، الكرسي) من منظور ارغونومي

فريدة بوزوران, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها التلميذ في المحيط المدرسي والمتمثلة في استعماله اليومي لأثاث مدرسي (طاولة، كرسي) غير مريح، وأن هذا الأثاث لا يحترم الأبعاد الجسمية للتلميذ وغير قابل للتعديل والذي يفرض على التلميذ تبني وضعيات سيئة لإيجاد الراحة مما يسبب له آلام الظهر، لهذا ظهرت الارغونومية لتعالج هذا المشكل وبالتالي اقترحت معايير تصميمية للأثاث المدرسي التي تضمن أمنه وسلامته وبالتالي تحسين جودة التعليم. Abstract : The purpose of this study is to identify the most important problems faced by the student in the school environment, namely his daily use of uncomfortable school furniture, that does not respect the student’s physical dimensions and is not adjustable, is what causing back pain, so the ergonomics appeared to avoid this problem and thus proposed design criteria for school furniture that ensure its safety and improve the quality of education.

الكلمات المفتاحية: الأثاث المدرسي (الطاولة، الكرسي) ; الارغونومية


الجينوغرام كأداة تشخيصية لصعوبات التعلم " دراسة حالة نموذجا"

جميلة بن قوة,  نادية بلعباس, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة في معرفة كيف يتم تشخيص دراسة حالة لديها صعوبات التعلم. وقد اعتمدت الباحثة على منهج دراسة الحالة لمناسبته لهدف الدراسة، أما عن أداة الدراسة هي الجينوغرام حيث تتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة، وقد بينت النتائج المتحصل عليها أن الحالة (فاطمة ز) لديها صعوبات تعلم أكاديمية، وأتت نتيجة لعوامل صحية، أسرية، ومدرسية، بالتالي الفرضية القائلة بأن الجينوغرام أداة تشخيصية لصعوبات التعلم قد تحققت. This study aimed at knowing how a case study is diagnosed with learning difficulties, The researcher relied on the case study methodology for the purpose of the study, The study instrument is the genogram, which has acceptable Seacometric properties, The results obtained indicate that (Fatima Z) has academic learning difficulties, It was the result of health factors, family, school, Thus, the hypothesis that the genogram is a diagnostic tool for learning difficulties has been achieved.

الكلمات المفتاحية: الجينوغرام؛ التشخيص؛ صعوبات التعلم ; Genogram; Diagnosis; learning difficulties


إدراك أساتذة التعليم المتوسط للسلوك القيادي السائد لدى مديري المتوسطات – دراسة ميدانية بولاية البليدة –

فتيحة كركوش,  نامية عليك, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التّعرُّف على طبيعة السلوك القيادي لدى مديري المتوسّطات في مقاطعة البليدة وسط، وذلك من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط. تكونت عينة البحث من 176 أستاذا ( 98إناث،78 ذكور) للتعليم المتوسط من مختلف مواد التدريس على مستوى 71 مؤسسة من مؤسسات التعليم المتوسط. لتحقيق أغراض الدراسة تم بناء مقياس السلوك القيادي المُحدد بالأنماط القيادية (النمط الديمقراطي والنمط الأوتوقراطي والنمط الفوضوي) مع تبني المنهج الوصفي. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • أن السلوك القيادي السائد لدى مديري المتوسطات لولاية البليدة هو السلوك الديمقراطي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس القائد(لصالح الذكور)؛ أي المدراء يتحلون بسلوك قيادي ديمقراطي عالي مقارنةً بالمديرات وذلك من وجهة نظر الأساتذة.

الكلمات المفتاحية: السلوك القيادي؛ القيادة التربوية؛ المدير؛ أستاذ التعليم المتوسط.


التدابير المقترح اتخاذها قبل التعميم النهائي لمناهج الجيل الثاني من قبل أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية بولاية مستغانم منهاج اللغة العربية نموذجا).

عبدالله عينو,  عمر جعيجع, 

الملخص: تملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة التدابير المقترحة من قبل أساتذة التعليم الابتدائي لرفع صعوبات تنفيذ محتويات مناهج الجيل الثاني؛ وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحليل محتوى استجابات عينة(90) من أساتذة التعليم الابتدائي على استبيان المشكلات التي تعوق تطبيق مناهج الجيل الثاني ؛ وقد أكدت الدراسة على أن مناهج الجيل الثاني بحاجة إلى التدابير مرتبة كما يلي تدابير إعادة النظر في تكوين المدرسين بنسبة (44.202%) ثم تدابير إعادة تكييف المنهاج مع مستوى التلاميذ (21.739%)؛ثم تدابير توفير الوسائل التعليمية (13.761%)؛ثم تدابير مراجعة محتويات مناهج الجيل الثاني(10.144%)؛ثم تدابير مراجعة الزمن المخصص لتنفيذ المنهاج(06.521%)؛وأخيرا تدابير مراجعة كثافة التلاميذ في القسم الواحد بنسبة (03.623%). الكلمات المفتاحية: تدابير- صعوبات –مناهج –جيل الثاني –تعميم النهائي Summary: The present study aimed to find out the measures proposed by the primary education teachers To raise difficulties to the implementation of the contents of the curricula of the second generation، Using the analytical descriptive approach ،Where the analysis of the content of the responses of the sample (90) of primary education teachers ،On the questionnaire of the problems impeding the implementation of the second-generation ، The study has confirmed that the curricula of second generation need to measures are arranged as follows: reconsider the composition of teachers by (44.202%)، And then re-adapt the curriculum with level of students (21.739%), Then provide educational means (13.761%),and then review the contents of the curricula of second generation(10.144%),and then review the time allocated for the implementation of the curriculum (06.521%), Finally, a review of the intensity of the pupils in one section by (03.623%). Keywords: Measures -Difficulties- Curricula - Second generation- Final circular.

الكلمات المفتاحية: تدابير- صعوبات –مناهج –جيل الثاني –تعميم النهائي


علم النفس الإيجابي

عبد الله بن عبد السلام,  أم الخير حمدي, 

الملخص: يمثل علم النفس الايجابي أحد التيارات الايجابية الحديثة جدا في علم النفس، فهو مدخل لاستعادة التوازن وتصحيح المسار ومنهج في الوقاية والعلاج، فهو المنهج الوقائي والعلاجي لاكتشاف مكامن القوة الانسانية وتنميتها وتعظيمها، فيساعد في عملية العلاج ويبني جدران الوقاية من المرض، فهو يمثل نموذج الصحة والسواء فيركز على أوجه القوة عند الانسان وعلى تعزيز الامكانيات. ويحاول هذا المقال إعطاء طرح علمي نظري موجز لعلم النفس الايجابي من خلال توضيح البدايات الأولى لهذا العلم، تعريفه، أهميته، مجالات البحث فيه. Positive psychology represents one of the modern positive trends in psychological science, because this later is a preface to retrieval the balance, correct the path and a method in prevention and therapy. So, it is prevention and therapeutic method to discover human sources then develop them and glorify them .As a result, positive psychology helps therapy process and builds the wall of disease prevention. Also, it represents a model of health and wellness and focuses on the strength faces of human then reinforce then possibilities or potential. This article is trying to represent a scientific research and theoretical summary of positive psychology science though, its importance, and other fields of research.

الكلمات المفتاحية: علم النفس الإيجابي، الخبرة الإيجابية، الشخصية الإيجابية


أثر التدريس بالأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي 15-16سنة.

إسماعيل بن مصطفى,  طارق قدور بن دهمة,  أحمد يحياوي, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة وكرة السلة) على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي (15-16سنة)، ولتحقيق هذه الدراسة تم اختيار 15 تلميذا من جنس الذكور المتمدرسين بالسنة الأولى ثانوي بثانوية زناتة الجديدة، وهم يمثلون المجموعة التجريبية قيد الدراسة، بحيث خضعت هذه المجوعة لبرنامج تعليمي باستخدام الأسلوب التبادلي، كما استخدم الباحث مقياس التوافق النفسي لغرض جمع البيانات الخاصة بالدراسة خلال القياسات القبلية والبعدية، ومن تم معالجتها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدراسة إلى أن التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة، كرة السلة) له أثر إيجابي على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي (15-16 سنة) من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في تنمية التوافق الإنفعالي وكذا التوافق الصحي والجسمي، والتوافق القيمي، بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي.

الكلمات المفتاحية: التدريس؛ الأسلوب التبادلي؛ الألعاب الجماعية؛ التوافق النفسي.


جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا

حكيم بوعمامة, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة والتي بعنوان جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا، الى معرفة مستوى كل من جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الاطفال المعاقين عقليا، وقد تم تطبيق هذه الدراسة على عينة من 128 ولي من أسر الاطفال المعاقين عقليا، في مراكز التربية الخاصة بكل من ولاية الجزائر، تيبازة، البليدة، عين الدفلى، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي وهذا لملائمته لموضوع الدراسة، ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام كل من مقياس جودة الحياة لدى أسر الاطفال المعاقين عقليا ( من إعداد الباحث)، ومقياس الصلابة النفسية لعماد مخيمر (2006)، وأظهرت النتائج انخفاض في مستوى كل من جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الاطفال المعاقين عقليا.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: جودة الحياة، الصلابة النفسية، الاعاقة العقلية، أسر الأطفال المعاقين عقليا.


فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي

فارس اسعادي, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة التساؤل التالي: ما فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لتلاميذ الطور الأول الابتدائي؟ وتنص فرضية الدراسة على أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي, حيث وقد اعتمدت على المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 10 تلاميذ من السنة أولى ابتدائي لمدرسة "العربي بني 02" بقمار للسنة الدراسية 2016/2017؛ وتم استخدام أداة لجمع البيانات في هذه الدراسة وهي: شبكة ملاحظة تقيس دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى تَحقق فرضيتها ووجود فروق دالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي؛ وهو ما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المُعد. Abstract : The current study aims to answer the following question: What is the effectiveness of a game-based program to develop the level of learning motivation for first-stage students? The hypothesis of the study is that: There are statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the tribal measurement and the post-measurement grades in favor of the post-measurement, The study sample consisted of 10 students from the first year of the "Arabi Bani 02" school for the academic year 2016/2017. A data collection tool was used in this study: a observation network that measures the motivation of learning in the first stage of education Primary; The results of the study indicate that the hypothesis and the existence of statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the pre-measurement and the post-measurement grades for the benefit of the post-measurement, which indicates the effectiveness of the training program prepared.

الكلمات المفتاحية: برنامج ; اللعب ; دافعية التعلم


دور الألعاب التربوية في الحد من أعراض فرط الحركة وتشت الانتباه لدى الأطفال

رضوان بعزي, 

الملخص: ملخص : أراد الباحث من خلال هذه الدّراسة معرفة دور الألعاب التّربوية في الحدّ من أعراض فرط الحركة وتشتّت الاِنتباه لدى الأطفال. تمثلت عيّنة البحث في 10 تلاميذ يدرسون بالسّنة الثانية بمدرسة الشّهيد سي الشيخ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية، واِستخدم الباحث مقياس كونرز المصغّر لتشخيص اِضطراب الاِنتباه المصحوب بفرط الحركة، كما اِعتمد الباحث على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، وقد أسفرت النتائج على وجود فاعلية كبيرة للألعاب التّربويّة في الحدّ من فرط الحركة وتشتّت الانتباه لدى الأطفال الكلمات المفتاحيّة : ألعاب تربوية ، فرط حركة ، طفولة متوسّطة. Abstract : Abstract: In this study, the researcher wanted to know the effectiveness of educational games in reducing hyperactivity and distraction in children. The study sample consisted of 10 students studying in the second year of the Shahid Al-Shaikh School. They were divided into two equal groups: a control group and a pilot. The researcher used the Konners mini scale to diagnose the attention disorder accompanied by hyperactivity. The researcher also relied on the SPSS program. Education in reducing hyperactivity and distraction in children. Keywords : Educational games; hyperactivity; middle childhood

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : ألعاب تربوية ؛ فرط حركة ؛ طفولة متوسطة.


قراءات في نظرية تفكير القبعات الست لـ: Edward De Bono

بلال بن عرعور,  بلقيدوم بلقاسم,  بن زروال فتيحة, 

الملخص: تتناول الدارسة قراءة تحليلية لنظرية تفكير القبعات الست للعالم إدوارد دي بونوEdward De Bono، وتحديدا إلقاء الضوء على الخلفية المعرفية وما يتعلق بالمبادئ العامة لها، انطلاقا من نشأة مصطلح قبعات الست في التفكير، وما المقصود بها، خصائص كل قبعة ومدلول ألوانها ومزاياها، والمفاهيم الأساسية المرتبطة بها، والغرض منها. تفكير القبعات الست يسهم في جعل الأفراد يفكرون بشكل جيد وفعال، يفصلون الحقيقة من الفكرة والنظر إلى المشكلات بطريقة علمية، تساعدهم على اكتشاف كيفية تحويل غموض المشاكل وتشابهها إلى فرص حقيقية للنجاح. Abstract : The study deals with an analytical reading of the theory of the six hats of the scientist Edward de Bono, in particular shedding light on the cognitive background and its general principles. Starting form term of the word six hats in thinking, and what it means, characteristics of each hat and its meaning colors and advantage, and related concept, and purpose. Thinking of the six hats contributes to making individuals think well and effectively, they separate the truth form the idea and look at problems in a scientific method, help them discover how to transform the mystery and sinnilarities of problems to opportunities for success.

الكلمات المفتاحية: التفكير ; نظرية قبعات التفكير الست ; إدوارد دي بونو


أساليب تحصين ذوي صعوبات التعلم ضد العجز المتعلم

ليلى دامخي, 

الملخص: الملخص: إستهدف الموضوع الحالي بحث أساليب وطرق تحصين ذوي صعوبات التعلم ضد العجز المتعلم. وقد إنطلقنا من فكرة إحتمالية إكتساب ذوي الصعوبات للعجز بسبب ما يراكمونه من خبرات الفشل التي يتعرضون لها، والتي تؤدي إلى حالة من الإحباط والاستلام قد تصل بهم إلى إكتساب العجز. ذلك أن العجز المتعلم يحمل قابلية التعميم إذ يمكن أن ينتقل أثره إلى المهارات الأكاديمية التي لا يواجهون فيها صعوبة. وخلصنا من خلال بحثنا إلى مجموعة من الأساليب والطرق العلاجية والوقائية التي ترتكز على تغيير وتعديل نمط العزوات لدى ذوي الصعوبة لتحصينهم من إكتساب العجز. Abstract :This research aimes to seek the methods and styles of immunization of students with learning disabilities against learned helplessness .We started from probability that students with learning disabilities acquire helplessness because of the accumulation experiences of failure that they face which lead to depression and surrender that may reach to the acquiring helplessness because helplessness curries the generalizable that its affect may move to the accademic skills which students do not find any difficulty in. From our research we find many preventive and therapeutic methods and styles that based on change and modify causality of students with learning disabilities to immunize them from acquiring helplessness.

الكلمات المفتاحية: عجز متعلم ; صعوبات تعلم ; تحصين


تصور برنامج تدريبي في الإرشاد و التوجيه المهني على ضؤ تحديد الاحتياجات التدريبية. دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه و التقييم والإدماج المهني بقطاع التكوين و التعليم المهنيين

عقيلة عليم,  مختارية تراري, 

الملخص: هدفت الدراسة لاقتراح تصور برنامج تدريبي، لتنمية بعض كفايات التوجيه و الإرشاد المهني، بناءا على تحديد الاحتياجات التدريبية لفئة مستشاري التوجيه و التقييم و الإدماج المهني، العاملين بقطاع التكوين و التعليم المهنيين، و التابعين للمقاطعة الغربية التي يشرف عليها معهد سنحظري عبد الحفيظ بسيدي بلعباس. تم استعمال المنهج الوصفي، و بناء أداة البحث المتمثلة في استبيان الاحتياجات التدريبية. و بعد التأكد من صدق و ثبات الاستبيان، طبق على عينة عددها( 98) مستشارا. أظهرت النتائج أن المستشارون بحاجة للتدريب بدرجة متوسطة، و حسب الترتيب التنازلي التالي: الدراسات و التحقيقات، التقييم والتوجيه، الإدماج المهني، المرافقة و الإعلام. كما تبين انه لا توجد فروق في الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير الجنس و متغير المؤهل العلمي و متغير سنوات الخبرة. و على ضؤ هذه النتائج، تم اقتراح برنامج تدريبي في مجال التقييم و التوجيه، و أوصت الباحثتان بإعداد برامج تدريبية في المجالات الأخرى التي شملتها الدراسة. The aim of the study was to propose a training program for the development of some vocational counselling and guidance competencies, based on the identification of the training needs of the counselors of guidance, evaluation and occupational integration, working in the professional training and education sector, that belong to the western district, which is supervised by the institute of Sanhadri Abdel Hafiz, Sidi Bel Abbes. The descriptive approach was used, and the study tool was constructed to determine the training needs. After verifying the validity of the questionnaire, it was applied to a sample of (98) counselors. The results showed that counselors need to be trained in a medium level, in the following areas, respectively : studies and investigations, evaluation and guidance, professional integration, accompaniment ,and the media. It was also found that there are no differences in training needs due to the gender variable, academic qualification and years of experience. In the light of these results, a training program was proposed in the field of guidance and evaluation. The two researchers recommended the preparation of training programs in the other areas covered by this study.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي ; الاحتياجات التدريبية ; الإرشاد و التوجيه المهني ; مستشار التوجيه ; training program; taining needs; guidance and counseling; guidance counselor.


مستوى جودة الحياة لدى طلبة جامعة المسيلة

نعيمة برابح,  عزوز كتفي, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة ، و التعرف على الفروق بين الجنسين في جودة الحياة ، تكونت عينة الدراسة من (110) طالبا، منهم ( 47 ) طالبا و ( 63) طالبة في طور اليسانس بقسم علم النفس بجامعة المسيلة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ، وطبق عليهم مقياس جودة الحياة المعد من قبل محمود منسي ، علي كاظم ( 2006 ) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية ، تم الاعتماد على المنهج الوصفي ، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية : ــــ مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة متوسط . ــــ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة لمسيلة تعزى لمتغير الجنس . Abstract: The current study aims to identify the quality of life of the students of the Department of Psychology at the University of M’sila , and Identifying gender differences in quality of life, the sample of the study consisted of (110), them (47) male and (63) female students in licence in the Psychology Department at the University of M’sila , selected by stratified random way, They applied the measure quality of life prepared by Mahmoud Mansi, Ali Kazim (200 6) after making sure that the psychometric properties, After statistical treatment of data the following conclusions were obtained: - The quality of life of the students of the Department of Psychology at the University of M’sila is medium - There are no statistically significant differences in the quality of life among the students of the psychology department at the University of M’sila due to the variable sex.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الجودة . الحياة – طلبة الجامعة


تربية المواطنة في الجزائر: قراءة في كتب التربية المدنية للطور الابتدائي.

باغور يمينة,  غالي بن لباد, 

الملخص: مفهوم المواطنة من المفاهيم الجامعة التي تندرج تحتها قضايا كثيرة منها: حقوق الإنسان ـ الديمقراطية ـ الهويَة والانتماء ـ الوحدة الوطنية وغيرها، وتلعب التربية المدرسية خاصَة في الطور الابتدائي دورا مهمَا في تعليم أبنائنا معنى المواطنة وأشكال أدائها والقيم المرتبطة بها، وللتربية المدنية دورها في تغيير أنماط السلوك وتوجيهه لدى الأطفال بما يخدم المواطنة الفعَالة والإيجابية. وتهدف الدراسة إلى التعريف بتربية المواطنة في مدارسنا الابتدائية، ومعرفة أهم القيم المرتبطة بالمواطنة التي تؤكَد عليها منظومتنا التربوية وأبرز المفاهيم المتعلَقة بها، وترمي إلى توضيح دور الكتاب المدرسي خاصَة كتاب التربية المدنية في هذا الأمر، ولهذا قمنا بقراءة نوعية لهذه الكتب باعتبارها تمثَل مجتمع البحث، وبمقارنة بين كتابين يمثلان عيَنة البحث، الأول من الجيل القديم والثاني من الجيل الجديد لمعرفة أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وتوصَلت الدراسة إلى أنَ منظومتنا التربوية تمرَر مجموعة من القيم والمبادئ والمفاهيم المرتبطة بالمواطنة. ويمكن في الأخير للمهتمين بالتربية الاستفادة من هذه الورقة. the under which there are many issues ; including but not limited to human rights – public freedoms – democraty – identity and belonging – national unity and others. School education especially in the primary stage plays an important role in the education of our young children. concept of citizenship is one of the universal concept Civic education has a role in changing behavior patterns and guiding children to serve effective and positive citizenship.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح: تربية ـ مواطنة ـ تربية مدنية ـ تربية مدرسية ـ كتاب مدرسي. ; Keywords : Education – school education – civil education – citizenship –textbook.


دور برامج تربية الاختيارات في تعديل التصورات البديلة حول المشروع الشخصي

مباركة علاق,  سلاف مشري, 

الملخص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهم البرامج المستحدثة في عملية التوجيه، ألا وهي برامج تربية الاختيارات وإبراز مدى أهميتها في تعديل التصورات البديلة حول المشروع الشخصي، من خلال العمل على تصويب وتعديل تصورات التلاميذ حول ذواتهم وحول محيطهم الدراسي والمهني وبالتالي مساعدة التلاميذ والوصول بهم إلى بناء اختيارات مدروسة وناضجة ضمن تدخلات بيداغوجية متخصصة تهتم بمشاريع التلاميذ الشخصية. The purpose of this article is to highlight the most important programs in the educational and vocational guidance process: which are the programs of choices education and emphasize their importance in modifying the alternative perceptions of the personal project by correcting and changing the perceptions of their school and work environment, and helping them to build mature choices in the context of the specialized intervention.

الكلمات المفتاحية: المشروع الشخصي؛ برامج تربية الاختيارات؛ التصورات البديلة؛ التوجيه المدرسي والمهني، الاختيار الدراسي والمهني.


التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري

عيسو عقيلة,  بوعلي سعاد, 

الملخص: Abstract This study aimed to identify the relationship between school bullying and family climate to 100 primary school pupils in the fifth year class. We used the correlative descriptive approach. This work is applied two measurements: the scale for family climate of Kafāfī and the scale for school bullying of al-Ṣubḥiyyīn. We calculated the pearson correlation coefficient and t-test. We reached that: — there was a relationship between family climate – in its different dimensions: dehumanizing, artificial love, emotional climate, integrated family – and school bullying to the fifth year of primary school pupils; — there were statistically significant differences in School bullying and Family climate of primary school pupils in the fifth year class attributed to the gender variable in favor of males. We can conclude that there is a relationship between family climate with its dimensions and school bullying to the fifth year of primary school pupils. In the light of the study results, it was delivered a package of proposals. ,Keywords. School bullying - Family climate -. ملخص هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي على عينة عشوائية قدرت بـ (100) تلميذ، حيث استخدمنا المنهج الوصفي الارتباطي. وبتطبيق مقياسي المناخ الأسري لكفافي (2010) ومقياس التنمر المدرسي للصبحيين (2007) بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وبحساب معامل الارتباط بيرسون واختبارات للفروق تم التوصل إلى أنه: — توجد علاقة بين التنمر المدرسي والمناخ الأسري – في أبعاده: اللاأنسنة، والحب المصطنع، والمناخ الوجداني غير السوي، والأسرة المدمجة – لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي؛ — توجد فروق لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي في مستوى التنمر المدرسي وفي المناخ الأسري تعزى إلى متغير الجنس وهي لصالح الذكور. ومنه نستخلص أن التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي له علاقة بالمناخ الأسري بأبعاده. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من الاقتراحات. الكلمات المفتاحية. تنمر مدرسي - مناخ أسري.

الكلمات المفتاحية: تنمر مدرسي - مناخ أسري


أثر استراتيجية التعلم التعاوني في درس التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.

علي سليماني,  بلقاسم دودو, 

الملخص: تهدف الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني في درس التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، كما تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية " لرونالد ريجيو" ترجمة إبراهيم السمادوني لغرض جمع البيانات. أسفرت نتائج الدراسة على أن استراتيجية التعلم التعاوني أدت إلى تنمية المهارات الاجتماعية، مع وجود فروق دالة إحصائيا في المهارات الاجتماعية باختلاف الجنس.

الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعلم التعا ; ني ; المهارات الاجتماعية


محفزات النشاط الترويحي الرياضي وعلاقتها بالسعادة النفسية لدى كبار السن بولاية تيارت

العيد بن سميشة, 

الملخص: - ملخص: هدف البحث إلى التعرف على أهم محفزات النشاط الترويحي الرياضي بولاية تيارت، والتعرف على طبيعة العلاقة بين محفزات النشاط الترويحي الرياضي والسعادة النفسية ومكوناتها لدى كبار السن، استخدم الباحث المنهج الوصفي، واشتملت عينة البحث على (36) مسن، وتم اختيارها بالطريقة المقصودة، وطبق الباحث استبيان محفزات النشاط الترويحي الرياضي من إعداده، ومقياس السعادة النفسية، وأظهرت نتائج البحث أهم محفزات النشاط الترويحي الرياضي تتعلق بالجانب النفسي والاجتماعي والثقافي والصحي، وأنه يوجد ارتبـاط موجـب دال إحصـائيا بــين محاور استبيان محفزات النشاط الترويحي الرياضي وأبعـــاد السعادة النفسية، والدرجـة الكليـة للسـعادة النفسـية، ويوصي الباحث بالتوعية بأهمية النشاط الترويحي الرياضي لكبار السن بهدف تعديل التصورات الخاطئة لدى البعض التي ترتبط بين الممارسة والإصابة وكذا خجل البعض من نظرة المجتمع، وتنظيم دورات تدريبية متقدمة للأفراد العاملين مع كبار السن لزيادة خبراتهم ورفع كفاءة أدائهم وذلك حول كيفية تنمية مكونات السـعادة النفسية لدى كبار السن. - الكلمات المفتاحية: (الترويح الرياضي، المحفزات، السعادة النفسية، كبار السن). Abstract : The aim of the research was to identify the most important motivations of sport recreational activity in the state of Tiaret and to identify the nature of the relationship between the stimuli of sport recreational activity and psychological happiness and its components among the elderly. The researcher used the descriptive approach.The results of the research showed the most important motivations of recreational sports activity related to the psychological, social, cultural and health aspects, and that there is a statistically positive correlation between the axes of the questionnaire of the motivations of recreational sports activity and the dimensions of psychological happiness , And the overall degree of psychological happiness.The researcher recommends awareness of the importance of sports recreational activity for the elderly in order to modify the misconceptions of some that link between practice and injury, as well as the shame of some of the society's view, and the organization of advanced training courses for individuals working with the elderly to increase their experience and improve the efficiency of their performance on how to develop the components of mental happiness in senior Age. - Keywords: (sports recreation, hooves, psychological happiness, the elderly)

الكلمات المفتاحية: (الترويح الرياضي، المحفزات، السعادة النفسية، كبار السن).


التكفل النفسي بالنساء ضحايا العنف الزوجي المصابات باضطراب الضغط ما بعد الصدمة

طاوس هاشيم, 

الملخص: تهدف الدراسة التالية إلى الكشف عن أثر التكفل النفسي الذي استفادت منه نساء ضحايا العنف الزوجي المتعرضات للصدمة جراء العنف الزوجي الممارس ضدهن، والذي ترك آثار كبيرة على صحتهن النفسية على الصعيد النفسي، الانفعالي، السلوكي. أجريت الدراسة بخلية الاستماع للنساء وأطفال ضحايا العنف المتواجدة بولاية تيزي وزو على 10 نساء، تم استخدام تقنيات العلاج السلوكي المعرفي بهدف تشخيص الاضطرابات النفسية التي تعاني منها الزوجة المعنفة، من خلال تطبيقنا لمقياس الضغط ما بعد الصدمة، مقياس الاكتئاب، بعد التحقق من خصائصها السيكوميترية. كشفت الدراسة عن وجود قلق ما بعد الصدمة في حياة المرأة المعنفة، بالإضافة إلى الأعراض الاكتئابية، ونجاح العلاج النفسي القائم على التقنيات السلوكية المعرفية في التخفيف من الاضطرابات المصاحبة للعنف الزوجي ضد المرأة. Abstract: The following study aimed to reveal the impact of psychological care on women who have experienced domestic violence, which has had a significant impact on their mental, emotional, and behavioral health. The study was carried out on 10 women being abused at the level of a listening cell for women and children victims of violence in Tizi Ouzou. Cognitive-behavioral therapy techniques were used to diagnose psychological mental disorders suffered by women. wife abused through the application of psychological tests (post-traumatic stress, depression), after verification of its psychometric properties. The study revealed the existence of post-traumatic stress in the lives of battered women, as well as depressive symptoms, and the success of psychotherapy based on cognitive-behavioral techniques aimed at alleviating the disorders associated with violence conjugal relationship with women.

الكلمات المفتاحية: التكفل النفسي، العنف الزوجي، الضغط ما بعد الصدمة


الحاجة إلى الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد

يحي حاج امحمد, 

الملخص: يمثل الاهتمام بالإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد وأطفالهم التوحديين الآن تحديا حقيقيا للأمم والحضارات، وذلك لما يتطلب من جهود وتوفير للمعلومات والخدمات الخاصة بهذه الفئة من المجتمع من اجل مساعدتهم على مواكبة التطور وإتاحة الفرصة لهم للاندماج والتكيف في الحياة الطبيعية مع الآخرين، وللأسرة دورا كبير وفعال في تنمية قدرات الطفل وتطوير مهاراته واهتماماته وتكوين شخصية مستقلة له، من خلال الرعاية المستمرة له عبر مراحل النمو المختلفة ، ولعل احتضان الأسرة لطفل توحدي يؤثر بالتأكيد على مختلف جوانب الحياة الاجتماعية والنفسية والاقتصادية للأسرة مما ينتج عنه ضغوط نفسية وآثار سلبية على جميع أفراد الأسرة. مما جعل العديد من الباحثين يفكرون في تسليط الضوء على الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد ، وسنحاول من خلال هذه المرقة البحثية إبراز مفهوم الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد، وأهدافه، والعلاقة الارشادية، وأبرز النظريات الإرشادية في إرشاد أسر أطفال التوحد

الكلمات المفتاحية: الإرشاد الأسري ; العلاقة الإرشادية ; أسر أطفال التوحد


الأنماط القيادية لدى مديري المستشفيات وعلاقتها بأداء الممرضين دراسة ميدانية لعينة من ممرضي- المؤسسة العمومية الاستشفائية بالاغواط

لخضر شيبوط,  جمعة اولاد حيمودة,  بشير قويدري, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة الأنماط القيادية لدى مديري المستشفيات وعلاقتها بأداء الممرضين. تكونت عينة الدراسة من(48 ) ممرض وممرضة بالمؤسسة الاستشفائية بولاية الاغواط لهذه السنة 2018 للإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وكذلك استخدم اختبار تحليل التباين الأحادي واختبار ت تاست لعينتين مستقلتين . فأبرزت نتائج الدراسة أن آراء الممرضين في قيادة مديرهم يغلب عليها النمط التسيبي ، وأنه كلما كان المدير ديمقراطيا كلما كان أدائهم أفضل كما أشارت نتائج الدراسة لا توجد ﻓﺭﻭﻕ دالة إحصائيا ﻓﻲ الأداء الوظيفي للممرضين بالمؤسسة الاستشفائية ﺘﻌﺯﻯ لمتغير الجنس, واتضح أيضا بأنه توجد ﻓﺭﻭﻕ دالة إحصائيا ﻓﻲ الأداء الوظيفي للممرضين بالمؤسسة الاستشفائية ﺘﻌﺯﻯ لمتغير الخبرة والمؤهل العلمي الذي يملكه الممرض .

الكلمات المفتاحية: القيادة , الممرضين, الأداء , المديرين , الاستشفائية .


استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال الحاملين لمتلازمة أسبرجر

محمد الهادي بن حمو, 

الملخص: ملخص : يهدف هذا البحث إلى معرفة استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال الحاملين لمتلازمة أسبرجر، من خلال تمرير اختبارO-52 على عینتين من أطفال هاته الفئة، اختيارهما مقصودا لاكتمال الشروط بهما ، وبعد الاستعانة بالمنهج الوصفي و بتحديد طريقة دراسة الحالة، أظهرت النتائج الدراسة عدم الاستعمال المماثل للإستراتيجيات الفهم الشفوي عند الطفل الحامل لمتلازمة أسبرجر و الطفل العادي حسب اختبار 0-52 لخمسي. كما أن هناك أفضلية استعمال الإستراتيجية المعجمية عن الإستراتيجيات النحوية-الصرفية و القصصية) لهاته الفئة. إضافة على تأكيد التأثير السلبي لاستراتيجيات التحتية للفهم الفوري على استراتيجيات التحتية للفهم الكلي. Abstract : The study aimed to identify the strategies of oral comprehension in children with Asperger syndrome. For this reason, the researchers applied the O-52 test to two of the children in this category, choosing them as a means of complying with the requirements. After using the descriptive approach and determining the method of case study, For oral comprehension strategies in children with Asperger syndrome and the normal child according to the 0-52 test for the fifth. There is also a preference for using the lexical strategy for grammatical and morphological strategies. In addition to emphasizing the negative impact of infrastructure strategies for immediate understanding of macro strategies for overall understanding.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية :استراتيجيات فهم شفهي، متلازمة اسبرجر Keywords : strategies oral comprehension, Asperger syndrome


فاعلية استخدام "الأنشطة العددية الأساسية: تعلم العدّ والتعداد بالألعاب" في تنمية التقدير التقريبي لدى الاطفال المعاقين سمعيا

لمياء حسان, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية أثر دور استخدام "الأنشطة العددية الأساسية: تعلم العدّ والتعداد بالألعاب" في تنمية التقدير التقريبي لدى الطفل المعاق سمعيا المدمج في مدرسة عادية، نظرا لوجود ضعف ملموس وصعوبات في اكتساب هذه الفئة للمهارات الحسابية الأساسية بشكل عام ومهارة التقدير التقريبي بشكل خاص باعتبارها أكثر المهارات تجريداً، وذلك في تعاملهم اليومي مع الكميات والقياس والحسابات وحل المسالة وغيرها إذ تصادفهم مواقف يومية كثيرة لابد من استخدام التقدير التقريبي فيها. تنشأ الحاجة إلى وضع حلول للتغلب على تلك الصعوبات إلا أن هناك الكثير من الثغرات والنقص في مجال تصميم برامج وأنشطة تدريبية علاجية فعالة في الوسط الاكلينيكي الأرطوفوني، وبالتالي قامت الباحثة محاولة منها في توفير مثل هذه الأنشطة التدريبية من خلال معرفة مدى فاعلية "الأنشطة العددية الأساسية" في تنمية مهارة التقدير التقريبي لدى فئة الأطفال المعاقين سمعيا.

الكلمات المفتاحية: التقدير التقريبي ; المعاقين سمعيا ; الأنشطة العددية بالألعاب


أسباب الضغوط المهنية لدى أساتذة التربية البدينة والرياضية وعلاقتها ببعض الإضطرابات السيكوسوماتية.

عبد الحفيظ قادري,  محمد مرتات, 

الملخص: ملخص :تعد مهنة التدريس واحدة من المهن الضاغطة، ويترتب على ذلك بعض الآثار السلبية التي تنعكس على توافقهم المهني وصحتهم أيضا، فقد هدف البحث إلى التعرف على أسباب الضغوط المهنية وعلاقتها بأهم الإضطرايات السيكوسوماتية ، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، حيث تكون مجتمع البحث من جميع أساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين المتوسط والثانوي لولاية باتنة موسم 2017-2018، ليتم إختيار 108 أستاذ بطريقة عشوائية، ومن أجل جمع البيانات إعتمد الباحثان على مقياسي الضغوط المهنية والإضطرابات السيكوسوماتية ، وتم التوصل إلى: 1- إن العوامل المرتبطة بالإمكانيات المادية للمدرسة، والمرتبطة بالراتب الشهري للمعلم، بالإضافة إلى العوامل المرتبطة بالتوجيه التربوي الرياضي من أهم أسباب الضغوط المهنية التي يعاني منها الأساتذة. 2-تعتبر آلام أسفل الظهر أهم إضطراب، ثم بعد ذلك بعض الإضطرابات الخاصة بالجهاز الهضمي والعضلي والهيكلي والنفسي والعصبي، وبصفة عامة إنخفاض في نسبة الأعراض السيكوسوماتية عند أساتذة التربية البدنية والرياضية. 3- عدم وجود علاقة إرتباطية بين الضغوط المهنية بالإضطرايات السيكوسوماتية لدى الأساتذة. الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية ؛ أساتذة التربية البدينة والرياضية ؛ الإضطرابات السيكوسوماتية. Abstract :Teaching is one of stressful jobs with make teachers not satisfied with professional harmony Also on their health.This study came to know the real reasons of professional pressures and the major psychosomatic troubles with suffer from Physical Education And Sports Teachers, also to determine the kind of relationship between professional pressures and psychosomatic troubles.The two researchers adopt the descriptive approach because of its suitability with nature of study.The research population consists of Physical Education And Sports Teachers from secondary and middle school from the city of batna, school year 201/2018, 108 teacher were selected randomly .For data –collection ,the two researchers rely on the scale of professional pressures of physical education and sports teachers , and the psychosomatic troubles scale(two scales are confirmed).The two researchers reach to these results: 1-The major reason of this professional pressures linked to material potentials of schools ,factures linked to teachers salary , also factors linked to educational guidance of sport. 2-Lower back pain is the major troubles witch suffer from teachers of Physical Education And Sports ,then digestive system troubles ,musculoskeletal ,psychological troubles generally law rate of psychosomatic troubles with Physical Education And Sports teachers . 3- There is no relationship between professional pressures and psychosomatic troubles with physical education and sports teachers. Keywords : professional pressures, physical education and sports teachers, psychosomatic troubles.

الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية ؛ أساتذة التربية البدينة والرياضية ؛ الإضطرابات السيكوسوماتية. A


أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا.

حنان جبور,  سعيدة عطار, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تعليمي باستخدام الخريطة الذهنية من أجل تنمية أداء الذاكرة العاملة عند فئة خاصة وهي فئة المعسرين قرائيا؛ واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حيث استخدمت الأدوات التالية: مقياس جلجل لتشخيص العسر القرائي ،مقياس واصف عايد سلامة لقياس أداء الذاكرة العاملة؛ الى جانب تصميم برنامج تعلمي قائم على استخدام الخرائط الذهنية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة في القياس القبلي والبعدي لمستوى نشاط الذاكرة العاملة وذلك لصالح القياس البعدي؛ مما أظهر فاعلية البرنامج المصمّم على خلفية نظرية بوزان القائم على توظيف الخريطة الذهنية في تعليم المعسرين قرائيا في الرفع من نشاط الذاكرة العاملة لديهم وتحسين القراءة. This study aims to identify the effectiveness of an educational program using the mental map for the development of the performance of working memory in dyslexia. The following tools have been used as a jiggle scale for the diagnosis of dyslexia,AyedSalama descriptor scale for measuring working memory performanceAs well as the design of a learning program based on the use of mental maps and the results showed that there are statistically significant differences between the average scores of students in the study sample in themeasurement of tribal and post-working memory activity In favor of measurement after the implementation of the mental map program.

الكلمات المفتاحية: الخريطة الذهنية ؛ ; المعسر قرائيا ؛ ; الذاكرة العاملة


التكفل النفسي بالمراهق المصدوم نفسيا

سعاد مزياني, 

الملخص: تأتي هذه الدراسة النظرية لتسليط الضوء على المراهق المعرض للصدمة النفسية جراء أحداث العنف المقصود(الإرهابي)،هذا الأخير الذي طبع بمظاهر القتل، التدمير، و تخريب الممتلكات، والذي مس كل شرائح المجتمع بما فيها فئة المراهقين، فمع الأزمة النفسية،الجسدية أو العاطفية التي تميز هذه المرحلة يتأثر هؤلاء بدرجة بالغة بالصدمات التي تعترضهم تبعا لآثار الحدث الصدمي، وهذا بهدف فهم هذه الشريحة من أجل ضمان تكفل صحي، إجتماعي، تربوي و نفسي، خاصة للوقاية من الانعكاسات السيكولوجية طويلة المدى، باعتبار أن الصدمة النفسية وإن لم تعالج في حينها تخلق عدة أعراض معقدة كالتجنب والأفكار الدخيلة، الإكتئاب، الخوف والقلق، الإضطرابات الفيزيولوجية، الكوابيس، تعاطي الكحول و المخدرات، مما يستوجب تكفل نفسي نوعي، وهذا ما سيتم التطرق إليه بالتفصيل في هذه الورقة البحثية. The present theoretical work comes to study the traumatized adolescent, victim of voluntary acts of violence; terrorism, which is characterized by phenomena of murder, destruction and subversion, affecting all parts of society including adolescents. In addition to the psychological, physical or emotional crisis that characterizes age of adolescence, teenagers are much more affected and sensitive to shocks resulting from the shocking event. The purpose of our study is to arrive at the end to better understand this slice of society, to ensure better medical, social, educational and psychological, especially to implement a prevention from long-term psychic repercussions, knowing that the psychological shock if not treated in real time, will generate several complex symptoms, like loneliness, internal ideas, depression, fear, stress, physiological disorders, hallucinations, and consumption of alcohol and drugs, which will require later, a specific psychological care, and this is what we will detail in our study.

الكلمات المفتاحية: تكفل نفسي ; مراهقة ; أزمة مراهقة ; صدمة نفسية


الأفكار اللاعقلانية لدى الشباب البطال

فتيحة بلعسلة,  حكيمة آيت حمودة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مدى وجود أفكار لاعقلانية لدى الشباب البطال وتحديد درجتها ومعرفة إلى أي مدى قد يؤثر وجود مثل هذه الأفكار في الشاب البطال و التعــرف علــى الاخــتلاف في الأفكار اللاعقلانية بــين البطــالين حســب متغيرات الجنس، السن، الحالة الاجتماعية والمستوى التعليمي باستعمال المنهج الوصفي على عينة تكونت من 701 شاب بطال من الجنسين و استعمال مقياس الأفكار اللاعقلانية المصمم من طرف Malouff و Schutte سنة 1986. أسفرت نتائج الدراسة عن: - وجود مستوى مرتفع من الأفكار اللاعقلانية لدى الشباب البطال - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية بين الجنسين - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية حسب متغير فئات السن - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية باختلاف المستوى التعليمي للشاب البطال Abstract: The current study aims to identify the existence of irrational thoughts of unemployed youths and determine the degree and knowledge to what extent may affect the existence of irrational thoughts in the unemployed youths and identify the difference in irrational thoughts among the unemployed according to gender variables, age, social status and educational level using the curriculum The descriptive sample consisted of 701 young men of both sexes and the use of the irrational thoughts designed by Malouff and Schutte in 1986. The results of the study resulted in: - There is a high level of irrational ideas among unemployed youths - There are no differences in the average of irrational ideas between the sexes - There are no differences in the average of irrational ideas according to the variable age groups - There are no differences in the average of irrational ideas according to the educational level of the unemployed youths

الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية ، الشباب البطال ،جنس البطال ،الحالة الإجتماعية ، المستوى التعليمي irrational ideas ; unemployed youths ; gender of the unemployed; Social status; Educational level.


الانضباط الصحي و علاقته بدرجة القلق لدى مرضى السكري

عائشة سرار, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى السكري وكذا معرفة الفروق في درجة الانضباط الصحي وذلك حسب كل من الجنس والسن ونمط السكري لدى عينة قصدية مكونة من30 فرد ذكور وإناث، حيث تم استخدام مقياس القلق لهاملتون واستبيان السلوك الصحي وذلك بتطبيق المنهج الوصفي المقارن وكانت نتائج الدراسة كالتالي: * لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى السكري. * لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي بين الجنسين بينما يوجد فرق بين الجنسين في مستوى القلق وكان لصالح الإناث. * لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي ودرجة القلق لدى مرضى السكري تبعا لمتغير السن. * لا توجد فروق في درجة الانضباط الصحي ودرجة القلق بين مرضى السكري من النوع الأول ومرضى السكري من النوع الثاني. الكلمات المفتاحية : الانضباط الصحي ، مرض السكري ، القلق . Abstract : The study aimed at revealing the nature of the correlation between the degree of health discipline and the level of anxiety among diabetics and the knowledge of differences in the degree of health discipline according to sex, age and diabetes pattern in a target sample of 30 males and females. Use of Hamilton's anxiety scale and health behavior questionnaire by applying the comparative descriptive approach. The results of the study were as follows: *There was no statistically significant correlation between the degree of health. discipline and the level of anxiety among diabetics *There are no statistically significant differences in health discipline between the sexes, while there is a gender difference in the level of anxiety and was in favor of females. *There are no statistically significant differences in health discipline and degree of anxiety among diabetics according to the age variable. *There were no differences in the degree of health discipline and degree of anxiety among type 1 diabetics and type 2 diabetes patients . Keywords: health discipline, diabetes, anxiety.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الانضباط الصحي ، مرض السكري ، القلق .


