دراسات نفسية وتربوية


Description

Psychological & Educational Studies is a bi-annual scientific, specialized, non-profit, open access scientific journal that is issued and edited and published by Ka sdi Merbah University of Ouargla-Algeria. It was founded in 2008; 2 issues per year are published: january, july. it emerged from the Research Laboratory of the Developing psycho-educational practices It is interested in the dissemination of original applied research, which has not been previously published and which is treated in a documented scientific method in the field of psychological and educational field, subjects as, counseling psychology, teaching /learning methods, classroom evaluation and assessment, mental health at school, human relations at school, and drop-out-of- school. The journal aims are to disseminate sciences within the framework of its specialization. It targets postgraduate students, professors and all researchers, whether in research or academic circles, government departments or institutions at the national and international levels. The research is published in three languages: Arabic, English and French. It contains two sections: a section that includes Arab research; and another section that includes foreign research (French and English). -To guarantee blind peer reviewing policy, the journal's peer review process ensures that reviewers are independent of the authors, that is, reviewers and authors are not affiliated with the same institution. -


15

Volumes

32

Numéros

641

Articles


التكفل النفسي بالمراهق المصدوم نفسيا

سعاد مزياني, 
2019-02-18

الملخص: تأتي هذه الدراسة النظرية لتسليط الضوء على المراهق المعرض للصدمة النفسية جراء أحداث العنف المقصود(الإرهابي)،هذا الأخير الذي طبع بمظاهر القتل، التدمير، و تخريب الممتلكات، والذي مس كل شرائح المجتمع بما فيها فئة المراهقين، فمع الأزمة النفسية،الجسدية أو العاطفية التي تميز هذه المرحلة يتأثر هؤلاء بدرجة بالغة بالصدمات التي تعترضهم تبعا لآثار الحدث الصدمي، وهذا بهدف فهم هذه الشريحة من أجل ضمان تكفل صحي، إجتماعي، تربوي و نفسي، خاصة للوقاية من الانعكاسات السيكولوجية طويلة المدى، باعتبار أن الصدمة النفسية وإن لم تعالج في حينها تخلق عدة أعراض معقدة كالتجنب والأفكار الدخيلة، الإكتئاب، الخوف والقلق، الإضطرابات الفيزيولوجية، الكوابيس، تعاطي الكحول و المخدرات، مما يستوجب تكفل نفسي نوعي، وهذا ما سيتم التطرق إليه بالتفصيل في هذه الورقة البحثية. The present theoretical work comes to study the traumatized adolescent, victim of voluntary acts of violence; terrorism, which is characterized by phenomena of murder, destruction and subversion, affecting all parts of society including adolescents. In addition to the psychological, physical or emotional crisis that characterizes age of adolescence, teenagers are much more affected and sensitive to shocks resulting from the shocking event. The purpose of our study is to arrive at the end to better understand this slice of society, to ensure better medical, social, educational and psychological, especially to implement a prevention from long-term psychic repercussions, knowing that the psychological shock if not treated in real time, will generate several complex symptoms, like loneliness, internal ideas, depression, fear, stress, physiological disorders, hallucinations, and consumption of alcohol and drugs, which will require later, a specific psychological care, and this is what we will detail in our study.

الكلمات المفتاحية: تكفل نفسي ; مراهقة ; أزمة مراهقة ; صدمة نفسية


إزالة الحساسية وإعادة المعالجة بحركة العينين (EMDR) عــلاج للمعــلومة – عــلاج للـمــشاعــر Removal of allergy and re-treatment of eye movement (EMDR) Cure for information - a treat for feelings

بلحسيني وردة,  نويبات قدور, 
2019-11-04

الملخص: الملخص: عرفت الأوساط العلمية العيادية نقلة نوعية في مجال علاج اضطراب الضغوط التالي للصدمة، وذلك منذ ظهور نموذج الإبداع العلاجي المسمى إزالة الحساسية وإعادة البرمجة بحركة العينين (EMDR)، والذي جمع بين سهولة التطبيق وفعالية النتيجة. يهدف هذا المقال إلى شرح طريقة المعالجة باستخدام التحفيز الحسي الثنائي وتوضيح الافتراضات النظرية التي يقوم عليها والعناصر المكونة للبروتوكول العلاجي، ونظرة نقدية متمحصة لعلاج افـتــك أخيرا اعتراف هيئات علمية قديرة على رأسها الجمعية الأمريكية للطب النفسي سنة (2004) ومنظمة الصحة العالمية سنة (2013). Abstract: The scientific clinical community has known a paradigm shift in the treatment of the disorders following a trauma, and that since the emergence of the creative therapeutic model named eye movement desensitization and reprocessing (EMDR), which combines the ease of application and the effectiveness of the result. This article aims to; at once explain the therapy that uses the bilateral sensory stimulation, to clarify the theoretical assumptions on which it is based on, and the components of the therapeutic protocol and also to offer a critical and accurate review for a more efficient treatment and finally to get the recognition of capable scientific bodies led by the American Psychiatry Association (A.P.A) in (2004), and the World Health Organization (W.H.O) in 2013.

الكلمات المفتاحية: إزالة الحساسية -إعادة المعالجة -حركة العينين ; Removal of allergy - re-treatment - Eye movement


البنية العاملية لمقياس الممارسات التقويمية في تدريس مادة التربية البدنية والرياضية

يشكور عبدالنور, 
2019-12-24

الملخص: ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الممارسات التقويمية في التدريس لدى اساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي بالجزائر، لدى عينة تشمل 124 أستاذ للتربية البدنية والرياضية، حيث قام الباحثون بتصميم استبيان للممارسات التقويمية والتحقق من خصائصها السيكومترية من حيث صدق المضمون وصدق التحليل العاملي الإستكشافي، الذي نتج عنه خمس محاور تمت تسيمتها بما يتوافق ومضامين فقراتها، وهي: (تحديد معايير التقويم 12 فقرة، تحديد الكفاءات الخاضعة للتقويم 10 فقرات، إستخدام أدوات وأساليب التقويم 05 فقرات، التخطيط لعملية التقويم 08 فقرات، تنفيذ التقويم 04)، ثم تم التأكد من ثبات الأداة باستخدام معامل ألفا كرونباخ ومعامل جيتمان، وشمل المقياس في صيغته النهائية على 39 بندا. Abstract: The aim of this study is to learn the teaching practices of high school physical education and sports teachers in Algeria from a sample of 124 physical education and sports teachers. The researchers designed a questionnaire on evaluation practices and checked their psychometric properties by the reliability of the content and by the exploratory factor analysis that resulted in 05 factors (identification of evaluation criteria with 12 items, identification of skills to evaluate with 10 items, the planning of the evaluation process with 08 items, the use of tools and evaluation methods with 05 items, implementation evaluation with 04 items), the validity is checked by Cronbach's alpha coefficient and Guttman's coefficient, the questionnaire is finalized with 39 item. Résumé: L'objectif de cette étude est de connaître les pratiques pédagogiques des professeurs d'éducation physique et de sport au secondaire en Algérieauprès d’un échantillon de 124 professeurs d'éducation physique et de sport. Les chercheursont conçu un questionnaire sur les pratiques d’évaluation et ils ont vérifié ses propriétés psychométriques par la fiabilité du contenu et par l’analyse factorielle exploratoire qui a abouti à 05 facteurs (identification des critères d’évaluation avec 12 items, identification des compétences à évaluer avec 10 items, la planification du processus d’évaluation avec 08 items, l’utilisation des outils et des méthodes d’évaluation avec 05 items, lamise en œuvre de l’évaluation avec 04 items), la validité est vérifiée par le coefficient alpha de Cronbach et le coefficient de Guttman, le questionnaire est finalisé avec 39 items.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية:الممارسات التقويمية، التربية البدنية والرياضية، مدرس التربية البدنية والرياضية،التعليم الثانوي ; Keywords: Évaluations practices, school physical education and sports, Professor of Physical Education and Sports, high school


محددات العدالة التنظيمية وعلاقتها بسلوك الصمت التنظيمي ( من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي) Relationship between organizational justice determinants and silence behavior through primary school teachers’ perceptions غليط شافية1

غليط شافية, 
2019-11-28

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين محددات العدالة التنظيمية وسلوك الصمت التنظيمي، وتأتي أيضا لتقييم واقع كل من المتغيرين في قطاع التعليم من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي ،حيث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبيان أداة لجمع البيانات،أين تم التوصل إلى النتائج التالية: تدني شعور الأساتذة للعدالة التوزيعية وظهور كل من العدالة التعاملية والإجرائية بدرجة متوسطة،كما بينت الدراسة أيضا ظهور متوسط للصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم الابتدائي،كما أثبتت الدراسة على وجود علاقة عكسية بين العدالة التنظيمية والصمت التنظيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي. الكلمات المفتاحية : محددات؛ العدالة التنظيمية ؛علاقة ؛الصمت التنظيمي؛أستاذ التعليم الابتدائي. Abstract:The purpose of this study is to examine the relationship between the determinants oforganizational justice and the behavior of organizational silence. This study also aims to evaluate the reality of each variable in the primary education sector from the point of view of primary education teachers. The study adopted the descriptive approach. The questionnaire is a data collection tool. : The study also showed the emergence of an average of organizational silence in primary education institutions. The study also showed an inverse relationship between organizational justice and organizational silence among primary education teachers , Keywords: determinants; organizational justice; relationship; organizational silence; teachers of primary education,

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : محددات؛ العدالة التنظيمية ؛علاقة ؛الصمت التنظيمي؛أستاذ التعليم الابتدائي.


مستوى الميول العلمية نحو مادة العلوم الطبيعية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية بثانوية 19مارس 1962 ببليل ولاية الاغواط

الأكحل أحمد,  بوعيشة نورة, 
2020-09-05

الملخص: ملخص:هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الميول العلمية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة العلوم التجريبية، و قد اقتصرت حدود الدراسة على تلاميذ السنة الثانية ثانوي، شعبة العلوم التجريبية، بثانوية 19 مارس 1962- ببليل -ولاية الأغواط، و قد تم حصر جميع مفردات المجتمع و البالغ عددهم (47) تلميذ و تلميذة، و لتحقيق أهداف البحث فقد استخدم الباحثان المقياس الذي أعده عايش زيتون(1987)، و أظهرت نتائج البحث بأن نسبة 68.07% من تلاميذ السنة الثانية ثانوي (ذكور-إناث) لديهم مستوى ميول علمية أعلى من المتوسط و مرتفع، في حين أن نسبة 31.93% لها مستوى ميول علمية دون الوسط و منخفض، و أظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الميول العلمية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، و في ضوء النتائج قدم الباحثان بعض المقترحات و آفاق مستقبلية لبحوث أخرى في نفس السياق. الكلمات الدالة: الميول العلمية، التعليم الثانوي. Abstract: The goal of the current research is to know the level of scientific tendencies among students of the second year of secondary specialization of experimental sciences, and the limits of the study were limited to the students of the second year of secondary, specialization of experimental sciences, high school March 19, 1962 - Belil - State of Agawat, All 47 members of the community were taken into consideration, and to achieve the objectives of the research, the researchers used the scale prepared by Aish Zaytoun (1987), and the results of the research showed that 68.07% of second year high school students (male-female) have a level of inclination Scientific above average and high, while the percentage of 31.93% has a level of scientific inclinations below average and low, and also showed statistically significant differences in the level of scientific tendencies depending on the sex variable in favor of females, and in light of the results the researchers made some suggestions and future prospects for other research in the same context. -Keywords Scientific tendencies, secondary education.

الكلمات المفتاحية: الميول العلمية ؛ التعليم الثانوي.


البنية العاملية لمقياس SCOTT BILLINI للمهارات الاجتماعية لدى أطفال طيف التوحد The Global Structure of the SCOTT BILLINI Scale for Social Skills in Autistic Spectrum Children

صوالحي صلاح الدين,  بن فليس خديجة, 
2020-01-13

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على البنية العاملية لمقياس المهارات الاجتماعية لدى أطفال طيف التوحد من خلال تطبيقه على عينة شملت (183) طفل توحدي ، حيث تمت ترجمة هذا المقياس لصاحبه )2006SCOTT BILLINI( والتحقق من خصائصه السيكومترية وتقنينه باستخدام صدق المضمون والصدق بالتحليل العاملي الاستكشافي الذي نتجت عنه ثلاث أبعاد تمت إعادة تسميتها بما يتوافق ومضامين فقراتها ثم التأكد من ثبات المقياس عن طريق معامل ألفا كرونباخ وفي الأخير تم تقديم خلاصة عن مدى تطابق الأبعاد الجديدة للمقياس مع خصائص أطفال طيف التوحد محل الدراسة . الكلمات المفتاحية : اضطراب طيف التوحد ، المهارات الاجتماعية ، البنية العاملية . Abstract :The aim of this study was to identify the social skills of children in the autism spectrum in a sample of 183 autistic children. We translated the social skills scale in children of the SCOTT BILLINI (2006) autistic spectrum and verified the statistical characteristics of the scale and its standardization using the validity of the content and the validity of the exploratory analysis which resulted in three dimensions In the end, we presented a summary of the new dimensions of the scale with the characteristics of the children of the spectrum of autism studied Key words: Autism Spectrum Disorder, Social Skills, Factorial Structure

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : اضطراب طيف التوحد ، المهارات الاجتماعية ، البنية العاملية . ; Key words: Autism Spectrum Disorder, Social Skills, Factorial Structure


الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي بالأغواط

زعيلق محمد, 
2019-11-30

الملخص: يعالج مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي في هذه الدراسة مستوى الاحتراق لدى أساتذة التعليم الثانوي بالأغواط وقد اعتمدنا على هذا المقياس نظرا لتوفره على كافة الأبعاد التي تقيس الاحتراق، وقد هدفت دراستنا الى التعرف على مدى انتشار الاحتراق النفسي بين أساتذة التعليم الثانوي، اضافة إلى التعرف على أسبابها وقد اعتمدنا على 20 فرد للتحقق من صلاحية هاذه الأداة عن طريق دراسة الخصائص السيكومترية للاختبار، كما شملت أفراد العينة الأساسية على 50 فرد موزعين على مستوى ثانويات الأغواط، وقد اعتمدنا على العينة العشوائية الطبقية كنوع مناسب للدراسة، اضافة الى استعمالنا للمنهج الوصفي التحليلي للدراسة، وأما بالنسبة الى نتائج الدراسة فلم تتحقق معظم الفرضيات، فخلص الفرض العام الى عدم وجود احتراق نفسي مرتفع، اضافة الى الفرضيات الجزئية، كعدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الاحتراق وايضا بالنسبة لمكان العمل، ماعدا تحقق الفرض الجزئي الثالث في وجود فروق بين الأساتذة تعزى الى سنوات العمل لصالح الفئة الأقل من 10 سنوات عملا. Abstract : Measure treats maaslaash for the mental burning in this study level of the burning enemy secondary professors of the education baal'aGwaaT and leads depended hereunto the measure is his sight for availability on all distances which the burning measures, and leads secondary study to the acquaintance during spreading the mental burning between professors of the education aimed our, in addition to the acquaintance on her reasons and leads individual for the realization from competence depended on 20 haadhh the studious instrument about road the characteristics aalsykwmtryt for the test, just as essential individuals of the sample on 50 individual.

الكلمات المفتاحية: احتراق نفسي ؛ أساتذة ؛ تعليم ثانوي ؛ الأغواط؛


أهداف منهاج التربية البدنية والرياضية بين حتمية التطور ومتطلبات التغيير الاجتماعي

بن شاعة سعد,  شريط محمد الحسن المأمون, 
2020-11-04

الملخص: تهدف الدراسة إلى تحديد العلاقة بين منهاج التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي، وبين التغير الاجتماعي، ولتحقيق ذلك تم طرح التساؤل التالي: هل توجد علاقة ارتباطية بين منهاج التربية البدنية والرياضية و التغير الاجتماعي؟ اما الفرض العام كان كالتالي: توجد علاقة ارتباطية موجبة بين التغير الاجتماعي ومنهاج التربية البدنية والرياضية، ولهذا الغرض اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بأسلوب المسح الشامل لولايتي الاغواط و بومرداس ، وكان عددهم 186 أستاذا. وقد تم بناء استبيان كأداة للبحث ومن خلال تحليل النتائج ، توصلنا الى انه لا توجد علاقة ارتباطيه موجبة بين التغير الاجتماعي ومنهاج التربية البدنية والرياضية. وعليه يوصي الباحث بمحاولة ربط أهداف المنهاج بالواقع الاجتماعي وطبيعته. Abstract: The study aims to determine the relationship between the physical and sports education curriculum at the secondary stage under the Competencies based approach and the social change. To achieve this, we inquired; Is there a correlation between the physical and sports education curriculum and social change in the light of competencies based approach? So, the researcher relied on the descriptive analytical method .The sample was selected by the comprehensive survey method for 186 Teachers in Laghouat and Boumerdes. A questionnaire was created as a research tool and after analyzing the results; we concluded that there is no positive correlation between social change and the physical and sports education curriculum. Accordingly, the researcher recommends trying to link the objectives of the curriculum to social to social reality and nature .

الكلمات المفتاحية: المنهاج ؛ التربية البدنية والرياضية ؛ المقاربة بالكفاءات؛ التغير الاجتماعي. Curriculum physical ;and education ;competency approach social change


الصحة النفسية بوصفها أحد المكونات الأساسية للحياة الطيبة لدى عينة من طلاب الجامعة في الجزائر

عبد الخالق أحمد محمد,  فارس زين العابدين, 
2020-06-13

الملخص: الهدف العام لهذه الدراسة اختبار الفرض القائل بأن الصحة النفسية أحد المكونات الأساسية للحياة الطيبة كما تقاس بالتقدير الذاتي للسعادة، والرضا، والصحة الجسمية، والتدين. وقد استخدمت عينة من طلاب الجامعة في الجزائر، قوامها 400 طالب وطالبة، أجابوا عن مقاييس التقدير، بالإضافة إلى المقياس العربي للصحة النفسية، والمقياس العربي للسعادة. وأسفرت النتائج عن حصول عينة النساء على متوسطات أعلى جوهريًا من الرجال في: المقياس العربي للسعادة، ومقاييس التقدير الآتية: الصحة النفسية، والسعادة، والرضا، والتدين. وكانت جميع معاملات الارتباط بين المقاييس لدى الجنسين دالة إحصائيًا وموجبة، وكشف تحليل المكونات الأساسية عن عامل واحد لدى الرجال والنساء كل على حدة، وسمي هذا العامل: "الحياة الطيبة والصحة النفسية"، واستوعبا نسبة مرتفعة من التباين المشترك. وخلصت هذه الدراسة إلى التثبت من الفرض الأساسي لها، وهو أن الصحة النفسية مكون أساسي من مكونات الحياة الطيبة، واعتمادًا على التغير المصاحب بينهما، فإن رفع معدل الصحة النفسية يمكن أن يحسن من الحياة الطيبة أو السعادة. Abstract : The general aim of this study was to test the hypothesis: mental health is a basic component of well-being (WB) as assessed with the self-rating scales of happiness, satisfaction with life, physical health, and religiosity. A sample of male and female university students in Algeria was recruited (N = 400). They responded to the last mentioned self-rating scales in addition to the Arabic Scale of Mental Health (ASMH) and the Arabic Scale of Happiness (ASH). Results indicted that women obtained statistically significant higher mean scores on the ASH, the rating scales of happiness, satisfaction with life, and religiosity than did their male counterparts. All the Pearson correlation coefficients, except one, were significant and positive. Principal component analysis extracted one component in both sexes and labeled: Well-being and mental health. These components accounted for a large percentage of common variance. It was concluded that mental health is a basic component in WB. On the basis of the co-variation between mental health and WB, it was suggested that raising the mental health rate could ameliorate WB and happiness

الكلمات المفتاحية: الصحة النفسية ; السعادة ; الرضا عن الحياة ; التدين ; الحياةالطيبة


تحديد مستوى بعض المتغيرات ( تشتت الانتباه، فرط الحركة والاندفاعية ) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ( 06 إلى 10 ) سنوات من وجهة نظر المدرسين

بن نعجة محمد,  بن ساسي رضوان,  بن رابح خير الدين, 
2020-04-05

الملخص: هدفت الدراسة لتحديد مستوى بعض المتغيرات المتمثلة في تشتت الانتباه ،فرط الحركة ،الاندفاعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (06-10)سنوات في ولاية تيارت ،وتم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال استبيان تشخيص حالات فرط الحركة وتشتت الانتباه والاندفاعية لدى الأطفال، وكانت العينة متمثلة في 40تلميذ وتلميذة ،وبعد التأكد من الأسس العلمية للاستبيان والمعالجة الاحصائية المناسبة تم التوصل إلى أن هناك مستوى متوسط في تشت الانتباه والاندفاعية ،ومستوى مرتفع في فرط الحركة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ،وكذلك وجود فروق دالة احصائية في هذه المتغيرات بين الذكور التلاميذ والإناث لصالح الذكور .

الكلمات المفتاحية: تشتت الانتباه ؛ فرط الحركة ؛ الاندفاعية ؛ تلاميذ المرحلة الابتدائية.


مساندة الزوج لزوجته المصابة بسرطان التدي- لدارسة لحالتين-.

منصوري ليلى,  جلطي بشير, 
2021-01-23

الملخص: يتمثل الهدف من دراستنا في معرفة ما إذا تتلقى المرأة المصابة بسرطان الثدي المساندة من طرف الزوج، معرفة الحالة النفسية للمرأة المصابة بسرطان الثدي، معرفة المشاكل النفسية التي يخلفها هذا المرض على المرأة، معرفة أهمية المساندة الزوج لزوجته المصابة بسرطان الثدي، اتبعنا المنهج العيادي ، و قد تم اختيار بطريقة قصدية حالتين مصابتين بسرطان الثدي خاضعتين للعلاج الكيميائي بالمستشفى الجامعي لولاية وهران، و قد أسفرت دراستنا النتائج التالية: الحالة الأولى التي تلقت الدعم و السند من طرف الزوج، تقبلت المرض و تكيفت مع الوضعية الجديدة و بالتالي تقبلت العلاج وهي الآن تتماثل للشفاء. بينما الحالة الثانية فقد تخلى عنها زوجها، هذا ما أدى لعدم تتقبلها للمرض ،و رفضها العلاج ، فالمرأة المصابة بسرطان الثدي تحتاج بشدة إلى المساندة و الدعم من طرف المحيطين بها. الكلمات المفتاحية: مساندة الزوج، سرطان الثدي، المرأة المصابة بسرطان الثدي. Study Summary: The purpose of our study is to find out if a woman with breast cancer receives support from her husband, to know the psychological status of a woman with breast cancer, to know the psychological problems that this disease has on women, to know the importance of husband's support to his wife with breast cancer, we followed the clinical approach, and Two cases of breast cancer undergoing chemotherapy at the University Hospital of Oran were intentionally selected. Our study yielded the following results: The first case, which received support and support from the husband, accepted the disease and adapted to the new situation and therefore accepted treatment and is now recovering. While the second case has been abandoned by her husband, this led to the lack of acceptance of the disease, and refuse treatment, women with breast cancer desperately need the support and support of those around her

الكلمات المفتاحية: مساندة الزوج، سرطان الثدي، المرأة المصابة بسرطان الثدي


مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي (دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة الأغواط - الجزائر)

بن دب محمود,  لبوز عبد الله, 
2020-03-07

الملخص: ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى توفر مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي ببعض ثانويات مدينة الأغواط (الجزائر)، حيث طبقت على عينة مكونة من 100 تلميذ وتلميذة، منهم 43 تلميذًا و57 تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي لتحقيق هدف الدراسة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار التفكير الناقد الذي أعده (محمد أنور إبراهيم، 2001) وكيفه على البيئة الجزائرية (زيوش أحمد، 2013)، وقد توصلت الدراسة إلى الاستنتاجات الرئيسية التالية: - مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي شعبة آداب وفلسفة بمدينة الأغواط لم تصل للمستوى المقبول تربويا والمتفق عليه من قبل الباحثين وهو نسبة (60%) لتلاميذ المرحلة الثانوية، حيث كانت ضعيفة في مهارات (التفسير، الدقة في فحص الوقائع، إدراك الحقائق الموضوعية، التطرف في الرأي)، ومتوسطة في مهارة (إطار العلاقة الصحيح)، وضعيفة في التفكير الناقد ككل. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الذكور ومتوسط الإناث في مهارات التفكير الناقد ككل، وفي كل مهارة من مهارات التفكير الناقد. Abstract : The aim of this study was to find out the availability of critical thinking skills among second year secondary students in some of the secondary schools in Laghouat (Algeria). The study were applied to a sample of 100 students, including 43 students and 57 students randomly selected. The descriptive approach was adopted to achieve the study objective. (Mohamed Anwar Ibrahim, 2001) who adapted it to the Algerian environment (Ziouch Ahmed, 2013). The study reached the following main conclusions: - The critical thinking skills of the second year secondary school students did not reach the level of literature and philosophy in the city of Laghouat to the educational level agreed upon by the researchers, which is 60% for high school students. It was weak in (the skills of interpretation, accuracy in examining facts, extremism in opinion), mediocrity in skill (frame of right relationship), and poor critical thinking as a whole. - There were no statistically significant differences between the average male and female average in critical thinking skills as a whole, and in critical thinking skills on a case-by-case basis

الكلمات المفتاحية: مهارات التفكير الناقد ; تلاميذ السنة ثانية ثانوي


دور العلاقات الإنسانية في سيرورة القيادة بين الممارسة والتنظير

ملوكة عواطف, 
2020-10-19

الملخص: يهدف هذا المقال إلى إبراز دور العلاقات الإنسانية في سيرورة الإدارة للقادة باعتبار أنها سببا جوهريا في نجاح الفريق وتحقيق أهدافها التربوية والتعليمية. وتم استخدام منهج تحليل المضمون من خلال الدراسات السابقة وبعض المعطيات الميدانية. وتوصلت النتائج إلى أن أهم مهارات العلاقات الإنسانية تتمثل في: (مهارة التواصل ن مهارة الاستماع، مهارة الحوار، مهارة التعاطف، مهارة الإقناع، مهارة العرض والإلقاء)

الكلمات المفتاحية: العلاقات الإنسانية، القيادة، دور، الممارسة، التنظير.


