دراسات نفسية وتربوية

psychological & Educational Studies
  •    EISSN: 2588-2538
  •    Périodicité: Semestrielle
  •    Taux d'acceptation: 74%
  •    Temps moyen de réponse: 185 Jours
  •    Temps moyen de publication après acceptation: 476 Jours
  •    Année de création: 2008
  •    Pays: Algérie
  •    Institution: Université Kasdi Merbah de Ouargla
  •    Facteur d'impact ASJP: 0.2434

Description

Psychological & Educational Studies is a bi-annual scientific, specialized, non-profit, open access scientific journal that is issued and edited and published by Ka sdi Merbah University of Ouargla-Algeria. It was founded in 2008; 2 issues per year are published: january, july. it emerged from the Research Laboratory of the Developing psycho-educational practices It is interested in the dissemination of original applied research, which has not been previously published and which is treated in a documented scientific method in the field of psychological and educational field, subjects as, counseling psychology, teaching /learning methods, classroom evaluation and assessment, mental health at school, human relations at school, and drop-out-of- school. The journal aims are to disseminate sciences within the framework of its specialization. It targets postgraduate students, professors and all researchers, whether in research or academic circles, government departments or institutions at the national and international levels. The research is published in three languages: Arabic, English and French. It contains two sections: a section that includes Arab research; and another section that includes foreign research (French and English). -To guarantee blind peer reviewing policy, the journal's peer review process ensures that reviewers are independent of the authors, that is, reviewers and authors are not affiliated with the same institution. -


16

Volumes

34

Numéros

720

Articles

Archive

التكفل النفسي بالمراهق المصدوم نفسيا

سعاد مزياني, 
2019-02-18

الملخص: تأتي هذه الدراسة النظرية لتسليط الضوء على المراهق المعرض للصدمة النفسية جراء أحداث العنف المقصود(الإرهابي)،هذا الأخير الذي طبع بمظاهر القتل، التدمير، و تخريب الممتلكات، والذي مس كل شرائح المجتمع بما فيها فئة المراهقين، فمع الأزمة النفسية،الجسدية أو العاطفية التي تميز هذه المرحلة يتأثر هؤلاء بدرجة بالغة بالصدمات التي تعترضهم تبعا لآثار الحدث الصدمي، وهذا بهدف فهم هذه الشريحة من أجل ضمان تكفل صحي، إجتماعي، تربوي و نفسي، خاصة للوقاية من الانعكاسات السيكولوجية طويلة المدى، باعتبار أن الصدمة النفسية وإن لم تعالج في حينها تخلق عدة أعراض معقدة كالتجنب والأفكار الدخيلة، الإكتئاب، الخوف والقلق، الإضطرابات الفيزيولوجية، الكوابيس، تعاطي الكحول و المخدرات، مما يستوجب تكفل نفسي نوعي، وهذا ما سيتم التطرق إليه بالتفصيل في هذه الورقة البحثية. The present theoretical work comes to study the traumatized adolescent, victim of voluntary acts of violence; terrorism, which is characterized by phenomena of murder, destruction and subversion, affecting all parts of society including adolescents. In addition to the psychological, physical or emotional crisis that characterizes age of adolescence, teenagers are much more affected and sensitive to shocks resulting from the shocking event. The purpose of our study is to arrive at the end to better understand this slice of society, to ensure better medical, social, educational and psychological, especially to implement a prevention from long-term psychic repercussions, knowing that the psychological shock if not treated in real time, will generate several complex symptoms, like loneliness, internal ideas, depression, fear, stress, physiological disorders, hallucinations, and consumption of alcohol and drugs, which will require later, a specific psychological care, and this is what we will detail in our study.

الكلمات المفتاحية: تكفل نفسي ; مراهقة ; أزمة مراهقة ; صدمة نفسية

البنية العاملية لمقياس الممارسات التقويمية في تدريس مادة التربية البدنية والرياضية

يشكور عبدالنور, 
2019-12-24

الملخص: ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الممارسات التقويمية في التدريس لدى اساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي بالجزائر، لدى عينة تشمل 124 أستاذ للتربية البدنية والرياضية، حيث قام الباحثون بتصميم استبيان للممارسات التقويمية والتحقق من خصائصها السيكومترية من حيث صدق المضمون وصدق التحليل العاملي الإستكشافي، الذي نتج عنه خمس محاور تمت تسيمتها بما يتوافق ومضامين فقراتها، وهي: (تحديد معايير التقويم 12 فقرة، تحديد الكفاءات الخاضعة للتقويم 10 فقرات، إستخدام أدوات وأساليب التقويم 05 فقرات، التخطيط لعملية التقويم 08 فقرات، تنفيذ التقويم 04)، ثم تم التأكد من ثبات الأداة باستخدام معامل ألفا كرونباخ ومعامل جيتمان، وشمل المقياس في صيغته النهائية على 39 بندا. Abstract: The aim of this study is to learn the teaching practices of high school physical education and sports teachers in Algeria from a sample of 124 physical education and sports teachers. The researchers designed a questionnaire on evaluation practices and checked their psychometric properties by the reliability of the content and by the exploratory factor analysis that resulted in 05 factors (identification of evaluation criteria with 12 items, identification of skills to evaluate with 10 items, the planning of the evaluation process with 08 items, the use of tools and evaluation methods with 05 items, implementation evaluation with 04 items), the validity is checked by Cronbach's alpha coefficient and Guttman's coefficient, the questionnaire is finalized with 39 item. Résumé: L'objectif de cette étude est de connaître les pratiques pédagogiques des professeurs d'éducation physique et de sport au secondaire en Algérieauprès d’un échantillon de 124 professeurs d'éducation physique et de sport. Les chercheursont conçu un questionnaire sur les pratiques d’évaluation et ils ont vérifié ses propriétés psychométriques par la fiabilité du contenu et par l’analyse factorielle exploratoire qui a abouti à 05 facteurs (identification des critères d’évaluation avec 12 items, identification des compétences à évaluer avec 10 items, la planification du processus d’évaluation avec 08 items, l’utilisation des outils et des méthodes d’évaluation avec 05 items, lamise en œuvre de l’évaluation avec 04 items), la validité est vérifiée par le coefficient alpha de Cronbach et le coefficient de Guttman, le questionnaire est finalisé avec 39 items.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية:الممارسات التقويمية، التربية البدنية والرياضية، مدرس التربية البدنية والرياضية،التعليم الثانوي ; Keywords: Évaluations practices, school physical education and sports, Professor of Physical Education and Sports, high school

أساليب الدلالة الاحصائية والعملية في بحوث الماجستير والدكتوراه النفسية والتربوية بجامعة الجزائر 2

بحاش عبد الحق, 
2020-04-07

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى تقييم واقع كل من الدلالة الإحصائية والدلالة العملية، وتقديم مفهومين إحصائيين قد يخلط الكثير من غير المختصين بينهما، كما هدفت إلى تقديم حجم الأثر أسلوبا مكملا لفحص الفرضيات الإحصائية، من خلال توضيح بعض المؤشرات الإحصائية التي تستخدم للدلالة على قيمة حجم الأثر في حالة استخدام الأساليب الإحصائية (Ttest،F،k2)، وقد جرى تطبيق هذه الدراسة على عينة من بحوث الماجستير والدكتوراه في علم النفس وعلوم التربية بجامعة الجزائر (2) متكونة من 17 بحثا من بحوث الماجستير و16 بحثا من بحوث الدكتوراه بواقع 33 بحثا، توصل من خلالها الباحث إلى أن نسبة استخدام اختبار الدلالة الإحصائية (Ttest) بلغ 64% من الاختبارات المستخدمة في حين أن نسبة استخدام كل من اختباري الدلالة الإحصائية (F،k2) بلغت 18% لكل منهما. كما أنه لا وجود لأي إشارة في هذه البحوث إلى حجم الأثر، وتوصل الباحث كذلك إلى أن أحجام الأثر المستخرج من واقع هذه الاختبارات (ضعيف، متوسط، كبير) هي على التوالي (47%) و(43%) و(10%)، وتوصل كذلك إلى وجود فروق بين القيم الدالة عمليا (ذات حجم الأثر الكبير) حسب حجم العينة (كبير، صغير) لصالح هذه الأخيرة (صغير) مما يفسر أن الدلالة العملية فعلا لا تتأثر بكبر حجم العينة على عكس الدلالة الإحصائية. Abstract: The study aims to assess the reality of each of the statistical significance and practical significance, and the presentation of the two statistical concepts may confuse them many non-specialists, as it aims to present the magnitude of the effect as a complementary style for the consultation of statistical hypotheses, through the clarification of the statistical signs which are used to highlight the value of the magnitude of the effect in the case of use of the statistical methods (K2, F, Ttest), we applied this study on a sample of Majester and PhD researches in psychic science and education science from the University of Algiers (2) whose number was 17 Majester researches and 16 PhD researches thus 33 researches, the researcher concluded through it that the percentage of the use of the test of statistical significance (Ttest) reached 64% of the totality of the tests used the percentage of use of the two tests of statistical significance (K2, F) reached 18% for both. Since there is no signal in this research for the size of the effect, the researcher also concluded that the size of the effect extracted from the reality of these tests (low, medium, large) is successively (47%) and (43%) and (10%), and he also concluded that there are differences in practically significant values (having the size of the effect) depending on the sample size (large, small) in favor of the latter (small) which explains why the practical meaning does not influence by the size of the sample contrary to the statistical significance.

الكلمات المفتاحية: الدلالة الإحصائية ; الدلالة العملية

تأثير المساندة الإجتماعية على قلق الإمتحان واستراتيجيات المذاكرة لدى عينة من التلاميذ الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا

مرباح أحمد تقي الدين, 
2020-10-25

الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير كلّ من المساندة الاجتماعية والجنس والتّفاعل بينهما في قلق الامتحان وفي استراتيجيات المذاكرة لدى عينة من تلاميذ الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا بمدينة الاغواط. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وبلغ أفراد العينة (80) تلميذا. وتم استخدام الادوات التالية لجمع البيانات: مقياس المساندة الاجتماعية لـ: "السيّد إبراهيم السمادوني" ومقياس قلق الامتحان لـ: "محمد حامد زهران" ومقياس مهارات التعلم والإستذكار لـ: "لعصام علي الطيب". أما الاساليب الاحصائية فقد تم استعمال تحليل التباين الثنائي. وقد تم الوصول الى النتائج التالية :- يوجد تأثير دال إحصائيا للمساندة الإجتماعية في قلق الامتحان واستراتيجيات المذاكرة كما لا يوجد تأثير دال إحصائيا للجنس في قلق الامتحان بينما هو دال احصائيا في استراتيجيات المذاكرة، بينما لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين درجة المساندة الاجتماعية والجنس في التّأثير على قلق الامتحان واستراتيجيات المذاكرة لدى أفراد عينة الدراسة. Abstract: The study aimed to identify the effect of social support and gender and the interaction between them in exam anxiety and in studying strategies among a sample of students who failed in the baccalaureate exam in Laghouat city, We used The descriptive approach, and the sample of the study consisted of (80) students. The following tools were used to collect data: The Social Support Scale “Ibrahim Al Samadouni” and the scale of exam anxiety for “Muhammad Hamid Zahran” and the scale of learning and remembering skills for: "Essam Ali El-Tayeb". Also the two-way analysis of variance as a means of data analysis. The results of the study were as follows: - There is a statistically significant effect of social support on exam anxiety and studying strategies. There is no statistically significant effect of gender on exam anxiety and There is a statistically significant effect of gender on studying strategies, while there is no statistically significant interaction between the degree of social support and gender in exam anxiety and studying strategies among sample of the study.

الكلمات المفتاحية: المساندة الإجتماعية- قلق الامتحان- استراتيجيات المذاكرة

علاقة تقدير الذات بالمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية سعودي عبد المجيد عين فكرون بولاية أم البواقي

شوال عبدالنور,  حشايشي عبدالوهاب, 
2020-10-11

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى بحث العلاقــــة بيــن تقدير الذات بأبعاده ومشاركـــــة تلاميذ السنة الثالثة من الطور الثانوي في حصة التربية البدنية والرياضية. حيث شملت العينة على 70 تلميذ (31 تلميذا، 39 تلميذة) من تلاميذ الباكالوريا من ثانوية سعودي عبدالمجيد -عين فكرون- ولاية ام البواقي، واختيرت بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات تم استخدام كل من مقياس تقدير الذات لكوبر سميث وشبكة الملاحظة لانديرسون، وهذا لقياس تقدير الذات والمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الباكالوريا. وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق معنوية في تقدير الذات بأبعادها بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق معنوية في المشاركة بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، بينما وجدت علاقة ارتباطية طردية بين تقدير الذات بأبعادها والمشاركة بالحصة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. Abstract:The study aimed to examine the relationship between self-esteem and its dimensions, with the participation of third year students the secondary stage in the physical and sports education class. Where the sample included 70 pupils (31 pupils, 39 pupils) from the baccalaureate students from Saudi Abd El Majeed - Ain Fakroun wilaya d'Oum El Bouaghi, and it was chosen by random method. For data collection, a measure of the self-esteem of Copper Smith and the Anderson observation network was used to measure self-esteem and participation in the share of physical and sports education for baccalaureate students. The results found that there were no significant differences in self-esteem with its dimensions between male and female baccalaureate students, as well as no significant differences in participation between male and female baccalaureate students, while a direct relation was found between self-esteem with its dimensions and the participation among baccalaureate students

الكلمات المفتاحية: المشاركة في الحصة - تقدير الذات – التربية البدنية والرياضية.

أثر المهارات اللغوية على اكتساب نظرية العقل عند الأطفال المصابين بمتلازمة داون

رحمون ايمان,  بن عصمان جويدة, 
2020-09-01

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أداء الأطفال المصابين بمتلازمة داون في مهام نظرية العقل تبعا لمستواهم اللغوي و العمر الزمني. شارك في الدراسة الحالية 60 طفل تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 6 إلى 9سنوات و تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة.( ضمت المجموعة التجريبية 30 طفل مصاب بمتلازمة داون, تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات حسب الفئة العمرية الزمنية. و المجموعة الضابطة تضم أيضا 30 طفل عادي تم تقسيمهم ثلاثة مجموعات حسب العمر الزمني. طبقنا على المشاركين تصميم تجريبي لتقييم نظرية العقل مهام المستوى الأول و الثاني ) المقاصد و الانفعال) ،اختبار vocim لتقييم مستوى اللغوي . أسفرت نتائج هذا البحث إلى وجود لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أداء مهام نظرية العقل و المستوى اللغوي لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون تبعا للعمر الزمني و يوجد فروق في أداء مهام نظرية العقل تبعا للعمر اللغوي و النضج العقلي و العمر الزمني بين الأطفال المصابين بمتلازمة داون و الأسوياء .

