دراسات نفسية وتربوية

psychological & educational studies

Description

Psychological & Educational Studies is a bi-annual scientific, specialized, non-profit, open access scientific journal that is issued and edited and published by Ka sdi Merbah University of Ouargla-Algeria. It was founded in 2008; three issues per year are published: February, June and October; it emerged from the Research Laboratory of the Developing psycho-educational practices It is interested in the dissemination of original applied research, which has not been previously published and which is treated in a documented scientific method in the field of psychological and educational field, subjects as, counseling psychology, teaching /learning methods, classroom evaluation and assessment, mental health at school, human relations at school, and drop-out-of- school. The journal aims are to disseminate sciences within the framework of its specialization. It targets postgraduate students, professors and all researchers, whether in research or academic circles, government departments or institutions at the national and international levels. The research is published in three languages: Arabic, English and French. It contains two sections: a section that includes Arab research; and another section that includes foreign research (French and English).


12

Volumes

22

Numéros

295

Articles


واقع توظيف المعايير في التقويم التحصيلي بالتعليم الابتدائي " دراسة عينة من نتائج التلاميذ في مادتي اللغة العربية والرياضيات" The reality use the criteria in the exams in Performing evaluation in the phase primary school. ¨Study in random of results of students in the tests of Arabic and mathematics¨

رحيم الحبيب,  بوسعدة قاسم, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع توظيف معلمي مرحلة التعليم الابتدائي للمعايير في التقويم التحصيلي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، من خلال أخذ عينة عشوائية ضمت إجابات 60 تلميذا على أسئلة اختبارات التقويم التحصيلي خلال الفصل الثاني من الموسم الدراسي2016/2017، والتي تم تصحيحها خلال هذه الدراسة باعتماد معايير التقويم، حيث خضعت إجابات كل تلميذ لإعادة التصحيح ثلاث مرات، اختتمت بحساب الدرجة النهائية لكل تلميذ من خلال اعتماد المتوسط الحسابي للتصحيحات الثلاثة، أما المعالجة الإحصائية للبيانات فقد تم فيها مقارنة المتوسط الحسابي للتصحيحات الثلاثة مع درجات التقويم التحصيلي باستخدام الأساليب الإحصائية(المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون)، والتي سمحت بالكشف عن وجود فروق بين المعلمين في عملية توظيف المعايير، بسبب تأثير عوامل الخبرة المهنية والخلفية العلمية للمعلم والتكوين الذي يتلقاه المعلم في مجال التقويم التربوي. Abstract : This study aimed at addressing an order to the reality to witch primary school use the criteria in the performing evaluation, by shedding light the corrected is to take random samples of the 60 students in the tests of Arabic and mathematics , which were corrected by the teachers during the second semester of 2016/2017. These samples are subjected to a second correction, the criteria adopted by the ministerial curricula and leaflets that are used. The comparison of the last results by the students in the framework of the correction adopted in this study with the results obtained during the summative tests that the application of statistical methods (mean, standard deviation, Parson correlation coefficient), revealed there were statistically significant differences, because influence of some factors ( experience, formation scientific and training in the field of educational evaluation).

الكلمات المفتاحية: معايير ؛ تعليم ابتدائي ؛ تقويم تحصيلي. Keywords : criteria ; primary school ; performing evaluation.


تقويم طلاب الجامعة للكفاءات المهنية لدى هيئة التدريس الجامعي وفق معايير الجودة الشاملة

هلايلي يسمينة, 

الملخص: ملخص الدراسة:جاءت هذه الدراسة لتحديد الكفاءات المهنية التي يمتلكها أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر طلاب كلية العلوم الإجتماعية جامعة باتنة 1، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وكانت العينة 141طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: تبين أن بعد التخطيط والتنفيذ للمحاضرة حصل على المرتبة الأولى ثم يليها بعد الشخصية والعلاقات الإنسانية ثم بعد التمكن العلمي والمهني ثم بعد أساليب التعزيز والتحفيز أما الرتبة الأخيرة فهي في بعد تفعيل الأنشطة وأساليب التقويم 2-لا يوجد فروق دالة احصائيا في الكفاءات المهنية الواجب توفرها في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلاب تعزى إلى المستوى الدراسي للطلاب(ماستر –ليسانس) 3-أنه لا يوجد فروق دالة احصائيا في الكفاءات المهنية الواجب توفرها في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلاب و الطالبات This study was used to determine the professional competencies of faculty members from the perspective of the students of the Faculty of Social Sciences, Batna 1 University. The analytical descriptive method was used. The sample was 141 students and students randomly selected. The study reached the following results: And implementation of the lecture got first place and then followed by personality and human relations and then after the scientific and professional ability and then after the methods of reinforcement and motivation, the last level is in the after activating activities and methods of evaluation 2 - There are no statistically significant differences in the professional competencies to be provided in the university professor from the point of view of students attributed to the level of students (Master - 3 - There are no statistically significant differences in the professional competencies to be provided in the university professor from the perspective of students and students

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الكفاءات المهنية، الأستاذ الجامعي، أعضاء هيئة التدريس Keywords: professional competencies, university professor, faculty members


الروح المعنوية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طلبة جذع مشترك علوم إنسانية

براهيمي سامية, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الروح المعنوية والتوافق الدراسي وطبيعة العلاقة بينهما لدى طلبة جذع مشترك قسم علوم إنسانية بجامعة المسيلة، وما إذا كانت هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الروح المعنوية ومستوى التوافق الدراسي لدى الطلبة تعزى لمتغيري الجنس (ذكر، أنثى) والإقامة (داخلي، خارجي)، حيث تكونت عينة الدراسة الأساسية من (96) طالبا، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات اللازمة لمعرفة مستوى الروح المعنوية لدى الطلبة، ومقياس التوافق الدراسي لقياس مستوى التوافق لديهم، حيث توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين الروح المعنوية والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة، وأما مستوى كل من الروح المعنوية التوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في مستوى الروح المعنوية تبعا لمتغير الجنس ومتغير الإقامة، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى التوافق الدراسي تبعا لمتغير الجنس، بينما هناك فروقا بين أفراد عينة الدراسة في مستوى التوافق الدراسي تبعا لمتغير الإقامة ولصالح الإقامة الداخلية.

الكلمات المفتاحية: الروح المعنوية؛ التوافق الدراسي؛ الطالب الجامعي


اتجاهات التلاميذ نحو التدريس بإستراتيجية خريطة المفاهيم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالة متوسط ببلدية شتمة ولاية بسكرة)

مزوزي نورة, 

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين اتجاهات تلاميذ السنة الثالثة متوسط نحو التدريس بإستراتيجية خريطة المفاهيم والتحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية بمتوسطة(قواند محمد ببلدية شتمة ولاية بسكرة)، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وقد تكونت عينة الدراسة من(60) تلميذا وتلميذة من مجتمع أصلي قدره (125) تلميذا وتلميذة درسوا مادة اللغة الفرنسية باستخدام إستراتيجية خريطة المفاهيم خلال السنة الدراسية 2017/ 2018، وقد تم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث طبق عليهم مقياس الاتجاهات نحو التدريس بإستراتيجية خريطة المفاهيم الذي أعدته الباحثتان والذّي تكوّن من (23) عبارة، وبعد حساب معامل الارتباط باستخدام معامل بيرسون توصّلت الدراسة إلى النتائج التّاليّة: - -توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين اتجاهات التلاميذ نحو التدريس بإستراتيجية خريطة المفاهيم والتحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية Abstract : The present study aims to identify the relationship between the attitudes of the students of third year middle school stage; towards teaching by the strategy of the concept map and the academic achievement of the French language in Gouaned Mohammed middle school in Chetma city of Biskra State. The study used the descriptive correlational approach, The study sample consisted of (60) students from the original community of a total of (125) students studied French language using the Concept Map strategy during the 2017/2018 academic year. The sample was selected by simple random method, where they were applied the measure attitude towards teaching by using the concept map strategy prepared by the researcher which consists of (23) items, and after calculating by correlation coefficient using the Pearson coefficient, the results showed the following: - There is a statistically significant correlation between students attitudes toward teaching by the concept map strategy and the academic achievement in the French language.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : اتجاهات ؛ إستراتيجية ؛ خريطة المفاهيم؛ تحصيل دراسي. Keywords : Attitudes ; Strategy ; Concept map; academic achievement


دور المرشدين التربويين في الحد من ظاهرة العنف المدرسي من وجهة نظرهم

المصري ابراهيم, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة التعرف إلى دور المرشدين التربويين في الحد من ظاهرة العنف المدرسي، تكون مجتمع الدراسة من المرشدين التربويين العاملين في جنوب الخليل والبالغ عددهم (70) مرشداً ومرشدة وتكونت عينة الدراسة من (50) مرشداً ومرشدة، وكانت النتائج الآتية: 1..أن دور المرشدين التربويين في الحد من ظاهرة العنف المدرسي من وجهة نظر المرشدين في مدارس مديرية تربية جنوب الخليل كان بدرجة عالية. 2.. أن أهم مظاهر دور المرشدين التربويين في الحد من ظاهرة العنف المدرسي: قيامه بغرس القيم الايجابية لدى الطلبة وبدرجة عالية. عمله على تنمية شخصية الطفل وفق مبادئ الحوار وبدرجة عالية 3.. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في دور المرشدين التربويين في الحد من ظاهرة العنف المدرسي في مدارس تربية جنوب الخليل تعزى لمتغير الجنس، المؤهل العلمي، التخصص وسنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة بما يلي: •الاهتمام بالإرشاد التربوي نظراً لأهمية دور المرشد التربوي وخاصة دوره في الحد من ظاهرة العنف. الكلمات المفتاحية: المرشدين التربويين، العنف المدرسي. Abstractd The study aims at recognizing Students Counselor's Role in Restricting Violence Phenomenon at School from his/her Perspective. As for data, the researcher has developed and distributed a questionnaire responded by 50 out of 70 male and female counselors working for the Ministry of Education in the has concluded with the following points; (1) counselor's role in restricting violence at schools demonstrates a high degree, (2) arranged on significance, among the aspects regarding the counselor's role in restricting violence at school are; (i) entrenching students with positive values and (ii) working on improving child's personality through discussion techniques. Finally, (3) the study shows no significant statistic differences at the level of (a≤0.05) that affect the counselor's role in restricting school violence regarded to variations of gender, degree, specialization or years of experience. Accordingly, the researcher recommends the following pints; (a) educational counseling should receive special attention due to the vital role counselors in restricting school violence. Keywords Keywords: educational guides, school violence.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: المرشدين التربويين، العنف المدرسي. Keywords Keywords: educational guides, school violence.


معوقات تطبيق التفكير الإبداعي في البيئة التعليمية لطلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية السلط من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية

الصلاحين عبدالكريم محمود,  أبو لطيفة شادي,  الحناوي جمال سعد, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى: الكشف عن معوقات تطبيق التفكير الإبداعي في البيئة التعليمية لطلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية السلط من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثون ببناء أداة الدراسة (استبانة) وتم تقسيمها إلى خمسة مجالات (كتاب التربية الإسلامية، المعلم، الإدارة المدرسية، المتعلم، البيئة التعليمية). وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الإسلامية، الذين يدرسون الصف التاسع الاساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة السلط والبالغ عددهم ( 92) معلماً ومعلمة، وتم تطبيق الدراسة عليهم نظراً لإمكانية استيعابهم جميعاً. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن فقرات المجال المتعلق بكتاب التربية الاسلامية جاءت بدرجة تقدير متوسطة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (3.40-2.79)، كما جاءت فقرات المجال المتعلق بالمعلم بدرجة متوسطة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (3.08 – 2.77)، وقد جاءت فقرات المجال المتعلق بالبيئة التعليمية بين درجة عالية ومتوسطة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (4.43 – 3.40)، ومن النتائج التي أظهرتها الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات تطبيق التفكير الإبداعي في البيئة التعليمية لطلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية السلط من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية تعزى لمتغيرات:(الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، وأوصى الباحثون بعدة توصيات منها: تهيئة الغرف الصفية بما ينسجم ويتوافق مع مواصفات البيئة التعليمية الجاذبة.

الكلمات المفتاحية: التفكير الإبداعي، معوقات، تطبيق التفكير الإبداعي، البيئة التعليمية، التربية الإسلامية)


دور التعليم قبل مدرسي في تنمية المفاهيم المعرفية لدى تلاميذ السنة الأولى ابتدائي (دراسة ميدانية مقارنة بين تلاميذ استفادوا وآخرين لم يستفيدوا من التعليم قبل مدرسي ببعض مدارس مدينة مستغانم)

Boutlidja Ramdane, 

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التعليم قبل مدرسي في تنمية المفاهيم المعرفية الأساسية لدى تلامذة السنة الأولى ابتدائي بمدينة مستغانم، واشتملت عينة الدراسة على 355 تلميذ (176 أنثى، 179 ذكر) خلال الموسم الدراسي 2017/2018، واستخدمت أداة لقياس المفاهيم المعرفية، أسفرت نتائج الدراسة على وجود أثر دال إحصائيا لمتغير التربية التعليم قبل مدرسي على المفاهيم المعرفية ( التوجه الفضائي، الجانبية، التذكر)، في حين تمّ التوصل إلى عدم معنوية تأثير متغير الجنس على متغيري التوجه الفضائي والجانبية، وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات والاقتراحات. Abstract : The objective of my study is to know the role of preschool education in the development of language and cognitive skills among students in the first year of primary school belonging to the town of Mostaganem. The sample of this study consisted of 355 pupils (186 girls, 179 boys) in the school year 2017/2018. and we use two types of tests to measure cognitive skills acquired. the conclusion of our study indicates a significant way, the influence of pre-school significant impact on the development of cognitive skills among children including pre-school (the ability to move in the area outside the installation of laterality, memorization) However, the variable "sex" does not seem to be influenced on special orientation and lateralization process. Finally, the final conclusions focused on some recommendations and proposals that we have found useful over the subject. .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: التعليم قبل مدرسي؛ المفاهيم المعرفية الأساسية : التوجه الفضائي؛ الجانبية؛ التذكر. ; Keywords: pre-school.; the ability to move in the area outside the installation of laterality, memorization


قراءة في مدى جودة برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات

بوحفص بن كريمة,  لخضر عواريب, 

الملخص: تعتبر مهنة التدريس من المهن الفنية الدقيقة التي تتطلب في من يمارسها الكثير من الكفايات والمهارات حتى يكون تعليمه فعالا. لذلك أولت المجتمعات الحديثة عملية إعداد وتدريب المدرس عناية فائقة تتناسب والدور الكبير الذي يقوم به في إعداد النشء. ولتحقيق ذلك سلك المسؤولون طرائق مختلفة كانت المحطة النهائية لها هي برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات. وسنحاول في هاته الورقة البحثية تسليط الضوء على هاته البرامج بدءا بتعريفها، فجذورها التاريخية، ثم إلى أهم ما يميز هذه البرامج عن غيرها من البرامج التقليدية، وأخيرا إلى المراحل الأساسية لهذه البرامج انطلاقا من مرحلة تحديد الاحتياجات ووصولا إلى مرحلة التقويم. Abstract: The profession of teaching is a delicate technical profession that require its practitioners to have a lot of competencies and skills so that their teaching will be effective. So, modern societies have given a lot of importance for the process of training and preparing teachers since they are forming future generations. To achieve this goal, education responsibles adopted various approaches that was eventually concluded by the competency based programme for training teachers. So we will try in this research paper to shed the light on these programmes by giving their defintion, their historical origins, the difference between this approach and other traditional approaches. Finally, we will talk about their main stages starting from the stage of identifying the needs to the stage of evaluation.

الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي - كفايات التدريس


مدى تطبيق معلمي التربية الفنية لمنهاج الصف الثامن من وجهة نظرهم

اسماء نواف مياس الباحثة, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تطبيق معلمي التربية الفنية لمنهاج الصف الثامن من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية لواء الرمثا. تكونت عينة الدراسة من (32) معلما ومعلمة ممن يدرسون التربية الفنية للصف الثامن الأساسي في لواء الرمثا. وأعدت الباحثة لهذه الدراسة استبانة تكونت من (35) فقرة موزعة على خمسة مجالات في منهاج التربية الفنية للصف الثامن، وبعد توزيع الاستبانة على عينة الدراسة، تم جمعها وتحليلها إحصائيا. وقد أظهرت النتائج ان منهاج التربية الفنية للصف الثامن يطبق بدرجة متوسطة. Abstract: This study aimed to reveal the extent of art education teachers applied of eighth grade curriculum from their point of view in the schools of the Directorate of Education of Ramtha district. Study sample consisted of (32) teachers who teach art education for the eighth grade in the Ramtha district. The researcher prepared for this study a questionnaire consisting of (35) paragraphs divided into five areas in the curriculum of art education for eighth grade. After distributing of questionnaire on the sample of study, it is been collected and analyzed statistically. The results showed that curriculum of art education for eighth grade is applied to a medium degree. Keywords: art education, teacher perspective, application, curriculum, eighth grade.

الكلمات المفتاحية: التربية الفنية، وجهة نظر المعلمين، تطبيق، منهاج، الصف الثامن.


مدى مساهمة وسائط تكنولوجيا التعليم في التخفيف من حدة الإضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين

عبد الحليم بن معيزة,  عبد العزيز بن عبد المالك, 

الملخص: ملخص : إن توظيف الوسائط التعليمية التكنولوجية في التدريس العلاجي لفئة هم بحاجة إلينا و إلى إستراتيجية تقنية تمنحهم القدرة على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها و تظل أمامهم لتوقفهم عن مسايرة أقرانهم، وهذه الفئة هي ذوي الإحتياجت الخاصة و نخص بالذكر في هذه الدراسة ذوي صعوبات التعلم، حيث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الإضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين بالمدارس الإبتدائية. إذن ستتمحور هذه المداخلة حول السؤال التالي: ما مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الإضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قد اعتمدنا على إجراء مقابلات نصف موجهة مع (10) معلمين بالمرحلة الإبتدائية من مختلف الإبتدائيات بولاية سطيف، أما النتائج المحصل عليها فقد كانت من خلال إجراء تحليل محتوى بطريقة ''بارلسون’’ (Parelson) . Abstract : The employment of technological teaching media in the therapeutic teaching of the category they need us and a technical strategy that gives them the ability to overcome the difficulties they face and remain in front of them to stop them from following their peers, And this category are those with special needs, especially in this study with learning disabilities, The aim of this study is to find out the extent to which interactive learning media has contributed to alleviating the disorder among people with learning disabilities from the perspective of teachers in primary schools. So this will be about the following question: What is the extent to which interactive learning media contributes to the alleviation of anxiety among people with learning disabilities from the perspective of teachers? In order to achieve the objectives of the study, we have relied on semi-directed interviews with (10) primary stage teachers from various elementary schools in the state of Setif, The results obtained were through a content analysis in the "Barrelson".

الكلمات المفتاحية: تكنولوجيا التعليم، الوسائط التعليمية التفاعلية، صعوبات التعلم.


الـــذكاء الـــوجــدانــي وعــلاقــته بالـتوافق الــنفــسي لــدى تـلامـــيذ الــسنــة الأولــــى ثــانـــوي - دراسة ميدانية بولاية عين الدفلى -

فتيحة فوطية, 

الملخص: هدفت الباحثة من خلال هذه الدراسة إلى التأكد من وجود علاقة بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى عينة من تلاميذ سنة الأولى ثانوي، وللتحقق من ذلك طبقت الباحثة مقياسين والمتمثلان في مقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحث احمد العلوان(2010)، ومقياس التوافق النفسي من إعداد الخــامري(1996). وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين،تم تطبيقها على عينة بحث قوامها(100) تلميذا وتلميذة، اختيرت بطريقة عشوائية منتظمة، تـم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها كشفت نتائج الدراسة عن مايلي: 1ـ توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى طلبة السنة أولى ثانوي. 2ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعدالمعرفة الانفعالية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي. 3ـ توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد تنظيم الانفعالات والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي. 4ـ توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد التعاطف والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي. 5ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعدالتواصل الاجتماعي والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي. الكلمات المفتاحية : ذكاء وجداني - توافق نفسي - التلاميذ Résumé: le chercheur a addressé dans cette étude intitulée:« intelligence émotionnelle et sa relation avec l'adaptation psychologique au sein d'un échantillon des élèves de première année secondaire»,visant à travers lequel pour assurer qu'il existe une relation entre l'intelligence émotionnelle et la compatibilité psychologique, le chercheur a appliqué deux mesures de l'intelligence émotionnelle, préparées par Ahmed Alwan (2010), et la Psychological Compatibility Scale d'Al-Khadri(1996).Après s'être assuré que les caractéristiques psychométriques deux mesures, il a été appliqué à une recherche forte échantillon(100 élèves)des élèves de première année secondaire, sélectionné utilisé au hasard régulièrement l'approche descriptive corrélative, et après le traitement statistique des données obtenues a révélé les résultats de l'étude: 1. Il existe une corrélation significative entre l'intelligence émotionnelle et la compatibilité psychologique chez les étudiants de première année du secondaire. 2. Il n'y a pas de relation statistiquement significative entre la conscience émotionnelle et psychosociale chez les élèves de première année du secondaire. 3. Il existe une relation statistiquement significative entre la régulation des émotions et la compatibilité psychologique entre les élèves de première année du secondaire. 4. Il existe une relation statistiquement significative entre la compatibilité post-émotionnelle et psychologique chez les élèves de première année d secondaire. 5. Il n'y avait pas de relation statistiquement significative entre la communication post-sociale et l'adaptation psychologique chez les élèves de première année du secondaire.

الكلمات المفتاحية: ذكاء وجداني - توافق نفسي - التلاميذ


جودة الحياة الأسرية من منظور علم النفس الايجابي.

أمينة بن قويدر, 

الملخص: يعد مفهوم جودة الحياة –الذي هو في أساسه بناء متعدد الأبعاد- من المفاهيم الحديثة نسبيا في التراث النفسي؛ حيث ظهر كأحد الموضوعات المهمة في مجال علم النفس الإيجابي الذي من اهتماماته البحث في تحقيق سّعادة الإنسان، إذ وضع علماء النفس مناهج وعمليات لتنمية هذا الشعور الإيجابي الذي من شأنه أن يسهم في تنشيط المناعة النّفسية للفرد وتخفيف مشاعر الحزن والشّقاء وما يصحبها من اضطرابات نفسية. ومسألة السعادة تبدو في غاية الأهمية إذا ما تعلق الأمر بالحياة الأسرية على اعتبار أن الأسرة تعد مفتاحا ضمن مفاتيح النجاح في الحياة بالنسبة للأزواج والأبناء من خلال غرسها لمختلف المشاعر الايجابية. لذلك، ارتأينا أن نتناول فكرة تحقيق جودة الحياة الأسرية عبر قناة السعادة وسبل تجسيدها من خلال: -البحث في مؤشرات جودة الحياة الأسرية، -عمليات السّعادة وتنميتها في الأسرة.

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة ؛ جودة الحياة الأسرية ؛ الأسرة ؛ علم النفس الايجابي ؛ السعادة.


العمق اللّغوي للتحليل النفسي الفرويدي من منظور جاك لاكان

بورنان خيرة, 

الملخص: الملخص: هدف هذا المقال ذو الطابع النّظري البحت هو البحث في أواصر العلاقة بين التحليل النفسي ـــ كما قدمه فرويد ـــ واللُّغة وذلك من خلال تحليل الأطروحة اللاكانية (نسبة إلى جاك لاكان) التي تعد واحدة من الأطروحات المعاصرة التي حاولت أن تسبر العمق اللغوي للتحليل النفسي قصد تجاوز وتقويض مزاعم التيارات النفسية المحسوبة على التحليل النفسي والتي اختزلت نظريات فرويد في بعد بيولوجي غرائزي صرف متجاهلة الطابع الجوهري للتحليل النفسي ألا وهو اللغة. Abstract: The aim of this purely theoretical essay is to explore the relationship between psychoanalysis as Freud and language have presented it through the analysis of the Lacanian thesis, which is one of the contemporary theses that attempted to probe the linguistic depth of psychological manipulation in order to transcend and undermine The claims of psychological currents calculated on psychoanalysis, which reduced Freud's theories in a purely biological dimension, disregarding the essential nature of psychological analysis, namely, language.

الكلمات المفتاحية: التحليل النفسي؛ فرويد؛ اللغة؛ اللاوعي؛ جاك لاكان. ; Psychoanalysis; Freud ;The unconscious; language; Jacques Lacan


الكفاءة الذاتية المدركة و علاقتها بجودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب

عبد الكريم مأمون,  عقيل بن ساسي, 

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و جودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب) واشتملت العينة على (200) مراهق و مراهقة بواقع (89 مراهق ) و ( 111 مراهقة ) موزعين عبر مؤسسات الرعاية في الولايات التالية ( ورقلة، باتنة، سطيف، الطارف ،الوادي ) وتم تطبيق أدوات البحث وهى مقياس الكفاءة الذاتية المدركة ، و مقياس جودة الحياة من إعداد الباحثين وذلك بعد الاطلاع على بعض المقاييس التي تناولت المتغيرين و كذا التراث النظري المحدد لهما و تم أيضا حساب الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة و بعد تبين صدقهما و ثباتهما قمنا بإجراء الدراسة الأساسية وقد أسفرت النتائج عن : • توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية قيمتها R=0.41 عند مستوى الدلالة 0.05 بين الكفاءة الذاتية المدركة و جودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب، • لا تختلف طبيعة العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و جودة الحياة باختلاف متغير الجنس . • لا تختلف طبيعة العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و جودة الحياة باختلاف العمر ما عدى بين المراهقة الوسطى و المراهقة المتأخرة فقد كان هناك فروق في العلاقة دالة إحصائيا حيث بلغت قيمتها F=-2.171 وهي قيمة دالة عند مستوى الدلالة 0.05. الكلمات المفتاحية: -الكفاءة الذاتية المدركة - جودة الحياة - المراهق مجهول النسب. Abstract: This study examined the relationship between perceived self-efficacy and the quality of life inthe adolescent (of unknown descent). The sample contained (200) adolescents (89 males) and (111 females)distributed among care institutions in the following cities (Ouargla, Batna, Setif , Al-Tarf, El Oued). The research tools were implemented, namely the self-perceived efficiency scale and the quality-of-life scale, adapted by the researchers after reviewing some of the scales that dealt with the variables and their specific theoretical literature. The psychometric properties of the study tools were also confirmed (validity, reliability). We conducted the basic study which resulted in the following: • There is a statistically significant relationship with a value of R = 0.41 at the significance level of 0.05 between the perceived self-efficacy and the quality of life inthe adolescentof unknown descent. • The nature of the relationship between perceived self-efficacy and quality of life does not vary according to sex. • The nature of the relationship between perceived self-efficacy and quality of life does not varyaccording to age, but there were statistically significant differences between middle adolescence and late adolescence, with a value of F = -2.171, which is significant value at 0.05level. key words:Perceived self-efficacy- quality of life- adolescent (of unknown descent

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: -الكفاءة الذاتية المدركة - جودة الحياة - المراهق مجهول النسب.


مساهمة نمط التعلق غير الآمن في التنبؤ بالمخططات المبكرة غير المتكيفة لدى أمهات الأطفال المصابين باضطراب العناد المصاحب بالاستفزاز

لوزاني فاطمة الزهراء,  فاطمة الزهراء اليازيدي, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على النموذج التعلقي للأم الذي يسير من طرف النماذج العملية الداخلية والتي تساهم في التنبؤ بردود فعل الأم وطريقة تفكيرها وكذا مسار انفعالاتها. إن التعلقات الغير آمنة تدفع الأم إلى وضع أخطاء إسنادية تعتبر السبب لتنشيط الأم للمخططات المبكرة الغير متكيفة متسببة في خلق استجابات سلوكية غير تكيفية للأم نحو المشاكل السلوكية التي تظهر على طفلها، الأمر الذي يساهم في تطوير الطفل لاضطراب المعارضة المصاحب بالاستفزاز. وتحدد أهمية الدراسة الحالية بأن أنماط التعلق -يتم اكتسابها في مرحلة الطفولة من خلال عملية التفاعل بين الطفل وصورة التعلق الأولى - تساهم في تنشيط المخططات المبكرة الغير متكيفة، وإذا لم تستطع الأم الحفاظ على التوازن بين مخططاتها وتصرفاتها مع طفلها فإن هذا سيعطي نتائج وخيمة على الصحة الجسدية والنفسية والاجتماعية والتعليمية للطفل.