البنية العاملية للالختبار التشخيصي محكي المرجع لقياس الكفايات في الرياضيات عند المتعلمين في السنة الثانية من التعليم المتوسط بالجزائر

دحماني مهدية, 
2020-02-22

الملخص: هدف هذا البحث الى استخدام أسلوب التحليل العاملي في بناء اختبار تشخيصي محكي المرجع لقياس الكفايات في الرياضيات عند المتعلمين في السنة الثانية متوسط ،ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات مؤلفا من (39) فقرة من نوع الاختيار من المتعدد بأربعة بدائل لكل فقرة ، يقيس الكفايات الثلاث في الانشطة العددية (14 فقرة ) ، تنظيم المعطيات (08 فقرات) و الانشطة الهندسية (17فقرة ). فبناء هذه الفقرات أي (الاسئلة ) كان باعتماد المؤشرات التي تعبر عن النواتج التعليمية لكل كفاية من الكفايات الثلاث السابقة. طبق الاختبار على أفراد عينة البحث البالغ عددهم (263) متعلم من السنة الثانية متوسط ..ومن النتائج التي توصل اليها البحث، هو التحديد لدرجة القطع للاختبار بطريقة (انجوف المعدلة) وذلك لكل بعد ،اذ سجلت درجة القطع (47℅) لبعد الكفاية في الانشطة العددية و (55℅) لبعد الكفاية في تنظيم المعطيات، و( 43℅) لبعد الكفاية في الانشطة الهندسية . لقد تمتع الاختبار بخصائص سيكو مترية مقبولة كما تم تحقق شروط التحليل العاملي في البيانات. ومنه حذفت( 06 ) فقرات من الاختبار لم تطابق نموذج التحليل العاملي الاستكشافي ، و(02) فقرتين لم تطابق نموذج التحليل العاملي التوكيدي .وعليه أصبح الاختبار التشخيصي محكي المرجع يستحوذ على (31) فقرة لقياس الكفايات في الرياضيات حيث تقيس هذه الفقرات عاملا عاما واحدا وذلك باستعمال طريقة المكونات الاساسية.

الكلمات المفتاحية: اختبار تشخيصي ، اختبار محكي المرجع ، التحليل العاملي الاستكشافي ، التحليل العاملي التوكيدي .


أثر إستراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط.

العيش سميحة,  بن حميود عز الدين, 
2020-10-23

الملخص: يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر إستراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، ومعرفة الفروق بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الرياضي البعدي لدى أفراد العينة، وقد تم استخدم اختبار في مادة الرياضيات طبق على عينة بلغت 77تلميذا، معتمدين فيه على المنهج الشبه التجريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فاعلية في استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، ووجود فروق بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة على اختبار التحصيل الرياضي البعدي وكان لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت أيضا إلى عدم وجود فروق بين متوسط درجات الذكور وبين متوسط درجات الإناث للمجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الرياضي وذلك في التطبيق البعدي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط. This research aims to find out the impact of cooperative learning strategy on academic achievement in mathematics among students the first year average, find out the differences between the scores of the experimental group and the control group in mathematical achievement test posttest of the respondents, have been used test in mathematics applied to a sample of 77 students, Based on the similarity of experimental methods, the research results show that the effectiveness of cooperative learning strategies in the use of first-year students' math scores, and the existence of There is no difference between the experimental group and the control group in the dimensions of the mathematics achievement test and the degree that is beneficial to the experimental group, and there is no difference between the average scores The application of male and female average student size in the first year between the average scores of the experimental group in the mathematics achievement test.

الكلمات المفتاحية: إستراتيجية التعلم التعاوني؛ التحصيل الدراسي؛ مادة الرياضيات؛ التلاميذ، السنة الأولى متوسط.


نمط المناخ المدرسي السائد في المدارس الثانوية من وجهة نظر التلاميذ "دراسة ميدانية على بعض ثانويات ولاية ورقلة"

بوستة بشير,  عواريب الأخصر, 
2020-04-09

الملخص: ملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على نمط المناخ المدرسي السائد في المدارس الثانوية من وجهة نظر التلاميذ ، ومعرفة الفروق بين التلاميذ (ذكور/إناث ) في إدراك نمط المناخ المدرسي السائد في المداس الثانوية، تم الاعتماد على المنهج الوصفي ، وتتكون عينة الدراسة من (586) تلميذ وتلميذة موزعين على(21) ثانوية، والمطبق عليهم مقياس المناخ المدرسي من أجل جمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1 ـ أن نمط المناخ المدرسي السائد لدى المؤسسات الثانوية المتواجدة في الدوائر الإدارية الثلاثة لولاية ورقلة محل الدراسة هو مناخ مدرسي متوسط 2 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة الثانوية ذكور/إناث في إدراك نمط المناخ المدرسي السائد. الكلمات المفتاحية : المدارس الثانوية، السلوك الاجتماعي، النظام الاجتماعي ، المناخ المدرسي . Abstract : The present study aimed to identify the prevailing school climate pattern in secondary schools from the point of view of the pupils. and to know the differences between the pupils (males / females) in the perception of the prevailing school climate pattern in the secondary schools. was based on the descriptive method, and the study sample consists of (586) pupils distributed to (21) secondary, and applied to the school climate scale in order to collect information, the study reached the following results: 1. The prevailing school climate in secondary institutions in the three administrative departments of the governorate of Ouargla is the average school climate. 2 - There are no statistically significant differences between male / female secondary school students in realizing the prevailing school climate pattern. Keywords: High school, social behavior , The social system ,school climate.

الكلمات المفتاحية: المدارس الثانوية، السلوك الاجتماعي، النظام الاجتماعي ، المناخ المدرسي .


استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في ضوء نموذج بنتريش لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة (دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة)

خروبي حدة,  لبوز عبد الله, 
2020-12-02

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى استخدام طلبة جامعة قاصدي مرباح بورقلة لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وما إذا كانت هذه الاستراتيجيات تختلف باختلاف الجنس والمستوى الدراسي والتخصص الدراسي والتفاعل بينهم. تكونت عينة الدراسة من (151) طالبا وطالبة من جامعة ورقلة. تم اختيارهم عشوائيا. ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا ببناء مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. أظهرت النتائج أن مستوى استخدام طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا جاءت ضمن المستوى المتوسط. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام هذه الاستراتيجيات باختلاف الجنس والمستوى والتخصص الدراسي والتفاعل بينهم. Abstract: The present study aims to reveal the level of the use of students of the University of kasdi Merbah OurgLa of self-organized learning strategies and whether these strategies vary according to sex, academic level, academic specialization and interaction between them. The study sample consisted of (151) students from the University of Ouargla. Randomly selected. To achieve the objectives of the study we have built a self-organized learning strategies scale. The results showed that the level of use of students University profitable self-organized learning strategies came within the average level. The results also indicated that there were no statistically significant differences in the use of these strategies by sex, level, specialization and interaction between them.

الكلمات المفتاحية: الطلبة الجامعين, استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا


دراسة الإدراك البصري وحل المشكلات -دراسة مقارنة بين الأطفال الصم والأطفال العاديين

عورة لينة, 
2020-05-12

الملخص: ملخص : : تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين عمليات الإدراك البصري وحل المشكلات، وكذا دراسة الفروق بين أطفال الصم والأطفال العاديين، ولبلوغ ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي وعلى عينة يبلغ عددها 40 طفلا،مقسمون بتساوي بين أطفال الصم والأطفال العاديين ينتمون إلى الفئة العمرية من 7إلى 11سنة وقد تم تطبيق مجموعة من الاختبارات:اختبار المصفوفات المتشابهة لقياس الإدراك البصري اختبار المثلثات لقياس حل المشكلات وقد تمت الدراسة بالمدرسة الابتدائية عبد الله ملاخسو ومدرسة صغار بولاية باتنة وأسفرت الدراسة بعد عرض وتحليل ومناقشة النتائج إلى: وجود علاقة إرتباطية بين عملية الإدراك البصري وحل المشكلات، كما توصلت إلى وجود فروق بين الأطفال الصم و العاديين في عملية الإدراك البصري وحل المشكلات Abstract : this study aims was to is investigate the relationship between visual perception and problem solving, as well as to study the differences between children of deaf and ordinary children. To achieve this, the descriptive approach and a sample of 40 children were divided equally between deaf children and ordinary children belonging to the age group From 7 to 11 years, a number of tests have been applied: the testing of similar matrices to measure visual perception, and triangulation to measure problem solving. The study was conducted at the primary school of Abdallah Malakhso and the school of junior in Batna. , after presenting, analyzing and discussing the results, in a correlation between visual perception and problem solving, it also found differences between deaf children and ordinary children in the process of visual perception and problems solving. .

الكلمات المفتاحية: إدراك البصري ; حل المشكلات ; أطفال الصم ; أطفال العاديين


تأثير حصص تعليمية مقترحة بأسلوب حل المشكلات في تعلم بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لتلاميذ الطور المتوسط

بكري عبد الكريم, 
2020-05-19

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر الحصص التعليمية المقترحة باسلوب حل المشكلات في تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة الاساسية( التمرير، الارسال من اسفل، الاستقبال) لتلاميذ السنة اولى متوسط، ولغرض تحقيق اهداف الدراسة استخدمنا المنهج التجريبي، بتصميم شبه تجريبي بين مجموعتين متكافئتين، شملت العينة (40) تلميذ وتلميذة مقسمين على مجموعتين (10ذكور،10اناث) في كل مجموعة، وكانت احداهما ضابطة خضعت للبرنامج الاعتيادي وفق الاسلوب الامري، واخرى تجريبية خضعت للحصص التعليمية المقترحة وفق اسلوب حل المشكلات، جمعت البيانات باستخدام الاختبارات المهارية المحكمة وذات نسبة صدق وثبات عالية، وقد أظهرت نتائج الدراسة بان الحصص التعليمية المقترحة باسلوب حل المشكلات لها تأثير ايجابي وفعال في تعلم المهارات الاساسية قيد الدراسة بعد مقارنة النتائج القبلية و البعدية للمجموعة التجريبية، كما اسفرت النتائج على تاثير وفاعلية اسلوب حل المشكلات(المجموعة التجريبية) عن الاسلوب الامري(المجموعة الضابطة) في تعلم المهارات الاساسية قيد الدراسة بعد مقارنة النتائج البعدية لكلا المجموعتين. Abstract: This study aimed at finding out the influence of the proposed courses of problem-solving in learning some basic volley-ball skills (pass, underhand pass and ready position) for first-year middle schoolers. To achieve the purpose of the study we used an experimental method with a quasi-experimental design and applied it on two equal groups. Our sample (40 students) were divided into two groups (of 10 males and 10 females). One of the groups was controlled through the standard method, while the other, the experiment group, attended the suggested courses of problem-solving. We collected data through an accurate skills test with high validity and reliability rates. The outcomes of comparing the a priori and a posteriori results of the experiment group showed that the proposed courses with problem-solving method affected learning basic skills positively. Furthermore, comparing the results of the experiment group with the controled group also showed the effectiveness of problem-solving method during the process of learning basic skills as compared to the standard method.

الكلمات المفتاحية: الحصص التعليمية ; اسلوب حل المشكلات ; التعلم المهاري ; مهارات الكرة الطائرة


واقع دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية (دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعات ولاية مستغانم)

قماري محمد,  قوعيش مغنية,  يبو هوارية, 
2020-01-05

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية بمرحله التعليم الابتدائي، وأجرى الباحثون دراساتهما على (13) مدرسة ابتدائية تابعة لولاية مستغانم . وكان عدد أفراد العينة (141) أستاذ وأستاذة بواقع (74) أستاذ للأقسام العادية منهم (17 ذكر و 57 أنثى)، و (67 ) أستاذ في الأقسام المدمجة منهم (14 ذكر و 53انثى) ،تم اختيارهم بطريقة مقصودة ، واستخدما الباحثون مقياس اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية (معدل من طرف الباحثان)، مستعملين في ذلك المنهج الوصفي، و بعد المعالجة توصلا الباحثون للنتائج التالية : 1- طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية سلبية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية تعزى لمتغير الخبرة. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية تعزى لمتغير التخصص. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في الأقسام بين الذين درسوا الأقسام المدمجة والذين لم يدرسوا.

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات ، أساتذة التعليم الابتدائي ، الدمج المدرسي، ذوي الاحتياجات الخاصة.


المظاهر السلوكية السلبية الأكثر شيوعا لدى التلاميذ المتمردين من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي و أساليب مواجهتهم لها.

حطراف نورالدين, 
2020-04-10

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المظاهر السلوكية السلبية الأكثر شيوعا لدى التلاميذ المتمردين من وجهة نظر أساتذة الطور الثانوي وما هي أساليب مواجهتهم لها، طبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية والمقدرة بـ(60) أستاذا؛ مستخدما الباحث استبيانين اثنين، تم تحليلهما إحصائيا ببرنامج الرزم الإحصائية، الأول مؤلف من (26) فقرة، أظهرت نتائجه أن السلوك السلبي الأكثر شيوعا لدى التلاميذ المتمردين من وجهة نظرهم هي تسريحة الشعر الغريبة و الرد والتصرف على المعلم بطريقة غير لائقة؛ أما الاستبيان الثاني والمؤلف من (20) فقرة أظهرت نتائجه أن من بين أهم الأساليب المستخدمة لمواجهتهم لها، هي تجاهل تصرفات التلاميذ وتحويل التلاميذ إلى الاستشارة.

الكلمات المفتاحية: التمرد، العنف، العصيان، المراهقة، الأستاذ، التلميذ.


تقييم الذاكرة العاملة (الحلقة الفونولوجية والمفكرة البصرية الفضائية) عند المعاقين ذهنيا من الدرجة الخفيفة

مولاي حفيظة,  يعلاوي خليدة, 
2021-02-22

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة إلى تقييم نظامين من الذاكرة العاملة والمتمثلين في الحلقة الفونولوجية والمفكرة البصرية الفضائية عند الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة، إذ تعد ذاكرة العمل بمثابة نظام عقلي يسمح بحفظ ومعالجة المعلومات مؤقتا، وفي هذه الدراسة تم تطبيق اختبارين، الاختبار الأول هو اختبار رسم الرجل لضبط متغير الذكاء عند افراد العينة، واختبارات الذاكرة العاملة المكيفة، تم تطبيقهما على اربع أطفال، أعمارهم الزمنية من 15 إلى 17 سنة، وأعمارهم العقلية ما بين 7 و9 سنوات من المركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا. وتوصلت الدراسة إلى وجود قدرة استرجاع ذاكري منخفضة على مستوى نظام الحلقة الفونولوجية وكذا على مستوى نظام المفكرة البصرية الفضائية، وهذا يدل على وجود صعوبات في الذاكرة العاملة عند الأطفال المعاقين ذهنيا من الدرجة الخفيفة Abstract : The aim of this study is to evaluate two systems of working memory(the phonological loop and visuo-spatial working memory)in children with mild mental disabilities, this memory is a mental system that allows temporarily saving and processing information. In this study, two tests were applied, the first is to adjust the light mental variable in cases and adaptive working memory tests on the Algerian environment. They were applied two four cases, their age ranged between 15 and 17 years, and their mental ages between 7 and 9 years from the pedagogical psychological center of mentally handicapped children in Tlemcen. This study found a low mnemonic recovery capacity at the phonological loop level, as well as at the level of the visuo-spatial working memory, this indicates that there are difficulties in working memory in cases Key words : intellectual disability, memory, working memory

الكلمات المفتاحية: إعاقة الذهنية، ذاكرة، ذاكرة عاملة


العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم -دراسة على عينة من المتوافقين زواجيا-

احمد سني, 
2020-03-07

الملخص: ملخص : يهدف البحث الحالي للكشف العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتفاؤل والتشاؤم لدى عينة من المتوافقين زواجيا، حيث تكونت عينة الدراسة من(225) زوجا وزوجة ببعض ولايات الغرب الجزائري، وبعد تطبيق مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري، ومقياس التفاؤل والتشاؤم لعبد الخالق، وبعد المعالجات الإحصائية، أفرزت نتائج الدراسة على وجود علاقة إرتباطية سالبة بين العصابية والتفاؤل، وعلاقة ايجابية بين الانبساطية والتفاؤل، ووجود علاقة ايجابية بين الانبساطية والتشاؤم. Abstract: The present research aimed to reveal the relationship between the big five factors of personality and optimism and pessimism in a sample of marital Adjustment. Where the sample of the study consisted of (225) husbands and wives in some states of the West of Algeria, After the application of the big five factors of personality of Costa and McCrae, the measure of optimism and pessimism of Abdul Khaliq, and after statistical treatments the results of the study revealed there is a negative correlation between neuroticism and optimism, Also there is a positive relationship between extraversion and pessimism. Key word:1-Big five factors of personality( neuroticism; extraversion; Openness to

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: -1عوامل الخمسة الكبرى للشخصية (عصابية; انبساطية; انفتاح على الخبرة; طيبة; يقظة الضمير); 2-تفاؤل; 3 –تشاؤم ; 4- توافق زواجي.


التمثلات الاجتماعية لسلوكات المخاطرة على الطريق دراسة استكشافية في ضوء متغير الجنس

مخلوف صليحة,  جبالي نورالدين, 
2019-12-15

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن محتوى التمثلات الاجتماعية لسلوكات المخاطرة على الطريق، و كذا كيفية انتظامه لدى الجنسين و المقارنة بينهما ، ولأجل ذلك انتهجنا المنهج الاستكشافي في الدراسة، معتمدين على تقنية التداعي الحر التي تسمح بجمع محتوى التمثل وتوضيح عناصره المركزية و المحيطية، وقد بينت النتائج أنه يوجد اختلاف بين الجنسين في المحتوى و كيفية انتظام التمثلات الاجتماعية لسلوكات المخاطرة على الطريق، وذلك بعد المقارنة بين النواتين المركزيتين لكلا الجنسين حيث ظهرت العناصر التالية (الحادث ، الاصابة ، نقص الثقافة ) بالنسبة للذكور و ظهرت العناصر التالية (الحادث ،الاصابة ، الموت ) بالنسبة للإناث . Abstract : This study aimed to reveal the content of social representations of risky behaviors on the road, in both sexes, and was adopted in this exploratory approach, using the technique of free association to collect the content of the representation and clarify its central and peripheral elements. The results revealed the existence of gender differences in the content and the way in which social risk behaviors are regularly represented on the road, after comparing the two central cores of both sexes, where the following elements (accident, injury, lack of culture) for men and the following (accident, injury, Death) for women

الكلمات المفتاحية: تمثلات اجتماعية ; سلوكات المخاطرة ; نواة مركزية ; نظام محيطي


الأعراض والسمات الجنسية الشاذة المنبأة باضطراب السلوك الجنسي القهري لدى التوحدي المراهق وقياس درجة شيوعها، في ضوء آراء الأولياء

بشاطة منير, 
2020-07-04

الملخص: الملخص: استهدفت الدراسة الحالية،محاولة تحديد أهم الاعراض و السمات الجنسية الشاذة المنبأةعناضطراب السلوك الجنسي القهري لدى التوحدي المراهق،ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام قائمة تقديرية للأعراض والسمات والسلوكيات الجنسية الشاذة المنبأة باضطراب السلوك الجنسي القهري، وقد تم الاعتماد على عينة من 54 فرد، 34 ولي، و20 مختص، كما تمالاعتماد على المنهج الوصفيالذي يعتمد على الطريقة المسحية في البداية، وتم التطبيق في المراكز النفسية البيداغوجية لبعض المناطق في الشرق الجزائري قسنطينة، مدية، باتنة،وتم التوصل الى النتائج التالية: بالنسبة للتساؤل الأول فقد وجد أن السمات المنبأة باضطراب السلوك الجنسي القهري الأكثر شيوعا العشر سمات الأكثر شيوعا حسب ترتيب المتوسطات الحسابية كانت للعبارات التالية: 10، 16، 20، 44، 03، 24، 07، 39، 23، 32 وكانت متوسطاتها الحسابية على التوالي: 2.79، 2.79، 2.77، 2.77، 2.72، 2.70، 2.68، 2.68، 2.65، 2.65 كالاتصالات الجسدية للآخرين بصفة متكررة (اللمس، الاحتضان المعانقة، التقبيل)،- لمس الأعضاء الجنسية للآخرين، أفعال قهرية لسلوك المداعبة للأعضاء الجنسية..أما بالنسبة للفرضية الثانية فلم تتحقق حيث تم التوصلإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير درجة الإصابة باضطراب طيف التوحد للتوحدي المراهق.Abstract: The current study aimed to attempt to identify the most important abnormal sexual symptoms and features that are caused by compulsive sexual behavior disorder in autistic adolescence. Individual, 34 Parents, and 20 specialists, and the descriptive approach that relies on the survey method was adopted at the beginning, and it was applied in psychological pedagogical centers for some regions in the eastern Algerian region of Constantine, Medea, Batna, and the following results were reached: With regard to the first question, it was found that the characteristics predicted by the disorder of sexual compulsive behavior the most common ten most common characteristics according to Arithmetic averages were for the following phrases: 10, 16, 20, 44, 03, 24, 07, 39, 23, 32 and their arithmetic meanings were respectively: 2.79, 2.79, 2.77, 2.77, 2.72, 2.70, 2.68, 2.68, 2.65, 2.65 as physical contacts of others repeatedly (touching, embracing, embracing, kissing)- touching the sexual organs of others, compelling acts of foreplay behavior of sexual organs ... As for the second hypothesis, it was not achieved where it was found that there were no statistically significant differences attributable to the variable degree of injury Autistic spectrum disorder for adolescent autism.

الكلمات المفتاحية: السلوكيات الجنسية الشاذة، اضطراب السلوك الجنسي القهري، التوحديين المراهقين.


Perception des étudiants algériens de la notion de "modèle" dans leurs études en physique

حواتيس جمال,  أولداش مصطفى, 
2020-01-19

الملخص: Résumé : Dans cet article, nous allons porter notre attention sur l’interaction des étudiants universitaires algériens avec le concept "modèle", nous identifierons les traits distinctifs de leurs points de vue épistémologiques sur la notion de "modèle" en sollicitant par entretien des étudiants de l’université Yahia Fares de Médéa. Les résultats de cette étude pourraient, il nous semble, être pris en compte dans la conception des programmes afin de mettre les étudiants dans des conditions favorables lors de l’intégration du modèle dans l’enseignement de la physique. ملخص: في هذا المقال، سوف نركز على تفاعل طلاب الجامعات الجزائرية مع مفهوم "النموذج"، سنحدد السمات المميزة لوجهات نظرهم المعرفية حول مفهوم "النموذج" وذلك باستخدام المقابلة غیر المقننة لمجموعة من طلاب جامعة يحيى فارس بالمدية. نتائج هذه الدراسة، كما يبدو لنا، يمكن أن تؤخذ بعين الاعتبار في إعداد تصميم برامج التعليم وعروض التكوين من أجل وضع المعلمين والطلاب تحت ظروف ملائمة عند إدراج النموذج وأنشطة النمذجة في تدريس الفيزياء. Abstract : In this article, we will focus on the interaction of Algerian university students with the concept "model", we will identify the distinctive features of their epistemological views on the notion of "model", soliciting them by interviewing students from Yahia Fares University of Medea. It seems to us that the results of this study can be taken into account in the design of the programs so as to put the students in favorable conditions when integrating the model into teaching physics.