الكلمات المفتاحية: Mind theory ; Down syndrome ; chronological age ; linguistic level

إتجاهات المرأة العاملة نحو جودة الحياة الوظيفية دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية الإستشفائية للشهداء ساعد قرمش/ السعودي/ عمار/ أحميدة لولاية سكيكدة

ساكر هدى,  بوعطيط جلال الدين, 
2020-07-26

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة إتجاهات المرأة العاملة نحو جودة الحياة الوظيفية بالمؤسسة العمومية الإستشفائية للشهداء ساعد قرمش/ السعودي/ عمار/ أحميدة لولاية سكيكدة، تم الإستعانة بالإستمارة كأداة لجمع البيانات، حيث تم توزيعها على عينة قدرت ب 50 عاملة، وبعد جمع البيانات وتبويبها وتحليلها بمختلف الأساليب الإحصائية الملائمة تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود إتجاهات سلبية لدى المرأة العاملة نحو بعد بيئة العمل. - وجود إتجاهات إيجابية لدى المرأة العاملة نحو بعد جماعات العمل وبعد نمط الإشراف. - وبالتالي وجود إتجاهات ذات طبيعة سلبية لدى المرأة العاملة نحو متغير جودة الحياة الوظيفية. Abstract: This study aims to know the attitudes of working women towards the quality of the career life in the public hospital institution of the martyrs Saad Guermech/ Saoudi/ Amar/ Ahmaida Skikda , a questionnaire was distributed to a sample of 50 female workers and after collecting, tabulating and analyzing data with various appropriate statistical methods, the following results have been reached: - The presence of negative trends among working women towards the dimension of the work environment. - There are positive trends among working women towards the work groups and after the pattern of supervision. Thus, there are trends of a negative nature for working women towards a quality change in the career. Keywords: directions, working women, quality, quality of life, quality of work life.

الكلمات المفتاحية: الإتجاهات ; المرأة العاملة ; الجودة ; جودة الحياة ; جودة الحياة الوظيفية

التربية الأسرية في ظل التغيرات الاجتماعية المعاصرة- دراسة ميدانية على عينة أسر حضرية بمدينة باتنة أنموذجا-

صاحبي وهيبة,  نوادري فريدة, 
2021-05-21

الملخص: هدفت الدراسة الحالية الى معرفة أهم التغيرات التي طرأت على أساليب التربية الأسرية في ظل التغيرات الاجتماعية المعاصرة التي عرفتها الاسرة الحضرية خاصة في ظل خروج المرأة للعمل و مشاركة مؤسسات بديلة في عملية التنشئة الاجتماعية ،وتحديد أهم الأساليب التي تعتمدها الاسرة الحضرية في ظل هذه التغيرات الاجتماعية في التعامل مع الأبناء . وأجريت الدراسة على عينة متكونة من 30 أسرة حضرية على مستوى ولاية باتنة ،تم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع اهداف و مؤشرات الدراسة،وعلى المقابلة و الاستمارة كأدوات منهجية لجمع البيانات والمعلومات حول مجتمع الدراسة . أسفرت نتائج الدراسة على وجود تغير في اساليب التربية الاسرية التي تتبعها الاسرة الحضرية وأصبحت تميل الى استخدام أسلوب النصح والتوجيه والابتعاد عن استخدام أساليب العنف بالاعتماد على الاسلوب الديمقراطي العادل في عملية التربية للتأقلم مع التغيرات الاجتماعية المعاصرة ،وقد تم مناقشة هذه النتائج في إطار الجانب النظري و الدراسات السابقة. The current study aimed to highlight the most significant changes regarding the methods of family education in light of the contemporary social changes experienced by the urban family, especially in light of women's exit to work and the participation of alternative institutions in the process of socialization, as well as identifying the most important methods adopted by the urban family in light of these social changes to deal with children. The study was conducted on a sample of 30 urban families in Batna province, in which it was selected in a random organized manner. The researcher adopted the descriptive analytical method which is appropriate with the objectives and indicators of the study. The researcher also relied on the interview and the form as systematic tools for collecting data and information about the study community. The results of the study concluded that the urban family today has changed its educational methods and became inclined to advice and guidance. Moreover, it shifted from the use of violence by relying on a just democratic approach in the education process. Thus, the urban family had to adapt to contemporary social changes. These findings have been discussed in the theoretical framework and previous studies

الكلمات المفتاحية: الأسرة، الأسرة الحضرية، التربية الأسرية، الأ ساليب التربوية family, urban family, family education, pedagogical methods.

مستوى مهارة الاتصال لدى المدراء وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية -دراسة ميدانية للثانويات ولاية الأغواط الطور الثانوي-

بن مويزة خليفة,  الصادق بوبكر, 
2021-03-25

الملخص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة طبيعة العلاقة بين مستوى مهارة التواصل لدى المدراء والرضا الوظيفي لدى الأساتذة، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينته من 20 مدير و59 أستاذ ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على أداة استبيان وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ثم توزيعها على عينة البحث . وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين مهارات التواصل لدى المدراء والرضا الوظيفي لأساتذة، وكذلك وجود مستوى مرتفع لمهارات التواصل والرضا الوظيفي للأساتذة، وكذا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل لدى المدراء تعزى للمتغير الخبرة المهنية، الشهادة. This study aimed to find out the nature of the relationship between the level of communication skill of managers and job satisfaction of the teachers, where the researcher used the descriptive approach, and his sample consisted of 20 headmaster and 59 teachers. The study found that there is a correlation between the communication skills of managers and job satisfaction of teachers, as well as the presence of a high level of communication skills and job satisfaction of teachers, as well as there are statistically significant differences in communication skills of headmaster attributable to the variable professional experience, certificate.

الكلمات المفتاحية: الاتصال، الرضا الوظيفي، التربية البدنية والرياضية ; communication, job satisfaction, physical and sports education

تعلم القراءة والكتابة - مقاربة لسانية-تربوية-

سهال نورة, 
2021-02-03

الملخص: يسعى هذا المقال إلى تأكيد فكرة محورية مفادها أن تعلم القراءة والكتابة عملية معقدة تتحكم عدة متغيرات في توجيه مسارها، وتتداخل فيها عدة عوامل لسانية (درجة شفافية وعمق أرتوغرافيا اللغة المتعلَّمة) ونفسية (درجة الوعي الفونولوجي) وبيداغوجية (الطريقة المعتمدة في التدريس: الشمولية أو المقطعية) تؤثر على حصيلة التعلمات. This paper aims to provide that learning reading and writing is a complex process that envolves many linguistic (orthographic depth), psychologic (phonological awareness) and didactic ( teaching method : global or syllabic) factors that effect the level and capacities of learners.

الكلمات المفتاحية: القراءة ; الكتابة ; العمق الأرتوغرافي ; الوعي الفونولوجي، الطريقة الشمولية& المقطعية

تحديد مستويات الكفايات التعليمية التطبيقية لدى أساتذة الطور الثانوي بولاية البيض.

خويلدي الهواري,  بن سعيد محمود,  اقزوح سليم, 
2020-09-07

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستويات الكفايات التعليمية التطبيقية لدى أساتذة الطور الثانوي في ثانويات ولاية البيض، حيث تم استعمال المنهج الوصفي، أما عينة الدراسة فتكونت من (85) أستاذ طبق عليهم استبيان للكشف عن درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية التطبيقية، وقد تكون الاستبيان في صورته النهائية من (46) عبارة تمثل (03) أبعاد أساسية (كفايات تنظيم وإدارة الفصل، كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال، الكفايات التعليمية التطبيقية). وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: يمتلك الاساتذة مستويات عالية من كفايات إدارة وتنظيم الفصل، و مستويات متوسطة من كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال ومستويات عالية من الكفايات التعليمية التطبيقية. Abstract: The study aimed to reveal determining the levels of applied educational competencies for secondary school teachers in state of El Bayadh, where the descriptive approach was used, while the study sample consisted of (85) professors who applied a questionnaire to them to reveal the degree of their possession of the performance educational competencies, and the questionnaire may be in its form The final of (46) phrases represent (03) basic dimensions (competencies and management of classroom, competencies of information and communication technology, competencies of educational performance). The following results have been reached: Professors possess high levels competencies of classroom management and organization. And medium levels competencies of information and communication technology and high levels competencies of performance educational

الكلمات المفتاحية: الكفايات التعليمية، أستاذ الطور الثانوي، ثانويات ولاية البيض.

الاعتبارات المنهجية اللازمة عند تحديد حجم العينة في البحوث الكيفية

بوترعه بلال, 
2020-11-20

الملخص: Abstract : Many researchers in social sciences often ask about the number of vocabulary required to achieve the goals of the study in qualitative research, This issue, and despite its importance, many books specialized in this field do not attach importance to this part, Therefore it was necessary to point out this matter, as the quality and comprehensiveness of the data that we aim to obtain from the vocabulary under study, in addition to achieving the goals of the study in qualitative research is closely related to the study sample and the method of its selection, so this article will try to shed light on the criteria and controls for specifying the sample size appropriate in qualitative research, and touch on an important issue of data saturation. This is based on the different perspectives of many qualitative research specialists and qualitative research methodologies such as Croswell and Mason. كثيرا ما يتساءل العديد من الباحثين في العلوم الاجتماعية عن العدد اللازم من المفردات المطلوب لتحقيق أهداف الدراسة في البحوث الكيفية، هذه المسألة وعلى أهميتها فإن كثير من الكتب المتخصصة في هذا المجال لا تول أهمية إلى هذه الجزئية، لذا كان لابد من الإشارة إلى هذا الأمر كون جودة البيانات وشموليتها التي نهدف الحصول عليها من المفردات قيد الدراسة، إضافة إلى تحقيق أهداف الدراسة في البحوث الكيفية ذو علاقة وطيدة بعينة الدراسة وطريقة اختيارها، لذلك سيحاول هذا المقال أن يسلط الضوء على معايير وضوابط تحديد حجم العينة المناسب في البحوث الكيفية، والتطرق إلى مسألة هامة وهي تشبع البيانات، وذلك استنادا إلى وجهات نظر مختلفة لعديد المتخصيين في البحوث الكيفية ومناهج البحث الكيفي مثل كروسويل Croswell وماسون Mason.

الكلمات المفتاحية: Sample Size- Data saturation )Theoretical –( Qualitative Research. ; حجم العينة - تشبع البيانات (التشبع النظري) - البحث الكيفي.

المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية J.B Stora المقاربة السيكوسوماتية الجديدة لسياقات الجسدنة لـ

قهيري حنان,  آيت قني سعيد نعيمة, 
2020-12-09

الملخص: ملخص: إن المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية ليس هدفها مجرد إدماج التحليل النفسي، الطب والعلوم العصبية، بل كذلك البحث عن العلاقة التي تربط بين هذه التخصصات الثلاث، وبناء صلات موجودة بين العديد من مستويات الكائن الحي، لهذا نقول إن هذه المقاربة ترجع إلى علوم الأحياء في مستوياتها المتمايزة في قلب استمرارية الوحدة السيكوسوماتية. جاءت هذه الورقة البحثية لتوضيح مبادئ الجسدنة وسياقاتها حسب بيير مارتي بالموازاة مع التناول الجديد للمقاربة السيكوسوماتية الإدماجية باستعراض النموذج الشامل للعلاقات الديناميكية للأنظمة الخمسة والفرضية العصبية لأصل الجسدنة. لنختم المقال بعرض المراحل الخمسة للجسدنة حسب جون بينجامين ستورا. Abstract: The integrative psychosomatic approach is not merely aimed at merging psychoanalysis, medicine and neuroscience, but also looking for the relationship between these three disciplines, and building connections between many levels of the organism, for this we say that this approach is due to biology in its distinct levels in Invert the continuity of the psychosomatic unit. This research paper came to clarify the principles and contexts of somatization, according to Pierre Marty, in parallel with the new approach of the integrative approach by reviewing the comprehensive model of the dynamic relationships of the five systems and the neural hypothesis of the origin of somatization. Let's conclude the article by presenting the five stages of somatization, according to Jean Benjamin Stora.

الكلمات المفتاحية: المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية ; سياقات الجسدنة ; العلوم العصبية

مستوى الطموح وعلاقته ببعض المتغيرات لدى الطالب الجامعي

حاج كولة عقيلة,  جرود نسيمة, 
2020-12-15

الملخص: هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى الطموح لدى عينة من طلبة المرحلة الجامعية وكذا الكشف عن الفروق تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور /اناث)والتخصص الدراسي (علمي /ادبي)، وذلك من خلال اجراء دراسة ميدانية على عينة عشوائية متكونة من (355)طالب وطالبة من جامعتي البليدة والمدية كما تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي ،اعتمدت الدراسة على مقياس مستوى الطموح لكامليا عبد الفتاح (1970)وبعد معالجة البيانات بواسطة برنامج الرزم الاحصائية Spssتم التوصل الى النتائج التالية :مستوى الطموح متوسط لدى طلبة الجامعة ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مستوى الطموح تبعا لمتغير الجنس (ذكور /اناث)،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مستوى الطموح تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي /ادبي)،تمت مناقشة هذه النتائج بالاعتماد على الجانب النظري زالدراسات السابقة . have been discussed using the thoretical aspect and pervious studies The current study aims to reveal the level of ambition in an eye to perform a field study on a random sample of 355 students from fhe Blida and Medea universities, and thé descriptive , interpolated approche sas also used, Thé study sas based on thé ambitous level escale of Kamelia Abel Fattah 1970 and acter thé data was processed by thé Spps statistical package program ,Thé following résulte were reached :The level of ambition is average for université students, there are no statistically differences in the standard of ambition according To the sex variable )male /femal ),no statistically significant differences in the level of ambition according to the academic spécialisation variable scientific /literary The résulte were discussed based on the theoreticale aspect and pervious studieuse.

الكلمات المفتاحية: مستوى الطموح ؛الجنس ؛ للتخصص الدراسي ؛الطالب الجامعي. Level of ambition ;sex;académicien speicialization;university student.

إدارة الوقت و تسييره لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة

طيار ليندة,  بوطاف مسعود, 
2020-10-05

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى إدارة الوقت لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة ، و معرفة إذا كانت فروق بين الإطارات بإختلاف الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة الإدارية ، حيث تكونت عينة الدراسة من (44) إطارا ، وزعت عليهم إستبانة تكونت من (28) فقرة و قد إعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الاستكشافي الاستقرائي ، ، وقد تم معالجة المقاييس بالطرق الإحصائية بإستخدام برنامج spss22 ، و خلصت النتائج إلى أن الدرحة الكلية لإدارة الوقت لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة كانت بدرجة متوسطة ، و إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة في فعالية إدارة الوقت بإختلاف المؤهل العلمي و الخبرة الإدارية . This study aimed to identify the level of time management in the framework of " the cement company in Algerian ", and to know if there are differences between them according to gender, educational qualification and administrative experience. The study sample consisted of (44) frameworks; a questionnaire consisted of (28) items was distributed to them. The researcher depended on the inductive descriptive exploratory approach; the metrics were processed in statistical methods by using SPSS22 program, and the results concluded that the total degree for time management in the framework of " cement company in Algerian " was of an intermediate degree, in addition to presence of statistically significant differences between the frameworks of "El-Asema cement foundation" in the effectiveness of time management according to difference in educational qualification and administrative experience.

الكلمات المفتاحية: إدارة الوقت؛ المتغيرات الديموغرافية.

مستوى الطموح وعلاقته بالقلق عند تلاميذ المتوسط و الثانوي.؛Investigating the Relation Between Anxiety and the Ambition's Level of Middle and Secondary Schoolchildren.