الكلمات المفتاحية: التعلق الغير آمن; المخططات المبكرة الغير متكيفة.


التعليم النقال مفهومه، خصائصه، تقنياته، مبررات استخدامه، فوائده التربوية، الصعوبات والتحديات التي تواجهه

الأخضر جغوبي, 

الملخص: الملخص: نظرا للنمو المتزايد لاستخدام الأجهزة النقالة عموما والهواتف المحمولة الذكية على وجه الخصوص في العالم، ومن باب الاستفادة من هذه التقنية في التعليم، ظهر التعلم النقال كأحد أنواع التعلم الالكتروني، حيث يقوم على الاتصال بالأنترنت اللاسلكية، ويستخدم فيه أجهزة صغيرة وخفيفة إلى درجة حملها باليد ووضعها في الجيب، ونقلها من مكان إلى مكان مثل: الحواسيب الكفية وحواسيب الجيب، والحواسيب اللوحية، والهواتف المحمولة الذكية، وقد فتحت هذه الأجهزة آفاقا واسعة جدا في مجال الاتصالات، بحيث أتاحت التحدث مع الآخرين وإرسال الرسائل النصية القصيرة smsومشاركة الوسائط المتعدة mms والنصوص وإجراء المكالمات المرئية بالصوت والصورة، وخدمة الوابProtocol (WAP) Wireless Application، خدمة التواصل بالحزم العامة للراديو (GPRS) وخدمة البلوتوثBluetooth والتواصل مع الآخرين من خلال شبكات التواصل الاجتماعي، مم يوفر المرونة الكافية للتعليم فيجعله متاحا في كل مكان وزمان. Abstract: due to the growing of the use of mobile devices in general and smartphones in particular in the world, and as a benefit of this technology in education, mobile learning has emerged as an e-learning type, which it is based on wireless internet access and uses small devices and light to the point of carrying it by hand and placing it in the pocket, and moving it from place to place such as: hand computers, pocket computers, tablets, and smart mobile phones, these devices have opened up very wide horizons in the field of communications, allowing to talk with others and send SMS, MMS, voice and image calls, WAP Wireless Application, GPRS, Bluetooth and networking with others through social networks, which provides Sufficient flexibility for education makes it available everywhere and anytime.

الكلمات المفتاحية: التعلم النقال، الهواتف الذكية، الحواسيب المحمولة، الاتصال اللاسلكي.


علاقة الهناء النفسي بالذكاء الانفعالي لدى الطلبة الجامعيين

عيشة علة,  تيجاني بن الطاهر, 

الملخص: هدف الأطروحة التحقق من إمكانية التنبؤ بالهناء النفسي من خلال الذكاء الانفعالي وأبعاده لدى الطلاب الجامعيين بجامعة عمار ثليجي بالأغواط، وأيضا طبيعة الفروق حسب المتغيرات الديموغرافية التالية: (النوع؛ المستوى الجامعي)، وتكونت العينة من 1320 طالب جامعي بواقع الطالبات الإناث=656 والطلبة الذكور=664؛ وقد اشتملت أدوات الأطروحة على مقياس الهناء النفسي ومقياس الذكاء الانفعالي (إعداد الباحثة)، تمّ اعتماد المنهج الوصفي، وقد أسفرت النتائج على أنّه: يمكن التنبؤ بدرجة الهناء النفسي من خلال أبعاد الذكاء الانفعالي والدرجة الكلية لدى طلبة جامعة عمار ثليجي بمدينة الأغواط؛ مستوى الهناء النفسي والذكاء الانفعالي بمحاوره الستة لدى طلبة جامعة عمار ثليجي بمدينة الأغواط هو مستوى مرتفع؛ هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في متوسط درجات الهناء النفسي وأبعاده ومتوسط درجات الذكاء الانفعالي وأبعاده لدى الطلبة جامعة عمار ثليجي بمدينة الأغواط تعزى لمتغير النوع لصالح الطالبات؛ هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في متوسط درجات الهناء النفسي وأبعاده لدى طلبة جامعة عمار ثليجي بمدينة الأغواط تعزى لمتغير المستوى الجامعي لصالح طلبة سنة ثالثة جامعي.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الانفعالي، الهناء النفسي، طلبة الجامعة


تأثير الايقاع الحركي على بعض مظاهر التطور الحركي لدى أطفال الروضة (4-5) سنوات دراسة تجريبية لبعض رياض الأطفال بمدينة ورقلة

إسماعيل زواويد, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة للتعرف على مدى تأثير استخدام الإيقاع الحركي على بعض مظاهر التطور الحركي لأطفال الروضة بعمر (4-5 ) سنوات بمدينة ورقلة من خلال اختبار المهارات الحركية الأساسية ( الجري، الوثب، اللقف، الرمي ، التوازن الثابت) و استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته طبيعة أهداف الدراسة ، باستخدام التصميم المجموعتين الضابطة و التجريبية، حيث شملت عينة الدراسة (40) طفلا و طفلة ، و استخدم الباحث المعالجات الاحصائية التالية : معامل ارتباط بيرسون، و المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و النسب المئوية، و اختبار (ت) توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين على جميع المتغيرات ولصالح المجموعة التجريبة ، وهذا التأثير الايجابي على بعض مظاهر التطور الحركي يعزى لإستخدام الإيقاع الحركي ، و يوصي الباحث بضرورة تطبيقه في برامج رياض الأطفال.

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة : الايقاع الحركي، مظاهر التطور الحركي ، أطفال الروضة (4-5) سنوات.


فاعلية التدريس وفق نموذج ابعاد التعلم لـ (مارزانو) في تنمية تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

عبدالقادر بن الحاج جلول,  أحمد قيدوم, 

الملخص: هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية نموذج ابعاد التعلم لـ (مارزانو) في تنمية تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ الطور الثالث من مرحلة التعليم الابتدائي. وللتحقق من هدف الدراسة اعتمد الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبية وضابطة مع القياس القبلي والبعدي ، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (199) تلميذا، منها (133) مجموعة تجريبية و (66) مجموعة ضابطة، و أعد دليلا للمعلم وعرضه على مجموعة من الاساتذة في علوم التربية للتأكد من صدق المحتوى ومن خلال معادلة (Lawchi) اثبت صلاحيته، كما أعتمد نتائج الاختبارات الفصلية المعدة وفق النموذج المعتمد في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي. توصلت الدراسة الى: عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين(التجريبية والضابطة) في تحصيل الرياضيات في الاختبار القبلي. ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين (القبلي و البعدي) في تحصيل الرياضيات لدى المجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. كما تأكدت فاعلية التدريس وفق نموذج ابعاد التعلم لـ (مارزانو) من خلال اختبار ايتا. وخلص الباحث الى توصيات واقتراحات. الكلمات المفتاحية: ابعاد التعلم؛ رياضيات؛ تعليم ابتدائي Abstract : The study aimed at detecting the effectiveness of Marzano's of learning dimensions model in the development of mathematics achievement among students of the third stage of primary education. In order to verify the objective of the study, the researcher adopted an experimental method by designing two groups (experimental and control) along with a pre-test and post-test measurement. The study was applied on a sample of (199) students; (133) experimental groups, (66) control group. A teacher's guide was prepared and presented to a group education sciences professor to verify the validity of the content and through the equation (Lawchi) proved valid, and the results of the quarterly examinations were based on the model adopted at the end of primary education. The study reached: - There were no statistically significant differences between the two groups (experimental and control) in the achievement of mathematics in the pre-test. - There were statistically significant differences between the two groups (experimental and control) in the achievement of mathematics in the post-test. There are statistically significant differences between the measures (pre-test and post-test) in the achievement of mathematics in the experimental group in favor of the post-test The effectiveness of teaching according to the Marzano dimensions of learning model has been confirmed by the ETA test. The researcher ends up with some recommendations and suggestions. Keywords: dimensions of learning; mathematics; primary education

الكلمات المفتاحية: ابعاد التعلم؛ رياضيات؛ تعليم ابتدائي


الضغط المدرك وعلاقته بحل المشكلة-الإجتماعية لدى اعوان الحماية المدنية الجزائرية

فاطمة الزهراء اليازيدي,  رضوان قوجيل, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين متغير الضغط المدرك و متغير حل المشكلة الاجتماعية لدى عينة من أعوان الحماية المدنية الجزائرية، بحيث تكونت عينة الدراسة من 66 عون حماية مدنية تم اختيارهم بطريقة عشوائية بمديرية الحماية المدنية لولاية المدية. وتم استعمال مقياس حل المشكلة الاجتماعية لدزوريلا ومقياس إدراك الضغط(PSS10) لتقدير المتغيرين. وبعد المعالجة الإحصائية باستعمال معامل ارتباط بارسون توصلنا إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك وحل المشكلة الاجتماعية لدى أعوان الحماية المدنية. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك والتوجه الإيجابي نحو المشكلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك والتوجه السلبي نحو المشكلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد الحل العقلاني. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد الاندفاعية و لامبالاة. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرك و بعد التجنب. الكلمات المفتاح : ضغط المدرك؛ الحماية المدنية؛ حل المشكلة الإجتماعية. Abstract : the objective of the study is to discover the relations between perceived stress(PSS) and social problem-solving in the Algerian firefighter. consisted of 66 randomly selected firefighter Assistants (Médéa State Civil Protection Directorate) and the measure of social problem solving for D'zorella and perceived stress scale (PSS10) was used to estimate Both variables After statistical treatment using the Parson correlation coefficient, we obtained the following results: - There is a statistically significant relationship between perceived pressure and the resolution of social problems among the firefighter. - There is a statistically significant relationship between perceived pressure and positive attitude towards the problem. - All partial hypotheses (dimensions) were achieved only the fifth hypothesis of avoidance (there is no relationship between perceived pressure and avoidance style).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : ضغط المدرك؛ الحماية المدنية؛ حل المشكلة الإجتماعية.


موضعة التحليل العاملي في الاختبارات النفسية والتربوية

ابتسام بوراس, 

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ماهية التحليل العاملي بنوعيه الاستكشافي والتوكيدي و مدى تموقعه في الاختبارات النفسية والتربوية، باعتباره أحد أهم وأدق أدلة صدق الاختبارات النفسية والتربوية، وهو ما يبرر ضرورة استخدامه للتحقق من البنية العاملية للمقاييس النفسية، ولغرض تحقيق غايتنا من هذه الدراسة قمنا بالتطرق إلى مختلف المفاهيم المتعلقة بالتحليل العاملي كما تم عرض الفرق بين التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي إضافة إلى أهميته في البحوث النفسية والتربوية وبعض النظريات المعتمدة على التحليل العاملي، وصولا إلى أهم شروط استخدام التحليل العاملي في الاختبارات النفسية . Abstract This study aims to reveal the sense of the factor analysis by either its exploratory and confirmatory side. And the extent of its location in psychological and educational exams . considering factor analysis as an important and precise index of psychological and educational measurement , and this is what justifies the need to use factorial analysis for check about the standardization of psychological measurements. So,for porpose achieving our goal of this study , we try to enter the defferent of the factor analysis , and we were displayed the difference between exploratory and confirmatory factor analysis , in addition its importance in psychological and educational research and some theories wich rely on factor analysis , arriving to essential conditions of using factor analysis in psychological exams.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: تحليل عاملي؛ تحليل عاملي استكشافي؛ تحليل عاملي توكيدي؛ إختبارات نفسية Keywords: Factor Analysis,Exploratory Factor Analysis, Confirmatory Factor Analysis,Psychological measurement .


قياس مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس - دراسة ميدانية بالمركز الجامعي أحمد زبانة –غليزان-

هواري معروف, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على قياس مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس وأهم مظاهره أكثر شيوعا على مستوى معهد العلوم الإجتماعية والإنسانية بالمركز الجامعي أحمد زبانة بغليزان، حيث شملت عينة الدراسة 35 فردا، وقد إعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وتم إستخدام أداة الإستبيان لجمع المعلومات والبيانات، وأظهر التحليل الإحصائي للبيانات اعتمادا على برنامج (spss) حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالي: مستوى الصمت التنظيمي لدى أفراد العينة منخفض، يعتبر بعد خوف المدير من التغذية العكسية السلبية أهم مظاهر الصمت التنظيمي شيوعا، عدم وجود فروق في مظاهر الصمت التنظيمي تعزى للمتغيرات الشخصية التالية: النوع الإجتماعي، والرتبة الأكاديمية، والأقدمية المهنية. Abstract The purpose of this study is to identify the level of organizational silence among faculty members and its most common manifestations in social and Human, sciences Institute (Ahmed zabana –Ghlizan University Centre) Adopting the descriptive method; the study included a of 35 professor, and the data were collected using the survey. Statistical analysis using spss showed a low level of organizational silence; yet fearing negative feedback from the director was the most common manifestation of the organizational silence, No significant differences according to sex, academic rank, or professional seniority. Keywords : the organizational silence, the Teaching staff , the University

الكلمات المفتاحية: الصمت التنظيمي- هيئة التدريس- الجامعة


معاملات صدق و ثبات النسخة الجزائرية من استبيان النشاط البدني للأطفال PAQ-C

محمد بولحية,  محمد مهيدي,  أحمد كرارمة, 

الملخص: : تهدف هذه الدراسة إلى بناء النسخة الجزائرية من استبيان PAQ-C لتقييم مستوى النشاط البدني عند الأطفال 8-14 سنة. تم تقييم صدق المحتوى من قبل مجموعة من الخبراء في النشاط البدني والقياس والتقييم. بالإضافة إلى ذلك ، تمت التأكد من صدق البناء من خلال إيجاد فروق بين مجموعتين من الأطفال الذين يمارسون النشاط البدني بانتظام و مجموعة أخرى غير نشطين، في حين تم تعبئة الاستبيان من طرف 110 طفل لمرتين تفصل بينهما مدة أسبوع من أجل التأكد من ثبات الاستبيان. أظهرت النتائج أن الاستبيان يميز بين الممارسين للنشاط البدني المنتظم و غير الممارسين و يمتاز بدرجة عالية من صدق محتوى 0.90، و درجة مقبولة من الثبات ICC= 0.70 (مجال الثقة 95٪: 0.776-0.671)، و معامل اتساق داخلي مقبول α كرونباخ = 0.71. The study presents the development, reliability and validity of Algerian version of PAQ-C to Assessing the level of physical activity in old children 8-14 years. Content validity was assessed by a group of experts in physical activity and measurement and evaluation. In addition, the construct validity of the self-reported questionnaires were then administered to a group of active and inactive old children (n = 30 for each group). Reliability was calculated using the intraclass correlation coefficient (ICC) based on test-retest conducted within a week period. While the inner consistency by α Cronbach's coefficient. The PAQ-C have an excellent content validity 0.90, and acceptable inter-item reliability 0.70 (95% CI: 0.776-0.671) and a moderate to good strength of inter-rater agreement α Cronbach = 0.71.

الكلمات المفتاحية: النشاط البدني ; الثبات ; الصدق


درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم بالطور الثانوي بمدينة ورقلة

مصطفى مدقن,  فارس بكة, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الى التعرف على درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم اجريت الدراسة, على عينة مكونة من 114 استاذ بثانويات مدينة ورقلة خلال العام الدراسي 2018/2019 , اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة . جمعت بيانات الدراسة باستخدام استبيان مقسم الى ثلاثة محاور , ثم بناؤه من اجل قياس درجة استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة والصعوبات التي تواجههم, تم التحقق من دلالات صدقه وثباته باستخدام العمليات الاحصائية المناسبة , و التي أظهرت نتائجها على انه : - توجد درجة متوسطة في استخدام اساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدریس الحديثة بالطور الثانوي . - توجد صعوبات بدرجة كبيرة تواجه اساتذة التربية البدنية والرياضية عند استخدامهم الأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانوي . Abstract : The study aimed to identify the degree of the use of modern teaching methods by the teachers of physical and sports education and the difficulties facing them. A sample of 114 professors in the secondary schools of Ouargla during the academic year 2018/2019 were chosen by the random stratified method. In order to achieve the objectives of the study, studying . The study data were collected using a questionnaire divided into three axes, then constructed in order to measure the degree of use by teachers of physical and sports education for the modern teaching methods and the difficulties faced by them. The signs of its validity and stability were verified using the appropriate statistical processes. In the use of teachers of physical and sports education for modern teaching methods in the secondary stage. - There are many difficulties faced by teachers of physical education and sports when using modern teaching methods in secondary education. Key words: modern teaching methods, physical education and sports

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة : أساليب التدريس الحديثة , التربية البدنية والرياضية


الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية في ظل بعض المتغيرات : الجنس ودرجة الإعاقة

صافية ملال, 

الملخص: يعتبر ميلاد طفل بمثابة حدث تنتظره الأسرة عموما والوالدين خصوصا باعتباره امتدادا لهما ولعلاقتهما، لكن إصابته بأي اضطراب يشكل لهما صدمة كبيرة تخلق لديهما ردود أفعال واستجابات تتفاوت بين الرضوخ وتقبل الأمر وبين الرفض، والدراسة الحالية جاءت لتسليط الضوء على موضوع الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية و وذلك بالتعرف على علاقة الرفض الوالدي ببعض المتغيرات الفردية كالجنس ( الآباء والأمهات) ودرجة إعاقة الطفل، تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام مقياس الاستجابات الوالدية لإعاقة الطفل الذهنية ، وطبقت الدراسة على عينة قوامها 25 طفل متأخر ذهنيا مع والديهم (50 أب وأم) متواجدين بالمركز الطبي البيداغوجي – ايسطو- وكذا الجمعية الوطنية للإدماج المدرسي والمهني لأطفال متلازمة داون بوهران وقد تم التوصل إلى انه لا توجد فروق بين الآباء والأمهات في مستوى الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية وتوجد فروق في مستوى الرفض الوالدي لإعاقة الطفل الذهنية تبعا لمتغير درجة الإعاقة

الكلمات المفتاحية: الإعاقة الذهنية ; الرفض الوالدي ; الأسرة ; الطفل


القيم التنظيمة وعلاقتها بالفاعلية الذاتية دراسة ميدانية على عينة من عمال شركة مطاحن التل بالبليدة

حداد براهيم, 

الملخص: مما لا شك فيه أن المنظمات بتفرع مجالاتها تعيش حالة من التغيير والتطوير فرضتها عليها حدة التنافس، وشدة الصراع للبقاء في موجات البيئة التنافسية، فأضحت المنظمات تتسابق لفرض هيمنتها في السوق المحلية والعالمية، ولن يتأتى هذا إلا بإثبات هويتها الشخصية المعنوية عن طريق البعد القيمي الذي هو من أهم عناصر النجاح. ففي هذا السياق تعتبر القيم محورا هاما للشخصية ومعيارا أساسا للحكم على سلامة السلوك وبالتالي نجاح الأفراد والمنظمات في تحقيق الأهداف. في مضمون هذه الفكرة نسعى إلى دراسة وتحليل علاقة القيم التنظيمية بالفاعلية الذاتية لدى عمال شركة مطاحن التل بالبليدة، وذلك بالاعتماد على مقياسي القيم التنظيمية والفاعلية الذاتية بعد تطبيقهما على عينة قوامها 48 عاملا اختيروا بطريقة قصدية. وقد أسفرت النتائج إلى: -وجود علاقة إرتباطية موجبة بين القيم التنظيمية و الفاعلية الذاتية. -القيم السائدة لدى العمال هي إدارة الإدارة وإدارة العلاقات هذا ما أثبتته الدراسة الحالية وفقا لمدى تواجدها وممارستها في المؤسسة. Abstract : There is no doubt that the organizations branching out of their areas live in a state of change and development imposed by the intensity of competition, and the intensity of the struggle to stay in the waves of the competitive environment, so the organizations are racing to dominate the domestic. and global market, and this will be achieved only by proving their moral identity by the value dimension which is One of the most important elements of success.In this context, values are an important focus of personality and a basis for judging the integrity of behavior and thus the success of individuals and organizations in achieving goals. In the context of this idea, we seek to study and analyze the relation between the organizational values and the self-efficacy of the workers of the Al-Tali Mills Company in Blida, based on the measures of organizational values and self-efficacy after applying them to a sample of 48 workers who were deliberately selected. The results of the study resulted in : -There is a positive correlation between organizational values and self-efficacy. -The predominant value of workers is management and relationship management, as evidenced by the current study according to the extent of their presence and practice in the institution.

الكلمات المفتاحية: قيم تنظيمية؛ فاعلية ذاتية؛ بعد قيمي؛ عمال مطاحن. ; Organizational values; self-efficacy; value dimension; millworkers.


مستوى الاحتراق النفسي الوظيفي لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة على عينة من أساتذة التعليم المتوسط "باتنة" The level of psychological burnout among teachers of intermediate education

عمر بوقصة,  ليلى مدور, 

الملخص: يتسم وقتنا الحالي بكثرة الضغوط ، ما فرض ازديادا في عدد المؤسسات التي تقدم الخدمات الضرورية للمواطن. والمؤسسات التربوية إحدى هذه المؤسسات، كما يعتبر الأستاذ الركيزة الأساسية فيه وترتبط مهامه بمتطلبات ومسؤوليات مستمرة، يمكن أن تعيقه على أداء دوره المنشود والمتوقع، فكثرة مشكلات مهنة التدريس وغيرها من الأسباب التي يصاحبها في حال استمرارها ظهور بعض الآثار السلبية على اتجاهات الأستاذ وعلاقاته داخل وخارج مؤسسة العمل، ونقص القدرة على العمل والأداء يشعره بالإجهاد النفسي والبدني الذي قد يؤدي إلى الاحتراق النفسي الوظيفي. وعلى افتراض أن ميدان التعليم -بوصفه خدمة اجتماعية- يتلقى الأساتذة فيه الكثير من المشكلات أثناء أداء مهامهم أتت هذه الدراسة لتصف مستوى الاحتراق النفسي الوظيفي عند الأساتذة. At present, there is a lot of pressure, which has led to an increase in the number of institutions that provide the necessary services to the citizen. Educational institutions are one of these institutions, and the professor is considered the main pillar in him. His duties are linked to continuous requirements and responsibilities that can hinder him to fulfill his desired and expected role. The problems of the teaching profession and other reasons are accompanied by a negative impact on the professor's attitudes and relationships inside and outside the institution. Work, lack of ability to work and performance feel psychological and physical stress that may lead to psychological combustion. On the assumption that the field of education - as a social service - where teachers receive a lot of problems during the performance of their duties This study was to describe the reality of burnout among teachers

الكلمات المفتاحية: الاحتراق النفسي الوظيفي ، مرحلة التعليم المتوسط ; burnout; intermediate education


دلالات صدق و ثبات استبانة مشروع الحياة لدى الشباب الجامعي البطال" دراسة سيكومترية"

أسماء خلفون,  عدة بن عتو, 

الملخص: يهدف البحث الحالي للكشف عن البنية العاملية لإستبانة مشروع الحياة لدى الشباب الجامعي البطال، ومن ثم التحقق من دلالات الصدق والثبات، حيث تكونت عينة الدراسة من(269) طالبا وطالبة بطالين، منهم(128) من ولاية تلمسان، و(141) من ولاية بشار، حيث أظهرت النتائج أن استبانة مشروع الحياة تتمتع بكفاية سيكومترية مرضية وقد ظهر هذا الأمر في مؤشرات الاتساق والثبات التي تم استخراجها، كما ظهر في دراسة صدق البناء، والصدق التمييزي، وبالتحليل العاملي لبنود الأداة والذي أتاح توكيد بنية أربعة عوامل. الكلمات المفتاحية: استبانه مشروع الحياة، التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل الموازي، التحليل العاملي التوكيدي، الصدق التمييزي، الثبات. Abstract: The current research aimed to study the reliability and validity in addition to the factorial structure life project questionnaire. life project questionnaire was applied to a sample consisted of (269) of unemployed students from different academic levels, after analyzing data the results showed that the life project questionnaire has satisfactory psychometric indicators, and factorial and confirmatory analysis structure of four factors. Keywords:life project questionnaire, factor analysis, confirmatory analysis , discriminate validity, reliability

الكلمات المفتاحية: استبانه مشروع الحياة، التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل الموازي، التحليل العاملي التوكيدي، الصدق التمييزي، الثبات.


الإصابـــات الرياضيــــة وعلاقتها بــدافعية الإنجــــاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم – صنف أكابر-

مراد بن عمر,  عادل خوجة,  جوادي خالد, 

الملخص: هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الإصابات الرياضية ودافعية الإنجاز الرياضي عند لاعبي كرة القدم (الأكابر)، حيث تكونت عينة الدراسة من27 لاعب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أندية ولاية المسيلة، وقد اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي في هذه الدراسة، واستخدم الباحثون مقياس دافعية الانجاز الرياضي والاستبيان كأدوات لهذه الدراسة، وقد أشارت النتائج المتوصل إليها إلى أن: - عدم كفاية الإحماء والمفردات الخاصة لكرة القدم مـن النـواحي التكنيكيـة والمهارية سبب في حدوث الإصابة، مما أدى لتأثيرها سلبا على الخفض من دافع تحقيق النجاح ودافع تجنب الفشل. - نوع الإصابة الرياضية يؤثر سلبا على دافع تحقيق النجاح ودافع تجنب الفشل، ويرجع السبب إلى ضعف الإحماء الخاص بكل نشاط وعدم الدقـة فـي أداء التكنيك المهارى. الكلمات المفتاح: الإصابات الرياضية، دافعية الإنجاز الرياضي، كرة القدم. Abstract : The study aimed to identify the correlation between sport injuries and sport achievement motivation among senior category of football players in which the study sample consisted of 27 players selected randomly from the clubs of the state of M’sila. In this study, Researchers used the descriptive method depending on sport achievement scale and the questionnaire as tools of study. the results of the study showed that:  Most injuries were caused by inadequate warm-up and technical and football skill terms resulting in a negative impact on success achievement motivation and the drive to avoid failure.  The type of injury negatively affects the motivation to achieve success and to avoid failure, due to weak warm-up of each activity and the lack of precision in the performance of the skill technique. Key words: Sport injuries, sport achievement motivation, football players.

الكلمات المفتاحية: الإصابات الرياضية، دافعية الإنجاز الرياضي، كرة القدم.


دراسة الأثاث المدرسي (الطاولة، الكرسي) من منظور ارغونومي

فريدة بوزوران, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها التلميذ في المحيط المدرسي والمتمثلة في استعماله اليومي لأثاث مدرسي (طاولة، كرسي) غير مريح، وأن هذا الأثاث لا يحترم الأبعاد الجسمية للتلميذ وغير قابل للتعديل والذي يفرض على التلميذ تبني وضعيات سيئة لإيجاد الراحة مما يسبب له آلام الظهر، لهذا ظهرت الارغونومية لتعالج هذا المشكل وبالتالي اقترحت معايير تصميمية للأثاث المدرسي التي تضمن أمنه وسلامته وبالتالي تحسين جودة التعليم. Abstract : The purpose of this study is to identify the most important problems faced by the student in the school environment, namely his daily use of uncomfortable school furniture, that does not respect the student’s physical dimensions and is not adjustable, is what causing back pain, so the ergonomics appeared to avoid this problem and thus proposed design criteria for school furniture that ensure its safety and improve the quality of education.

الكلمات المفتاحية: الأثاث المدرسي (الطاولة، الكرسي) ; الارغونومية


مكانة مهارات الاستماع في كتاب ''المشوق'' في الأدب والنصوص والمطالعة الموجهة للسنة الأولى ثانوي ـ جذع مشترك آداب بالجزائر ـ

عبد الحميد عطاالله, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مكانة مهارات الاستماع في كتاب المشوق في الأدب والنصوص والمطالعة الموجهة للسنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب بالجزائر، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي، وذلك لتحليل عينة الدراسة والتي تمثل الكتاب المدرسي للسنة أولى ثانوي آداب بالجزائر؛ وقد اعتمدنا قائمة بمهارات الاستماع للمستوى المذكور؛ وبعد قياس صدقها وثباتها، قمنا بتحليل الكتاب بناء عليها؛ وقد بينت نتائج الدراسة أن مهارات الاستماع المناسبة لتلميذ سنة أولى ثانوي آداب، متضمنة في الكتاب المدرسي بنسبة 87,79%، وهي نسبة مرتفعة مقارنة بمهارات الاستماع الأخرى، كما توصلنا أيضا إلى عدم وجود تناسق وتناسب بين مهارات الاستماع المناسبة لتلميذ السنة الأولى ثانوي آداب بالجزائر، في نسبة تضمينها بالكتاب المدرسي؛ وعلى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من الاقتراحات. Abstract : This study aimed to know the status of the listening skills in the Book of ‘’The Interesting’’ in Literature, Texts and Guided Reading for the First Secondary Year ـ Common Trunk Literature in Algeria ـ, where we relied on the descriptive approach to analyze the sample of study, which represents the textbook for the first secondary year Literature In Algeria, We have adopted a list of listening skills for this level, and after measuring their validity and reliability, we analyzed the textbook accordingly. The results of the study showed that the appropriate listening skills for the first secondary year student, included in the textbook by 87.79%, which is a high rate compared to other listening skills. We also found a lack of consistency and proportion between the appropriate listening skills for the first year student Secondary literature in Algeria, in the rate of its inclusion in the textbook; and in light of the results of the study, the researcher presented a set of suggestions.