الكلمات المفتاحية: modèle ; modélisation ; apprentissage ; physique ; épistémologie


مستوى الصراع القيمي لدى تلاميذ التعليم الثانوي في ضوء بعض المتغيرات- دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة-

مزراق نوال,  بعيبن نادية, 
2020-07-06

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الصراع القيمي لدى عينة من المراهقين المتمدرسبن بالثانوية، تتراوح أعمارهم ما بين (16-19) سنة، بالإضافة إلى التعرف على دلالة الفروق في مستوى الصراع القيمي وفق كل من الجنس والمستوى التعليمي.واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة، كما تم بناء مقياس الصراع القيمي وتكون من (61) بند موزعة على (04) مجالات وهي:( الاجتماعي، الفكري الثقافي، الديني، الاقتصادي). وتطبيقه على عينة مكونة من (230) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية.وقد كانت أبرز نتائج الدراسة على النحو التالي: 1- مستوى الصراع القيمي مرتفع لدى تلاميذ التعليم الثانوي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزى لمتغير الجنس. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزى لمتغير المستوى التعليمي. الكلمات المفتاحية : الصراع القيمي ؛ التلاميذ ؛ التعليم الثانوي؛ متغيرات الجنس والمستوى التعليمي. Abstract: The present Study aimed to investigate the level of value Conflict in a sample of adolescents aged (16-19) years, and identify the statistically signifiant Differences In the level of values Conflict to the gendre variable and eduational level. The researchers used the descriptive method appropriate to the nature of the Study and the value Conflict scale was constructed and consisted of(61) items spread over Field (04)= social ,cultural intellectual, religions, and economic.the Study sample consisted of(230) Student. The Study revealed the flolloing results : 1- the level of value conflict is hight among secondary education students . 2- there are statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the gender variable. 3- there are no statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the educational level variable. Keywords: value conflict, student, secondary education, variable the gender, educational Level.

الكلمات المفتاحية: الصراع القيمي- التلاميذ- التعليم الثانوي - الجنس- المستوى التعليمي


مظاهر التمرد المدرسي لدى المراهق المتمدرس في المرحلة الثانوية

بوحملة حليمة,  بن فليس خديجة, 
2020-04-05

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم مظاهر التمرد المدرسي الشائعة لدى المراهق المتمدرس في المرحلة الثانوية. والكشف فيما إذا كانت هناك فروق في "التمرد المدرسي" لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير)الجنس/ التخصص/ المستوى الدراسي(، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية بلغت (112) من التلاميذ المراهقين الذين يدرسون في السنة (الأولى/ الثانية/ الثالثة) ثانوي ببعض ثانويات مدينة المسيلة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي ألارتباطي الفارقي، واستخدام مقياس" التمرد المدرسي" من إعداد الباحثة وتم حساب الخصائص السيكومترية له للتأكد من صدق وثبات المقياس، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - أهم مظاهر التمرد المدرسي الشائعة لدى المراهقين هي التمرد على النظام المدرسي والزملاء. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في "التمرد المدرسي" لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في "التمرد المدرسي" لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير التخصص(علمي/ أدبي) لصالح التخصص العلمي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى "التمرد المدرسي" لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المستوى الدراسي(الأولى/ الثانية/ الثالثة) ثانوي. الكلمات المفتاحية : مظاهر التمرد المدرسي، المراهق المتمدرس، المرحلة الثانوية. Summary: The study aimed to identify the most important manifestations of the school revolt common to adolescents in secondary school. And reveal whether there are differences in the "school revolt" among the study sample individuals according to the variable (sex / specialization / academic level), where the study was applied to a random sample of (112) of teenage students studying in the (first / second / third year) Secondary in some secondary schools in Al-Masilah city. The descriptive approach related to Al Faraki was used, and the use of the scale of “school revolt” was prepared by the researcher and his psychometric characteristics were calculated to ensure the validity and consistency of the scale. The study concluded the following results: - The most common manifestations of school revolt among adolescents are the revolt against the school system and colleagues. - There are statistically significant differences in the "school revolt" among the study sample individuals according to the gender variable in favor of males. - There are statistically significant differences in the "school revolt" among the study sample individuals according to the variable of specialization (scientific / literary) in favor of scientific specialization. - There are no statistically significant differences in the level of "school revolt" among the study sample individuals according to the variable of the (first / second / third) level of secondary. Key words: Aspects of the school revolt, the school teenager, high school.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : مظاهر التمرد المدرسي، المراهق المتمدرس، المرحلة الثانوية.


دراسة تقييمية لواقع الاتصال الإداري لدى الموظفين في الإدارة المدرسية وعلاقته بأدائهم الوظيفي دراسة ميدانية على المدارس الحكومية والخاصة بولاية غرداية

باباواعمر بالحاج,  بلعربي الطيب, 
2020-04-05

الملخص: يعتبر الاتصال الإداري أحد أهم المكونات الرئيسية في إدارة المدرسة؛ ويعتبر في نفس الوقت من أخطرها، ذلك لأن المدرسة كمنظومة مكونة من مختلف الفاعلين فيها من الداخل والخارج، يتبادلون المعلومات ويرسلون رسائل فيما بينهم لإنجاز اعمالهم تحقيقا لأهداف المدرسة؛ وقد ساهمت التكنولوجيا الحديثة في تسهيل عملية الاتصال وفي التقليل من الجهد والوقت والتكلفة، لذا نحاول من خلال هذه الدراسة معرفة واقع الاتصال الإداري وعلاقته بالأداء اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وبتوظيف أداتي الاستبيان والمقابلة، فبلغت عينة الدراسة (194) فردا، وتم إجراء خمسة مقابلات شفوية، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع الاتصال الإداري والأداء الوظيفي لدى الموظفين العاملين في الإدارة المدرسية بولاية غرداية ظهر بمستوى عال، كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى الدلالة (α=0.01) بين واقع الاتصال الإداري والأداء الوظيفي للموظفين العاملين في الإدارة المدرسية بولاية غرداية، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.01) في تقديرات أفراد العينة لواقع الاتصال الإداري تعزى لمتغير نوع المدرسة وجاء لصالح المدارس الخاصة. Abstract : Administrative communication is a prominent element of school management. Since the school is as an integrated system, all active partners share information and send messages among themselves to accomplish their work to achieve the goals of the school. Although we are aware of the extent to which modern technology contributes to facilitating communication and reduces effort, time and cost, this study aims to find out the relationship between administrative communication and performance. In order to achieve the purposes of the study; the researcher adopted the descriptive analytical method using the questionnaire and interview tools. The sample of the study reached (194) individuals, and five oral interviews were conducted. The study showed the following result: Administrative communication and job performance in the school administration in Ghardaia appeared at a high level. The results also showed a significant correlation at the level of significance (α=0.01) between the reality of administrative communication and the performance of staff in the school administration in Ghardaia. The results also showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.01) in the assessments of the study sample member regards the actuality of administrative communication; attributed to the variable of the type of school, and it is in favour of private schools.

الكلمات المفتاحية: التقييم، الإدارة المدرسية وموظفوها، الاتصال الإداري، الأداء ; evaluation, school administration, staff, administrative communication, performance


تكييف اختبار فرز البطاقات متغيرة الأبعاد لتقييم الليونة المعرفية عند الأطفال لـ philipe zelazo في البيئة الجزائرية

بوخدنة منير,  قاسمي أمال, 
2020-02-14

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تقديم البروتوكول الخاص بالنسخة الأساسية والنسخة المعقدة (نسخة الحدود) من اختبار فرز البطاقات متغيرة الأبعاد بعد ترجمة التعليمة و تطبيقه في البيئة الجزائرية، وتمريره على عينة مشكلة من 80 طفل يتراوح سنهم ما بين (3 و 7 سنوات) ،أظهرت النتائج أن أغلبية الأطفال ما بين 3 و 4 سنوات يخطئون في مرحلة ما بعد التبديل على عكس ذوي الـ4 و 5 سنوات ينجحون في هذه المهمة لكن معظمهم يفشل في نسخة الحدود ،أما فئة الـ 5 و 7 سنوات فأغلبهم ينجح في الاختبار بمراحله الثلاثة، كما أظهرت النتائج أيضا وجود ارتباط بين السن وأبعاد الاختبار ،حيث قدر الارتباط بين بعد الألوان وذوي (3-4 سنوات) بـ 0.51 ،و بين بعد الأشكال و أطفال الـ (4-5) سنوات بـ 0.85 ،أما نسخة الحدود و أصحاب الـ (5 و 7) سنوات بـ 0.86،وهذا ما يفسر أداء الأطفال حسب مراحلهم العمرية. Abstract : The purpose of this study is to present the protocol of the basic version and the complex version of the variable-size card counting test after having translated the instruction in the Algerian environment and transmitted it to a problematic sample of 80 children aged 3 to 7 years old, that the majority of children aged 3 to 4 make mistakes in the post-commutation phase, unlike 4 and 5 year olds who do this, but most fail to copy the border, and in the 5 and 7 age group, most succeed in testing all three steps. There is also a correlation between age and test dimensions, the correlation between the color dimension (3-4 years ) is equal to 0.51, and between the forms and those having 4-5 years is equal to 0.85, and the copy of .

الكلمات المفتاحية: وظائف تنفيذية؛ ليونة معرفية؛ فرز بطاقات؛ أبعاد.


قراءة في بعض المتغيرات المساهمة في عمالة الأطفال وانعكاساتها على صحتهم.

كركوش فتيحة,  يحياوي حسينة, 
2020-04-05

الملخص: ملخص: في عالم يصبو إلى تحقيق الرفاهية والتنمية المستدامة، ما يزال الطفل يعاني من عمالة مُبكرة تثقل كاهله وتضعه أمام مسؤوليات وتحديات قبل الأوان، وذلك بالرغم من عديد الاتفاقيات الدولية والمراسيم والقوانين المُسطرة من أجل حماية الطفولة من كل أنواع الانتهاكات والتجاوزات. في مضمون هذه الفكرة، نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تقديم قراءة في بعض المتغيرات المُساهمة في عمالة الأطفال وتأثيرات مثل هذه الممارسة على صحة الطفل من مختلف المناحي من خلال: -عرض جملة من العوامل التي تدفع بفئة من الأطفال إلى العمل المبكر، -إلقاء الضوء على التهديدات والمخاطر الناجمة عن عمالة الأطفال. الكلمات المفتاح: تهديدات؛ عمالة الأطفال؛ طفولة. Abstract: In a world that aspires to prosperity and sustainable development, the child is still suffering from early employment, which is tiring and puts him in front of responsibilities and challenges prematurely, despite many international conventions, decrees and laws that are in place to protect children from all kinds of violations and abuses. In the content of this idea, we seek through this studying to provide reading in some variables contributing to child labor and the effects of such practice on the health of children from different aspects through: - Presenting a range of factors that push a group of children to early work, - Highlight the dangers and risks of child labor. Keyword: Threats; child labor; childhood.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: تهديدات؛ عمالة الأطفال؛ طفولة.


واقع تطبيق المعالجة البيداغوجية في حل المشكلات الرياضياتية بالمدارس الإبتدائية ودورها في تقليص ظاهرة الفشل المدرسي

ليتيم نهاد, 
2020-05-12

الملخص: ملخص: تسعى المنظومة التربوية الجزائرية في حركية دائمة من أجل توفير كافة السبل التي من شأنها أن تحقق تعليما ناجحا يؤدي إلى مخرجات ذات كفاءة في شتى الميادين بعيدا عن كل فشل مدرسي وذلك من خلال تبني مايسمى بالمعالجة البيداغوجية، وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق المعالجة البيداغوجية في حل المشكلات الرياضياتية ودورها في تقليص ظاهرة الفشل المدرسي. حيث خلصت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: - معظم أساتذة التعليم الإبتدائي هم على دراية بمفهوم المعالجة البيداغوجية وقدرت نسبتهم بـ 78.03%. - أجمع أساتذة التعليم الإبتدائي أنّ حصص المعالجة البيداغوجية لها دور مهم في تقليص ظاهرة الفشل المدرسي وقدرت نسبتهم بـ 100%، ولكنّها لا تحد منها وأجمعوا أنّها غير كافية لسد الثغرات والنقائص لدى المتعلمين خاصة في مادة الرياضيات بنسبة 100%. Abstract: The Algerian educational system seeks a permanent movement in order to provide all the means that would achieve a successful education that leads to efficient outputs in various fields away from every school failure, through the adoption of what is called pedagogical remediation , and this study aims to identify the realy of the application of pedagogical remediation in solving mathematical problems and thier role in reducing the phenomenon of school failure . This study concluded the following results : - Most of the teachers of primary education are familiar with the concept of remediation pedagogic and estimated their proportion of 78.03%. - The teachers of primary education agreed that the remediation pedagogic has an important role in reducing the phenomenon of school failure and estimated their percentage by 100%, but they did not limit them and agreed that they are insufficient to fill the gaps and deficiencies in the learners, especially in mathematics, 100%.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: المعالجة البيداغوجية، المشكلات الرياضياتية، الفشل المدرسي ; Keywords: remediation pedagogic, mathematical problems, school failure


دراسة تاريخية للتحليل الفوقي في مجال الدراسات النفسية والتربوية

اشتية سندس,  الشرع ابراهيم, 
2020-01-22

الملخص: ملخص : هدفت هذه الدراسة إلى تعرف التطور التاريخي في دراسات التحليل الفوقي للراسئل واطروحات الدكتوراه؛ للوقوف على أهمية الدراسات التي بحثت في التحليل الفوقي وأهدافه، ومعوقاته وشروطه ومبادئه وخصائصه، وأنماطه ومراحل تنفيذه. لتأصيل الموضوع وصولا إلى مجموعة الاستنتاجات والتوصيات. ولتحقيق غرض الدراسة، تمت مراجعة الدراسات التي بحثت في التحليل الفوقي، فضلا عن الأدب النظري من الكتب و المقالات ذات العلاقة، وجرى قراءتها قراءة فاحصة متأملة، لبناء الاستنتاجات المناسبة..

الكلمات المفتاحية: دراسة تاريخية؛ التحليل الفوقي؛ دراسات نفسية وتربوية


درجة استخدام الطلبة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني- العصف الذهني -حل المشكلات). "دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة"

شبوح نجاة,  سلام بوجمعة, 
2020-12-03

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة لاستراتيجيات التعلم النشط(التعلم التعاوني- العصف الذهني -حل المشكلات)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي للتحقق من فرضيات الدراسة. كما تم تصميم أداة الدراسة(استبيان) وتطبيقها على عينة مكونة من (100) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عرضية. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام (spss) النسخة 22 بالاعتماد على الأساليب الإحصائية(المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-اختبار ت ). وكانت نتائج الدراسة هي: أن درجة استخدام الطلبة للاستراتيجيات كانت بدرجة منخفضة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الطلبة للاستراتيجيات تعزى لمتغير الجنس والتخصص(علوم إنسانية-علوم اجتماعية).

الكلمات المفتاحية: استراتيجيات ; تعلم نشط ; تعلم تعاوني ; عصف ذهني ; حل المشكلات


فعالية برنامج تيتش في دمج أطفال التوحد في الوسط التعليمي العادي

Hassani Raja Narimen,  Lesgaa Hasnia, 
2020-02-02

الملخص: ملخص : يتطرق موضوع الدراسة إلى دمج أطفال التوحد ، هذا الاضطراب الذي يصيب الأطفال في مرحلة مبكرة و يؤثر على نموهم و توافقهم الاجتماعي ، و لهذا وجدت برامج تدريبية تعليمية تساهم في تعديل هذه السلوكيات المرضية وتطوير اجتماعيتهم ، و تحسين إدراكهم المعرفي وكفاءتهم اللغوية بطريقة فعالة للوصول بهم إلى الاندماج في وسط تعليمي عادي٬ منها برنامج تنتش teacch لتعليم الأطفال التوحديين و منه جاءت الاشكالية التالية : "هل يستطيع برنامج تيتش المساهمة في تنمية مهارات وقدرات الطفل التوحدي ليتمكن من الاندماج في الوسط التعليمي العادي؟ وقد اتبعنا في دراستنا المنهج العيادي الذي يعتمد بدوره عل الملاحظة العيادية والمقابلة العيادية٬ كما استخدمنا التقنية العلاجية "تيتش" كوسيلة لتطوير مهارات أفراد عينة الدراسة من الجوانب التالية: التقليد٬ الإدراك الحسي٬ الحركة العامة٬ الحركة الدقيقة٬ التنسيق بين اليد والعين٬ الإدراك المعرفي٬ الكفاءة اللغوية٬ الاستقلالية٬ التٱلف الاجتماعي والسلوك ٬ وفي توصلنا إلى نتيجة مفادها أن برنامج تيتش لتعليم الأطفال التوحديين هو برنامج جد فعال في تطوير مهارات وقدرات الطفل التوحدي ودمجه في الوسط التعليمي العادي٬ خاصة باضطلاع الأولياء عليه وتطبيقه في البيت بصفة منتظمة فيكون هناك متابعة وعمل مكثف وتكاملي بين الأخصائيين والوالدين. The study deals with the integration of children with autism, this disorder that affects children at an early stage and affects their development and social harmony, and therefore found educational training programs that contribute to the modification of these pathological behaviors and social development, and improve their cognition and language proficiency in an effective way to reach them to Integration into a regular educational environment, including the teacch program for the education of children with autism, and the following problem came: "Can Tich program contribute to the development of skills and abilities of the autistic child to be able to integrate into the regular educational environment? In our study, we followed the clinical approach, which in turn is based on clinical observation and clinical interview, and we used the technique "Tch" as a means to develop the skills of the sample of the study from the following aspects: imitation, perceptual, general movement, precision movement, hand-eye coordination, cognitive perception ٬ Language competence ٬ Independence Social harmony and behavior ٬ In reaching the conclusion that the TEC program for autistic children is a very effective program in developing the skills and abilities of the autistic child and integrating it into the ordinary educational environment, especially for parents to implement it House regularly and there will be intensive follow-up and complementary work between specialists and parents. Keywords: Autism, Tech Program, Integration into the Learning Environment

الكلمات المفتاحية: توحد ; برنامج تيتش ; دمج ; الوسط التعليمي


أنماط التفكير المفضلة وفق نظرية هاريسون و برامسون لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في ضوء متغيري (الجنس،التخصص الدراسي)

فاضل سعدية, 
2020-04-05

الملخص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن أنماط التفكير المفضلة لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تبعا لمتغيري الجنس و التخصص الدراسي ( العلمي ،الأدبي) وفق نظرية هاريسون وبرامسون ،تكونت عينة الدراسة من 150 تلميذ و تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة خلال العام الدراسي 2018/2019 ،قمنا بتطبيق مقياس أنماط التفكير لهاريسون و برامسون والذي يكشف عن خمسة أنماط و هي ( التركيبي ،المثالي ،العملي،التحليلي ،الواقعي) . استخدمنا في هذه الدراسة الاختبار التائي لعينة واحدة،والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومن أبرز نتائج الدراسة هو أن النمط التحليلي جاء بالمرتبة الأولى ، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ( ذكور ، إناث) والتخصص الدراسي( التخصص العلمي،التخصص الأدبي).

الكلمات المفتاحية: أنماط التفكير المفضلة ;نظرية هاريسون و برامسون.


إنعكاس الأنشطة الرياضية التربوية على مستوى التفاعل الاجتماعي عند التلاميذ في الطور الثانوي

دردون كنزة, 
2020-01-25

الملخص: الملخص: هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور الأنشطة الرياضية التربوية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ في الطور الثانوي، حيث أجريت الدراسة على عينة عشوائية شملت (140) تلميذ وتلميذة، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال توزيع استمارات استبيانية على أفراد العينة، وتم الاعتماد على النسب المئوية (%) واختبار كا²،حصائية لتحليل نتائج الدراسة. وفي الأخير أسفرت نتائج الدراسة عن صحة الفرضيات المقترحة، وكشفت عن الانعكاس الإيجابي لممارسة الأنشطة الرياضية التربوية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى التلميذ المراهق في الطور الثانوي، حيث تخلق هذه الأنشطة جو من التعاون بين التلاميذ، وتحافظ على تماسك الجماعة وتحقق التكيف، وتعمل على تطوير المهارات الاجتماعية. وعليه أوصت الباحثة بالإهتمام أكثر بالنشاط الرياضي التربوي والنظر اليه على أنه وسيلة لإنشاء أفراد صالحين في المجتمع، وتوسيع ممارسة جميع الأنشطة الرياضة في مختلف المؤسسات التربوية وفي جميع المستويات التعليمية. Abstract: This study aimed to identify the role of educational sports activities in the development of social interaction among students in the secondary stage, where the study was conducted on a random sample of (140) pupils, and for the purpose of achieving the objectives of the study was used the descriptive curriculum through the distribution of questionnaires On sample members, percentages were relied on (%) And a ka² test, a statistic to analyze the results of the study. Finally, the results of the study resulted in the validity of the proposed hypotheses, and revealed the positive reflection of the practice of educational sports activities in the development of social interaction in the adolescent pupil in secondary school, where these activities create an atmosphere of cooperation between pupils, maintain the cohesion of the community and achieve Adapt, and develop social skills. Accordingly, the researcher recommended paying more attention to educational sports activity and considering it as a way to create good members of society and expand the practice of all sports activities in various educational institutions and at all levels of education.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الأنشطة الرياضية التربوية، التفاعل الاجتماعي، المراهقة. ; Key words: educational sports activities, social interaction, adolescence.


فاعلية استخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في تدريس الفيزياء على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. -دراسة ميدانية بثانوية الشيخ عمر المختار عين الحجل، المسيلة- Effectiveness using metacognitive thinking skills of teaching physics in acquiring scientific concepts and developing motivation towards learning When high school students. -A field study in Sheikh Omar Al-Mokhtar High School Ain Al-Hadjel, M'sila-

بن نويوة سعيد, 
2020-04-11

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وتنمية دافعيتهم نحو تعلم مادة العلوم الفيزيائية، وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية مكونة من (59) تلميذا من تلاميذ السنة الثانية الثانوي شعبة علوم تجريبية من ثانوية "الشيخ عمر المختار" بمدينة عين الحجل - ولاية المسيلة- وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام مهارات التفكير الميتامعرفي، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة، وقد تم تنفيذ الدراسة الميدانية خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية 2017- 2018، وقد أعد الباحث اختبار اكتساب المفاهيم العلمية من إعداد الباحث، ومقياس الدافعية نحو التعلم من إعداد قطامي (1998)، وكذلك دليل الأستاذ الذي يحتوي على فكرة شاملة عن مهارات التفكير الميتامعرفي وكيفية تنفيذها في مادة العلوم الفيزيائية، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس الدافعية نحو التعلم في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. Abstract : The aim of this study is to reveal the level of effectiveness of teaching physics using metacognitive thinking skills in acquiring scientific concepts among high school students and developing their motivations towards learning physical sciences. The researcher followed the semi-experimental curriculum, where the study was applied to a sample of (59) students from the second year of high school from the experimental sciences department at "Sheikh Omar Al-Mokhtar" secondary school in Ain El Hadjel -Wilaya of M'sila- The sample was divided into two groups: an experimental group and a control group, The researcher prepared a test for the acquisition of scientific concepts, as well as measuring the motivation to learn physical science prepared by Katami (1998) as well as a professor guide, The results of the study showed that there were statistically significant differences between the two groups in the test of the acquisition of scientific concepts as well as in the measure of motivation towards learning physical sciences in favor of the experimental group.

الكلمات المفتاحية: تفكير ميتامعرفي ؛ مفاهيم علمية ؛ الدافعية نحو التعلم ؛ تلاميذ المرحلة الثانوية. Metacognitive thinking; Scientific concepts; Motivation towards learning; High school students.