درقاوي ليندة,  بوشارب فوزية, 
2021-05-31

الملخص: الهدف من هذه الدراسة الحالية التي اعتمدنا فيها على المنهج الوصفي هو التعرف على إمكانية وجود علاقة ارتباطيه بين كل من مستوى الطموح ومستوى القلق عند (489) تلميذ وتلميذة يدرسون بالمتوسط والثانوي ، وبعد الاستعانة برزمة المقاييس الاحصائية التي تمثلت في معامل الارتباط بيرسون و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري، واختبارT للفروق بين المتوسطات خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج جاءت حسب ما توقعته الباحثتان من فرضياتهما وقد تحققت على مستوى العينة المدروسة، حيث توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مستوى الطموح ومستوى القلق وهي علاقة سالبة مما يعني انه كلما ارتفع مستوى الطموح انخفضت نسبة القلق وكلما انخفض مستوى الطموح ارتفعت نسبة القلق . كما توصلنا إلى انه توجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى الطموح لصالح الإناث كما توصلنا إلى انه توجد فروق بين الذكور والإناث في القلق لصالح الإناث. وقد لاحظنا أن نتائج الدراسة الحالية تتوافق مع الدراسات السابقة التي تطرقت الى نفس الموضوع وهو ما يزيد من مصداقية الدراسة أكثر. The present study can be classified as a descriptive survey. The purpose of data collection is to investigate the relation between anxiety and the level of ambition of 489 middle and secondary schoolchildren. The basic descriptive statistics computed in the study were the means, standard deviations, T test and Pearson consistency coefficient. The results of the study confirmed the researcher’s hypotheses; the outcome of this research has shown that there is a negative relation between anxiety and the level of ambition. The latter means the higher the ambition’s level is, the lower anxiety percentage will be and vice versa, when the level of ambition is low the anxiety percentage will be high. The study revealed also that there are differences between boys and girls in terms of the level of ambition in favor the girls; and there are differences between boys and girls concerning anxiety as well. We have noticed that the results of the current study agree with previous studies conducted in the same field of research, this fact gives more credibility to our study.

الكلمات المفتاحية: مستوى الطموح؛ القلق؛ تلاميذ المتوسط ؛ تلاميذ الثانوي. ; Level of ambition; anxiety; middle schoolchildren; secondary schoolchildren

مقياس فاعلية الذات لدى لاعبي كرة القدم في الثقافة المحلية

كنيوة مولود,  قرين نوال, 
2020-09-05

الملخص: ملخص: هَدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مصداقية مقياس فاعلية الذات العامة (GSES ) لدى لاعبي كرة القدم الذين تترواح أعمارهم ما بين 15 و18 عاما في الثقافة المحلية ، ومعرفة مستوى فاعلية الذات لديهم ، والفروق في فاعلية الذات بين المجموعات تبعا لمتغير العمر و وضعية اللعب . شملت عينة الدراسة 216 لاعبا من فرق ورقلة وتقرت التابعين للرابطة الجهوية ورقلة . بعد التحليل الاحصائي أظهرت النتائج أن مقياس فاعلية الذات لدى لاعبي كرة القدم يمكن الاعتماد عليه في الثقافة المحلية ، و أن مستوى فاعلية الذات مرتفع ، وتوجد فروق في فاعلية الذات بين فئة15 و 17 عاما، ولاتوجد فروق بين المجموعات في فاعلية الذات تبعا لوضعية اللعب. وأهم ما يوصي به الباحثون ضرورة تعزيز فاعلية الذات من خلال وضع برامج تدريبية خاصة . Abstract: The current study aimed to find out the validity of the General Self-Efficacy Scale (GSES) for football players between 15 – 18 old years in local culture, to know the level of self-efficacy and the differences in self-efficacy between groups according to the age and the playing position variable. The sample included 216 players from teams of Ouargla and Touggourt, are affiliated to the regional association of Ouargla. After the statistical analysis, the results showed that the self-efficacy scale of football players is reliable in the local culture, the level of self-efficacy is high, there are differences in self-efficacy between the ages of 15 and 17 and there are no differences between groups in self-efficacy depending on the playing position. The most important thing that researchers recommend is the need to enhance self-efficacy through the development of special training programs.

الكلمات المفتاحية: فاعلية الذات ؛ مقياس فاعلية الذات؛ لاعبي كرة القدم . ; self-efficacy; self-efficacy scale; football players.

الحاجات الإرشادية لأسرة الطفل التوحدي - دراسة ميدانية-

غريب مختار, 
2020-12-15

الملخص: يأتي هذا البحث بهدف تحديد أهم الحاجات الإرشادية التي تتطلبها الأسرة للتكفل بالطفل التوحدي باعتباره فردا من أفراد الأسرة وله الحق في الرعاية الكاملة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد استمارة بحث مكونة من (36) عبارة مقسمة حسب محاور الدراسة، وتم توزيعها على عينة قوامها (25) أسرة من ولاية الجلفة، اعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي وتوصل إلى أن أولياء الأطفال التوحديين يعانون من ضغوط كبيرة نتيجة عدم علمهم بطبيعة المرض وأسبابه وهذا ما جعل من الجانب المعرفي والجانب التربوي والنفسي حاجة كبيرة بالنسبة لهم . Abstract : This research comes with the aim of identifying the most important indicative needs that the family requires to ensure the autistic child as a member of the family and has the right to full care. To achieve this goal, the researcher prepared a research form consisting of (36) terms divided according to the axes of the study, and it was distributed on a sample consisting of ( 25) A family from the Wilaya of Djelfa, the researcher relied in his study on the descriptive approach and concluded that the parents of autistic children suffer from great stresses as a result of not knowing the nature of the disease and its causes, and this is what made the cognitive and educational and psychological aspect a great need for them.

الكلمات المفتاحية: الحاجات الإرشادية، الأسرة، التوحد . ; Guidance needs, Family, Autism.

برنامج تربية اختيارات مقترح قائم على تشكيل الهوية المهنية لبناء مشروع الحياة لدى المراهقين المعاقين بصريًا

بريك نبيلة,  مشري سلاف, 
2021-02-03

الملخص: يأتي البحث الحالي في إطار إرشاد وتوجيه فئة المعاقين بصرياً ليسلط الضوء على إشكالية توجيهم في الجزائر، ويقدم مقترح لبرنامج تربية اختيارات قائم على تشكيل الهوية المهنية، باعتباره من أهم البرامج المستحدثة في عملية التوجيه لاستثمار الموارد البشرية؛ وإيماناً منا بأهمية مساعدة هذه الفئة على تجاوز تأثيرات الإعاقة البصرية واستثمار ما لديهم من إمكانيات؛ يهدف البرنامج المقترح إلى تقديم جملة من الخدمات السيكو بيداغوجية المكيفة بما يساعد الفئة المستهدفة على اكتساب كفايات صياغة اختيار مهني يتلاءم مع وضعية إعاقتهم الحسية ومتطلبات المحيط المهني في إطار مشروع الحياة؛ حيث أُستند في بناء البرنامج المقترح على جملة من الأسس والمصادر كما تم عرضه على الخبراء والمختصين الميدانيين قبل إخراجه في صورته النهائية المقترحة بما يتوافق مع خصائص العينة المستهدفة. The current researchc omeswithin the field of guiding and directing the category of the visually impaired people, Ithighlights the problem of guidingthem in Algeria, It presents a proposal for an educational program of choice based on forming a professional identity, as itis one of the most important update dprograms in the process of orientation to investhuman resources Due to ourbelief in the importance of helpingthis group to overcome the effects of Visual impairment and investing in their capabilities, The proposed program aims to provide a set of adaptedseo pedagogical services to help the target group for gaining competencies in formulating professional choice appropriate to the irsensory disability and the requirements of the professional environment in the framework of the project of life, It wasbased on building the proposed program on a number of foundations and sources as itwaspresented to experts and field specialists before it was finalized in its proposed final image in line with the characteristics of the target sample

الكلمات المفتاحية: برنامج تربية اختيارات؛ تشكيل الهوية المهنية؛الكفايات؛ مشروع الحياة؛المعاقين بصرياً. ; selective educational program; formation of professional identity; competencies;life project;visually impaired

الصدّمة النفّسية والإضطراب السيكوسوماتي دراسة ميدانية لحالة مصابة بمرض الصدفية.

طاجين سمية,  صحراوي عقيلة, 
2020-09-07

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهم مظاهر الصدّمة النفّسية لدى حالة مصابة بمرض الصدفية، تمتّ مقابلتها خلال مزاولتها للعلاج في مصلحة الأمراض الجلّدية بمستشفى مصطفى باشا الجامعي بالجزائر العاصمة، وذلك من خلال إستخدام المنهج العيادي بدراسة الحالة كطريقة، و الإعتماد على معطيات المقابلة العيادية و إختبار الرورشاخ بالنظام المنّدمج، بهدف التعرف على أهم الأحداث والتجارب الصادمة التي جرتّ معايشتها خلال مختلف مراحل حياتها . لقد توصلّنا من خلال تحليل نتائج أدوات الدراسة إلى أنّ الحالة المصابة بالصدفية لديّها معاناة نفّسية مرّتبطة بمعاش صدمي ساهمت في ظهور وتفاقم أعراض المرض لديّها. The current study aims to reveal the major manifestations of psychological trauma of a patient with psoriasis. She was interviewed during her hospitalization in the dermatology department at Mustafa Pacha University hospital of Algiers, through the use of the clinical approach with case study as a method, in addition to the reliance on the data of the clinical interview, and Rorschach test in comprehensive system, for the aim of identifying the major events and traumatic experiences that were lived during different periods of her life . Through the analysis of the results of the study tools, we found that the patient having psoriasis has psychological suffering related to a traumatic experience lived, which contributed in the appearance and aggravation of the symptoms of her disease.

الكلمات المفتاحية: ; الأحداث الصادمة; ; الصدمة النفسية ; الأحداث الصادمة ; مرض الصدفية

اسهامات ممارسة انشطة الترويح الرياضي في تحسين جودة الحياة لدى كبار السن (50-60 سنة) (the contribution of sports recreation activities to improve the quality of life among elders (50-60 years)

حسين بن زيدان,  جمال مقراني,  احمد عطاء الله, 
2020-09-01

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى كبار السن من خلال عملية المقارنة بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي، حيث استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمة طبيعة البحث، على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية من كبار السن قوامها (100) شخص ممارس و(100) شخص غير ممارس للنشاط الترويحي الرياضي من بعض بلديات ولاية تيارت خلال عام2018. وطبق مقياس جودة الحياة للمنظمة العالمية للصحة المترجم الى العربية من طرف بشير إسماعيل أحمد (2008). وبعد إجراء المعالجات الإحصائية توصل الباحثون الى ان مستوى جودة الحياة لدى كبار السن الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي مرتفع، اما جودة الحياة عند غير الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي جاءت بمستوى متوسط. كما هنالك فروق معنوية في نتائج ابعاد مقياس جودة الحياة لدى كبار السن وهي لصالح عينة الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي. The aim of this research is to understand the importance of sports recreation activities at the level of Quality of life for practitioners and non practitioners of sports recreation activities (50-60 years). The descriptive method was adopted because of its suitability to the aim of research. A sample of 200 persons was chosen (100 practitioners, 100 non-practitioners) in province of Tiaret (Algeria). The measurement of the quality of life was applied according to the measure of the quality of life for the World Health Organization (WHO) translated into Arabic by Bashir Ismail Ahmed (2008). After processing the results statistically, we obtained the following: The overall degree of the quality of life among practitioners of sports recreation activities was high in comparison with the results of non-practitioners which were medium, and it was obvious that practicing sports recreation activities was positive in raising the level of the quality of life for old people comparing with non-practitioners.

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة، الترويح الرياضي، كبار السن. ; Quality of life, sports recreation activities, elders

تقصي دقة تقدير قدرة الأفراد باستخدام الطرق المعتمدة في برنامج Bilog_Mg وفق النموذج الأحادي البارامتر (نموذج راش) (Investigating of the accuracy of estimating a Person’s ability by using methods in the program Bilog_Mg according to One- Parameter Model (Rasch Model

شرفاوي عبد الكريم,  بن نابي نصيرة, 
2021-01-14

الملخص: ملخص.هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مدى دقة تقدير قدرة الأفراد باستخدام طرق التقدير: طريقة الأرجحية العظمى الهامشية (MML)، طريقة توقع التوزيع البعدي (EAP) وطريقة تعظيم الاقتران البعدي (MAP) المعتمدة في برنامج Bilog_Mg وفق النموذج الأحادي البارامتر (نموج راش) اعتمدا على الخطأ المعياري للتقدير، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أسلوب المحاكاة للبيانات لتوليد بيانات ثنائية الإجابة (1،0) لاختبار مكون من 20 فقرة وفق نموذج راش، وثلاث مستويات لحجم عينة (1000،500،200) باستخدام برنامج (WinGen) بعد ذلك تم تقدير قدرة الأفراد والأخطاء المعيارية للتقدير تحت كل موقف من المواقف السابقة باستخدام طرق التقدير، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: أعطت طريقة تعظيم الاقتران البعدي(MAP) أعلى درجة في دقة التقدير للقدرة، تليها طريقة توقع التوزيع البعد (EAP)، ثم طريقة الأرجحية العظمى الهامشية (MML) وهذا بالنسبة للمستويات الثلاثة لحجم العينة (1000،500،200). Abstract.This study aimed to investigate the extent of the accuracy estimates for ability of persons; by using estimation methods: Marginal Maximum Likelihood (MML), Expected a Posteriori (EAP) and Maximum A Posteriori (MAP) used in Bilog_Mg program; According to One- Parameter Model (Rasch Model); which depending on the estimation of their standard error, in order to realize the main purpose this study was used the simulation data to generate binary responses (0,1) for a test which consists of 20 items according to Rasch Model and three sample size (200, 500, 1000) by using (WinGen) then; ability of persons were estimated under each circumstances of the previous and using estimation methods; the results were in the following order: Maximum A Posteriori (MAP) method was the most accurate in estimating the ability followed by Expected a Posteriori (EAP) and Marginal Maximum Likelihood (MML) Depending on three samples size levels (200,500,1000).

الكلمات المفتاحية: دقة التقدير، طرق التقدير، نموذج راش، الخطأ المعياري للتقدير، القدرة Accuracy of Estimation; Estimation Methods; Rasch Model; Standard Error of Estimation; Ability.

فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الطفل التوحدي - Effectiveness Of a Training Programe To Enhance Verbal Communication Skills For Autistic Children

خروبي أحمد,  بوضياف نادية, 
2020-09-15

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التقليد والانتباه المشترك لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدينة غرداية، و تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية و الضابطة بقياس قبلي و بعدي لتحقيق أهداف الدراسة، كما تكونت عينة الدراسة من (16) طفلا توحديا اختيروا بالطريقة العمدية، و للتأكد من فاعلية البرنامج، تم تطبيق مقياس مهارات التواصل اللفظي على عينة الدراسة، قبل و بعد تطبيق البرنامج على العينة التجريبية، لمعرفة التغير الذي طرأ على مجموعة البحث، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا، توصلت النتائج الى أنه يوجد فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى عينة الدراسة التجريبية. الكلمات المفتاحية: مهارات التواصل اللفظي، اضطراب طيف التوحد، التقليد، الانتباه المشترك. Abstract: The aim of the present study was to identify the effectiveness of a proposed training program based on imitation and joint attention to enhance verbal communication skills among children with autistic spectrum disorder in the city of Ghardaïa, the experimental methodology was selected and the “two group, Pre-test and Post-test Design” was used. The sample of the present study consists of (16) autistic children were chosen in purposive way, to ensure the effectiveness of the program, the verbal communication skills scale was applied by the researcher to the sample of the study, before and after the application of the proposed program to identify the change in the research group, after the data were collected and analyzed, the findings of the study revealed that the proposed training program were effective on enhancing verbal communication skills on the sample of the study. skills; autism spectrum disorder; imitation; joint attention.