الكلمات المفتاحية: مهارات الاستماع ;الكتاب المدرسي; أولى ثانوي ; Listening Skills; Textbook; First Secondary


تصورات الأفراد للقوة بناءً على اختلافاتهم الفردية.Individual Perceptions of power on the basis of their individual differences.

رزيقة بن عبد المومن, 

الملخص: تم اختبار تصورات الأفراد لشعورهم بالقوة وعلاقتها بنوع جنسهم وعمرهم. حيث بينت نتائج البحث الحالي أن تصورات الأفراد حول قوتهم لا يرتبط بنوع جنسهم. ويمكن تفسير غياب العلاقة بين شعور الافراد بالقوة ومتغير النوع أن تصورات الأفراد حول قوتهم تتجاوز وضعهم الاجتماعي، والقوالب النمطية في النسق الاجتماعي التقليدي. ومن جهة أخرى. أظهرت النتائج وجود علاقة خطية بين الشعور بالقوة والسن لدى أفراد العينة. وهو ما يفسر التسلسل الهرمي القائم على السن في النسق الاجتماعي التقليدي. Individual perceptions were tested for their sense of power and its relationship with gender and age. Where current research results showed that perceptions of individuals about their power is not associated with gender. We can interpret the absence of the relationship between that individuals with force and changing the type that perceptions of individuals on their power over their social status. On the other hand. The results showed a linear relationship between the sense of power and age among respondents. He explains the hierarchy based on age in the traditional social pattern.

الكلمات المفتاحية: قوة، سن، نوع، نظام اجتماعي تقليدي. ; power, Age, Gender, Traditional social system.


استخراج الخصائص السيكومترية لصورة معربة من اختبار كارل روجرز لعادات العقل بالبيئة الجزائرية

فطيمة الزهرة الأشراف,  سلاف مشري, 

الملخص: تهدف الدراسة القائمة إلى إيجاد صورة معربة (جزائرية) لاختبار كارل روجرز لعادات العقل - المطور في البيئة السعودية من قبل العناقرة والجراح- من خلال استخراج مؤشرات صدقه وثباته بعد تطبيقه على عينة من طلبة المرحلة الجامعية في الجزائر، ولتحقيق هذا الهدف تكونت عينة الدراسة من 156 طالبا وطالبة مسجلين في سنة ثانية ليسانس بتخصصي علم النفس وعلوم التربية بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة الشهيد حمه لخضر بولاية الوادي، حيث اختيروا بطريقة عشوائية طبقية. وللتوصل إلى مؤشرات حول صدق الاختبار اعتمدت الباحثتان على طرق الصدق التالية: صدق المقارنة الطرفية وصدق التكوين الفرضي. حيث أسفرت نتائج ذلك عن تمتع اختبار عادات العقل بمؤشرات صدق مقبولة بعد تطبيقه على عينة الدراسة. كما تبين أيضا أن اختبار عادات العقل لكارل روجرز- المطور في البيئة السعودية من قبل العناقرة والجراح- يتمتع بدلالات ثبات مرتفعة من خلال ما تعكسه نتائج طريقتي التجزئة النصفية والاتساق الداخلي في الثبات. وبناء على ذلك يمكن أن نخلص إلى أن اختبار كارل روجرز لعادات العقل قد حقق مستويات مقبولة من الصدق ومستويات مرتفعة من الثبات بعد تطبيقه على عينة من الطلبة بجامعة الوادي، أي أن خصائصه السيكومترية تتفق وخصائص الاختبار الجيد.

الكلمات المفتاحية: اختبار، خصائص سيكومترية، صدق، ثبات، عادات العقل.


الكفاءة الذاتية لدى مرضى الألم المزمن (مرضى ألام الرأس ، آلام المفاصل ، ألام أسفل الظهر)

محمد سليم خميس,  ابتسام حدان, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية الى معرفة الكفاءة الذاتية لدى مرضى الألم المزمن و المتمثلة اساسا في مرضى ألام الرأس وآلام المفاصل و ألام أسفل الظهر على عينة من المرضى القاطنین بمدینة ورقلة الذين يعانون من ألآم مزمنة على مستوى (الرأس أو المفاصل أو أسفل الظهر) مشخصة طبيا والذين يتابعون علاجهم لدى أطباء أخصائيين أو أطباء عامين لمدة لاتقل عن 6 أشهر وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي وتم الاعتماد في الدراسة على أدتين إستبيان الكفاءة الذاتية - إستبيان الألم المزمن.وتوصلت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق بين متوسطات درجات المرضى على استبيان الكفاءة الذاتية باختلاف نوع الألم ( ألم الرأس ، ألم المفاصل ،ألم أسفل الظهر ). عدم وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين الجنسين لدى أفراد عينة الدراسة . بينما كان لعامل المستوى الدراسي المرتفع تأثيرا على مستوى الكفاءة الذاتية لدى المرضى لصالح ذوي المستوى الدراسي الجامعي . الكلمات المفتاحية : الكفاءة الذاتية , مرضى الألم المزمن , ألام الرأس , ألام المفاصل , ألام أسفل الظهر . Abstract : The present study aimed to know the self-efficacy in patients with chronic pain and mainly in patients with head pain and arthralgia and back pain on a sample of patients living in the city of Ouargla who suffer from chronic pain level (head or joints, or medically diagnosed lumbar) who follow their treatment to specialists or doctors two years for at least 6 months and follow this study descriptive approach was used in the study on the questionnaire of self-efficacy - Chronic Pain questionnaire. The results of the study found no significant differences between the Averages of the degrees of the patients to a questionnaire self-efficacy vary depending on the type of pain (the pain of the head, pain in the joints, Lumbar pain). No significant differences in self-efficacy between gender equality among the members of the study sample. While the high school-level factor has an impact on the level of self-efficacy in patients for the benefit of university academic level. Key words : self-efficacy , chronic pain , head pain , arthralgia , back pain

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الكفاءة الذاتية , مرضى الألم المزمن , ألام الرأس , ألام المفاصل , ألام أسفل الظهر .


تقدير الذات وعلاقته بالامتثال العلاجي لدى النساء المصابات بالسكر الحملي

فاطمة الزهرة براوي, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى توضيح طبيعة العلاقة بين مستوى تقدير الذات و مستوى الامتثال العلاجي لدى عينة تمثلت في (50) امرأة مصابة بالسكر الحملي، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي، حيث تم استخدام مقياسين: الأول خاص بتقدير الذات والثاني لقياس مستوى الامتثال العلاجي. وهذا بعد التحقق من خصائصهما السيكو مترية، وبعد استخدام الوسائل الإحصائية الملائمة لطبيعة الدراسة تم التوصل إلى: وجود علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والامتثال العلاجي لدى المصابات بالسكر الحملي. وجود فروق في الامتثال العلاجي بين المصابات بالسكر الحملي منخفضات ومرتفعاتتقدير الذات.

الكلمات المفتاحية: تقدير الذات ; الإمتثال العلاجي ; السكر الحملي


الجينوغرام كأداة تشخيصية لصعوبات التعلم " دراسة حالة نموذجا"

جميلة بن قوة,  نادية بلعباس, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة في معرفة كيف يتم تشخيص دراسة حالة لديها صعوبات التعلم. وقد اعتمدت الباحثة على منهج دراسة الحالة لمناسبته لهدف الدراسة، أما عن أداة الدراسة هي الجينوغرام حيث تتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة، وقد بينت النتائج المتحصل عليها أن الحالة (فاطمة ز) لديها صعوبات تعلم أكاديمية، وأتت نتيجة لعوامل صحية، أسرية، ومدرسية، بالتالي الفرضية القائلة بأن الجينوغرام أداة تشخيصية لصعوبات التعلم قد تحققت. This study aimed at knowing how a case study is diagnosed with learning difficulties, The researcher relied on the case study methodology for the purpose of the study, The study instrument is the genogram, which has acceptable Seacometric properties, The results obtained indicate that (Fatima Z) has academic learning difficulties, It was the result of health factors, family, school, Thus, the hypothesis that the genogram is a diagnostic tool for learning difficulties has been achieved.

الكلمات المفتاحية: الجينوغرام؛ التشخيص؛ صعوبات التعلم ; Genogram; Diagnosis; learning difficulties


دور الجامعة في تنمية الجوانب الوجدانية لدى الطالب الجامعي( تقدير الذات أنموذجا). دراسة ميدانية على طلبة جامعة معسكر.

سومية قدي, 

الملخص: تهدف هذه الورقة البحثية للتعرف على دور الجامعة في تنمية تقدير الذات لدى الطالب الجامعي_ دراسة ميدانية على طلبة جامعة معسكر_ للسنة الجامعية 2016_2017، حيث بلغت عينة الدراسة (90) طالبا، وطبق عليهم مقياس تقدير الذات لروزنبرج، وتوصلت الدراسة إلى: 1_ يتمتع طلبة الجامعة بمستوى عال من تقدير الذات. 2_ لا يوجد فرق دال احصائيا في تقدير الذات لدى طلبة الجامعة يعزى لمتغير الجنس. 3_ يوجد فرق دال احصائيا في تقدير الذات لدى طلبة الجامعة يعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة السنة الثالثة علم النفس.

الكلمات المفتاحية: الجامعة ; تقدير الذات ; الطالب الجامعي


إدراك أساتذة التعليم المتوسط للسلوك القيادي السائد لدى مديري المتوسطات – دراسة ميدانية بولاية البليدة –

فتيحة كركوش,  نامية عليك, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التّعرُّف على طبيعة السلوك القيادي لدى مديري المتوسّطات في مقاطعة البليدة وسط، وذلك من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط. تكونت عينة البحث من 176 أستاذا ( 98إناث،78 ذكور) للتعليم المتوسط من مختلف مواد التدريس على مستوى 71 مؤسسة من مؤسسات التعليم المتوسط. لتحقيق أغراض الدراسة تم بناء مقياس السلوك القيادي المُحدد بالأنماط القيادية (النمط الديمقراطي والنمط الأوتوقراطي والنمط الفوضوي) مع تبني المنهج الوصفي. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • أن السلوك القيادي السائد لدى مديري المتوسطات لولاية البليدة هو السلوك الديمقراطي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس القائد(لصالح الذكور)؛ أي المدراء يتحلون بسلوك قيادي ديمقراطي عالي مقارنةً بالمديرات وذلك من وجهة نظر الأساتذة.

الكلمات المفتاحية: السلوك القيادي؛ القيادة التربوية؛ المدير؛ أستاذ التعليم المتوسط.


التدابير المقترح اتخاذها قبل التعميم النهائي لمناهج الجيل الثاني من قبل أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية بولاية مستغانم منهاج اللغة العربية نموذجا).

عبدالله عينو,  عمر جعيجع, 

الملخص: تملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة التدابير المقترحة من قبل أساتذة التعليم الابتدائي لرفع صعوبات تنفيذ محتويات مناهج الجيل الثاني؛ وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحليل محتوى استجابات عينة(90) من أساتذة التعليم الابتدائي على استبيان المشكلات التي تعوق تطبيق مناهج الجيل الثاني ؛ وقد أكدت الدراسة على أن مناهج الجيل الثاني بحاجة إلى التدابير مرتبة كما يلي تدابير إعادة النظر في تكوين المدرسين بنسبة (44.202%) ثم تدابير إعادة تكييف المنهاج مع مستوى التلاميذ (21.739%)؛ثم تدابير توفير الوسائل التعليمية (13.761%)؛ثم تدابير مراجعة محتويات مناهج الجيل الثاني(10.144%)؛ثم تدابير مراجعة الزمن المخصص لتنفيذ المنهاج(06.521%)؛وأخيرا تدابير مراجعة كثافة التلاميذ في القسم الواحد بنسبة (03.623%). الكلمات المفتاحية: تدابير- صعوبات –مناهج –جيل الثاني –تعميم النهائي Summary: The present study aimed to find out the measures proposed by the primary education teachers To raise difficulties to the implementation of the contents of the curricula of the second generation، Using the analytical descriptive approach ،Where the analysis of the content of the responses of the sample (90) of primary education teachers ،On the questionnaire of the problems impeding the implementation of the second-generation ، The study has confirmed that the curricula of second generation need to measures are arranged as follows: reconsider the composition of teachers by (44.202%)، And then re-adapt the curriculum with level of students (21.739%), Then provide educational means (13.761%),and then review the contents of the curricula of second generation(10.144%),and then review the time allocated for the implementation of the curriculum (06.521%), Finally, a review of the intensity of the pupils in one section by (03.623%). Keywords: Measures -Difficulties- Curricula - Second generation- Final circular.

الكلمات المفتاحية: تدابير- صعوبات –مناهج –جيل الثاني –تعميم النهائي


علم النفس الإيجابي

عبد الله بن عبد السلام,  أم الخير حمدي, 

الملخص: يمثل علم النفس الايجابي أحد التيارات الايجابية الحديثة جدا في علم النفس، فهو مدخل لاستعادة التوازن وتصحيح المسار ومنهج في الوقاية والعلاج، فهو المنهج الوقائي والعلاجي لاكتشاف مكامن القوة الانسانية وتنميتها وتعظيمها، فيساعد في عملية العلاج ويبني جدران الوقاية من المرض، فهو يمثل نموذج الصحة والسواء فيركز على أوجه القوة عند الانسان وعلى تعزيز الامكانيات. ويحاول هذا المقال إعطاء طرح علمي نظري موجز لعلم النفس الايجابي من خلال توضيح البدايات الأولى لهذا العلم، تعريفه، أهميته، مجالات البحث فيه. Positive psychology represents one of the modern positive trends in psychological science, because this later is a preface to retrieval the balance, correct the path and a method in prevention and therapy. So, it is prevention and therapeutic method to discover human sources then develop them and glorify them .As a result, positive psychology helps therapy process and builds the wall of disease prevention. Also, it represents a model of health and wellness and focuses on the strength faces of human then reinforce then possibilities or potential. This article is trying to represent a scientific research and theoretical summary of positive psychology science though, its importance, and other fields of research.

الكلمات المفتاحية: علم النفس الإيجابي، الخبرة الإيجابية، الشخصية الإيجابية


أثر التدريس بالأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي 15-16سنة.

إسماعيل بن مصطفى,  طارق قدور بن دهمة,  أحمد يحياوي, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة وكرة السلة) على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي (15-16سنة)، ولتحقيق هذه الدراسة تم اختيار 15 تلميذا من جنس الذكور المتمدرسين بالسنة الأولى ثانوي بثانوية زناتة الجديدة، وهم يمثلون المجموعة التجريبية قيد الدراسة، بحيث خضعت هذه المجوعة لبرنامج تعليمي باستخدام الأسلوب التبادلي، كما استخدم الباحث مقياس التوافق النفسي لغرض جمع البيانات الخاصة بالدراسة خلال القياسات القبلية والبعدية، ومن تم معالجتها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدراسة إلى أن التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة، كرة السلة) له أثر إيجابي على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي (15-16 سنة) من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في تنمية التوافق الإنفعالي وكذا التوافق الصحي والجسمي، والتوافق القيمي، بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي.

الكلمات المفتاحية: التدريس؛ الأسلوب التبادلي؛ الألعاب الجماعية؛ التوافق النفسي.


العدالة التنظيمية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى العمال - دراسة ميدانية بشركة صناعة الاسمنت – زهانة- معسكر

فايزة فاضل,  بوفلجة غيات,  نجاة بزايد, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مستوى احساس العمال بالعدالة التنظيمية وكذا الكشف عن العلاقة بين العدالة التنظيمية والدافعية للإنجاز لديهم، ولقد طبقت هذه الدراسة على عينة قدرت بـ: 79 عاملا من شركة صناعة الاسمنت -زهانة – معسكر، وثم اتباع المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام مقياس "نييوف" و"مورمان" للعدالة التنظيمية، ومقياس الدافعية للإنجاز لـ "معمرية بشير"، ولقد تم التوصل الى أن هناك مستوى متوسط من حيث إدراك واحساس العمال بالعدالة التنظيمية، وأن هناك علاقة ارتباطية بين العدالة التنظيمية بأبعادها الثلاثة (التوزيعية، الاجرائية، التعاملية) والدافعية للإنجاز لدى عمال شركة صناعة الاسمنت -زهانة – معسكر. الكلمات المفتاحية: العدالة التنظيمية؛ العدالة الاجرائية؛ العدالة التعاملية؛ العدالة التوزيعية؛ الدافعية؛ الدافعية للإنجاز. The objective of this study is the identification of the level employee’s perception to organizational justice and investigate of the relationship between organizational justice and employees’ motivation. 79 employees were used us a sample from the Cement Industry Company at Zahana -Mascara. We followed the analytical descriptive method. The scale of Organizational justice and Motivation to achieve, were used as data collection tools in the study, The results showed that there are a Average level in organizational justice and there are correlation between organizational justice with its three dimensions (distributive, procedural, and interactional) and employee’s motivation . Words Keys : Organizational Justice; Distributive justice; Procedural justice; Interactional justice; Motivation; motivation to achieve

الكلمات المفتاحية: العدالة التنظيمية ; العدالة الاجرائية ; العدالة التوزيعية ; عدالة الاجراءات ; الدافعية ; الدافعية للإنجاز


فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي

فارس اسعادي, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة التساؤل التالي: ما فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لتلاميذ الطور الأول الابتدائي؟ وتنص فرضية الدراسة على أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي, حيث وقد اعتمدت على المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 10 تلاميذ من السنة أولى ابتدائي لمدرسة "العربي بني 02" بقمار للسنة الدراسية 2016/2017؛ وتم استخدام أداة لجمع البيانات في هذه الدراسة وهي: شبكة ملاحظة تقيس دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى تَحقق فرضيتها ووجود فروق دالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي؛ وهو ما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المُعد. Abstract : The current study aims to answer the following question: What is the effectiveness of a game-based program to develop the level of learning motivation for first-stage students? The hypothesis of the study is that: There are statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the tribal measurement and the post-measurement grades in favor of the post-measurement, The study sample consisted of 10 students from the first year of the "Arabi Bani 02" school for the academic year 2016/2017. A data collection tool was used in this study: a observation network that measures the motivation of learning in the first stage of education Primary; The results of the study indicate that the hypothesis and the existence of statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the pre-measurement and the post-measurement grades for the benefit of the post-measurement, which indicates the effectiveness of the training program prepared.

الكلمات المفتاحية: برنامج ; اللعب ; دافعية التعلم


دور الألعاب التربوية في الحد من أعراض فرط الحركة وتشت الانتباه لدى الأطفال

رضوان بعزي, 

الملخص: ملخص : أراد الباحث من خلال هذه الدّراسة معرفة دور الألعاب التّربوية في الحدّ من أعراض فرط الحركة وتشتّت الاِنتباه لدى الأطفال. تمثلت عيّنة البحث في 10 تلاميذ يدرسون بالسّنة الثانية بمدرسة الشّهيد سي الشيخ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية، واِستخدم الباحث مقياس كونرز المصغّر لتشخيص اِضطراب الاِنتباه المصحوب بفرط الحركة، كما اِعتمد الباحث على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، وقد أسفرت النتائج على وجود فاعلية كبيرة للألعاب التّربويّة في الحدّ من فرط الحركة وتشتّت الانتباه لدى الأطفال الكلمات المفتاحيّة : ألعاب تربوية ، فرط حركة ، طفولة متوسّطة. Abstract : Abstract: In this study, the researcher wanted to know the effectiveness of educational games in reducing hyperactivity and distraction in children. The study sample consisted of 10 students studying in the second year of the Shahid Al-Shaikh School. They were divided into two equal groups: a control group and a pilot. The researcher used the Konners mini scale to diagnose the attention disorder accompanied by hyperactivity. The researcher also relied on the SPSS program. Education in reducing hyperactivity and distraction in children. Keywords : Educational games; hyperactivity; middle childhood

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : ألعاب تربوية ؛ فرط حركة ؛ طفولة متوسطة.


قراءات في نظرية تفكير القبعات الست لـ: Edward De Bono

بلال بن عرعور,  بلقيدوم بلقاسم,  بن زروال فتيحة, 

الملخص: تتناول الدارسة قراءة تحليلية لنظرية تفكير القبعات الست للعالم إدوارد دي بونوEdward De Bono، وتحديدا إلقاء الضوء على الخلفية المعرفية وما يتعلق بالمبادئ العامة لها، انطلاقا من نشأة مصطلح قبعات الست في التفكير، وما المقصود بها، خصائص كل قبعة ومدلول ألوانها ومزاياها، والمفاهيم الأساسية المرتبطة بها، والغرض منها. تفكير القبعات الست يسهم في جعل الأفراد يفكرون بشكل جيد وفعال، يفصلون الحقيقة من الفكرة والنظر إلى المشكلات بطريقة علمية، تساعدهم على اكتشاف كيفية تحويل غموض المشاكل وتشابهها إلى فرص حقيقية للنجاح. Abstract : The study deals with an analytical reading of the theory of the six hats of the scientist Edward de Bono, in particular shedding light on the cognitive background and its general principles. Starting form term of the word six hats in thinking, and what it means, characteristics of each hat and its meaning colors and advantage, and related concept, and purpose. Thinking of the six hats contributes to making individuals think well and effectively, they separate the truth form the idea and look at problems in a scientific method, help them discover how to transform the mystery and sinnilarities of problems to opportunities for success.

الكلمات المفتاحية: التفكير ; نظرية قبعات التفكير الست ; إدوارد دي بونو


تصور برنامج تدريبي في الإرشاد و التوجيه المهني على ضؤ تحديد الاحتياجات التدريبية. دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه و التقييم والإدماج المهني بقطاع التكوين و التعليم المهنيين

عقيلة عليم,  مختارية تراري, 

الملخص: هدفت الدراسة لاقتراح تصور برنامج تدريبي، لتنمية بعض كفايات التوجيه و الإرشاد المهني، بناءا على تحديد الاحتياجات التدريبية لفئة مستشاري التوجيه و التقييم و الإدماج المهني، العاملين بقطاع التكوين و التعليم المهنيين، و التابعين للمقاطعة الغربية التي يشرف عليها معهد سنحظري عبد الحفيظ بسيدي بلعباس. تم استعمال المنهج الوصفي، و بناء أداة البحث المتمثلة في استبيان الاحتياجات التدريبية. و بعد التأكد من صدق و ثبات الاستبيان، طبق على عينة عددها( 98) مستشارا. أظهرت النتائج أن المستشارون بحاجة للتدريب بدرجة متوسطة، و حسب الترتيب التنازلي التالي: الدراسات و التحقيقات، التقييم والتوجيه، الإدماج المهني، المرافقة و الإعلام. كما تبين انه لا توجد فروق في الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير الجنس و متغير المؤهل العلمي و متغير سنوات الخبرة. و على ضؤ هذه النتائج، تم اقتراح برنامج تدريبي في مجال التقييم و التوجيه، و أوصت الباحثتان بإعداد برامج تدريبية في المجالات الأخرى التي شملتها الدراسة. The aim of the study was to propose a training program for the development of some vocational counselling and guidance competencies, based on the identification of the training needs of the counselors of guidance, evaluation and occupational integration, working in the professional training and education sector, that belong to the western district, which is supervised by the institute of Sanhadri Abdel Hafiz, Sidi Bel Abbes. The descriptive approach was used, and the study tool was constructed to determine the training needs. After verifying the validity of the questionnaire, it was applied to a sample of (98) counselors. The results showed that counselors need to be trained in a medium level, in the following areas, respectively : studies and investigations, evaluation and guidance, professional integration, accompaniment ,and the media. It was also found that there are no differences in training needs due to the gender variable, academic qualification and years of experience. In the light of these results, a training program was proposed in the field of guidance and evaluation. The two researchers recommended the preparation of training programs in the other areas covered by this study.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي ; الاحتياجات التدريبية ; الإرشاد و التوجيه المهني ; مستشار التوجيه ; training program; taining needs; guidance and counseling; guidance counselor.


مستوى جودة الحياة لدى طلبة جامعة المسيلة

نعيمة برابح,  عزوز كتفي, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة ، و التعرف على الفروق بين الجنسين في جودة الحياة ، تكونت عينة الدراسة من (110) طالبا، منهم ( 47 ) طالبا و ( 63) طالبة في طور اليسانس بقسم علم النفس بجامعة المسيلة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ، وطبق عليهم مقياس جودة الحياة المعد من قبل محمود منسي ، علي كاظم ( 2006 ) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية ، تم الاعتماد على المنهج الوصفي ، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية : ــــ مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة متوسط . ــــ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة لمسيلة تعزى لمتغير الجنس . Abstract: The current study aims to identify the quality of life of the students of the Department of Psychology at the University of M’sila , and Identifying gender differences in quality of life, the sample of the study consisted of (110), them (47) male and (63) female students in licence in the Psychology Department at the University of M’sila , selected by stratified random way, They applied the measure quality of life prepared by Mahmoud Mansi, Ali Kazim (200 6) after making sure that the psychometric properties, After statistical treatment of data the following conclusions were obtained: - The quality of life of the students of the Department of Psychology at the University of M’sila is medium - There are no statistically significant differences in the quality of life among the students of the psychology department at the University of M’sila due to the variable sex.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الجودة . الحياة – طلبة الجامعة


تربية المواطنة في الجزائر: قراءة في كتب التربية المدنية للطور الابتدائي.

باغور يمينة,  غالي بن لباد, 

الملخص: مفهوم المواطنة من المفاهيم الجامعة التي تندرج تحتها قضايا كثيرة منها: حقوق الإنسان ـ الديمقراطية ـ الهويَة والانتماء ـ الوحدة الوطنية وغيرها، وتلعب التربية المدرسية خاصَة في الطور الابتدائي دورا مهمَا في تعليم أبنائنا معنى المواطنة وأشكال أدائها والقيم المرتبطة بها، وللتربية المدنية دورها في تغيير أنماط السلوك وتوجيهه لدى الأطفال بما يخدم المواطنة الفعَالة والإيجابية. وتهدف الدراسة إلى التعريف بتربية المواطنة في مدارسنا الابتدائية، ومعرفة أهم القيم المرتبطة بالمواطنة التي تؤكَد عليها منظومتنا التربوية وأبرز المفاهيم المتعلَقة بها، وترمي إلى توضيح دور الكتاب المدرسي خاصَة كتاب التربية المدنية في هذا الأمر، ولهذا قمنا بقراءة نوعية لهذه الكتب باعتبارها تمثَل مجتمع البحث، وبمقارنة بين كتابين يمثلان عيَنة البحث، الأول من الجيل القديم والثاني من الجيل الجديد لمعرفة أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وتوصَلت الدراسة إلى أنَ منظومتنا التربوية تمرَر مجموعة من القيم والمبادئ والمفاهيم المرتبطة بالمواطنة. ويمكن في الأخير للمهتمين بالتربية الاستفادة من هذه الورقة. the under which there are many issues ; including but not limited to human rights – public freedoms – democraty – identity and belonging – national unity and others. School education especially in the primary stage plays an important role in the education of our young children. concept of citizenship is one of the universal concept Civic education has a role in changing behavior patterns and guiding children to serve effective and positive citizenship.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح: تربية ـ مواطنة ـ تربية مدنية ـ تربية مدرسية ـ كتاب مدرسي. ; Keywords : Education – school education – civil education – citizenship –textbook.


دور برامج تربية الاختيارات في تعديل التصورات البديلة حول المشروع الشخصي

مباركة علاق,  سلاف مشري, 

الملخص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهم البرامج المستحدثة في عملية التوجيه، ألا وهي برامج تربية الاختيارات وإبراز مدى أهميتها في تعديل التصورات البديلة حول المشروع الشخصي، من خلال العمل على تصويب وتعديل تصورات التلاميذ حول ذواتهم وحول محيطهم الدراسي والمهني وبالتالي مساعدة التلاميذ والوصول بهم إلى بناء اختيارات مدروسة وناضجة ضمن تدخلات بيداغوجية متخصصة تهتم بمشاريع التلاميذ الشخصية. The purpose of this article is to highlight the most important programs in the educational and vocational guidance process: which are the programs of choices education and emphasize their importance in modifying the alternative perceptions of the personal project by correcting and changing the perceptions of their school and work environment, and helping them to build mature choices in the context of the specialized intervention.