اختبار افتراضات نموذج راش لاختبار تحصيلي مادة المعلوماتية للسنة أولى ثانوي أنموذجا

عده بشير, 

الملخص: ملخص : يستخدم نموذج راش في بناء اختبارات تحصيلية موضوعية ، لكن متطلبات ملائمة الفقرات للنموذج تحذف بعظها مما يؤثر في بنية الاختبار.يهدف البحث في التعرف على ملائمة فقرات اختبار تحصيلي لافتراضات نموذج راش قبل اخضاعها لمتطلبات النموذج، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الاحصائي، و من خلال بناء اختبار تحصيلي في مادة المعلوماتية للسنة أولى ثانوي يتكون من51 فقرة تختلف في الشكل (متعدد –صواب و خطا-مقابلة –تكملة فراغ-ترتيب) على عينة من 405 تلميذ بثانويات غليزان و قد تم مراعاة شروط نموذج راش في الإجابة بفقرات ثنائية الاجابة مع تغطيتها المحتوى الدراسي. أظهرت النتائج ان الفقرات من شكل المطابقة واختيار متعدد وخطأ وصواب اكثر ملائمة لافتراضات احادي البعد النموذج منها لفقرات التكميل وترتيب الفقرات اما افتراض منحنيات المميزة للفقرة فنجد العكس. Abstract : The Rasch model is used to construct objective achievement tests, but the requirements of the parameter checking items achieved a goodness of the model deletes its items which affect the structure of the test. This study aimed at recognizing the checking of item formats on the assumptions of the Rasch model. To achieve this objective, the descriptive statistical method and the test was build in Informatics for the first secondary , consisting initially of (51) from different forms of items .: Multiple choice , complete, .., on a sample of 405 Relizane secondary school students . The results showed that the items of the form of conformance, multiple selection, true - false are more suitable for the unidimensionality assumptions and the complete , the order are more suitable for the item characteristic curve assumptions Keywords :Achievement Tests ;Rasch ;Unidimensionality ;Item Characteristic Curve .

الكلمات المفتاحية: الاختبارات التحصيلية؛ راش ؛ أحادي البعد؛ منحنى مميز للفقرة Keywords :Achievement Tests ;Rasch ;Unidimensionality ;Item Characteristic Curve .


أثر برنامج رياضي لاصفي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية (مهارة الاتصال والتواصل- مهارة العمل الجماعي) لدى تلاميذ الثانوي

صلاح الدين أوكيلي,  رشيد كحلاوي,  بشير قاسمي, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج رياضي لاصفي مقترح في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، حيت اعتمد الباحثين على المنهج التجريبي الملائم لموضوع البحث وبلغت عينة البحث (60) تلميذا – ذكور- تم اختيارهم بطريقة مقصودة من ثانوية الرائد فراج بولاية وهران مقسمة بالتساوي على عينة تجريبية وأخرى ضابطة عدد كل منهما (30) تلميذا، استخدم الباحثون مقياس المهارات الحياتية ومجموعة من الوحدات التدريبية خاصة بالنشاط الرياضي اللاصفي، ومن أجل جمع البيانات وتحليلها اعتمد الباحثون على المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار "ت"، معامل الارتباط بيرسون من اجل المعالجة الإحصائية للنتائج الخام، وتوصل الباحثين لوجود فروق دالة إحصائيا بين العينة الضابطة و العينة التجريبية في المهارات الحياتية قيد الدراسة لصالح العينة التجريبية The present study aims at identifying the effect of an proposed sport extracurricular program in the development of some life skills (communication skill and teamwork skill) among secondary students , the researchers adopted the appropriate experimental approach to the subject of the research a sample of the study (60) students - males - was chosen deliberately from a high school El-raed Farraj in Oran state divided evenly on a sample experimental and another control the number of each (30) students, , the researchers used the life skills scale and a set of training modules for sport extracurricular program, for data collection and analysis, the researchers relied on arithmetic mean, standard deviation, T test, Pearson correlation coefficient for statistical processing of raw results, the researchers found that there were statistically significant differences between the control sample and the experimental sample in the life skills under study for the experimental sample

الكلمات المفتاحية: النشاط الرياضي اللاصفي ; المهارات الحياتية ; المراهقة


تقييم الخطر المهني للأنساق الجزئية واجراءات الوقاية منه: خطر الإصابة بالإضطرابات العظم عضلية أنموذجا

أمحمد بن غربي, 

Résumé: The present study aims at diagnos, assess and present prevention procedures of musculoskeletal disorders risk, taking as a case study musculoskeletal disorders situations in an Algerian setting “INFRAFER” specialized in the production of railway concrete sleepers, based in Oran. All the workers of workshop (N = 38) participated in the study. ILO/IEA ergonomic checkpoints were used for the diagnostic of musculoskeletal disorders risks. As a matter of fact, the Methodology that has been used in the investigation named as analysis the System Failures (MADS) approach was uttered to assess the risk of musculoskeletal disorders. The study revealed the following results: (1) a Constant frequency of musculoskeletal disorders risk facing the workers of the workshop; it has a serious impact with complications and requires fast intervention, in order to eliminate the danger from the source.

Mots clés: Occupational risks ; Assessment procedures ; risk of musculoskeletal disorders.


واقع إسهام الأنشطة اللاصفية في كسر روتنية الفصل الدراسي وخلق متعة التحصيل لدى تلميذ المرحلة الابتدائية

سليمة قاسي, 

الملخص: ملخص : تأتي هذه الورقة البحثية التي تعد محاولة بسيطة لإلقاء الضوء على موضوع الأنشطة اللاصفية في المرحلة الابتدائية كإحدى السبل لكسر روتنية الفصل الدراسي وخلق متعة التحصيل لدى التلاميذ وذلك من خلال إبراز فاعليتها النفسية والتربوية على التلميذ و رصد مكانتها ضمن مناهج التربية المدنية للمرحلة الابتدائية و واقع تنفيذها وممارستها، فضلا عن إسهامها في توطيد وتوثيق الصلة بين المدرسة والمجتمع ، وعليه تقع مشكلة الدراسة في قلب التساؤل التالي: هل تساهم الأنشطة اللاصفية المدرجة في مناهج التربية المدنية بالمرحلة الابتدائية؟ وينبثق عنه التساؤلين الفرعيين التاليين: 1. فيما تكمن الفاعلية النفسية والتربوية للأنشطة اللاصفية على تلميذ المرحلة الابتدائية؟ 2. ماهي مكانة الانشطة اللاصفية ضمن مناهج التربية المدنية في المرحلة الابتدائية؟ الكلمات المفتاحية: الأنشطة ، اللاصفية ، التربية ، المدنية ، الابتدائية Abstract : Enter This paper, which is a simple attempt to shed light on the subject of extra-curricular activities in the primary stage as one way to break the routine of the semester and create the fun of achievement of students by highlighting the psychological and educational effectiveness of the student and to monitor its status in the curricula of civic education for the primary stage and the reality of implementation and practice , As well as their contribution to the consolidation and strengthening of the link between school and society, and therefore the problem of study at the heart of the following question that we provide as a key to our intervention: Do the extracurricular activities included in the curricula of civic education in the primary stage in the break of the semester and create a fun student achievement at the primary school? Keywords : extracurricular; activities ; civic ; education ; primary school.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الأنشطة ، اللاصفية ، التربية ، المدنية ، الابتدائية


الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بمدينة الأغواط

زينب زيد الخير,  حسين بوداود, 

الملخص: هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط ، ومعرفة الفروق بين التلاميذ في الذكاء العاطفي باعتبار متغير الجنس والعمر، وكذا معرفة الفروق بين التلاميذ في جودة الحياة باعتبار مجموعة من المتغيرات. طبقت الدراسة على عينة قوامها 108 تلميذ وتلميذة ضمن ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط خلال 2018، باستخدام مقياس "خضر" للذكاء العاطفي، ومقياس "منسي وكاظم" لجودة الحياة. واعتمدنا في تحليل نتائج الدراسة على المتوسطات، النسب المئوية، معامل الارتباط "بيرسون" واختبار التباين "ليفين" ، وقد توصلنا إلى نتائج مفادها وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية لدى التلاميذ الثانويين في مستوى الذكاء العاطفي بين الجنسين لصالح الإناث، وبين متوسطات جودة الحياة لدى العينة تعزى لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية (17-19 سنة)؛ بينما سجلنا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى العينة بين متوسطات جودة الحياة تعزى لمتغير الجنس، ونفس النتيجة بالنسبة لمتوسطات الذكاء العاطفي التي تعزى لمتغير العمر.

الكلمات المفتاحية: ذكاء عاطفي ؛ جودة الحياة ؛ تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم ؛ مدينة الأغواط


التعلم باللعب كإستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية

نجاة قصير,  امحمد زردومي, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التعلم باللعب كإستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية، من خلال استخدام منهج كيفي يقوم على أساس قراءة النصوص التشريعية والتراث النظري ثم تصنيف المعلومات لدراستها وتحليلها فيما بعد. و من أجل إثراء الموضوع و إضفاء الصيغة العملية للمكتسبات النظرية المقدمة في هذه الدراسة ، قدمنا نموذجا للخبرة و النشاط كنموذج ملائم يهدف إلى تكامل خبرات الطفل و ترجمتها إلى سلوك فعلي. The study aimed to investigate the impact of learning by playing as a strategy for the development of creative thinking among students of preparatory education through the use of a qualitative research based on reading the legislative texts and theoretical heritage, and then classifying the information and analysis. In order to enrich the subject and to give practical expression to the theoretical gains presented in this study, we presented a model of experience and activity as an appropriate model based on the aim of integrating the child's experiences and translating them into actual behavior.

الكلمات المفتاحية: اللعب؛ التعلم القائم على اللعب؛ التفكير الإبداعي


واقع الإشراف على مذكرات تخرج طلبة الليسانس

عروج فظيلة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تسليط الضوء على واقع عملية الإشراف على مذكرات تخرج طلبة الليسانس، و ذلك من وجهة نظر طلبة السنة الاولى ماستر و ذلك بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي على عينة قوامها 112 طالبا وذلك بتطبيق استمارة صممت لهذا الغرض، حيث خلصت نتائج الدراسة إلى أن المشرفين على مذكرات تخرج طلبة الليسانس يمارسون أدوارهم الإشرافية بدرجات متفاوتة كما أن النسب المئوية المحصل عليها تشير إلى أن كلا من الأدوار الأكاديمية المعرفية و الأدوار الإنسانية تمارس بشكل يكاد يكون متوسطا على العموم. Abstract : The present study aims to shed light on the reality of the process of supervising bachelor students' graduation dissertations from the perspective of the first year master students in the Department of Social Sciences at larbi ben ‘mhidi University – oum el bouaghi. This study used the descriptive analytical method on a sample of 112 students by applying a questionnaire designed for this purpose. The study concluded that the supervisors exercise their supervisory roles to varying degrees. The percentages obtained indicate that both academic cognitive roles andhuman roles are practiced in an almost average manner.

الكلمات المفتاحية: عملية الإشراف ; المشرف ; مذكرات التخرج ; طلبة الليسانس


أثر استراتيجية ما وراء المعرفة (KWL) في تحسين الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعسرين قرائيا

زينب سعدي,  سعيدة عطار,  زهرة سعادي, 

الملخص: هدف هذا البحث الى معرفة فاعلية الإستراتيجية ما وراء المعرفة (KWL) في تحسين الوظائف التنفيذية: الكف والمرونة والتنظيم والتخطيط لدى التلاميذ المعسرين قرائيا الذين تتراوح أعمارهم ما بين 8 الى 13 سنة ؛ حيث اتبع المنهج الشبه تجريبي بعد تحديد العينة القصدية والتي بلغ عددها (ن= 12) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث والرابع ابتدائي؛ وللتحقق من فرضيات البحث استخدمت الأدوات التالية: استبيان الملمح التنفيذي، واختبار عسر القراءة واستراتيجية (KWL). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للوظائف التنفيذية، حيث سجّل المعسرين قرائيا في القياس البعدي مستوى عاليا لنشاط الوظائف التنفيذية؛ مما يؤكد فرضية وجود فاعلية لإستراتيجية (KWL)في تحسين نشاط الوظائف التنفيذية عند تعرّض المعسرين قرائيا الى الأنشطة التعليمية المعتمدة على استراتيجية KWL. The purpose of this study was to understand the impact of the KWL strategy on improving executive functions: cessation, flexibility, organization and planning for dyslexic students aged 8 to 13 years. (N = 12) students and students in grade 3 and 4 grade school. To study the main hypothesis of the study, the following tools were used: the executive profile questionnaire, the dyslexia test and the KWL strategy. The results showed statistically significant differences between the tribal and remote application of executive functions, which confirms the imposition of: the impact of the strategy (KWL).

الكلمات المفتاحية: استراتيجية ما وراء المعرفة- KWL- الوظائف التنفيذية- المعسرين قرائيا . ; Metacognition strategy - KWL - Executive functions – Dyslexia


مستويات تقدير الذات عند معلمي المرحلة الإبتدائية في ضوء بعض المتغيرات

مريم سعداوي,  وردة العزيز, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى تقدير الذات عند معلمي المرحلة الإبتدائية، العاملين في مقاطعة وادي العلايق التابعة لمديرية التربية لولاية البليدة، كما هدفت أيضا إلى الكشف عن العلاقة بين تقدير الذات وجنس المعلم، إشتملت عينة الدراسة على (107) معلم، من أصل (400) معلم، وقد تم إختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة، ولجمع البيانات اللازمة، إستخدمنا مقياس تقدير الذات. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة تقدير الذات عند معلم المرحلة الإبتدائية متوسطة، وأنه لا توجد فروق في درجات تقدير الذات بين المعلمين والمعلمات. Abstract: This study aimed at measuring the level of self-esteem among primary school teachers who are working in Wadi Al-Alayq, city of Blida. It also aimed to reveal the relationship between self-esteem and the gender of the teacher. The sample included 107 teachers out of 400 teachers, have been selected by simple random sampling, and to collect the necessary data, we used the self-esteem scale. The results of this study showed that the degree of self-esteem in the primary school teacher is moderate, and there are no differences in the degree of self-esteem between teachers according to their gender.

الكلمات المفتاحية: تقدير الذات؛ معلم؛ مرحلة التعليم الإبتدائي. Keywords: Self-esteem; Teacher; Primary school.


القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح- المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النّوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

سعيدة لونيس, 

الملخص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن القدرة التنبؤية لطبيعة المناخ المدرسي ببعديه المفتوح والمغلق في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النّوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ تطبيق مقياسين أحدهما متعلّق بالمناخ المدرسي والآخر بسلوك العنف، على عينة بلغ حجمها 121 تلميذا، تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات، أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المغلق وسلوك العنف، في حين لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المفتوح وسلوك العنف. كما توصلت النتائج أيضا إلى إمكانية التنبؤ بسلوك العنف من خلال المناخ المدرسي المغلق، بينما لم يساهم كل من متغيري المناخ المدرسي المفتوح والنّوع الاجتماعي في التنبؤ بهذا السلوك لدى أفراد عينة الدراسة.

الكلمات المفتاحية: مناخ مدرسي مفت ; ح-مغلق ; سل ; ك عنف ; ن ; ع اجتماعي


مستوى الأمل وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة ورقلة دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

الامام سعيدة, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى الأمل لدى طلبة الجامعة وكشف الفروق بين أفراد العينة في المتغيرات التالية: (النوع- السن- المستوى الدراسي- الإقامة). ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تكونت العينة من (315) طالب منهم( 171) طالبا في السنة الثانية و (144) طالبا في السنة الثالثة للسنة الدراسية 2019/2018. ولقياس مستوى الأمل لدى أفراد العينة قامت الباحثتان باستعمال مقياس الأمل لصاحبه "سنايدر" المقنن للبيئة الجزائرية من طرف "بشير معمرية" (2011) وبعد التأكد من صدق وثبات المقياس ، ثم تطبيقه على عينة الدراسة و تحليل النتائج المتحصل عليها باستعمال البرنامج الاحصائي (SPSS) ، و قد كانت أهم النتائج كما يلي: - هناك مستوى متوسط من الأمل لدى طلبة عينة الدراسة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأمل تبعا لمتغير النوع ؛المستوى الدراسي والسن. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأمل تبعا لمتغير الإقامة لصالح الخارجيين . وقد نوقشت نتائج هذه الدراسة في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة مع بعض التوصيات.

الكلمات المفتاحية: أمل ; متغيرات ديم ; غرافية ; طلبة الجامعة


البنية العاملية لمقياس الإتجاه نحو الإحصاء

ربيعة جعفور, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس الاتجاه نحو الإحصاء وذلك بعد التأكد من بينات صدقه وثباته، ليطبق على عينة قوامها (174) طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم الاجتماعية بالسنة أولى الجذع المشترك علوم إجتماعية المسجلين للسنة الدراسية 2017/2018 وقد أظهرت نتائج التحليل العاملي للمقياس باستخدام طريقة المكونات الأساسية لهوتلنج والتدوير المتعامد ( الفاريماكس) تشبع (20) فقرة على المقياس وعليه تمايزت أربعة عوامل أساسية هي(أهمية وقيمة الإحصاء، صعوبة الإحصاء، الانفعال، الميل) وبالتالي أصبح المقياس جاهزا للتطبيق بعد تمتعه ببنية عاملية موثوق بها. The current study aimed at revealing The factorial structure of the Attitude Toward Statistics scale after verifying the validity and consistency of the data to be applied to a sample of (174) male and female students of the Faculty of Social Sciences in the year the first common trunk of social sciences registered for the academic year 2017/2018. The scale using the principle components of Hautling and orthogonal rotation (varimax) saturation (20) paragraph on the scale and it has distinguished four(importance and value of statistics, difficulty of statistics, emotion, inclination) and thus the for implementation after enjoying a global structure To trust them.

الكلمات المفتاحية: الاتجاه نحو الإحصاء؛ التحليل العاملي الاستكشافي؛ المكونات الأساسية؛ التدوير المتعامد.


أثر تقنية العصف الذهني في تحسين مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي دراسة تجريبية بمدينة –الأغواط-

كمال بن سالم,  سمية بن عمارة, 

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر تقنية العصف الذهني في تحسين مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ السنة ثانوي من خلال مجموعة من الجلسات ( 10 ) مبنية على هذه التقنية، وقد استخدم الباحثان مقياس مفهوم الذات من إعداد خميس بن خلفان بن حمدان الهنائي (2013) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية على البيئة المحلية، ثم تتبع خطوات المنهج الشبه التجريبي على عينة قوامها (30) تلميذ من ثانوية الصادق طالبي بالأغواط للتحقق من أثر هذه التقنية والإجابة على الفرضيات، كما تمت معالجة النتائج باستخدام برنامج SPSS إصدار 19 لحساب الاختبار T test لعينة واحدة ولعينتين مرتبطتين ولعينتين مستقلتين. وأسفرت النتائج إلى وجود مستوى منخفض لمفهوم الذات ووجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي وذلك بعد تطبيق تقنية العصف الذهني لصالح المجموعة التجريبية كما لا توجد فروق في القياس البعدي و التتبعي لدى المجموعة التجريبية مما يثبت نجاعة هذه التقنية لرفع مستوى مفهوم الذات للعينة. Abstract : The aim of this study is to highlight the method of brainstorming in improving the level of self-concept for high school students, through (10) sessions using this method. The researchers used the scale of Self-concept; prepared by khmis Ben khalfan and Ben Hamdan . After making sure its properties psychometric in the local environment. Then follow the steps of the semi-experimental method on sample of group of (30) student from sadek talbi high school to verify the impact of this method and the answers of these Hypotheses, the obtained results were processed and treated with program SPSS V19 to calculate the T test for one sample, two related sample and Two independent sample. Depending of the obtained results shows there is low level For self-concept, Also there was existence of differences between Control group and experimental group in the post-measurement this after Brainstorming method was applied on the experimental group . However there is no differences in the after-measurement for experimental group which it proves the efficacy of this method in upgrade the self-concept for the sample.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : تقنية العصف الذهني ، مفهوم الذات Keywords : Brainstorming method, self concept


واقع المواطنة التنظيمية لدى عمال الحماية المدنية دراسة ميدانية بوحدات الحماية المدنية بورقلة

شربي بشير,  محمد قوارح, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية عن الكشف في مستوى المواطنة التنظيمية لدى عينة من عمال الحماية المدنية بورقلة ممثلة في (عمال التدخلات الميدانية/ عمال الجانب الإداري)، حيث تكونت عينة البحث من 120 عامل بوحدات الحماية المدنية بورقلة ( الرئيسية/ الثانوية), وقد إتبعنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتناسبه مع الدراسة, كما استعملنا الاستبانة لجمع البيانات, واستخدامنا مقياس المواطنة التنظيمية, والتي تم بنائه بالإطلاع على الدراسات والإطار النظري, وبعد التحليل الإحصائي باستخدام النظام الإحصائي (SPSS 19), توصلنا إلى النتائج التالية إلى أن مستوى المواطنة التنظيمية لدى عمال الحماية المدنية بوحدات ورقلة كان مرتفعا, كما أنه توجد فروق في مستوى المواطنة التنظيمية باختلاق الأقدمية والسن. الكلمات المفتاح: المواطنة، المواطنة التنظيمية، الواقع، عمال الحماية المدنية. Abstract : The study aimed to reveal the level of the organizational citizenship in a sample of civil protection workers in Ouargla. It is represented in (field interventions workers/ administrative workers). The sample of research contains 120 workers in civil protection of Ouargla; the principal and the secondary units. In this study we have followed the descriptive analytical method because it suits this topic. Also, we use the questionnaire to collect data. Then, we have used the organizational citizenship module; which is done on the light of the studies and the theoretical framework. Next, the statistical analysis by using the statistical system (SPPS19). So, we get that; the level of the organizational citizenship for civil protection workers was so high. As well as, there are differences in the level of these workers in term of experience and age. Keywords: : citizenship, The organizational citizenship, reality, civil protection units..

الكلمات المفتاحية: : citizenship, The organizational citizenship, reality, civil protection units. .