بناء مقياس الرضا عن صورة الجسم وتقدير خصائصه السيكومترية على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة حركيا الممارسين للنشاط البدني المكيف

عدواني حنان,  بوضياف نادية, 
2020-05-19

الملخص: .ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى بناء مقياس: الرضا عن صورة الجسم على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة حركيا الممارسين للنشاط البدني المكيف، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (30) فردا من ذوي الاحتياجات الخاصة حركيا الممارسين للنشاط البدني المكيف، تم اختيارهم بالطريقة العمدية عن طريق الرابطة الولائية لرياضة المعاقين لولاية المسيلة، تتراوح اعمارهم بين 15-25 سنة، و يتكون المقياس من ثلاثة ابعاد والتي تشكل مكونات الرضا عن صورة الجسم عند هاته الفئة الخاصة وهي : المكون المعرفي، المكون الانفعالي، المكون السلوكي. وتوصلت الدراسة الى تقدير وضبط الخصائص السيكو مترية للمقياس بحيث اظهرت النتائج دلالات صدق وثبات مقبولة تجعل من هذا المقياس صالحا للاستخدام في دراسات اخرى. Abstract: The present study aimed at building a measure of Body Image Satisfaction Scale of a sample of persons with special needs physically practitioners of adapted physical activity, Researchers have used the Descriptive method , the study sample consisted of (30) individuals with special needs physically practitioners of adapted physical activity aged between (15-25) years. Selected by the purposive method via the Province League of the Disabled Sports of the Province of M'sila, The scale consists of three dimensions, with the image of the body in this special category: the cognitive component, the emotional component, the behavioral component. The results of the study were to estimate and adjust the psychometric properties of the scale so that the results showed reliable and stable indications that make this standard for use in other studies.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: مقياس/ الرضا عن صورة الجسم/ ذوي الاحتياجات الخاصة حركيا/ النشاط البدني المكيف. Keys words : a scale / Body Image Satisfaction / Special Needs Physical / adapted physical activity.


مشاعر التماسك النفسي لدى المرضى المصابين بالمرض المزمن دراسة ميدانية بمدينة ورقلة بالجزائر Sense of coherence among patients with chronic disease Field study in Ouargla-Algeria

نوار شهرزاد,  نايت عبد السلام كريمة, 
2020-09-05

الملخص: الملخص: يتناول المقال أحد أهم المفاهيم الحديثة في علم النفس الصحي، والتي لا تزال البحوث العربية حولها قليلة– في حدود اطلاع الباحثتان- وهو الشعور بالتماسك النفسي "لأنتونفسكي" (1979) في دراساته حول الصحة والمرض.تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستويات مشاعر التماسك النفسي والفروق فيها حسب نوع المرض ومدته وجنس المرضى لدى عينة متكونة من 110 من المرضى المصابين بأمراض مزمنة، بمدينة ورقلة بالجزائر، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وذلك بإتباع المنهج الوصفي ألارتباطي. باستخدام مقياس التماسك النفسي (المختصر) لانتونفسكي، توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى منخفض من الشعور بالتماسك النفسي لدى المرضى، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة في التماسك النفسي حسب الجنس ونوع المرض، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا في الشعور بالتماسك النفسي حسب مدة المرض، وتم تفسير النتائج وفق ما أشارت إليه الدراسات السابقة. Abstract: The article deals with one of the most important modern concepts in health psychology, on which Arab research is still lacking - within the limits of the two researchers' knowledge- a feeling of psychological cohesion "for Antonovski " (1979) in his studies on health and disease, and the current study aims to identify levels of Feelings of psychological cohesion and the differences in it according to the type of disease, its duration and the sex of the patients. In a sample consisting of 110 patients with chronic diseases, in the city of Ouargla, Algeria, and using the descriptive method, and using the psychological measure of cohesion (summary) of Antonovski ", The results of the study found a low level of feeling of the sense of coherence in patients with chronic disease. The study also found no significant differences in psychological cohesion by sex and type of disease, While the differences were statistically significant in the sense of coherence depending on the duration of the disease.

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة:الشعور بالتماسك النفسي، المرضى المصابين بالمرض المزمن ،المرض المزمن. ; Key words: feeling of psychological cohesion, patients with chronic disease, chronic disease.


The EFL Students’ Awareness Level of Plagiarism Case Study: Master Two Students of Linguistics in the Department of English Language at the University of Ahmed Draia (Adrar). Algeria

قريشي عبدالرزاق,  شوشان محمد الطاهر, 
2020-02-28

Résumé: Abstract: Globalism with the internet and the associated copy/paste have led to the rise of plagiarism. Most academic scholars agree that plagiarism is a serious problem of violation of publishing ethics duo to the fast growth of this phenomenon. Plagiarism is one of the most frequent and serious kind of misconduct in the research field. This paper sheds light the students’ attitudes towards plagiarism, starting by giving a full review of the literature related to this concept, followed by the section of methodology, which relies on the questionnaire submitted to the targeted sample to measure their attitudinal factors (Positive, Negative, and Subjective norms) toward plagiarism, then collecting data, analyzing it, and finally, drawing a general conclusion. This research revealed that our sample showed insufficient level of awareness about the plagiarism. On the other hand, it declared not having enough knowledge concerning this concept and requested to be better informed through specific program. Résumé La mondialisation avec Internet et le copier / coller associé ont conduit à la montée du plagiat. La plupart des universitaires pensent que le plagiat est un grave problème de violation de l’éthique de la publication due à la croissance rapide de ce phénomène. Le plagiat est l'un des types de mauvaise conduite les plus fréquents et les plus graves dans le domaine de la recherche. Cet article met en lumière l’attitude des étudiants à l’égard du plagiat, en commençant par une revue complète de la littérature relative à ce concept, suivie par la partie consacrée à la méthodologie, qui repose sur le questionnaire soumis à l’échantillon ciblé pour mesurer leurs facteurs d’attitude (Positifs , Négatifs et subjectifs) vers le plagiat, puis la collecte de données, l’analyse de celles-ci et, enfin, la conclusion générale. Cette recherche a révélé que notre échantillon avait montré un niveau de sensibilisation insuffisant au plagiat. Par contre, il a déclaré ne pas avoir suffisamment de connaissances concernant ce concept et a demandé à être mieux informé par le biais d'un programme spécifique.

Mots clés: Awareness ; Ethics ; Knowledge ; Plagiarism ; Violation ; Conscience ; Ethique ; Connaissance ; Plagiat


المستوى التعليمي وأثره في تحقيق التوافق الزواجي

صافي كلثوم عائشة,  جلطي بشير, 
2020-05-19

الملخص: ملخص: تعتبر الأسرة الوحدة الأساسية لتكوين المجتمع ويعتبر الزواج أساسها، وهو أسمى العلاقات الإنسانية حيث يقوم على أسس ومبادئ للوصول إلى السعادة والاستقرار والسكينة وهذه مظاهر التوافق الزواجي، الذي يمتد أثره إلى الأسرة والمجتمع، وتتعدد العوامل المرتبطة بالتوافق الزواجي ومن أهمها فارق المستوى التعليمي بين الزوجين الذي قد يؤدي إلى الاتوافق الزواجي.جاءت هذه الدراسة لتبين انعكاسات المستوى بين الزوجين على التوافق الزواجي، حيث أجريت هذه الدراسة على حالة بمدينة – وهران اعتمدنا في هذه الدراسة التي أجريت في مدينة وهران بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في طب النساء والتوليد على المنهج العيادي ودراسة الحالة، وقمنا باستخدام المقابلة العيادية نصف الموجهة والملاحظة التي كانت ضمن المقابلة العيادية كأدوات لجمع البيانات ، وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى التعليمي بين الزوجين ينعكس سلبا على التوافق الزواجي. Abstract: The family is considered the basic unit for the formation of society, and marriage is considered the basis of it, and it is the highest human relationship as it is based on foundations and principles to reach happiness, stability and tranquility, and these are aspects of marital harmony, whose impact extends to the family and society, and there are multiple factors associated with marital harmony, the most important of which is the difference in the educational level between the spouses that may Leads to marital compatibility. This study came to show the level reflections between the spouses on marital compatibility, as this study was conducted on a case in the city of Oran. We adopted in this study conducted in the city of Oran, the hospital hospital specializing in obstetrics and gynecology on the clinical approach and case study, and we used the semi-directed clinical interview and the observation that was within the clinical interview as tools to collect data, and the study concluded that the educational level between the spouses reflects negatively on compatibility Matrimonial

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: التوافق الزواجي، المستوى التعليمي فارق السن،المستوى المالي،إنجاب الأطفال ; Age difference, financial level,have children Key words: marital compatibility, educational level


أساليب الدلالة الاحصائية والعملية في بحوث الماجستير والدكتوراه النفسية والتربوية بجامعة الجزائر 2

بحاش عبد الحق, 
2020-04-07

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى تقييم واقع كل من الدلالة الإحصائية والدلالة العملية، وتقديم مفهومين إحصائيين قد يخلط الكثير من غير المختصين بينهما، كما هدفت إلى تقديم حجم الأثر أسلوبا مكملا لفحص الفرضيات الإحصائية، من خلال توضيح بعض المؤشرات الإحصائية التي تستخدم للدلالة على قيمة حجم الأثر في حالة استخدام الأساليب الإحصائية (Ttest،F،k2)، وقد جرى تطبيق هذه الدراسة على عينة من بحوث الماجستير والدكتوراه في علم النفس وعلوم التربية بجامعة الجزائر (2) متكونة من 17 بحثا من بحوث الماجستير و16 بحثا من بحوث الدكتوراه بواقع 33 بحثا، توصل من خلالها الباحث إلى أن نسبة استخدام اختبار الدلالة الإحصائية (Ttest) بلغ 64% من الاختبارات المستخدمة في حين أن نسبة استخدام كل من اختباري الدلالة الإحصائية (F،k2) بلغت 18% لكل منهما. كما أنه لا وجود لأي إشارة في هذه البحوث إلى حجم الأثر، وتوصل الباحث كذلك إلى أن أحجام الأثر المستخرج من واقع هذه الاختبارات (ضعيف، متوسط، كبير) هي على التوالي (47%) و(43%) و(10%)، وتوصل كذلك إلى وجود فروق بين القيم الدالة عمليا (ذات حجم الأثر الكبير) حسب حجم العينة (كبير، صغير) لصالح هذه الأخيرة (صغير) مما يفسر أن الدلالة العملية فعلا لا تتأثر بكبر حجم العينة على عكس الدلالة الإحصائية. Abstract: The study aims to assess the reality of each of the statistical significance and practical significance, and the presentation of the two statistical concepts may confuse them many non-specialists, as it aims to present the magnitude of the effect as a complementary style for the consultation of statistical hypotheses, through the clarification of the statistical signs which are used to highlight the value of the magnitude of the effect in the case of use of the statistical methods (K2, F, Ttest), we applied this study on a sample of Majester and PhD researches in psychic science and education science from the University of Algiers (2) whose number was 17 Majester researches and 16 PhD researches thus 33 researches, the researcher concluded through it that the percentage of the use of the test of statistical significance (Ttest) reached 64% of the totality of the tests used the percentage of use of the two tests of statistical significance (K2, F) reached 18% for both. Since there is no signal in this research for the size of the effect, the researcher also concluded that the size of the effect extracted from the reality of these tests (low, medium, large) is successively (47%) and (43%) and (10%), and he also concluded that there are differences in practically significant values (having the size of the effect) depending on the sample size (large, small) in favor of the latter (small) which explains why the practical meaning does not influence by the size of the sample contrary to the statistical significance.

الكلمات المفتاحية: الدلالة الإحصائية ; الدلالة العملية


On Studying Teachers’ Self-Efficacy Based on R. Schwarzer and M. Jerusalem (1995)Generalized Self-Efficacy Scale (GSE) Test (Revised and Adapted)

باغلي أسماء, 
2020-02-28

Résumé: Le présent article se concentre sur le concept d'auto-efficacité, étant l'une des notions les plus pertinentes qui a bénéficié d'une longue période d'intérêt. Il souligne l’impact du niveau d’auto-efficacité des enseignants sur les comportements et les performances en classe, ainsi que son importance dans les processus d’enseignement et d’apprentissage. Pour cette raison, la méthodologie principale utilisée est une étude de cas dans laquelle 37 enseignants étaient la population principale. L'enquête a porté sur le test de l'échelle d'auto-efficacité généralisée (GSE). Ensuite, les résultats des recherches sur l'auto-efficacité supposent qu'un niveau sain d'auto-efficacité se traduit généralement par des résultats positifs et se reflète sur les comportements, les performances et même la gestion de la classe. Enfin, il s’efforce de suggérer des techniques susceptibles de favoriser l’auto-efficacité.

Mots clés: Self-Efficacy – Teachers – Competence – Performance – Personality.


جودة حياة العمل لدى ممارسي صحة الاسنان

شاتي نجاة, 
2020-04-10

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى جودة حياة العمل لدى ممارسي صحة الأسنان ، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي للقيام بهذه الدراسة، بالاعتماد على صمم من قبل الباحثة, وقد تم توزيعه على عينة مكونة من ( 30) طبيب وطبيبة بالمستشفى الجامعي لطب الأسنان بلاطو -وهران- ، و تمّ تحليل إجابات ممارسي صحة الأسنان اعتمادا على أساليب إحصائية، بواسطة الاحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). لقد أثبتت الدراسة وجود:مستوى مرتفع لجودة حياة العمل بين ممارسي صحة الأسنان.

الكلمات المفتاحية: جودة حياة العمل ; ممارسي صحة الأسنان


الأنماط القيادية عند رؤساء فرق العمل و أثرها على دافعية الانجاز لدى المرؤوسين -دراسة ميدانية بمؤسسة الوكالة الوطنية للطرق السيارة-

خيار كريم,  بوعمامة سماعين, 
2020-04-05

الملخص: من أهم المواضيع المرتبطة بموضع الإدارة, هناك موضوع القيادة, نظرا لما تلعبه من أدوار داخل المؤسسات من توحيد جهود العاملين نحوى تحقيق الأهداف الموضوعة, و من هدا المنطلق، جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على أهمية موضوع القيادة ، لما لها من أهمية في الوسط المؤسساتي، و التي تدفع بالمؤسسات الاقتصادية إلى تحقيق الفعالية و الوصول إلى أهدافها المسطرة. و دراسة أثرها على دافعية الانجاز لدى المرؤوسين و أعضاء فرق العمل، بحيث تتجلى و تتميز نوعية القيادة و نتائجها. One of the most important topics related to the management sector is the issue of leadership, considering the role played by companies in unifying the efforts of employees to achieve the objectives set. from this point of view, this study came to underline the importance of the issue of leadership and its impact on motivation because of its importance in the institutional environment that drives economic institutilns to be effective and to achieve their goals. As well as to study its on the motivation of subordinates and members of the work team, so that it is apparent and distinguishes the quality of leadership and its aims.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الأنماط القيادية ، دافعية الانجاز ، رؤساء فرق العمل ، المرؤسين . ; key-word: leadership styles, motivations, the team leaders, collaborator.


التمثلات الاجتماعية للمثلية الجنسية لدى المثليين جنسيا

جوايبية مريم,  شوية سيف الاسلام, 
2020-10-07

الملخص: الملخص: يعالج المقال محتوى ومضمون التمثلات الاجتماعية للمثلية الجنسية لدى المثليين جنسيا، أي ما يحملونه من أفكار، إتجاهات ومعتقدات حول هذه الظاهرة، ولأجل ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي، معتمدين على تقنية الاستحضار التسلسلي، وتقنية الاستمارة التميزية تم تطبيقهما على عينة بلغت (60) مثلي جنسي ذكري سالب، حيث تم اعتمادهم باستخدام عينة كرة الثلج، وتوصلنا إلى النتيجة الآتية: - أن التمثلات الاجتماعية للمثليين جنسيا نحو المثلية الجنسية جاءت معظمها ايجابية، حيث إنهم يعتبرون: المثلية الجنسية نتيجة حب بين شخصين، كما أنها انجذاب عاطفي مشروع، وأنهم ضد تجريم المثلية الجنسية؛ لأن ذلك فيه ظلم لهم، إذ يعتبرونها ليست انحرافا بل حقا طبيعيا ومشروعا. Abstract: The article deals with the content of homosexual social representations of homosexuals, i.e. what they hold of ideas, attitudes and beliefs about this phenomenon. For this purpose, the descriptive approach was relied upon, relying on the technique of serial evocation, and the Characterization questionnaire was applied to a sample of 60 negative male homosexuals, where they were adopted using the snowball sample, and we reached that: -the homosexual representations of homosexuals towards homosexuality came mostly positive, as they consider: homosexuality is the result of love between two people, as it is a legitimate emotional attraction, and that they are against the criminalization of homosexuality, because that has injustice to them, they consider it that is not an aberration but a natural and legitimate right. .

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة: التمثلات الاجتماعية- المثلية الجنسية- المثلي الجنسي الذكري السالب.Keywords: Social representations homosexuality - negative male homosexuality


البنية العاملية لاختبار المصفوفات المتتابعة القياسي لرافن للفئة (8-12) سنة

جاب الله عبد الباري,  بوسالم عبد العزيز, 
2020-03-07

الملخص: هدفت الدراسة إلى التحقق من البنية العاملية لاختبار المصفوفات المتتابعة القياسي لرافن على الفئة العمرية (8-12) سنة الذي يقيس الذكاء العام، حيث طبق الاختبار على عينة مكونة من (378) تلميذا منهم (142) ذكر و(236) أنثى، واستخدم أسلوب التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية،؛ واستخدم أسلوب التحليل العاملي التوكيدي بطريقة الاحتمال الأقصى، بالتنفيذ على برنامج (AMOS). أسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي على تشبع المجموعات الخمس للاختبار على عامل عام فسر ما نسبته (51.94%) من التباين. وأسفرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي على جودة مطابقة النموذج الأحادي العامل مع استبعاد أثر التغاير من بواقي المجموعتين (أ. ب). The study aimed to verify the global structure of Raven's standard progressive matrices test over the age group (8-12) years Which measures general intelligence, where the test was applied to a sample of (378) students with (142) male and (236) female, and the analysis method was used. The exploratory factor using the principal components method; the confirmatory factor analysis was also used, using the maximum likelihood method, by implementing the AMOS program. The results of the exploratory factor analysis resulted in the saturation of the five groups being tested on a general factor and an explanation of the variance (51.94%). The results of the confirmatory factor analysis resulted in the goodness of fit the mono factor, excluding the effect of covariance from the residuals of the two groups(AB).

الكلمات المفتاحية: تحليل عاملي استكشافي، تحليل عاملي توكيدي، بنية عاملية، اختبار المصفوفات المتتابعة. exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, global structure, progressive matrices testing


La construction identitaire chez l'adolescent de parents divorcés.

Sellami Boukemouche Dalila,  Bouzid Baa Saliha, 
2020-07-26

Résumé: L’adolescence est une période de transition très difficile marquée par un profond changement, elle se caractérise par d’importantes transformations qui rapprochent l’enfant de l’adulte sur le plan physique. C’est un processus essentiellement psychique qui va préparer un changement important dans la vie relationnelle de l’individu. C’est aussi un temps crucial de la construction identitaire et de la remise en question des précédentes assurances et identifications de l'enfance. Les relations au sein de la famille sont modifiées, car l’adolescent tente de s’affirmer au sein de celle-ci. L’évolution des structures familiales montre une augmentation importante du nombre de divorces dans notre société actuelle. Nous avons voulu étudier à l’instar de toutes les recherches menées dans d’autre pays l’ampleur du phénomène de l’absence du père suite au divorce parental et son influence sur la construction identitaire de l’adolescent algérien à travers l'entretien et le test projectif Rorschach. le but de cette étude est de prendre conscience à travers un cas représentatif que le divorce parental même s'il vient concrétiser une situation préalablement conflictuelle, naturellement ressenti par l’adolescent, engendre une fragilité identitaire, génère un problème identificatoire, et affecte la dynamique relationnelle.

Mots clés: la famille ; le divorce ; l'adolescence ; l'identité


الجسد والمراهقة – كشوفات جغرافية وصدمات نفسية –دراسة في التغيرات الفيزيونفسية لدى المراهقين.

كرايس الجيلالي,  عباس الزهرة,  يونسي عيسى, 
2020-05-10

الملخص: اذا كانت الروح تنفخ في الإنسان بعد أربعين يوما في بطن أمه، فان النفس وهواجسها ورغباتها، تنفخ في الجسد في سن المراهقة، حيث توقظ فيه رغبات وميولات تكون بمثابة الصدمة النفسية، خاصة ما تعلق بالرغبات الجنسية، إذ تتغير جغرافيته، وتضاريسه، ويتحول الجسد إلى عبأ على نفسية المراهق، الذي انتقل من عبثية الطفولة، إلى عبثية الرشد، حيث يتحول الجسد إلى محط أنظار، خاصة لدى الأنثى، بينما يفتخر المجتمع بالتحولات الفيزيولوجية الذكورية، ويعتبرها تعبيرا عن الفحولة، وعن القوة والهيمنة، ولذلك فان تلك التغيرات التي ترافق مرحلة المراهقة، تعتبر بمثابة الكشوفات الجغرافية الجديدة، داخل فضاء الجسد، وفي نفس الوقت تعبر عن صدمات نفسية للمراهقة، الذي يصعب عليه التأقلم مع الجسد الجديد، الجامح والمنفلت جنسيا. : If the spirit bloats in the human after forty days in the mother's womb, the soul and its phantasy and desires, bloat in the age of adolescence, and awakes desires and tendencies that are be as a psychological shoch, especially if it is related to sexual desires and those changes that occur on the body, where its geography changes and its relief and the body becomes a burden on the adolescent's psyche which moved from the absurdity of childhood to the absurdity of maturity, where he recognizes the evil side of him, and the body turns into a focus of attention especially to the female, the fact that society does not accept these changes or it wants to happen in secret without much chaos, these changes accompany adolescence are considered as new geographical disclosures inside the body space, and at the same time. It expresses traumas of adolescence which is difficult for him to adapt with the new, and unruly and incontrollable sexually body

الكلمات المفتاحية: جغرافيا الجسد، الصدمات النفسية، المراهقة، الجسد المنفلت جنسيا، عبثية الرشد.


أسباب تدني نتائج اللغة الفرنسية دراسة نوعية لأساتذة اللغة الفرنسية بثانوية عبد الحميد دار عبيد وثانوية 27سبتمبر1997-سيدي بلعباس- نموذجان للدراسة

دالي يوسف إلياس, 
2021-01-14

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء أساتذة اللغة الفرنسية حول سبب نقص و ضعف مستوى التلاميذ في هذه المادة و ماهي الحلول المناسبة للتحدي من هذه الظاهرة و أجريت هذه الدراسة على عينة مقصودة متمثلة في 4 أساتذة بثانوية عبد الحميد دار عبيد و 4أساتذة من ثانوية 27سبتمبر1997 – بولاية سيدي بلعباس- و كان المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي و باستعمال أداة المقابلة كتقنية للبحث عن الأسباب،و كانت النتائج المتوصل إليها كما يلي: - ضرورة توفر عند الأستاذ تكوين قبلي أكاديمي و طريقة تدريس ملائمة و إنشاء علاقة تفاعلية جيدة مع التلاميذ لكي نحصل على نتائج جيدة. - تعود بوادر أسباب تدني النتائج إلى التعليم الابتدائي و إلى البرنامج الدراسي المطبق من طرف الوزارة الوصية. Abstract: the study aimed to get acquainted with the opinions of the French language professors about the reason for the shortage and weakness of the pupils’ level in this article and what are the appropriate solutions to the challenge of this phenomenon .this study was conducted on a intend sample of 4 secondary teachers of abdelhamid dar abid and 4 secondary teachers of 27 september 1997 in –sidi bel abbes-.we have adopted in this study a descriptive approach and the data collection tool was the interview to search for reasons . and the results for the this study are : -the necessity for providing a professor with a pre- academic training and an appropriate method of teaching and the etablishment of a good interactive relationship with students in order to obtain a good resulats. -the reasons for the low results are attributed to primary education and to the academic program implemented by the willful ministry .