الكلمات المفتاحية: مهارات التواصل اللفظي ; اضطراب طيف التوحد ; التقليد ; الانتباه المشترك

إستراتيجيات التعلم المينامعرفية (المراقبة والتقويم) وأثرها في إكتساب التفكير الابتكاري لدى المتعلم المراهق / Meta - cognitive learning strategies (observation and evaluation) and their effect on acquiring innovative thinking for the teenage learner

جناد عبد الوهاب,  مركون هبة, 
2021-01-01

الملخص: هدفت الدراسة إلى كشف تأثير استخدام استراتيجيات التعلم الماوراء معرفية على إكساب التفكير الابتكاري للمتعلم المراهق، وهذا من خلال التطرق للموروث النظري، واعتمدنا على المنهج الوصفي للدراسة، ولجمع بيانات الدراسة استخدمنا مقياسي استراتيجيات التعلم الماوراء معرفية والتفكير الابتكاري على عينة قوامها (300) متعلم. وكانت عينة عشوائية بسيطة، تم جمع المعلومات المتحصل عليها ومعالجتها إحصائيا باستخدام (برنامج spss) وأساليب إحصائية مختلفة هي: اختبار "ت"، اختبار التجانس، المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وأسفرت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي مجموعة التلاميذ ذوي الاستخدام المنخفض وذوي الاستخدام العالي لاستراتيجيات التعلم الميتا معرفية (كلها)، ولإستراتيجية المراقبة، ولإستراتيجية التقويم على مقياس التفكير الابتكاري. The study aimed to uncover the effect of using metacognitive learning strategies on the acquisition of innovative thinking for the adolescent learner, and this is through examining the theoretical inheritance, relying on a descriptive approach, and applying study tools, which are the metrics of metacognitive learning strategies and innovative thinking on the study sample (300) Learner was a simple random sample, The data obtained was collected and statistically processed using (Spss program), based on a set of statistical methods are: “T” test, homogeneity test, mean and standard deviation. the results indicate of the research There was a statistically significant difference between the average group of low-use and high-use pupils for the strategies: meta-knowledge learning (all), for the observational strategy, and for the evaluation strategy on the scale of innovative thinking.

الكلمات المفتاحية: إستراتيجيات التعلم الماوراء معرفية ( الميتامعرفية) ; - التفكير الابتكاري ; -المراقبة ; - التقويم

العلاقة بين مستوى القيم المادية وتقدير الذات والصحة النفسية لدى طلاب جامعة الشرقية

الدكتور شريف عبدالرحمن السعودي, 
2020-10-12

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين القيم المادية وتقدير الذات والصحة النفسية، لدى طلاب جامعة الشرقية في سلطنة عُمان خلال العام الدراسي 2019/2020، وذلك باستخدام عينة مكونة من (450) طالباً وطالبةً، موزعين حسب الجنس، المستوى الدراسي، والكلية العلمية، إذ أشارت النتائج إلى أن مستوى القيم المادية والصحة النفسية لدى طلاب جامعة الشرقية كانا في المستوى المتوسط بمتوسط حسابي بلغ (2.76، 3.51) على التوالي، في حين كان مستوى تقدير الذات مرتفعاً بمتوسط حسابي (3.90)، وأن مستوى المادية يرتبط بشكل عكسي ودال إحصائياً مع كل من تقدير الذات والصحة النفسية بمعاملات ارتباط بلغت (-0.35، -0.36) على التوالي، وكان الاتباط أكبر ما يكون مع بُعد السعادة في مقياس المادية، وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد المعياري بأن متغيري تقدير الذات والصحة النفسية صالحة للتنبؤ بمتغير القيم المادية حيث فسّرت (30%) من التباين في القيم المادية. This study aimed to explore the nature of the relationship between materialism values, self-esteem, and mental health among A'Sharqiyah University students in the Sultanate of Oman during the academic year 2019/2020, using a sample of (450) students, distributed by gender, academic level, and college, The results indicated that the level of materialism and mental health at the intermediate level with a mean of (2.76 and 3.51), respectively, while the level of self-esteem was high with a mean of (3.90), and that the materialism related Inversely and statistically, with both self-esteem and mental health in correlation coefficients was (-0.35, -0.36), respectively, and the correlate very strong correlation with the happiness subscale in the scale of materialism. the results of the standard multiple regression analysis showed that self-esteem and mental health are convenient to predict the variance in materialism.

الكلمات المفتاحية: القيم المادية ; تقدير الذات ; الصحة النفسية ; Materialism ; Self Esteem ; Mental Health

دور وسائل الإعلام والاتصال في بناء الاتجاهات نحو الممارسة الرياضية في أوقات الفراغ لدى السكان في الجنوب الجزائري

بن صيفية لحسن,  شريط محمد الحسن المأمون,  قندوزان نذير, 
2021-01-09

الملخص: جاءت دراستنا هذه بهدف معرفة ومحاكاة الواقع الذي فرضته وسائل الإعلام والاتصال في مجال بناء الاتجاهات نحو ممارسة الأنشطة البدنية الترويحية لدى الأفراد بالجنوب الجزائري، ومنه كانت مشكلة البحث : إلى أي مدى تؤثر وسائل الاعلام والاتصال في بناء الاتجاهات نحو ممارسة الرياضة في وقت الفراغ بمنطقة الجنوب الجزائري؟. في هذه الدراسة اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي على عينة متكونة من307 فردا يمارسون أنشطة بدنية ترويحية مختلفة وقد صمم الباحث استبيانا لقياس درجة تأثير هذه الوسائل في اتجاهات الأفراد، مع إجراء جميع الخصائص السيكومترية لهذا الاستبيان، وقد أظهرت النتائج أن وسائل الإعلام والاتصال قد ساعدت كثيرا على بناء الاتجاهات الايجابية نحو الترويح بواسطة النشاط البدني الرياضي لدى الأفراد بالجنوب الجزائري. الكلمات الدالة: الاتجاهات، الإعلام، الاتصال، الممارسة الرياضية، أوقات الفراغ.Abstract: Our study came with the aim of knowing and simulating the reality imposed by the media and communication in the field of building attitudes towards the practice of physical recreational activities among individuals in southern Algeria, and from it was the research problem: to what extent the media and communication affect the building of trends towards practicing sports in leisure time in the southern Algerian region ? In this study, we followed the descriptive and analytical approach on a sample of 307 individuals who engage in various physical recreational activities. The researcher designed a questionnaire to measure the degree of the impact of these means on the attitudes of individuals, with all the psychometric characteristics of this questionnaire conducted, and the results showed that the media and communication have helped a lot in building Positive trends towards recreation through physical activity and sports among individuals in southern Algeria. Key words: directions, media, communication, sports practice, leisure.

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات، الإعلام، الاتصال، الممارسة الرياضية، أوقات الفراغ.directions, media, communication, sports practice, leisure.

أنماط السيادة الدّماغية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي في ضوء متغيري الجنس والشعبة الدّراسية - دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المدية –

بن جداه عثمان,  محي الدين عبد العزيز, 
2020-06-26

الملخص: ملخص. هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد أنماط السيادة الدّماغية السائدة لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي، وكذا فحص الفروق الموجودة في درجة كل نمط من أنماط السيادة الدماغية حسب متغيري الجنس والشعبة الدّراسية. ولتحقيق ذلك اعتمدنا على المنهج الوصفي، أمّا عينة الدّراسة فبلغت (395) تلميذا وتلميذة من ثانويتين بولاية المدية خلال السنة الدراسية (2018-2019)، وتمثلت أداة جمع البيانات في مقياس السيادة الدّماغية "هيرمان" في نسخته العربية للباحثين "الطريحي وكاظم" (2013). وقد أسفرت النتائج على أن نمط السيادة الدّماغية الغالب لدى عينة الدراسة هو النمط (B)، يليه النمط (C)، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في أنماط السيادة الدماغية: النمط (A) لصالح الذكور و(C) لصالح الإناث. وكذا وجود فروق في اختيار الشّعبة الدراسية تعزى لاختلاف أنماط السيادة الدماغية لدى التلاميذ. الكلمات الدالة: أنماط السيادة الدماغية؛ نموذج هيرمان؛ اختيار الشعبة الدّراسية. Abstract. This study aimed to determine the dominant patterns of brain dominance among a sample of second-year secondary students, and examining the differences in the degree of each type of brain dominance according to gender and scholar branch. We used the descriptive approach. The sample reached (395) male and female students from two high schools in Medea in (2018-2019). The data were collected using the Arabic version of the brain dominance scale "Herrmann" developed by "Al-Toraihi and Kazem" (2013). The results showed that the dominant pattern is the pattern (B), followed by pattern (C).There are differences between males and females in the patterns of brain dominance: (A) in favor of males,(C) in favor of females. There are differences in the choice of scholar branch by students due to their different patterns of brain dominance. Keywords: The brain dominance patterns; Herrmann's model; choice of scholar branch.

الكلمات المفتاحية: أنماط السيادة الدماغية ; نموذج هيرمان ; اختيار الشعبة الدّراسية The brain dominance patterns; Herrmann's model; choice of scholar branch.

البنية العاملية لمقياس تمكّين العاملين لسبرايتزر بتوظيف التحليل العاملي التوكيدي بالمؤسسة البترولية الجزائرية

حبالي كريمة,  تيغزة امحمد, 
2021-01-23

الملخص: استهدفت الدّراسة التحقق من البنية العاملية لمقياس تمكين العاملين لسبرايتزر بتوظيف التحليل العاملي التوكيدي لاختبار صدق بنية مفهوم التمكين النفسي. احتوت عينـة الدّراسة على (170) عاملاً وعاملة بالمؤسسة البترولية الجزائرية. ولجمع البيانات تمّ تطبيق مقياس تمكّين العاملين للباحثة "سبرايتزر"، أظهرت النتائج بأن مفهوم تمكّين العاملين ينطوي على بنية رباعية الأبعاد وهي: المعنى، وتقرير المصير، والكفاءة، والتأثير. وهذه البنية الرباعية لمفهوم التمكين تتوفر على مطابقة جيدة مما يعكس صدق وصحة بنية مفهوم التمكين النفسي. The study aimed at verifying the Factorial structure of Spreitzer’s Employees Empowerment Scale through confirmatory factor analysis to test the validity of the Psychological empowerment construct. The study Sample of (170) workers male and female from Algerian Petrole enterprise was used to collect data, and the results showed that the concept of the Employees Empowerment Scale has a four dimension structure: meaning, self-dermination, efficiency, and impact. This structure of empowerment is associated with a high level of goodness of fit which reflects its construct validity.

الكلمات المفتاحية: البنية العاملية، التحليل العاملي التوكيدي؛ التمكّين النفسي؛ مقياس سبرايتزر. Factorial structure; Confirmatory factor analysis ; Psychological Empowerment; Spreitzer Scale.

دراسة مسحية للعنف الجنسي في الوسط الجامعي, A survey of sexual violence in the university environment

يفصح نورة,  عزيرو سعاد, 
2020-11-27

الملخص: ملخص: تهدف هده الدراسة لمعرفة مدى انتشار العنف الجنسي داخل الجامعة، وما هي أكثر أنواعه إنتشارا بين الطلبة. وللوصول إلى ذلك تم توزيع إستبيان خاص بالعنف الجنسي وأنواعه على مجموعة من الطلبة والذي بلغ عددهم 200 طالب وطالبة تراوحت أعمارهم من 18 إلى 27 سنة، والتي اختيرت بالطريقة القصدية من ثلاث جامعات هي تيزي وزو، الجزائر 2 وجامعة بومرداس. وقد تم استعمال النسب المئوية لتحليل النتائج والتي خلصت إلى النتائج التالية: -أكد99% من 200 طالب وجود هذه الظاهرة، وإن التحرش الجنسي هو أكثر أنواع العنف انتشارا متمثلا بنسبة 44.50%. -يأتي الابتزاز في المرتبة الثانية بنسبة 21% من حيث انتشاره في الجامعة . - صرح 2% من الطلبة والأغلبية ذكور بأن هناك عنف جنسي آخر وهو تحرش الإناث بالذكور. Abstract . This study aims to find out the extent of sexual violence at the university and what are its most prevalent types among students. and in order to find out a questionnaire on sexual violence and its types was distributed to a group of students, whose number reached 200 students (males and females), whose ages were between 18 to 27 years old, which were chosen in an intentional method from three universities, namely TiziOuzou, Algiers 2 and Boumerdes University. The percentages were used to analyse the results, which are presented as follows: - 99% of 200 students confirmed the existence of this phenomenon, and that sexual harassment is the most common type of violence which presents 44.50%. And that extortion is ranked second with 21% in terms of its spreading at the university, 2% of students , the majority of them were males have stated that there is another sexual violence, which is female harassment of males.

الكلمات المفتاحية: الطالب الجامعي، العنف الجنسي، العنف.University Student, Sexual Violence, Violence.

دور البيئة المدرسية المناسبة في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم The role of the appropriate school environment in achieving classroom discipline among primary school students in Ain Defla from the viewpoint of their teachers

مقدم أمال,  مصبايح فوزية, 
2021-01-14

الملخص: نهدف من خلال هذه الدراسة إلى تبيان دور البيئة المدرسية المناسبة في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم، ومعرفة ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسي التعليم الابتدائي في تقدير مستوى البيئة المدرسية التي يعملون فيها، وانضباط متعلميهم داخل هذه البيئة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة قوامها 150 مدرسًا أختيرت بطريقة عشوائية بسيطة من مختلف المدارس الابتدائية مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي. وبعد جمع المعلومات وتحليل النتائج توصلنا إلى أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسي التعليم الابتدائي في تقدير مستوى بيئتهم المدرسية، ومستوى الانضباط الصفي لمتعلميهم. وأن للبيئة المدرسية المناسبة دور في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمّي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم. We aim through this study to demonstrate the role of the appropriate school environment in achieving classroom discipline among primary school pupils in Ain Defla from the viewpoint of their teachers, and to know whether there are statistically significant differences between primary education teachers in estimating the level of the school environment in which they work, and the discipline of their pupils Within this environment. To achieve this, the study tools were applied to a sample of 150 teachers who were chosen in a simple random manner from different primary schools, using this descriptive approach. After collecting information and analyzing the results, we concluded that: there are statistically significant differences between primary education teachers in estimating the level of their school environment, and the level of classroom discipline for their students, and that the appropriate school environment has a role in achieving class discipline among primary school pupils in Ain Defla from the point of view Their teachers looked.

الكلمات المفتاحية: البيئة المدرسية المناسبة، الانضباط الصفي، المرحلة الابتدائية. appropriate school environment, class discipline, primary level

تحديد حاجات تكوين مسيرى المؤسسات الصغيرة و المتوسطة - دراسة ميدانية على عينة من المسيرين لولاية تيزي وزو -

سليمانى نعيمة, 
2021-02-12

الملخص: ملخص:تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد حاجات تكوين مسيري المؤسسات الصغيرة و المتوسطة(ص. م) في مهارات التسيير، لذلك قمنا بـأجرأ هاته المهارات في دراستنا من خلال مهارة اتخاذ القرار و مهارة الاتصال. شملت عينة الدراسة 75 مؤسسة صغيرة و متوسطة ، أي ما يعادل 75 مسيرا، تضمنت المؤسسات الصغيرة والمؤسسات المتوسطة التابعة لولاية تيزي وزو بالجزائر، ولقد اعتمدنا في ذلك على مؤشر تحديد الحاجات التكوينية لــــــــــــكناش.م نواق " Kenneth. M Nowack" هذا الأخير تم تكييفه من طرف عبد الرحمان توفيق(1994) في موسوعة التدريب و التنمية البشرية. تم إخضاع البيانات التي جمعت من الميدان للتحليل الإحصائي بنوعيه الوصفي و الاستدلالي. أظهرت نتائج الدراسة وجود حاجة فعلية للتكوين لدى مسيري المؤسسات الصغيرة و المتوسطة فيما يخص مهارات التسيير المدروسة، حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائيا التي بدورها تُفسر حاجة المسير لتطوير مهاراته في بعدي اتخاذ القرار والاتصال عن طريق التكوين. Abstract : This study aims to identify the training needs of small and medium-sized enterprises’ (SME) managers in management skills, for this reason these skills have been operationalized within our study based on decision-making and communication. Our study included 75 small and medium-sized enterprises equivalent to 75 managers of small and medium-sized companies in Tizi-Ouzou, Algeria. For that, we relied on the training needs analysis designed by Kenneth. M. Nowach. The latter was adapted by Abderrahmane Tawfic (1994) in the Encyclopedia of Training and Human Development. Field data were subjected to statistical analysis of descriptive and inferential types. The results of the study showed that there is an actual need for training for small and medium-sized enterprises’ managers in terms of the studied management skills whereby it was observed that there are significant statistical differences which in turn explain the need for managers to develop their skills in the dimensions of decision-making and communication through training.