الكلمات المفتاحية: المشروع الشخصي؛ برامج تربية الاختيارات؛ التصورات البديلة؛ التوجيه المدرسي والمهني، الاختيار الدراسي والمهني.


التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري

عيسو عقيلة,  بوعلي سعاد, 

الملخص: Abstract This study aimed to identify the relationship between school bullying and family climate to 100 primary school pupils in the fifth year class. We used the correlative descriptive approach. This work is applied two measurements: the scale for family climate of Kafāfī and the scale for school bullying of al-Ṣubḥiyyīn. We calculated the pearson correlation coefficient and t-test. We reached that: — there was a relationship between family climate – in its different dimensions: dehumanizing, artificial love, emotional climate, integrated family – and school bullying to the fifth year of primary school pupils; — there were statistically significant differences in School bullying and Family climate of primary school pupils in the fifth year class attributed to the gender variable in favor of males. We can conclude that there is a relationship between family climate with its dimensions and school bullying to the fifth year of primary school pupils. In the light of the study results, it was delivered a package of proposals. ,Keywords. School bullying - Family climate -. ملخص هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي على عينة عشوائية قدرت بـ (100) تلميذ، حيث استخدمنا المنهج الوصفي الارتباطي. وبتطبيق مقياسي المناخ الأسري لكفافي (2010) ومقياس التنمر المدرسي للصبحيين (2007) بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وبحساب معامل الارتباط بيرسون واختبارات للفروق تم التوصل إلى أنه: — توجد علاقة بين التنمر المدرسي والمناخ الأسري – في أبعاده: اللاأنسنة، والحب المصطنع، والمناخ الوجداني غير السوي، والأسرة المدمجة – لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي؛ — توجد فروق لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي في مستوى التنمر المدرسي وفي المناخ الأسري تعزى إلى متغير الجنس وهي لصالح الذكور. ومنه نستخلص أن التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي له علاقة بالمناخ الأسري بأبعاده. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من الاقتراحات. الكلمات المفتاحية. تنمر مدرسي - مناخ أسري.

الكلمات المفتاحية: تنمر مدرسي - مناخ أسري


أثر استراتيجية التعلم التعاوني في درس التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.

علي سليماني,  بلقاسم دودو, 

الملخص: تهدف الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني في درس التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، كما تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية " لرونالد ريجيو" ترجمة إبراهيم السمادوني لغرض جمع البيانات. أسفرت نتائج الدراسة على أن استراتيجية التعلم التعاوني أدت إلى تنمية المهارات الاجتماعية، مع وجود فروق دالة إحصائيا في المهارات الاجتماعية باختلاف الجنس.

الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعلم التعا ; ني ; المهارات الاجتماعية


دور النشاط الرياضي بشقيه البدني والترفيهي في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة

رضوان برجم, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور النشاط الرياضي بشقيه البدني والترفيهي في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم – البكم)، حيث أجريت الدراسة على عينة قصدية شملت (25) مربي ومربية من المركز البيداغوجي، كما تم استخدام المنهج الوصفي من خلال توزيع استمارات استبيان على أفراد العينة، وتم الاعتماد على النسب المئوية (%) واختبار كا2، كوسائل إحصائية لتحليل نتائج الدراسة. وفي الأخير أسفرت نتائج الدراسة عن صحة الفرضيات المقترحة وكشفت الدور الحقيقي والانعكاس الإيجابي لممارسة النشاط الرياضي البدني والترفيهي في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لهذه الفئة الخاصة من المجتمع، وعليه أوصى الباحث بالاهتمام أكثر بالنشاط الرياضي البدني والترفيهي وتخصيص وقت كافي لممارسة الرياضة، غرس الثقافة الرياضية في أوساط هذه الطبقة الخاصة والحساسة من المجتمع، كذلك إقامة منافسات رياضية بين فئة الصم - البكم والفئات الأخرى من ذوي الاحتياجات الخاصة لتنمية الجانب الاجتماعي عند هذه الفئات. الكلمات المفتاح: النشاط الرياضي البدني والترفيهي، التوافق النفسي والاجتماعي، ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم – البكم). Abstract : The objective of this study was to identify the role of sports activity in both physical and recreational areas in achieving psychological and social compatibility for the special needs group (deaf-dumb). The study was conducted on a target sample of 25 educators from the Pedagogic Center. Distribution of questionnaire forms to sample members, and the percentage (%) and the chi2 test were used as statistical means to analyze the results of the study. In the end, the results of the study revealed the validity of the proposed hypotheses and revealed the real role and positive reflection of the physical and recreational sports activity in achieving the psychological and social compatibility of this particular group of society. Therefore, the researcher recommended that more attention be paid to physical and recreational sports activity and the allocation of sufficient time for sport. This special and sensitive class of society, as well as the establishment of sports competitions between deaf and dumb and other groups with special needs to develop the social side in these categories.

الكلمات المفتاحية: النشاط الرياضي البدني والترفيهي، التوافق النفسي والاجتماعي، ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم – البكم).


(علاقة الإحتراق النفسي بتقدير الذات لدى الممرضين (دراسة ميدانية بمؤسسات الصحة العمومية لولاية مستغانم

بن درف سماعين,  مكي محمد, 

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة الإحتراق النفسي بتقدير الذات لدى الممرضين حيث إستخدم الباحث المنهج الوصفي الإحصائي، وبلغت عينة الدراسة 225 من الممرضين العاملين بمؤسسات الصحة العمومية لولاية مستغانم (128 ذكور و97 إناث) أخذوا بطريقة عشوائية بسيطة، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام مقياس الإحتراق النفسي لـ "ماسلاش" ومقياس تقدير الذات لـ"كوبر سميث"، فخلصت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 1. للممرضين العاملين بمؤسسات الصحة العمومية مستوى مرتفع من الإحتراق النفسي. 2. للممرضين العاملين بمؤسسات الصحة العمومية مستوى منخفض من تقدير الذات. 3. توجد علاقة إرتباطية عكسية بين الإحتراق النفسي وتقدير الذات لدى الممرضين العاملين بمؤسسات الصحة العمومية. Abstract: The present study aimed at revealing the relationship between burn out and self-esteem among nurses, the researcher used descriptive statistical approach, the sample of the study consisted of 225 nurses (128 males and 97 females) working in the public health institutions in wilaya of Mostaganem were taken in a simple random method, the researcher used the MASLASH burn-out scale, and the Cooper Smith Self-Esteem, the study concluded the following results: 1. Nurses working in public health institutions have a high level of burn out. 2. Nurses working in public health institutions have a low level of self-esteem. 3. There is an inverse correlation between burn out and self-esteem among nurses working in public health institutions.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الإحتراق النفسي؛ تقدير الذات؛ الممرضين. ; Key words: Burn out; self-esteem; nurses.


التكفل النفسي بالنساء ضحايا العنف الزوجي المصابات باضطراب الضغط ما بعد الصدمة

طاوس هاشيم, 

الملخص: تهدف الدراسة التالية إلى الكشف عن أثر التكفل النفسي الذي استفادت منه نساء ضحايا العنف الزوجي المتعرضات للصدمة جراء العنف الزوجي الممارس ضدهن، والذي ترك آثار كبيرة على صحتهن النفسية على الصعيد النفسي، الانفعالي، السلوكي. أجريت الدراسة بخلية الاستماع للنساء وأطفال ضحايا العنف المتواجدة بولاية تيزي وزو على 10 نساء، تم استخدام تقنيات العلاج السلوكي المعرفي بهدف تشخيص الاضطرابات النفسية التي تعاني منها الزوجة المعنفة، من خلال تطبيقنا لمقياس الضغط ما بعد الصدمة، مقياس الاكتئاب، بعد التحقق من خصائصها السيكوميترية. كشفت الدراسة عن وجود قلق ما بعد الصدمة في حياة المرأة المعنفة، بالإضافة إلى الأعراض الاكتئابية، ونجاح العلاج النفسي القائم على التقنيات السلوكية المعرفية في التخفيف من الاضطرابات المصاحبة للعنف الزوجي ضد المرأة. Abstract: The following study aimed to reveal the impact of psychological care on women who have experienced domestic violence, which has had a significant impact on their mental, emotional, and behavioral health. The study was carried out on 10 women being abused at the level of a listening cell for women and children victims of violence in Tizi Ouzou. Cognitive-behavioral therapy techniques were used to diagnose psychological mental disorders suffered by women. wife abused through the application of psychological tests (post-traumatic stress, depression), after verification of its psychometric properties. The study revealed the existence of post-traumatic stress in the lives of battered women, as well as depressive symptoms, and the success of psychotherapy based on cognitive-behavioral techniques aimed at alleviating the disorders associated with violence conjugal relationship with women.

الكلمات المفتاحية: التكفل النفسي، العنف الزوجي، الضغط ما بعد الصدمة


الحاجة إلى الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد

يحي حاج امحمد, 

الملخص: يمثل الاهتمام بالإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد وأطفالهم التوحديين الآن تحديا حقيقيا للأمم والحضارات، وذلك لما يتطلب من جهود وتوفير للمعلومات والخدمات الخاصة بهذه الفئة من المجتمع من اجل مساعدتهم على مواكبة التطور وإتاحة الفرصة لهم للاندماج والتكيف في الحياة الطبيعية مع الآخرين، وللأسرة دورا كبير وفعال في تنمية قدرات الطفل وتطوير مهاراته واهتماماته وتكوين شخصية مستقلة له، من خلال الرعاية المستمرة له عبر مراحل النمو المختلفة ، ولعل احتضان الأسرة لطفل توحدي يؤثر بالتأكيد على مختلف جوانب الحياة الاجتماعية والنفسية والاقتصادية للأسرة مما ينتج عنه ضغوط نفسية وآثار سلبية على جميع أفراد الأسرة. مما جعل العديد من الباحثين يفكرون في تسليط الضوء على الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد ، وسنحاول من خلال هذه المرقة البحثية إبراز مفهوم الإرشاد الأسري لأسر أطفال التوحد، وأهدافه، والعلاقة الارشادية، وأبرز النظريات الإرشادية في إرشاد أسر أطفال التوحد

الكلمات المفتاحية: الإرشاد الأسري ; العلاقة الإرشادية ; أسر أطفال التوحد


الأنماط القيادية لدى مديري المستشفيات وعلاقتها بأداء الممرضين دراسة ميدانية لعينة من ممرضي- المؤسسة العمومية الاستشفائية بالاغواط

لخضر شيبوط,  جمعة اولاد حيمودة,  بشير قويدري, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة الأنماط القيادية لدى مديري المستشفيات وعلاقتها بأداء الممرضين. تكونت عينة الدراسة من(48 ) ممرض وممرضة بالمؤسسة الاستشفائية بولاية الاغواط لهذه السنة 2018 للإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وكذلك استخدم اختبار تحليل التباين الأحادي واختبار ت تاست لعينتين مستقلتين . فأبرزت نتائج الدراسة أن آراء الممرضين في قيادة مديرهم يغلب عليها النمط التسيبي ، وأنه كلما كان المدير ديمقراطيا كلما كان أدائهم أفضل كما أشارت نتائج الدراسة لا توجد ﻓﺭﻭﻕ دالة إحصائيا ﻓﻲ الأداء الوظيفي للممرضين بالمؤسسة الاستشفائية ﺘﻌﺯﻯ لمتغير الجنس, واتضح أيضا بأنه توجد ﻓﺭﻭﻕ دالة إحصائيا ﻓﻲ الأداء الوظيفي للممرضين بالمؤسسة الاستشفائية ﺘﻌﺯﻯ لمتغير الخبرة والمؤهل العلمي الذي يملكه الممرض .

الكلمات المفتاحية: القيادة , الممرضين, الأداء , المديرين , الاستشفائية .


استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال الحاملين لمتلازمة أسبرجر

محمد الهادي بن حمو, 

الملخص: ملخص : يهدف هذا البحث إلى معرفة استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال الحاملين لمتلازمة أسبرجر، من خلال تمرير اختبارO-52 على عینتين من أطفال هاته الفئة، اختيارهما مقصودا لاكتمال الشروط بهما ، وبعد الاستعانة بالمنهج الوصفي و بتحديد طريقة دراسة الحالة، أظهرت النتائج الدراسة عدم الاستعمال المماثل للإستراتيجيات الفهم الشفوي عند الطفل الحامل لمتلازمة أسبرجر و الطفل العادي حسب اختبار 0-52 لخمسي. كما أن هناك أفضلية استعمال الإستراتيجية المعجمية عن الإستراتيجيات النحوية-الصرفية و القصصية) لهاته الفئة. إضافة على تأكيد التأثير السلبي لاستراتيجيات التحتية للفهم الفوري على استراتيجيات التحتية للفهم الكلي. Abstract : The study aimed to identify the strategies of oral comprehension in children with Asperger syndrome. For this reason, the researchers applied the O-52 test to two of the children in this category, choosing them as a means of complying with the requirements. After using the descriptive approach and determining the method of case study, For oral comprehension strategies in children with Asperger syndrome and the normal child according to the 0-52 test for the fifth. There is also a preference for using the lexical strategy for grammatical and morphological strategies. In addition to emphasizing the negative impact of infrastructure strategies for immediate understanding of macro strategies for overall understanding.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية :استراتيجيات فهم شفهي، متلازمة اسبرجر Keywords : strategies oral comprehension, Asperger syndrome


تقييم نشاط الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد

فاطيمة خلدوني, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى محاولة تقييم نشاط الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد بمحاولة تقييم هذه العلاقة على ضوء نظرية الحقول المفاهيمية لجيرار فرنيو، من خلال اختبار مستوى الأطفال العاديين وعددهم 10 حالات بعد تطبيق اختبار الذكاء المتمثل في اختبار المصفوفات الملونة التدريجية من أجل ضبطها مع مستوى حالات التوحد المتمثلة في 10 حالات وتطبيق المقارنة من خلال تطبيق ميدان الانتباه والوظائف التنفيذية للبطارية النفسية العصبية الخاصة بالطفل؛ أسفر هذا التقييم عن وجود قصور يرجع إلى احتمال وجود خلل في خصائص الخطة حيث يكتفي حالات التوحد(حالات الدراسة) بالخاصية الأولى التي تتمثل في التكرار فقط ولا يرتقي إلى باقي الخصائص كما يرجع إلى ضعف مهارة الإعداد و حل المشاكل وبتركيز غير مرن لا يستطيع توظيفه والاستفادة منه وبالتالي يؤثر على باقي الوظائف والذي يرجع بدوره إلى قصور في فهم الهدف، القوانين ، التوقعات، المفاهيم، المبرهنات والحجج والاستدلال في الوضعية خلال الوظيفة المعطاة من أجل بلوغ هدفه . . Abstract : The aim of this study was to try to evaluate the activity of the executive functions and its relation to the construction of the plan in the autistic people. Therefore, we decided to try to evaluate this relationship in the light of Gerard Vernaud's conceptual field theory by testing the level of ordinary children in 10 cases after applying the IQ test of gradual color matrices Adjusted to the level of autism of 10 children and applied the comparison by applying the field of attention and executive functions of the child's neuropsychological battery. Has resulted in the assessment of the existence of deficiencies due to the possibility of a defect in the characteristics of the plan where the cases of autism (cases of study) with the first characteristic of the repetition only and not up to the rest of the characteristics also due to the weakness of the skill of preparation and problem solving and an inflexible focus can not be employed and benefit from it and therefore affect the rest of the functions, which is in turn due to lack of understanding of the objective, laws, expectations, concepts, predictions, arguments and reasoning in the situation during the job given from a To achieve its goal.

الكلمات المفتاحية: Autism ; Executive functions; Conceptual field theory ; : التوحد ؛ الوظائف التنفيذية ؛ الخطة ؛ نظرية الحقول المفاهيمية


أسباب الضغوط المهنية لدى أساتذة التربية البدينة والرياضية وعلاقتها ببعض الإضطرابات السيكوسوماتية.

عبد الحفيظ قادري,  محمد مرتات, 

الملخص: ملخص :تعد مهنة التدريس واحدة من المهن الضاغطة، ويترتب على ذلك بعض الآثار السلبية التي تنعكس على توافقهم المهني وصحتهم أيضا، فقد هدف البحث إلى التعرف على أسباب الضغوط المهنية وعلاقتها بأهم الإضطرايات السيكوسوماتية ، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، حيث تكون مجتمع البحث من جميع أساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين المتوسط والثانوي لولاية باتنة موسم 2017-2018، ليتم إختيار 108 أستاذ بطريقة عشوائية، ومن أجل جمع البيانات إعتمد الباحثان على مقياسي الضغوط المهنية والإضطرابات السيكوسوماتية ، وتم التوصل إلى: 1- إن العوامل المرتبطة بالإمكانيات المادية للمدرسة، والمرتبطة بالراتب الشهري للمعلم، بالإضافة إلى العوامل المرتبطة بالتوجيه التربوي الرياضي من أهم أسباب الضغوط المهنية التي يعاني منها الأساتذة. 2-تعتبر آلام أسفل الظهر أهم إضطراب، ثم بعد ذلك بعض الإضطرابات الخاصة بالجهاز الهضمي والعضلي والهيكلي والنفسي والعصبي، وبصفة عامة إنخفاض في نسبة الأعراض السيكوسوماتية عند أساتذة التربية البدنية والرياضية. 3- عدم وجود علاقة إرتباطية بين الضغوط المهنية بالإضطرايات السيكوسوماتية لدى الأساتذة. الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية ؛ أساتذة التربية البدينة والرياضية ؛ الإضطرابات السيكوسوماتية. Abstract :Teaching is one of stressful jobs with make teachers not satisfied with professional harmony Also on their health.This study came to know the real reasons of professional pressures and the major psychosomatic troubles with suffer from Physical Education And Sports Teachers, also to determine the kind of relationship between professional pressures and psychosomatic troubles.The two researchers adopt the descriptive approach because of its suitability with nature of study.The research population consists of Physical Education And Sports Teachers from secondary and middle school from the city of batna, school year 201/2018, 108 teacher were selected randomly .For data –collection ,the two researchers rely on the scale of professional pressures of physical education and sports teachers , and the psychosomatic troubles scale(two scales are confirmed).The two researchers reach to these results: 1-The major reason of this professional pressures linked to material potentials of schools ,factures linked to teachers salary , also factors linked to educational guidance of sport. 2-Lower back pain is the major troubles witch suffer from teachers of Physical Education And Sports ,then digestive system troubles ,musculoskeletal ,psychological troubles generally law rate of psychosomatic troubles with Physical Education And Sports teachers . 3- There is no relationship between professional pressures and psychosomatic troubles with physical education and sports teachers. Keywords : professional pressures, physical education and sports teachers, psychosomatic troubles.

الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية ؛ أساتذة التربية البدينة والرياضية ؛ الإضطرابات السيكوسوماتية. A


أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا.

حنان جبور,  سعيدة عطار, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تعليمي باستخدام الخريطة الذهنية من أجل تنمية أداء الذاكرة العاملة عند فئة خاصة وهي فئة المعسرين قرائيا؛ واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حيث استخدمت الأدوات التالية: مقياس جلجل لتشخيص العسر القرائي ،مقياس واصف عايد سلامة لقياس أداء الذاكرة العاملة؛ الى جانب تصميم برنامج تعلمي قائم على استخدام الخرائط الذهنية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة في القياس القبلي والبعدي لمستوى نشاط الذاكرة العاملة وذلك لصالح القياس البعدي؛ مما أظهر فاعلية البرنامج المصمّم على خلفية نظرية بوزان القائم على توظيف الخريطة الذهنية في تعليم المعسرين قرائيا في الرفع من نشاط الذاكرة العاملة لديهم وتحسين القراءة. This study aims to identify the effectiveness of an educational program using the mental map for the development of the performance of working memory in dyslexia. The following tools have been used as a jiggle scale for the diagnosis of dyslexia,AyedSalama descriptor scale for measuring working memory performanceAs well as the design of a learning program based on the use of mental maps and the results showed that there are statistically significant differences between the average scores of students in the study sample in themeasurement of tribal and post-working memory activity In favor of measurement after the implementation of the mental map program.

الكلمات المفتاحية: الخريطة الذهنية ؛ ; المعسر قرائيا ؛ ; الذاكرة العاملة


التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الأطفال

ضحى اللامي,  ضحى محمود, 

الملخص: هدف البحث الحالي الى تعرف : اولاً : التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الاطفال. ثانياً: دلالة الفروق في التحيز المعرفي حسب المرحلة الدراسية ( الاولى ,الثانية ,الثالثة , الرابعة ) لدى طالبات قسم رياض الاطفال. ولتحقيق اهداف البحث ونظرا لمحدودية المجتمع في قسمي رياض الاطفال في كلا الجامعتين اختارت الباحثة مجتمع البحث بأكمله من جامعتي بغداد والمستنصرية احداهما كلية التربية للبنات والاخرى التربية الاساسية وبعد تسقيط الاستمارات ذات الاجابة الناقصة اصبحت عينة البحث تتكون من (400) استمارة ولغرض قياس متغير البحث وهو التحيز المعرفي قامت الباحثة ببناء اداة , واستخرجت الباحثة مؤشرين للصدق ( صدق الظاهري- وصدق البناء ) أما الثبات فقد استخرجت الباحثة نوعين من الثبات بطريقة أعادة الاختبار وطريقة ألفا كرونباخ , وفي ضوء أهداف البحث الحالي وبعد تطبيق المقياس على إفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائيا" باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل تباين الثنائي ومربع كأي وأختبار شيفية للمقارنات بين المتوسطات توصل البحث الى النتائج الآتية : 1. تتسم طالبات قسم رياض الاطفال بالتحيز المعرفي . 2. لم تظهر فروق ذات دلالة احصائية بين المراحل الدراسية الاربعة ( الاولى , الثانية , الثالثة , الرابعة ) في متغير التحيز المعرفي . The current research aimed to identify : First : The cognitive bias of female students of the kindergartens department. Second: The significance of differences in cognitive bias according to the stage of study (first, second, third, fourth) of female students of the kindergartens department. In order to achieve the objectives of the research and due to the limited community in the two kindergartens in both universities, the researcher chose the entire research community from the universities of Baghdad and Mustansiriya, one of which is the College of Education for Women and the other was Basic Education. After omitting the incomplete answers forms, the research sample consisted of (400) forms.In order to measure variabl of research cognitive bias has been constructed ,The researcher extracted two indicators of validity (apparent validity and validity of the construction) ) as for reliability the researcher extracted for measure two types of reliability in the method of re-testing and the method Alpha Kronbach in light of the current researchobjectives and after applying the measures on the sample of individuals and analyzing their responses statistically ,"using the T-test of one and two samples , Pearson correlation coefficient , analyzing of contrast of the binary , square chi and Scheefa test for comparisons between intermediates, the research reached the following results: 1. Kindergartens students are characterized by cognitive bias. 2. There were no statistically significant differences among the four stages ( first, second, third and fourth ) in the variable cognitive bias.

الكلمات المفتاحية: : Kindergarten, Cognitive bias . ; رياض الاطفال , التحيز المعرفي


التكفل النفسي بالمراهق المصدوم نفسيا

سعاد مزياني, 

الملخص: تأتي هذه الدراسة النظرية لتسليط الضوء على المراهق المعرض للصدمة النفسية جراء أحداث العنف المقصود(الإرهابي)،هذا الأخير الذي طبع بمظاهر القتل، التدمير، و تخريب الممتلكات، والذي مس كل شرائح المجتمع بما فيها فئة المراهقين، فمع الأزمة النفسية،الجسدية أو العاطفية التي تميز هذه المرحلة يتأثر هؤلاء بدرجة بالغة بالصدمات التي تعترضهم تبعا لآثار الحدث الصدمي، وهذا بهدف فهم هذه الشريحة من أجل ضمان تكفل صحي، إجتماعي، تربوي و نفسي، خاصة للوقاية من الانعكاسات السيكولوجية طويلة المدى، باعتبار أن الصدمة النفسية وإن لم تعالج في حينها تخلق عدة أعراض معقدة كالتجنب والأفكار الدخيلة، الإكتئاب، الخوف والقلق، الإضطرابات الفيزيولوجية، الكوابيس، تعاطي الكحول و المخدرات، مما يستوجب تكفل نفسي نوعي، وهذا ما سيتم التطرق إليه بالتفصيل في هذه الورقة البحثية. The present theoretical work comes to study the traumatized adolescent, victim of voluntary acts of violence; terrorism, which is characterized by phenomena of murder, destruction and subversion, affecting all parts of society including adolescents. In addition to the psychological, physical or emotional crisis that characterizes age of adolescence, teenagers are much more affected and sensitive to shocks resulting from the shocking event. The purpose of our study is to arrive at the end to better understand this slice of society, to ensure better medical, social, educational and psychological, especially to implement a prevention from long-term psychic repercussions, knowing that the psychological shock if not treated in real time, will generate several complex symptoms, like loneliness, internal ideas, depression, fear, stress, physiological disorders, hallucinations, and consumption of alcohol and drugs, which will require later, a specific psychological care, and this is what we will detail in our study.

الكلمات المفتاحية: تكفل نفسي ; مراهقة ; أزمة مراهقة ; صدمة نفسية


الأفكار اللاعقلانية لدى الشباب البطال

فتيحة بلعسلة,  حكيمة آيت حمودة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مدى وجود أفكار لاعقلانية لدى الشباب البطال وتحديد درجتها ومعرفة إلى أي مدى قد يؤثر وجود مثل هذه الأفكار في الشاب البطال و التعــرف علــى الاخــتلاف في الأفكار اللاعقلانية بــين البطــالين حســب متغيرات الجنس، السن، الحالة الاجتماعية والمستوى التعليمي باستعمال المنهج الوصفي على عينة تكونت من 701 شاب بطال من الجنسين و استعمال مقياس الأفكار اللاعقلانية المصمم من طرف Malouff و Schutte سنة 1986. أسفرت نتائج الدراسة عن: - وجود مستوى مرتفع من الأفكار اللاعقلانية لدى الشباب البطال - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية بين الجنسين - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية حسب متغير فئات السن - لا توجد فروق في متوسط الأفكار اللاعقلانية باختلاف المستوى التعليمي للشاب البطال Abstract: The current study aims to identify the existence of irrational thoughts of unemployed youths and determine the degree and knowledge to what extent may affect the existence of irrational thoughts in the unemployed youths and identify the difference in irrational thoughts among the unemployed according to gender variables, age, social status and educational level using the curriculum The descriptive sample consisted of 701 young men of both sexes and the use of the irrational thoughts designed by Malouff and Schutte in 1986. The results of the study resulted in: - There is a high level of irrational ideas among unemployed youths - There are no differences in the average of irrational ideas between the sexes - There are no differences in the average of irrational ideas according to the variable age groups - There are no differences in the average of irrational ideas according to the educational level of the unemployed youths

الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية ، الشباب البطال ،جنس البطال ،الحالة الإجتماعية ، المستوى التعليمي irrational ideas ; unemployed youths ; gender of the unemployed; Social status; Educational level.


الانضباط الصحي و علاقته بدرجة القلق لدى مرضى السكري

عائشة سرار, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى السكري وكذا معرفة الفروق في درجة الانضباط الصحي وذلك حسب كل من الجنس والسن ونمط السكري لدى عينة قصدية مكونة من30 فرد ذكور وإناث، حيث تم استخدام مقياس القلق لهاملتون واستبيان السلوك الصحي وذلك بتطبيق المنهج الوصفي المقارن وكانت نتائج الدراسة كالتالي: * لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى السكري. * لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي بين الجنسين بينما يوجد فرق بين الجنسين في مستوى القلق وكان لصالح الإناث. * لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي ودرجة القلق لدى مرضى السكري تبعا لمتغير السن. * لا توجد فروق في درجة الانضباط الصحي ودرجة القلق بين مرضى السكري من النوع الأول ومرضى السكري من النوع الثاني. الكلمات المفتاحية : الانضباط الصحي ، مرض السكري ، القلق . Abstract : The study aimed at revealing the nature of the correlation between the degree of health discipline and the level of anxiety among diabetics and the knowledge of differences in the degree of health discipline according to sex, age and diabetes pattern in a target sample of 30 males and females. Use of Hamilton's anxiety scale and health behavior questionnaire by applying the comparative descriptive approach. The results of the study were as follows: *There was no statistically significant correlation between the degree of health. discipline and the level of anxiety among diabetics *There are no statistically significant differences in health discipline between the sexes, while there is a gender difference in the level of anxiety and was in favor of females. *There are no statistically significant differences in health discipline and degree of anxiety among diabetics according to the age variable. *There were no differences in the degree of health discipline and degree of anxiety among type 1 diabetics and type 2 diabetes patients . Keywords: health discipline, diabetes, anxiety.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الانضباط الصحي ، مرض السكري ، القلق .