الكلمات المفتاحية: french language ; professors ; secondary school ;classroom interaction ; اللغة الفرنسية ; الأساتذة ; التعليم الثانوي; التفاعل الصفي


ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الإبتدائي –دراسة ميدانية بدائرة تقرت -

لقوقي الهاشمي, 
2020-08-02

الملخص: تهدف الدراسة إلى اختبار العلاقة بين ضغوط العمل والكفاءة الذاتية عند أساتذة التعليم الابتدائي بابتدائيات دائرة تقرت. تكونت عينة الدراسة من (98) أستاذاً وأستاذة، كما أستخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس ضغوط العمل لـ عسكر وآخرون (1986)، ومقياس الكفاءة الذاتية من تصميم الباحث. وللمعالجة الإحصائية تم استخدام الأساليب التالية: معامل بيرسون، اختبار "ت"، والانحدار المتعدد. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين ضغوط العمل والكفاءة الذاتية لدى أفراد العينة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في ضغوط العمل لدى الأساتذة. وتبين أنه هناك ثلاثة أبعاد تنبأت بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي، وهي سلوك التلميذ وعلاقة المعلم بالإدارة وتقدير مهنة التدريس، فيما كانت الأبعاد الأخرى غير قادرة على التنبؤ بالكفاءة الذاتية. The study aims to test the relationship between work stress and self-efficacy among primary education teachers in the primary schools of Touggourt. The sample of the study consisted of (98) teachers, and the researcher used the following tools: a work stress scale for Askar and others (1986), and a self-efficacy scale designed by the researcher. For statistical treatment the following methods were used: Pearson coefficient, 'T' test, and multiple regression. The results of the study concluded that there was a statistically significant inverse correlation between work pressure and self-efficacy among the sample individuals, and that there were no statistically significant differences between the sexes in the work stress of teachers. It turned out that there are three dimensions that predicted the self-efficacy of a primary education teachers, namely the student's behavior, the teacher's relationship with management, and the estimation of the teaching profession, while the other dimensions were unable to predict self-efficacy.

الكلمات المفتاحية: ضغوط العمل ؛ الكفاءة الذاتية؛ أستاذ التعليم الابتدائي.


Le locus de contrôle et la santé , The locus of control and health

أم الخيوط إيمان,  لصقع حسنية, 
2020-10-08

Résumé: Résumé Le locus de contrôle est un concept relativement récent, Il est apparu comme une variable de personnalité importante de la théorie de l'apprentissage social formulée par Julian Rotter dans les années 60 du XXe siècle, Ce concept indique le degré auquel l'individu attribue sa responsabilité personnelle de ce qui lui arrive en échange de la restitution à des forces indépendantes de sa volonté. En raison de son importance dans la prévision des motivations et des performances de l'individu, l'intérêt pour l'étude du locus de contrôle a augmenté, Dans le domaine de la santé, les recherches et les études menées dans ce contexte ont conclu que la santé d'un individu est affectée par ses croyances sur la source de sa santé. Abstract The locus of control is a relatively recent concept, and it emerged as an important variable of personality from the social learning theory formulated by Julian Rotter in the sixties of the twentieth century, this concept indicates the degree to which the individual attributes his personal responsibility for what is happening to him in return for returning this to forces outside his control, the interest in studying the locus of control has increased by researchers due to its importance in predicting the motivations and performance of the individual, in the field of health, research and studies conducted in this context have concluded that an individual's health is affected by his beliefs about the source of his health.

Mots clés: locus de control ; santé ; locus of control ; health


اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو مناهج الجيل الثاني دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية بولاية المسيلة

براخلية عبد الغني,  بركات عبد الحق, 
2020-05-19

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات عينة من معلمي المرحلة الابتدائية نحو مناهج الجيل الثاني، والفرق بينهم حسب الجنس والخبرة المهنية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي، وقاما في هذا الإطار بإعداد استبيان لقياس الاتجاهات يتكون من 34 عبارة في صورته النهائية، موزعة على أربعة محاور، وطبقت الأداة على عينة من المعلمين تكونت من 86 معلما ومعلمة، وبالاعتماد على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لمعالجات البيانات إحصائيا، توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - هناك اتجاه سلبي عموما لدى المعلمين نحو مناهج الجيل الثاني، خاصة فيما يتعلق بدواعي الإصلاح، وصعوبات التطبيق. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة في اتجاهاتهم نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الجنس، بينما لدى الإناث اتجاها أكثر إيجابية ونحو محتواها ومميزاتها. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة في اتجاهاتهم تعزى لمتغير الخبرة المهنية. The present study aimed at identifying the trends of a sample of primary school teachers towards the second-generation approaches, and the difference between them according to gender and professional experience. Therefore, a questionnaire was prepared to measure the trends, consisting of 34 words. The tool was applied to a sample of teachers consisting of 86 teachers, For the data processors statistically, the researchers found the following results: - There is a general negative trend among teachers towards the second-generation, especially with regard to the reasons for reform, the difficulties of implementation and the difference between them and the second-generation approaches. - There are no statistically significant differences between the sample members due to gender variable - There are no statistically significant differences between the sample members in their direction due to the variable of professional experience.

الكلمات المفتاحية: الاتجاه ; مناهج الجيل الثاني ; المقاربة بالكفاءات ; الاتجاه نحو مناهج الجيل الثاني ; attitudes ; second-generation approaches ; Approach competencies ; attitudes towards to second-generation approaches


ESP Syllabus Design

صراع نادية, 
2020-04-18

Résumé: This study attempts to investigate the ESP teaching situation in the biology department of the University of Tiaret where it has been noticed the absence of syllabuses which could arguably be considered indispensable guides for teachers as well as for learners. In addition, the non-existence of these teaching documents has influenced the ESP teaching process and it is partly responsible for learners low level in English language proficiency. In this light, this study aims at designing an ESP syllabus and hopefully improving the quality of teaching for this research context. A students’ needs analysis questionnaire, and an interview with teachers were employed to collect data about the students’objectives, wants, preferences, as well the materials to be adopted for the teaching and the learning of the content of the syllabus. Ultimately and on the basis of this enquiry, a standard ESP syllabus was devised for this research population.

Mots clés: Biology learners ; ESP ; ESP teaching ; Syllabus Design


تأثير المساندة الإجتماعية على قلق الإمتحان واستراتيجيات المذاكرة لدى عينة من التلاميذ الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا

مرباح أحمد تقي الدين, 
2020-10-25

الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير كلّ من المساندة الاجتماعية والجنس والتّفاعل بينهما في قلق الامتحان وفي استراتيجيات المذاكرة لدى عينة من تلاميذ الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا بمدينة الاغواط. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وبلغ أفراد العينة (80) تلميذا. وتم استخدام الادوات التالية لجمع البيانات: مقياس المساندة الاجتماعية لـ: "السيّد إبراهيم السمادوني" ومقياس قلق الامتحان لـ: "محمد حامد زهران" ومقياس مهارات التعلم والإستذكار لـ: "لعصام علي الطيب". أما الاساليب الاحصائية فقد تم استعمال تحليل التباين الثنائي. وقد تم الوصول الى النتائج التالية :- يوجد تأثير دال إحصائيا للمساندة الإجتماعية في قلق الامتحان واستراتيجيات المذاكرة كما لا يوجد تأثير دال إحصائيا للجنس في قلق الامتحان بينما هو دال احصائيا في استراتيجيات المذاكرة، بينما لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين درجة المساندة الاجتماعية والجنس في التّأثير على قلق الامتحان واستراتيجيات المذاكرة لدى أفراد عينة الدراسة. Abstract: The study aimed to identify the effect of social support and gender and the interaction between them in exam anxiety and in studying strategies among a sample of students who failed in the baccalaureate exam in Laghouat city, We used The descriptive approach, and the sample of the study consisted of (80) students. The following tools were used to collect data: The Social Support Scale “Ibrahim Al Samadouni” and the scale of exam anxiety for “Muhammad Hamid Zahran” and the scale of learning and remembering skills for: "Essam Ali El-Tayeb". Also the two-way analysis of variance as a means of data analysis. The results of the study were as follows: - There is a statistically significant effect of social support on exam anxiety and studying strategies. There is no statistically significant effect of gender on exam anxiety and There is a statistically significant effect of gender on studying strategies, while there is no statistically significant interaction between the degree of social support and gender in exam anxiety and studying strategies among sample of the study.

الكلمات المفتاحية: المساندة الإجتماعية- قلق الامتحان- استراتيجيات المذاكرة


تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على تنمية العلاقات الاجتماعية داخل الأسرة الجزائرية دراسة ميدانية على بعض أسر مدينة الجلفة *الفيسبوك أنموذجا*.

قديد مريم,  مداني سليمة, 
2021-02-20

الملخص: الملخص :نهدف من خلال دراستنا هذه إلى إبراز دور مواقع التواصل الاجتماعي وأثرها على العلاقات الاجتماعية داخل الأسرة،حيث تم إتباع المنهج الوصفي في عملية البحث وتكون مجتمع الدراسة من 45 أسرة تقيم ببلدية المجبارة،ولاية الجلفة، ملأت الاستبيان بشكل مستوفى.وقد توصلنا إلى أن الفرض الذي يقضي بتأثير مواقع التواصل الاجتماعي على تنمية العلاقات الاجتماعية داخل الأسرة الجزائرية قد تحقق،وعند مقارنة نتائج هذه الدراسة مع دراسات سابقة وجدنا توافقا وهو ما يؤكد تأثير مواقع التواصل الاجتماعي وما لها من دور وأهمية في تنمية العلاقات الاجتماعية وخاصة في تعاون أفراد الأسرة وتماسكهم واتصالهم فيما بينهم. الكلمات الدالة:مواقع التواصل الاجتماعي، العلاقات الاجتماعية، الأسرة الجزائرية، الفيسبوك. Abstract We aim through this study to highlight the role of social networking sites and their impact on social relations within the family, where the descriptive approach was followed in the research process and the study community consisted of 45 families residing in the municipality of Al-Mujbara, Wilaya of Jelfa, and filled out the questionnaire in a complete manner. The hypothesis that the effect of social media on the development of social relations within the Algerian family has been achieved, and when comparing the results of this study with previous studies we found a consensus, which confirms the impact of social networking sites and their role and importance in developing social relations, especially in Afra cooperation D family, cohesion and contact with each other. Keywords .social media, social relations, family algerian, facebook.

الكلمات المفتاحية: مواقع التواصل الاجتماعي ، العلاقات الاجتماعية ، الأسر الجزائرية ، الفيسبوك.


علاقة السلوك الإنسحابي بإدمان مواقع التواصل الإجتماعي (الفيسبوك نموذجا) دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية وهران

عنقة هشام,  بن عبد الله محمد, 
2020-07-06

الملخص: ملخص: يهدف البحث إلى دراسة مشكلة الإدمان على مواقع التواصل الإجتماعي والفيسبوك خصوصا، وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية وهران في جميع التخصصات ، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بترجمة مقياس إدمان الفيسبوك BFAS، وبناء مقياس للسلوك الانسحابي ، وبعد التحقق من خصائصهما السيكومترية طبقا على عينة قدرت ب221 تلميذ ، مع استخدام المنهج الوصفي الارتباطي . وكانت النتائج أن قيمة معامل الإرتباط بيرسون بين السلوك الانسحابي وإدمان الفيسبوك لدى العينة كان (0.68) وهذا يعني أن شدة الانسحاب تزداد مع زيادة الإدمان على مواقع التواصل الإجتماعي طرديا، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائية في درجات مقياس الإدمان على الفيسبوك بين التخصصات الدراسية، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس الإدمان بين الذكور والاناث . الكلمات المفتاحية : السلوك الانسحابي ، مواقع التواصل الإجتماعي ، إدمان الفيسبوك : :Abstract The research aims to study the problem of addiction on social networking sites and Facebook in particular, and its relationship to withdrawal behavior among secondary school students in the the province of Oran in all disciplines. To achieve this goal, the researcher translated the Facebook addiction scale BFAS, and built a scale for withdrawal behavior, and after checking their psychometric properties according to A sample of 221 students, using the descriptive correlative method. The results were that the value of the Pearson correlation coefficient between withdrawal behavior and Facebook addiction to the sample was (0.68). This means that the severity of withdrawal increases with the increase in addiction to social networking sites directly, and that there are no statistically significant differences in the degrees of Facebook addiction scale between the academic disciplines ,in addition to; There were no statistically significant differences in the degrees of addiction scale between males and females. Keywords: withdrawal behavior, social networking sites, Facebook addiction, Secondary.

الكلمات المفتاحية: السلوك الانسحابي ، مواقع التواصل الإجتماعي ، إدمان الفيسبوك


علاقة تقدير الذات بالمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية سعودي عبد المجيد عين فكرون بولاية أم البواقي

شوال عبدالنور,  حشايشي عبدالوهاب, 
2020-10-11

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى بحث العلاقــــة بيــن تقدير الذات بأبعاده ومشاركـــــة تلاميذ السنة الثالثة من الطور الثانوي في حصة التربية البدنية والرياضية. حيث شملت العينة على 70 تلميذ (31 تلميذا، 39 تلميذة) من تلاميذ الباكالوريا من ثانوية سعودي عبدالمجيد -عين فكرون- ولاية ام البواقي، واختيرت بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات تم استخدام كل من مقياس تقدير الذات لكوبر سميث وشبكة الملاحظة لانديرسون، وهذا لقياس تقدير الذات والمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الباكالوريا. وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق معنوية في تقدير الذات بأبعادها بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق معنوية في المشاركة بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، بينما وجدت علاقة ارتباطية طردية بين تقدير الذات بأبعادها والمشاركة بالحصة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. Abstract:The study aimed to examine the relationship between self-esteem and its dimensions, with the participation of third year students the secondary stage in the physical and sports education class. Where the sample included 70 pupils (31 pupils, 39 pupils) from the baccalaureate students from Saudi Abd El Majeed - Ain Fakroun wilaya d'Oum El Bouaghi, and it was chosen by random method. For data collection, a measure of the self-esteem of Copper Smith and the Anderson observation network was used to measure self-esteem and participation in the share of physical and sports education for baccalaureate students. The results found that there were no significant differences in self-esteem with its dimensions between male and female baccalaureate students, as well as no significant differences in participation between male and female baccalaureate students, while a direct relation was found between self-esteem with its dimensions and the participation among baccalaureate students

الكلمات المفتاحية: المشاركة في الحصة - تقدير الذات – التربية البدنية والرياضية.


فعالية الذات الإرشادية لدى مرشدي التوجيه و الإرشاد النفسي (دراسة ميدانية بولاية آدرار)

بن طالب عائشة,  عمومن رمضان, 
2020-10-05

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرُّف على مستوى فعالية الذَّات الإرشادية لدى مرشدي التوجيه والإرشاد النفسي، وتمَّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي, ولتحقيق أهداف الدراسة تمَّ الاعتماد على مقياس فعالية الذات الإرشادية لكل من(Lent, Hill &Hoffman,2003)، وبعد التأكد من خصائصه السيكومترية طُبِّق على عينة قوامها (43) مرشداً بمركز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني لولاية أدرار خلال الموسم الدراسي 2018/2019 أُختيروا بطريقة الحصر الشامل, وبعد معالجة البيانات عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية (spss) تمَّ الوصول إلى النتائج الآتية : مستوى فعالية الذات الإرشادية متوسط لدى أفراد العيّنة، ولا توجد فروق دالة إحصائياً في فعالية الذات الإرشادية تعزى لمتغير الجنس، كما أنَّ فعالية الذات الإرشادية لا تتأثر بالمتغيرات (التخصص العلمي، الخبرة المهنية ومقاطعة التدخل)، ليتم تفسير هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة. الكلمات الدالة : فعالية الذات ؛ الذات الإرشادية ؛ مرشدي التوجيه و الإرشاد النفسي Abstract: The recent study aimed at knowing the level of counseling self-efficacy of psychological guidance and counseling counselors. and the descriptive analytical Method was used by us. Thus, in order to achieve the study aims, we relied on the counseling self-efficacy criteria for each of (Lent, Hill &Hoffman 2003)Then, after confirming the psychometric characteristics, it was applied on (43) ounselors samples in the school and professional guidance and counseling center in Adrar during the school year2018/2019. Were chosen by the comprehensive inventory Method, After data processing through a statistical package programme (SPSS) the results were: counseling self-efficacy level is medium with the sample members and there are no significant differences in self-efficacy related to sex variable.Also, counseling self-efficacy is not affected by:(scientific specializations, professional experiences and intervention sector. These findings can be explained in the light of theoretical framework and previous studies. Keywords: self-efficacy; counseling self ; counselors of psychological guidance and counseling

الكلمات المفتاحية: فعالية الذات ; الذات الإرشادية ; مرشدي التوجيه و الإرشاد النفسي


MMPI-2 الميولات الاكتئابية لدى أم الطفل المتوحد بتطبيق اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية

أيت أوفلة وسيلة,  صحراوي عقيلة, 
2020-04-18

الملخص: جاء هذا المقال لدراسة احتمال ظهور الميولات الاكتئابية لدى25 أم لطفل متوحد على مستوى خمسة مراكز متخصصة في العاصمة، تم اختيار هذه المجموعة بصفة قصدية معتمدين على المنهج الوصفي باستعمال اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية مدعم باستمارة من أجل تحديد خصائص مجموعة الدراسة. من النتائج المتحصل عليها أن غالبية أمهات أطفال التوحد اللاتي شاركن في الدراسة يتميزن بسمات اكتئابية بدرجات مرتفعة تقدر بـ 66 درجة فأكثر ولديهن احتمال أكثر في تطور اضطراب الإكتئاب استنادا لمؤشر الاستعاب، كما توصلنا إلى أنه كلما ارتفعت درجة التوحد لدى الطفل كلما كانت الأم مكتئبة. كما برزت وجود علاقات ارتباطية قوية أخرى بين درجة التوحد وظهور سمات سيكوباثولوجية أخرى.

الكلمات المفتاحية: اضطراب التوحد ; الميولات الاكتئابية ; أمهات أطفال التوحد


البنية العاملية لمقياس الالتزام التنظيمي لدى أعوان الحماية المدنية وفق نموذج الن وماير دراسة تحليلية باستخدام التحليل العاملي

غليد سماعين,  طاجين علي, 
2020-12-09

الملخص: تهدف هذه الدراسة الى التحقق من البنية العاملية لمقياس الالتزام التنظيمي والتأكد من دلالات الخصائص السيكو مترية باستخدام الصدق البنائي، وللكشف عن هذه البنية والتأكد من الخصائص والمكونات تم تطبيق المقياس على 240 عون حماية مدنية في البيئة الجزائرية، وتوصلت النتائج الى ان مقياس الالتزام التنظيمي ذو بنية عامليه ثلاثية تتمثل في الالتزام العاطفي والالتزام المعياري والالتزام الاستمراري. This study aims to examine the factorial structure and psychometric properties of the organizational commitment scale by using construct validity. To reveal this structure and confirm the properties .The scale was applied to 240 civil protection agents in the Algerian environment. The results indicate that the organizational commitment scale has a triple factor structure represented in emotional commitment, normative commitment, and continuity commitment.

الكلمات المفتاحية: الالتزام التنظيمي، الالتزام العاطفي، الالتزام المعياري، الالتزام الاستمراري.


Les Neurosciences de l’éducation sont- elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces ?

نوادري سامية الهام, 
2020-08-02

Résumé: Cette étude à visé didactique cognitif qui se focalise principalement sur la recherche cognitive moderne. Le développement rapide des neurosciences au cours des dernières décennies a apporté des applications à la fois possibles et pertinentes au monde de l'éducation. En effet, alors que la science du cerveau traite des processus sur lesquels s'appuie l'apprentissage, l'éducation vise à l'appliquer dans la vie concrète, en particulier dans la vie pédagogique. Cependant, bien que les ponts soient clairs entre ces deux systèmes, les neurosciences évoluent toujours dans le monde de l'éducation. Alors, pourquoi il est important de travailler sur l'attention, dans quelle mesure les neurosciences éducatives sont efficaces et contributives dans le processus d’apprentissage, peuvent-elles soutenir les apprenants à mieux apprendre? Mots-Clés : (L’attention, neuroscience, éducation, didactique, cognitive, cerveau.) This study aimed at cognitive didactics which mainly focuses on modern cognitive research. The rapid development of neuroscience in recent decades has brought applications that are both possible and relevant to the world of education. Indeed, while brain science deals with the processes on which learning is based, education aims to apply it in concrete life, in particular in pedagogical life. However, although the bridges are clear between these two systems, neuroscience is still evolving in the world of education. So, it is important to work on attention, to what extent educational neurosciences effective and contributory are in the learning process, can they support learners to learn better? Keywords: (Attention, neuroscience, education, Didactics, cognitive, brain.)

Mots clés: L’attention;neuroscience; éducation;didactique;cognitive;cerveau.


السلوك الصحي لدى الطالبات المقيمات بالحي الجامعي رقم 03 بالعفرون وتأثير كل من المستوى الدراسي و التخصص فيه

فلقير فتيحة,  بودوح محمد, 
2021-04-23

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى السلوك الصحي لدى طالبات المقيمات بالحي الجامعي ، ومدى تأثره بمتغيرات التخصص والمستوى الدراسيين، وقدرت عينة الدراسة بـ 250 طالبة من الحي الجامعي رقم 03 بالعفرون، كما استخدم المنهج الوصفي المناسب لأهداف الدراسة، واعتمدنا مقياس السلوك الصحي للصمادي 2011، وأظهرت النتائج أن مستوى السلوك الصحي منخفض، و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص والمستوى الدراسي. Abstract: The study aimed to identify the level of health behavior among students of female residents of the university district, and the extent of its impact on the variables of specialization and the academic level, and the study sample was estimated at 250 students from the university district No. 03 in EL Affroun, and used the descriptive approach appropriate to the goals of the study, and we adopted the Health Behavior Scale of Smadi 2011, and showed Results that the level of healthy behavior is low, as well as the absence of statistically significant differences attributable to the variable of specialization and the academic level.

الكلمات المفتاحية: السلوك الصحي ; طالبات المقيمات بالحي الجامعي ; الحي الجامعي ; healthy behavior ; female students residents of the university ; residents of the university


الفروق في أنماط السياقة وفق المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من السائقين

فورار سارة,  بولطيمن سمير, 
2020-12-28

الملخص: تهدف الدراسة إلى التعرف على الفروق في أنماط السياقة لدى عينة من السائقين وفقا للمتغيرات الديموغرافية :"الجنس،السن،المستوى التعليمي، الخبرة"، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، لكونها تبحث عن الفروق، وتكونت العينة من80 سائق وسائقة اختيرت بأسلوب المعاينة القصدية، ولجمع البيانات تم استخدام أداة بحثية هي: مقياس متعدد الأبعاد لأنماط السياقة، ولمعالجتها تم استخدام الإحصاء الوصفي والاستدلالي من خلال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، وأسفرت الدراسة على هذه النتائج: -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين السائقين في أنماط السياقة تعزى للجنس -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين السائقين في أنماط السياقة تعزى للسن -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين السائقين في أنماط السياقة تعزى للمستوى التعليمي - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين السائقين في أنماط السياقة تعزى لسنوات الخبرة وقد فسرت النتائج في ضوء ما أسفر عنه التراث السيكولوجي والدراسات السابقة في الموضوع . الكلمات المفتاحية: السياقة ، أنماط السياقة ، حوادث المرور. Abstract: The study aims to identify the differences in driving styles in sample of drivers according to variables such as sex, age, educational level and experience. The researcher based to the descriptive approach, because the study is looking for the differences. The sample composed of 80 drivers chosen by the intentional sampling method. The multidimensional measure of driving style was the research tool. - There are not statistically insignificant differences between drivers in driving styles due to gender - There are statistically significant differences between drivers in driving styles due to age. - There are not statistically insignificant differences between drivers in driving styles due to educational level. - There are not statistically insignificant differences between drivers in driving styles attributable to years of experience. The results were interpreted in the light of the psychological heritage results and previous studies on the subject. Keywords: driving , driving styles , traffic accidents .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: السياقة ، أنماط السياقة ، حوادث المرور.