دراسة وصفية لاستراتجيات معالجة المعلومات (المتزامنة و المتسلسلة) لدى أطفال الإعاقة الحركية الدماغية

وفاء بلخيري, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على استراتجيات معالجة المعلومات المتسلسلة والمتزامنة السائدة لدى أطفال الإعاقة الحركية الدماغية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي ، حيث احتوت عينة البحث على 26 طفلا يعاني إعاقة حركية دماغية تتراوح أعمارهم ما بين 5 و7 سنوات، طبقت عليهم اختبارات سلالم العمليات المتسلسلة و المتزامنة لبطارية كوفمان لــــ كوفمان و كوفمان. حيث خلصت الدراسة إلى أن استراتيجيات معالجة المعلومات المتسلسلة والمتزامنة مستعملة بصورة متكافئة تقريبا عند أطفال الاعاقة الحركية الدماغية لعينة الدراسة. Abstract: This study aims to find the principal processing strategies (simultaneous successive) used by cerebral motor disability child . To achieve the study‘s goals, the researcher relied on the descriptive approach; where the researcher‘s sample contained 26 children with cerebral motor disability (their ages between 5 and 7 years).with adopting the Simultaneous and successive processing Scales of Kauffman and Kauffman Battery. The study results concluded The simultaneous and successive processing strategies are used mostly in an equal way by children with cerebral motor disabilities.

الكلمات المفتاحية: simultaneous and successive processing strategies , cerebral motor disability


Constructivist Theories of Piaget and Vygotsky: Implications for Pedagogical Practices

خديجة قويسم, 

Résumé: Learning theories offer a pedagogical framework for understanding the process of learning and assisting the process of teaching. Actually, a set of learning theories are found to be effective; some of which is constructivism. The basic assumption of constructivism which distinguishes it from the rest of theories of learning is that knowledge is constructed depending on various and previous experiences. Unfortunately, sometimes some teachers shift their attention to other theories and teaching practices that do not take into account the students’ personal learning and therefore active knowledge construction. In accordance with the underlying principles of constructivism, two polar views exist: Jean Piaget Theory and Lev Vygotsky Theory. Given this, this paper aims first at finding out the differences between these two main constructivist theories and how they complement each other; further, it aims to provide teacher with the principles of these two theories to be applied in some educational settings.

Mots clés: Constructivism ; Cognitive constructivism ; Social constructivism ; Pedagogical implications


إدراك النسق الأسري لدى المراهق المدمن على المخدرات (دراسة عيادية لحالتين باستخدام إختبار الإدراك الأسري FAT)

شامة خالص,  ناصر ميزاب, 

الملخص: عرفت ظاهرة تعاطي المخدرات و الإدمان عليها تفشي ملحوظ في الآونة الأخيرة خاصة وسط الشباب و المراهقين إما حبا للإستكشاف أو كوسيلة للهروب من المشاكل و الصراعات ، خاصة الأسرية منها. كما نعرف جميعا ان المراهقة من المراحل الجد حساسة من مراحل النمو الانساني نظرا لتغيرات الجسمية ، الفزيولوجية ، النفسية و المعرفية التي تطرء على الفرد ، كما تعتبر أيضا مرحلة إنتقالة بين الطفولة و الرشد ، تجعل المراهق يعيش مجموعة من الصراعات ما قد يِؤدي به للإنحراف محاولة منه لفرض نفسه كراشد بينهم ، أو في بعض الأحيان تكون الأسرة هي السبب . من خلال هذه الدراسة سنحاول فهم النسق الأسري الذي ينتمي إليه المراهق المدمن على المخدرات و كيفية إدراكه لهذا النسق ، و من أجل ذلك قمنا بإتباع المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة حالة و باستخدام إختبار الإدراك الأسري FAT الذي تم تطبيقه على مراهقين مدمنين على المخدرات في طور العلاج في المركز الوسيطي لعلاج الإدمانات لولاية البويرة ، و تم التوصل الى نتيجة مفادها أن المراهق المدمن يدرك نسق أسرته على أنه مضطرب . Abstract The phenomenon of drug abuse and addiction has been known recently, especialy among young people and adolescents, either for exploration or as a means to escape problems and conflicts, especially familial ones. Adolescence is one of the most sensitive phases of human development due ti the physical physiological, spychological an cognitive changes that affect the individual. It is also a stage of transition from choldhood to aduthood, what makes the adolescent faces a range of conflicts. This may lead him to deviation as an attempt to impose himself as an adult or to satisfy his family.

الكلمات المفتاحية: اللأسرة ; النسق الأسري ; المراهق المدمن ; المخدرات


تقويم برنامج ماستر ( أكاديمي / مهني) في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة في ضوء نظام L.M.D

نوال بوضياف, 

الملخص: ملخص : يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة،وأثر كل من الجنس، التخصص ،والمستوى الدراسي في ذلك ،وتكونت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبة في المستوى الأول والثاني ،طبقت عليهم استبانة مكونة من ستة مجالات : (أهداف البرنامج ،المقررات الدراسية ،الاشراف العلمي ،فريق التكوين ،إجراءات القبول ،المرافق والتجهيزات )، وأسفرت نتائج الدراسة : 1. جاء تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة متوسطا. 2. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم البرنامج تعزى لمتغيرات: الجنس، المستوى الدراسي ،التخصص. Abstract : The current research aims to evaluation the masters Academy/professional program in psychology at the university msila ,from the view point of the students ,and impact of the variables of sex,specialization ,study level .and the smple of the study consisting of (65)mal and femel students in the level1,level 2 . They applied a questionnaire include sixe axes represent aspects;the objective of the program,curriculum ,supersing scientific ,a dmissions and procedures,facilité and equipment ,the results showed; 1. The evaluation of masters Academy professional program in psychology at the university msila was at the middle 2. There were no differences of statistically significant differences in the program evaluation due to the variables of sex,specialization, study level. Résumé : Cette étude vise l’évaluation du programme de Master en psychologie (académique / professionnel) du point de vue des étudiants de l’université de Msila, et relève l’impact du genre, de la spécialité, et du niveau d’étude. L’échantillon de l’étude est composé de (65) étudiants des deux genres, auxquels nous avons appliqué un questionnaire comprenant six volets (les objectifs pédagogiques du programme, les contenus pédagogiques, l’encadrement scientifiqu ا الكلمات المفتاح : برنامج ماستر (أكاديمي/ مهني) علم النفس ؛ طلبة جامعة المسيلة ؛ نظام L.M.D e, l’équipe formatrice, procédures d’admission, installations et équipements). Les résultats montrent que: 1. L'évaluation du programme de Master en psychologie (académique/ professionnel) du point de vue des étudiants de l'Université de Msila est moyenne. 2. Il n’existe pas de différences statistiquement significatives dans l’évaluation du programme en rapport avec les variables suivantes: genre, niveau d’étude, spécialité. Les mots-clés : Programme de Master psychologie (académique/ professionnel), les étudiants de l’université de Msila, le système universitaire (L. M. D).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية برنامج ماستر اكاديمي مهني طلبة جامعة المسيلة نظام LMD


واقع التعليم وفق معايير جودة المعلم من وجهة نظر الطلبة الأساتذة بالمدارس العليا (دارسة مقارنة بين الطلبة الأساتذة خريجي التخصصات الأدبية والتخصصات العلمية)

لروية مشتي,  زهية خطار, 

الملخص: ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية تكوين المعلمين وفق معايير جودة المعلم التي أصبحت مطلب هام من مطالب التنمية البشرية،و من اجل ذلك قمنا بتطبيق مقياس معايير جودة المعلم على عينة قوامها(73) طالب وطالبة من طلبة الأساتذة لسنوات الأخيرة بالمدارس العليا اللذين هم في فترة تربصات ميدانية في المتوسطات والثانويات ، وخلصت الدارسة إلى جملت من النتائج منه: انه الطلبة الأساتذة خريجي المدارسة العليا يقدرون تكوينهم وفق معايير جودة المعلم في حدد المتوسط. الكلمات المفتاحية:الطالب الأستاذ؛الجودة؛ معايير جودة المعلم. Abstract:The current study aims at shedding the light on the importance of teachers’ training according to the teachers’ quality standards, which has become one of the most important demands of human development. For this purpose we have applied the scale of teacher quality standards on a sample of (73) students of the higher school of teachers, in last year’s. The subjects of the given sample were in training period in middle and secondary schools. The results obtained from the study concluded that: the students of the higher school of teachers estimate their performance as average. Keywords : Student Teacher ; the quality; Teacher quality standards

الكلمات المفتاحية: الطالب الأستاذ؛الجودة؛ معايير جودة المعلم.


مستوى مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال مؤسسة "SNVI" بالرويبة

يونس سلام,  رشيد خلفان, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال مؤسسة "SNVI" بالرويبة وتكونت عينة الدراسة من404 عامل وعاملة لسنة 2017، واستخدم الباحث مقياس من إعداده حول مقاومة التغيير التنظيمي، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال المؤسسة. The purpose of this study was to identify the level of resistance to organizational change in SNVI workers. The study sample consisted of 404 workers for the year 2017, Data collection was based on the measure of resistance to change prepared by the researcher. The results of the study showed that there is an average level of resistance to organizational change among the workers of the institution SNVI.

الكلمات المفتاحية: التغيير التنظيمي ; مقاومة التغيير التنظيمي ; عمال مؤسسة "SNVI"


Impact des TIC sur la formation de la personnalité des enseignants universitaires

Bouchebcheb Leila, 

Résumé: Ce travail s’inscrit dans la lignée des usages des technologies de l’information et de la communication dans le domaine de l’éducation (TICE), en contexte universitaire. Il s’articule autour des concepts d’une FOAD et de l’utilisation des différents outils de communication et d’apprentissage d’une plateforme et leur impact sur la formation de la personnalité des dits enseignants. Notre étude s’est intéressée aux enseignants du département de français de l’ENS de Constantine, avant de penser à la généraliser où nous avons tenté d’examiner l’émergence des nouvelles pratiques en TICE chez nos enseignants témoins. Nous n’avons pas l’ambition de changer leurs pratiques mais de les initier au changement en nous intéressant à la contribution d’une formation en FOAD dans un environnement éducatif et universitaire.

Mots clés: TICE, formation, FOAD, enseignement/apprentissage, médiation


علاقة سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الكبرى بمهارة التعاطف لدى مساعدي التمريض المتربصين (دراسة ميدانية بمدرسة التكوين الشبه الطبي بوهران) Relationship of personality traits according to the model of the big five factors with the empathy for nursing assistants trainees (field study at the school of paramedical training in Oran)

عقباني ربيعة,  Bezaid Najet, 

الملخص: ملخص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الخمسة الكبرى وعلاقته بمهارة التعاطف لدى عينة تضم320 من مساعدي التمريض المتربصين بالسنة الأولى، والكشف عن مستوى قدراتهم على التكيف في البيئة الحرجة التي تميّز المستشفى وقدراتهم على ربط علاقات متزنة مع المرضى. لقياس سمات الشخصية قمنا باستخدام النسخة المختصرة للعوامل الخمسة الكبرى ، ومقياس جيفرسون لقياس التعاطف لدى المعالجين. دلّت النتائج على مستوى عال من التعاطف لدى مساعدي التمريض مع مستويات متوسطة بالنسبة لبعدي تثمين العلاجاتالرحيمة والقدرة على أن يضع الممرض نفسه في مكان المريض ونلاحظ أيضا وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التعاطف وثلاث سمات الشخصية التالية: سمة الطيبة(ر= 0.15، مستوى الدلالة =0.00)؛ سمة يقظة الضمير(ر= 0.15، مستوى الدلالة =0.00)؛ سمة الانفتاح (ر= 20.، مستوى الدلالة =0.00). تستدعي هذه النتائج إلى توجيه المتربصين نحو المصالح الطبية حسب سماتهم الشخصية وتطوير برنامج تكوين على المهارات العاطفية لدى المعالجين.

الكلمات المفتاحية: العوامل الخمسة الكبرى ; التعاطف ; مساعدي التمريض ; ، المتربصين ; التكوين.


أساليب تنمية الأطفال في الجزائر

رشيدة كرمبيط, 

الملخص: تتبور في مرحلة الطفولة شخصية الأطفال و تتسارع فيها العملية النمائية عندهم ، فتنمو مهارتهم المعرفية والعاطفية والبدنية والاجتماعية كلما تقدم بهم العمر. وتتغير احتياجاتهم وقدراتهم واهتماماتهم وتحدياتهم كلما تقدموا في النمو والنضج و هي بذلك تعتبر مرحلة هامة و حساسة .و بالعمل على التكوين السليم للأطفال و تقديم المثيرات البناءة و التوجيه المناسب وكذا توفير الألعاب المنمية لكافة الجوانب الجسمية و العقلية يكونون مهيئين للخروج بقدرعالي من القدرات و المهارات للمراحل العمرية القادمة و يكونون بذلك أفراد منتجين و سويين . من المهام الضرورية الواجب الحرص عليها في مرحلة الطفولة تنمية مهارات الأطفال من خلال عدة أنشطة يمارسها الوالدين و المربين أو المعلمين معهم . سنحاول من خلال هذا المقال التطرق إلى الأساليب المساعدة على تنمية مهارات الأطفال وقدراتهم العقلية ،الانفعالية ، الجسمية الحركية و الاجتماعية مع إستعراض نتائج المسح المتعدد المؤشرات MICS4 2012-2013 بخصوص تنمية الطفل في الجزائر .

الكلمات المفتاحية: الطفولة ، تنمية الطفل ، طرق تنمية الطفولة ، قدرات و مهارات الأطفال .


Enhancing Cultural Awareness of EFL Learners Using a Flipped Classroom Model: The Perception of a Census

كنزة العيشي,  أمال بهلول, 

Résumé: Abstract: Teaching English as a Foreign Language is always in need of leading-edge methods and approaches, strategies and the teaching style of teachers. Putting into operation any of those mentioned is not as easy as anyone would have thought because we have to guarantee its effectiveness as well as the willingness of the students in order to implement it in the EFL classroom. A new instructional model needs to find its way to be applied at university-level, the flipped classroom model. This study is meant to explore students’ perceptions of using this strategy in teaching British and American civilizations course in the English Department at Barika University Center to ensure first-year EFL learners’ understanding of the target culture and awareness of cultural products, behaviors, and ideas. The study at hand is carried out through a descriptive method. The method of sampling in this study is the census since the whole population took part in this investigation. Forty (40) EFL learners were asked to answer a questionnaire that is related to both, the flipped strategy and cultural awareness. The results evinced a positive attitude towards using the flipped classroom in the culture and civilization module. Résumé: Enseigner l'anglais en tant que langue étrangère a toujours besoin de s’appuyer sur les avancées de la didactique des langues étrangères, d’asseoir la pratique enseignante sur les nouvelles méthodes et approches. Dans ce sens, il s’avère que la tâche n’est pas facile. En effet, pour pouvoir aboutir à un enseignement efficace dans un contexte où l’anglais est langue étrangère, il faudra s’assurer de la participation active des étudiants. Ainsi, nous pensons qu’un nouveau modèle d’enseignement devrait être mis en place au niveau universitaire, il s’agit du modèle de la classe inversée. Cette étude vise à explorer les représentations qu’ont les étudiants du département d’anglais (Centre Universitaire de Barika) de la mise en place de ce modèle dans le module de civilisation et culture de la langue. Notre recherche se base sur l’hypothèse selon laquelle la mise en œuvre de ce modèle d’enseignement dans ce module en particulier permettrait aux apprenants de première année de mieux appréhender la culture cible et de se conscientiser davantage des conceptions, des produits et des comportements culturels véhiculés par la langue anglaise. L’étude a été réalisée au moyen d’une méthode descriptive. Nous avons procédé par enquête à laquelle ont participé quarante (40) apprenants inscrits au département d’anglais. Cette enquête par questionnaire dont les interrogations portent à la fois sur la stratégie inversée et sur la sensibilisation à la culture, a révélé, d’une manière générale, une attitude positive à l'égard du modèle de la classe inversée dans le module Culture et civilisation.

Mots clés: Keywords: Flipped classroom; cultural awareness; EFL learners; perception Mots-clés: Classe inversée; sensibilisation culturelle; Apprenants EFL; la perception.


مظاهر نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لدى الأطباء العاملين بالمستشفيات " دراسة ميدانية على عينة من الأطباء المختصين في الإنعاش بالمستشفى الجامعي لمدينة سطيف

سميّة حربوش, 

الملخص: تسعى هذه الدراسة إلى التقصي عن مظاهر نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لدى الاطباء العاملين في المستشفيات و بالتحديد الأطباء المختصين في الإنعاش و التخدير، حيث انطلقت من السؤالين التالين: - ما هي مظاهر نوعية الحياة في العمل لدى الأطباء المختصين بالإنعاش العاملين بالمستشفيات العمومية؟ - ما هي مظاهر الإجهاد لدى الأطباء المختصين بالإنعاش العاملين بالمستشفيات العمومية؟ و بانتهاج الأسلوب الوصفي نظرا لطبيعة البحث حيث يندرج ضمن بحوث الدراسات الوصفية؛ و من خلال تطبيق مقياس نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لـ دومينيك سارفان Dominique SERVANT عام 2010، على عينة قوامها 28 طبيب (7 رجال و 21 إمرأة)، تمّ التوصل إلى النتائج الرئيسية التالية: - تتساوى المظاهر الإيجابية و السلبية المتعلقة بنوعية الحياة في العمل لدى الاطباء المختصين بالإنعاش و العاملين في المستشفيات العمومية - تفوق المظاهر الإيجابية للإجهاد المظاهر السلبية لدى الاطباء المختصين بالإنعاش و العاملين في المستشفيات العمومية الكلمات المفتاح : نوعية الحياة في العمل، الإجهاد ، الأطباء المختصين في الإنعاش، المستشفيات العمومية Abstract : This study seeks to investigate the manifestations of the quality of life in work and stress among doctors working in hospitals, specifically doctors specialists in critical care and anesthesia, where it started from the following questions: - What are the aspects of the quality of life in the work of doctors specialists in critical care working in public hospitals? - What are the aspects of stress of doctors specialists in critical care working in public hospitals? And by applying the descriptive method due to the nature of the research; and by applying the measure of life quality in work and stress of Dominique Saran (2010), on a sample of 28 doctors (7 men and 21 women) The following results were obtained: - There are positive aspects as negative aspects related to the quality of life in the work of doctors specialists in critical care working in public hospitals - The positive aspects are more than the negative aspects related to the sense of stress among doctors specialists in critical care working in public hospitals Keywords : Quality of life at work, stress, doctors specialists in critical care, public hospitals

الكلمات المفتاحية: نوعية الحياة في العمل، الإجهاد ، الأطباء المختصين في الإنعاش، المستشفيات العمومية Keywords : Quality of life at work, stress, doctors specialists in critical care, public hospitals


جودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة وعلاقته بالتوافق النفسي

فاطيمة الزهراء سيسبان, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين جودة الحياة والتوافق النفسي للتلميذ _ دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة المتوسطة _ حيث تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة المتوسطة بولاية مستغانم للسنة الدراسية (2017/2018)، ولقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات المتمثلة في: مقياس جودة الحياة، ومقياس التوافق النفسي، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: _ توجد علاقة موجبة بين جودة الحياة والتوافق النفسي للتلميذ في المرحلة المتوسطة. _ لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المرحلة المتوسطة في التوافق النفسي يعزى لمتغير الجنس.

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة_ توافق نفسي_ تلاميذ المرحلة المتوسطة.


أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الانجليزية في محافظة الخليل

منال أبو منشار, 

الملخص: الغرض من هذه الدراسة معرفة اثر التدريس باستخدام الالعاب على تحصيل تلاميذ الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في مدينة الخليل .العينة تضم(120)طالبة من الصف الثالث الاساسي في اربع شعب دراسية. المجموعة التجريبية وعددها (60)والضابطة و عددها (60)طالبة .تم تدريس المفردات الموجودة في الكتاب المدرسي للمجموعة التجريبية باستخدام الالعاب التربوية ,اما المجموعة الضابطة فقد درست بالاسلوب التقليدي . وبعد انتهاء مدة التدريس للمفردات اجري الاختبار التحصيلي على المجموعة التجريبية والضابطة,ولتحليل البيانات واستخراج النتائج تم استخدام اسلوب تحليل التغاير ((ANCOVAللمقارنة بين المتوسطات الحسابية البعدية لعلامات طالبات المجموعة التجريبية وعلامات طالبات المجموعة الضابطة. .وبعد استبعاد تأثير العلامات القبلية كشفت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى الدلالة0.05= α)) بين المجموعة التجريبية والضابطة يعزى الى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية . توصلت الباحثة إلى عدة توصيات منها: ابتكار العاب متنوعة تناسب المرحلة العمرية لتعليم المفردات ,بناء برامج تدريبية للمعلمين في مجال الالعاب التعليمية , تضمين الكتب المدرسية نماذج من الالعاب التعليمية. Abstract This study aimed to find out the effect of using educational games on English vocabulary achievement for third grade students in Hebron. It was conducted on a sample of (120) students. Students were divided into two groups: an experimental group( 60) students and (60)for control group. The experimental group was taught the vocabulary using games. The control group was taught the vocabulary using a traditional teaching. The post - test was conducted on the experimental and control group to measure the effect of using games . The study showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05 = α) between the experimental group and the control group in favor of the experimental group. The researcher reached several recommendations, including: Promoting the use of games to teach English vocabulary, inventing different games for teaching vocabulary , building training programs for teachers in the field of educational games

الكلمات المفتاحية: الالعاب التعليمية ، مفردات اللغة الإنجليزية ،تحصيل الطلاب.


مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

محمد بالأكحل,  نورة بوعيشة, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرّابعة ابتدائي تكونت العينة من (110) تلميذ وتلميذة ، أُخذت بالطريقة العشوائية من مدارس بلدية عين معبد- الجلفة ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمنا اختبار الفهم القرائي المحكّم والذي تمّ تجريبه استطلاعيا على عينة مكونة من (30) تلميذا، وحساب صدقه وثباته ، وبعد التطبيق على العينة الأساسية توصلنا إلى أنّ مستوى الفهم القرائي لدى أغلب تلاميذ العينة دون المتوسط ، وتفوّقت الإناث على الذكور في متوسط درجات الفهم القرائي، وظهر وجود فروق في مستوى الفهم القرائي لصالح التلاميذ الذين مستوى أمهاتهم التعليمي متوسط وثانوي ، بينما لم نجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي يرجع لمتغير المستوى التعليمي للآباء. :Abstract The aim of this study was to identify the level of reading comprehension within a sample of fourth grade pupils. The sample consisted of (110) male and female pupils chosen using the random sampling technique from the primary schools of Ain Maabed, Djelfa. In order to attend to the study objectives, a reading comprehension test was used after having conducted a pilot study on 30 pupils so as to judge the validity and reliability of the instrument. The study carried out on the main sample revealed that the level of reading comprehension among most pupils in the sample was below average. The study also revealed that the females scored better than the males with regard the reading comprehension means. The differences in the level of reading comprehension are attributed to the educational level of mothers while there was no statistically significant correlation between the level of reading comprehension and the educational level of fathers.