الكلمات المفتاحية: مسير المؤسسة الصغيرة والمتوسطة, حاجات التكوين, مهارات التسيير, مهارة اتخاذ القرارات, مهارة الاتصال.

الإدمان الالكتروني وعلاقته باستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى المراهق المتمدرس دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة المسيلة

نش حدة,  العبزوزي ربيع, 
2020-06-02

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجود علاقة ارتباطيه بين الإدمان الالكتروني و استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى المراهق المتمدرس، وكذا معرفة الفروق في مستوى الادمان الالكتروني ، واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة تبعا لمتغير الجنس، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها (123) من المراهقين الذين يزاولون دراستهم ببعض الثانويات بمدينة المسيلة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وللتحقق من الفرضيات استعان الباحثان بمقياس ادمان الانترنت ل احمد (2007) المشار اليه في دراسة الحوسني(2011)،ومقياس استراتيجيات مواجهة إحداث الحياة اليومية الضاغطة ل "ليونارد .وبونLeonard W.pon عام(1980) والذي تمت ترجمته من قبل علي عبد السلام(2003) ، حيت تم التأكد من صدقهما و ثباتهما وفقا للبيئة المحلية، و قد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: -وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة احصائيا بين الإدمان الالكتروني واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى أفراد عينة الدراسة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإدمان الالكتروني لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة تعزى لمتغير الجنس. The current study aimed to identify the existence of a correlation between electronic addiction and strategies to cope with the stressful daily life events in the adolescent school, as well as to identify the differences in electronic addiction, and strategies to confront the events of daily life stressed according to the sex variable, where the study was applied to a random sample of strength (123 ) from teenagers who study in some secondary schools in The City of Msila, and was relied on the descriptive method of association, and to verify the hypotheses the researchers used the measure of internet addiction for Ahmed (2007) referred to in the study of Al-Hosani (2011), and the measure of the Strategies to counter the stressful daily life of Leonard w.pon (1980) translated by Ali Abdeslam (2003), where their sincerity and stability -The existence of a positive correlation statistically functionbetween electronic addiction and strategies to cope with the stressful events of daily life in the members of the study sample. - Statistically significant differences in the level of electronic addiction in the study sample members are due to the sex variable. - The absence of statistically significant differences in strategies to cope with stressful daily life events due to the sex variable.

الكلمات المفتاحية: الإدمان الالكتر ; ني ; استراتيجيات الم ; اجهة ; أحداث الحياة الي ; مية الضاغطة ; المراهق المتمدرس

مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى التلميذات المحجبات الممارسات وغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي

مقراني جمال,  جغدم بن ذهيبة,  حرباش ابراهيم, 
2020-10-25

الملخص: تهدف هذه الدراسة الى معرفة مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى المحجبات الممارسات وغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي،وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثون بتوزيع مقياس التوافق النفسي الاجتماعي للـدكتور "عطيـة محمـودهنـا" (1965) على العينة التي كانت مكونة من 45 تلميذة محجبة مسجلة في السنة الأولى ثانوي وممارسة للنشاط تلميذة محجبة غير ممارسة بثانويات ولاية مستغانم، حيث خلصت نتائج الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين التلميذات المحجبات الممارسات وغير الممارسات في التوافق النفسي الاجتماعي،وبالتالي المحجبات الممارسات للتربية البدنية والرياضية لها مستوى توافق نفسي اجتماعي عالي بينما المحجبات غير الممارسات للتربية البدنية والرياضية لها توافق نفسي اجتماعي منخفض،وفي ضوء هذه النتائج المتحصل عليها أوصى الباحثون الى ضرورة ممارسة للنشاط البدني الرياضي لاكتساب أكثر توافقا من الناحية النفسية و الاجتماعية. The study aims to find out the level of psychosocial compatibility between veiled students who practice physical activity and who do not practice. In order to answer the questions of the study, the researchers distributed the scale of psychosocial compatibility of "Attia Mahmoud hana(1965) " to the sample made up of 45 veiled,students study in the first year of secondary practice physical activity and sports, and 45 veiled students not practice study in the secondary schools of Mostaganem, where the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the highveils practice and those not psychosocial compatibility practices, and therefore veiled students practice physical education and sports have a highlevel of psychological compatibility while veiled non-practicing students approved psychosocial compatibility, and in view of these results obtained, the researchers recommended need to practice physical activity to become more compatible psychologically and socially

الكلمات المفتاحية: التوافق النفسي الاجتماعي– النشاط البدني الرياضي–التلميذات المحجبات- المراهقة

مظاهر العنف المدرسي دراسة ميدانية بمتوسطة عبد الحميد ابن بايس بمدينة تمنراست

مهرية خليدة, 
2021-11-07

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في ظاهرة العنف لدى التلاميذ داخل المؤسسات التربوية، تم استخدام استبيان أعد لهذا الغرض، على عينة من التلاميذ قدرها 300 تلميذا وتلميذة بالسنة الثانية والثالثة بمتوسط بمؤسسة عبد الحميد ابن باديس بمدينة تمنراست، وتم استبعاد السنوات الأولى لأنها حديثة الالتحاق بالمؤسسة والسنوات الرابعة لأنها أقسام امتحانان، استخدمت الباحثة استبيان مظاهر العنف المدرسي، ل فاطمة كامل محمد المكون من (37) بند موزعة على(5) أبعاد هي: العنف اللفظي، العنف البدني، العنف النفسي، العنف ضد الممتلكات، التحرش الجنسي، تحدد بثلاثة بدائل هي: دائما(3)، أحيانا(2)، أبدا(1).التوالي، وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن التلاميذ في الطور المتوسط يتعرضون إلى العنف بكل أشكاله المادية ومعنوية، إلا أن العنف اللفظي كان الأكثر انتشارا، كما توصلت إلى عدم وجود فرق بين الجنسين في درجة التعرض للعنف. he current study aims at studying the phenomenon of violence among students inside educational institutions, a questionnaire prepared for this purpose was used on a sample of 300 pupils and pupils in the second and third year, on average at Abdul Hamid Ibn Badis Foundation in Tamanrasset City. The first years were excluded because they were recently enrolled in the institution and the fourth years because they were open sections, the researcher used the school violence survey for Fatima Kamel Mohamed, composed of 37 items distributed in 5 dimensions: Verbal violence, physical violence, psychological violence, violence against property, sexual harassment, which is defined by three alternatives: The results of the study have resulted in the fact that in the middle-stage pupils are subjected to violence in all physical and moral forms, but verbal violence has been most prevalent and there has been no gender difference in the degree of violence

الكلمات المفتاحية: التنمر العنف الشغب المؤسسة الترب ; ية المراهق

الجَلَد وقلق الموت لدى عينة من مرضى السرطان دراسة ميدانية بمصلحة طب الاورام- مستشفى أفلو-

خيالي بن علية,  ربعي محمد, 
2021-04-03

الملخص: ملخص: تستهدف هذه الدراسة الميدانية عينة من مرضى السرطان قصد التعرف على مستوى كل من الجَلَد كأحد العوامل البناءة في الشخصية وقلق الموت كقوة هدامة و إكتشاف نوع العلاقة بينهما و هل هناك فروق بين المرضى في مستوى الجلد و مستوى قلق الموت تعزى إلى بعض المتغيرات .إعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي المقارن مدعمين بوسائل البحث التالية :-المقابلة العيادية، سلم الجلد من إعداد كل من (كونور كاترين و دافيدسون جونتان) ، مقياس قلق الموت لي (دونالد تمبلر) ،أجريت الدراسة على عينة مكونة من 38مصاب و مصابة بمرض السرطان (12ذكرو26أنثى) بمصلحة طب الاورام بمستشفى أفلو وقد توصلنا إلى مجموعة من النتائج تمثلت في تحقق الفرضيات : (توجد علاقة عكسية بين الجلد النفسي و قلق الموت لدى أفراد العينة) ، (توجد فروق بين المرضى في مستوى الجلد و مستوى قلق الموت تعزى إلى عامل السن ومدة المرض) Abstract: This field study targets a sample of cancer patients in order to identify the level of both resilience as one of the constructive factors in personality and death anxiety as a destructive force and discover the type of relationship between them and are there differences between patients in the level of resilience and the level of death anxiety due to some variable. In this study, we adopted the comparative descriptive approach, and the research and data collection methods were as follows: clinical interview, resilience scale prepared by (Connor.kathryne and Davidson gunathan), death anxiety scale by (Donald Tumpler) and this is based on a sample of (38) one cancer patient (12 male, 26 female). We have reached a set of results which are: the realization of hypothesis (there is an inverse relationship between resilience and anxiety about death among the members of the sample) , ( there are differences between the level of resilience and the level of anxiety about death which are attributed to the factors of age, and duration of illness).

الكلمات المفتاحية: السرطان ؛ العلاقة؛ الجلد ؛ القلق ؛ الموت. ; cancer ; relationship ; resilience ; anxiety ; death

درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب جامعة الشرقية في ضوء بعض المتغيرات

الصوافي جوخة محمد,  السعودي شريف عبدالرحمن,  جمعة أمجد عزات, 
2020-10-05

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب جامعة الشرقية في ضوء متغيرات (الجنس، الكلية، السنة الدراسية)، تكونت العينة من (256) طالب وطالبة من مستوى البكالوريوس، وللإجابة عن أسئلة الدراسة أستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطبيق مقياس الأفكار اللاعقلانية لكلاجس 1989 الذي طوره جرادات (2006)، توصلت نتائج الدراسة أن الأفكار اللاعقلانية تنتشر بدرجة متوسطة بين طلاب الجامعة في المقياس الكلي وفي المحاور الفرعية: (الاعتمادية- العزو الداخلي للفشل- النزق)، بينما كان محور (تقييم الذات السلبي) في المستوى المنخفض، كما توصلت النتائج إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية لانتشار الأفكار اللاعقلانية بالنسبة للمتغيرات (الجنس، الكلية، السنة الدراسية). الكلمات المفتاحية: (الأفكار اللاعقلانية; جامعة الشرقية). This study aimed to reveal the degree of irrational ideas prevalent among A’ Sharqiyah University students in light of some variables (gender, college, academic year).The sample consisted of (256) undergraduate students. To answer this study questions, the researchers used the descriptive analysis method, where they were applied the klages scale of irrational ideas (1989) which was developed by Jaradat (2006). The results showed that the degree of irrational ideas among the students was medium in the overall scale and in the sub-scales (Reliability - internal attribution of failure - Snapping), while the (negative self-evaluation) got "applied to a small degree", Also the results concluded that there are no statistically significant differences based on (gender, college, academic year) variables.

الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية- جامعة الشرقية

Serial Sentence Opening Strategy: Teaching the Different Forms of Sentence Opening to Improve EFL Students’ Writing performance

Drid Dr. Touria,  Benguega Souad, 
2020-07-04

Résumé: Effective writing requires certain features like sentence variety which can be in terms of structure, length and opening. Sentence opening, using different forms to begin a sentence, is beneficial for writers as well as readers. As a matter of fact, EFL students are not able to vary their sentences in terms of openings; rather they rely on the same sentence starter. The aim of this study is to suggest for teachers a new and practical strategy: Serial Sentence Opening, through which EFL students are taught the different forms of sentence opening to boost their writing production. In the present study, experimental design is selected to examine the impact of teaching different forms of sentence opening on the writing of second year licence EFL students at Kasdi Merbah University, Ouargla. The findings of this study reveal that using serial sentence opening strategy to teach EFL students the different forms of sentence opening has a positive impact on their writing performance.

Mots clés: English as Foreign Language Students, Writing, Serial Sentence Opening Strategy

مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لإستراتيجية التعلم التعاوني

قرميط مخلوف,  بوشلالق نادية, 
2020-07-27

الملخص: هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي وما إذا كانت هناك فروق في استخدامها تعزى لمتغير الجنس والاقدمية وأهم المعوقات التي تواجههم ،و لتحقيق أغراض الدراسة تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة محاور، تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة .تم تطبيقها على عينة مختارة عشوائيا مكونة من (150) معلما ومعلمة على مستوى (96) مدرسة بولاية الاغواط للعام الدراسي 2018-2019 لتكشف لنا نتائجها عن عدم استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بانتظام من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة خامسة ابتدائي لوجود العديد من المعوقات تحول دون ذلك ، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين الجنسين في استخدام استراتيجة التعلم التعاوني ، بينما توجد فروق باختلاف الاقدمية . The study aimed to explore the reality of using a cooperative learning strategy by French language teachers in the fifth year of primary school and whether there are differences in their use attributable to the gender and seniority variable and the most important difficulties facing them, and to achieve the purposes of the study a questionnaire consisting of three axes was designed, the indications of which were verified Validity and reliability using the appropriate statistical methods. It was applied to a randomly selected sample consisting of (150) male and female teachers at the level of (96) schools in the state of Laghouat for the academic year 2018-2019 to reveal to us the results of not using the cooperative learning strategy regularly by language teachers. French in the fifth year of primary school because there are many obstacles that prevent this, as the study showed that there are no differences between the sexes in the use of cooperative learning strategy, while there are differences with different seniority.

الكلمات المفتاحية: التعلم التعاوني ; معلم اللغة الفرنسية ; المرحلة الابتدائية

A Theoretical Overwiev of Bar-On Emotional Intelligence Quotient Inventory

قريشى عبد الرزاق, 
2021-02-12

Résumé: Abstract: Interest in Emotional Intelligence has recently increased, and known a spectacular growth of the importance given to the cognitive intelligence. In order to answer the question “why do some people succeed in possessing better emotional well-being than others”, and expanding “why are some individuals more able to succeed in life than others”. Scholars argued that emotional intelligence includes everything that is not measured by Intelligence Quotient (IQ). Bar-On, developed a test that attempts to assess emotional intelligence called Bar-ON quotient inventory. He established in 1997 a self-report measure called Emotional Quotient Inventory (EQ.i) reflecting the potential for success. This paper sheds light on the importance of Bar-On EQ.inventory, starting by giving an overview about Reuven Bar-On, explaining the theoretical foundation of Bar-On model, the description of Bar-On trait model, then revealing its components and its features, providing with the different types used in psychology and the description of the instruments necessary for developing it. Finally, drawing a general conclusion about this tool of emotional intelligence measure. Résumé L'intérêt pour l'intelligence émotionnelle a récemment augmenté et connu une croissance spectaculaire de l'importance accordée à l'intelligence cognitive. Afin de répondre à la question « pourquoi certaines personnes parviennent-elles à posséder un meilleur bien-être émotionnel que d'autres» et à élargir «pourquoi certaines personnes sont-elles plus capables de réussir dans la vie que d'autres». Les chercheurs ont fait valoir que l'intelligence émotionnelle comprend tout ce qui n'est pas mesuré par le quotient intellectuel (QI). Bar-On, a développé un test qui tente d'évaluer l'intelligence émotionnelle appelé Bar-ON inventaire de quotient. Il a établi en 1997 une mesure d'auto-évaluation appelée Emotional Quotient Inventory (EQ.i) reflétant le potentiel de réussite. Cet article met en lumière l'importance de l'inventaire Bar-On EQ, commençant par donner un aperçu de Reuven Bar-On, expliquant les fondements théoriques du modèle Bar-On, la description du modèle de trait Bar-On, puis en révélant ses composants et ses caractéristiques, fournissant les différents types utilisés en psychologie et la description des instruments nécessaires à son développement. Enfin, tirer une conclusion générale sur cet outil de mesure de l'intelligence émotionnelle.