قلق الإحصاء لدى الطلبة الجامعيين في ضوء بعض المتغيرات - دراسة استكشافية مقارنة على عينة من طلبة علم النفس-

رقاد العونية,  مصطفى الزقاي نادية, 
2020-11-25

الملخص: الملخص: أجريت هذه الدراسة بهدف الكشف عن مستوى قلق الإحصاء لدى الطلبة الجامعيين، والفروق في هذه السمة لديهم وفقا لبعض المتغيرات من بينها:(الجنس، مستوى التحصيل في الإحصاء، والتخصص الدراسي في الثانوي)، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت استبيان قلق الإحصاء، تحققت فيه شروط الصدق والثبات، وطبقته على عينة قوامها (89) طالبا وطالبة اختيرت بطريقة عشوائية من طلبة السنة الثالثة تخصص إرشاد وتوجيه بجامعة خميس مليانة. كما اعتمدت على محاضر نتائج الطلبة في مقياس الإحصاء. توصلت النتائج إلى أن مستوى قلق الإحصاء لدى الطلبة الجامعيين يمثل مستوى متوسط، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الإحصاء لديهم يعزى لمتغيري (الجنس، ومستوى التحصيل في الإحصاء)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الإحصاء لديهم يعزى لمتغير تخصصهم الدراسي في الثانوي (علمي، تقني، أدبي) لصالح التخصص الأدبي. الكلمات المفتاحية: الإحصاء، قلق الإحصاء، التحصيل في الإحصاء. Abstract: This study aimed to reveal the level of university students statistics anxiety and significant statistical differences in the light of some variables such as :(gender, level of achievement in statistics, and specialization in secondary school). The study was conducted on a sample of (89) students, was taken from the third year of (Counseling and Guidance) at Khemis Miliana University. The researcher used the descriptive approach, and prepared a questionnaire of Statistics Anxiety . The psychometric characteristics of the questionnaire were investigated. The results revealed that the level of statistics anxiety among university Students represents an intermediate level. There are no significant differences in statistics anxiety of university Students in the light of (gender, and Academic Achievement Statistics) variable, and significant differences in statistics anxiety of University Students according to their specialization in secondary schools exeption the (Literary specialization). Keywords: Statistics, Statistics Anxiety, Achievement Statistics.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الإحصاء، قلق الإحصاء، التحصيل في الإحصاء


منظومة قيم أخلاقية ممارسة مهنة التدريس الجامعي في مجتمعنا المعاصر (تصور مقترح)

بطاط نورالدين,  مدقن مصطفى, 
2020-06-19

الملخص: يسعى التصور المقترح الى تحقيق هدف رئيسي و هو معالجة الفجوة القائمة بين ما ينبغي أن تكون عليه منظومة القيم الأخلاقية في مجال التدريس الجامعي و البحث العلمي، و بين الواقع الحالي لعملية تعديل السلوك الأخلاقي للمنتسبين لها، و يتطلب تحقيق هذا الهدف الرئيسي إلى تطوير و تفعيل كفايات أعضاء هيئة التدريس في تنمية قيم أخلاقية مهنة التدريس الجامعي و البحث العلمي على ضوء التحديات المعاصرة، و التي ينبغي أن تظهر في المحصلة على المخرجات التعليمية التي يتقرر وفقها مستوى الجودة في التعليم العالي، من خلال تفعيل الأساليب و الأنشطة التدريسية المنوعة، بغية الحصول على مخرجات من الطلبة يمتلكون من المعارف و المهارات و القيم ما يمكنهم من القيام بأدوارهم المتوقعة. The proposed vision seeks to achieve the main objective of addressing the gap between what the moral value system should be in the field of university teaching and scientific research, and the current reality of the process of modifying the ethical behavior of its members. The achievement of this main objective requires the development and activation The competencies of faculty members in developing the ethical values of the university teaching profession and scientific research in the light of the contemporary challenges, which should result in the outcome on the educational outcomes according to which the quality level in higher education is determined by activating the various teaching methods and activities, On the outputs of the students possess the knowledge, skills and values what they can do the expected roles. Keywords: values, ethics teaching university, contemporary challenge.

الكلمات المفتاحية: القيم، أخلاقية التدريس الجامعي، التحديات المعاصرة.


معامل الارتباط الخطي البسيط " بيرسون" والاختبارات البديلة

مومن بكوش الجموعي,  فرحات أحمد, 
2020-06-19

الملخص: يعتبر معامل ارتباط بيرسون من أهم وأكثر الاختبارات الإحصائية المستخدمة في العلوم الاجتماعية وبالأخص في المنهج الوصفي ، ونظرا لاستعمالاته المتعددة من طرف الطلبة والباحثين في مختلف دراساتهم وبحوثهم لاختبار فرضياتهم العلائقية ، إلا أنه من خلال مسيرتنا العلمية وخبرتنا المتواضعة في مجال التدريس لمقياس الإحصاء في مجال العلوم الاجتماعية لاحظنا أن هناك بعض الأخطاء عند استعمال هذا المعامل الإحصائي ، مما يؤدي في الكثير من الأحيان إلى نتائج مضللة . لذا ارتأينا خلال هذه المداخلة تقديم شرح مبسط بغية تصويب استعمالات هذا الاختبار مع توضيح الحالات التي تحد من استعمالاته ومن ثم تقديم مختلف الاختبارات البديلة. The Pearson correlation coefficient is considered one of the most important and most statistical tests used in the social sciences, especially in the descriptive approach, and given its multiple uses by students and researchers in their various studies and research to test their relational hypotheses, except that through our scientific career and our humble experience in the field of teaching the scale of statistics in the field of social sciences, we noticed that there are some errors when using this statistical parameter, which often leads to misleading results. Therefore, we decided during this intervention to provide a simplified explanation in order to correct the uses of this test, with an explanation of the cases that limit its uses, and then provide various alternative tests

الكلمات المفتاحية: معامل ارتباط بيرس ; معامل ارتباط بيرسن معامل ارتباط الرتب سبرمان معامل إيتا Eta


ضغوط أحداث الحياة وأساليب التعامل معها لدى كبار السن

قاسمي إيمان, 
2020-10-23

الملخص: تعد مرحلة كبر السن من بين المراحل العمرية التي تكسح العالم عامة والجزائر خاصة، بحكم انتشار وتزايد نسبتها ضمن المجتمعات، ومن خلال هذا يجب التركيز وتوجيه الضوء صوب هته الفئة العمرية كفئة خاصة بحكم خصوصية مرحلتها وطبيعة معاشها، بالإضافة إلى ما تحويه من آفاق ومشاكل في شتى مجالات الحياة، بحيث قد تكون الحياة سهلة عندما نشجع حاجاتنا بشكل تلقائي، ولكن ذلك لا يأتي دوما بسبب بعض الضغوط التي تحول دون تحقيق ذلك، إن هذه الضغوط توجب علينا متطلبات يجب التعامل معها، الأمر الذي يدفع بالبعض إلى إهدار طاقته من أجل التكيف لإعادة التوازن الجسمي والعقلي والنفسي، وهذا يكون نتيجة التعرض لعدة مصادر متعلقة بصحة الفرد ونفسيته، وعليه جاءت ورقتنا البحثية لعرض أهم نقاط تربط واقع المسن مع الضغوط النفسية التي يتعرض لها بصفة دورية في حياته اليومية. The stage of old age is one of the stages of age which sweeps the world in general and Algeria in particular, due to the prevalence and the increase of its percentage within societies, and through this must concentrate and direct the light towards this age group as a special category by virtue of the intimacy of its stage and the nature of its pension, in addition to what it contains perspectives and problems in various Fields of life , and through this, our research paper has come to the psychological pressures faced by the elderly and how to deal with them, presenting the most important points that connect the reality of the elderly to the psychological pressures to which it is periodically exposed in his daily life .

الكلمات المفتاحية: الضغط النفسي ; أساليب التعامل مع الضغط ; كبار السن


الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة

ذبيحي لحسن,  فلقت الشيخ, 
2020-09-03

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط وكذلك فحص دلالة الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الذكاء الوجداني في الدافعية للتعلم، وتكونت العينة من (163) تلميذا وتلميذة أختيروا بطريقة عشوائية بسيطة من تلاميذ الرابعة متوسط ببعض متوسطات مدينة المسيلة للعام الدراسي 2017/2018. واستخدم مقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق (1998)، ومقياس الدافعية للتعلم من اعداد يوسف قطامي (1989)، وتوصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية وموجبة عند مستوى الدلالة (0,01=α) بين الذكاء الوجداني والدافعية للتعلم، ووجود فروق دالة احصائيا في الدافعية للتعلم لصالح مرتفعي الذكاء الوجداني. كلمات مفتاحية: الذكاء الوجداني؛ الدافعية للتعلم. Abstract: The study aimed to identify the correlation between the emotional intelligence and the motivation to learn among the forth year middle school students, as well as to examine the significance of differences between the high and low emotional intelligence in the motivation to learn , and The sample consisted of (163) students choose in a simple random way.with some of the average schools for city of M'sila for the academic year 2017/2018.We used the emotional intelligence measure of Osman Orizq (1998) and the motivation measure to learn from Youssef Qatami (1989), and the study found a correlation and positive relationship between the emotional intelligence and motivation of learning, and the existence of statistically significant differences in motivation to learn in favor of High emotional intelligence. Keywords: Emotional Intelligence; Motivation for Learning

الكلمات المفتاحية: الذكاء ; ال ; جداني ; الدافعية ; للتعلم


التربية والتعليم عند الإمام محمد البشير الإبراهيمي: تحليل للمفهوم والعلاقة

عايد حمزة, 
2021-04-03

الملخص: ملخص: تمثل التربية و التعليم عند الإمام البشير الإبراهيمي أحد أهم العوامل التي ينبغي مراعاتها للنهضة بالمجتمع، وبناء مواطنين كفيلين بحمل لواء التغيير، وهو ما تبرزه رؤيته التربوية، التي بين من خلالها العلاقة التكاملية الوظيفية بين وظيفتي التربية والتعليم، مع الحرص على أسبقية التربية من جهة وانتقاد الطرائق والأساليب القديمة المعتمدة في ذلك خاصة التلقين. مقدما رؤى أقرب ما تكون إلى النظريات التربوية الحديثة. ما يَنمُّ عن رؤية الإمام المتبصرة الإستشرافية للتربية ودورها في بناء مجتمع جزائري مستقل ومتحضر. Abstract: According to Mohamed Elbachir Elibrahimi, education and raising are one of the most important factors that should be considered to develop the society and build reliable citizens able to carry the banner of change. This is highlighted by his pedagogical theory, which shows that the relationship between education and raising is merely complementary. However, he insists on the priority of raising from one side and criticized the old methods and techniques in teaching by presenting visions close to the modern pedagogical theories. This proves his foresight visionary concerning the importance of raising in building developed and independent society.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: التربية؛ التعليم؛ المفهوم؛ العلاقة؛ التكامل. Keywords : Education, raising, concept, relationship, integration.


طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصّف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي : دراسة تحليلية

ساكر أميرة,  حسيني محمد أوبلقاسم, 
2020-10-08

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابات التلاميذ التعبيرية، والوقوف على أهم الأسباب الكامنة وراء ارتكاب هذه الأخطاء ، ومن ثمّ وضع المقترحات اللاّزمة لعلاجها ، ولتحقيق ذلك تمّ اختيار عيّنة قوامها (112) تلميذ وتلميذة في الصّف الخامس ابتدائي ، تمّ اختيارهم بطريقة العينة العشوائية العنقودية ، كما تمّ إعداد استبيان طبّق على مجموع من المعلمين(56) بالمرحلة الابتدائية ، وبعد معالجة البيانات إحصائيا أسفرت نتائج الدراسة على: أنّ أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا تمثّلت في كتابة الهمزات بأشكالها المختلفة ، والخلط بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة أثناء الكتابة ، إلاّ أنّ الفروق بين الذكور والإناث في نسب الأخطاء لم يصل إلى مستوى الدلالة الإحصائية ، كما توصلت الدراسة إلى الكشف عن وجود عوامل عديدة وراء ارتكاب التلاميذ لهذه الأخطاء ، هذا وقد خلصت الدراسة في الأخير إلى مجموعة من الاقتراحات. Abstract: The purpose of current study is to reveal the nature of dictation mistakes that are common in students ’expressive writings, and to identify the most important reasons behind committing these errors, and then put the necessary proposals to treat them. In order to realize this study, a sample of (112) male and female students was selected in the fifth grade of primary school. They were chosen by means of a cluster random sample, and a questionnaire was prepared that was applied to a group of teachers (56) in the primary stage, and after statistically processing the results of the study , the results of the study revealed that: the most common dictation errors were writing hamza in their various forms, and mixing between open T and bound T During writing, however , the differences between males and females in the error percentage did not reach the level of statistical significance , as the study found to reveal the presence of several factors behind the students' committing of these errors , and this has finally reached a set of suggestions

الكلمات المفتاحية: الإملاء ; الخطأ الإملائي الشائع ; التعبير الكتابي ; dictation ; common dictation mistakes ; written expression


علاقة عادات الاستذكار بالتلكؤ الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية(دراسة ميدانية بمدينة ورقلة)

قبائلي رحيمة,  ميسون سميرة, 
2021-02-06

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن مدى ممارسة تلاميذ المرحلة الثانوية لعادات الاستذكار السليمة والى معرفة نسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي لدى عينة الدراسة وكذا الكشف عن العلاقة بين عادات الاستذكار والتلكؤ الأكاديمي و كذا الكشف عن ما اذا كان الارتباط يختلف بين عادات والاستذكار والتلكؤ الأكاديمي اختلافا دالا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي وتلاميذ السنة الثالثة ثانوي وكذا بين تلاميذ الشعب الأدبية وتلاميذ الشعب العلمية ، وقد تكوّنت عينة الدراسة من 321 تلميذا ، ولجمع البيانات تمّ الاعتماد على مقياس عادات الاستذكار ومقياس التلكؤ الأكاديمي وذلك بعد التأكد من خصائصهم السيكومترية حيث أظهرت نتائج الدراسة أنّ مستوى ممارسة عادات الاستذكار السليمة من طرف أفراد عينة الدراسة منخفضا وأنّ نسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي متوسطة و توجد علاقة سلبية دالة إحصائيا بين عادات الاستذكار والتلكؤ الأكاديمي كما يختلف الارتباط بين عادات الاستذكار والتلكؤ الأكاديمي بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي وتلاميذ السنة الثالثة ثانوي في حين أنّه لا يختلف الارتباط بين عادات الاستذكار والتلكؤ الأكاديمي اختلافا دالا بين تلاميذ الشعب الأدبية والعلمية. الكلمات المفتاحية : عادات الاستذكار – التلكؤ الأكاديمي. Abstract: The current study aims to reveal the extent to which secondary school students practice good study habits and to know the prevalence of academic procrastination in the study sample. The study also aims to reveal the relationship between the study habits and academic procrastination and whether the relationship between the study habits and academic procrastination is quite different among second-year secondary school students and third-year secondary school students, as well as between the students of the literary and scientific streams. The study sample consisted of 321 pupils. In order to collect the data, the study was based on the study habits scale and the academic procrastination scale after ascertaining their psychometric characteristics. The study's results showed that the level of practice of good study habits by the study sample is low and that the prevalence of academic procrastination is moderate. There is a statistically negative relationship between the study habits and academic procrastination. The correlation between the study habits and academic procrastination varies between second-year students and third-year secondary students while the correlation between study habits and academic procrastination does not vary significantly between literary and scientific pupils..Key words: study habits - academic procrastination.

الكلمات المفتاحية: عادات الاستذكار - التلكؤ الأكاديمي.


أساليب التفكير لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق نظرية ستيرنبرج (دراسة ميدانية بثانوية الشهيد عبيدي محمد زاوية كنتة بأدرار) Styles of thinking among high school students, according to Sternberg's theory (A field study at the high school of the martyr Abidi Mohammed Zaouiet Kounta Adrar (

كادي محمد,  بلقوميدي عباس, 
2020-12-25

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تفضيلات أساليب التفكير لدى عينة من تلاميذ ثانوية زاوية كنتة بولاية أدرار؛ وكذا التعرف على الفروق في هذه الأساليب تبعا للجنس، والصف الدراسي والشعبة الدراسية، بلغت هذه العينة 100 تلميذ. وقد اتبع الباحثان في دراستهما المنهج الوصفي المقارن، واستخدما قائمة أساليب التفكير (النسخة القصيرة) من إعداد ستيرنبرج وواجنر 1992؛ ترجمة وتقنين عبد المنعم الدردير وعصام الطيب 2004. وفي الأخير تم معالجة البيانات بعدة أساليب إحصائية. وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: وجود اختلاف في تفضيلات أفراد العينة لأساليب التفكير، وجاء الأسلوب الخارجي أكثرها تفضيلا. وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في أسلوبي التفكير العالمي والمحلي لصالح الذكور وأسلوبي التفكير الحكمي والهرمي لصالح التلاميذ العلميين. لا توجد فروق في كل أساليب التفكير تبعا للصف الدراسي .The current study aimed at the following: to identify the preferences of thinking styles among a sample of secondary students in Zaouiet Kounta; and to identify the differences in these styles according to gender; the academic class and specialization, reached 100 students from the literary and scientific specialization. Using a comparative descriptive approach and a list of thinking styles (short version); prepared by Sternberg and Wagner 1992; translation and codification by AbdelMoneim Al-Darder and Issam El-Tayeb 2004. The data were processed in several statistical methods. Here are the results of the study: There was a difference in the sample's preferences for thinking styles, and the external style was the most preferred. There are differences between the study sample individuals in the two styles of global and local thinking in favor of males and the methods of judgment and hierarchy in favor of scientific. There were no differences in all thinking styles according to the class variable.

الكلمات المفتاحية: أساليب التفكير؛ تفكير؛ نظرية ستيرنبرج. ; styles of thinking, thinking, Sternberg theory.


أثر المهارات اللغوية على اكتساب نظرية العقل عند الأطفال المصابين بمتلازمة داون

رحمون ايمان,  بن عصمان جويدة, 
2020-09-01

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أداء الأطفال المصابين بمتلازمة داون في مهام نظرية العقل تبعا لمستواهم اللغوي و العمر الزمني. شارك في الدراسة الحالية 60 طفل تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 6 إلى 9سنوات و تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة.( ضمت المجموعة التجريبية 30 طفل مصاب بمتلازمة داون, تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات حسب الفئة العمرية الزمنية. و المجموعة الضابطة تضم أيضا 30 طفل عادي تم تقسيمهم ثلاثة مجموعات حسب العمر الزمني. طبقنا على المشاركين تصميم تجريبي لتقييم نظرية العقل مهام المستوى الأول و الثاني ) المقاصد و الانفعال) ،اختبار vocim لتقييم مستوى اللغوي . أسفرت نتائج هذا البحث إلى وجود لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أداء مهام نظرية العقل و المستوى اللغوي لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون تبعا للعمر الزمني و يوجد فروق في أداء مهام نظرية العقل تبعا للعمر اللغوي و النضج العقلي و العمر الزمني بين الأطفال المصابين بمتلازمة داون و الأسوياء .

الكلمات المفتاحية: Mind theory ; Down syndrome ; chronological age ; linguistic level


الاتجاهات نحو القيادة التربوية وعلاقتها بمستوى الطموح الأكاديمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة الأغواط.

بن فروج هشام,  بوفاتح محمد, 
2020-06-13

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى البحث عن طبيعة الاتجاهات نحو القيادة التربوية وعلاقتها بمستوى الطموح الأكاديمي لدى عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة الأغواط، والتي تكونت من (65) أستاذا وأستاذة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وقد استخدم المنهج الوصفي في الدراسة، وتم تطبيق أداتين هما: مقياس الاتجاهات نحو القيادة التربوية واستبيان مستوى الطموح الأكاديمي، وقد توصلت الدراسة إلى أن أساتذة التعليم الابتدائي لديهم اتجاهات إيجابية نحو القيادة التربوية، ولديهم مستوى طموح أكاديمي متوسط، كما توجد علاقة بين الاتجاهات نحو القيادة التربوية وبين مستوى الطموح الأكاديمي، في حين انعدم تأثير التفاعل الثنائي للجنس والخبرة المهنية على مستوى الطموح الأكاديمي لدى الأساتذة التعليم الابتدائي. The current study aimed at identifying attitudes towards educational leadership, and Level of Academic Ambition, and its relationship between them among primary school teachers in Laghouat. which consisted of (65) professors using the simple random sample method, and the descriptive approach was used in the study. The tools were used its: measure of attitudes toward educational leadership, and A questionnaire of Level of Academic Ambition, and The results of the study found that There are positive attitudes towards the educational leadership of primary education teachers in Laghouat. And Primary school teachers possess a medium level of Academic Ambition. and There is a statistically significant relationship between attitudes towards educational leadership and Level of Academic Ambition, And There is no statistically significant interaction between professional experience and gender in influencing the level of academic ambition of primary school teachers.

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات ; القيادة التربوية ; مستوى الطموح الأكاديمي ; أساتذة التعليم الابتدائي


The Effect of Explicit vs. Implicit Instruction on Algerian EFL Learners’ Production of Complaints

طبي سعيدة, 
2020-04-26

الملخص: The present study aimed to investigate the effect of two approaches of instruction (explicit vs. implicit) on Algerian EFL learners’ production of complaints. Moreover, it sought to know whether or not gender affects the participants’ pragmatic production of the speech act in focus. Two intact third-year English-major groups (40 students) participated in the study. Each group consists of 29 girls and 11 boys. The pretest and posttest data were collected through a ten-item discourse completion test. Both groups’ production of complaints was analyzed using a holistic rating scale to evaluate the overall appropriateness of language use. The results revealed that the explicit group significantly improved in the posttest over the pretest, greatly outperforming the implicit group. Additionally, there is no significant difference between the males and females of the implicit group. However, in the explicit group, gender came out to exert a significant impact on the way male and female participants produced the speech act of complaining. ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير طريقتين مختلفتين للتدريس: صريحة و ضمنية على إنتاج متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للشكوى كفعل كلام، كما تسعى إلى معرفة ما إذا كان الجنس يؤثر على الإنتاج العملي للمشاركين لفعل الكلام محل الدراسة. شاركت في الدراسة مجموعتان من طلبة السنة الثالثة تتكون كل مجموعة من 40 طالباً: 29 طالبة و 11 طالبا. لقنت كلتا المجموعتين 24حوارا موضوعه الشكوى، ولكن في حين تلقت المجموعة الصريحة أنشطة رفع الوعي التي عززت وعيهم بالميزات اللغوية و الاجتماعية للحوارات، لم تتلق المجموعة الضمنية أي أنشطة لزيادة الوعي. تم جمع بيانات الاختبار القبلي والبعدي من خلال اختبار إكمال الخطاب المكون من عشرة سيناريوهات. أظهرت النتائج أن المجموعة الواضحة تحسنت بشكل كبير في الاختبار البعدي، متفوقة بشكل كبير على المجموعة الضمنية. فيما يتعلق بالجنس، لا يوجد فرق كبير بين الذكور والإناث في المجموعة الضمنية لكن في المجموعة الصريحة، أثر الجنس بشكل كبير على الطريقة التي أنتج بها المشاركون من الذكور والإناث فعل الكلام المدروس.

الكلمات المفتاحية: Complaining ; explicit vs. implicit instruction ; consciousness-raising activities ; listening prompts ; gender


مستوى الكفاءة الذاتية الُمدركة لدى طلبة الدكتوراه (ل.م.د) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية دراسة استكشافية بجامعتي ورقلة وغرداية

بوعيشة نورة,  بوسعيد مليكة, 
2020-10-23

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى الكفاءة الذاتية الُمدركة لدى طلبة الدكتوراه (ل.م.د) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعتي ورقلة وغرداية، والكشف عن الفروق تبعاً لمتغير الجنس(ذكور- إناث) والتخصص(علم النفس- علم الاجتماع).وذلك باستخدام المنهج الوصفي ، وقد تم تطبيق استبيان من تصميم الباحثتين لقياس مستوى الكفاءة الذاتية المدركة على عينة من طلبة الدكتوراه قوامها (50) طالب وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن طلبة الدكتوراه (ل.م.د) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعتي ورقلة وغرداية لديهم مستوى متوسط من الكفاءة الذاتية المُدركة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الذاتية المُدركة بين الطلبة والطالبات، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى طلبة علم النفس وعلم الاجتماع. The present study aims to identify the level of self-efficacy of the PhD(L.M.D) students at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Ouargla and Ghardaia universities, and to identify the differences according to the gender variable (male and female) and specialization(psychology and sociology). The study found the following results: The respondents have an average level of perceived self-efficacy. There were no statistically significant differences in the level of perceived self-efficacy between male and female students. There were no statistically significant differences between the level of psychology and sociology students.