الكلمات المفتاحية: فهم قرائي ، فهم الكلمة ، فهم الجملة ، فهم الفقرة ، مرحلة ابتدائية


الصمت الاختياري وعلاقته بالخجل لدى أطفال الرياض

سمر عدنان,  جوري معين, 

الملخص: ان تشجيع الأطفال على الحوار والاستكشاف يساعدهم على التعلم وتنمية قدراتهم الاجتماعية، والعاطفية، والبدنية، والثقافية. ولا يمكننا تجاهل اهمية المناقشة في توسيع مداركهم، اذ يكتسب الأطفال السلوك الاجتماعي عن طريق محاكاة اقرب الناس اليهم، وبناء على ذلك فان الآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية بحاجة الى اكتساب المعرفة الضرورية والمهارات اللازمة لتوفير بيئة فضلى للتعليم المبكر والتفاعل مع الطفل و ينبغي على هؤلاء ايضا ان يكونوا على دراية تامة بالمؤشرات التي تنذر بتعثر نمو الطفل ونماءه ومن ضمنها مشكلة الصمت الاختياري لدى اطفال الرياض وعلاقته بخجلهم و يستهدف البحث التعرف على : الكشف عن الصمت الاختياري لدى اطفال الرياض, و الكشف عن الخجل لدى اطفال الرياض, و الكشف عن العلاقة بين الصمت الاختياري والخجل لدى أطفال الرياض. وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية : - وجود صمت الاختياري لدى اطفال الرياض عينة البحث. - لا يوجد الخجل لدى اطفال الرياض عينة البحث . - وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة بين الصمت الاختياري والخجل لدى اطفال الرياض . Encouraging children to dialogue and exploration helps them to learn and develop their social, emotional, physical and cultural abilities. Children can acquire social behavior by imitating the nearest people. Parents, teachers and caregivers need to acquire the necessary knowledge and skills to provide a better environment for early education and interaction with the child. They are fully aware of the indicators that threaten the child's growth and development, including the problem of selective silence in Kindergarten children and its relation to shyness. The research aims to identify: Detecting the discretionary silence of children in Kindergarten, revealing shyness in Kindergarten children, Optional between the silence and shame among children of Kindergarten. The current research has reached the following conclusions: - The existence of voluntary silence in the children of Kindergarten sample research. - There is no shyness in Kindergarten children sample research. - The existence of a link between the reverse link between the optional silence and shyness in the children of Kindergarten

الكلمات المفتاحية: خجل الاطفال , رياض الاطفال , الصمت الاختياري . ; Shy kids, kindergarten, silence optional.


تعليم التعبير إشكالات وحلول- دراسة ميدانية بابتدائية قلعة صالح بلدية السبت (عزابة) السنة الخامسة أنموذجا.

إسماعيل خنطوط,  خليفة صحراوي, 

الملخص: يسعى هذا المقال إلى الوقوف على واقع تعليم التعبير الشفهي والكتابي، لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وما يطرحه من مشكلات، انطلاقا من: 1- مدى مراعاة المعلم للكيفيات التي تُنظَّم بموجبها المواقف التعليمية للمادة (التوزيع الزمني، الترتيب والتدرج في تقديم المادة، الوسائل التعليمية والطرائق، التقويم). 2- مخرجات العملية التعليمية الخاصة بالتعبير الشفهي والكتابي، والمتمثلة في بعض أنشطة الوضعية الإدماجية. وقد تنوعت الأنشطة المعتمدة في الدراسة بغية التقويم الجيّد للكفايات الختامية المستهدفة، ونخلص إلى عدم قدرة أغلب التلاميذ على توظيف مواردهم ومكتسباتهم، واستغلالها في وضعيات مناسبة. Abstract : This article seeks to identify the reality of teaching oral and written expression, for the pupils of fifth year primary school and the posed problems, from: 1. The extent to which the teacher takes into consideration the modalities according to which the educational positions of the subject are organized (time distribution, arrangement and progression in the presentation of the material, teaching tools, methods and assessment). 2 - The outputs of the educational process of oral and written expression, represented by some integrated situation activities. The activities adopted in the study varied in order to better evaluate the targeted final competencies. We conclude that most pupils are unable to use their resources and acquisitions and use them in appropriate situations.

الكلمات المفتاحية: تعبير كتابي، تعبير شفهي، توزيع زمني، أنشطة، وضعية إدماجية، تقويم.


الضغوط النفسية المدرسية لدى تلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا - دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف-

عبد الحفيظ لبكيري, 

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة الكشف على مستويات الضغوط النفسية المدرسية، والفروق بين الجنسين، لدى عينة من التلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا ببعض ثانويات ولاية سطيف ، وبلغت عينة الدراسة (164) تلميذا وتلميذة، للموسم الدراسي 2018-2019 والذين تم اختيارهم عشوائيا من ثلاث ثانويات وطبق عليهم استبيان الضغوط النفسية المدرسية الذي أعدّه الباحثان. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط للضغوط النفسية المدرسية لدى التلاميذ حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (104.53) ، وبنسبة (%65.83 )، وأيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث و لصالح الإناث في الضغوط النفسية المدرسية. الكلمات المفتاح : الضغوط النفسية ؛ التلاميذ ، شهادة البكالوريا . Abstract : The current study aims to detect Levels of school stress, and the differences between the sexes, in a sample of students in the third year of high school pass the examination of the baccalaureate of the wilaya Setif, a sample of 164 male and female students during the school year 2018- 2019, was selected by the simple random sampling method in three secondary schools. The questionnaire on psychological stress prepared by the two researchers. , The results of the study showed that there was an average level of psychological stress in school for students in the arithmetic mean of (104.53) and / or percentage (% 65.83), and that there were statistically significant differences between boys and girls and girls that's more stressful boys. Keywords : psychological stress- students, baccalaureate exam

الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية ؛ التلاميذ ، شهادة البكالوريا .


المسؤولية الاجتماعية اتجاه العاملين وأثرها على الالتزام التنظيمي دراسة حالة لمؤسسة تصليح البواخر وحدة وهران (ERENAV Unité d’Oran)

بومناد سيف الدين,  بـزايـد نجـاة, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور المهم للمسؤولية الاجتماعية اتجاه العاملين المتجسدة في التسيير البشري وأهميته في الرفع من التزام العاملين في المؤسسة محل الدراسة، والمتمثلة في المؤسسة الوطنية لتصليح البواخر (ERNAV)، وقد تم إجراء هذه الدراسة في وحدة وهران لتصليح البواخر. بينت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية بين المسؤولية الاجتماعية والالتزام التنظيمي سواء المستمر، الوجداني والمعياري وهذا باختبار العلاقات الوسيطية لمتغيرات الأجر، عدد ساعات الغياب وعدد الدورات التكوين. This study aims to underline the importance of social management of human resources and social responsibility towards its resources and its primary role in the development of organizational involvement within the company (ERENAV), Unit of Naval repair of Oran (URNO). The results have indicated that there is a correlation between social responsibility and regulatory obligation, whether continuous, emotional and normative, and this by testing the relationships of the wage variables, the number of hours of absence and the number of training courses. Keywords: social responsibility, organizational involvement, regulatory commitment

الكلمات المفتاحية: المسؤليةالاجتماعية الالتزام التنظيمي


الأسس النفسية المتضمنة في منهاج اللغة العربية (مرحلة التعليم المتوسط أنموذجاً) دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة المسيلة

خوجة حمزة, 

الملخص: الملخص: سعت هذه الدراسة إلى التعرف على الأسس النفسية المتضمنة في منهاج اللغة العربية و أكثر الأسس احتواء في هذا المنهاج، بالإضافة إلى التعرف على الاختلاف بين الأسس النفسية تبعا لمتغير الجنس وكذلك الاختلاف بين هذه الأسس تبعا لمتغير الاقدمية في التعليم وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (150) أستاذا في مرحلة التعليم المتوسط بمدينة المسيلة للعام 2018 حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية واستخدم الباحث لهذا الغرض مقياس الأسس النفسية في منهاج اللغة العربية الذي يحتوي على (32) بندا موزعة على ثلاثة أبعاد(حاجات التلاميذ، ميول التلاميذ، قدرات واستعدادات التلاميذ)، وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة وبالاستعانة ببرنامج(SPSS) أظهرت نتائج الدراسة على أن الأساس النفسي السائد في منهاج اللغة العربية هو "أساس حاجيات التلاميذ"، وانه يوجد اختلاف في الأسس النفسية المتواجدة في منهاج اللغة العربية لصالح الإناث دون الذكور ويوجد اختلاف في الأسس النفسية المتواجدة في منهاج اللغة العربية لصالح الأساتذة الذين لديهم أقدمية أكثر من (10) سنوات. الكلمات مفتاحية: منهاج ; اللغة العربية ;أسس نفسية. Abstract: This study sought to know the psychological bases found in the Arabic language curriculum and the most contents basic in this curriculum, in addition to recognizing the difference between the psychological bases according to sex variable and the difference between these bases according to the variable of seniority in education, . The study was conducted on a sample of (150) CEM teachers from the city of M'sila, where they were randomly selected. To this end, the researcher used a measure in which the curriculum in Arabic language contains the psychological bases containing (32) clauses distributed in three dimensions: and after the statistical treatment of the hypotheses of the study, and with the help of the SPSS program, the results of the study showed that the dominant psychological base in the curriculum of the Arabic language for the first year average is "the needs of students ", and that there is a difference in the psychological bases included in the curriculum of the Arabic language for the benefit of (teachers) females without (teachers) male, and that there is a difference in the psychological basis included in the curriculum of the Arabic language for the benefit of teachers with seniority of more than (10) years. Keywords: Curriculum; Arabic language ; psychological bases.

الكلمات المفتاحية: الكلمات مفتاحية: منهاج ; اللغة العربية ;أسس نفسية. Keywords: Curriculum; Arabic language ; psychological bases.


واقع ممارسة العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ في الوسط المدرسي ومستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ- دراسة ميدانية ببعض المتوسطات بوهران.

منصوري نفيسة, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ في المتوسطة والتعرف على مستوى الصحة النفسية للتلاميذ. طبقت هذه الدراسة على عينة من التلاميذ عددهم (69) من الجنسين في مستوى التعليم المتوسط ( السنة الثالثة والرابعة) ينتمون إلى متوسطتين بمدينة وهران (متوسطة " عشابة سني" ببئر الجير ومتوسطة "زش" بالعقيد لطفي). استخدم في الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي بالاعتماد على استبيانين مصممين لجمع معطيات الدراسة أحدهما يقيس العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ والثاني يقيس الصحة النفسية للتلاميذ. وانتهت الدراسة إلى النتائج التالية: -ظهر قصور كبير في العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ والتي ظهرت في الاتجاه السلبي خاصة في المجالين الأخلاقي والنفسي، وانعكست بصورة سلبية على الصحة النفسية للتلاميذ. -سجلت النتائج فروق في مستوى الصحة النفسية بين التلاميذ الذكور مقارنة مع الإناث وكانت الإناث أكثر تكيفا وتوازنا في المحيط المدرسي مقارنة مع الذكور كانوا أقل تمتعا بالصحة النفسية. The study aimed to reveal the nature of human relations between teachers and students in middle schools and to identify the level of mental health of students. It was applied to a sample of (69) (third and fourth) students of both sexes belonging to two intermediate schools of Oran city. The descriptive - correlative approach was used by means of two questionnaires, one measuring human relationships between teachers and students and the other measuring students’ mental health. The study ended with the following results: - Human relations between teachers and students have been a considerable failure, which has appeared in the negative trend, especially in the moral and psychological fields, and has had a negative impact on students’ mental health. - There were also differences in the level of mental health among male students compared to girls, and girls were more adaptive and balanced in the school setting, compared to boys whose mental health was worse at school.

الكلمات المفتاحية: علاقات انسانية ; صحة نفسية ; متوسطة ; وسط مدرسي


L’apport des nouvelles technologies à l’apprentissage du FLE Youtube s’invite au cours de l’oral

Abderrezag Selma, 

Résumé: Le présent travail de recherche s’inscrit dans le cadre des didactiques des langues étrangères et s’intéresse aux pratiques novatrices d’enseignement dans la sphère universitaire du FLE. Dans un monde en perpétuelle développement technologique, l’enseignement des langues étrangères devient nécessaire car la langue constitue le moyen de communication par excellence. Afin de tenter de régler les problèmes reliés à l’insécurité linguistique enregistrés en matière de production orale dans les rangs des apprenants de la première année universitaire spécialité Français. Nous avons ambitionné que ce travail puisse trouver une solution à ce problème épineux qui a fait couler beaucoup d’encre depuis plusieurs décennies. Une proposition qui relève du champ des applications internet et concrétise les principes fondamentaux de la pédagogie par projet ainsi que ceux de l’approche par compétences

Mots clés: Production orale ; lexique ; FLE ; YOUTUBE ; vidéos


برامج التكفل باضطراب التوحد بين الأهداف المشتركة والاختلاف في أساليب التدخل

قيرود الطاهر,  مزوز بركو, 

الملخص: ملخص هدف الباحثان من هذا المقالة، إلى تحديد أهم البرامج المعتمدة في التكفل بالأشخاص الذين يعانون من اضطراب التوحد، أسسها النظرية، آليات عملها، وفعاليتها، ونقاطهم المشتركة وأوجه الاختلافات بينهم. وأظهرت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال ما تم جمعه من تراث نظري حول برامج التكفل باضطراب التوحد أنها على الرغم من أنها سعت إلى تحقيق الأهداف المشتركة المتمثلة في حصول الطفل التوحدي على الاستقلالية، وتحقيقه اندماجه الاجتماعي، واتفاقها على الدور المركزي للأولياء في نجاح عملية الرعاية، لكنها تختلف من حيث طرق التدخل، حيث تعتمد بعض البرامج ذات المرجعية السلوكية على تدخل الفردي، مكثف ومركّز على السلوك غير المرغوب فيه عند الطفل دون الاهتمام بالفروق النمائية، والعمل على اكتساب المهارات الاجتماعية، النفسو حركية والمعرفية مثل التقليد والمهارات الحسية في حين ركزت البرامج الأخرى ذات المرجعية التطورية تدخلها غير المكثف على تطور الطفل، والاهتمام بقدراته دون الاهتمام بقصوره. أما من ناحية الفعالية فقد توصل الباحثان إلى أن برامج التدخل المكثف أكثر فعالية مع الأطفال مقارنة بالبرامج الأخرى. الكلمات المفتاحية : التوحد، التكفل، البرامج، المقاربة، أطفال التوحد، الماكتون، التيتش، سن رايز، دانفر Abstract: This article aims to determine the most important programs adopted in the field of the care of people with autistic disorder, its theoretical bases, its mechanisms of work, its efficiencies, their common points and their differences. The results obtained showed that despite its programs aim at common goals that are the autistic child's acquisition of autonomy, and its social integration, and all agree on the central role of parents in the success of the treatment processes, but they differ in terms of intervention methods, some behavioral-based programs are based on individual intervention, intensive and focused on aberrant behavior in autistic and without taking into account individual differences, and they focus on the acquisition of psychomotor, social, and cognitive skills such as imitation, and sensory skills, and visual communication, while other developmental programs have focused their non-intensive intervention on development of the child and who are interested in these capacities only to his deficits. In terms of effectiveness, the researchers found that intensive intervention programs are more effective with children than other programs.

الكلمات المفتاحية: Autistic, Programs, Care, Teacch, Denver, Makaton, Son-Rise


الجريمة في المجتمع الجزائري من منظور الاساتذة الجامعيين( دراسة ميدانية ).

منصوري نبيل,  فاتح مزاري,  عبد الله لوناس, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على قضية من ابرز القضايا التي تؤثر على حياة وأمن الافراد افراد المجتمع ألا وهي الجريمة فالجريمة ظاهرة اجتماعية وخلقية وسياسية واقتصادية قبل ان تكون حالة قانونية. وانطلاقاً من هذا المفهوم نرى أنها عبارة عن تعبير للموازنة بين صراع القيم الاجتماعية والضغوط المختلفة من قبل المجتمع. فالإجرام نتيجة لحالة الصراع بين الفرد والمجتمع. وقد كان مفهوم الجريمة قديماً يعزى إلى نفس المجرم الشريرة وان الانتقام هو الأساس في رد فعل السلوك الإجرامي. وفي الشق الميداني للدراسة تم تصميم استمارة استبانة من 05 ابعاد على عينة عشوائية من 108 استاذ واستاذة، وبعد المعالجة الاحصائية توصلت النتائج الى: الاسباب المادية والاقتصادية من اهم الاسباب وبعدها الاسباب الدينية والاجتماعية وأن الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية السليمة للفرد والاسرة تساعد على الحد من الجريمة في المجتمع الجزائري. الكلمات المفتاح : الجريمة ؛ المجتمع الجزائري ؛ تصورات ؛ الاساتذة الجامعيين. Abstract: This study aims at shedding light on one of the most important issues that affect the life and security of individual members of the society namely crime. Crime is a social, moral, political and economic phenomenon before it is a legal situation. Based on this concept, we see it as an expression of the balance between the conflict of social values and the various pressures exerted by society. Crime is the result of conflict between the individual and society. The concept of crime was old due to the same evil criminal and revenge was the basis of the reaction to criminal behavior. In the field of the study, a questionnaire of 50 dimensions was designed on a random sample of 108 professors and professors. After the statistical treatment, the results reached: Physical and economic reasons of the most important reasons and then religious and social reasons. The Algerian. Key words: crime; Algerian society; perceptions; university professors.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : الجريمة ؛ المجتمع الجزائري ؛ تصورات ؛ الاساتذة الجامعيين.


Le vécu psychologique du métier de médecin oncologue en Algérie : entre empathie et burnout

Benamsili Lamia, 

Résumé: Cette recherche a pour objectif de décrire le vécu psychologique des médecins travaillant en oncologie. Il s'agit notamment d'étudier l'empathie et le burnout de ces derniers dans le cadre de l'exercice de leur métier. Pour réaliser cette étude, nous avons utilisé un entretien clinique semi-directif, le questionnaire d’empathie QCAE, et l’échelle du burnout MBI. Cette recherche a révélé des vécus psychologiques différents d’un soignant à un autre, certains semblent s’inscrire dans un vécu positif et d’autres négatif. Le résultat de l’échelle QCAE a révélé un niveau important d’empathie affective pour quatre de nos cas, et un niveau faible et modéré pour les deux restants. Concernant l’empathie cognitive, tous nos sujets possèdent un niveau important. L’échelle MBI a révélé un niveau de burnout modéré pour un cas, et un degré bas pour le reste des sujets.

Mots clés: oncologie ; médecin généraliste et oncologue ; vécu psychologique ; empathie ; burnout.


المضامين التربوية والمقاصد التّعليمية الموجهة للطفل في مسرحية "الماء سر الحياة" لحسن ثليلاني

وردة حلاسي, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية مسرح الطفل وقدرته على تحقيق الأهداف التربوية والغايات التعليمية، وذلك من خلال النصوص المسرحية الموجهة للطفل، والتي اخترنا منها مسرحية "الماء سرّ الحياة" للكاتب الجزائري حسن ثليلاني، ومحاولة الإجابة على بعض التساؤلات منها: - ماذا نعني بمسرح الطفل، ومتى بدأ الاهتمام به في الجزائر؟. - كيف يمكن توظيف مسرح الطفل لتحقيق الأهداف التربوية والمقاصد التعليمية، وأداء وظيفته الاجتماعية المتمثلة في التربية؟. - ما هي أهم المضامين التربوية والغايات التعليمية، التي حاول الكاتب حسن ثليلاني تقديمها للأطفال من خلال مسرحيته "الماء سر الحياة؟. وانتهى البحث إلى أنّ مسرح الطفل من أكثر الوسائط الثقافية تأثيراً في الطفل، فهو ليس وسيلة ترفيهية فقط، وإنّما أداة تربوية وتعليمية، ووسيلة فاعلة في عملية التنشئة الاجتماعية، وكل ذلك في نطاق التربية الجمالية والفنية. Abstract: This study aims to demonstrate the importance of the child's theatre and its ability to achieve educational goals and objectives, through the theatrical texts directed to the child, from which we chose the play "Water Mystery of Life " by the Algerian writer Hassan Thlelani, and try to answer some questions including: -What is a child's theatre? And What are the stages of childhood? And when did he start caring for him in Algeria? -How can the child's theatre be employed to achieve educational goals and educational objectives, and to perform his social function of education?. -What are the most important educational contents and aims of education, which writer Hassan Thlelani tried to give to children through his play " The Secret water of life"?. The research concluded that the child's theatre is one of the most influential cultural media in the child, it is not only a recreational method, but an educational and educational tool, and an effective means in the socialization process, all within the scope of aesthetic and artistic education.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : مضامين؛ مسرح طفل؛ أهداف تربوية؛ غايات تعليمية. ; Keywords : contents; child theatre; Educational objectives; Educational goals.


الالتزام التنظيمي لدى معلمات رياض الاطفال

بيداء عبد السلام, 

الملخص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على مفهوم الالتزام التنظيمي لدى معلمات رياض وفق متغيرات (سنوات الخدمة و الحالة الاجتماعية) ولتحقيق اهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع البحث من معلمات الرياض الحكومية التابعة إلى المديرية العامة لتربية الرصافة الأولى في مدينة بغداد للعام الدراسي 2018 / 2019 . والبالغ عددهن (455) معلمة اذا اختيرت عينة التحليل الاحصائي (140 ) معلمة وعينة التطبيق النهائي (100) معلمة بصورة عشوائية , وبعد تطبيق المقياس على افراد العينة وجدت . ـ ان افراد العينة من معلمات رياض الاطفال يتمتعن بالالتزام التنظيمي ، اذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي اعلى من المتوسط الفرضي للمقياس . ـ ان متغير سنوات الخدمة له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الاطفال ولصالح فئة عشر سنوات فأكثر. ـ ان متغير الحالة الاجتماعية له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الاطفال لصالح فئة المعلمات المتزوجات. The research aims to identify the concept of organizational commitment of the teachers of Riyadh according to the variables (years of service and social status) and to achieve the research objectives. The researcher chose the research community of the Riyadh Governmental Parameters affiliated to the General Directorate for the education of the first Rusafa in the city of Baghdad for the academic year 2018/2019. (455) teachers. If the sample of the statistical analysis was chosen (140), the parameter and the sample of the final application (100) were randomly assigned. The sample of kindergartens teachers enjoy the organizational commitment, as the results came at an average of higher than the average mean of the scale. The variable years of service have a role in the concept of organizational commitment with a sample of kindergarten teachers and for the benefit of ten years and more. The variable of the social situation has a role in the concept of the organizational commitment with the sample kindergarten teachers in favor of the class of married teachers.