اختبار افتراضات نموذج راش لاختبار تحصيلي مادة المعلوماتية للسنة أولى ثانوي أنموذجا

عده بشير, 

الملخص: ملخص : يستخدم نموذج راش في بناء اختبارات تحصيلية موضوعية ، لكن متطلبات ملائمة الفقرات للنموذج تحذف بعظها مما يؤثر في بنية الاختبار.يهدف البحث في التعرف على ملائمة فقرات اختبار تحصيلي لافتراضات نموذج راش قبل اخضاعها لمتطلبات النموذج، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الاحصائي، و من خلال بناء اختبار تحصيلي في مادة المعلوماتية للسنة أولى ثانوي يتكون من51 فقرة تختلف في الشكل (متعدد –صواب و خطا-مقابلة –تكملة فراغ-ترتيب) على عينة من 405 تلميذ بثانويات غليزان و قد تم مراعاة شروط نموذج راش في الإجابة بفقرات ثنائية الاجابة مع تغطيتها المحتوى الدراسي. أظهرت النتائج ان الفقرات من شكل المطابقة واختيار متعدد وخطأ وصواب اكثر ملائمة لافتراضات احادي البعد النموذج منها لفقرات التكميل وترتيب الفقرات اما افتراض منحنيات المميزة للفقرة فنجد العكس. Abstract : The Rasch model is used to construct objective achievement tests, but the requirements of the parameter checking items achieved a goodness of the model deletes its items which affect the structure of the test. This study aimed at recognizing the checking of item formats on the assumptions of the Rasch model. To achieve this objective, the descriptive statistical method and the test was build in Informatics for the first secondary , consisting initially of (51) from different forms of items .: Multiple choice , complete, .., on a sample of 405 Relizane secondary school students . The results showed that the items of the form of conformance, multiple selection, true - false are more suitable for the unidimensionality assumptions and the complete , the order are more suitable for the item characteristic curve assumptions Keywords :Achievement Tests ;Rasch ;Unidimensionality ;Item Characteristic Curve .

الكلمات المفتاحية: الاختبارات التحصيلية؛ راش ؛ أحادي البعد؛ منحنى مميز للفقرة Keywords :Achievement Tests ;Rasch ;Unidimensionality ;Item Characteristic Curve .


أثر برنامج رياضي لاصفي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية (مهارة الاتصال والتواصل- مهارة العمل الجماعي) لدى تلاميذ الثانوي

صلاح الدين أوكيلي,  رشيد كحلاوي,  بشير قاسمي, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج رياضي لاصفي مقترح في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، حيت اعتمد الباحثين على المنهج التجريبي الملائم لموضوع البحث وبلغت عينة البحث (60) تلميذا – ذكور- تم اختيارهم بطريقة مقصودة من ثانوية الرائد فراج بولاية وهران مقسمة بالتساوي على عينة تجريبية وأخرى ضابطة عدد كل منهما (30) تلميذا، استخدم الباحثون مقياس المهارات الحياتية ومجموعة من الوحدات التدريبية خاصة بالنشاط الرياضي اللاصفي، ومن أجل جمع البيانات وتحليلها اعتمد الباحثون على المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار "ت"، معامل الارتباط بيرسون من اجل المعالجة الإحصائية للنتائج الخام، وتوصل الباحثين لوجود فروق دالة إحصائيا بين العينة الضابطة و العينة التجريبية في المهارات الحياتية قيد الدراسة لصالح العينة التجريبية The present study aims at identifying the effect of an proposed sport extracurricular program in the development of some life skills (communication skill and teamwork skill) among secondary students , the researchers adopted the appropriate experimental approach to the subject of the research a sample of the study (60) students - males - was chosen deliberately from a high school El-raed Farraj in Oran state divided evenly on a sample experimental and another control the number of each (30) students, , the researchers used the life skills scale and a set of training modules for sport extracurricular program, for data collection and analysis, the researchers relied on arithmetic mean, standard deviation, T test, Pearson correlation coefficient for statistical processing of raw results, the researchers found that there were statistically significant differences between the control sample and the experimental sample in the life skills under study for the experimental sample

الكلمات المفتاحية: النشاط الرياضي اللاصفي ; المهارات الحياتية ; المراهقة


Academic Anxiety: Focus on Test Anxiety

ﻨﺴﺭﻳﻥ ﻏﻭﺍﺭ, 

Résumé: Test/ exam anxiety is part of the learning process as along the exam period students show discomfort and uneasiness. Test anxiety is an inevitable state; however, its strength can lead to undesirable results. This research investigates academic anxiety with a special focus on test anxiety. It tries to answer the following questions: “What skills do master I students lack in order to effectively manage test anxiety? And what are the main reasons behind test anxiety? It has been hypothesized that master I students- department of English –Badji Mokhtar University-Annaba- lack study skills to cope effectively with test anxiety. Besides, they experience test anxiety because of the excessive concern about the consequences of failure. A questionnaire was administered and the results confirmed the hypotheses. Therefore, students need training on effective study skills along the year and anxiety management during the test/exam period

Mots clés: Academic anxiety ; test anxiety ; causes ; management


واقع إسهام الأنشطة اللاصفية في كسر روتنية الفصل الدراسي وخلق متعة التحصيل لدى تلميذ المرحلة الابتدائية

سليمة قاسي, 

الملخص: ملخص : تأتي هذه الورقة البحثية التي تعد محاولة بسيطة لإلقاء الضوء على موضوع الأنشطة اللاصفية في المرحلة الابتدائية كإحدى السبل لكسر روتنية الفصل الدراسي وخلق متعة التحصيل لدى التلاميذ وذلك من خلال إبراز فاعليتها النفسية والتربوية على التلميذ و رصد مكانتها ضمن مناهج التربية المدنية للمرحلة الابتدائية و واقع تنفيذها وممارستها، فضلا عن إسهامها في توطيد وتوثيق الصلة بين المدرسة والمجتمع ، وعليه تقع مشكلة الدراسة في قلب التساؤل التالي: هل تساهم الأنشطة اللاصفية المدرجة في مناهج التربية المدنية بالمرحلة الابتدائية؟ وينبثق عنه التساؤلين الفرعيين التاليين: 1. فيما تكمن الفاعلية النفسية والتربوية للأنشطة اللاصفية على تلميذ المرحلة الابتدائية؟ 2. ماهي مكانة الانشطة اللاصفية ضمن مناهج التربية المدنية في المرحلة الابتدائية؟ الكلمات المفتاحية: الأنشطة ، اللاصفية ، التربية ، المدنية ، الابتدائية Abstract : Enter This paper, which is a simple attempt to shed light on the subject of extra-curricular activities in the primary stage as one way to break the routine of the semester and create the fun of achievement of students by highlighting the psychological and educational effectiveness of the student and to monitor its status in the curricula of civic education for the primary stage and the reality of implementation and practice , As well as their contribution to the consolidation and strengthening of the link between school and society, and therefore the problem of study at the heart of the following question that we provide as a key to our intervention: Do the extracurricular activities included in the curricula of civic education in the primary stage in the break of the semester and create a fun student achievement at the primary school? Keywords : extracurricular; activities ; civic ; education ; primary school.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الأنشطة ، اللاصفية ، التربية ، المدنية ، الابتدائية


التعلم باللعب كإستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية

نجاة قصير,  امحمد زردومي, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التعلم باللعب كإستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية، من خلال استخدام منهج كيفي يقوم على أساس قراءة النصوص التشريعية والتراث النظري ثم تصنيف المعلومات لدراستها وتحليلها فيما بعد. و من أجل إثراء الموضوع و إضفاء الصيغة العملية للمكتسبات النظرية المقدمة في هذه الدراسة ، قدمنا نموذجا للخبرة و النشاط كنموذج ملائم يهدف إلى تكامل خبرات الطفل و ترجمتها إلى سلوك فعلي. The study aimed to investigate the impact of learning by playing as a strategy for the development of creative thinking among students of preparatory education through the use of a qualitative research based on reading the legislative texts and theoretical heritage, and then classifying the information and analysis. In order to enrich the subject and to give practical expression to the theoretical gains presented in this study, we presented a model of experience and activity as an appropriate model based on the aim of integrating the child's experiences and translating them into actual behavior.

الكلمات المفتاحية: اللعب؛ التعلم القائم على اللعب؛ التفكير الإبداعي


واقع الإشراف على مذكرات تخرج طلبة الليسانس

عروج فظيلة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تسليط الضوء على واقع عملية الإشراف على مذكرات تخرج طلبة الليسانس، و ذلك من وجهة نظر طلبة السنة الاولى ماستر و ذلك بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي على عينة قوامها 112 طالبا وذلك بتطبيق استمارة صممت لهذا الغرض، حيث خلصت نتائج الدراسة إلى أن المشرفين على مذكرات تخرج طلبة الليسانس يمارسون أدوارهم الإشرافية بدرجات متفاوتة كما أن النسب المئوية المحصل عليها تشير إلى أن كلا من الأدوار الأكاديمية المعرفية و الأدوار الإنسانية تمارس بشكل يكاد يكون متوسطا على العموم. Abstract : The present study aims to shed light on the reality of the process of supervising bachelor students' graduation dissertations from the perspective of the first year master students in the Department of Social Sciences at larbi ben ‘mhidi University – oum el bouaghi. This study used the descriptive analytical method on a sample of 112 students by applying a questionnaire designed for this purpose. The study concluded that the supervisors exercise their supervisory roles to varying degrees. The percentages obtained indicate that both academic cognitive roles andhuman roles are practiced in an almost average manner.

الكلمات المفتاحية: عملية الإشراف ; المشرف ; مذكرات التخرج ; طلبة الليسانس


Insatisfaction corporelle et comportements alimentaires inadaptés, Etude réalisée auprès d'étudiantes à l'université de Béjaïa

يسمين بوعودية,  محمد نجيب نيني, 

Résumé: Résumé : L’insatisfaction corporelle favorise les troubles des conduites alimentaires (TCA) et les contextes de changements socioculturels favorisent l’insatisfaction corporelle et les TCA. Nous avons voulu étudier ces variables dans le contexte algérien. Pour ce faire, nous avons utilisé le Body Shape Questionnaire qui permet l’évaluation de l’insatisfaction corporelle ainsi que le Eating Attitudes Test-26 pour l’évaluation des comportements alimentaires inadaptés pouvant signaler des TCA. Cette recherche, qui a porté sur 31 étudiantes à l’université de Béjaïa, âgées entre 18 et 23 ans et dont l’âge moyen était de 20,45 ans, nous a permis de constater une insatisfaction corporelle modérée ou extrême chez 6,5% des étudiantes et la présence de comportements alimentaires inadaptés chez 16,1% des étudiantes. Le calcul du coefficient de corrélation de Pearson a révélé une forte corrélation entre l’insatisfaction corporelle et les comportements alimentaires inadaptés ; une forte corrélation entre l’insatisfaction corporelle et l’indice de masse corporelle (IMC) ; et une corrélation modérée entre les comportements alimentaires inadaptés et l’IMC. Abstract: Body dissatisfaction promotes eating disorders (ED) and socio-cultural changes promotes body dissatisfaction and ED. We wanted to study these variables in the Algerian context. The Body Shape Questionnaire was used to assess body dissatisfaction, and the Eating Attitudes Test-26 to assess disordered eating behaviors, in a sample of 31 female students at Bejaia University, whose mean age was 20.45 years. We observed a moderate or extreme body dissatisfaction in 6.5% of students and disordered eating behaviors in 16.1% of students. The calculation of Pearson correlation coefficient revealed a strong correlation between body dissatisfaction and disordered eating behaviors; a strong correlation between body dissatisfaction and body mass index (BMI); and a moderate correlation between disordered eating behaviors and BMI.

Mots clés: Insatisfaction corporelle ; Comportements alimentaires inadaptés ; Image du corps ; Troubles des conduites alimentaires ; Étudiantes


العزو السببي وعلاقته بسلوك عجز المتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية "دراسة ميدانية في ضوء متغير التحصيل"

مريم حمودة,  شفيقة كحول, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة القائمة بين العزو السببي وسلوك العجز المتعلم لدى التلاميذ المرحلة الثانوية ،من خلال التعرف على الفروق في العزو السببي و العجز المتعلم لدى مرتفعي و منخفضي التحصيل الدراسي وذلك عينة مكونة من 103 تلميذا وتلميذة ،حيث تم جمع البيانات باستخدام مقياس العزو السببي لـ (ليفكورت) "lefcurt" ومقياس العجز المتعلم لـ رافع الزغلول ونداء عديلي(2015) وأظهرت نتائج الدراسة وجود ارتباط سالب بين العزو السببي والعجز المتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ،وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العزو السببي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير التحصيل (مرتفع/منخفض) وذاك لصالح تلاميذ مرتفعي التحصيل ،وكذا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العجز المتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير التحصيل (مرتفع/منخفض) وذاك لصالح منخفضي التحصيل. The present study aimed to identify the relationship between the causal attribution and the behavior of the learning disability in the secondary school students by identifying the differences in causal attribution and the learning disability of the high and low achievers, a sample of 103 students(male and female), Where data was collected using the Causal attribution Scale of "lefcurt" and Learning Disability Scale for Raffaa Zaghloul and Nadia (Odili(2015) The study results showed a negative correlation between the causal attribution and the learning disability of secondary school And the existence of statistically significant differences in the causal attribution of secondary students due to the achievement variable (high / low) And for the benefit of high achievement students and, as well as statistically significant differences in the learning deficit among secondary school pupils due to the . high / low achievement variable And for the benefit of low achievement students

الكلمات المفتاحية: عزو سببي ؛عجز متعلم ؛مرحلة ثانوية ; causal attribution ; learner's disability ; secondary stage


أثر استراتيجية ما وراء المعرفة (KWL) في تحسين الوظائف التنفيذية لدى الأطفال المعسرين قرائيا

زينب سعدي,  سعيدة عطار,  زهرة سعادي, 

الملخص: هدف هذا البحث الى معرفة فاعلية الإستراتيجية ما وراء المعرفة (KWL) في تحسين الوظائف التنفيذية: الكف والمرونة والتنظيم والتخطيط لدى التلاميذ المعسرين قرائيا الذين تتراوح أعمارهم ما بين 8 الى 13 سنة ؛ حيث اتبع المنهج الشبه تجريبي بعد تحديد العينة القصدية والتي بلغ عددها (ن= 12) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث والرابع ابتدائي؛ وللتحقق من فرضيات البحث استخدمت الأدوات التالية: استبيان الملمح التنفيذي، واختبار عسر القراءة واستراتيجية (KWL). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للوظائف التنفيذية، حيث سجّل المعسرين قرائيا في القياس البعدي مستوى عاليا لنشاط الوظائف التنفيذية؛ مما يؤكد فرضية وجود فاعلية لإستراتيجية (KWL)في تحسين نشاط الوظائف التنفيذية عند تعرّض المعسرين قرائيا الى الأنشطة التعليمية المعتمدة على استراتيجية KWL. The purpose of this study was to understand the impact of the KWL strategy on improving executive functions: cessation, flexibility, organization and planning for dyslexic students aged 8 to 13 years. (N = 12) students and students in grade 3 and 4 grade school. To study the main hypothesis of the study, the following tools were used: the executive profile questionnaire, the dyslexia test and the KWL strategy. The results showed statistically significant differences between the tribal and remote application of executive functions, which confirms the imposition of: the impact of the strategy (KWL).

الكلمات المفتاحية: استراتيجية ما وراء المعرفة- KWL- الوظائف التنفيذية- المعسرين قرائيا . ; Metacognition strategy - KWL - Executive functions – Dyslexia


مستويات تقدير الذات عند معلمي المرحلة الإبتدائية في ضوء بعض المتغيرات

مريم سعداوي,  وردة العزيز, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى تقدير الذات عند معلمي المرحلة الإبتدائية، العاملين في مقاطعة وادي العلايق التابعة لمديرية التربية لولاية البليدة، كما هدفت أيضا إلى الكشف عن العلاقة بين تقدير الذات وجنس المعلم، إشتملت عينة الدراسة على (107) معلم، من أصل (400) معلم، وقد تم إختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة، ولجمع البيانات اللازمة، إستخدمنا مقياس تقدير الذات. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة تقدير الذات عند معلم المرحلة الإبتدائية متوسطة، وأنه لا توجد فروق في درجات تقدير الذات بين المعلمين والمعلمات. Abstract: This study aimed at measuring the level of self-esteem among primary school teachers who are working in Wadi Al-Alayq, city of Blida. It also aimed to reveal the relationship between self-esteem and the gender of the teacher. The sample included 107 teachers out of 400 teachers, have been selected by simple random sampling, and to collect the necessary data, we used the self-esteem scale. The results of this study showed that the degree of self-esteem in the primary school teacher is moderate, and there are no differences in the degree of self-esteem between teachers according to their gender.

الكلمات المفتاحية: تقدير الذات؛ معلم؛ مرحلة التعليم الإبتدائي. Keywords: Self-esteem; Teacher; Primary school.


القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح- المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النّوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

سعيدة لونيس, 

الملخص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن القدرة التنبؤية لطبيعة المناخ المدرسي ببعديه المفتوح والمغلق في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النّوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ تطبيق مقياسين أحدهما متعلّق بالمناخ المدرسي والآخر بسلوك العنف، على عينة بلغ حجمها 121 تلميذا، تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات، أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المغلق وسلوك العنف، في حين لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المفتوح وسلوك العنف. كما توصلت النتائج أيضا إلى إمكانية التنبؤ بسلوك العنف من خلال المناخ المدرسي المغلق، بينما لم يساهم كل من متغيري المناخ المدرسي المفتوح والنّوع الاجتماعي في التنبؤ بهذا السلوك لدى أفراد عينة الدراسة.

الكلمات المفتاحية: مناخ مدرسي مفت ; ح-مغلق ; سل ; ك عنف ; ن ; ع اجتماعي


مستوى الأمل وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة ورقلة دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

الامام سعيدة, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى الأمل لدى طلبة الجامعة وكشف الفروق بين أفراد العينة في المتغيرات التالية: (النوع- السن- المستوى الدراسي- الإقامة). ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تكونت العينة من (315) طالب منهم( 171) طالبا في السنة الثانية و (144) طالبا في السنة الثالثة للسنة الدراسية 2019/2018. ولقياس مستوى الأمل لدى أفراد العينة قامت الباحثتان باستعمال مقياس الأمل لصاحبه "سنايدر" المقنن للبيئة الجزائرية من طرف "بشير معمرية" (2011) وبعد التأكد من صدق وثبات المقياس ، ثم تطبيقه على عينة الدراسة و تحليل النتائج المتحصل عليها باستعمال البرنامج الاحصائي (SPSS) ، و قد كانت أهم النتائج كما يلي: - هناك مستوى متوسط من الأمل لدى طلبة عينة الدراسة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأمل تبعا لمتغير النوع ؛المستوى الدراسي والسن. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأمل تبعا لمتغير الإقامة لصالح الخارجيين . وقد نوقشت نتائج هذه الدراسة في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة مع بعض التوصيات.

الكلمات المفتاحية: أمل ; متغيرات ديم ; غرافية ; طلبة الجامعة


البنية العاملية لمقياس الإتجاه نحو الإحصاء

ربيعة جعفور, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس الاتجاه نحو الإحصاء وذلك بعد التأكد من بينات صدقه وثباته، ليطبق على عينة قوامها (174) طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم الاجتماعية بالسنة أولى الجذع المشترك علوم إجتماعية المسجلين للسنة الدراسية 2017/2018 وقد أظهرت نتائج التحليل العاملي للمقياس باستخدام طريقة المكونات الأساسية لهوتلنج والتدوير المتعامد ( الفاريماكس) تشبع (20) فقرة على المقياس وعليه تمايزت أربعة عوامل أساسية هي(أهمية وقيمة الإحصاء، صعوبة الإحصاء، الانفعال، الميل) وبالتالي أصبح المقياس جاهزا للتطبيق بعد تمتعه ببنية عاملية موثوق بها. The current study aimed at revealing The factorial structure of the Attitude Toward Statistics scale after verifying the validity and consistency of the data to be applied to a sample of (174) male and female students of the Faculty of Social Sciences in the year the first common trunk of social sciences registered for the academic year 2017/2018. The scale using the principle components of Hautling and orthogonal rotation (varimax) saturation (20) paragraph on the scale and it has distinguished four(importance and value of statistics, difficulty of statistics, emotion, inclination) and thus the for implementation after enjoying a global structure To trust them.

الكلمات المفتاحية: الاتجاه نحو الإحصاء؛ التحليل العاملي الاستكشافي؛ المكونات الأساسية؛ التدوير المتعامد.


أثر تقنية العصف الذهني في تحسين مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي دراسة تجريبية بمدينة –الأغواط-

كمال بن سالم,  سمية بن عمارة, 

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر تقنية العصف الذهني في تحسين مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ السنة ثانوي من خلال مجموعة من الجلسات ( 10 ) مبنية على هذه التقنية، وقد استخدم الباحثان مقياس مفهوم الذات من إعداد خميس بن خلفان بن حمدان الهنائي (2013) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية على البيئة المحلية، ثم تتبع خطوات المنهج الشبه التجريبي على عينة قوامها (30) تلميذ من ثانوية الصادق طالبي بالأغواط للتحقق من أثر هذه التقنية والإجابة على الفرضيات، كما تمت معالجة النتائج باستخدام برنامج SPSS إصدار 19 لحساب الاختبار T test لعينة واحدة ولعينتين مرتبطتين ولعينتين مستقلتين. وأسفرت النتائج إلى وجود مستوى منخفض لمفهوم الذات ووجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي وذلك بعد تطبيق تقنية العصف الذهني لصالح المجموعة التجريبية كما لا توجد فروق في القياس البعدي و التتبعي لدى المجموعة التجريبية مما يثبت نجاعة هذه التقنية لرفع مستوى مفهوم الذات للعينة. Abstract : The aim of this study is to highlight the method of brainstorming in improving the level of self-concept for high school students, through (10) sessions using this method. The researchers used the scale of Self-concept; prepared by khmis Ben khalfan and Ben Hamdan . After making sure its properties psychometric in the local environment. Then follow the steps of the semi-experimental method on sample of group of (30) student from sadek talbi high school to verify the impact of this method and the answers of these Hypotheses, the obtained results were processed and treated with program SPSS V19 to calculate the T test for one sample, two related sample and Two independent sample. Depending of the obtained results shows there is low level For self-concept, Also there was existence of differences between Control group and experimental group in the post-measurement this after Brainstorming method was applied on the experimental group . However there is no differences in the after-measurement for experimental group which it proves the efficacy of this method in upgrade the self-concept for the sample.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : تقنية العصف الذهني ، مفهوم الذات Keywords : Brainstorming method, self concept


واقع المواطنة التنظيمية لدى عمال الحماية المدنية دراسة ميدانية بوحدات الحماية المدنية بورقلة

شربي بشير,  محمد قوارح, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية عن الكشف في مستوى المواطنة التنظيمية لدى عينة من عمال الحماية المدنية بورقلة ممثلة في (عمال التدخلات الميدانية/ عمال الجانب الإداري)، حيث تكونت عينة البحث من 120 عامل بوحدات الحماية المدنية بورقلة ( الرئيسية/ الثانوية), وقد إتبعنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتناسبه مع الدراسة, كما استعملنا الاستبانة لجمع البيانات, واستخدامنا مقياس المواطنة التنظيمية, والتي تم بنائه بالإطلاع على الدراسات والإطار النظري, وبعد التحليل الإحصائي باستخدام النظام الإحصائي (SPSS 19), توصلنا إلى النتائج التالية إلى أن مستوى المواطنة التنظيمية لدى عمال الحماية المدنية بوحدات ورقلة كان مرتفعا, كما أنه توجد فروق في مستوى المواطنة التنظيمية باختلاق الأقدمية والسن. الكلمات المفتاح: المواطنة، المواطنة التنظيمية، الواقع، عمال الحماية المدنية. Abstract : The study aimed to reveal the level of the organizational citizenship in a sample of civil protection workers in Ouargla. It is represented in (field interventions workers/ administrative workers). The sample of research contains 120 workers in civil protection of Ouargla; the principal and the secondary units. In this study we have followed the descriptive analytical method because it suits this topic. Also, we use the questionnaire to collect data. Then, we have used the organizational citizenship module; which is done on the light of the studies and the theoretical framework. Next, the statistical analysis by using the statistical system (SPPS19). So, we get that; the level of the organizational citizenship for civil protection workers was so high. As well as, there are differences in the level of these workers in term of experience and age. Keywords: : citizenship, The organizational citizenship, reality, civil protection units..

الكلمات المفتاحية: : citizenship, The organizational citizenship, reality, civil protection units. .


التلوث النفسي

عتيقة سعيدي, 

الملخص: يعد التلوث النفسي احد الظواهر النفسية و التربوية الخطيرة التي يستلزم دراستها ، إذ أن السلوك هو استجابة للمتغيرات المختلفة التي يتشكل على ضوئها سلوك الفرد و تفاعله مع نفسه و مجتمعه ، و نتيجة لما مر مجتمعنا من ظروف غير طبيعية أثرت سلبا على سلوك الأفراد و بنائهم النفسي. ففكرة التلوث النفسي لم تأتي من فراغ إنما فرضتها عوامل وتغيرات سريعة ارتبطت بالخروب و ما يترتب عنها من تداعيات كونتها الظروف السياسية اشتملت على أثار مدمرة في البنية النفسية و الاجتماعية وما رافقها من ظهور سلوكيات لم تكن مألوفة الثقافة من قبل و بالتالي فان فكرة التلوث النفسي تأتي من واقعنا الذي نعيشه لذلك جاءت هذه الورقة البحثية للتعرف على ظاهرة التلوث النفسي من حيث المفهوم و المظاهر و النظريات المفسرة و كذا مجالاته.

الكلمات المفتاحية: تلوث النفسي ، تنكر للهوية الحضارية، تعلق ثقافي


دراسة وصفية لاستراتجيات معالجة المعلومات (المتزامنة و المتسلسلة) لدى أطفال الإعاقة الحركية الدماغية

وفاء بلخيري, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على استراتجيات معالجة المعلومات المتسلسلة والمتزامنة السائدة لدى أطفال الإعاقة الحركية الدماغية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي ، حيث احتوت عينة البحث على 26 طفلا يعاني إعاقة حركية دماغية تتراوح أعمارهم ما بين 5 و7 سنوات، طبقت عليهم اختبارات سلالم العمليات المتسلسلة و المتزامنة لبطارية كوفمان لــــ كوفمان و كوفمان. حيث خلصت الدراسة إلى أن استراتيجيات معالجة المعلومات المتسلسلة والمتزامنة مستعملة بصورة متكافئة تقريبا عند أطفال الاعاقة الحركية الدماغية لعينة الدراسة. Abstract: This study aims to find the principal processing strategies (simultaneous successive) used by cerebral motor disability child . To achieve the study‘s goals, the researcher relied on the descriptive approach; where the researcher‘s sample contained 26 children with cerebral motor disability (their ages between 5 and 7 years).with adopting the Simultaneous and successive processing Scales of Kauffman and Kauffman Battery. The study results concluded The simultaneous and successive processing strategies are used mostly in an equal way by children with cerebral motor disabilities.

الكلمات المفتاحية: simultaneous and successive processing strategies , cerebral motor disability


Constructivist Theories of Piaget and Vygotsky: Implications for Pedagogical Practices

خديجة قويسم, 

Résumé: Learning theories offer a pedagogical framework for understanding the process of learning and assisting the process of teaching. Actually, a set of learning theories are found to be effective; some of which is constructivism. The basic assumption of constructivism which distinguishes it from the rest of theories of learning is that knowledge is constructed depending on various and previous experiences. Unfortunately, sometimes some teachers shift their attention to other theories and teaching practices that do not take into account the students’ personal learning and therefore active knowledge construction. In accordance with the underlying principles of constructivism, two polar views exist: Jean Piaget Theory and Lev Vygotsky Theory. Given this, this paper aims first at finding out the differences between these two main constructivist theories and how they complement each other; further, it aims to provide teacher with the principles of these two theories to be applied in some educational settings.