الكلمات المفتاحية: -الكلمات الدالة: كفاءة ذاتية مدركة-دكتوراه الطور الثالث(ل.م.د)- علوم الاجتماعية


مستوى جودة الحياة لدى الممرضين – دراسة ميدانية بمستشفى الزهراوي بمدينة المسيلة -

عرعار غنية,  بوضياف نوال, 
2020-10-11

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى الممرضين العاملين بمستشفى الزهراوي بمدينة المسيلة ، و معرفة الفروق بين الجنسين في جودة الحياة ، تكونت عينة الدراسة من (80) ممرض و ممرضة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ، وطبق عليهم مقياس جودة الحياة المختصر لمنظمة الصحة العالمية ، تم الاعتماد على المنهج الوصفي ، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية : ــــ مستوى جودة الحياة لدى الممرضين العاملين بمستشفى الزهراوي متوسط . ــــ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى الممرضين العاملين بمستشفى الزهراوي بمدينة المسيلة تعزى لمتغير الجنس. الكلمات المفتاحية: – جودة الحياة – الممرضين Abstract: the current study aims to identify the level of life quality of the working nurses in Al –zahrawi hospital in the city of M’sila , and to know the differences between the sexes in the quality of life , the study sample consisted of ( 80 ) nurses who were chosen in a simple random way .the world health organization short sample of life quality was applied on them . and after statistical processing of the data , the following results were reached : - The level of life quality for the working nurses at Al-zahrawi hospital is medium . - There are no statistically significant differences in the level of life quality for the working nurses at Al-zahrawi hospital due to the gender variable . Key words : the life quality – the nurses.

الكلمات المفتاحية: ج ; دة ; الحياة ; الممرضين


معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة مرحلة المتوسط من وجهة نظر الأستاذ والطالب "دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة والطلبة بمتوسطة أحمد هرويني – بولاية غرداية"

أولاد هدار زينب, 
2020-09-07

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة مرحلة المتوسط من وجهة نظر كل من الأستاذ والطالب، والمرتبطة بالمجالات الآتية: المعوقات المتعلقة بالطلبة أنفسهم، المعوقات المتعلقة بالأستاذ، المعوقات المتعلقة بالمنهج الدراسي والمعوقات المتعلقة بالبيئة التعليمية، تكونت العينة من (42)أستاذ، (78) طالب بمرحلة المتوسط، يتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتبنّت مقياس "سيسي احاندو"(2017) المتكون من (45) فقرة، ومن بين النتائج المتوصل إليها، هي: أن أهم معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة مرحلة المتوسط تمثلت في: تسرع الطلبة إلى الحكم على الأفكار دون بذل الجهد في توليدها، وتعودهم على الحفظ واستدعاء المعلومات وإهمال التركيز، قلة الخبرات العلمية والتربوية لدى المعلم إضافة إلى ضعف إلمامه بالطرائق التي تشجع على التفكير الإبداعي، طول المحتوى الدراسي، وقصر الوقت، وعدم وجود خطة زمنية محددة لقيام الطلبة بالأنشطة التعليمية، كثافة الفصول الدراسية بالطلبة مما تحد من استخدام طرائق التدريس التي تنمي الإبداع. Abstract: The present study aimed to identify the most important obstacles to the development of the creative thinking skills among students of the intermediate stage from the point of view of the Professor and student, associated with the following areas: Obstacles on the students themselves, the obstacles relating to the professor, the obstacles on the curriculum and obstacles related to the educational environment, The sample consisted from (42) professors, (78) students at the intermediate stage, chosen randomly. The researcher used the descriptive approach. She adopted the "Sissi Ahando" scale (2017) consisting of (45) items, and among the results reached, are: The most important obstacles to developing creative thinking skills for students of the Intermediate stage are the acceleration of students to judge ideas without exerting effort to generate them, and accustom them to memorizing, recalling information, neglecting focus, lack of scientific and educational experiences of the Professor, in addition to the weak knowledge of the methods that encourage creative thinking, The length of the academic content, the short time and the absence of a specific time plan for students to carry out educational activities, density classroom for students, which limits the use of teaching methods that develop creativity.

الكلمات المفتاحية: مهارة التفكير; الإبداع; التفكير الإبداعي; معوقات الإبداع; مرحلة المتوسط.


مستوى الرضا عن طريقة برايل لدى مستخدميها المعاقين بصريا (دراسة ميدانية على عينة من تلامذة مدرسة الأطفال المعاقين بصريا بولاية الشلف)

بلعظم نادية,  جلطي بشير, 
2020-05-20

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الرضا عن طريقة برايل لدى عينة من التلاميذ المعاقين بصريا المتمدرسين بمدرسة "الأطفال المعاقين بصريا بولاية الشلف"، وكذا فحص الفروق في هذا المجال وفق متغيري الجنس (ذكور /إناث) ونوع الإعاقة البصرية (كلية/جزئية) استخدم الباحثان المنهج الوصفي لعينة بلغت (45) تلميذ وتلميذة، (23ذكور)، (22إناث)، تتراوح أعمارهم بين (11 سنة)، و(17 سنة). وبعد تطبيق أداة الدراسة أظهرت النتائج مستوى رضا متوسط عن طريقة برايل، كما أنه لا توجد فروق تعزى للجنس، ولنوع الإعاقة البصرية في مستوى الرضا عن طريقة برايل. The present study aimed to identify the level of satisfaction with Braille method a sample of visually impaired students who study at the school for visually impaired children in the state of Chlef, as well as examining the differences in this field according to the gender variables (male/female) and the type of visual impairment (total/partial) The two researchers used the descriptive method of sample of (45) male and female students (23 males), (22 females), whose ages ranged between (11 years) and (17 years). After applying the study tool, the results showed an average level of satisfaction with Braille, also there were no differences attributed to sex, and the type of visual impairment in level of satisfaction with Braille.

الكلمات المفتاحية: الرضا عن طريقة برايل ; المعاقين بصريا


مستوى سلوك السياقة الآمنة لدى السائقين وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية ،دراسة ميدانية في ظل مصفوفة أهداف تعليم السياقة (GDE)

طويل عادل,  صالحي حنيفة, 
2020-06-26

الملخص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مستوى سلوك السياقة الآمنة لدى السائقين الشباب وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية (الجنس، السن، الخبرة)، لدى عينة مكونة من 214 فرد (168 ذكور، 46 إناث) تم اختيارهم بطريقة عرضية، ولغرض جمع البيانات تم تطبيق مقياس سلوك السياقة الآمنة الذي تم تصميمه من طرف الباحث وفق مستويات نموذج أهداف تعليم السياقة المعتمد بدولة النرويج (تضمن 34 عبارة موزعة على 04 محاور)، كما تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، والحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل البيانات، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى سلوك السياقة الآمنة متوسط، توجد فروق دالة احصائيا بين السائقين تعزى لكل من متغير الجنس، السن والخبرة. The current study aimed to reveal the level of safe driving behavior among young drivers and its relationship to some demographic variables (gender, age, experience), among a sample of 214 individuals (168 males, 46 females) who were chosen in an intentional manner, And for the purpose of data collection, a Safe Driving behavior Scale was designed, according to the levels of the Goals of Driver Educations Model approved in the State of Norway (it included 34 terms distributed over 4 axes), the descriptive analytical approach and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) were adopted in data analysis, the study reached the following results: The level of safe driving behavior is average ,There are statistically significant differences among drivers due to both gender variable, age and experience

الكلمات المفتاحية: سلوك السياقة ; السلوك الآمن ; سلوك السياقة الآمنة ; السائقين الشباب ; مصفوفة أهداف تعليم السياقة ; Driving behavior ; Safe behavior ; safe driving behavior ; young drivers ; Goals of Driver Education Matrix


التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقته بالهيمنة الدماغية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي

قشاشطه عبد الرحمن,  بن ساسي عقيل, 
2021-03-25

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقته بالهيمنة الدماغية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. شارك في الدراسة عينة قوامها 56 تلميذا وتلميذة مستوى الثالثة ثانوي بحاسي خليفة ولاية الوادي، اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة. لجمع البيانات تبنينا مقياس النماذج الثلاثية للتمثيل المعرفي للمعلومات إعداد رجب (2007)، ومقياس السيادة النصفية للمخ لتورانس وزملائه (Torrance, Meccarty, and Kolesinski, 1984). بعد معالجة البيانات إحصائيا، توصلنا إلى النتائج الآتية: - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية. - لا تختلف طبيعة العلاقة بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية باختلاف الجنس. - لا تختلف طبيعة العلاقة بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية باختلاف الشعبة (علوم تجريبية/آداب وفلسفة). This study aims at investigating the relationship between cognitive representation o and brain domination. Participants were 56 pupils, 3rd level from a secondary school in Hassi Khalifa El-Oued-Algeria. We used Cognitive Representation Scale(Rajeb, 2007), and Brain Domination Scale(Torrance, Meccarty, and Kolesinski, 1984), to collect data of study. The outcomes showed there was no statistically significant relationship between cognitive representation and brain dominance. The nature of the relationship between cognitive representation and brain dominance did not vary by gender. The nature of the relationship between cognitive representation and brain dominance did not vary according to division (experimental sciences/literature and philosophy). Keywords: Cognitive representation, brain dominance, third level of secondary school

الكلمات المفتاحية: التمثيل المعرفي للمعلومات، الهيمنة الدماغية، تلاميذ الثالثة ثانوي


إتجاهات المرأة العاملة نحو جودة الحياة الوظيفية دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية الإستشفائية للشهداء ساعد قرمش/ السعودي/ عمار/ أحميدة لولاية سكيكدة

ساكر هدى,  بوعطيط جلال الدين, 
2020-07-26

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة إتجاهات المرأة العاملة نحو جودة الحياة الوظيفية بالمؤسسة العمومية الإستشفائية للشهداء ساعد قرمش/ السعودي/ عمار/ أحميدة لولاية سكيكدة، تم الإستعانة بالإستمارة كأداة لجمع البيانات، حيث تم توزيعها على عينة قدرت ب 50 عاملة، وبعد جمع البيانات وتبويبها وتحليلها بمختلف الأساليب الإحصائية الملائمة تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود إتجاهات سلبية لدى المرأة العاملة نحو بعد بيئة العمل. - وجود إتجاهات إيجابية لدى المرأة العاملة نحو بعد جماعات العمل وبعد نمط الإشراف. - وبالتالي وجود إتجاهات ذات طبيعة سلبية لدى المرأة العاملة نحو متغير جودة الحياة الوظيفية. Abstract: This study aims to know the attitudes of working women towards the quality of the career life in the public hospital institution of the martyrs Saad Guermech/ Saoudi/ Amar/ Ahmaida Skikda , a questionnaire was distributed to a sample of 50 female workers and after collecting, tabulating and analyzing data with various appropriate statistical methods, the following results have been reached: - The presence of negative trends among working women towards the dimension of the work environment. - There are positive trends among working women towards the work groups and after the pattern of supervision. Thus, there are trends of a negative nature for working women towards a quality change in the career. Keywords: directions, working women, quality, quality of life, quality of work life.

الكلمات المفتاحية: الإتجاهات ; المرأة العاملة ; الجودة ; جودة الحياة ; جودة الحياة الوظيفية


التربية الأسرية في ظل التغيرات الاجتماعية المعاصرة- دراسة ميدانية على عينة أسر حضرية بمدينة باتنة أنموذجا-

صاحبي وهيبة,  نوادري فريدة, 
2021-05-21

الملخص: هدفت الدراسة الحالية الى معرفة أهم التغيرات التي طرأت على أساليب التربية الأسرية في ظل التغيرات الاجتماعية المعاصرة التي عرفتها الاسرة الحضرية خاصة في ظل خروج المرأة للعمل و مشاركة مؤسسات بديلة في عملية التنشئة الاجتماعية ،وتحديد أهم الأساليب التي تعتمدها الاسرة الحضرية في ظل هذه التغيرات الاجتماعية في التعامل مع الأبناء . وأجريت الدراسة على عينة متكونة من 30 أسرة حضرية على مستوى ولاية باتنة ،تم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع اهداف و مؤشرات الدراسة،وعلى المقابلة و الاستمارة كأدوات منهجية لجمع البيانات والمعلومات حول مجتمع الدراسة . أسفرت نتائج الدراسة على وجود تغير في اساليب التربية الاسرية التي تتبعها الاسرة الحضرية وأصبحت تميل الى استخدام أسلوب النصح والتوجيه والابتعاد عن استخدام أساليب العنف بالاعتماد على الاسلوب الديمقراطي العادل في عملية التربية للتأقلم مع التغيرات الاجتماعية المعاصرة ،وقد تم مناقشة هذه النتائج في إطار الجانب النظري و الدراسات السابقة. The current study aimed to highlight the most significant changes regarding the methods of family education in light of the contemporary social changes experienced by the urban family, especially in light of women's exit to work and the participation of alternative institutions in the process of socialization, as well as identifying the most important methods adopted by the urban family in light of these social changes to deal with children. The study was conducted on a sample of 30 urban families in Batna province, in which it was selected in a random organized manner. The researcher adopted the descriptive analytical method which is appropriate with the objectives and indicators of the study. The researcher also relied on the interview and the form as systematic tools for collecting data and information about the study community. The results of the study concluded that the urban family today has changed its educational methods and became inclined to advice and guidance. Moreover, it shifted from the use of violence by relying on a just democratic approach in the education process. Thus, the urban family had to adapt to contemporary social changes. These findings have been discussed in the theoretical framework and previous studies

الكلمات المفتاحية: الأسرة، الأسرة الحضرية، التربية الأسرية، الأ ساليب التربوية family, urban family, family education, pedagogical methods.


مستوى مهارة الاتصال لدى المدراء وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية -دراسة ميدانية للثانويات ولاية الأغواط الطور الثانوي-

بن مويزة خليفة,  الصادق بوبكر, 
2021-03-25

الملخص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة طبيعة العلاقة بين مستوى مهارة التواصل لدى المدراء والرضا الوظيفي لدى الأساتذة، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينته من 20 مدير و59 أستاذ ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على أداة استبيان وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ثم توزيعها على عينة البحث . وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين مهارات التواصل لدى المدراء والرضا الوظيفي لأساتذة، وكذلك وجود مستوى مرتفع لمهارات التواصل والرضا الوظيفي للأساتذة، وكذا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل لدى المدراء تعزى للمتغير الخبرة المهنية، الشهادة. This study aimed to find out the nature of the relationship between the level of communication skill of managers and job satisfaction of the teachers, where the researcher used the descriptive approach, and his sample consisted of 20 headmaster and 59 teachers. The study found that there is a correlation between the communication skills of managers and job satisfaction of teachers, as well as the presence of a high level of communication skills and job satisfaction of teachers, as well as there are statistically significant differences in communication skills of headmaster attributable to the variable professional experience, certificate.

الكلمات المفتاحية: الاتصال، الرضا الوظيفي، التربية البدنية والرياضية ; communication, job satisfaction, physical and sports education


تعلم القراءة والكتابة - مقاربة لسانية-تربوية-

سهال نورة, 
2021-02-03

الملخص: يسعى هذا المقال إلى تأكيد فكرة محورية مفادها أن تعلم القراءة والكتابة عملية معقدة تتحكم عدة متغيرات في توجيه مسارها، وتتداخل فيها عدة عوامل لسانية (درجة شفافية وعمق أرتوغرافيا اللغة المتعلَّمة) ونفسية (درجة الوعي الفونولوجي) وبيداغوجية (الطريقة المعتمدة في التدريس: الشمولية أو المقطعية) تؤثر على حصيلة التعلمات. This paper aims to provide that learning reading and writing is a complex process that envolves many linguistic (orthographic depth), psychologic (phonological awareness) and didactic ( teaching method : global or syllabic) factors that effect the level and capacities of learners.

الكلمات المفتاحية: القراءة ; الكتابة ; العمق الأرتوغرافي ; الوعي الفونولوجي، الطريقة الشمولية& المقطعية


تحديد مستويات الكفايات التعليمية التطبيقية لدى أساتذة الطور الثانوي بولاية البيض.

خويلدي الهواري,  بن سعيد محمود,  اقزوح سليم, 
2020-09-07

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستويات الكفايات التعليمية التطبيقية لدى أساتذة الطور الثانوي في ثانويات ولاية البيض، حيث تم استعمال المنهج الوصفي، أما عينة الدراسة فتكونت من (85) أستاذ طبق عليهم استبيان للكشف عن درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية التطبيقية، وقد تكون الاستبيان في صورته النهائية من (46) عبارة تمثل (03) أبعاد أساسية (كفايات تنظيم وإدارة الفصل، كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال، الكفايات التعليمية التطبيقية). وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: يمتلك الاساتذة مستويات عالية من كفايات إدارة وتنظيم الفصل، و مستويات متوسطة من كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال ومستويات عالية من الكفايات التعليمية التطبيقية. Abstract: The study aimed to reveal determining the levels of applied educational competencies for secondary school teachers in state of El Bayadh, where the descriptive approach was used, while the study sample consisted of (85) professors who applied a questionnaire to them to reveal the degree of their possession of the performance educational competencies, and the questionnaire may be in its form The final of (46) phrases represent (03) basic dimensions (competencies and management of classroom, competencies of information and communication technology, competencies of educational performance). The following results have been reached: Professors possess high levels competencies of classroom management and organization. And medium levels competencies of information and communication technology and high levels competencies of performance educational

الكلمات المفتاحية: الكفايات التعليمية، أستاذ الطور الثانوي، ثانويات ولاية البيض.


الاعتبارات المنهجية اللازمة عند تحديد حجم العينة في البحوث الكيفية

بوترعه بلال, 
2020-11-20

الملخص: Abstract : Many researchers in social sciences often ask about the number of vocabulary required to achieve the goals of the study in qualitative research, This issue, and despite its importance, many books specialized in this field do not attach importance to this part, Therefore it was necessary to point out this matter, as the quality and comprehensiveness of the data that we aim to obtain from the vocabulary under study, in addition to achieving the goals of the study in qualitative research is closely related to the study sample and the method of its selection, so this article will try to shed light on the criteria and controls for specifying the sample size appropriate in qualitative research, and touch on an important issue of data saturation. This is based on the different perspectives of many qualitative research specialists and qualitative research methodologies such as Croswell and Mason. كثيرا ما يتساءل العديد من الباحثين في العلوم الاجتماعية عن العدد اللازم من المفردات المطلوب لتحقيق أهداف الدراسة في البحوث الكيفية، هذه المسألة وعلى أهميتها فإن كثير من الكتب المتخصصة في هذا المجال لا تول أهمية إلى هذه الجزئية، لذا كان لابد من الإشارة إلى هذا الأمر كون جودة البيانات وشموليتها التي نهدف الحصول عليها من المفردات قيد الدراسة، إضافة إلى تحقيق أهداف الدراسة في البحوث الكيفية ذو علاقة وطيدة بعينة الدراسة وطريقة اختيارها، لذلك سيحاول هذا المقال أن يسلط الضوء على معايير وضوابط تحديد حجم العينة المناسب في البحوث الكيفية، والتطرق إلى مسألة هامة وهي تشبع البيانات، وذلك استنادا إلى وجهات نظر مختلفة لعديد المتخصيين في البحوث الكيفية ومناهج البحث الكيفي مثل كروسويل Croswell وماسون Mason.

الكلمات المفتاحية: Sample Size- Data saturation )Theoretical –( Qualitative Research. ; حجم العينة - تشبع البيانات (التشبع النظري) - البحث الكيفي.


المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية J.B Stora المقاربة السيكوسوماتية الجديدة لسياقات الجسدنة لـ

قهيري حنان,  آيت قني سعيد نعيمة, 
2020-12-09

الملخص: ملخص: إن المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية ليس هدفها مجرد إدماج التحليل النفسي، الطب والعلوم العصبية، بل كذلك البحث عن العلاقة التي تربط بين هذه التخصصات الثلاث، وبناء صلات موجودة بين العديد من مستويات الكائن الحي، لهذا نقول إن هذه المقاربة ترجع إلى علوم الأحياء في مستوياتها المتمايزة في قلب استمرارية الوحدة السيكوسوماتية. جاءت هذه الورقة البحثية لتوضيح مبادئ الجسدنة وسياقاتها حسب بيير مارتي بالموازاة مع التناول الجديد للمقاربة السيكوسوماتية الإدماجية باستعراض النموذج الشامل للعلاقات الديناميكية للأنظمة الخمسة والفرضية العصبية لأصل الجسدنة. لنختم المقال بعرض المراحل الخمسة للجسدنة حسب جون بينجامين ستورا. Abstract: The integrative psychosomatic approach is not merely aimed at merging psychoanalysis, medicine and neuroscience, but also looking for the relationship between these three disciplines, and building connections between many levels of the organism, for this we say that this approach is due to biology in its distinct levels in Invert the continuity of the psychosomatic unit. This research paper came to clarify the principles and contexts of somatization, according to Pierre Marty, in parallel with the new approach of the integrative approach by reviewing the comprehensive model of the dynamic relationships of the five systems and the neural hypothesis of the origin of somatization. Let's conclude the article by presenting the five stages of somatization, according to Jean Benjamin Stora.

الكلمات المفتاحية: المقاربة السيكوسوماتية الإدماجية ; سياقات الجسدنة ; العلوم العصبية


مستوى الطموح وعلاقته ببعض المتغيرات لدى الطالب الجامعي

حاج كولة عقيلة,  جرود نسيمة, 
2020-12-15

الملخص: هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى الطموح لدى عينة من طلبة المرحلة الجامعية وكذا الكشف عن الفروق تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور /اناث)والتخصص الدراسي (علمي /ادبي)، وذلك من خلال اجراء دراسة ميدانية على عينة عشوائية متكونة من (355)طالب وطالبة من جامعتي البليدة والمدية كما تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي ،اعتمدت الدراسة على مقياس مستوى الطموح لكامليا عبد الفتاح (1970)وبعد معالجة البيانات بواسطة برنامج الرزم الاحصائية Spssتم التوصل الى النتائج التالية :مستوى الطموح متوسط لدى طلبة الجامعة ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مستوى الطموح تبعا لمتغير الجنس (ذكور /اناث)،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مستوى الطموح تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي /ادبي)،تمت مناقشة هذه النتائج بالاعتماد على الجانب النظري زالدراسات السابقة . have been discussed using the thoretical aspect and pervious studies The current study aims to reveal the level of ambition in an eye to perform a field study on a random sample of 355 students from fhe Blida and Medea universities, and thé descriptive , interpolated approche sas also used, Thé study sas based on thé ambitous level escale of Kamelia Abel Fattah 1970 and acter thé data was processed by thé Spps statistical package program ,Thé following résulte were reached :The level of ambition is average for université students, there are no statistically differences in the standard of ambition according To the sex variable )male /femal ),no statistically significant differences in the level of ambition according to the academic spécialisation variable scientific /literary The résulte were discussed based on the theoreticale aspect and pervious studieuse.

الكلمات المفتاحية: مستوى الطموح ؛الجنس ؛ للتخصص الدراسي ؛الطالب الجامعي. Level of ambition ;sex;académicien speicialization;university student.


إدارة الوقت و تسييره لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة

طيار ليندة,  بوطاف مسعود, 
2020-10-05

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى إدارة الوقت لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة ، و معرفة إذا كانت فروق بين الإطارات بإختلاف الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة الإدارية ، حيث تكونت عينة الدراسة من (44) إطارا ، وزعت عليهم إستبانة تكونت من (28) فقرة و قد إعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الاستكشافي الاستقرائي ، ، وقد تم معالجة المقاييس بالطرق الإحصائية بإستخدام برنامج spss22 ، و خلصت النتائج إلى أن الدرحة الكلية لإدارة الوقت لدى إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة كانت بدرجة متوسطة ، و إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إطارات مؤسسة إسمنت العاصمة في فعالية إدارة الوقت بإختلاف المؤهل العلمي و الخبرة الإدارية . This study aimed to identify the level of time management in the framework of " the cement company in Algerian ", and to know if there are differences between them according to gender, educational qualification and administrative experience. The study sample consisted of (44) frameworks; a questionnaire consisted of (28) items was distributed to them. The researcher depended on the inductive descriptive exploratory approach; the metrics were processed in statistical methods by using SPSS22 program, and the results concluded that the total degree for time management in the framework of " cement company in Algerian " was of an intermediate degree, in addition to presence of statistically significant differences between the frameworks of "El-Asema cement foundation" in the effectiveness of time management according to difference in educational qualification and administrative experience.

الكلمات المفتاحية: إدارة الوقت؛ المتغيرات الديموغرافية.