الكلمات المفتاحية: رياض الاطفال , الالتزام الاتنظيمي , معلمات رياض الاطفال ; Kindergartens, Organizational Commitment, Kindergarten Teachers


The Role of Written Corrective Feedback Provision in Enhancing Learners' Writing Capacities

جريبيع عادل,  بهلول أمال, 

Résumé: Writing has a central position in the field of EFL composition research. Therefore, student writers have to work harder to develop their writing capacities. This development is assured through effective instruction and guidance and more particularly, error feedback. In fact, this issue is very controversial among researchers as some of them argued for its ineffectiveness claiming that it is harmful and it should be abandoned. Others however, have completely different views pointing out that written feedback is helpful in developing the writing skill. The present paper is an attempt to investigate the effectiveness of the written corrective feedback (WCF) provided by teachers of English at El Oued University, Algeria, to the students' writing and questioning the type and effect of feedback being written. The hypothesis which is put forward in this research states that WCF does have a positive effect on the students' writing abilities when it is delivered during the process approach. The research makes an experimental study, in which WCF is delivered to students' first drafts and then giving them the opportunity to revise and write a second draft. The findings of the research have clearly shown, via the analysis of WCF, that students' errors have been considerably minimized which indicates that an improvement has been taken place. The research has had some important implications for EFL writing teachers especially in developing their own techniques in providing appropriate and thorough feedback which entails time and effort on the teachers' part and which ultimately will assist student writers in enhancing their writing abilities.

Mots clés: EFL ; process approach ; written corrective feedback ; writing


Esp Learners’ Attitudes Towards The Inquiry-Based Approach

صراع نادية, 

Résumé: Recent research in the field of ESP indicates that ESP teachers have become more aware of the role of teaching methodologies in ESP classrooms. Today, the majority of teachers want to meet their students’needs and teach through better innovative compelling approaches to guarantee learners successful attainment of the target language and at the same time bring forth productive learners. To throw light on the students’ reaction to these innovative methods, this study attempts to examine ESP learners’attitudes toward the Inquiry-based learning/teaching approach into their ESP learning environment, thereby recommend or discourage its use. In order to assess students’ feedback and preference of this approach, a questionnaire was administered to 120 ESP biology learners at the University of Ibn khaldoun Tiaret, Algeria. Results obtained from data showed positive attitudes and thorough support among learners of the Inquiry-based instructions. Thus, the Inquiry-based learning/teaching approach is perceived positively and it is esteemed to reinforce learners linguistic and science knowledge.

Mots clés: ESP; ESP learners' attitudes; Inquiry-based approach


مدى قدرة الوساطة الطلابية على حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والطلبة الوسطاء أنفسهم للمدارس ذات الصفوف(9-5) بمحافظة جنوب الباطنة

السيدة الغتامي زهور ناصر عيسى, 

الملخص: ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى أهمية الوساطة الطلابية وقدرتها في حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والتحقق من فاعلية برنامج الوساطة الطلابية في القدرة على حل المشكلات لدى أفراد العينة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج شبه التجريبي، من خلال اعداد برنامج تدريبي للوساطة الطلابية، واستبانة قدرة الوساطة الطلابية على حل المشكلات، استهدفت(44) أخصائيا اجتماعيا ونفسيا، و(24) طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أهمية الوساطة الطلابية وقدرتها في حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين، وكذلك فعالية البرنامج التدريبي الذي طبق على الطلبة لصالح الاختبار البعدي، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في أهمية الوساطة الطلابية لصالح الأخصائيين النفسيين ولحاملي مؤهل البكالوريوس، بينما لم توجد فروق في متغيرات النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. Abstract: Study aimed at revealing the importance of student mediation and its ability to solve problems from the perspective of social specialists and psychological specialists. The study combined qualitative, quantitative and semi-experimental methodology through preparing a training program for student mediation. They also prepared questionnaire, that targeted (44) social specialists and psychological specialists, (24) students. The results of the study revealed that student mediation has an importance and ability to solve problems from the point of view of psychological and social specialists. Also, it showed the effectiveness of the training program applied to students in favor of the post-test, psychological specialists and the holders of bachelor's degree. Finally, the results showed no differences of statistical significance regarding the variables of gender and years of experience.

الكلمات المفتاحية: الوساطة الطلابية، حل المشكلات، الطلبة الوسطاء ; Student Mediation, problem solving, mediator students


مصادر الضغوط المهنية لدى الممرضين

بوجمل طاهر,  باهي سلامي,  عون علي, 

الملخص: .ملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أكثر مصادر الضغوط المهنية شيوعا، و مستوى هذه الضغوط لدى عينة من الممرضين، و مدى اختلاف هذا المستوى وفقا لمتغيرات ( الجنس ،الخبرة المهنية،الرتبة المهنية). وقد تكونت عينة الدراسة من (63) ممرضا، و تم استخدام مقياس للضغوط المهنية و بعد التحليل الإحصائي باستخدام النظام الإحصائي SPSS توصلت الدراسة إلى ما يلي: -مصدر الضغوط المهنية الأكثر شيوعا لدى أفراد عينة الدراسة هو طبيعة وبيئة العمل بمتوسط (14.07) - يعاني الممرضون من مستوى ضغط مهني مرتفع . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط المهنية تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة المهنية . - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط المهنية تعزى لمتغير الرتبة المهنية وكانت لصالح الرتب الأدنى الكلمات المفتاح : مصادر ضغوط مهنية ، ممرضون. Abstract : This study aimed at identifying the most common sources of professional pressures, and their level of pressures in a sample of nurses, and the extent to which this level varies according to the variables (gender, professional experience, professional grade). The study sample consisted of (63) nurses, and the use of a measure of professional pressure, and after statistical analysis using the Statistical system SPSS The study concluded that: -The most common professional pressures in the study sample were the nature, and the work environment in the rate of (14, 07). -Nurses suffer from a high level of professional pressure. - There are no statistically significant differences in the level of professional pressures, due to gender variables and professional experience. - There were statistically significant differences in the level of professional pressures that returns on the professional grade in the favor of the low grades. Key words: sources of Professional pressures , nurses.

الكلمات المفتاحية: مصادر ضغوط مهنية ، ممرضون.


اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالرضا الوظيفي المدرسة الابتدائية بونار السعدي – قالمة- نموذجا

خلاصي مراد,  مناعي سناء, 

Résumé: Abstract : The aim of study was to answer the following questions: is there a relationship between the attitudes of the primary stage teachers towards the approach of competencies and job satisfaction among primary stage teachers? does the nature of their attitudes differ in relation to competencies according to the gender variable? The researcher took a primary school as a model for the study and reached the following results: -The level of job satisfaction among primry school teachers is low. -Attitudes of teachers of primary stge towards the approach of competencies negative . -There were no statistically significant differences in the attitudes of primary stage teachers toward the competency approach according to gender variable. -There is a correlation relationship of statistical significance between the attitudes of teachers of primary stage towards the approach competencies and job satisfaction. key world: competency approach, job satisfaction, primary stage teachers

Mots clés: competency approach ; job satisfaction ; primary stage teachers


ترجمة وتقنين مقياس كيسلر للشدة النفسية(k10) على عينة من الشباب الجزائري kissler Psychological Distress scale On a sample of Algerian youth

شفيقة كحول,  لحسن العقون, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى ترجمة وتقنين مقياس كيسلر للشدة النفسية( (k10 في البيئة الجزائرية على عينة مكونة من 181 طالب وطالبة جامعية .وهو مقياس تقرير ذاتي غير نوعي مكون من 10 بنود تقيس مستويات الشدة النفسية اعتمادا على درجة انتشار أعراض الحصر والاكتئاب لدى الأفراد. بعد ترجمة المقياس إلى اللغة العربية بإتباع الخطوات المنهجية لترجمة المقاييس. أظهرت نتائج التقنين مؤشرات جيدة ودالة على صلاحية المقياس لقياس ما وضع لأجله،حيث تراوحت قيمة معامل الاتساق الداخلي في ارتباط البنود مع الدرجة الكلية بين (0.55و0.77)، أما بين البنود فيما بينها فتراوحت معاملات الارتباط بين ( 0.183 و 0.632) في حين جاءت نتائج قياس الصدق التقاربي ثم التباعدي للمقياس مع مقاييس محكية كلها دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01. كما بينت نتائج التحليل العاملي الكشفي عن عامل واحد يفسر ما نسبته (48.32 %) من التباين الكلي. في حين بلغت قيمة معامل الثبات بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق ( 0.74) وهي قيمة دالة عند مستوى أقل من 0.01. The purpose of this study was to translate Kissler Psychological Distress Scale(K10) to Arabic language and to test the reliability and validity of Arabic translations of the ten item (K10) versions among 181 Algeria students.The (K10) is a brief scale that assesses nonspecificpsychological distress. After translating the k10 from English to Arabic, The result of the study have show a good internal consistency in correlation between items and the total score of the scale (r = 0.55-0.77) and between items (r = 0.183- 0.63) significant at (p <0 .01). The convergent and divergent validity was examined by assessing correlations with othres scales that all screening scales were significantly related to k10. Next, we assessed factor structure using confirmatory factor analysis to examine unidimensional K10 model, the results indicated the existence of a unidimensionnel structure explained 48.32% of the total variance. while the stability of the test amounted to (0.85) significant at (p <0 .01). Finlay, The result of the study indicated that the translated version of the K10 scale is a valid and reliable measurement of psychological distress

الكلمات المفتاحية: الشدة النفسية ; مقياس كيسلر ; K10 ; الاضطرابات النفسية ; K10 النسخة العربية


الاتجاهات الإبستمولوجية البحثية كخلفية فكرية للبحوث النفسية، والتربوية، والاجتماعية، والإدارية، الكمية والكيفية.

محمد سعيــدات,  أمحمد بوزيان تيغزة, 

الملخص: ملخص: إذا كان الهدف من القيام بالبحث العلمي هو إنتاج المعرفة العلمية، فكيف نَقُوم بــه؟ ما هي طُرُقُه وأساليبه؟ وما مَــدى درجة صِدقِه وشَرْعِيَتِه؟ وكيف نَعْرِف ونُثْبِت أن المعرِفَة المُنْتَجَــة معرفة تَتَّسِم بالصدق، والصحة، والخاصية العلمية؟ أو بِمعنَى آخر ما هي الأطر الإبستمولوجية التي يمكن أن تُبَطِّن عملية البحث؟ في هذا السياق، تهدف هذه المعالجة إلى تِبيان طبيعة وخصائص الاتجاهات الإبستمولوجية والبراديجمات الأكثر استعمالا في البحوث الإنسانية والاجتماعية الكمية والكيفية، وكذا المُسلَّمات والافتراضات القائمة عليها، حتى يكون الباحث والقاريء على بَيِّنة منها. If the purpose of research in the human and social sciences is the production of scientific knowledge, then how do we proceed? What are these methods? Are these research outcomes valid, legitimate, and accepted by the scientific community? In other words, what are the epistemological frameworks used in research? This article tends to clarify the nature of epistemological paradigms, to understand what is meant by epistemological questioning, to examine the implications of epistemological assumptions for research practices, and finally to understand the main contemporary epistemological tendencies and paradigm that have dominated quantitative and qualitative research.

الكلمات المفتاحية: إطار إبستمولوجي؛ براديجم؛ ما بعد الوضعية؛ بنائية؛ تأويلية. ; Epistemological framework; Paradigm; Post-positivism; Constructivism; Interpretativism.


حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصرياً إلى المهارات التدريسية. دراسة ميدانية استكشافية

بن الصديق مداني,  دبابي بوبكر, 

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصرياً إلى المهارات التدريسية، ومعرفة مدى علاقة حاجاتهم للمهارات التدريسية بمتغير الجنس ومتغير القدرة البصرية (مبصر، ضعيف بصر، كفيف)، وقد قام الباحثان بإعداد استمارة حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصرياً إلى المهارات التدريسية وتوزيعها على عينة قدرت بـ(102) معلما للأطفال ذوي الإعاقة البصرية، موزعين على(07) ولايات جزائرية وهي(الأغواط، باتنة، بسكرة، الجزائر، قسنطينة، برج بوعريريج، وادي سوف). أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود المهارات التدريسية لدى معلمي الأطفال المعاقين بصرياً بدرجة منخفضة وفي جميع أبعاد الاستمارة، كما توصلت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات للمهارات التدريسية تعزى لمتغير الجنس ومتغير القدرة البصرية (مبصر، ضعيف البصر، كفيف). The Visually Impaired Children Teachers’ needs For Teaching Skills Exploratory Field Study Abstract: This study aims to identifying the visually impaired children teachers’ needs for Teaching skills, and knowing the extent to which their needs for these skills is related to gender and visual ability variables (sighted, partially sighted and blind). The researchers had prepared a questionnaire of teachers’ needs for Teaching skills, and then they distributed to a sample of (102) dispatching on 7 willayas of Algeria (Laghouat, Batna, Biskra, Algeries, Constantine, Bordj Bou Arreridj, El-Oued). The results of the study show that there are low capabilities of Teaching skills among teachers in all dimensions of the questionnaire; It was also found that there were no statistically significant differences in the needs for Teaching skills due to gender variable and visual ability variable (sighted, partially sighted and blind).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: حاجات؛ معلمي الأطفال المعاقين بصرياً؛ المهارات التدريسية. Keywords : needs; visually impaired children teachers; Teaching skills.


مدى استجابة برنامج تكوين التقني السامي في تخصص الكهرو تقني لمعايير الهندسة المنظومية للتكوين من وجهة نظر الطلبة بالمعهد الوطني المتخصص بالتّكوين المهني بمسعد ولاية الجلفة

دولة خديجة, 

الملخص: هدفت الدّراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استجابة البرنامج التكويني لطلاب تقني سامي بالمعهد الوطني المتخصص بالتكوين المهني لمعايير الهندسة المنظومية من وجهة نظرهم. وقد كانت عينة الدّراسة مسحية متكونة من ثلاثين (30) طالبا باستعمال المنهج الاستكشافي. أما عن أداة الدّراسة فهي استبيان مأخوذ من شبكة لحسن بوعبد الله لتقييم البرامج التكوينية. وقد توصلت الدّراسة لعدم الارتباط بين الجانب النظري والتطبيقي. وعدم التنوع في استخدام الوسائل. وتنوع متوسط للطرائق التكوينية. The aim of the current study to Disclosure on the response of the formative programme For Students Senior Technician of The National Institute specializing in training for Systemic engineering standards from their viewpoint. It was the study sample survey consists of (30) thirty Students, the use of the exploratory approach the study tool is a questionnaire taken from a network la Hassan BOUABDALLAH to evaluate the formative programs. This study found no link between the theoretical and applied research. The lack of diversification in the use of the means.and the diversity of the average formative methods.

الكلمات المفتاحية: البرنامج التكويني؛ الهندسة المنظومية


مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى عينة من الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1، الجزائر

قاشي محمد, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1، وكذا الكشف عن الفروق في مستوى ذلك لديهم وفقا لمتغيرات (السن، المستوى التعليمي، الخبرة المهنية). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات جمع البيانات في تطبيق استبيان سلوك المواطنة التنظيمية، وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها 84 موظفا إداريا بجامعة باتنة1 وإدارات الكليات والمعاهد التابعة لها. بعد تحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامجي (Excel .2010)و( SPSS20.0). وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1 مرتفع، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة تعزى لمتغيرات(الجنس، المستوى التعليمي، الخبرة المهنية).

الكلمات المفتاحية: سل ; ك الم ; اطنة التنظيمية ; الم ; ظف ; ن الاداري ; ن ; الجامعة


Bilingualism and Executive Functions: Study of Working Memory, Selective Attention, Cognitive Flexibility, Planning in Monolingual and Bilingual Children

Benaissa Ahmed,  Boudouh Mohammed, 

Résumé: Abstract: An emerging topic in cognitive development is the issue of bilingualism and whether it constitutes an advantage in children’s performance on executive function. This issue has been discussed and debated in several studies; many of them have shown that bilingual children outperform monolinguals on tasks testing executive functioning, but other studies have not revealed any effect of bilingualism. The aim of the present study is to investigate the effects of bilingualism on children's executive functions (Working memory, Selective attention, Planning and Cognitive flexibility). Participants were a hundred children aged between 8 -11 years old; divided between fifty Arabic - French bilingual and fifty Arabic monolingual children. We administered the child language experience and proficiency questionnaire, digit span, visual attention, the wisconsin card sorting and Rey complex figure tasks in order to examine their abilities in executive functions. The results showed a significant difference between bilingual and monolingual children in executive function tasks. The bilingual outperformed monolinguals in all tasks administered in the study.

Mots clés: Bilingualism ; executive functions ; Working memory ; Selective attention ; Cognitive flexibility ; Planning


أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقوة الانفجارية لدى لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة

خليف عبد القادر,  مزاري فاتح, 

الملخص: الملخص: كان الهدف من هذه الدراسة التعرف, على أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقوة الانفجارية لدى لاعبي كرة القدم، وقد تم تطبيق البرنامج على عينتين حيث ضمت العينة التجريبية 11 لاعبا، (السن 18,28 ± 0,48 , الطول 1.70 ± 0.36، كتلة الجسم 57,42 ± 6,34) بينما ضمت العينة الضابطة 11 لاعبا أيضا (السن 18,57 ± 0,53 , الطول 1,71 ± 0,04 , كتلة الجسم 58 ± 3,27). تم تطبيق البرنامج التدريبي على العينة التجريبية لمدة 8 أسابيع، استخدمنا في هذه الدراسة 3 اختبارات بدنية، و أظهرت النتائج بأن الألعاب المصغرة أثرت بشكل إيجابي في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقدرة على الاسترجاع بين تكرارات السرعة عند مستوى الدلالة (P < 0.05) في حين لم يتبن أي فروق في القوة الانفجارية باستخدام الألعاب المصغرة عند مستوى الدلالة (P < 0.05. الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي، الألعاب المصغرة، القدرة على تكرار السرعة، القوة الانفجارية، لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة Abstract The aim of this study was to examine the effect of a proposed training program, trough using of small sided-games in developing the repeated sprint ability (RSA) and Explosive strength (EXP) in football players. The program was applied to two samples. The experimental sample consisted of 11 players (Age 18.28 ± 0.48, height 1.70 ± 0.36, body mass 57.42 ± 6.34), and the control sample consisted 11 players (age 18.57 ± 0.53, height 1.71 ± 0.04, body mass 58 ± 3.87) the measurement using of this study is Three test The results showed that the small sided game had a positive effect, on the development of the RSA and, the ability to recover between sprint with statistical (P < 0.05) while no difference in explosive force was achieved by using mini-games at the level of (P < 0.05). Key words small sided games, repeated sprint ability, strength explosive, youth Players U19. ا

الكلمات المفتاحية: برنامج التدريبي; ألعاب مصغرة; قدرة على تكرار سرعة;قوة إنفجارية; لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة


كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى أساتذة التعليم المتوسط خريجي المدارس العليا

حامدي أيوب,  محي الدين عبد العزيز, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة معرفة أساتذة التعليم المتوسط خريجي المدارس العليا لكفايات بناء الاختبارات التحصيلية و المحددة في هذه الدراسة بكفاية تحديد الأهداف التعليمية ، كفاية إعداد جدول المواصفات، كفاية صياغة الأسئلة. و لقياس هذه الكفايات قمنا بتطبيق اختبار موضوعي من نوع الصواب و الخطأ ، و المعد من قبل الباحثان بالاعتماد على الدراسات السابقة و الأدبيات التربوية ذات العلاقة بموضوع الدراسة ، وتكونت عينة الدراسة من(28) أستاذاً و أستاذة خريجي المدارس العليـــــــــــا و ذلك بالمتوسطات التابعة لمديرية التربية الجزائر شرق ، و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة الأساتذة في مجال بناء الاختبارات التحصيلية كانت متدنية ،إضافة إلى أن درجة معرفة هذه الكفايات كانت بمستوى أقل من المستوى النظري المحدد لامتلاك هذه الكفايات. The aim of this study was to reveal the degree of knowledge of the teachers of intermediate education graduates of higher schools for the competencies of The aim of this study was to reveal the degree of knowledge of the teachers of intermediate education graduating of higher schools for the competencies of constructing the tests of achievement. and determined in this study by the efficiency of educational objectives, the efficiency of prepare a table of specifications, and the efficiency of the formulation of questions.To measure these competencies, we used an objective test of the type of right and wrong, prepared by the researcher based on previous studies and educational literature related to the subject of study.The study sample consisted of (28) teachers of higher schools graduates, in the averages of the Directorate of Education Algeria East. The study results showed that degree of teachers knowledge in the field of constructing the tests of achievement were low. In addition to the degree of knowledge displayed by competencies were about below the theoretical level specific to possess these competencies.

الكلمات المفتاحية: اختبار تحصيلي ; كفايات ; مدارس عليا


La qualité de la contenance et du pare excitation chez la femme atteinte de maladie abortive

لويبة سامية,  نيني محمد نجيب, 

الملخص: الملخص تعتبر الأمومة صيرورة جدّ معقّدة، بحيث تستدعي تحديث وإعادة تأهيل عملية التقّمصات البدائية. هذا التنشيط في التقّمصات الوالدية يكون تحت تأثير ما يدعوا إسباسا ب "حداد النمّو". عدم نجاح هذا الأخير وتفاعله مع بصمات الأجيال السّابقة المؤلمة يمكن أن يكون سببا في عرقلة مشروع الطّفل الذي يتطوّر إلى مرض الإجهاض المتكرر عن تعرّض المرأة لثلاثة إجهاضات عفوية أو أكثر. نعتبر هذا المرض كأعراض نفسية جسدية ناتج عن عدم إرصان الحدادات الأوّلية. الطريقة الإسقاطية التي نستعلها هنا تتضمن اختبار الرورشاخ ورائز تفهّم الموضوع بحيث يعتبرها الباحثون التحليليون كأنجع طريقة للتعرّف على العالم الداخلي، وتقدّم لنا مؤشرات صالحة لاستثمار الحدود والتعرّف على نوعية الوظيفتين الأساسيتين للغلاف النّفسي: وظيفة الاحتواء وصاد الإثارات وعلاقتهما مع الثنائية الجنسية والوالدية Résumé : L’accès à la maternité est un processus complexe qui interpelle des mises à jour dans le processus identificatoire. Cette réactivation des imagos parentales est sous la pression de ce que Espasa a appelé « Deuil du développent ». Si ce dernier se révèle problématique et parsemé d’empreintes générationnelles et transgénérationnelles douloureuses, il pourrait entraver le projet d’enfant. On parle de maladie abortive à partir de trois avortements spontanés consécutifs, que nous considérons comme un symptôme psychosomatique traduisant cette difficulté d’élaboration des deuils précédents. La méthodologie projective employée ici comprend la passation complémentaire du Rorschach et du TAT, est considérées par les chercheurs comme voie royales des identifications projectives. Par la richesse des indices qu’elle nous offre en rapport avec l’investissement des limites, elle permet d’explorer la qualité des fonctions de contenances et de pare-excitations que nous considérons ici comme une reconnaissance de la bisexualité et de la biparentalité psychique. Abstract: Maternality is a complex process that involves updates to the identificatory process. This reactivation of the parental imagos is under the pressure of what Espesa has called « Mourning of the development ». If it turns out to be problematic and strewn with generational and transgenerational painful footprints, it could hinder the child's project. We speak of abortive illness from three consecutive spontaneous abortions, which we consider as a psychosomatic symptom reflecting the difficulty of elaboration of the preceding mournings. The projective methodology used here includes the complementary transfer of the Rorschach and the TAT, is considered by researchers as royal routes of projective identifications. By the richness of the indices it offers us in relation to the investment of the limits, it makes it possible to explore the quality of the containment function and protective shield function which we consider here as a recognition of the bisexuality and the psychic biparentality.