Mots clés: Constructivism ; Cognitive constructivism ; Social constructivism ; Pedagogical implications


إدراك النسق الأسري لدى المراهق المدمن على المخدرات (دراسة عيادية لحالتين باستخدام إختبار الإدراك الأسري FAT)

شامة خالص,  ناصر ميزاب, 

الملخص: عرفت ظاهرة تعاطي المخدرات و الإدمان عليها تفشي ملحوظ في الآونة الأخيرة خاصة وسط الشباب و المراهقين إما حبا للإستكشاف أو كوسيلة للهروب من المشاكل و الصراعات ، خاصة الأسرية منها. كما نعرف جميعا ان المراهقة من المراحل الجد حساسة من مراحل النمو الانساني نظرا لتغيرات الجسمية ، الفزيولوجية ، النفسية و المعرفية التي تطرء على الفرد ، كما تعتبر أيضا مرحلة إنتقالة بين الطفولة و الرشد ، تجعل المراهق يعيش مجموعة من الصراعات ما قد يِؤدي به للإنحراف محاولة منه لفرض نفسه كراشد بينهم ، أو في بعض الأحيان تكون الأسرة هي السبب . من خلال هذه الدراسة سنحاول فهم النسق الأسري الذي ينتمي إليه المراهق المدمن على المخدرات و كيفية إدراكه لهذا النسق ، و من أجل ذلك قمنا بإتباع المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة حالة و باستخدام إختبار الإدراك الأسري FAT الذي تم تطبيقه على مراهقين مدمنين على المخدرات في طور العلاج في المركز الوسيطي لعلاج الإدمانات لولاية البويرة ، و تم التوصل الى نتيجة مفادها أن المراهق المدمن يدرك نسق أسرته على أنه مضطرب . Abstract The phenomenon of drug abuse and addiction has been known recently, especialy among young people and adolescents, either for exploration or as a means to escape problems and conflicts, especially familial ones. Adolescence is one of the most sensitive phases of human development due ti the physical physiological, spychological an cognitive changes that affect the individual. It is also a stage of transition from choldhood to aduthood, what makes the adolescent faces a range of conflicts. This may lead him to deviation as an attempt to impose himself as an adult or to satisfy his family.

الكلمات المفتاحية: اللأسرة ; النسق الأسري ; المراهق المدمن ; المخدرات


تقويم برنامج ماستر ( أكاديمي / مهني) في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة في ضوء نظام L.M.D

نوال بوضياف, 

الملخص: ملخص : يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة،وأثر كل من الجنس، التخصص ،والمستوى الدراسي في ذلك ،وتكونت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبة في المستوى الأول والثاني ،طبقت عليهم استبانة مكونة من ستة مجالات : (أهداف البرنامج ،المقررات الدراسية ،الاشراف العلمي ،فريق التكوين ،إجراءات القبول ،المرافق والتجهيزات )، وأسفرت نتائج الدراسة : 1. جاء تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة متوسطا. 2. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم البرنامج تعزى لمتغيرات: الجنس، المستوى الدراسي ،التخصص. Abstract : The current research aims to evaluation the masters Academy/professional program in psychology at the university msila ,from the view point of the students ,and impact of the variables of sex,specialization ,study level .and the smple of the study consisting of (65)mal and femel students in the level1,level 2 . They applied a questionnaire include sixe axes represent aspects;the objective of the program,curriculum ,supersing scientific ,a dmissions and procedures,facilité and equipment ,the results showed; 1. The evaluation of masters Academy professional program in psychology at the university msila was at the middle 2. There were no differences of statistically significant differences in the program evaluation due to the variables of sex,specialization, study level. Résumé : Cette étude vise l’évaluation du programme de Master en psychologie (académique / professionnel) du point de vue des étudiants de l’université de Msila, et relève l’impact du genre, de la spécialité, et du niveau d’étude. L’échantillon de l’étude est composé de (65) étudiants des deux genres, auxquels nous avons appliqué un questionnaire comprenant six volets (les objectifs pédagogiques du programme, les contenus pédagogiques, l’encadrement scientifiqu ا الكلمات المفتاح : برنامج ماستر (أكاديمي/ مهني) علم النفس ؛ طلبة جامعة المسيلة ؛ نظام L.M.D e, l’équipe formatrice, procédures d’admission, installations et équipements). Les résultats montrent que: 1. L'évaluation du programme de Master en psychologie (académique/ professionnel) du point de vue des étudiants de l'Université de Msila est moyenne. 2. Il n’existe pas de différences statistiquement significatives dans l’évaluation du programme en rapport avec les variables suivantes: genre, niveau d’étude, spécialité. Les mots-clés : Programme de Master psychologie (académique/ professionnel), les étudiants de l’université de Msila, le système universitaire (L. M. D).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية برنامج ماستر اكاديمي مهني طلبة جامعة المسيلة نظام LMD


تشخيص المهارات القرائية للمعسورين قرائيا

عائشة بوصبع, 

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى التعريف بالمراحل الأساسية لتشخيص المهارات القرائية للتلاميذ المعسورين قرائيا ، وقد قدر أفراد العينة بـ 119 تلميذ وتلميذة متمدرسين في السنة الرابعة ابتدائي بمدرسة عيسى بسكر ببوسعادة موزعين على 04أقسام دراسية . و لهذا الغرض تم تطبيق اختبار رسم الشخص لقياس الذكاء ، واختبار صعوبات القراءة لفتحي الزيات ، واختبار غير رسمي من اعداد الباحثة يقيس مهارتي تعرف الكلمة والفهم . ومن بين أهم النتائج أن عدد التلاميذ المعسورين قرائيا الذين تم تحديدهم بعد تطبيق الاختبارات السابقة بلغ 18 تلميذ وتلميذة بنسبة قوامها 15.12% . وتم تحديد أشكال الصعوبات القرائية حتى يتسن لنا تقديم المساعدة التربوية المناسبة . الكلمات المفتاح : المهارات القرائية ؛ التشخيص ؛ عسر القراءة. Abstract The current study aims at defining the main steps of evaluating reading competencies in the pupils who suffer from reading difficulties. For this reason, a descriptive approach was adapted and a sample of 119 learners was chosen. They are 4th year pupils divided into four classes at "Bisker Aissa" primary school in Bousaada. To fulfill this research many tests were applied: test of “drawing the person” in order to measure the intelligence, ” reading difficulties” test for Fathi Al-zayet. The third one (non official test) was prepared by the researcher, its purpose is to measure word’s recognition and comprehension. Among the most important results of this study, a number of 18 pupils ( ie 15,12%) showed a kind of reading difficulty (dyslexia). In addition to that, it allowed us to determine the different levels of reading difficulties, as a result it gave us the opportunity to help each case with the appropriate pedagogical treatment. Key words: Reading competencies, Diagnosis, Dyslexia.

الكلمات المفتاحية: المهارات القرائية ؛ التشخيص ؛ عسر القراءة.


واقع التعليم وفق معايير جودة المعلم من وجهة نظر الطلبة الأساتذة بالمدارس العليا (دارسة مقارنة بين الطلبة الأساتذة خريجي التخصصات الأدبية والتخصصات العلمية)

لروية مشتي,  زهية خطار, 

الملخص: ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية تكوين المعلمين وفق معايير جودة المعلم التي أصبحت مطلب هام من مطالب التنمية البشرية،و من اجل ذلك قمنا بتطبيق مقياس معايير جودة المعلم على عينة قوامها(73) طالب وطالبة من طلبة الأساتذة لسنوات الأخيرة بالمدارس العليا اللذين هم في فترة تربصات ميدانية في المتوسطات والثانويات ، وخلصت الدارسة إلى جملت من النتائج منه: انه الطلبة الأساتذة خريجي المدارسة العليا يقدرون تكوينهم وفق معايير جودة المعلم في حدد المتوسط. الكلمات المفتاحية:الطالب الأستاذ؛الجودة؛ معايير جودة المعلم. Abstract:The current study aims at shedding the light on the importance of teachers’ training according to the teachers’ quality standards, which has become one of the most important demands of human development. For this purpose we have applied the scale of teacher quality standards on a sample of (73) students of the higher school of teachers, in last year’s. The subjects of the given sample were in training period in middle and secondary schools. The results obtained from the study concluded that: the students of the higher school of teachers estimate their performance as average. Keywords : Student Teacher ; the quality; Teacher quality standards

الكلمات المفتاحية: الطالب الأستاذ؛الجودة؛ معايير جودة المعلم.


مستوى مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال مؤسسة "SNVI" بالرويبة

يونس سلام,  رشيد خلفان, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال مؤسسة "SNVI" بالرويبة وتكونت عينة الدراسة من404 عامل وعاملة لسنة 2017، واستخدم الباحث مقياس من إعداده حول مقاومة التغيير التنظيمي، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من مقاومة التغيير التنظيمي لدى عمال المؤسسة. The purpose of this study was to identify the level of resistance to organizational change in SNVI workers. The study sample consisted of 404 workers for the year 2017, Data collection was based on the measure of resistance to change prepared by the researcher. The results of the study showed that there is an average level of resistance to organizational change among the workers of the institution SNVI.

الكلمات المفتاحية: التغيير التنظيمي ; مقاومة التغيير التنظيمي ; عمال مؤسسة "SNVI"


Impact des TIC sur la formation de la personnalité des enseignants universitaires

Bouchebcheb Leila, 

Résumé: Ce travail s’inscrit dans la lignée des usages des technologies de l’information et de la communication dans le domaine de l’éducation (TICE), en contexte universitaire. Il s’articule autour des concepts d’une FOAD et de l’utilisation des différents outils de communication et d’apprentissage d’une plateforme et leur impact sur la formation de la personnalité des dits enseignants. Notre étude s’est intéressée aux enseignants du département de français de l’ENS de Constantine, avant de penser à la généraliser où nous avons tenté d’examiner l’émergence des nouvelles pratiques en TICE chez nos enseignants témoins. Nous n’avons pas l’ambition de changer leurs pratiques mais de les initier au changement en nous intéressant à la contribution d’une formation en FOAD dans un environnement éducatif et universitaire.

Mots clés: TICE, formation, FOAD, enseignement/apprentissage, médiation


علاقة سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الكبرى بمهارة التعاطف لدى مساعدي التمريض المتربصين (دراسة ميدانية بمدرسة التكوين الشبه الطبي بوهران) Relationship of personality traits according to the model of the big five factors with the empathy for nursing assistants trainees (field study at the school of paramedical training in Oran)

عقباني ربيعة,  Bezaid Najet, 

الملخص: ملخص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الخمسة الكبرى وعلاقته بمهارة التعاطف لدى عينة تضم320 من مساعدي التمريض المتربصين بالسنة الأولى، والكشف عن مستوى قدراتهم على التكيف في البيئة الحرجة التي تميّز المستشفى وقدراتهم على ربط علاقات متزنة مع المرضى. لقياس سمات الشخصية قمنا باستخدام النسخة المختصرة للعوامل الخمسة الكبرى ، ومقياس جيفرسون لقياس التعاطف لدى المعالجين. دلّت النتائج على مستوى عال من التعاطف لدى مساعدي التمريض مع مستويات متوسطة بالنسبة لبعدي تثمين العلاجاتالرحيمة والقدرة على أن يضع الممرض نفسه في مكان المريض ونلاحظ أيضا وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التعاطف وثلاث سمات الشخصية التالية: سمة الطيبة(ر= 0.15، مستوى الدلالة =0.00)؛ سمة يقظة الضمير(ر= 0.15، مستوى الدلالة =0.00)؛ سمة الانفتاح (ر= 20.، مستوى الدلالة =0.00). تستدعي هذه النتائج إلى توجيه المتربصين نحو المصالح الطبية حسب سماتهم الشخصية وتطوير برنامج تكوين على المهارات العاطفية لدى المعالجين.

الكلمات المفتاحية: العوامل الخمسة الكبرى ; التعاطف ; مساعدي التمريض ; ، المتربصين ; التكوين.


Cooperative Learning Strategies to Reinforce the EFL Learners' Speaking Skill

حمديني نريمان,  عبد العزيز بوصبعي, 

Résumé: University researchers and educationists, including the Algerians are continually seeking to adopt the best teaching methods and techniques that would provide desired results. Under the globalized world, and the need for English for many purposes in different workplaces, a good command of English has become a necessity. To meet the learners' needs, a variety of approaches, methods, techniques, and strategies are adopted to achieve a better manipulation of foreign languages. The current study suggests a teaching technique --cooperative learning--which is believed to be useful for both English language teachers and learners to achieve the objectives and overcome some learning obstacles. Cooperative learning has been proved to be effective in improving and reinforcing the learners’ speaking skills.

Mots clés: Cooperative ; Learning ; Strategies ; Speaking ; Interaction


أساليب تنمية الأطفال في الجزائر

رشيدة كرمبيط, 

الملخص: تتبور في مرحلة الطفولة شخصية الأطفال و تتسارع فيها العملية النمائية عندهم ، فتنمو مهارتهم المعرفية والعاطفية والبدنية والاجتماعية كلما تقدم بهم العمر. وتتغير احتياجاتهم وقدراتهم واهتماماتهم وتحدياتهم كلما تقدموا في النمو والنضج و هي بذلك تعتبر مرحلة هامة و حساسة .و بالعمل على التكوين السليم للأطفال و تقديم المثيرات البناءة و التوجيه المناسب وكذا توفير الألعاب المنمية لكافة الجوانب الجسمية و العقلية يكونون مهيئين للخروج بقدرعالي من القدرات و المهارات للمراحل العمرية القادمة و يكونون بذلك أفراد منتجين و سويين . من المهام الضرورية الواجب الحرص عليها في مرحلة الطفولة تنمية مهارات الأطفال من خلال عدة أنشطة يمارسها الوالدين و المربين أو المعلمين معهم . سنحاول من خلال هذا المقال التطرق إلى الأساليب المساعدة على تنمية مهارات الأطفال وقدراتهم العقلية ،الانفعالية ، الجسمية الحركية و الاجتماعية مع إستعراض نتائج المسح المتعدد المؤشرات MICS4 2012-2013 بخصوص تنمية الطفل في الجزائر .

الكلمات المفتاحية: الطفولة ، تنمية الطفل ، طرق تنمية الطفولة ، قدرات و مهارات الأطفال .


Enhancing Cultural Awareness of EFL Learners Using a Flipped Classroom Model: The Perception of a Census

كنزة العيشي,  أمال بهلول, 

Résumé: Abstract: Teaching English as a Foreign Language is always in need of leading-edge methods and approaches, strategies and the teaching style of teachers. Putting into operation any of those mentioned is not as easy as anyone would have thought because we have to guarantee its effectiveness as well as the willingness of the students in order to implement it in the EFL classroom. A new instructional model needs to find its way to be applied at university-level, the flipped classroom model. This study is meant to explore students’ perceptions of using this strategy in teaching British and American civilizations course in the English Department at Barika University Center to ensure first-year EFL learners’ understanding of the target culture and awareness of cultural products, behaviors, and ideas. The study at hand is carried out through a descriptive method. The method of sampling in this study is the census since the whole population took part in this investigation. Forty (40) EFL learners were asked to answer a questionnaire that is related to both, the flipped strategy and cultural awareness. The results evinced a positive attitude towards using the flipped classroom in the culture and civilization module. Résumé: Enseigner l'anglais en tant que langue étrangère a toujours besoin de s’appuyer sur les avancées de la didactique des langues étrangères, d’asseoir la pratique enseignante sur les nouvelles méthodes et approches. Dans ce sens, il s’avère que la tâche n’est pas facile. En effet, pour pouvoir aboutir à un enseignement efficace dans un contexte où l’anglais est langue étrangère, il faudra s’assurer de la participation active des étudiants. Ainsi, nous pensons qu’un nouveau modèle d’enseignement devrait être mis en place au niveau universitaire, il s’agit du modèle de la classe inversée. Cette étude vise à explorer les représentations qu’ont les étudiants du département d’anglais (Centre Universitaire de Barika) de la mise en place de ce modèle dans le module de civilisation et culture de la langue. Notre recherche se base sur l’hypothèse selon laquelle la mise en œuvre de ce modèle d’enseignement dans ce module en particulier permettrait aux apprenants de première année de mieux appréhender la culture cible et de se conscientiser davantage des conceptions, des produits et des comportements culturels véhiculés par la langue anglaise. L’étude a été réalisée au moyen d’une méthode descriptive. Nous avons procédé par enquête à laquelle ont participé quarante (40) apprenants inscrits au département d’anglais. Cette enquête par questionnaire dont les interrogations portent à la fois sur la stratégie inversée et sur la sensibilisation à la culture, a révélé, d’une manière générale, une attitude positive à l'égard du modèle de la classe inversée dans le module Culture et civilisation.

Mots clés: Keywords: Flipped classroom; cultural awareness; EFL learners; perception Mots-clés: Classe inversée; sensibilisation culturelle; Apprenants EFL; la perception.


مظاهر نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لدى الأطباء العاملين بالمستشفيات " دراسة ميدانية على عينة من الأطباء المختصين في الإنعاش بالمستشفى الجامعي لمدينة سطيف

سميّة حربوش, 

الملخص: تسعى هذه الدراسة إلى التقصي عن مظاهر نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لدى الاطباء العاملين في المستشفيات و بالتحديد الأطباء المختصين في الإنعاش و التخدير، حيث انطلقت من السؤالين التالين: - ما هي مظاهر نوعية الحياة في العمل لدى الأطباء المختصين بالإنعاش العاملين بالمستشفيات العمومية؟ - ما هي مظاهر الإجهاد لدى الأطباء المختصين بالإنعاش العاملين بالمستشفيات العمومية؟ و بانتهاج الأسلوب الوصفي نظرا لطبيعة البحث حيث يندرج ضمن بحوث الدراسات الوصفية؛ و من خلال تطبيق مقياس نوعية الحياة في العمل و الإجهاد لـ دومينيك سارفان Dominique SERVANT عام 2010، على عينة قوامها 28 طبيب (7 رجال و 21 إمرأة)، تمّ التوصل إلى النتائج الرئيسية التالية: - تتساوى المظاهر الإيجابية و السلبية المتعلقة بنوعية الحياة في العمل لدى الاطباء المختصين بالإنعاش و العاملين في المستشفيات العمومية - تفوق المظاهر الإيجابية للإجهاد المظاهر السلبية لدى الاطباء المختصين بالإنعاش و العاملين في المستشفيات العمومية الكلمات المفتاح : نوعية الحياة في العمل، الإجهاد ، الأطباء المختصين في الإنعاش، المستشفيات العمومية Abstract : This study seeks to investigate the manifestations of the quality of life in work and stress among doctors working in hospitals, specifically doctors specialists in critical care and anesthesia, where it started from the following questions: - What are the aspects of the quality of life in the work of doctors specialists in critical care working in public hospitals? - What are the aspects of stress of doctors specialists in critical care working in public hospitals? And by applying the descriptive method due to the nature of the research; and by applying the measure of life quality in work and stress of Dominique Saran (2010), on a sample of 28 doctors (7 men and 21 women) The following results were obtained: - There are positive aspects as negative aspects related to the quality of life in the work of doctors specialists in critical care working in public hospitals - The positive aspects are more than the negative aspects related to the sense of stress among doctors specialists in critical care working in public hospitals Keywords : Quality of life at work, stress, doctors specialists in critical care, public hospitals

الكلمات المفتاحية: نوعية الحياة في العمل، الإجهاد ، الأطباء المختصين في الإنعاش، المستشفيات العمومية Keywords : Quality of life at work, stress, doctors specialists in critical care, public hospitals


جودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة وعلاقته بالتوافق النفسي

فاطيمة الزهراء سيسبان, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين جودة الحياة والتوافق النفسي للتلميذ _ دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة المتوسطة _ حيث تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة المتوسطة بولاية مستغانم للسنة الدراسية (2017/2018)، ولقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات المتمثلة في: مقياس جودة الحياة، ومقياس التوافق النفسي، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: _ توجد علاقة موجبة بين جودة الحياة والتوافق النفسي للتلميذ في المرحلة المتوسطة. _ لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المرحلة المتوسطة في التوافق النفسي يعزى لمتغير الجنس.

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة_ توافق نفسي_ تلاميذ المرحلة المتوسطة.


الجريمة الالكترونية بالهندسة النفسية

صبرينة سليماني, 

الملخص: ملخص: ظهرت البرمجة اللغوية العصبية في السبعينات من القرن الماضي على يد العالمين الامريكين الدكتور جون غرندر و ريتشارد باندرا تعتمد على مقاربة بين برمجة الكمبيوتر و برمجة الانسان، في مجال العلاجات النفسية كتقنية ترمي لتطوير قدرات الفرد، وايجاد وسيلة لتغييرها و الوصول بالفرد الى ان يؤثر و يقنع. لكن الإشكال هو لما يتم الايحاء السلبي لطريقة التفكير عن طريقة صيغة الاتصال البشري بشبكة الإنترنت ضمن العالم الافتراضي وفق مؤشرات الهندسة النفسية كأداة رئيسية لتنفيذ الجريمة. ويكون هذا الانتهاك الغير الأخلاقي لغايات محدّدة، وما يُطلق عليها أيضاً مسمى جرائم الإنترنت الشخصية، والتي تقتضي الحصول بطريقة غير شرعية على هوية الأفراد وتسلب إرادتهم. الكلمات المفتاحية : البرمجة اللغوية العصبية ؛ الايحاء السلبي ؛ الجريمة الالكترونية . Abstract : Neuro linguistic programming emerged in the seventies of the last century by American pioneers who made Dr. j. Grinder and R. Bandler depend on the approach between computer programming and human programming in the field of psychotherapy, this technique which aims to develop the abilities of the individual, to find the means that allow their change and bring the individual to influence and convince, but the confusion when it is misused by the negative suggestion on how to think with the human Internet formula in the virtual world according to the psychological engineering indicators as a key tool for the implementation crime "cybercrime". This violation of others and be ethical for specific purposes, and also called the name of personal Internet crime, which requires to illegally obtain on the identity of people and steal his will. Keywords : neuro linguistic programming; negative suggestion; cybercrime.

الكلمات المفتاحية: البرمجة اللغ ; ية العصبية ; الايحاء السلبي ; الجريمة الالكتر ; نية


أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الانجليزية في محافظة الخليل

منال أبو منشار, 

الملخص: الغرض من هذه الدراسة معرفة اثر التدريس باستخدام الالعاب على تحصيل تلاميذ الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في مدينة الخليل .العينة تضم(120)طالبة من الصف الثالث الاساسي في اربع شعب دراسية. المجموعة التجريبية وعددها (60)والضابطة و عددها (60)طالبة .تم تدريس المفردات الموجودة في الكتاب المدرسي للمجموعة التجريبية باستخدام الالعاب التربوية ,اما المجموعة الضابطة فقد درست بالاسلوب التقليدي . وبعد انتهاء مدة التدريس للمفردات اجري الاختبار التحصيلي على المجموعة التجريبية والضابطة,ولتحليل البيانات واستخراج النتائج تم استخدام اسلوب تحليل التغاير ((ANCOVAللمقارنة بين المتوسطات الحسابية البعدية لعلامات طالبات المجموعة التجريبية وعلامات طالبات المجموعة الضابطة. .وبعد استبعاد تأثير العلامات القبلية كشفت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى الدلالة0.05= α)) بين المجموعة التجريبية والضابطة يعزى الى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية . توصلت الباحثة إلى عدة توصيات منها: ابتكار العاب متنوعة تناسب المرحلة العمرية لتعليم المفردات ,بناء برامج تدريبية للمعلمين في مجال الالعاب التعليمية , تضمين الكتب المدرسية نماذج من الالعاب التعليمية. Abstract This study aimed to find out the effect of using educational games on English vocabulary achievement for third grade students in Hebron. It was conducted on a sample of (120) students. Students were divided into two groups: an experimental group( 60) students and (60)for control group. The experimental group was taught the vocabulary using games. The control group was taught the vocabulary using a traditional teaching. The post - test was conducted on the experimental and control group to measure the effect of using games . The study showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05 = α) between the experimental group and the control group in favor of the experimental group. The researcher reached several recommendations, including: Promoting the use of games to teach English vocabulary, inventing different games for teaching vocabulary , building training programs for teachers in the field of educational games

الكلمات المفتاحية: الالعاب التعليمية ، مفردات اللغة الإنجليزية ،تحصيل الطلاب.


مستوى جودة الحياة لدى المراهق المتمدرس دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية بمدينة المسيلة

سميرة خيذر,  حسين بوداود, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى المراهق المتمدرس ، وإلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى بعض المتغيرات ) الجنس ، التخصص ( ، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها 333 من المراهقين الذين يزاولون دراستهم في السنة الثانية ثانوي ببعض ثانويات مدينة المسيلة وتم الاعتماد على المنهج الوصفي ، وللتحقق من صدق الفرضيات استعانت الباحثة بمقياس جودة الحياة لمنسي وكاظم (2006 ) ، حيث أعادت التأكد من صدقها و ثباتهما وفقا للبيئة المحلية ، و قد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : 1- مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة مرتفع . 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير التخصص

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة ؛ المراهق المتمدرس


مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

محمد بالأكحل,  نورة بوعيشة, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرّابعة ابتدائي تكونت العينة من (110) تلميذ وتلميذة ، أُخذت بالطريقة العشوائية من مدارس بلدية عين معبد- الجلفة ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمنا اختبار الفهم القرائي المحكّم والذي تمّ تجريبه استطلاعيا على عينة مكونة من (30) تلميذا، وحساب صدقه وثباته ، وبعد التطبيق على العينة الأساسية توصلنا إلى أنّ مستوى الفهم القرائي لدى أغلب تلاميذ العينة دون المتوسط ، وتفوّقت الإناث على الذكور في متوسط درجات الفهم القرائي، وظهر وجود فروق في مستوى الفهم القرائي لصالح التلاميذ الذين مستوى أمهاتهم التعليمي متوسط وثانوي ، بينما لم نجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي يرجع لمتغير المستوى التعليمي للآباء. :Abstract The aim of this study was to identify the level of reading comprehension within a sample of fourth grade pupils. The sample consisted of (110) male and female pupils chosen using the random sampling technique from the primary schools of Ain Maabed, Djelfa. In order to attend to the study objectives, a reading comprehension test was used after having conducted a pilot study on 30 pupils so as to judge the validity and reliability of the instrument. The study carried out on the main sample revealed that the level of reading comprehension among most pupils in the sample was below average. The study also revealed that the females scored better than the males with regard the reading comprehension means. The differences in the level of reading comprehension are attributed to the educational level of mothers while there was no statistically significant correlation between the level of reading comprehension and the educational level of fathers.

الكلمات المفتاحية: فهم قرائي ، فهم الكلمة ، فهم الجملة ، فهم الفقرة ، مرحلة ابتدائية


الصمت الاختياري وعلاقته بالخجل لدى أطفال الرياض

سمر عدنان,  جوري معين, 

الملخص: ان تشجيع الأطفال على الحوار والاستكشاف يساعدهم على التعلم وتنمية قدراتهم الاجتماعية، والعاطفية، والبدنية، والثقافية. ولا يمكننا تجاهل اهمية المناقشة في توسيع مداركهم، اذ يكتسب الأطفال السلوك الاجتماعي عن طريق محاكاة اقرب الناس اليهم، وبناء على ذلك فان الآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية بحاجة الى اكتساب المعرفة الضرورية والمهارات اللازمة لتوفير بيئة فضلى للتعليم المبكر والتفاعل مع الطفل و ينبغي على هؤلاء ايضا ان يكونوا على دراية تامة بالمؤشرات التي تنذر بتعثر نمو الطفل ونماءه ومن ضمنها مشكلة الصمت الاختياري لدى اطفال الرياض وعلاقته بخجلهم و يستهدف البحث التعرف على : الكشف عن الصمت الاختياري لدى اطفال الرياض, و الكشف عن الخجل لدى اطفال الرياض, و الكشف عن العلاقة بين الصمت الاختياري والخجل لدى أطفال الرياض. وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية : - وجود صمت الاختياري لدى اطفال الرياض عينة البحث. - لا يوجد الخجل لدى اطفال الرياض عينة البحث . - وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة بين الصمت الاختياري والخجل لدى اطفال الرياض . Encouraging children to dialogue and exploration helps them to learn and develop their social, emotional, physical and cultural abilities. Children can acquire social behavior by imitating the nearest people. Parents, teachers and caregivers need to acquire the necessary knowledge and skills to provide a better environment for early education and interaction with the child. They are fully aware of the indicators that threaten the child's growth and development, including the problem of selective silence in Kindergarten children and its relation to shyness. The research aims to identify: Detecting the discretionary silence of children in Kindergarten, revealing shyness in Kindergarten children, Optional between the silence and shame among children of Kindergarten. The current research has reached the following conclusions: - The existence of voluntary silence in the children of Kindergarten sample research. - There is no shyness in Kindergarten children sample research. - The existence of a link between the reverse link between the optional silence and shyness in the children of Kindergarten

الكلمات المفتاحية: خجل الاطفال , رياض الاطفال , الصمت الاختياري . ; Shy kids, kindergarten, silence optional.