Mots clés: success, ; emotional intelligence ; measure, ; intelligence quotient, ; trait model. ; succès, ; intelligence émotionnelle, ; mesure, ; quotient intellectuel, ; trait model

الحرية البيداغوجية في تنفيذ المناهج الدراسية بين الممارسة والتنظير

مسكين عبد الله,  بلقاسمي بوعبد الله, 
2020-12-03

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى ممارسة أساتذة التعليم الابتدائي للحرية البيداغوجية في تنفيذ المناهج الدراسية، وتمّ اختيار عينة عشوائية طبقية تتكون من (374) أستاذا وأستاذة بولاية مستغانم خلال الموسم الدراسي 2019/2020، واتبع الباحثان خطوات المنهج الوصفي التحليلي، وسعيا لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان للحرية البيداغوجية، تم التحقق من دلالات صدقه وثباته، بعد إجراء عملية التحليل الإحصائي؛ تم التوصل إلى النتائج التالية: -وردت مجالات ممارسة الحرية البيداغوجية السائدة لدى أساتذة التعليم الابتدائي على النحو الآتي: الحرية البيداغوجية في اختيار الوسائل التعليمية، يليه الحرية البيداغوجية اختيار الوضعيات التعلمية، يليه الحرية البيداغوجية في صوغ الأهداف التعليمية، ثم الحرية البيداغوجية في ممارسة التقويم البيداغوجي. - عدم وجود فروق في ممارسة الحرية البيداغوجية تعزى لمتغيري الأقدمية المهنية، طور التدريس على التوالي. الكلمات الدالة: الحرية البيداغوجية؛ المناهج الدراسية؛ تنفيذ المناهج الدراسية. The current study aims at revealing the extent of the teachers of primary education practicing a pedagogical freedom in the Curriculums implementation, and a random sample of (374) teachers were chosen in Mostaganem State during the academic year 2019/2020, and the researchers followed the steps of the descriptive analytical approach, and in order to achieve the objectives of the study, was used a questionnaire of pedagogy of freedom, the validity and consistency of the signs were verified, After the statistical analysis ; we have concluded the following results: - The dominant Fields of practicing pedagogical freedom among primary education teachers are respectively: pedagogical freedom in choosing educational methods, followed by pedagogical freedom in choosing educational situations, followed by pedagogical freedom in formulating educational goals, then pedagogical freedom in the practice of pedagogical evaluation. - There are no differences in the practice of pedagogical freedom due to the variables of the professional seniority, and the teaching phase respectively. Keywords: Pedagogical freedom; The curriculums; The curriculums implementation

الكلمات المفتاحية: الحرية البيداغ ; جية ; المناهج الدراسية ; تنفيذ المناهج الدراسية

The Effects of Implementing Cooperative Learning in the EFL Writing Course on Students’ Writing Performance

عمراني أمينة,  قوي جمال, 
2020-11-29

Résumé: Cooperative learning is a classroom instruction that has proved its efficacy in different academic and scientific disciplines; however, it was not recognized in EFL didactics until recently. After its use in EFL classroom, it was, at the beginning, limited to the teaching of oral skill. Thus, this study aims at investigating the effectiveness of cooperative learning (CL) in enhancing EFL university students’ writing performance. Hence, a quasi-experiment according to the one group pretest-post-test design was conducted to assess students’ writing performance before and after the implementation of CL in the EFL writing course. The results showed that there are statistically significant differences between students’ mean scores of the pre-test and post-test after their involvement in the cooperative learning treatment sessions. In particular, students’ scores of the post-test in the six writing components, namely, vocabulary, structure, mechanics, cohesion, organization and development were significantly higher than those of the pre-test.

Mots clés: Cooperative Learning ; EFL writing ; writing performance

معيقات التوافق الدراسي لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية من وجهة نظر المفتشين

دبابي بوبكر, 
2021-06-23

الملخص: .الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم معيقات التوافق الدراسي لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين في المدارس العادية من وجهة نظر المفتشين وقد تكونت عينة الدراسة من جميع المفتشين البيداغوجيين التابعين لمديرية التربية لولاية ورقلة الكبرى وقد بلغ عددهم (43) مفتشا، وأعد الباحث إستبانة تضمنت أهم أبعاد التوافق الدراسي و هي البعد الشخصي، البعد الأسري، البعد الأكاديمي، البعد الاجتماعي. و توصلت الدراسة إلى إتفاق إلى أن جميع الأبعاد تمثل معيقات ما لم تتخذ الاحتياطات اللازمة وذلك بإجماع أفراد عينة البحث حيث احتل البعد الأكاديمي المرتبة الأولى، البعد الشخصي، البعد الأسري والبعد الاجتماعي ثم ختمت الدراسة بمجموعة من المقترحات و قائمة المراجع. الكلمات المفتاحية : المعيقاتِ – التوافق - ذوي الاحتياجات الخاصة - الإدماج. Abstract: The study at hands aims at investigating the reasons that impede handicapped students from achieving results as expected from them (Academic Consonance); results competetive to normal students. The study focalizes inspectors, all fourty three of them from Ouargla, perspective on handicapped students who enroll with regular students. The questionnaire considers four chief factors:academic, social and familial.The study concluded that the aforementioned farctors do inhibit any sort of concordance as long as no measures are adopted. However, the academic factor sounds to have more direct influence; the personal the least influential the study also concludes. The study also privides a list of recommendations as well as ofreferences that are rendered useful. Key words: Obstacles;Compatibility;People with special needs;Inclusion .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الكلمات المفتاحية : المعيقاتِ – التوافق - ذوي الاحتياجات الخاصة - الإدماج. ; Key words: Obstacles;Compatibility;People with special needs;Inclusion .

الصدمة النفسية وعلاقتها بالاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي دراسة بمستشفى محمد بوضياف – ورقلة-

بوعيشة أمال,  زكري نرجس, 
2021-05-21

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الصدمة النفسية والاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي بمستشفى محمد بوضياف بمدينة ورقلة، وتم ذلك باعتماد المنهج الوصفي الإرتباطي، حيث قمنا بتطبيق اختبار الصدمة النفسية واختبار الاضطرابات السيكوسوماتية لـــ"عبد الحليم خلفي" على 30 مريض مصاب بالقصور الكلوي، وذلك بعد التحقق من ملائمة كل من الأداتين للتطبيق على المجتمع المحلي بمنطقة ورقلة من خلال قياس بعض الخصائص السيكومترية لهما، ولفهم العلاقة بين المتغيرين قمنا بطرح التساؤل التالي: هل توجد علاقة إرتباطية بين الصدمة النفسية والاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي بمستشفى محمد بوضياف بمدينة ورقلة؟ ومن خلال المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة عن طريق الحزمة الإحصائيةspss الطبعة21 تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطيه بين الصدمة النفسية والاضطراب السيكوسوماتي لدى مرضى القصور الكلوي.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : الصدمة النفسية؛ الاضطرابات السيكوسوماتية ؛ مرضى القصور الكلوي.

قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين و المتأخرين دراسيا. دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية .

أوشيش الجودي,  بوروبي -رجاح فريدة, 
2021-01-09

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق بين تلاميذ التعليم الثانوي فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية، تعزى للمتغيرات التالية: متغير( التأخر والتفوق الدراسي) ومتغير الجنس. ولتحقيق ذلك تم القيام بتطبيق مقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية من إعداد الباحثان (2019) على(600) تلميذ وتلميذة من التعليم الثانوي وأسفرت نتائج الدراسة على أنه توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين والمتفوقين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها. ولا توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها، تعزى لمتغير الجنس.كما أنه توجد فروق بين تلاميذ وتلميذات التعليم الثانوي المتفوقين دراسيا،فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية، ماعدا في بعد الثقة بالأداء الأكاديميThe study aimed to find out the differences between secondary education pupils in terms of academic self-efficacy, due to the following variables: (tardiness and academic excellence) and the gender variable. To achieve this, the academic self-efficacy scale prepared by the researchers (2019) was applied to (600) male and female students from secondary education, and the results of the study resulted in differences between students of late secondary education and those with academic excellence in terms of academic self-efficacy and its dimensions. There are no differences between students of late secondary education with regard to academic self-efficacy and its dimensions, due to the variable of sex. Also, there are differences between high school students who have excelled in studies, with regard to academic self-efficacy, except for the dimension of confidence in academic performanc.

الكلمات المفتاحية: : الفاعلية الذاتية الأكاديمية-المتأخرون دراسيا-المتفوقين دراسيا- تلميذ التعليم الثانوي. ; Academic Self-Effectivessen ; - Late Students - Outstanding Students ; Secondary Education Student.

دراسة تحليلية لمهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا للمرحلة الاساسية العليا في الاردن

صندوقة د. أمل,  القيمري د. لبنى, 
2020-12-03

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف الى مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية، واعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي – اسلوب تحليل المحتوى-، واستخدمت (السؤال، النشاط) كوحدات لتحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة ومجتمعها من كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد شملت خمسة مهارات رئيسية هي: التفسير، والاستنتاج، والتحليل، والتعرف على الافتراضات، والتقويم، متضمنة (16) مهارة فرعية موزعة على المجالات الخمسة، وتوصلت الدراسة إلى أن مجموع مهارات التفكير الناقد (368) مهارة، وكانت مهارة التفسير بالمرتبة الأولى، تليها مهارة الاستنتاج بالمرتبة الثانية ، وجاءت مهارة التحليل بالمرتبة الثالثة، وجاءت بالمرتبة الأخيرة مهارتي التعرف إلى الافتراضات ومهارة التقويم. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين مهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا وخاصة المهارات الأقل تكرارًا. The study aimed to identify the critical thinking skills included in the higher elementary stage geography textbooks in the Hashemite Kingdom of Jordan, The researchers used descriptive analytical approach - the method of content analysis, and adopted units of analysis which includes (questions, activities), and the study sample and its society consisted of geography textbooks for the higher elementary stage. To achieve the research aims, A critical thinking skills instrument was designed and it consisted of five domains: interpretation, conclusion, analysis, identification of assumptions, and evaluation including (16) sub-skills distributed in the five areas. The study found that the sum of the critical thinking skills (368) repetitively, and the skill of interpretation was first, followed by the skill of conclusion in the second place, The skill of analysis came third,. The skills of recognizing assumptions and the skill of evaluation were repeated in the last place .The study recommended that attention should be paid to including critical thinking skills in geography textbooks, especially less frequent skills.

الكلمات المفتاحية: التفكير الناقد ; كتب الجغرافيا ; المرحلة الأساسية العليا ; تحليل المحتوى.

تأثير ألعاب الذكاء الالكترونية على تطوير مهارات التفكير العليا لدى طالبات الجامعة من ذوي الإعاقة في ظل نظرية اللدونة العصبية.

نصوح يمنى,  بن زروال فتيحة, 
2021-02-03

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر ألعاب الذكاء الالكترونية التي تحفز المناطق القشرية في تطوير مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طالبات ذوات الإعاقة؛ اعتمادا على نظرية اللدونة العصبية وما توصلت له دراسات علم النفس العصبي حول أداء الدماغ الذي يتحسن بالتعرض للتدريب. تم اختيار عينة من الألعاب الالكترونية تناسب تطوير مهارات الذكاء اللفظي وغير اللفظي بعناصره (الاستدلال السائل والكمي والمعرفة،المعالجة البصرية المكانية، والذاكرة العاملة)، ثم تدريب أربع طالبات جامعيات ذوات إعاقة عليها. وقيس أثر هذا التدريب اعتمادا على القياس القبلي والبعدي لدرجات الذكاء على مقياس ستانفورد بينيه النسخة الخامسة. أظهرت النتائج أن تدريب الدماغ اعتمادا على ألعاب الذكاء الالكترونية التي تستهدف المناطق القشرية البصرية والسمعية والحركية في الدماغ يساعد في تطوير مهارات التفكير عالي الرتبة. مصطلحات الدراسة:المناطق القشرية للدماغ، نظرية اللدونة العصبية، الذكاء اللفظي، الذكاء غير لفظي، الأشخاص ذوي الإعاقة. The current study aimed to measure the impact of intelligence electronic games that stimulate the brain cortical areas on the development of high-ranking thinking skills among university students with disabilities. Based on Neuroplasticity theory, and the neuropsychology studies which had confirmed that brain performance improves after being exposed to exercises targeting a specific ability. Therefore, a sample of e-games suitable to train the brain on high-ranking thinking skills (verbal and non-verbal intelligence skills including: fluid reasoning, quantity and knowledge reasoning, spatial visual processing and memory working) had been selected, and then applied on a group of four university female students with disabilities. The impact of this training had been measured adopting pre/post test measurement using Stanford Benet Fifth Version IQ Test. The Results showed that training the visual, auditory and motor areas in the brain using intelligence electronic games helps develop high-ranking thinking skills.

الكلمات المفتاحية: الألعاب الالكترونية، مهارات التفكير العليا، نظرية اللدونة العصبية، الذكاء اللفظي، الذكاء غير لفظي، الأشخاص ذوي الإعاقة.

منظور زمن المستقبل وعلاقته بالإرتياح النفسي على ضوء بعض المتغيرات الشخصية

قطاب نورالدين,  زقاوة أحمد, 
2020-12-25

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين منظور زمن المستقبل والارتياح النفسي على ضوء الجنس والمستوى التعليمي، تم تطبيق مقياس منظور زمن المستقبل (البارقي، 2010) ومقياس الإرتياح النفسي لكومنز (Communs, 2003) على عينة من (103) من طلاب المرحلة الثانوية والجامعية. توصلت النتائج إلى وجود علاقة إرتباطية موجبة بين منظور زمن المستقبل والارتياح النفسي لدى عينة الدراسة، كما وجدت فروق دالة على مقياس منظور زمن المستقبل لدى العينة تعزى إلى الجنس لصالح الإناث في الدرجة الكلية وبعد التوجه نحو المستقبل، في حين لم تكن هناك فروق دالة تعزى الى متغير المستوى التعليمي. The study aimed at revealing the relationship between the future time perspective and subjective wellbeing in the light of gender and educational level. The future time perspective scale (Al-bareki, 2010) and the subjective wellbeing (Communs, 2003) were applied on a sample of (103) high school and university students. The results reached a positive correlation between the Future Time perspective and subjective wellbeing. There were also significant differences on the scale of the future time perspective in the sample due to gender in favour of females in the overall degree and after heading towards the future whereas there were no significant differences attributable to the variable educational level.