الكلمات المفتاحية: La contenance ; Le pare excitation ; Méthode projective ; Maladie abortive ; Imagos parentales


دور مواقع التواصل الإجتماعي-الفايسبوك- في تعزيز الوعي المروي لدى الشباب الجامعي سائقي السيارات

بن عطية ياسين,  بحري صابر, 

الملخص: تعد عملية تعزيز الوعي المروري لدى السائق من أبرز السلوكيات الإيجابية التي تحاول مختلف المؤسسات الفاعلة إبرازها إنطلاقا من الدور الذي يمكن أن يحدثه الوعي المروري في التقليل من حوادث المرور التي أضحت مشكلة تؤرق الكثير من البلدان، وإنطلاقا من ذلك جاءت هذه الدراسة هادفة إلى تحديد دور مواقع التواصل الإجتماعي-الفايسبوك- في تعزيز الوعي المروي لدى الشباب الجامعي سائقي السيارات، أين إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والإستبيان كأداة أساسية للدراسة، أين طبقت على عينة بلغت 89 طالبا جامعيا، أين توصلت الدراسة لعدة نتائج أبررزها أن مواقع التواصل الإجتماعي ممثلة في الفايسبوك تساهم في تعزيز الوعي المروري لدى الشباب الجامعي سائقي السيارات من خلال إدراك قواعد السلامة المرورية، وكذا من خلال نشر الثقافة المرورية، إضافة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في مساهمة مواقع التواصل الإجتماعي-الفايسبوك- في تعزيز الوعي المروري لدى الشباب الجامعي سائقي السيارات تعزى لمتغير الجنس. The promotion of traffic awareness among the drivers is one of the most positive behaviors that different institutions are trying to highlight from the role that traffic awareness can play in reducing traffic accidents that have become a problem for many countries. The study relied on the descriptive approach and the questionnaire as a basic tool for the study, where it was applied to a sample of 89 university students, where the study reached several results that the meeting sites A representative in Facebook contributes to the promotion of traffic awareness among university students by recognizing the rules of traffic safety, as well as spreading the dissemination of traffic culture. In addition, there are significant statistical differences at the significance of 0.05 in the contribution of social media sites in promoting awareness. Traffic in university youth Motorists attributed to gender variable

الكلمات المفتاحية: وعي مروري؛ مواقع التواصل الاجتماعي؛ فيسبوك؛ السائق؛ الشباب الجامعي


واقع الكفايات التعليمية لمعلمات رياض الأطفال في الجزائر

فلاحي كريمة,  رشيدي السعيد, 

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الكفايات التعليمية لمعلمات رياض الأطفال في الجزائر، ومن وجهة نظرهن، ذلك أن معلمة الروضة تعد حجر الزاوية في تحقيق أهداف التربية في مرحلة حاسمة لها خصوصيتها في بناء وتكوين شخصية الفرد، ولهذا تحتاج معلمة رياض الأطفال إلى أن تمتلك من الكفايات ما يساعدها على تحقيق أهداف تربية الطفل. ولتحقيق ذلك إعتمدت الدراسة على دليل للاستمارة وأخر للملاحظة، وتطبيقهما على عينة قوامها 25 معلمة تمثل كل مجتمع الدراسة. وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن معلمات روضة الرشاد التابعة لجمعية الارشاد والإصلاح فرع عين أرنات يمتلكن كفايات التخطيط والتنفيد بدرجة كبيرة، ويحتجن إلى تحسين كفايات التقويم، لأنها جاءت بدرجة متوسطة. الكلمات المفتاح : كفايات؛ تعليمية؛ روضة؛ معلمة، طفل. Abstract: The aim of the study is to identify the reality of the educational competencies of the kindergarten teachers in Algeria, and from their point of view, as the kindergarten teacher is the cornerstone in achieving the goals of education at a crucial stage that has its specificity in building and forming the personality of the individual. Of competencies, this helps them to achieve the goals of raising children. Based on a manual for the form and another for observation, and applied to a sample of 25 teachers representing the whole study community. The study concluded a number of results, the most important of which are: The kindergarten teachers of Al-Rashad, have a high degree of planning and enforcement skills, and need to improve the efficiency of the assessment, because it came to a medium degree. Keywords: competencies; educational; kindergarten; teacher, child.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : كفايات؛ تعليمية؛ روضة؛ معلمة، طفل. ; Keywords: competencies; educational; kindergarten; teacher, child.


تأثير بعض المتغيرات الشخصية (الخبرة المهنية ، التكوين الأكاديمي ، الجنس )لأستاذ التربية البدنية والرياضية على الرفع من دافعية الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ الطور الثانوي دراسة ميدانية ببعض ثانويات بلدية الجلفة

قديد عمر,  جزار نسيمة,  دوار رياض صالح, 

الملخص: ملخص: نهدف من خلال دراستنا الحالية إلى إبراز الدور الذي تلعبه بعض المتغيرات الشخصية (الخبرة المهنية ، التكوين الأكاديمي ، الجنس) لأستاذ التربية والبدنية على الرفع من دافعية الأداء المهاري الحركي لتلاميذ الطور الثانوي،حيث تم إتباع المنهج الوصفي في عملية البحث وتكون مجتمع الدراسة من 5801 تلميذ بالمرحلة الثانوية ،أما عينة الدراسة فقد كانت 192 تلميذ بالمرحلة الثانوية ،واعتمدنا على استمارة المقياس لدافعية الأداء المهاري الحركي ومقابلة ،وقد توصلنا إلى أن المكتسبات القبلية و الأقدمية والتكوين البيداغوجي تؤثر في الرفع من دافعية الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ الطور الثانوي ،وهذا ما دعانا لدراسة موضوع بحثنا هذا والمتمثل في :" تأثير بعض المتغيرات الشخصية (الخبرة المهنية ، التكوين الأكاديمي ، الجنس )لأستاذ التربية البدنية والرياضية على الرفع من دافعية الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ الطور الثانوي لبعض ثانويات ولاية الجلفة". الكلمات المفتاحية : الخبرة المهنية ؛ التكوين الأكاديمي ؛ الجنس ؛ أستاذ التربية البدنية والرياضية ؛ دافعية الأداء المهاري الحركي. Summary: The objective of our current study is to highlight the role played by some of the personal variables (professional experience, academic composition, gender) of the professor of education and physical to raise the motivation of the performance of the motor skills of secondary stage students The study population consisted of 5801 students in the secondary stage. The sample of the study was 192 secondary school students We found that tribal gains, seniority, and pedagogic formation influence the increase in the skillful performance of students in the secondary stage. This is why we have examined the subject of our research, ( professional experience , academic composition ,gend) professor of physical education and sports to increase the motivation of motor performance skills of the students of the secondary stage for some high schools Djelfa. " Keywords: professional experience , academic composition ,gend of physical and athletic education; motor skills performance. Keywords: experience, professor of physical and athletic education, motivation of motor skills

الكلمات المفتاحية: الخبرة المهنية ، التكوين الاكاديمي ، الجنس ، أستاذ التربية البدنية والرياضية ، دافعية الأداء المهاري الحركي.


واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي

سيد أحمد ورغي,  مهاجي بن معاشو, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي، وقياس دلالة الفروق بين الأساتذة في هذه المشاركة التي تعزى لمنصب عملهم ولأقدميتهم المهنية، وقد طبقت الدراسة على عينة متكونة من (52) أستاذا (ة) ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي الاستكشافي، أما أداة الدراسة فتمثلت في الاستبيان، وبعد اختبار الفرضيات جاءت أهم نتائج الدراسة كما يلي: - تشارك الأسرة في العملية التعليمية من منظور اساتذة التعليم المتوسط والثاوي بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي تعزى لمنصب عملهم ولصالح أساتذة التعليم المتوسط. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي تعزى لأقدميتهم المهنية ولصالح الأساتذة ذوي أقدمية أقل من (5) سنوات. Abstract: The present study aimed to reveal the participation of the family in the teaching process from the perspective of the teachers of middle and secondary school, and to measure the significance of the differences between the professors in this participation due to their job position and their professional seniority. The study was applied to a sample of (52) teachers, and using the descriptive method. The study tool is the questionnaire. After testing the hypotheses, the main results of the study were: - The family participates in the teaching process with avredge degree. - There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers attributed to their job and in favor of teachers of middle school. - There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers due to their professional career and for the benefit of professors with a seniority less than (5) years. Keywords: Family participation in the teaching process; Parents; Teachers of middle and secondary school.

الكلمات المفتاحية: مشاركة الأسرة في العملية التعليمية ; أولياء الأمور ; أساتذة التعليم المتوسط والثانوي


أسباب التسرب المدرسي عند المتعلمين وطرق علاجه Causes of school dropout in learners and methods of treatment

غالي العالية, 

الملخص: يهدف هذا البحث إلى التعرف وتشخيص ظاهرة أحد أبرز المشكلات الراهنة التي تظهر في معظم الدول وتتعاظم في الدول النامية. ألا وهي أسباب التسرب المدرسي عند المتعلمين وطرق علاجه. لذلك حاولنا قدر الإمكان البحث عن هذه الأسباب، فالأسرة لها دور هام في توجيه سلوك الأبناء ومساعدتهم على اكتساب العادات الحميدة التي تقوي الخلق والانضباط، والحد من ظاهرة التسرب كما أن هناك أيضا دور للمعلم ودور للمتعلم نفسه. ومن خلال البحث تبين أن أسباب التسرب تعود إلى المتعلم نفسه، والأسرة، والمدرسة، والمجتمع الذي يعيش فيه المتعلم. وأي علاج لظاهرة التسرب يتعين أن نأخذ جميع هذه الأسباب بعين الاعتبار. This research aims to identify and diagnose the phenomenon of one of the most prominent current problems that appear in most countries and growing in developing countries. Namely, the reasons for dropping out of school and the methods of treatment. The family has an important role in guiding the children's behavior and helping them to acquire good habits that strengthen the Creator and discipline, and reduce the phenomenon of leakage. There is also a role for the teacher and the role of the learner himself.The research found that the reasons for the dropout are due to the learner himself, the family, the school, and the society in which the learner lives. Any treatment of the leakage phenomenon should be taken into account.

الكلمات المفتاحية: التسرب المدرسي، أسبابه، آثاره ،طرق علاجه. ; school dropout, its causes, methods of treatment.


(العنف ضد المرأة العاملة في بيئة العمل في ظل بعض المتغيرات ( الحالة العائلية، السن ، المهنة

دعاس حياة, 

الملخص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن العنف ضد المرأة العاملة في القطاع الصحي في ظل بعض المتغيرات ( الحالة العائلية، السن ، المهنة ) من خلال إتباع المنهج الوصفي و توزيع استمارة على عينة مكونة من 409 عاملة في القطاع الصحي و لقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود اختلافات بين النساء العاملات في ممارسة العنف ضدهن داخل المؤسسة حسب متغير الحالة العائلية. - وجود اختلافات بين النساء العاملات في ممارسة العنف ضدهن داخل المؤسسة حسب متغير السن. - وجود اختلافات بين النساء العاملات في ممارسة العنف ضدهن داخل المؤسسة حسب متغير المهنة. الكلمات المفتاحية: العنف؛العنف ضد المرأة؛العنف في العمل. Abstract : The study aims to identify the violence against working women in the health sector according to some variables (Family status, age, employment), by following the descriptive approach and distributing a questionnaire to a sample of 409 workers in the sector, and the study has reached the following results: - There are differences between working women In the practice of violence against them inside the institution according to the family situation variable - There are differences between working women In the practice of violence against them inside the institution according to age variable. - There are differences between working women In the practice of violence against them inside the institution according to the employment variable. Keywords: violence; violence against woman; violence in the workplace.

الكلمات المفتاحية: العنف ; العنف ضد المرأة ; العنف في العمل


درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الابتدائية في ظل الإصلاحات الجديدة من وجهة نظر الأساتذة

بشير محمد,  بن ساهل لخضر, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المهارات القيادية من طرف مديري المدارس الابتدائية الجزائرية في ظل الإصلاحات الجديدة، ولتحقيق هذه الدراسة تم بناء استبانة، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها، طبقت على (80) أستاذا وأستاذة، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المهارات القيادية من طرف مديري المدارس الابتدائية في المقاطعة الإدارية السابعة بولاية بسكرة كانت بدرجة مرتفعة، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في تقدير أفراد عينة الدراسة للمهارات القيادية لدى مديري المدارس الابتدائية تعزى للمتغيرات الشخصية (الجنس، الأقدمية، المستوى العلمي)

الكلمات المفتاحية: المهارات القيادية ; مديري المدارس الابتدائية ; الأساتذة


الطمأنينة النفسية للمراهق المتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي (دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة بوسعادة)

عبد اللاوي سعدية, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الطمأنينة النفسية لدى المراهقين المتمدرسين في مرحلة التعليم الثانوي، و كذا معرفة الفروق بينهم تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي. و قد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وعينة مكونة من (710) تلميذا، طبق عليهم مقياس الطمأنينة النفسية لفهد بن عبد الله الدليم (2003)، و خلصت الدراسة إلى ان مستوى الطمأنينة النفسية لدى المراهقين المتمدرسين متوسط ، كما انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين المتمدرسين في درجات الطمأنينة النفسية تعزى لمتغير الجنس والمستوى الدراسي. Study aimed to discover the Level of psychological security of the adolescents students in secondary school and deference's between their due to gender and school level. It used in this study the descriptive and analytical methodology, and sample consisted of (710) students, apply on them measure of psychological security from fahd ben Abdullah addelaim (2003).The study concluded that the level of psychological security of the students adolescents is medium, it also does not any statistical significant differences between the students adolescents levels in psychological security due to gender and school level.

الكلمات المفتاحية: الطمأنينة النفسية؛ المراهقة؛ المراهق المتمدرس.


الخصائص السيكومترية للنسخة الجزائرية لمقياس الكمالية لدى عينة من طلبة الجامعة

لهزيل محمد,  بيبي مرزاق, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية لدى طلاب وطالبات الجامعة الجزائرية، والمتمثل في مقياس الكمالية لسميرة محمد شند و آخرون (2016)، والذي طبقته على البيئة المصرية، حيث ركزت دراستنا على محاولة التعرف على الخصائص السيكومترية للمقياس( الصدق و الثبات) و معرفة الفروق بين الجنسين في درجات المقياس، ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة قوامها( 500) طالبا وطالبة موزعين على أقسام كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة الجلفة ، منهم 118 ذكور، و 382 إناث، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وللتحقق من فرضيات الدراسة تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقتين طريقة: معامل ألفا كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية (معامل جتمان) ، كما تم التحقق من صدق المقياس من خلال الصدق التمييزي للبنود وصدق الاتساق الداخلي للمقياس و أبعاده الفرعية، حيث أكدت نتائج الدراسة على جودة الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية في البيئة الجزائرية. الكلمات المفتاحية : الخصائص السيكومترية، الكمالية، طلبة الجامعة . : The present study aims to uncover the psychometric characteristics of the scale of perfectionism among the students of the Algerian University, which is the measure of perfectionism of Samira Mohamed Shind (2016), which applied to the Egyptian environment. Our study focused on trying to identify the psychometric characteristics of the scale (honesty and stability) In order to achieve these objectives, a sample of (500) male and female students were selected in the departments of the Faculty of Social and Human Sciences at the University of Djelfa, of which 118 males and 382 females were randomly selected. In order to verify the hypotheses of the study, the stability of the scale was calculated using two methods: the Alpha Cronbach method and the midterm fragmentation method (Guttmann coefficient), and the validity of the scale was verified by the discrete honesty of the items and the internal consistency of the scale and its sub-dimensions was confirmed. The results of the study confirmed the quality of the psychometric properties of the scale of perfection in the Algerian environment Keywords : Psychometric properties, Perfectionism , University students.

الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية ; طلبة الجامعة ; الكمالية


فاعلية دورة تدريبية أثناء الخدمة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف بجامعة الوادي

الزهرة الأسود, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرّف على مدى فاعلية دورة تدريبية أثناء الخدمة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف بجامعة الوادي، اتّبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت العينة من(24) عضوا، تم تقسيمها إلى مجموعتين(تجريبية عددها 12 عضوا، وضابطة عددها 12 عضوا)، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام اختبار يقيس مهارات التدريس الإبداعي من تصميم الباحثة، وطبّقت الأداة بعديا على المجموعتين، وأظهرت النتائج فاعلية الدورة التدريبية في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف، وقد أوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الاهتمام بتنمية مهارات التدريس الإبداعي من أجل تعليم فعّال يؤدي إلى الإبداع.

الكلمات المفتاحية: دورة تدريبية؛ تدريب أثناء خدمة؛ مهارات تدريس إبداعي؛ أعضاء هيئة تدريس؛ حديثي توظيف.


منظومة القيم لدي الطالب الجامعي بين الممارسة ومظاهر التغير دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي.

لطرش حليمة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى ممارسة الطلبة الجامعيين للقيم والتي تراوحت بين الايجابية والسلبية، من خلال تطبيق استبيان مكون من(96) قيمة موزعة على المجالات التالية: القيم التربوية(المعرفية) (21) بند، القيم الدينية والأخلاقية (31) بند، القيم الاجتماعية والثقافية (33) بند، القيم السياسية (11) بند، وشملت عينة الدراسة على (120) طالب وطالبة من قسم العلوم الاجتماعية جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي، وتم اعتماد المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى نتيجة هامة وهي أن درجة ممارسة القيم في المجالات المذكورة كلها تراوحت بين المتوسطة والعالية مع وجود مظاهر التغير في منظومة القيم ونوع من الاضطراب القيمي لدى الطلبة الجامعيين. Abstract : The present study aims at revealing to which extent university students practiced values ranging from positive to negative by completing a questionnaire consisting of (96) values distributed in the following fields: Educational (cognitive) values (21) clauses, religious and ethical values (31) clauses and social and cultural values (33) clauses, political values (11) clauses. The study sample included (120) male students and female students from the department of social sciences of the University of Larbi Ben M’Hidi, Oum El Bouaghi, and the descriptive approach was adopted. This study reached an important conclusion that the degree of practicing values in all the mentioned fields ranged between medium and high with the existence of manifestations of change in the value system and a sort of value disorder among university students.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: قيم؛ منظومة قيم؛ تغير قيمي؛ طلبة جامعيين. ; Keywords: Values; value system; value change; university students.


علاقة الإحتراق النفسي بالولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي

يبرير سعدالله,  ذيب فهيمة, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإحتراق النفسي والولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي ، والتعرف على مستوى الإحتراق النفسي لدى الأساتذة ، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق في الإحتراق النفسي تبعا للمتغيرات الفردية (الحالة الإجتماعية والسن ) وتكونت عينة الدراسة من 165 أستاذ وأستاذة ، وتماشيا مع طبيعة الدراسة تم الإعتماد على مقياس الإحتراق النفسي لماسلاش MBI-ES ومقياس الولاء التنظيمي لبورتر وأسفرت الدراسة عن وجود علاقة إرتباطية سالبة بين الإحتراق النفسي والولاء التنظيمي ، وكشفت عن مستوى مرتفع للإحتراق النفسي على بعد الإنهاك الإنفعالي ومعتدل على بعدي تبلد المشاعر ومرتفع على بعد الشعور بالإنجاز ، كما بينت وجود فروق بين الأساتذة في الإحتراق النفسي تعود لمتغير السن و الحالة الإجتماعية .Abstract :This study aimed to identify the relationship between psychological burnout and organizational loyalty among primary education teachers and knowing the level of psychological burnout among teachers , it also aimed to determine whether there were differences in psychological burnout according to personal variables (social status and age ),the study sample consisted of 165 teachers , in according with the nature of the study , we used Maslash psychological burnout questionnaire and porter’s organizational loyalty questionnaire , the study showed the following results :There is a negative correlation between psychological burnout and organizational loyalty ,The level of psychological burnout is high in emotional exhaustion and moderate in depersonalization and high in personal accomplishment , There are statistically significant differences in psychological burnout between teachers due to the variable age and social status

الكلمات المفتاحية: الإحتراق النفسي ، الولاء التنظيمي ، أساتذة التعليم الإبتدائي


واقع استخدام معامل ألفا لتقدير معامل الثبات في الدراسات النفسية العربية دراسة مسحية على عينة من المذكرات والأطروحات ببعض البلدان العربية

كريش أحمد, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح أهم افتراضات معامل ألفا وعواقب انتهاكها، وفحص بعض الدراسات العربية المتمثلة في مذكرات ماجستير وأطروحات دكتوراه لمعرفة مدى تحقق الباحثين من هذه الافتراضات، وأخذها بعين الاعتبار في تقديرهم لمعامل ألفا. تكونت عينة الدراسة من 116 دراسة، 74 منها مذكرة ماجستير و42 أطروحة دكتوراه في علم النفس من تسعة دول عربية. لا توجد أي دراسة نفسية عربية تم التحقق فيها من افتراضات معامل ألفا قبل استخدامه لتقدير ثبات درجات الاختبارات المستخدمة، حتى تلك التي استخدمت التحليل العاملي. This study aimed at clarifying the most important assumptions of the coefficient alpha and the consequences of its violation, in addition examining some of the Arabic studies (master thesis and doctoral dissertations) to find out the extent of the researcher's realization of these assumptions and if they took them into account in their estimation of coefficient alpha. The study sample consisted of 116 studies, of which 74 were master thesis and 42 doctoral dissertations in psychology from nine Arab countries. None of the studies verified the assumptions of the coefficient alpha before using it to estimate the reliability of the test scores used, even those that used factor analysis.