تعليم التعبير إشكالات وحلول- دراسة ميدانية بابتدائية قلعة صالح بلدية السبت (عزابة) السنة الخامسة أنموذجا.

إسماعيل خنطوط,  خليفة صحراوي, 

الملخص: يسعى هذا المقال إلى الوقوف على واقع تعليم التعبير الشفهي والكتابي، لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وما يطرحه من مشكلات، انطلاقا من: 1- مدى مراعاة المعلم للكيفيات التي تُنظَّم بموجبها المواقف التعليمية للمادة (التوزيع الزمني، الترتيب والتدرج في تقديم المادة، الوسائل التعليمية والطرائق، التقويم). 2- مخرجات العملية التعليمية الخاصة بالتعبير الشفهي والكتابي، والمتمثلة في بعض أنشطة الوضعية الإدماجية. وقد تنوعت الأنشطة المعتمدة في الدراسة بغية التقويم الجيّد للكفايات الختامية المستهدفة، ونخلص إلى عدم قدرة أغلب التلاميذ على توظيف مواردهم ومكتسباتهم، واستغلالها في وضعيات مناسبة. Abstract : This article seeks to identify the reality of teaching oral and written expression, for the pupils of fifth year primary school and the posed problems, from: 1. The extent to which the teacher takes into consideration the modalities according to which the educational positions of the subject are organized (time distribution, arrangement and progression in the presentation of the material, teaching tools, methods and assessment). 2 - The outputs of the educational process of oral and written expression, represented by some integrated situation activities. The activities adopted in the study varied in order to better evaluate the targeted final competencies. We conclude that most pupils are unable to use their resources and acquisitions and use them in appropriate situations.

الكلمات المفتاحية: تعبير كتابي، تعبير شفهي، توزيع زمني، أنشطة، وضعية إدماجية، تقويم.


الضغوط النفسية المدرسية لدى تلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا - دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف-

عبد الحفيظ لبكيري, 

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة الكشف على مستويات الضغوط النفسية المدرسية، والفروق بين الجنسين، لدى عينة من التلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا ببعض ثانويات ولاية سطيف ، وبلغت عينة الدراسة (164) تلميذا وتلميذة، للموسم الدراسي 2018-2019 والذين تم اختيارهم عشوائيا من ثلاث ثانويات وطبق عليهم استبيان الضغوط النفسية المدرسية الذي أعدّه الباحثان. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط للضغوط النفسية المدرسية لدى التلاميذ حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (104.53) ، وبنسبة (%65.83 )، وأيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث و لصالح الإناث في الضغوط النفسية المدرسية. الكلمات المفتاح : الضغوط النفسية ؛ التلاميذ ، شهادة البكالوريا . Abstract : The current study aims to detect Levels of school stress, and the differences between the sexes, in a sample of students in the third year of high school pass the examination of the baccalaureate of the wilaya Setif, a sample of 164 male and female students during the school year 2018- 2019, was selected by the simple random sampling method in three secondary schools. The questionnaire on psychological stress prepared by the two researchers. , The results of the study showed that there was an average level of psychological stress in school for students in the arithmetic mean of (104.53) and / or percentage (% 65.83), and that there were statistically significant differences between boys and girls and girls that's more stressful boys. Keywords : psychological stress- students, baccalaureate exam

الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية ؛ التلاميذ ، شهادة البكالوريا .


المسؤولية الاجتماعية اتجاه العاملين وأثرها على الالتزام التنظيمي دراسة حالة لمؤسسة تصليح البواخر وحدة وهران (ERENAV Unité d’Oran)

بومناد سيف الدين,  بـزايـد نجـاة, 

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور المهم للمسؤولية الاجتماعية اتجاه العاملين المتجسدة في التسيير البشري وأهميته في الرفع من التزام العاملين في المؤسسة محل الدراسة، والمتمثلة في المؤسسة الوطنية لتصليح البواخر (ERNAV)، وقد تم إجراء هذه الدراسة في وحدة وهران لتصليح البواخر. بينت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية بين المسؤولية الاجتماعية والالتزام التنظيمي سواء المستمر، الوجداني والمعياري وهذا باختبار العلاقات الوسيطية لمتغيرات الأجر، عدد ساعات الغياب وعدد الدورات التكوين. This study aims to underline the importance of social management of human resources and social responsibility towards its resources and its primary role in the development of organizational involvement within the company (ERENAV), Unit of Naval repair of Oran (URNO). The results have indicated that there is a correlation between social responsibility and regulatory obligation, whether continuous, emotional and normative, and this by testing the relationships of the wage variables, the number of hours of absence and the number of training courses. Keywords: social responsibility, organizational involvement, regulatory commitment

الكلمات المفتاحية: المسؤليةالاجتماعية الالتزام التنظيمي


التحقق من البنية العاملية لمقياس الصحة النفسية في العمل بإستخدام التحليل العاملي الإستكشافي.

بوزيدي عطية عصام,  غربي صبرينة, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة الى محاولة التحقق من البنية العاملية لمقياس الصحة النفسية في العمل لماسي وزملائه(1998)، واستخدمنا التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الرئيسية، مع التدوير المتعامد للمحاور، وجرى تطبيق المقياس على عينة من أساتذة المؤسسات التربوية بمدينة الجلفة قوامها (256 أستاذ)، وتم التوصل الى نفس البنية العاملية للمقياس الاصلي فيما يخص المقياس الخاص بالرفاه النفسي علما أنه ذو بنية عاملية سداسية ، وتوصلت النتائج الى أن المقياس لم يحافظ على بنيته العاملية الأصلية الخاصة بمقياس الضيق النفسي في العمل علما أنه ذو بنية ثلاثية، وذلك بالاعتماد على محك كايزر، وإختبار منحنى المنحدر مع تغيير طفيف في توزيع الفقرات حول العوامل. This study aims to verify the factor structure of the psychological health to measure in work for Massé and his colleagues ,We used exploratory analysis in the main components, with orthogonal axes of rotation, the factor structure of the scale of psychological health was investigated in a large sample of 256 teachers in Djelfa. The same factor structure of the original scale of the psychological well-being, having a hexagonal factor structure, was found. The results found that the scale did not maintain its original factor structure of the psychological distress scale of work, It has a triple structure. Depending on the Kaiser test. And slope curve test. With a slight change in the distribution of paragraphs on factors.

الكلمات المفتاحية: Keywords : psychological health at work, exploratory factor analysis ; الكلمات المفتاحية : الصحة النفسية في العمل، التحليل العاملي الاستكشافي


الأسس النفسية المتضمنة في منهاج اللغة العربية (مرحلة التعليم المتوسط أنموذجاً) دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة المسيلة

خوجة حمزة, 

الملخص: الملخص: سعت هذه الدراسة إلى التعرف على الأسس النفسية المتضمنة في منهاج اللغة العربية و أكثر الأسس احتواء في هذا المنهاج، بالإضافة إلى التعرف على الاختلاف بين الأسس النفسية تبعا لمتغير الجنس وكذلك الاختلاف بين هذه الأسس تبعا لمتغير الاقدمية في التعليم وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (150) أستاذا في مرحلة التعليم المتوسط بمدينة المسيلة للعام 2018 حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية واستخدم الباحث لهذا الغرض مقياس الأسس النفسية في منهاج اللغة العربية الذي يحتوي على (32) بندا موزعة على ثلاثة أبعاد(حاجات التلاميذ، ميول التلاميذ، قدرات واستعدادات التلاميذ)، وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة وبالاستعانة ببرنامج(SPSS) أظهرت نتائج الدراسة على أن الأساس النفسي السائد في منهاج اللغة العربية هو "أساس حاجيات التلاميذ"، وانه يوجد اختلاف في الأسس النفسية المتواجدة في منهاج اللغة العربية لصالح الإناث دون الذكور ويوجد اختلاف في الأسس النفسية المتواجدة في منهاج اللغة العربية لصالح الأساتذة الذين لديهم أقدمية أكثر من (10) سنوات. الكلمات مفتاحية: منهاج ; اللغة العربية ;أسس نفسية. Abstract: This study sought to know the psychological bases found in the Arabic language curriculum and the most contents basic in this curriculum, in addition to recognizing the difference between the psychological bases according to sex variable and the difference between these bases according to the variable of seniority in education, . The study was conducted on a sample of (150) CEM teachers from the city of M'sila, where they were randomly selected. To this end, the researcher used a measure in which the curriculum in Arabic language contains the psychological bases containing (32) clauses distributed in three dimensions: and after the statistical treatment of the hypotheses of the study, and with the help of the SPSS program, the results of the study showed that the dominant psychological base in the curriculum of the Arabic language for the first year average is "the needs of students ", and that there is a difference in the psychological bases included in the curriculum of the Arabic language for the benefit of (teachers) females without (teachers) male, and that there is a difference in the psychological basis included in the curriculum of the Arabic language for the benefit of teachers with seniority of more than (10) years. Keywords: Curriculum; Arabic language ; psychological bases.

الكلمات المفتاحية: الكلمات مفتاحية: منهاج ; اللغة العربية ;أسس نفسية. Keywords: Curriculum; Arabic language ; psychological bases.


واقع ممارسة العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ في الوسط المدرسي ومستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ- دراسة ميدانية ببعض المتوسطات بوهران.

منصوري نفيسة, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ في المتوسطة والتعرف على مستوى الصحة النفسية للتلاميذ. طبقت هذه الدراسة على عينة من التلاميذ عددهم (69) من الجنسين في مستوى التعليم المتوسط ( السنة الثالثة والرابعة) ينتمون إلى متوسطتين بمدينة وهران (متوسطة " عشابة سني" ببئر الجير ومتوسطة "زش" بالعقيد لطفي). استخدم في الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي بالاعتماد على استبيانين مصممين لجمع معطيات الدراسة أحدهما يقيس العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ والثاني يقيس الصحة النفسية للتلاميذ. وانتهت الدراسة إلى النتائج التالية: -ظهر قصور كبير في العلاقات الإنسانية بين الأساتذة والتلاميذ والتي ظهرت في الاتجاه السلبي خاصة في المجالين الأخلاقي والنفسي، وانعكست بصورة سلبية على الصحة النفسية للتلاميذ. -سجلت النتائج فروق في مستوى الصحة النفسية بين التلاميذ الذكور مقارنة مع الإناث وكانت الإناث أكثر تكيفا وتوازنا في المحيط المدرسي مقارنة مع الذكور كانوا أقل تمتعا بالصحة النفسية. The study aimed to reveal the nature of human relations between teachers and students in middle schools and to identify the level of mental health of students. It was applied to a sample of (69) (third and fourth) students of both sexes belonging to two intermediate schools of Oran city. The descriptive - correlative approach was used by means of two questionnaires, one measuring human relationships between teachers and students and the other measuring students’ mental health. The study ended with the following results: - Human relations between teachers and students have been a considerable failure, which has appeared in the negative trend, especially in the moral and psychological fields, and has had a negative impact on students’ mental health. - There were also differences in the level of mental health among male students compared to girls, and girls were more adaptive and balanced in the school setting, compared to boys whose mental health was worse at school.

الكلمات المفتاحية: علاقات انسانية ; صحة نفسية ; متوسطة ; وسط مدرسي


L’apport des nouvelles technologies à l’apprentissage du FLE Youtube s’invite au cours de l’oral

Abderrezag Selma, 

Résumé: Le présent travail de recherche s’inscrit dans le cadre des didactiques des langues étrangères et s’intéresse aux pratiques novatrices d’enseignement dans la sphère universitaire du FLE. Dans un monde en perpétuelle développement technologique, l’enseignement des langues étrangères devient nécessaire car la langue constitue le moyen de communication par excellence. Afin de tenter de régler les problèmes reliés à l’insécurité linguistique enregistrés en matière de production orale dans les rangs des apprenants de la première année universitaire spécialité Français. Nous avons ambitionné que ce travail puisse trouver une solution à ce problème épineux qui a fait couler beaucoup d’encre depuis plusieurs décennies. Une proposition qui relève du champ des applications internet et concrétise les principes fondamentaux de la pédagogie par projet ainsi que ceux de l’approche par compétences

Mots clés: Production orale ; lexique ; FLE ; YOUTUBE ; vidéos


برامج التكفل باضطراب التوحد بين الأهداف المشتركة والاختلاف في أساليب التدخل

قيرود الطاهر,  مزوز بركو, 

الملخص: ملخص هدف الباحثان من هذا المقالة، إلى تحديد أهم البرامج المعتمدة في التكفل بالأشخاص الذين يعانون من اضطراب التوحد، أسسها النظرية، آليات عملها، وفعاليتها، ونقاطهم المشتركة وأوجه الاختلافات بينهم. وأظهرت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال ما تم جمعه من تراث نظري حول برامج التكفل باضطراب التوحد أنها على الرغم من أنها سعت إلى تحقيق الأهداف المشتركة المتمثلة في حصول الطفل التوحدي على الاستقلالية، وتحقيقه اندماجه الاجتماعي، واتفاقها على الدور المركزي للأولياء في نجاح عملية الرعاية، لكنها تختلف من حيث طرق التدخل، حيث تعتمد بعض البرامج ذات المرجعية السلوكية على تدخل الفردي، مكثف ومركّز على السلوك غير المرغوب فيه عند الطفل دون الاهتمام بالفروق النمائية، والعمل على اكتساب المهارات الاجتماعية، النفسو حركية والمعرفية مثل التقليد والمهارات الحسية في حين ركزت البرامج الأخرى ذات المرجعية التطورية تدخلها غير المكثف على تطور الطفل، والاهتمام بقدراته دون الاهتمام بقصوره. أما من ناحية الفعالية فقد توصل الباحثان إلى أن برامج التدخل المكثف أكثر فعالية مع الأطفال مقارنة بالبرامج الأخرى. الكلمات المفتاحية : التوحد، التكفل، البرامج، المقاربة، أطفال التوحد، الماكتون، التيتش، سن رايز، دانفر Abstract: This article aims to determine the most important programs adopted in the field of the care of people with autistic disorder, its theoretical bases, its mechanisms of work, its efficiencies, their common points and their differences. The results obtained showed that despite its programs aim at common goals that are the autistic child's acquisition of autonomy, and its social integration, and all agree on the central role of parents in the success of the treatment processes, but they differ in terms of intervention methods, some behavioral-based programs are based on individual intervention, intensive and focused on aberrant behavior in autistic and without taking into account individual differences, and they focus on the acquisition of psychomotor, social, and cognitive skills such as imitation, and sensory skills, and visual communication, while other developmental programs have focused their non-intensive intervention on development of the child and who are interested in these capacities only to his deficits. In terms of effectiveness, the researchers found that intensive intervention programs are more effective with children than other programs.

الكلمات المفتاحية: Autistic, Programs, Care, Teacch, Denver, Makaton, Son-Rise


الجريمة في المجتمع الجزائري من منظور الاساتذة الجامعيين( دراسة ميدانية ).

منصوري نبيل,  فاتح مزاري,  عبد الله لوناس, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على قضية من ابرز القضايا التي تؤثر على حياة وأمن الافراد افراد المجتمع ألا وهي الجريمة فالجريمة ظاهرة اجتماعية وخلقية وسياسية واقتصادية قبل ان تكون حالة قانونية. وانطلاقاً من هذا المفهوم نرى أنها عبارة عن تعبير للموازنة بين صراع القيم الاجتماعية والضغوط المختلفة من قبل المجتمع. فالإجرام نتيجة لحالة الصراع بين الفرد والمجتمع. وقد كان مفهوم الجريمة قديماً يعزى إلى نفس المجرم الشريرة وان الانتقام هو الأساس في رد فعل السلوك الإجرامي. وفي الشق الميداني للدراسة تم تصميم استمارة استبانة من 05 ابعاد على عينة عشوائية من 108 استاذ واستاذة، وبعد المعالجة الاحصائية توصلت النتائج الى: الاسباب المادية والاقتصادية من اهم الاسباب وبعدها الاسباب الدينية والاجتماعية وأن الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية السليمة للفرد والاسرة تساعد على الحد من الجريمة في المجتمع الجزائري. الكلمات المفتاح : الجريمة ؛ المجتمع الجزائري ؛ تصورات ؛ الاساتذة الجامعيين. Abstract: This study aims at shedding light on one of the most important issues that affect the life and security of individual members of the society namely crime. Crime is a social, moral, political and economic phenomenon before it is a legal situation. Based on this concept, we see it as an expression of the balance between the conflict of social values and the various pressures exerted by society. Crime is the result of conflict between the individual and society. The concept of crime was old due to the same evil criminal and revenge was the basis of the reaction to criminal behavior. In the field of the study, a questionnaire of 50 dimensions was designed on a random sample of 108 professors and professors. After the statistical treatment, the results reached: Physical and economic reasons of the most important reasons and then religious and social reasons. The Algerian. Key words: crime; Algerian society; perceptions; university professors.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : الجريمة ؛ المجتمع الجزائري ؛ تصورات ؛ الاساتذة الجامعيين.


المضامين التربوية والمقاصد التّعليمية الموجهة للطفل في مسرحية "الماء سر الحياة" لحسن ثليلاني

وردة حلاسي, 

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية مسرح الطفل وقدرته على تحقيق الأهداف التربوية والغايات التعليمية، وذلك من خلال النصوص المسرحية الموجهة للطفل، والتي اخترنا منها مسرحية "الماء سرّ الحياة" للكاتب الجزائري حسن ثليلاني، ومحاولة الإجابة على بعض التساؤلات منها: - ماذا نعني بمسرح الطفل، ومتى بدأ الاهتمام به في الجزائر؟. - كيف يمكن توظيف مسرح الطفل لتحقيق الأهداف التربوية والمقاصد التعليمية، وأداء وظيفته الاجتماعية المتمثلة في التربية؟. - ما هي أهم المضامين التربوية والغايات التعليمية، التي حاول الكاتب حسن ثليلاني تقديمها للأطفال من خلال مسرحيته "الماء سر الحياة؟. وانتهى البحث إلى أنّ مسرح الطفل من أكثر الوسائط الثقافية تأثيراً في الطفل، فهو ليس وسيلة ترفيهية فقط، وإنّما أداة تربوية وتعليمية، ووسيلة فاعلة في عملية التنشئة الاجتماعية، وكل ذلك في نطاق التربية الجمالية والفنية. Abstract: This study aims to demonstrate the importance of the child's theatre and its ability to achieve educational goals and objectives, through the theatrical texts directed to the child, from which we chose the play "Water Mystery of Life " by the Algerian writer Hassan Thlelani, and try to answer some questions including: -What is a child's theatre? And What are the stages of childhood? And when did he start caring for him in Algeria? -How can the child's theatre be employed to achieve educational goals and educational objectives, and to perform his social function of education?. -What are the most important educational contents and aims of education, which writer Hassan Thlelani tried to give to children through his play " The Secret water of life"?. The research concluded that the child's theatre is one of the most influential cultural media in the child, it is not only a recreational method, but an educational and educational tool, and an effective means in the socialization process, all within the scope of aesthetic and artistic education.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : مضامين؛ مسرح طفل؛ أهداف تربوية؛ غايات تعليمية. ; Keywords : contents; child theatre; Educational objectives; Educational goals.


الالتزام التنظيمي لدى معلمات رياض الاطفال

بيداء عبد السلام, 

الملخص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على مفهوم الالتزام التنظيمي لدى معلمات رياض وفق متغيرات (سنوات الخدمة و الحالة الاجتماعية) ولتحقيق اهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع البحث من معلمات الرياض الحكومية التابعة إلى المديرية العامة لتربية الرصافة الأولى في مدينة بغداد للعام الدراسي 2018 / 2019 . والبالغ عددهن (455) معلمة اذا اختيرت عينة التحليل الاحصائي (140 ) معلمة وعينة التطبيق النهائي (100) معلمة بصورة عشوائية , وبعد تطبيق المقياس على افراد العينة وجدت . ـ ان افراد العينة من معلمات رياض الاطفال يتمتعن بالالتزام التنظيمي ، اذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي اعلى من المتوسط الفرضي للمقياس . ـ ان متغير سنوات الخدمة له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الاطفال ولصالح فئة عشر سنوات فأكثر. ـ ان متغير الحالة الاجتماعية له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الاطفال لصالح فئة المعلمات المتزوجات. The research aims to identify the concept of organizational commitment of the teachers of Riyadh according to the variables (years of service and social status) and to achieve the research objectives. The researcher chose the research community of the Riyadh Governmental Parameters affiliated to the General Directorate for the education of the first Rusafa in the city of Baghdad for the academic year 2018/2019. (455) teachers. If the sample of the statistical analysis was chosen (140), the parameter and the sample of the final application (100) were randomly assigned. The sample of kindergartens teachers enjoy the organizational commitment, as the results came at an average of higher than the average mean of the scale. The variable years of service have a role in the concept of organizational commitment with a sample of kindergarten teachers and for the benefit of ten years and more. The variable of the social situation has a role in the concept of the organizational commitment with the sample kindergarten teachers in favor of the class of married teachers.

الكلمات المفتاحية: رياض الاطفال , الالتزام الاتنظيمي , معلمات رياض الاطفال ; Kindergartens, Organizational Commitment, Kindergarten Teachers


The Role of Written Corrective Feedback Provision in Enhancing Learners' Writing Capacities

جريبيع عادل,  بهلول أمال, 

Résumé: Writing has a central position in the field of EFL composition research. Therefore, student writers have to work harder to develop their writing capacities. This development is assured through effective instruction and guidance and more particularly, error feedback. In fact, this issue is very controversial among researchers as some of them argued for its ineffectiveness claiming that it is harmful and it should be abandoned. Others however, have completely different views pointing out that written feedback is helpful in developing the writing skill. The present paper is an attempt to investigate the effectiveness of the written corrective feedback (WCF) provided by teachers of English at El Oued University, Algeria, to the students' writing and questioning the type and effect of feedback being written. The hypothesis which is put forward in this research states that WCF does have a positive effect on the students' writing abilities when it is delivered during the process approach. The research makes an experimental study, in which WCF is delivered to students' first drafts and then giving them the opportunity to revise and write a second draft. The findings of the research have clearly shown, via the analysis of WCF, that students' errors have been considerably minimized which indicates that an improvement has been taken place. The research has had some important implications for EFL writing teachers especially in developing their own techniques in providing appropriate and thorough feedback which entails time and effort on the teachers' part and which ultimately will assist student writers in enhancing their writing abilities.

Mots clés: EFL ; process approach ; written corrective feedback ; writing


Esp Learners’ Attitudes Towards The Inquiry-Based Approach

صراع نادية, 

Résumé: Recent research in the field of ESP indicates that ESP teachers have become more aware of the role of teaching methodologies in ESP classrooms. Today, the majority of teachers want to meet their students’needs and teach through better innovative compelling approaches to guarantee learners successful attainment of the target language and at the same time bring forth productive learners. To throw light on the students’ reaction to these innovative methods, this study attempts to examine ESP learners’attitudes toward the Inquiry-based learning/teaching approach into their ESP learning environment, thereby recommend or discourage its use. In order to assess students’ feedback and preference of this approach, a questionnaire was administered to 120 ESP biology learners at the University of Ibn khaldoun Tiaret, Algeria. Results obtained from data showed positive attitudes and thorough support among learners of the Inquiry-based instructions. Thus, the Inquiry-based learning/teaching approach is perceived positively and it is esteemed to reinforce learners linguistic and science knowledge.

Mots clés: ESP; ESP learners' attitudes; Inquiry-based approach


Théorie de l’esprit et trisomie 21

Hamhami Amine, 

Résumé: La présente étude porte sur les compétences sociales des sujets porteurs d’une trisomie 21. Plus précisément, elle s’intéresse au lien entre la théorie de l’esprit et les comportements socio-adaptatifs (CSA) de ces sujets. Pour réaliser notre recherche, nous avons constitué notre échantillon de 38 sujets trisomiques 21 dont 12 enfants et 26 adolescents. Le comportement socio-adaptatif a été évalué à travers la Vineland. La théorie de l’esprit, quant à elle, a été évaluée par deux épreuves à savoir, l’épreuve de changement de lieu et l’épreuve du Contenu Inattendu. Les résultats soulignent des performances à la théorie de l’esprit altérées chez les trisomiques 21. Ces derniers ont des compétences différentes en fonction de leur score à la Vineland « CSA moyen vs CSA sévère ». Aussi, les résultats ne sont pas les mêmes si l’on prend en considération l’âge chronologique. Les adolescents sont ceux qui obtiennent les meilleurs scores.

Mots clés: théorie de l'esprit ; comportement socio-adaptatif ; trisomie 21 ; vineland ; age chronologique


مدى قدرة الوساطة الطلابية على حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والطلبة الوسطاء أنفسهم للمدارس ذات الصفوف(9-5) بمحافظة جنوب الباطنة

السيدة الغتامي زهور ناصر عيسى, 

الملخص: ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى أهمية الوساطة الطلابية وقدرتها في حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والتحقق من فاعلية برنامج الوساطة الطلابية في القدرة على حل المشكلات لدى أفراد العينة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج شبه التجريبي، من خلال اعداد برنامج تدريبي للوساطة الطلابية، واستبانة قدرة الوساطة الطلابية على حل المشكلات، استهدفت(44) أخصائيا اجتماعيا ونفسيا، و(24) طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أهمية الوساطة الطلابية وقدرتها في حل المشكلات من وجهة نظر الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين، وكذلك فعالية البرنامج التدريبي الذي طبق على الطلبة لصالح الاختبار البعدي، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في أهمية الوساطة الطلابية لصالح الأخصائيين النفسيين ولحاملي مؤهل البكالوريوس، بينما لم توجد فروق في متغيرات النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. Abstract: Study aimed at revealing the importance of student mediation and its ability to solve problems from the perspective of social specialists and psychological specialists. The study combined qualitative, quantitative and semi-experimental methodology through preparing a training program for student mediation. They also prepared questionnaire, that targeted (44) social specialists and psychological specialists, (24) students. The results of the study revealed that student mediation has an importance and ability to solve problems from the point of view of psychological and social specialists. Also, it showed the effectiveness of the training program applied to students in favor of the post-test, psychological specialists and the holders of bachelor's degree. Finally, the results showed no differences of statistical significance regarding the variables of gender and years of experience.

الكلمات المفتاحية: الوساطة الطلابية، حل المشكلات، الطلبة الوسطاء ; Student Mediation, problem solving, mediator students


مصادر الضغوط المهنية لدى الممرضين

بوجمل طاهر,  باهي سلامي,  عون علي, 

الملخص: .ملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أكثر مصادر الضغوط المهنية شيوعا، و مستوى هذه الضغوط لدى عينة من الممرضين، و مدى اختلاف هذا المستوى وفقا لمتغيرات ( الجنس ،الخبرة المهنية،الرتبة المهنية). وقد تكونت عينة الدراسة من (63) ممرضا، و تم استخدام مقياس للضغوط المهنية و بعد التحليل الإحصائي باستخدام النظام الإحصائي SPSS توصلت الدراسة إلى ما يلي: -مصدر الضغوط المهنية الأكثر شيوعا لدى أفراد عينة الدراسة هو طبيعة وبيئة العمل بمتوسط (14.07) - يعاني الممرضون من مستوى ضغط مهني مرتفع . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط المهنية تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة المهنية . - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط المهنية تعزى لمتغير الرتبة المهنية وكانت لصالح الرتب الأدنى الكلمات المفتاح : مصادر ضغوط مهنية ، ممرضون. Abstract : This study aimed at identifying the most common sources of professional pressures, and their level of pressures in a sample of nurses, and the extent to which this level varies according to the variables (gender, professional experience, professional grade). The study sample consisted of (63) nurses, and the use of a measure of professional pressure, and after statistical analysis using the Statistical system SPSS The study concluded that: -The most common professional pressures in the study sample were the nature, and the work environment in the rate of (14, 07). -Nurses suffer from a high level of professional pressure. - There are no statistically significant differences in the level of professional pressures, due to gender variables and professional experience. - There were statistically significant differences in the level of professional pressures that returns on the professional grade in the favor of the low grades. Key words: sources of Professional pressures , nurses.