الكلمات المفتاحية: منظور زمن المستقبل، الارتياح النفسي، الطلاب future time perspective and subjective wellbeing, students

كورونا .......حقيقة أم زيف إعلامي

مالفي عبد القادر, 
2020-12-01

الملخص: لم تعرف البشرية وباءً مس كل العالم ، و تناولته وسائل الإعلام بهذا الحجم من التحليل و البحث عن ما وراء هذا الوباء، فطرحت عدة احتمالات نتيجة تحقيقات صحفية، و استجوبت عدة علماء من تخصصات متنوعية ، سواء كانت طبية اجتماعية و نفسية و فلسفية، و مع غياب المصادر الحقيقية تنامت بين وسائط الإعلامية الأخبار الزائفة و الإشاعة التي تعد من أساسيات العمل الإعلامي خاصة عندما يغيب المصدر. لذلك كانت جائحة كوفيد 19 أكثر تناولا من قبل المؤسسات الإعلامية، و أكثر عرضة للأخبار الزائفة، و لسبب أوحد هو عدم الكشف عن الحالة الصفر بالنسبة للدول التي مستهم الجائحة ، و بالتالي ارتبطت الجائحة بنظرية المؤامرة . Humanity has not faced such an epidemic that affected the whole world, and is eventally covered widely by the media that comprises research and analysis on the causes of this epidemic. Actually, several explanations were given as a result of newspaper investigations, and multi-disciplines scientists inquiries whether medical, social, philosphical or psychological. However, due to the lack of real sources, fake news and rumor spread out among the news media, which is deficient to the basics of media professional work, mainly when the source is absent. Therefore, media institutions dealt with the Covid-19 pandemic as more susceptible to fake news because the zero case patient was not revealed to the affected countries. Thus, the pandemic is associated to the theory of conspiracy.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : إعلام ، جائحة ، الحجر الصحي ، طب ، مؤامرة ; Keywords : medias, pandemic, Quarantine , medical , conspiracy

استخدام المعلومات التصويرية (الإنفوجرافيك) لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والميل نحو الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين

دكتور عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة,  دكتور سهيل حسين صالحة,  أستاذ عبدالله محمد صادق أبو سارة, 
2021-02-06

الملخص: هدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية استخدام المعلومات التصويرية (الإنفوجرافيك) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والميل نحو الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين، وتكونت عينة البحث من (60) طالباً، تمّ تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية بلغ عددها (31) طالباً درسوا الرياضيات باستخدام الإنفوجرافيك، والمجموعة الضابطة، بلغ عددها (29) طالباً درسوا بواسطة الطريقة الاعتيادية، وتمّ إعداد أداتي البحث، وهما: اختبار الاستيعاب المفاهيمي ومقياس الميل نحو الرياضيات، وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً في مقياس الميل نحو الرياضيات ككل، وفي بُعدي (الإجراءات والتطبيق، وتمثيل المواقف الرياضية) لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق دال إحصائياً في الاستيعاب المفاهيمي ككل، وبُعد "إدراك أهمية الرياضيات" بين مجموعتي البحث.

الكلمات المفتاحية: الإنفوجرافيك ; الاستيعاب المفاهيمي ; الميل نحو الرياضيات

أنماط التعلم السائدة حسب نظرية السيطرة الدماغية لهيرمان لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي ( علوم تجريبية/آداب وفلسفة)

علاوي مسعودة,  غالم فاطمة, 
2021-05-22

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة إلى استقصاء أنماط التعلم السائدة حسب نظرية السيطرة الدماغية لهيرمان لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية (علوم تجريبية/آداب وفلسفة) بولاية تيارت وذلك باختلاف التخصص الدراسي وجنس المتعلم، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وقد تألفت عينة الدراسة من 120 تلميذ،60 علوم تجريبية و60 آداب وفلسفة، واستخدمت استبانة لتحديد أنماط التعلم ( إعداد محمد بلكرد 2017). وأشارت النتائج إلى: - نمط التفكير(B) هو النمط السائد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي في تخصصي آداب وفلسفة وعلوم تجريبية. - توجد فروق في الأنماط باختلاف جنس المتعلم في نمط التعلم (B) و(C) لصالح الإناث. - توجد فروق في الأنماط الاربعة (A.B.C.D) باختلاف تخصص المتعلم في النمط(A) و(D) لصالح العلميين، في حين لا توجد فروق في نمط التفكير (B) و(C) تعزى لمتغير التخصص الدراسي. -توجد علاقة ارتباطية بين التخصص ونمط التعلملدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي( علوم تجريبية/اداب وفلسفة). الكلمات المفتاحية: النظرية،السيطرة الدماغية، أنماط التعلم Abstract: The study aims to investigate prevailing learning patterns according to Hermann's brain control theory for second-year high school students(experimental sciences / arts and philosophy) in the state of Tiaret, according to the different specialization and learner sex, using the descriptive approach. The study sample consisted of 120 students, 60 experimental sciences and 60 arts and philosophy, A questionnaire was used to identify learning patterns (prepared by Mohamed Belkard 2017). The results indicated: The pattern of thinking (B) is the predominant pattern for secondary school students in the fields of arts, philosophy and experimental sciences. - There are differences in these patterns according to the gender of the learner in the learning pattern (B) and (C) in favor of females. - There are differences in these patterns according to the learner's specialization in pattern (A) and (D) for the benefit of scientists, while there are no patterns of thinking (B) and (C(attributed to the variable of specialization. There is a relationship between specialization (scientific / literary) and the pattern of learning. Keywords:The theeory, cerebral control, learning pattern

الكلمات المفتاحية: النظرية.السيطرة الدماغية ، أنماط التعلم

قياس فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقنيات التعلم والتعليم المرتبطة بالتعلم عن بعد لدى طلاب جامعة الشرقية

العجمي قاسم,  التوبي عبدالله,  الصقري محمد, 
2021-04-30

الملخص: هدفت هذه الدراسة لقياس مدى فاعلية برنامج تدريبي لتتنمية مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعلم عن بعد لدى طلاب جامعة الشرقية، حيث تكونت العينة من 256 طالبا وطالبة من طلبة جامعة الشرقية بسلطنة عمان؛ خلال الفصل الصيفي للعام الدراسي 2019/2020. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثون ببناء أداتين هما: مقياس تحديد الإحتياج التدريبي في مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعلم عن بعد، والبرنامج التدريبي الذي تقدمه الدراسة. أظهرت الدراسة بأن مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعليم عن بعد متوفرة لدى الطلاب بدرجة متوسطة، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للبرنامج التدريبي المقدم في هذه الدراسة. ومن أهم ما أوصت به الدراسة أن تهتم الجامعات والقائمين على التعليم الجامعي، بتوفير برامج تأهيلية في تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعليم عن بعد لطلبة الجامعات. Abstract: This study aimed to measure the effectiveness of a training program to develop the skills of teaching and learning techniques related to distance learning among the students of A’ Sharqiyah University, where the sample consisted of 259 students from A’ Sharqiyah University in the Sultanate of Oman. During the summer semester of the academic year 2019/2020. To achieve the goal of the study, the researchers themselves built a scale for determining the training need in the skills for respective study, and it consisted of 10 technological skills. The validity and reliability of the scale were verified. The study showed that the teaching and learning techniques skills associated with distance education are available to students with an average degree. The results also found that there are differences between the pre and post measurements between the experimental and control groups due to the training program presented in this study. One of the most important recommendations of the study is that universities and those in charge of university education should pay attention to providing qualifying programs in teaching and learning techniques related to distance education for university students.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي، مهارات، تقنيات التعليم والتعلم، التعلم عن بعد. ; training program, skills, teaching and learning techniques, distance learning

بناء نموذج للعلاقات السببية بين أبعاد كل من الامتنان والعفو والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة

سليمان هاني فؤاد سيد, 
2021-05-22

الملخص: هدف البحث الحالي إلى بناء نموذج للعلاقات السببية بين أبعاد كل من العفو والامتنان والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة، وذلك على عينة بلغت (256) من طلاب الجامعة بكلية التربية جامعة حلوان، في العام الدراسي 2019/2020، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي، وتم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس العفو لطلاب الجامعة إعداد الباحث مقياس الامتنان لطلاب الجامعة إعداد الباحث، ومقياس الحكمة لطلاب الجامعة إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن ملائمة النموذج المقترح للعلاقات السببية بين أبعاد كل من الامتنان والعفو والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة لبيانات عينة البحث، وكذلك يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للعفو في الحكمة، كما يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للعفو في الامتنان، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للامتنان في الحكمة، أيضًا يوجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا للعفو بأبعاده الفرعية في الحكمة عبر الامتنان. the current research aimed to to build a model for causal relationships between the dimensions of forgiveness, gratitude and wisdom among a sample of university students, on a sample of (256) university students at the Faculty of Education, Helwan University, in the academic year 2019/2020, and the research used the descriptive and analytical correlative approach, The following tools were applied: the amnesty scale for university students, the gratitude scale for university students, and the wisdom scale for university students, the researcher's preparation. The results resulted in the suitability of the proposed model for the causal relationships between the dimensions of gratitude, forgiveness, and wisdom among a sample of university students to the data of the research sample, and there is also a direct statistically significant effect of Forgiveness on wisdom, and there is a direct statistically significant effect of forgiveness in gratitude. There is a direct statistically significant effect of gratitude. In wisdom, there is also a statistically significant indirect effect of forgiveness with its sub-dimensions of wisdom through gratitude.

الكلمات المفتاحية: Model Building, Causal Relationships, Gratitude, Forgiveness

مكانة الرأسمال البشري في الارتقاء باقتصاد التعليم، نموذج المملكة المغربية

رحمون عبدالمجيب, 
2021-06-23

الملخص: تعتبر المدرسة مجالا مفعماً بالحيوية والنشاط، وفضاءً يعمل على تطوير أداء الأفراد والمجتمعات، وتتعزز أهميتها من خلال الدور الذي تليه للموارد البشرية إيماناً منها بكون هذه الفئة اللامادية ركيزة ودعامة أساسية للتقدم والتطور، وارتباطاً بدور المدرسة التنموي التثقيفي نتساءل عن مدى تمَكُّن المدرسة المغربية من تطوير قدراتها المعرفية والتربوية والمؤسساتية والبشرية، وتأهيل الرأسمال البشري لولوج الحياة الاقتصادية، وإسهامه في خلق نموذج تربوي تنموي يجسد مبادئ الحكامة والتربية على القيم؟. بناء على الإشكالية المطروحة توصلت الدراسة إلى كون تثمين وتعزيز دور الرأسمال البشري والاهتمام به من شأنه الارتقاء بالتعليم وتطوير أدائه والرفع من مردوديته في إطار ما بات يعرف باقتصاد المعرفة. Abstract School is a dynamic field, and a space that develops the performances of individuals and communities, and whose importance is reinforced by the role it plays in human resources, convinced that this non-materialistic category is a pillar of progress and development, and that it is linked to the role of the educational school in improving its cognitive, educational, institutional and human capacities, the formation of human capital and its contribution to the creation of education on a model of values On the basis of the difficulties encountered, the study concluded that the assessment and enhancement of the role and interest of human capital would improve education, enhance its performance and improve its responses in the framework of what is now known as the knowledge economy.

الكلمات المفتاحية: الموارد البشرية ; اقتصاد المعرفة ; المنظومة التربوية ; Human resources ; knowledge economy ; education system

معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل

عبدالقادر عبدالقادر محمد خير عبدالقادر,  طارق طارق محمد طيب الأسماء عثمان,  مالك مالك يوسف مالك, 
2023-01-17

الملخص: هدفت الدراسة لمعرفة معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية وبلغ حجمها (1000) طالب وطالبة، ولجمع البيانات تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتم استخدام الاساليب الاحصائية التالية: اختبار (ت) للعينة الواحدة، اختبار (ت) للعينتين، اختبار مان ويتني، اختبار (ف) لتحليل التباين الاحادي، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: يتسم معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية بالارتفاع، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير النوع لصالح الذكور، كما توجد فروق في معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير العمر لصالح عمر (14) سنة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معدل الذكاء العام لطلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير الترتيب الولادي، وإختتمت الدراسة بعدد من التوصيات وبعض المقترحات لدراسات مستقبلية.

الكلمات المفتاحية: معدل الذكاء العام ; طلاب المرحلة الثانوية ; محلية شرق النيل

درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان

أستاذ مساعد أحمد بن سعيد الحضرمي,  معلمة مريم الكعبي, 
2022-01-18

الملخص: هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان، واستخدما الباحثان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لتطبيقها على عينة بلغت (372) معلم ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن وزارة التربية والتعليم بذلت جهود كبيرة ومختلفة من أجل إنشاء متنصتين للتعليم العام والأساسي لمواصلة التعليم الإلكتروني، وأثبت الدراسة بأن متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان جاءت بدرجة موافقة كبيرة جدا حسب إجابات عينة الدراسة، حيث جاءت بدرجات متفاوتة، ليصل درجة المتوسط الحسابي لها جميعا ب(4.35)، كما جاءت ترتيب محاور متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) على الشكل الآتي: المتطلبات التشريعية، المتطلبات البشرية، المتطلبات التقنية البرمجية، المتطلبات التقنية المادية، المتطلبات العامة، وأثبت الدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة بشأن المؤهل العلمي لصالح حملة (دكتوراه)، في حين اثبت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة تبعاً لمتغير (النوع الاجتماعي). وبناءً على نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضروه مخاطبة وزارة التربية والتعليم الجهات السيادية بالدولة للعمل بتحديث التشريعات القانونية والإدارية التي تحكم التعليم الإلكتروني. The study aimed to identify the degree of availability of e-learning requirements on the two platforms (Classroom, Al Mandara) from the point of view of teachers in the Sultanate of Oman. The Ministry of Education has made great and different efforts in order to establish two platforms for general and basic education to continue e-learning, and the study proved that the requirements of e-learning on the two platforms (Classroom, Al-Manazar) from the point of view of teachers in the Sultanate of Oman came to a very large degree of approval according to the answers of the study sample , where they came in varying degrees, bringing the arithmetic average of all of them to (4.35), and the arrangement of the e-learning requirements axes on the two platforms (Classroom and Al-Manazarah) was as follows: legislative requirements, human requirements, software technical requirements, physical technical requirements, public needs, And the study proved that there were statistically significant differences between the study sample regarding the educational qualification in favor of the (PhD) holders, while the study proved that there were no statistically significant differences between the study sample according to the variable (gender). Based on the results of the study, the researchers recommend that the Ministry of Education address the sovereign authorities in the country to work on updating the legal and administrative legislation that governs e-learning

الكلمات المفتاحية: المتطلبات، التعليم الإلكتروني، منصة منظرة، منصة كلاس روم ; requirements, e-learning, Mazara platform, Classroom platform

Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during Covid-19 confinement.

الرميلي دنيا,  الناجح أميرة,  بويحي ألفة,  ليمام ايناس,  سالمي مها, 
2022-04-16

Résumé: Confinement is a global strategy imposed by several countries with the aim of fighting Covid-19 pandemic. The objective of our study is to assess during confinement, nursing students ‘social and mental well-being, their perceived educational training and future nursing career choices. A survey was carried out among 300 Tunisian undergraduate nursing students. Results showed that 54% of participants confirmed experiencing multiple difficulties in term of training through online courses. 49% of participants reported that pedagogical strategies are poorly adapted. 28% of participants were psychologically affected during confinement while 45% of them kept solid social bond with family and 44% conserved relationship with friends. These results should be seriously taken into consideration with initiatives to address educational strategies during crisis situation and to help students overcome negative effects of confinements in the future.