الكلمات المفتاحية: ثبات درجات الاختبار ; معامل الثبات ألفا ; نماذج القياس


فاعلية برنامج تدريبي لوفاس في تنمية الاتصال اللفظي لدى الأطفال التوحديين

بن المداني لبنى, 

الملخص: ملخص: إن اضطراب طيف التوحد يؤثر على مجالات نمو الطفل الطبيعي، في التواصل عامة، والتواصل اللفظي خاصة فتأثر عليهم في مختلف مواقف التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين، لذلك يعتبر من أكثر الاضطرابات صعوبة على سلوك الطفل التوحدي. تهدف الدراسة الى معرفة مدى فاعلية برنامج لوفاس في تنمية الاتصال اللفظي لدى الأطفال التوحديين وهل البرنامج التدريبي أثر على تطور الاتصال اللفظي لمعرفة مدى تحسنهم قمنا بتطبيق اختبار الاتصال اللفظي للقياس القبلي قبل خضوع للبرنامج وبعد تطبيق البرنامج للقياس البعدي. ولتحقق من الفرضيات والتأكد من صدقها أو عدمها، تم مقارنة النتائج تطبيق اختبار الاتصال اللفظي للقياس القبلي والبعدي وأظهرت النتائج كميا وكيفيا على وجود تفاوت في النتائج وفروقات فردية لعينة الدراسة لصالح القياس البعدي ومنه تم التأكيد على فاعلية البرنامج لوفاس في تنمية مهارات الاتصال اللفظي. الكلمات المفتاحية: برنامج لوفاس، أطفال التوحد، الاتصال اللفظي، مهارات الحضور والانتباه، مهارات الفهم والتعبير. Abstract: Autism spectrum disorder affects the fields of Natural Child Growth in communication in general, and verbal communication in particular, affecting them in different social situations and communicating with others, therefore, it is regarded as one of the most difficult disorders for the autistic child behaviour. The objective of the study is to determine the effectiveness of the Luvas program in the development of the verbal communication in autistic children. And Does the training program really affect the development of verbal communication. To see how well the children have improved, we applied the verbal communication test for pre-measurement before the program was introduced and after the program was applied for the post-measurement In order to verify the hypotheses and Make sure it is true or not, the application results of the verbal communication test were compared for the pre and post measurement. The results showed quantitatively and qualitatively an existence of Variation in the results and individual differences in the study sample in favor of the post measurement. Therefore, it was confirmed that the luvas program is effective in the development of verbal communication skills. Keywords : luvas program, Autistic children, verbal communication, Attendance and attention skills, Understanding and expression skills.

الكلمات المفتاحية: برنامج لوفاس ; أطفال التوحد ; الاتصال اللفظي ; مهارات الحضور والانتباه ; مهارات الفهم والتعبير


تكييف الطبعة الثالثة من استبيان كوبنهاغن (copenhagen) للأخطار النفسية الإجتماعية في البيئة الجزائرية.

بوتوتة لامية, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تكييف الطبعة الثالثة من استبيان كوبناغن للاخطار النفسية الاجتماعية Copenhagen psychosocial risks questionnaire (QOPSOQ V3) لـ (Dupret & al, 2012) في البيئة الجزائرية وذلك من خلال تطبيقه على عينة تتكون من (50) ممرض وممرضة يعملون بالمستشفى الجامعي ندير محمد بولاية تيزي وزو وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. بعد اخضاع الاستبيان للقواعد المنهجية نستخلص ان جميع الطرق المتبعة للتأكد من خصائص الاستبيان السيكومترية بما فيها الصدق والثبات أكدت على صلاحيته للاستخدام، وعليه يمكن الوثوق بنتائجه إذا ما طبق على عينات مماثلة لعينة الدراسة الحالية في البيئة الجزائرية . الكلمات المفتاحية: استبيان الأخطار النفسية الإجتماعية في العمل (copsoq v3)، الخصائص السيكومترية (الصدق، الثبات)، الممرضين. Abstract : The current study aimed at adapting the third edition of the Copenhagen psychosocial risks questionnaire (QOPSOQ V3) to Algerian environment, Through a sample of (50) nurses working at the University Hospital Nadir Mohammed Tizi Ouzou , They were selected in a simple random sampling method. After subjecting the questionnaire to methodological rules and calculating the characteristics of the psychometric , it was found that the questionnaire has achieved a high level of validity and reliability.This study concluded that all methods used to confirm the characteristics of the psychometric questionnaire confirmed the validity of the questionnaire for use, and therefore its results can be trusted if applied to samples similar to the current study sample in the Algerian environment. Keywords: psychosocial risks questionnaire (copsoq v3), psychometric characteristics (validity, reliability).

الكلمات المفتاحية: استبيان الأخطار النفسية الإجتماعية في العمل (copsoq v3) ; الخصائص السيكومترية (الصدق، الثبات).


مكامن القوى في الشخصية والفضائل الانسانية لدى الشباب الجامعي دراسة ميدانية في ظل علم النفس الايجابي

باشن حمزة,  برزوان حسبة, 

الملخص: يهدف علم النفس الايجابي إلى تحقيق الرفاهية الشخصية، إذ تستند عقيدته المركزية في ذلك على تحديد ثم تفعيل وتنمية مكامن القوى الشخصية، على اعتبار أنها بنى نفسية متعددة الأبعاد تساعد على فهم وتنمية خصائص الشخصية الجيدة، وهو ما يساعد نحو التطوير الإيجابي للشباب ما قد يحقق السعادة والازدهار، وهي نتائج أكدتها العديد من الدراسات العالمية. وعليه، تعتبر هذه الورقة البحثية كامتداد لهذه الدراسات، والتي نهدف من خلالها إلى التَحَقُق من موثوقية وصحة النسخة العربية من مقياس مكامن القوة الشخصية والقيم/أو الفضائل العاملة (VIA-IS)، على عينة من الشباب الجامعي من مختلف الولايات بالجزائر. والذين بلغ عددهم (180)n= فرد، 154 اناث و26 ذكور. وقد توصلت نتائج هذه الدراسة إلى أن بصمة القوى الشخصية التي تميز الشباب الجامعي تتمثل في: قوة الانصاف، قوة الاستقامة، قوة العطف والكرم، قوة التواضع وقوة الروحانية/التدين، وأنه لا توجد فروق بين الجنسين، حيث بينت العديد من الدراسات السابقة أن نتائج الدراسة الحالية ترتبط ايجابا مع الرفاه الشخصي، الرضا عن الحياة الجامعية والتفوق في الأداء الدراسي الجامعي. Positive psychology aims to achieve personal well-being. Its central tenet is based on identifying and activating and developing personal strengths, as a multidimensional construct that helps to understand and develop the characteristics of good personality, which helps towards the positive development of young people what may achieve happiness and prosperity, which results confirmed by several international studies. Therefore, this research paper is an extension of these studies, in which we aim to verify the reliability and validity of the Arabic version of the VIA-IS, The study sample consisted of a sample of university youth from different states in Algeria of (n= 180) individual, 154 females and 26 males. The results of this study found that the personal strengths of the university youth are: the strength of equity, strength of integrity, strength of kindness and generosity, strength of humility and strength of spirituality/religiosity, and that there are no differences between the sexes. The current relationship is positively related to personal well-being, satisfaction with university life and excellence in university academic performance.

الكلمات المفتاحية: علم النفس الايجابي ؛ خصائص الشخصية الجيدة ؛ مكامن القوى الشخصية والفضائل


الاتجاهات نحو ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي بالجنوب الجزائري في ظل التغير الاجتماعي وقيم المجتمع

بن صيفية لحسن,  شريط محمد الحسن المأمون,  صادقي علي, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الأفراد في الجنوب الجزائري نحو ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي في ظل كل من عوامل التغير الاجتماعي، وقيم المجتمع، من خلال المشكلة المطروحة كالتالي : ما مدى استجابة اتجاهات الأفراد نحو ممارسة الترويح بواسطة النشاط الرياضي في الجنوب الجزائري إلى ضغوطات كل من التغير الاجتماعي وقيم المجتمع؟. وقد استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة بعينة متكونة من 307 أفراد يمارسون أنشطة بدنية ترويحية مختلفة، حيث تم تصميم استمارة استبيانية لقياس درجة تأثير التغيرات الاجتماعية في بناء الاتجاهات نحو ممارسة الرياضة في وقت الفراغ ، مع إجراء جميع الخصائص السيكومترية لها، وقد أظهرت النتائج أن التغيرات الاجتماعية قد ساهمت بقسط وافر في بناء الاتجاهات الايجابية نحو الترويح بواسطة النشاط البدني الرياضي، بحيث حدثت تغيرات نفسية واجتماعية في العادات والاتجاهات نحو الترويح الرياضي، كما أن قيم المجتمع لا زالت تؤثر في إقبال الأفراد على ممارسة الرياضة في وقت الفراغ في الجنوب الجزائري. Abstract : This study aimed to identify the attitudes of individuals in southern Algeria towards the exercise of recreational sports activity in light of both factors of social change and social values, through the problem posed as follows: How responsive are individuals' attitudes towards recreation through sports activity in southern Algeria to the pressures of both social change and community values? A descriptive analytical method was used in this study with a sample of 307 individuals engaged in different recreational activities. Social changes have contributed a great deal in building positive attitudes towards recreation through physical activity sports, so that there have been psychological and social changes in habits and attitudes towards sports recreation, and the values of society still affect the appetite of individuals to practice Riyadh In his spare time in southern Algeria.

الكلمات المفتاحية: اتجاهات؛ ترويح ؛ نشاط بدني رياضي ترويحي؛ تغير اجتماعي؛ قيم. ; trends; recreation; physical activity, recreational sport; social change; values. .


علاقة أنماط السيطرة الدماغية بصعوبات تعلم القراءة

مسعودي إيمان,  بشقة سماح, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين أنماط السيطرة الدماغية (أيمن، أيسر، متكامل) ودرجة صعوبة تعلم القراءة لدى خمس تلاميذ من الصف الثالث ابتدائي، وبحث الفروق في مستوى هذه الصعوبة باختلاف الجنس. باستخدام اختبار الذكاء المصور لأحمد زكي صالح، الاختبار التحصيلي في القراءة، بعض الاختبارات من بطارية راضي الوقفي لتشخيص المهارات الأساسية في اللغة العربية، استمارة مصطفى فتحي الزيات لتشخيص صعوبات تعلم القراءة، شبكة الملاحظة، المقابلة واستمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد علاقة بين السيطرة الدماغية اليمنى وصعوبات تعلم القراءة الشديدة، توجد علاقة بين نمط السيطرة الدماغية المتكامل وصعوبات تعلم القراءة المتوسطة، توجد علاقة بين السيطرة الدماغية اليسرى وصعوبات تعلم القراءة الخفيفة، كما يوجد اختلاف بين الذكور والاناث في درجة صعوبات تعلم القراءة لصالح الذكور. Abstract: The present study aims to examine the relationship between the types of cerebral dominance) left, right, mixed) and the degree of difficulties of learning to read (Dyslexia) of pupils in third graders in primary school and to examine differences in the level of this difficulty by sex. By Using the IQ test for Ahmed Zaki Saleh , Reading test ,Battery tests diagnosis of basic skills in Arabic for Radhi Wakfi,a questionnaire of Mustafa Al - Zayyat for diagnosis dyslexia ,observation grid ,interview economic and social level questionnaire. The study found the following results: There is a relationship between right cerebral dominance and severe dyslexia, there is a relationship between mixed cerebral dominance and mean dyslexia, there is a relationship between left cerebral dominance and light dyslexia .And there is a difference between males and females in the degree of difficulties Learn to read in favor of males Key words: Cerebral dominance; Dyslexia

الكلمات المفتاحية: انماط السيطرة الدماغية ; صعوبات تعلم القراءة


La validité de l’évaluation sommative du FLE en Algérie : Les questionnaires de la compréhension de l’écrit au cycle moyen

العيدودي اسيا,  خضراوي ريم, 

Résumé: Résumé : Le présent article qui porte sur l’évaluation sommative du FLE vise à étudier la validité du contenu des questionnaires destinés à évaluer la compréhension de l’écrit au cycle moyen. Les résultats obtenus, suite à l’analyse des questionnaires recueillis ont révélé que les items élaborés par les enseignants-concepteurs ne contribuent pas à apporter des preuves sur la compétence des apprenants au niveau de la construction du sens des textes lus. Ces questionnaires ne sont pas donc suffisamment valides pour évaluer ladite compétence. Abstract: This article, which focuses on the summative evaluation of French Foreign Language, examines the validity of content of questionnaires designed to assess the comprehension of texts in the middle cycle. The results obtained from the analysis of the questionnaires collected revealed that the items developed by the teachers-designers do not contribute to proving the competence of the learners to construct the meaning of the texts read. These questionnaires are therefore not sufficiently valid to evaluate this competence.

Mots clés: Validité ; évaluation sommative ; lecture ; compréhension de l’écrit ; FLE


محددات العدالة التنظيمية وعلاقتها بسلوك الصمت التنظيمي ( من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي) Relationship between organizational justice determinants and silence behavior through primary school teachers’ perceptions غليط شافية1

غليط شافية, 

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين محددات العدالة التنظيمية وسلوك الصمت التنظيمي، وتأتي أيضا لتقييم واقع كل من المتغيرين في قطاع التعليم من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي ،حيث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبيان أداة لجمع البيانات،أين تم التوصل إلى النتائج التالية: تدني شعور الأساتذة للعدالة التوزيعية وظهور كل من العدالة التعاملية والإجرائية بدرجة متوسطة،كما بينت الدراسة أيضا ظهور متوسط للصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم الابتدائي،كما أثبتت الدراسة على وجود علاقة عكسية بين العدالة التنظيمية والصمت التنظيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي. الكلمات المفتاحية : محددات؛ العدالة التنظيمية ؛علاقة ؛الصمت التنظيمي؛أستاذ التعليم الابتدائي. Abstract:The purpose of this study is to examine the relationship between the determinants oforganizational justice and the behavior of organizational silence. This study also aims to evaluate the reality of each variable in the primary education sector from the point of view of primary education teachers. The study adopted the descriptive approach. The questionnaire is a data collection tool. : The study also showed the emergence of an average of organizational silence in primary education institutions. The study also showed an inverse relationship between organizational justice and organizational silence among primary education teachers , Keywords: determinants; organizational justice; relationship; organizational silence; teachers of primary education,

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : محددات؛ العدالة التنظيمية ؛علاقة ؛الصمت التنظيمي؛أستاذ التعليم الابتدائي.


فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المدمج المقلوب في تنمية مهارات الطلبة في الجانب العملي من مقرر "الحاسوب في التعليم" في جامعة القدس المفتوحة واتجاهاتهم نحوها

أستاذ مشارك مجدي "محمد رشيد" حناوي, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معالجة مشكلة تدني مهارات الطلبة في الجانب العملي من مقرر "الحاسوب في التعليم" في جامعة القدس المفتوحة، من خلال تطوير إستراتيجية تعليمية تعلمية قائمة على التعلم المدمج المقلوب، وتطبيقها على طلبة المقرر، والبحث في فاعلية استخدامها في تنمية مهارات الطلبة في الجانب العملي من المقرر واتجاهاتهم نحوها، وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبية ذو المجموعة التجريبية الواحدة مع القياس القبلي والبعدي، إلى جانب المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة (المجموعة التجريبية) من (38) طالباً وطالبة في فرع نابلس في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2018/2019م، وبعد تطبيق إجراءات الدراسة أكدت نتائجها أن استخدام إستراتيجية التعلم المدمج المقلوب يحقق فاعلية عالية تزيد عن معدل الكسب لبلاك (1.2) في تنمية مهارات الجانب العملي لطلبة مقرر "الحاسوب في التعليم" في جامعة القدس المفتوحة، كما بينت النتائج أن لهذه الإستراتيجية ميزة تحقيق التعلم الإتقاني لدى الطلبة، وتوصلت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام هذه الإستراتيجية كانت مرتفعة جداً دون استثناء في جميع فقرات أداة القياس التي أعدت لهذا الغرض، وكذلك الدرجة الكلية لتلك الاتجاهات كانت أيضاً مرتفعة جداً.

الكلمات المفتاحية: إستراتيجية تعليمية؛ التعلم المدمج المقلوب؛ مهارات؛ الحاسوب في التعليم.


Motivating the student to learn : a real teacher’s challenge

منصوري عبد الحق, 

الملخص: Abstract: Teachers find it difficult to capture their students attention and motivate them to pursue their activities in the classroom. This difficult and complex problem has become, for many of them, a real challenge resulting in fear, worry, preoccupation and great concern that it profoundly affects their self-confidence. Where would the problem be situated? Is it something to do with the learner himself? Or is it because school activity represents only a secondary concern? Or is the problem related to social realities and prevailing values? Or is it simply a problem of pedagogical nature reflecting school failure? Our discussion will consider the problem of poor motivation as primarily an educational problem, with an attempt to answer the following questions: How does unwillingness to learn create a challenge for the teacher and what will embarrass him more when facing unmotivated students? Are there behind reluctance objective reasons or it is simply an indicator of school failure? What are the main factors that make students manifest such a negative attitude? What strategies could better help unlock this uncomfortable situation and have these unmotivated students actively re- engaged in the learning process? ملخص: يجد المعلمون صعوبة في جذب انتباه طلابهم وتحفيزهم على مواصلة أنشطتهم الصفية. أصبحت هذه المشكلة المعقدة تمثل لدى الكثيرين منهم تحديًا حقيقيًا يثير خوفا وقلقا و يؤثر سلبا على مواقفهم المهنية كما يساهم في إضعاف ثقتهم بأنفسهم. أين تكمن المشكلة؟ هل يتعلق الأمر بالمتعلم نفسه والطريقة التي يقدّر بها فوائد المشاركة في العمل المدرسي؟ أم أن النشاط المدرسي بالنسبة إليه لا يشكل سوى انشغالا ثانويا ؟ أم أن المشكلة تتعلق بالحقائق والقيم الاجتماعية السائدة خاصة في ظل التحولات الجذرية التي تعرفها المجتمعات المعاصرة ؟ أم أنها مجرد مشكلة تربوية تعكس فشل المدرسة في اكتساب ثقة المتعلم واهتمامه؟ وسنتناول انخفاض دافعية التعلم و ضعف الإقبال عليه كمشكلة تربوية تعليمية في المقام الأول تقف وراءها عوامل تتفاعل في البيئة المدرسية، مع محاولة للإجابة على الأسئلة التالية: كيف يشكل عدم الرغبة في التعلم تحديًا للمعلم وما الذي سيحرجه أكثر عند مواجهة الطلاب المنسحبين؟ هل توجد أسباب موضوعية وراء هذا الانسحاب أم أنه مجرد مؤشر على فشل المدرسة؟ ما هي العوامل الرئيسية التي تدفع إلى هذا الموقف السلبي؟ ما هي الاستراتيجيات التي يمكن أن تساهم في تجاوز هذا الوضع و العودة بالطلاب غير المتحمسين من جديد إلى الانخراط في العملية التربوية؟ الكلمات المفتاحية: الدافع ، التعلم ، التدريس ، البيداغوجيا ، العلاقة التربوية.

الكلمات المفتاحية: motivation ; learning ; teaching ; pedagogy ; educational relationship


Meeting English Language Learners ‘Needs

قرىشى عبدالرزاق, 

الملخص: ABSTRACT: Needs analysis has long been the cornerstone of English for specific purposes (ESP). It has a vital role in the process of teaching, whether for ESP or general English course. The current study was conducted with the master-one students (2016/2017) of computer-science at the department of mathematics/Computer-Science at the University of Ahmed Draia (Adrar). It aimed at investigating the English language needs of these students by focusing on identifying their needs and discovering the most important needs they needed. It started with providing a general revue of the literature related to the concept, conducting a piloting study to collect data through a section of methodology, analyzing data and then drawing a general conclusion concerning the specific needs of these students. Therefore, the results revealed that the students ‘needs were necessary to communicate whether in their environment or outside in order to improve their skills regarded as most important and which are Listening, Speaking, Reading, and Writing. Finally, the students ‘level of proficiency in ESP was above average in all the skills. Résumé : L'analyse des besoins est depuis longtemps la pierre angulaire de l'anglais à des fins spécifiques (ESP). Il joue un rôle essentiel dans le processus d’enseignement, qu’il s’agisse de cours d’ESP ou d’anglais général. La présente étude a été réalisée avec les étudiants de master 1 (2016/2017) en informatique, du département de mathématiques / informatique de l'université Ahmed Draia (Adrar). Elle visait à étudier les besoins en anglais de ces étudiants en se concentrant sur l'identification de leurs besoins et à la découverte des besoins les plus importants. Elle a commencé par fournir une revue générale de la littérature relative au concept, en menant une étude pilote pour collecter des données à travers une partie de la méthodologie, en analysant les données et en tirant ensuite une conclusion générale concernant les besoins spécifiques de ces étudiants. Par conséquent, les résultats ont révélé que les besoins des étudiants étaient nécessaires pour communiquer, que ce soit dans leur environnement ou à l’extérieur, afin d’améliorer leurs compétences considérées comme étant les plus importantes et qu’il s’agisse d’écouter, de parler, de lire et d’écrire. Enfin, le niveau de compétence de ces étudiants en ESP était supérieur à la moyenne dans toutes les compétences. ملخص: لا طالما كان تحليل الاحتياجات حجر الزاوية في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة. حيث يلعب دور حيوي في عملية التدريس سواء في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة او في مجال اللغة الإنجليزية العامة. وقد أجريت الدراسة الحالية مع طلاب ماستر واحد (2016/2017) في علوم الحاسوب في قسم الرياضيات/ علوم الحاسوب في جامعة احمد دراية (ادرار)، حيث كانت تهدف الي دراسة احتياجات اللغة الإنجليزية لهؤلاء الطلبة من خلال التركيز على تحديد احتياجاتهم واكتشاف أهمها. بدأت الدراسة بتقديم مراجعة عامة للأدبيات المتعلقة بالمفهوم، ثم تليها دراسة تجريبية لجمع البيانات من خلال قسم من المنهجية ثم تحليل البيانات، فاستخلاص استنتاج عام بشأن الاحتياجات المحددة لهؤلاء الطلبة. لذلك، كشفت النتائج ان احتياجات الطلبة كانت ضرورية للتواصل سواء فيما بينهم او مع الاخرين من اجل تحسين مهاراتهم التي تعتبر الأكثر أهمية والتي هي الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. أخيرا، كان مستوى كافة الطلبة في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة فوق المتوسط في جميع المهارات.

الكلمات المفتاحية: ESP; ; Needs analysis; ; Skills; ; Educational needs; ; Students ‘level; ; ESP ; ; Analyse des besoins ; ; Compétences ; ; Besoins éducatifs ; ; Niveau des étudiants ; اللغة الإنجليزية لأغراض محددة؛ ; تحليل الاحتياجات؛ ; مهارات؛ ; ؛ الاحتياجات التعليمية؛



Les 10 articles les plus téléchargés