الكلمات المفتاحية: مصادر ضغوط مهنية ، ممرضون.


اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالرضا الوظيفي المدرسة الابتدائية بونار السعدي – قالمة- نموذجا

خلاصي مراد,  مناعي سناء, 

Résumé: Abstract : The aim of study was to answer the following questions: is there a relationship between the attitudes of the primary stage teachers towards the approach of competencies and job satisfaction among primary stage teachers? does the nature of their attitudes differ in relation to competencies according to the gender variable? The researcher took a primary school as a model for the study and reached the following results: -The level of job satisfaction among primry school teachers is low. -Attitudes of teachers of primary stge towards the approach of competencies negative . -There were no statistically significant differences in the attitudes of primary stage teachers toward the competency approach according to gender variable. -There is a correlation relationship of statistical significance between the attitudes of teachers of primary stage towards the approach competencies and job satisfaction. key world: competency approach, job satisfaction, primary stage teachers

Mots clés: competency approach ; job satisfaction ; primary stage teachers


ترجمة وتقنين مقياس كيسلر للشدة النفسية(k10) على عينة من الشباب الجزائري kissler Psychological Distress scale On a sample of Algerian youth

شفيقة كحول,  لحسن العقون, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى ترجمة وتقنين مقياس كيسلر للشدة النفسية( (k10 في البيئة الجزائرية على عينة مكونة من 181 طالب وطالبة جامعية .وهو مقياس تقرير ذاتي غير نوعي مكون من 10 بنود تقيس مستويات الشدة النفسية اعتمادا على درجة انتشار أعراض الحصر والاكتئاب لدى الأفراد. بعد ترجمة المقياس إلى اللغة العربية بإتباع الخطوات المنهجية لترجمة المقاييس. أظهرت نتائج التقنين مؤشرات جيدة ودالة على صلاحية المقياس لقياس ما وضع لأجله،حيث تراوحت قيمة معامل الاتساق الداخلي في ارتباط البنود مع الدرجة الكلية بين (0.55و0.77)، أما بين البنود فيما بينها فتراوحت معاملات الارتباط بين ( 0.183 و 0.632) في حين جاءت نتائج قياس الصدق التقاربي ثم التباعدي للمقياس مع مقاييس محكية كلها دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01. كما بينت نتائج التحليل العاملي الكشفي عن عامل واحد يفسر ما نسبته (48.32 %) من التباين الكلي. في حين بلغت قيمة معامل الثبات بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق ( 0.74) وهي قيمة دالة عند مستوى أقل من 0.01. The purpose of this study was to translate Kissler Psychological Distress Scale(K10) to Arabic language and to test the reliability and validity of Arabic translations of the ten item (K10) versions among 181 Algeria students.The (K10) is a brief scale that assesses nonspecificpsychological distress. After translating the k10 from English to Arabic, The result of the study have show a good internal consistency in correlation between items and the total score of the scale (r = 0.55-0.77) and between items (r = 0.183- 0.63) significant at (p <0 .01). The convergent and divergent validity was examined by assessing correlations with othres scales that all screening scales were significantly related to k10. Next, we assessed factor structure using confirmatory factor analysis to examine unidimensional K10 model, the results indicated the existence of a unidimensionnel structure explained 48.32% of the total variance. while the stability of the test amounted to (0.85) significant at (p <0 .01). Finlay, The result of the study indicated that the translated version of the K10 scale is a valid and reliable measurement of psychological distress

الكلمات المفتاحية: الشدة النفسية ; مقياس كيسلر ; K10 ; الاضطرابات النفسية ; K10 النسخة العربية


الاتجاهات الإبستمولوجية البحثية كخلفية فكرية للبحوث النفسية، والتربوية، والاجتماعية، والإدارية، الكمية والكيفية.

محمد سعيــدات,  أمحمد بوزيان تيغزة, 

الملخص: ملخص: إذا كان الهدف من القيام بالبحث العلمي هو إنتاج المعرفة العلمية، فكيف نَقُوم بــه؟ ما هي طُرُقُه وأساليبه؟ وما مَــدى درجة صِدقِه وشَرْعِيَتِه؟ وكيف نَعْرِف ونُثْبِت أن المعرِفَة المُنْتَجَــة معرفة تَتَّسِم بالصدق، والصحة، والخاصية العلمية؟ أو بِمعنَى آخر ما هي الأطر الإبستمولوجية التي يمكن أن تُبَطِّن عملية البحث؟ في هذا السياق، تهدف هذه المعالجة إلى تِبيان طبيعة وخصائص الاتجاهات الإبستمولوجية والبراديجمات الأكثر استعمالا في البحوث الإنسانية والاجتماعية الكمية والكيفية، وكذا المُسلَّمات والافتراضات القائمة عليها، حتى يكون الباحث والقاريء على بَيِّنة منها. If the purpose of research in the human and social sciences is the production of scientific knowledge, then how do we proceed? What are these methods? Are these research outcomes valid, legitimate, and accepted by the scientific community? In other words, what are the epistemological frameworks used in research? This article tends to clarify the nature of epistemological paradigms, to understand what is meant by epistemological questioning, to examine the implications of epistemological assumptions for research practices, and finally to understand the main contemporary epistemological tendencies and paradigm that have dominated quantitative and qualitative research.

الكلمات المفتاحية: إطار إبستمولوجي؛ براديجم؛ ما بعد الوضعية؛ بنائية؛ تأويلية. ; Epistemological framework; Paradigm; Post-positivism; Constructivism; Interpretativism.


مدى استجابة برنامج تكوين التقني السامي في تخصص الكهرو تقني لمعايير الهندسة المنظومية للتكوين من وجهة نظر الطلبة بالمعهد الوطني المتخصص بالتّكوين المهني بمسعد ولاية الجلفة

دولة خديجة, 

الملخص: هدفت الدّراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استجابة البرنامج التكويني لطلاب تقني سامي بالمعهد الوطني المتخصص بالتكوين المهني لمعايير الهندسة المنظومية من وجهة نظرهم. وقد كانت عينة الدّراسة مسحية متكونة من ثلاثين (30) طالبا باستعمال المنهج الاستكشافي. أما عن أداة الدّراسة فهي استبيان مأخوذ من شبكة لحسن بوعبد الله لتقييم البرامج التكوينية. وقد توصلت الدّراسة لعدم الارتباط بين الجانب النظري والتطبيقي. وعدم التنوع في استخدام الوسائل. وتنوع متوسط للطرائق التكوينية. The aim of the current study to Disclosure on the response of the formative programme For Students Senior Technician of The National Institute specializing in training for Systemic engineering standards from their viewpoint. It was the study sample survey consists of (30) thirty Students, the use of the exploratory approach the study tool is a questionnaire taken from a network la Hassan BOUABDALLAH to evaluate the formative programs. This study found no link between the theoretical and applied research. The lack of diversification in the use of the means.and the diversity of the average formative methods.

الكلمات المفتاحية: البرنامج التكويني؛ الهندسة المنظومية


مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى عينة من الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1، الجزائر

قاشي محمد, 

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1، وكذا الكشف عن الفروق في مستوى ذلك لديهم وفقا لمتغيرات (السن، المستوى التعليمي، الخبرة المهنية). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات جمع البيانات في تطبيق استبيان سلوك المواطنة التنظيمية، وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها 84 موظفا إداريا بجامعة باتنة1 وإدارات الكليات والمعاهد التابعة لها. بعد تحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامجي (Excel .2010)و( SPSS20.0). وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة1 مرتفع، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة باتنة تعزى لمتغيرات(الجنس، المستوى التعليمي، الخبرة المهنية).

الكلمات المفتاحية: سل ; ك الم ; اطنة التنظيمية ; الم ; ظف ; ن الاداري ; ن ; الجامعة


أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقوة الانفجارية لدى لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة

خليف عبد القادر,  مزاري فاتح, 

الملخص: الملخص: كان الهدف من هذه الدراسة التعرف, على أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقوة الانفجارية لدى لاعبي كرة القدم، وقد تم تطبيق البرنامج على عينتين حيث ضمت العينة التجريبية 11 لاعبا، (السن 18,28 ± 0,48 , الطول 1.70 ± 0.36، كتلة الجسم 57,42 ± 6,34) بينما ضمت العينة الضابطة 11 لاعبا أيضا (السن 18,57 ± 0,53 , الطول 1,71 ± 0,04 , كتلة الجسم 58 ± 3,27). تم تطبيق البرنامج التدريبي على العينة التجريبية لمدة 8 أسابيع، استخدمنا في هذه الدراسة 3 اختبارات بدنية، و أظهرت النتائج بأن الألعاب المصغرة أثرت بشكل إيجابي في تطوير القدرة على تكرار السرعة والقدرة على الاسترجاع بين تكرارات السرعة عند مستوى الدلالة (P < 0.05) في حين لم يتبن أي فروق في القوة الانفجارية باستخدام الألعاب المصغرة عند مستوى الدلالة (P < 0.05. الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي، الألعاب المصغرة، القدرة على تكرار السرعة، القوة الانفجارية، لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة Abstract The aim of this study was to examine the effect of a proposed training program, trough using of small sided-games in developing the repeated sprint ability (RSA) and Explosive strength (EXP) in football players. The program was applied to two samples. The experimental sample consisted of 11 players (Age 18.28 ± 0.48, height 1.70 ± 0.36, body mass 57.42 ± 6.34), and the control sample consisted 11 players (age 18.57 ± 0.53, height 1.71 ± 0.04, body mass 58 ± 3.87) the measurement using of this study is Three test The results showed that the small sided game had a positive effect, on the development of the RSA and, the ability to recover between sprint with statistical (P < 0.05) while no difference in explosive force was achieved by using mini-games at the level of (P < 0.05). Key words small sided games, repeated sprint ability, strength explosive, youth Players U19. ا

الكلمات المفتاحية: برنامج التدريبي; ألعاب مصغرة; قدرة على تكرار سرعة;قوة إنفجارية; لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة


التعرف على الصور الذهنية لطفل الروضة

اسماعيل بان,  عادل ضحى, 

الملخص: يعكس مفهوم الصورة الذهنية الانطباع عن الشيء , بغض النظر عن كونه صحيح أم غير الصحيح , سيء ام جيد , مما يجعل خطورة هذا الانطباع ومدى تاثيره على بناء الشخصية الانسانية ويظهر هذا التاثير منذ السنوات الاولى لوجود الطفل بمؤسسات رياض الاطفال , ولقد ركزت في بحثي على اهم الصور التي تبقى مترسخة لدى ذهن الطفل وتؤثر في تصرفاته وسلوكه وبمجمل عينة ( 400) بين طفل وطفلة وباشراف 25 خبير لطرق الاستبيان .وخرجت بهذا البحث التطبيقي على اهم المؤشرات التي تعطي نتائج مؤثرة في صورة الطفل الذهنية . The concept of mental image reflects the impression of the thing, regardless of whether it is true or not, bad or bad, which makes the seriousness of this impression and its impact on the construction of the human personality and shows this effect since the early years of the child's existence in kindergartens institutions, and I focused on my research on the most important The images that remain rooted in the mind of the child and affect the behavior and the total sample (400) between a child and a girl under the supervision of 25 experts of the methods in questionnaire. This research applied to the most important indicators that give impressive results in the image of the child mental.

الكلمات المفتاحية: الصور الذهنية , طفل الرياض , الصور الذهنية لدى اطفال الرياض ; mental images, kindergarten child, mental images in kindergarten children


التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة

معمري محفوظ, 

الملخص: ملخص: هدفت هذه الدّراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التّوافق الدّراسي ودافعية الـتّعلم, لدى تلاميذ السّنة الثّالثة من التّعليم الثّانوي, وذلك من خلال معرفة مستوى كل من التّوافق الدّراسي ودافعية الـتّعلم, بكل من ثانويتين بمدينة عين الحجل, ولاية المسيلة. ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي, وقد استخدمنا مقياسين :مقياس دافعية التعلم من إعداد الدكتور أحمد دوقة وآخرين, ومقياس التّوافق الدراسي من إعداد الباحث, على عينة من التلاميذ بلغ عددهم170 تلميذ وتلميذة. وقد أسفرت نتائج البحث ما يلي: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التّوافق الدّراسي ودافعية الـتّعلم لدى تلاميذ السّنة الثّالثة من التّعليم الثّانوي ,كما كشفت على وجود مستوى كل من التّوافق الدّراسي ودافعية التّعلم أقل من المتوسط . الكلمات المفتاحية : توافق الدراسي - دافعية- تعلم. Abstract: This study aimed to reveal the relationship between the academic consensus and the learning motivation, among the students of the third year of secondary education, by knowing the level of both the academic consensus and the learning motivation, in each of the two secondary schools in Ain el-Hadjel, - M'Sila. - In order to achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used, and we used two scales: a measure of motivation to learn from the preparation of Dr. Ahmed Duchess and others, and the measure of conformity of the researcher, on a sample of 170 pupils and students. The results of the research have resulted in the following: There is a positive correlation between the academic consensus and the learning motivation of third-year students of secondary education, as revealed by the level of both the academic consensus and the learning motivation below the average. Keywords: - school compatibility - motivation - learning

الكلمات المفتاحية: توافق الدّراسي - دافعية - تعلم


التنافس لدى طالبات قسم رياض الاطفال

شعلان ايثار,  خضر الطاف, 

الملخص: تلخصت مشكلة البحث بايجاد تنافس لدى طالبات قسم رياض الأطفال , وقد حددت اهداف البحث بتّعرف: التنافس لدى طالبات قسم رياض الاطفال و الفرق في التنافس لدى طالبات قسم رياض الاطفال تبعاً للمرحلة الدراسية وماهو الفرق في التنافس لدى طالبات قسم رياض الاطفال تبعاً للرغبة وبدون رغبة في الدراسة. وتم اختيار(543) طالبة من مجموع (649 ) طالبة و بطريقة طبقية عشوائية من طالبات قسمي رياض الاطفال في جامعة بغداد/ كلية التربية للبنات، والجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية. وقد وجدت النتائج تباين بين الطالبات اللواتي يمتلكن تنافسا, اذ شكلت النسبة المرتفعة(3,86%) والمنخفضة(17,12%) والمتوسطة(79%) حيث لم يكن هناك فروق في التنافس بين الطالبات تبعا للرغبة في الدراسة. وجدت فروق بين الطالبات في التنافس تبعا لمتغير المستوى الدراسي وتباينت حسب المراحل. The research problem was determined by finding competition among the female students of the kindergarten department. The objectives of the research were to identify the competition among the students of the kindergarten department and the difference in the competition among the students of the kindergarten department according to the stage of study and what is the difference in competition among the students of the kindergarten department according to the desire and without the desire to study . A total of (543) students were selected from 649 students in a random stratified form of female students at Baghdad University / Faculty of Education for Girls and Mustansiriya University / Faculty of Basic Education. The results found a difference between the students who were competitive. The high percentage was (3.86%) and the low (17.12%) and the middle (79%). There were no differences in competition between the students according to the desire to study. There were differences between the students in the competition depending on the variable level of the study and varied according to the stages.

الكلمات المفتاحية: التنافس , طالبات رياض الاطفال , التنافس لدى طالبات قسم الاطفال ; Competition, Kindergarten students, Competition among female students


واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي

سيد أحمد ورغي,  مهاجي بن معاشو, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي، وقياس دلالة الفروق بين الأساتذة في هذه المشاركة التي تعزى لمنصب عملهم ولأقدميتهم المهنية، وقد طبقت الدراسة على عينة متكونة من (52) أستاذا (ة) ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي الاستكشافي، أما أداة الدراسة فتمثلت في الاستبيان، وبعد اختبار الفرضيات جاءت أهم نتائج الدراسة كما يلي: - تشارك الأسرة في العملية التعليمية من منظور اساتذة التعليم المتوسط والثاوي بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي تعزى لمنصب عملهم ولصالح أساتذة التعليم المتوسط. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي تعزى لأقدميتهم المهنية ولصالح الأساتذة ذوي أقدمية أقل من (5) سنوات. Abstract: The present study aimed to reveal the participation of the family in the teaching process from the perspective of the teachers of middle and secondary school, and to measure the significance of the differences between the professors in this participation due to their job position and their professional seniority. The study was applied to a sample of (52) teachers, and using the descriptive method. The study tool is the questionnaire. After testing the hypotheses, the main results of the study were: - The family participates in the teaching process with avredge degree. - There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers attributed to their job and in favor of teachers of middle school. - There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers due to their professional career and for the benefit of professors with a seniority less than (5) years. Keywords: Family participation in the teaching process; Parents; Teachers of middle and secondary school.

الكلمات المفتاحية: مشاركة الأسرة في العملية التعليمية ; أولياء الأمور ; أساتذة التعليم المتوسط والثانوي


الخصائص السيكومترية للنسخة الجزائرية لمقياس الكمالية لدى عينة من طلبة الجامعة

لهزيل محمد,  بيبي مرزاق, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية لدى طلاب وطالبات الجامعة الجزائرية، والمتمثل في مقياس الكمالية لسميرة محمد شند و آخرون (2016)، والذي طبقته على البيئة المصرية، حيث ركزت دراستنا على محاولة التعرف على الخصائص السيكومترية للمقياس( الصدق و الثبات) و معرفة الفروق بين الجنسين في درجات المقياس، ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة قوامها( 500) طالبا وطالبة موزعين على أقسام كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة الجلفة ، منهم 118 ذكور، و 382 إناث، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وللتحقق من فرضيات الدراسة تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقتين طريقة: معامل ألفا كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية (معامل جتمان) ، كما تم التحقق من صدق المقياس من خلال الصدق التمييزي للبنود وصدق الاتساق الداخلي للمقياس و أبعاده الفرعية، حيث أكدت نتائج الدراسة على جودة الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية في البيئة الجزائرية. الكلمات المفتاحية : الخصائص السيكومترية، الكمالية، طلبة الجامعة . : The present study aims to uncover the psychometric characteristics of the scale of perfectionism among the students of the Algerian University, which is the measure of perfectionism of Samira Mohamed Shind (2016), which applied to the Egyptian environment. Our study focused on trying to identify the psychometric characteristics of the scale (honesty and stability) In order to achieve these objectives, a sample of (500) male and female students were selected in the departments of the Faculty of Social and Human Sciences at the University of Djelfa, of which 118 males and 382 females were randomly selected. In order to verify the hypotheses of the study, the stability of the scale was calculated using two methods: the Alpha Cronbach method and the midterm fragmentation method (Guttmann coefficient), and the validity of the scale was verified by the discrete honesty of the items and the internal consistency of the scale and its sub-dimensions was confirmed. The results of the study confirmed the quality of the psychometric properties of the scale of perfection in the Algerian environment Keywords : Psychometric properties, Perfectionism , University students.

الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية ; طلبة الجامعة ; الكمالية


فاعلية دورة تدريبية أثناء الخدمة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف بجامعة الوادي

الزهرة الأسود, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرّف على مدى فاعلية دورة تدريبية أثناء الخدمة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف بجامعة الوادي، اتّبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت العينة من(24) عضوا، تم تقسيمها إلى مجموعتين(تجريبية عددها 12 عضوا، وضابطة عددها 12 عضوا)، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام اختبار يقيس مهارات التدريس الإبداعي من تصميم الباحثة، وطبّقت الأداة بعديا على المجموعتين، وأظهرت النتائج فاعلية الدورة التدريبية في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف، وقد أوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الاهتمام بتنمية مهارات التدريس الإبداعي من أجل تعليم فعّال يؤدي إلى الإبداع.

الكلمات المفتاحية: دورة تدريبية؛ تدريب أثناء خدمة؛ مهارات تدريس إبداعي؛ أعضاء هيئة تدريس؛ حديثي توظيف.


منظومة القيم لدي الطالب الجامعي بين الممارسة ومظاهر التغير دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي.

لطرش حليمة, 

الملخص: ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى ممارسة الطلبة الجامعيين للقيم والتي تراوحت بين الايجابية والسلبية، من خلال تطبيق استبيان مكون من(96) قيمة موزعة على المجالات التالية: القيم التربوية(المعرفية) (21) بند، القيم الدينية والأخلاقية (31) بند، القيم الاجتماعية والثقافية (33) بند، القيم السياسية (11) بند، وشملت عينة الدراسة على (120) طالب وطالبة من قسم العلوم الاجتماعية جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي، وتم اعتماد المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى نتيجة هامة وهي أن درجة ممارسة القيم في المجالات المذكورة كلها تراوحت بين المتوسطة والعالية مع وجود مظاهر التغير في منظومة القيم ونوع من الاضطراب القيمي لدى الطلبة الجامعيين. Abstract : The present study aims at revealing to which extent university students practiced values ranging from positive to negative by completing a questionnaire consisting of (96) values distributed in the following fields: Educational (cognitive) values (21) clauses, religious and ethical values (31) clauses and social and cultural values (33) clauses, political values (11) clauses. The study sample included (120) male students and female students from the department of social sciences of the University of Larbi Ben M’Hidi, Oum El Bouaghi, and the descriptive approach was adopted. This study reached an important conclusion that the degree of practicing values in all the mentioned fields ranged between medium and high with the existence of manifestations of change in the value system and a sort of value disorder among university students.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: قيم؛ منظومة قيم؛ تغير قيمي؛ طلبة جامعيين. ; Keywords: Values; value system; value change; university students.


Mémoire d’enfance et amnésie d’adulte, un tatouage à vie ! (Le cas d’une jeune femme entre la mort symbolique et la survie réelle)

Gaci Khelifa, 

Résumé: cet essai de réflexion sur psychopathologie algérienne constitue une observation clinique d'une pratique personnelle en tant que clinicien exerçant en privé et une expérience de formation en groupe pendant cinq ans. Nous nous rencontrons une fois par mois sous la supervision de Pr SI MOUSSI Abderrahmane, et ceci pour la présentation de cas et psychothérapie psychanalytique au sein de l'association des psychologues de tizi ouzou et actuellement (du 2013 à ce jour) nous exerçons à la CASAM1 de l’université de Bejaia.il s’agit d’un cas d'une patiente névrosé dont la complication des choix de valeurs personnelles et sociales qui multiplient souvent le conflit entre le désir et la défense par le biais des conflits de valeurs et de la culpabilité. Cependant pour le tatouage psychopathologique de la névrose en Algérie est caractérisé par une double forces de défense qui soustrait toute vie possible pour une jeune femme comme AICHA de devenir adulte sexué et sexuel, ce qui a posé un problème identificatoire rigide que nous le traduisons par le terme (adulescente ).

Mots clés: conflits de valeurs - conflits psychiques – culpabilité- inceste- adulescence.


تكييف الطبعة الثالثة من استبيان كوبنهاغن (copenhagen) للأخطار النفسية الإجتماعية في البيئة الجزائرية.

بوتوتة لامية, 

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تكييف الطبعة الثالثة من استبيان كوبناغن للاخطار النفسية الاجتماعية Copenhagen psychosocial risks questionnaire (QOPSOQ V3) لـ (Dupret & al, 2012) في البيئة الجزائرية وذلك من خلال تطبيقه على عينة تتكون من (50) ممرض وممرضة يعملون بالمستشفى الجامعي ندير محمد بولاية تيزي وزو وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. بعد اخضاع الاستبيان للقواعد المنهجية نستخلص ان جميع الطرق المتبعة للتأكد من خصائص الاستبيان السيكومترية بما فيها الصدق والثبات أكدت على صلاحيته للاستخدام، وعليه يمكن الوثوق بنتائجه إذا ما طبق على عينات مماثلة لعينة الدراسة الحالية في البيئة الجزائرية . الكلمات المفتاحية: استبيان الأخطار النفسية الإجتماعية في العمل (copsoq v3)، الخصائص السيكومترية (الصدق، الثبات)، الممرضين. Abstract : The current study aimed at adapting the third edition of the Copenhagen psychosocial risks questionnaire (QOPSOQ V3) to Algerian environment, Through a sample of (50) nurses working at the University Hospital Nadir Mohammed Tizi Ouzou , They were selected in a simple random sampling method. After subjecting the questionnaire to methodological rules and calculating the characteristics of the psychometric , it was found that the questionnaire has achieved a high level of validity and reliability.This study concluded that all methods used to confirm the characteristics of the psychometric questionnaire confirmed the validity of the questionnaire for use, and therefore its results can be trusted if applied to samples similar to the current study sample in the Algerian environment. Keywords: psychosocial risks questionnaire (copsoq v3), psychometric characteristics (validity, reliability).

الكلمات المفتاحية: استبيان الأخطار النفسية الإجتماعية في العمل (copsoq v3) ; الخصائص السيكومترية (الصدق، الثبات).


Indirectness in Arabic-Speaking EFL Learners’ Writing: A Cultural Perspective

دريد ثريا, 

الملخص: Abstract: The use of indirectness in discourse varies according to culture. In writing, this disparity often leads to misinterpretation of discourse, especially when readers and writers have different perceptions of what constitutes an appropriate degree of directness. The present paper investigates the use of five types of syntactic and rhetorical indirectness markers and strategies in 60 English argumentative essays written by Arabic-speaking learners. The linguistic exponents of each device are quantitatively described. This is followed by a qualitative analysis of excerpts from the texts to show how writers exploit the selected devices and the possible cultural interpretations of their use. The implication of this study is to reveal the way improper management of indirectness in English writing by non-native speakers may affect their academic texts’ comprehension from an English reader’s perspective. The ultimate goal is to derive insights related to teaching the appropriate degrees of indirectness in English academic writing. الملخـــص: يخـــــتلف استخدام الأسلوب غير المباشر أو المراوغة في الخطاب باختلاف الثقافة ، وفي الكتابة غالبًا ما يؤدي هذا التباين إلى سوء تفسير الخطاب خاصة عندما يكون للقارئ و الكاتب تصورات مختلفة عن درجة الصراحة والمباشــرة الأنسب في الخطاب. تبحث هذه الورقة كيفية استخدام خمسة أنواع من الأدوات النحوية و البلاغية للأسلوب غير المباشر في 60 مقالاً جدلياً باللغة الإنجليزية كتبه متعلمون ناطقون بالعربية. وقد تمت معالجة المؤشرات اللغــــوية لكل أداة مستعملة في هذه النصوص معالجة كميـــة، ثم تــــم تحليـــل نوعي لمقتطفات من النصوص المدروسة لإظهار كيفية استغلال الكتاب للأدوات المحددة وكذا لتبيان العوامل الثقافية المبررة لاستخدامها. إن الهدف من هذه الدراسة هو الكشف عن الطريقة التي قد يؤثر من خلالها الاستخدام غير السليم للأسلوب غيـر المباشر في الكتابة باللغة الإنجليزية من قبل المتعلمين الأجانب على فهم نصوصهم الأكاديمية من منظور القارئ الإنجليزي. والغايــة النهائية هي استخلاص رؤى تعليمية تتعلق بتدريس الدرجات المناسبة من الأسلوب غير المباشر في الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية.

الكلمات المفتاحية: essay ; communication style ; culture ; indirectness ; writing


La validité de l’évaluation sommative du FLE en Algérie : Les questionnaires de la compréhension de l’écrit au cycle moyen

العيدودي اسيا,  خضراوي ريم, 

Résumé: Résumé : Le présent article qui porte sur l’évaluation sommative du FLE vise à étudier la validité du contenu des questionnaires destinés à évaluer la compréhension de l’écrit au cycle moyen. Les résultats obtenus, suite à l’analyse des questionnaires recueillis ont révélé que les items élaborés par les enseignants-concepteurs ne contribuent pas à apporter des preuves sur la compétence des apprenants au niveau de la construction du sens des textes lus. Ces questionnaires ne sont pas donc suffisamment valides pour évaluer ladite compétence. Abstract: This article, which focuses on the summative evaluation of French Foreign Language, examines the validity of content of questionnaires designed to assess the comprehension of texts in the middle cycle. The results obtained from the analysis of the questionnaires collected revealed that the items developed by the teachers-designers do not contribute to proving the competence of the learners to construct the meaning of the texts read. These questionnaires are therefore not sufficiently valid to evaluate this competence.

Mots clés: Validité ; évaluation sommative ; lecture ; compréhension de l’écrit ; FLE



Les 10 articles les plus téléchargés