Mots clés: Confinement ; Nursing Sciences ; Psycho-social Impact ; Student ; Training

Nurse-Physician attitudes towards collaboration and shared education

الناجح أميرة,  عبيدي شيماء,  فرحات نسرين, 
2022-04-16

Résumé: The study aims to investigate attitudinal differences towards physician-nurse collaboration and shared education of 120 health workers including physicians (n=30), nurses (n=30), medical students (n=30) and nursing students (n=30). Participants responded to a short survey and to the Jeffersonian Attitudes Scale for Doctor-Nurse Collaboration (Hojat, 2012). Results yielded that 73.33% of physicians, 90% of nurses, 90% of nursing students and 96.67% of medical students showed positive attitudes towards teamwork and shared education. Medical students and physicians showed the highest positive attitudes towards nurse’s autonomy. Nursing students showed the highest negative attitudes towards physician’s dominance. There were not significant differences between the groups in the other factors. Results point out the importance of developing healthcare skills through the improvement of educational programs in term of collaboration.

Mots clés: Attitude ; collaboration ; nurse ; physician ; shared education

المناخ التنظيمي في الإتحادات الرياضية الأولمبية الأردنية

عبد الفتاح أسامة,  عطيات خالد,  عليان الاء, 
2023-01-24

الملخص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع المناخ التنظيمي في الاتحادات الرياضية الأولمبية الأردنية، كذلك إلى الفروق في هذا الواقع تبعًا لمتغيرات (تخصص رئيس الاتحاد، المؤهل العلمي ونوع الرياضة). و لتحقيق ذلك استخدم الباحثون المنهج الوصفي على عينة تكونت من (91) عضوًا في الهيئات الإدارية للاتحادات الرياضية الأولمبية للعام 2021/ 2020. كذلك تم توظيف الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة من خلال استخدام جوجل فورم، والتي تكونت بصورتها النهائية من (20) فقرة مرتبطة بالمناخ التنظيمي، حيث تم إرسال رابط الاستبانة بواسطة تطبيق الواتس آب. ولمعالجة بيانات الدراسة تم استخدام التكرارات، المتوسطات الحسابية، الإنحرافات المعيارية، اختبار تحليل التباين الثلاثي ( (3- Way Anova. وأشارت نتائج الدراسة أن واقع المناخ التنظيمي في الاتحادات الرياضية الأولمبية جاء بدرجة متوسطة (3.39)، كذلك حصل مجال الهيكل التنظيمي على أعلى متوسط حسابي (3.90) وبدرجة مرتفة. بالإضافة إلى ذلك كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال نمط الاتصال تبعًا لمتغير نوع الرياضة ولصالح الألعاب الجماعية. وبناءً على نتائج الدراسة يوصي الباحثون بضرورة توظيف التكنولوجيا في ادارة الاتحادات الرياضية الأولمبية. This study aimed to identify the reality of the organizational climate in the Jordanian Olympic sports federations, as well as the differences in this reality according to the specialization of the president federation, educational qualification, and type of sports federation variables. To achieve this, the researchers used the descriptive approach on a sample consisting of (91) members of the boards of Olympic sports federations directors for 2020/2021. The sample represented (14) individual sports federations and (3) team sports federations. The researchers used the Google Forms web tool to collect the study data, which consisted in its final form of (20) items related to organizational climate. To process the study data, the researcher used means, standard deviations, and 3- way Anova test. In addition, the study results have shown that the reality of organizational climate in the Olympic sports federations came to a medium degree (3.39), as well as the organizational structure field with the highest mean average (3.90) and a high degree. In addition, there were statistically significant differences in the communication style field according to the type of sport and in favor of team sports. Based on the results of the study, the researchers recommend the need to employ technology in the management of Olympic sports federations.

الكلمات المفتاحية: المناخ التنظيمي ; الاتحادات الرياضية الألمبية ; الألعاب الرياضية الجماعية ; الألعاب الرياضية الفردية

معيقات تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الأردنية من وجهة نظر مدراء مدارس البادية الشمالية الشرقية ومساعدوهم

الاستاذه سليمة عواد حمدان السميران, 
2023-01-24

الملخص: تمثلت مشكلة الدراسة الحالية في تحديد معيقات تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية من وجهة نظر مدراء المدارس ومساعدوهم في الأردن. تتميز هذه الدراسة عن غيرها مما كتب حول هذا الموضوع بمحاولة حصر جميع معيقات تعلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية في الأردن من خلال استطلاع آراء مدراء المدارس ومساعدوهم في كلتا المادتين. وبذلك يمكن تحديد المعيقات من الواقع الميداني، والإفادة بآراء مدراء المدارس ومساعدوهم وما لهم من خبرة كبيرة في مجال التعليم اللغوي والديني. تم تطبيق استبانتي الدراسة على عينة عشوائية من مدراء المدارس ومساعديهم بالأردن البالغ عددها (126) استبانة لمدراء المدارس ومساعديهم في مدارس البادية الشمالية الشرقية التابعة لوزارة التربية والتعليم الأردنية خلال العام الدراسي (2021/2022). وبناء على نتائج الدراسة توصلت الباحثة لمجموعة من التوصيات من أهمها الاهتمام بإعداد معلم اللغة العربية والتربية الإسلامية مهنيًا، وتطوير برامج إعداد معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية

الكلمات المفتاحية: اللغة العربية ; التربية الإسلامية ; مدراء المدارس ; مساعدي مدراء المدارس ; البادية الشمالية الشرقية.

تكييف اختبار فرز البطاقات متغيرة الأبعاد لتقييم الليونة المعرفية عند الأطفال لـ philipe zelazo في البيئة الجزائرية

بوخدنة منير ,  قاسمي أمال , 

تاريخ الارسال: 19-11-2019    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  1-9.   
المستوى التعليمي وأثره في تحقيق التوافق الزواجي

صافي كلثوم عائشة ,  جلطي بشير , 

تاريخ الارسال: 08-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  10-20.   
جودة حياة العمل لدى ممارسي صحة الاسنان

شاتي نجاة , 

تاريخ الارسال: 13-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  21-32.   
الأنماط القيادية عند رؤساء فرق العمل و أثرها على دافعية الانجاز لدى المرؤوسين -دراسة ميدانية بمؤسسة الوكالة الوطنية للطرق السيارة-

خيار كريم ,  بوعمامة سماعين , 

تاريخ الارسال: 23-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  33-46.   
التمثلات الاجتماعية للمثلية الجنسية لدى المثليين جنسيا

جوايبية مريم ,  شوية سيف الاسلام , 

تاريخ الارسال: 26-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  47-64.   
البنية العاملية لاختبار المصفوفات المتتابعة القياسي لرافن للفئة (8-12) سنة

جاب الله عبد الباري ,  بوسالم عبد العزيز , 

تاريخ الارسال: 27-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  65-78.   
الجسد والمراهقة – كشوفات جغرافية وصدمات نفسية –دراسة في التغيرات الفيزيونفسية لدى المراهقين.

كرايس الجيلالي ,  عباس الزهرة ,  يونسي عيسى , 

تاريخ الارسال: 27-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  79-89.   
أسباب تدني نتائج اللغة الفرنسية دراسة نوعية لأساتذة اللغة الفرنسية بثانوية عبد الحميد دار عبيد وثانوية 27سبتمبر1997-سيدي بلعباس- نموذجان للدراسة

دالي يوسف إلياس , 

تاريخ الارسال: 28-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  90-102.   
ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الإبتدائي –دراسة ميدانية بدائرة تقرت -

لقوقي الهاشمي , 

تاريخ الارسال: 29-01-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  103-115.   
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو مناهج الجيل الثاني دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية بولاية المسيلة

براخلية عبد الغني ,  بركات عبد الحق , 

تاريخ الارسال: 09-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  116-132.   
تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على تنمية العلاقات الاجتماعية داخل الأسرة الجزائرية دراسة ميدانية على بعض أسر مدينة الجلفة *الفيسبوك أنموذجا*.

قديد مريم ,  مداني سليمة , 

تاريخ الارسال: 10-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  133-148.   
علاقة السلوك الإنسحابي بإدمان مواقع التواصل الإجتماعي (الفيسبوك نموذجا) دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية وهران

عنقة هشام ,  بن عبد الله محمد , 

تاريخ الارسال: 11-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  149-163.   
فعالية الذات الإرشادية لدى مرشدي التوجيه و الإرشاد النفسي (دراسة ميدانية بولاية آدرار)

بن طالب عائشة ,  عمومن رمضان , 

تاريخ الارسال: 13-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  164-180.   
MMPI-2 الميولات الاكتئابية لدى أم الطفل المتوحد بتطبيق اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية

أيت أوفلة وسيلة ,  صحراوي عقيلة , 

تاريخ الارسال: 16-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  181-192.   
البنية العاملية لمقياس الالتزام التنظيمي لدى أعوان الحماية المدنية وفق نموذج الن وماير دراسة تحليلية باستخدام التحليل العاملي

غليد سماعين ,  طاجين علي , 

تاريخ الارسال: 22-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  193-204.   
السلوك الصحي لدى الطالبات المقيمات بالحي الجامعي رقم 03 بالعفرون وتأثير كل من المستوى الدراسي و التخصص فيه

فلقير فتيحة ,  بودوح محمد , 

تاريخ الارسال: 28-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  205-221.   
الفروق في أنماط السياقة وفق المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من السائقين

فورار سارة ,  بولطيمن سمير , 

تاريخ الارسال: 29-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  222-237.   
قلق الإحصاء لدى الطلبة الجامعيين في ضوء بعض المتغيرات - دراسة استكشافية مقارنة على عينة من طلبة علم النفس-

رقاد العونية ,  مصطفى الزقاي نادية , 

تاريخ الارسال: 29-02-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  238-255.   
منظومة قيم أخلاقية ممارسة مهنة التدريس الجامعي في مجتمعنا المعاصر (تصور مقترح)

بطاط نورالدين ,  مدقن مصطفى , 

تاريخ الارسال: 08-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  256-264.   
معامل الارتباط الخطي البسيط " بيرسون" والاختبارات البديلة

مومن بكوش الجموعي ,  فرحات أحمد , 

تاريخ الارسال: 10-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  265-277.   
ضغوط أحداث الحياة وأساليب التعامل معها لدى كبار السن

قاسمي إيمان , 

تاريخ الارسال: 13-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  278-287.   
الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة

ذبيحي لحسن ,  فلقت الشيخ , 

تاريخ الارسال: 17-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  288-303.   
التربية والتعليم عند الإمام محمد البشير الإبراهيمي: تحليل للمفهوم والعلاقة

عايد حمزة , 

تاريخ الارسال: 19-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  304-319.   
طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصّف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي : دراسة تحليلية

ساكر أميرة ,  حسيني محمد أوبلقاسم , 

تاريخ الارسال: 19-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  320-338.   
علاقة عادات الاستذكار بالتلكؤ الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية(دراسة ميدانية بمدينة ورقلة)

قبائلي رحيمة ,  ميسون سميرة , 

تاريخ الارسال: 23-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  339-356.   
أساليب التفكير لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق نظرية ستيرنبرج (دراسة ميدانية بثانوية الشهيد عبيدي محمد زاوية كنتة بأدرار) Styles of thinking among high school students, according to Sternberg's theory (A field study at the high school of the martyr Abidi Mohammed Zaouiet Kounta Adrar (

كادي محمد ,  بلقوميدي عباس , 

تاريخ الارسال: 24-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  357-371.   
الاتجاهات نحو القيادة التربوية وعلاقتها بمستوى الطموح الأكاديمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة الأغواط.

بن فروج هشام ,  بوفاتح محمد , 

تاريخ الارسال: 28-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  372-389.   
مستوى الكفاءة الذاتية الُمدركة لدى طلبة الدكتوراه (ل.م.د) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية دراسة استكشافية بجامعتي ورقلة وغرداية

بوعيشة نورة ,  بوسعيد مليكة , 

تاريخ الارسال: 28-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  390-401.   
مستوى جودة الحياة لدى الممرضين – دراسة ميدانية بمستشفى الزهراوي بمدينة المسيلة -

عرعار غنية ,  بوضياف نوال , 

تاريخ الارسال: 28-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  402-412.   
معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة مرحلة المتوسط من وجهة نظر الأستاذ والطالب "دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة والطلبة بمتوسطة أحمد هرويني – بولاية غرداية"

أولاد هدار زينب , 

تاريخ الارسال: 29-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  413-426.   
مستوى الرضا عن طريقة برايل لدى مستخدميها المعاقين بصريا (دراسة ميدانية على عينة من تلامذة مدرسة الأطفال المعاقين بصريا بولاية الشلف)

بلعظم نادية ,  جلطي بشير , 

تاريخ الارسال: 30-03-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  427-441.   
التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقته بالهيمنة الدماغية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي

قشاشطه عبد الرحمن ,  بن ساسي عقيل , 

تاريخ الارسال: 03-04-2020    تاريخ النشر: 31-08-2023    ص  442-455.   
The EFL Students’ Awareness Level of Plagiarism Case Study: Master Two Students of Linguistics in the Department of English Language at the University of Ahmed Draia (Adrar). Algeria

Korichi Abderrazak ,  Chouchane Mohamed Tahar , 

Received date: 06-01-2020    Publication date: 31-08-2023    pages  456-467.   
On Studying Teachers’ Self-Efficacy Based on R. Schwarzer and M. Jerusalem (1995)Generalized Self-Efficacy Scale (GSE) Test (Revised and Adapted)

Baghli Asmaa , 

Received date: 10-01-2020    Publication date: 31-08-2023    pages  468-479.   
La construction identitaire chez l'adolescent de parents divorcés.

Sellami Boukemouche Dalila ,  Bouzid Baa Saliha , 

Date de réception: 27-01-2020    Date de publication: 31-08-2023    pages  480-495.   
Le locus de contrôle et la santé , The locus of control and health

Oum Elkhiout Imane ,  Lesgaa Hasnia , 

Date de réception: 30-01-2020    Date de publication: 31-08-2023    pages  496-509.   
ESP Syllabus Design

Saraa Nadia , 

Received date: 10-02-2020    Publication date: 31-08-2023    pages  510-526.   
La perception du système familiale chez les parents d’enfants délinquants

Rabahi Hassiba ,  Mizab Nacer , 

Date de réception: 10-02-2020    Date de publication: 31-08-2023    pages  527-537.   
Les Neurosciences de l’éducation sont- elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces ?

Nouadri Samia Ilhem , 

Date de réception: 26-02-2020    Date de publication: 31-08-2023    pages  538-546.   
The Effect of Explicit vs. Implicit Instruction on Algerian EFL Learners’ Production of Complaints

Tobbi Saida , 

Received date: 28-03-2020    Publication date: 31-08-2023    pages  547-560.   


Classe
C

Les 10 articles les plus téléchargés

35 930 وضعية التعليم الجزائري غداة الاحتلال الفرنسي 6 447 دراسة حالة علاج سلوكي معرفي لحالة اكتئاب نفسي 4 512 العمالة الوافدة في المملكة العربية السعودية والآثار السلبية المترتبة على وجودها وأدوار المؤسسات التربوية في الحد من استقدامها وتلافي آثارها 2 463 إدمان الفيس بوك وعلاقته بالتوافق الأسري للطالب الجامعي دراسة على عينة من طلبة جامعة بشار 2 403 التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري 2 192 التفاعل الصفي بين الأستاذ والتلميذ في المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية بثانويتين من مدينة وهران 2 166 الأمن النفسي لدى المراهقين( دراسة ميدانية على عينة من طلبة المرحلة االثانوية بولاية تبسة) 2 049 النماذج المعرفية لتفسير الرهاب الاجتماعي تضـارب أم تكامـل 2 008 فاعلية الاسترخاء التصاعدي لجاكبسون في التخفيف من قلق الامتحان لدى الطالبات المقبلات على امتحان البكالوريا دراسة ميدانية لأربع حالات بثانوية الأمير عبد القادر -مستغانم- 1 861 جداول النشاطات المصورة كإستراتيجية لتربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (من فئتي التوحد والإعاقة العقلية)