مستوى الطموح وعلاقته بالقلق عند تلاميذ المتوسط و الثانوي.؛Investigating the Relation Between Anxiety and the Ambition's Level of Middle and Secondary Schoolchildren.

درقاوي ليندة,  بوشارب فوزية, 
2021-05-31

الملخص: الهدف من هذه الدراسة الحالية التي اعتمدنا فيها على المنهج الوصفي هو التعرف على إمكانية وجود علاقة ارتباطيه بين كل من مستوى الطموح ومستوى القلق عند (489) تلميذ وتلميذة يدرسون بالمتوسط والثانوي ، وبعد الاستعانة برزمة المقاييس الاحصائية التي تمثلت في معامل الارتباط بيرسون و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري، واختبارT للفروق بين المتوسطات خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج جاءت حسب ما توقعته الباحثتان من فرضياتهما وقد تحققت على مستوى العينة المدروسة، حيث توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مستوى الطموح ومستوى القلق وهي علاقة سالبة مما يعني انه كلما ارتفع مستوى الطموح انخفضت نسبة القلق وكلما انخفض مستوى الطموح ارتفعت نسبة القلق . كما توصلنا إلى انه توجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى الطموح لصالح الإناث كما توصلنا إلى انه توجد فروق بين الذكور والإناث في القلق لصالح الإناث. وقد لاحظنا أن نتائج الدراسة الحالية تتوافق مع الدراسات السابقة التي تطرقت الى نفس الموضوع وهو ما يزيد من مصداقية الدراسة أكثر. The present study can be classified as a descriptive survey. The purpose of data collection is to investigate the relation between anxiety and the level of ambition of 489 middle and secondary schoolchildren. The basic descriptive statistics computed in the study were the means, standard deviations, T test and Pearson consistency coefficient. The results of the study confirmed the researcher’s hypotheses; the outcome of this research has shown that there is a negative relation between anxiety and the level of ambition. The latter means the higher the ambition’s level is, the lower anxiety percentage will be and vice versa, when the level of ambition is low the anxiety percentage will be high. The study revealed also that there are differences between boys and girls in terms of the level of ambition in favor the girls; and there are differences between boys and girls concerning anxiety as well. We have noticed that the results of the current study agree with previous studies conducted in the same field of research, this fact gives more credibility to our study.

الكلمات المفتاحية: مستوى الطموح؛ القلق؛ تلاميذ المتوسط ؛ تلاميذ الثانوي. ; Level of ambition; anxiety; middle schoolchildren; secondary schoolchildren


مقياس فاعلية الذات لدى لاعبي كرة القدم في الثقافة المحلية

كنيوة مولود,  قرين نوال, 
2020-09-05

الملخص: ملخص: هَدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مصداقية مقياس فاعلية الذات العامة (GSES ) لدى لاعبي كرة القدم الذين تترواح أعمارهم ما بين 15 و18 عاما في الثقافة المحلية ، ومعرفة مستوى فاعلية الذات لديهم ، والفروق في فاعلية الذات بين المجموعات تبعا لمتغير العمر و وضعية اللعب . شملت عينة الدراسة 216 لاعبا من فرق ورقلة وتقرت التابعين للرابطة الجهوية ورقلة . بعد التحليل الاحصائي أظهرت النتائج أن مقياس فاعلية الذات لدى لاعبي كرة القدم يمكن الاعتماد عليه في الثقافة المحلية ، و أن مستوى فاعلية الذات مرتفع ، وتوجد فروق في فاعلية الذات بين فئة15 و 17 عاما، ولاتوجد فروق بين المجموعات في فاعلية الذات تبعا لوضعية اللعب. وأهم ما يوصي به الباحثون ضرورة تعزيز فاعلية الذات من خلال وضع برامج تدريبية خاصة . Abstract: The current study aimed to find out the validity of the General Self-Efficacy Scale (GSES) for football players between 15 – 18 old years in local culture, to know the level of self-efficacy and the differences in self-efficacy between groups according to the age and the playing position variable. The sample included 216 players from teams of Ouargla and Touggourt, are affiliated to the regional association of Ouargla. After the statistical analysis, the results showed that the self-efficacy scale of football players is reliable in the local culture, the level of self-efficacy is high, there are differences in self-efficacy between the ages of 15 and 17 and there are no differences between groups in self-efficacy depending on the playing position. The most important thing that researchers recommend is the need to enhance self-efficacy through the development of special training programs.

الكلمات المفتاحية: فاعلية الذات ؛ مقياس فاعلية الذات؛ لاعبي كرة القدم . ; self-efficacy; self-efficacy scale; football players.


الحاجات الإرشادية لأسرة الطفل التوحدي - دراسة ميدانية-

غريب مختار, 
2020-12-15

الملخص: يأتي هذا البحث بهدف تحديد أهم الحاجات الإرشادية التي تتطلبها الأسرة للتكفل بالطفل التوحدي باعتباره فردا من أفراد الأسرة وله الحق في الرعاية الكاملة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد استمارة بحث مكونة من (36) عبارة مقسمة حسب محاور الدراسة، وتم توزيعها على عينة قوامها (25) أسرة من ولاية الجلفة، اعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي وتوصل إلى أن أولياء الأطفال التوحديين يعانون من ضغوط كبيرة نتيجة عدم علمهم بطبيعة المرض وأسبابه وهذا ما جعل من الجانب المعرفي والجانب التربوي والنفسي حاجة كبيرة بالنسبة لهم . Abstract : This research comes with the aim of identifying the most important indicative needs that the family requires to ensure the autistic child as a member of the family and has the right to full care. To achieve this goal, the researcher prepared a research form consisting of (36) terms divided according to the axes of the study, and it was distributed on a sample consisting of ( 25) A family from the Wilaya of Djelfa, the researcher relied in his study on the descriptive approach and concluded that the parents of autistic children suffer from great stresses as a result of not knowing the nature of the disease and its causes, and this is what made the cognitive and educational and psychological aspect a great need for them.

الكلمات المفتاحية: الحاجات الإرشادية، الأسرة، التوحد . ; Guidance needs, Family, Autism.


برنامج تربية اختيارات مقترح قائم على تشكيل الهوية المهنية لبناء مشروع الحياة لدى المراهقين المعاقين بصريًا

بريك نبيلة,  مشري سلاف, 
2021-02-03

الملخص: يأتي البحث الحالي في إطار إرشاد وتوجيه فئة المعاقين بصرياً ليسلط الضوء على إشكالية توجيهم في الجزائر، ويقدم مقترح لبرنامج تربية اختيارات قائم على تشكيل الهوية المهنية، باعتباره من أهم البرامج المستحدثة في عملية التوجيه لاستثمار الموارد البشرية؛ وإيماناً منا بأهمية مساعدة هذه الفئة على تجاوز تأثيرات الإعاقة البصرية واستثمار ما لديهم من إمكانيات؛ يهدف البرنامج المقترح إلى تقديم جملة من الخدمات السيكو بيداغوجية المكيفة بما يساعد الفئة المستهدفة على اكتساب كفايات صياغة اختيار مهني يتلاءم مع وضعية إعاقتهم الحسية ومتطلبات المحيط المهني في إطار مشروع الحياة؛ حيث أُستند في بناء البرنامج المقترح على جملة من الأسس والمصادر كما تم عرضه على الخبراء والمختصين الميدانيين قبل إخراجه في صورته النهائية المقترحة بما يتوافق مع خصائص العينة المستهدفة. The current researchc omeswithin the field of guiding and directing the category of the visually impaired people, Ithighlights the problem of guidingthem in Algeria, It presents a proposal for an educational program of choice based on forming a professional identity, as itis one of the most important update dprograms in the process of orientation to investhuman resources Due to ourbelief in the importance of helpingthis group to overcome the effects of Visual impairment and investing in their capabilities, The proposed program aims to provide a set of adaptedseo pedagogical services to help the target group for gaining competencies in formulating professional choice appropriate to the irsensory disability and the requirements of the professional environment in the framework of the project of life, It wasbased on building the proposed program on a number of foundations and sources as itwaspresented to experts and field specialists before it was finalized in its proposed final image in line with the characteristics of the target sample

الكلمات المفتاحية: برنامج تربية اختيارات؛ تشكيل الهوية المهنية؛الكفايات؛ مشروع الحياة؛المعاقين بصرياً. ; selective educational program; formation of professional identity; competencies;life project;visually impaired


الصدّمة النفّسية والإضطراب السيكوسوماتي دراسة ميدانية لحالة مصابة بمرض الصدفية.

طاجين سمية,  صحراوي عقيلة, 
2020-09-07

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهم مظاهر الصدّمة النفّسية لدى حالة مصابة بمرض الصدفية، تمتّ مقابلتها خلال مزاولتها للعلاج في مصلحة الأمراض الجلّدية بمستشفى مصطفى باشا الجامعي بالجزائر العاصمة، وذلك من خلال إستخدام المنهج العيادي بدراسة الحالة كطريقة، و الإعتماد على معطيات المقابلة العيادية و إختبار الرورشاخ بالنظام المنّدمج، بهدف التعرف على أهم الأحداث والتجارب الصادمة التي جرتّ معايشتها خلال مختلف مراحل حياتها . لقد توصلّنا من خلال تحليل نتائج أدوات الدراسة إلى أنّ الحالة المصابة بالصدفية لديّها معاناة نفّسية مرّتبطة بمعاش صدمي ساهمت في ظهور وتفاقم أعراض المرض لديّها. The current study aims to reveal the major manifestations of psychological trauma of a patient with psoriasis. She was interviewed during her hospitalization in the dermatology department at Mustafa Pacha University hospital of Algiers, through the use of the clinical approach with case study as a method, in addition to the reliance on the data of the clinical interview, and Rorschach test in comprehensive system, for the aim of identifying the major events and traumatic experiences that were lived during different periods of her life . Through the analysis of the results of the study tools, we found that the patient having psoriasis has psychological suffering related to a traumatic experience lived, which contributed in the appearance and aggravation of the symptoms of her disease.

الكلمات المفتاحية: ; الأحداث الصادمة; ; الصدمة النفسية ; الأحداث الصادمة ; مرض الصدفية


اسهامات ممارسة انشطة الترويح الرياضي في تحسين جودة الحياة لدى كبار السن (50-60 سنة) (the contribution of sports recreation activities to improve the quality of life among elders (50-60 years)

حسين بن زيدان,  جمال مقراني,  احمد عطاء الله, 
2020-09-01

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى كبار السن من خلال عملية المقارنة بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي، حيث استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمة طبيعة البحث، على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية من كبار السن قوامها (100) شخص ممارس و(100) شخص غير ممارس للنشاط الترويحي الرياضي من بعض بلديات ولاية تيارت خلال عام2018. وطبق مقياس جودة الحياة للمنظمة العالمية للصحة المترجم الى العربية من طرف بشير إسماعيل أحمد (2008). وبعد إجراء المعالجات الإحصائية توصل الباحثون الى ان مستوى جودة الحياة لدى كبار السن الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي مرتفع، اما جودة الحياة عند غير الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي جاءت بمستوى متوسط. كما هنالك فروق معنوية في نتائج ابعاد مقياس جودة الحياة لدى كبار السن وهي لصالح عينة الممارسين للنشاط الترويحي الرياضي. The aim of this research is to understand the importance of sports recreation activities at the level of Quality of life for practitioners and non practitioners of sports recreation activities (50-60 years). The descriptive method was adopted because of its suitability to the aim of research. A sample of 200 persons was chosen (100 practitioners, 100 non-practitioners) in province of Tiaret (Algeria). The measurement of the quality of life was applied according to the measure of the quality of life for the World Health Organization (WHO) translated into Arabic by Bashir Ismail Ahmed (2008). After processing the results statistically, we obtained the following: The overall degree of the quality of life among practitioners of sports recreation activities was high in comparison with the results of non-practitioners which were medium, and it was obvious that practicing sports recreation activities was positive in raising the level of the quality of life for old people comparing with non-practitioners.

الكلمات المفتاحية: جودة الحياة، الترويح الرياضي، كبار السن. ; Quality of life, sports recreation activities, elders


تقصي دقة تقدير قدرة الأفراد باستخدام الطرق المعتمدة في برنامج Bilog_Mg وفق النموذج الأحادي البارامتر (نموذج راش) (Investigating of the accuracy of estimating a Person’s ability by using methods in the program Bilog_Mg according to One- Parameter Model (Rasch Model

شرفاوي عبد الكريم,  بن نابي نصيرة, 
2021-01-14

الملخص: ملخص.هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مدى دقة تقدير قدرة الأفراد باستخدام طرق التقدير: طريقة الأرجحية العظمى الهامشية (MML)، طريقة توقع التوزيع البعدي (EAP) وطريقة تعظيم الاقتران البعدي (MAP) المعتمدة في برنامج Bilog_Mg وفق النموذج الأحادي البارامتر (نموج راش) اعتمدا على الخطأ المعياري للتقدير، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أسلوب المحاكاة للبيانات لتوليد بيانات ثنائية الإجابة (1،0) لاختبار مكون من 20 فقرة وفق نموذج راش، وثلاث مستويات لحجم عينة (1000،500،200) باستخدام برنامج (WinGen) بعد ذلك تم تقدير قدرة الأفراد والأخطاء المعيارية للتقدير تحت كل موقف من المواقف السابقة باستخدام طرق التقدير، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: أعطت طريقة تعظيم الاقتران البعدي(MAP) أعلى درجة في دقة التقدير للقدرة، تليها طريقة توقع التوزيع البعد (EAP)، ثم طريقة الأرجحية العظمى الهامشية (MML) وهذا بالنسبة للمستويات الثلاثة لحجم العينة (1000،500،200). Abstract.This study aimed to investigate the extent of the accuracy estimates for ability of persons; by using estimation methods: Marginal Maximum Likelihood (MML), Expected a Posteriori (EAP) and Maximum A Posteriori (MAP) used in Bilog_Mg program; According to One- Parameter Model (Rasch Model); which depending on the estimation of their standard error, in order to realize the main purpose this study was used the simulation data to generate binary responses (0,1) for a test which consists of 20 items according to Rasch Model and three sample size (200, 500, 1000) by using (WinGen) then; ability of persons were estimated under each circumstances of the previous and using estimation methods; the results were in the following order: Maximum A Posteriori (MAP) method was the most accurate in estimating the ability followed by Expected a Posteriori (EAP) and Marginal Maximum Likelihood (MML) Depending on three samples size levels (200,500,1000).

الكلمات المفتاحية: دقة التقدير، طرق التقدير، نموذج راش، الخطأ المعياري للتقدير، القدرة Accuracy of Estimation; Estimation Methods; Rasch Model; Standard Error of Estimation; Ability.


فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الطفل التوحدي - Effectiveness Of a Training Programe To Enhance Verbal Communication Skills For Autistic Children

خروبي أحمد,  بوضياف نادية, 
2020-09-15

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التقليد والانتباه المشترك لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدينة غرداية، و تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية و الضابطة بقياس قبلي و بعدي لتحقيق أهداف الدراسة، كما تكونت عينة الدراسة من (16) طفلا توحديا اختيروا بالطريقة العمدية، و للتأكد من فاعلية البرنامج، تم تطبيق مقياس مهارات التواصل اللفظي على عينة الدراسة، قبل و بعد تطبيق البرنامج على العينة التجريبية، لمعرفة التغير الذي طرأ على مجموعة البحث، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا، توصلت النتائج الى أنه يوجد فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى عينة الدراسة التجريبية. الكلمات المفتاحية: مهارات التواصل اللفظي، اضطراب طيف التوحد، التقليد، الانتباه المشترك. Abstract: The aim of the present study was to identify the effectiveness of a proposed training program based on imitation and joint attention to enhance verbal communication skills among children with autistic spectrum disorder in the city of Ghardaïa, the experimental methodology was selected and the “two group, Pre-test and Post-test Design” was used. The sample of the present study consists of (16) autistic children were chosen in purposive way, to ensure the effectiveness of the program, the verbal communication skills scale was applied by the researcher to the sample of the study, before and after the application of the proposed program to identify the change in the research group, after the data were collected and analyzed, the findings of the study revealed that the proposed training program were effective on enhancing verbal communication skills on the sample of the study. skills; autism spectrum disorder; imitation; joint attention.

الكلمات المفتاحية: مهارات التواصل اللفظي ; اضطراب طيف التوحد ; التقليد ; الانتباه المشترك


إستراتيجيات التعلم المينامعرفية (المراقبة والتقويم) وأثرها في إكتساب التفكير الابتكاري لدى المتعلم المراهق / Meta - cognitive learning strategies (observation and evaluation) and their effect on acquiring innovative thinking for the teenage learner

جناد عبد الوهاب,  مركون هبة, 
2021-01-01

الملخص: هدفت الدراسة إلى كشف تأثير استخدام استراتيجيات التعلم الماوراء معرفية على إكساب التفكير الابتكاري للمتعلم المراهق، وهذا من خلال التطرق للموروث النظري، واعتمدنا على المنهج الوصفي للدراسة، ولجمع بيانات الدراسة استخدمنا مقياسي استراتيجيات التعلم الماوراء معرفية والتفكير الابتكاري على عينة قوامها (300) متعلم. وكانت عينة عشوائية بسيطة، تم جمع المعلومات المتحصل عليها ومعالجتها إحصائيا باستخدام (برنامج spss) وأساليب إحصائية مختلفة هي: اختبار "ت"، اختبار التجانس، المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وأسفرت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي مجموعة التلاميذ ذوي الاستخدام المنخفض وذوي الاستخدام العالي لاستراتيجيات التعلم الميتا معرفية (كلها)، ولإستراتيجية المراقبة، ولإستراتيجية التقويم على مقياس التفكير الابتكاري. The study aimed to uncover the effect of using metacognitive learning strategies on the acquisition of innovative thinking for the adolescent learner, and this is through examining the theoretical inheritance, relying on a descriptive approach, and applying study tools, which are the metrics of metacognitive learning strategies and innovative thinking on the study sample (300) Learner was a simple random sample, The data obtained was collected and statistically processed using (Spss program), based on a set of statistical methods are: “T” test, homogeneity test, mean and standard deviation. the results indicate of the research There was a statistically significant difference between the average group of low-use and high-use pupils for the strategies: meta-knowledge learning (all), for the observational strategy, and for the evaluation strategy on the scale of innovative thinking.

الكلمات المفتاحية: إستراتيجيات التعلم الماوراء معرفية ( الميتامعرفية) ; - التفكير الابتكاري ; -المراقبة ; - التقويم


العلاقة بين مستوى القيم المادية وتقدير الذات والصحة النفسية لدى طلاب جامعة الشرقية

الدكتور شريف عبدالرحمن السعودي, 
2020-10-12

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين القيم المادية وتقدير الذات والصحة النفسية، لدى طلاب جامعة الشرقية في سلطنة عُمان خلال العام الدراسي 2019/2020، وذلك باستخدام عينة مكونة من (450) طالباً وطالبةً، موزعين حسب الجنس، المستوى الدراسي، والكلية العلمية، إذ أشارت النتائج إلى أن مستوى القيم المادية والصحة النفسية لدى طلاب جامعة الشرقية كانا في المستوى المتوسط بمتوسط حسابي بلغ (2.76، 3.51) على التوالي، في حين كان مستوى تقدير الذات مرتفعاً بمتوسط حسابي (3.90)، وأن مستوى المادية يرتبط بشكل عكسي ودال إحصائياً مع كل من تقدير الذات والصحة النفسية بمعاملات ارتباط بلغت (-0.35، -0.36) على التوالي، وكان الاتباط أكبر ما يكون مع بُعد السعادة في مقياس المادية، وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد المعياري بأن متغيري تقدير الذات والصحة النفسية صالحة للتنبؤ بمتغير القيم المادية حيث فسّرت (30%) من التباين في القيم المادية. This study aimed to explore the nature of the relationship between materialism values, self-esteem, and mental health among A'Sharqiyah University students in the Sultanate of Oman during the academic year 2019/2020, using a sample of (450) students, distributed by gender, academic level, and college, The results indicated that the level of materialism and mental health at the intermediate level with a mean of (2.76 and 3.51), respectively, while the level of self-esteem was high with a mean of (3.90), and that the materialism related Inversely and statistically, with both self-esteem and mental health in correlation coefficients was (-0.35, -0.36), respectively, and the correlate very strong correlation with the happiness subscale in the scale of materialism. the results of the standard multiple regression analysis showed that self-esteem and mental health are convenient to predict the variance in materialism.

الكلمات المفتاحية: القيم المادية ; تقدير الذات ; الصحة النفسية ; Materialism ; Self Esteem ; Mental Health


دور وسائل الإعلام والاتصال في بناء الاتجاهات نحو الممارسة الرياضية في أوقات الفراغ لدى السكان في الجنوب الجزائري

بن صيفية لحسن,  شريط محمد الحسن المأمون,  قندوزان نذير, 
2021-01-09

الملخص: جاءت دراستنا هذه بهدف معرفة ومحاكاة الواقع الذي فرضته وسائل الإعلام والاتصال في مجال بناء الاتجاهات نحو ممارسة الأنشطة البدنية الترويحية لدى الأفراد بالجنوب الجزائري، ومنه كانت مشكلة البحث : إلى أي مدى تؤثر وسائل الاعلام والاتصال في بناء الاتجاهات نحو ممارسة الرياضة في وقت الفراغ بمنطقة الجنوب الجزائري؟. في هذه الدراسة اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي على عينة متكونة من307 فردا يمارسون أنشطة بدنية ترويحية مختلفة وقد صمم الباحث استبيانا لقياس درجة تأثير هذه الوسائل في اتجاهات الأفراد، مع إجراء جميع الخصائص السيكومترية لهذا الاستبيان، وقد أظهرت النتائج أن وسائل الإعلام والاتصال قد ساعدت كثيرا على بناء الاتجاهات الايجابية نحو الترويح بواسطة النشاط البدني الرياضي لدى الأفراد بالجنوب الجزائري. الكلمات الدالة: الاتجاهات، الإعلام، الاتصال، الممارسة الرياضية، أوقات الفراغ.Abstract: Our study came with the aim of knowing and simulating the reality imposed by the media and communication in the field of building attitudes towards the practice of physical recreational activities among individuals in southern Algeria, and from it was the research problem: to what extent the media and communication affect the building of trends towards practicing sports in leisure time in the southern Algerian region ? In this study, we followed the descriptive and analytical approach on a sample of 307 individuals who engage in various physical recreational activities. The researcher designed a questionnaire to measure the degree of the impact of these means on the attitudes of individuals, with all the psychometric characteristics of this questionnaire conducted, and the results showed that the media and communication have helped a lot in building Positive trends towards recreation through physical activity and sports among individuals in southern Algeria. Key words: directions, media, communication, sports practice, leisure.

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات، الإعلام، الاتصال، الممارسة الرياضية، أوقات الفراغ.directions, media, communication, sports practice, leisure.


أنماط السيادة الدّماغية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي في ضوء متغيري الجنس والشعبة الدّراسية - دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المدية –

بن جداه عثمان,  محي الدين عبد العزيز, 
2020-06-26

الملخص: ملخص. هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد أنماط السيادة الدّماغية السائدة لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي، وكذا فحص الفروق الموجودة في درجة كل نمط من أنماط السيادة الدماغية حسب متغيري الجنس والشعبة الدّراسية. ولتحقيق ذلك اعتمدنا على المنهج الوصفي، أمّا عينة الدّراسة فبلغت (395) تلميذا وتلميذة من ثانويتين بولاية المدية خلال السنة الدراسية (2018-2019)، وتمثلت أداة جمع البيانات في مقياس السيادة الدّماغية "هيرمان" في نسخته العربية للباحثين "الطريحي وكاظم" (2013). وقد أسفرت النتائج على أن نمط السيادة الدّماغية الغالب لدى عينة الدراسة هو النمط (B)، يليه النمط (C)، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في أنماط السيادة الدماغية: النمط (A) لصالح الذكور و(C) لصالح الإناث. وكذا وجود فروق في اختيار الشّعبة الدراسية تعزى لاختلاف أنماط السيادة الدماغية لدى التلاميذ. الكلمات الدالة: أنماط السيادة الدماغية؛ نموذج هيرمان؛ اختيار الشعبة الدّراسية. Abstract. This study aimed to determine the dominant patterns of brain dominance among a sample of second-year secondary students, and examining the differences in the degree of each type of brain dominance according to gender and scholar branch. We used the descriptive approach. The sample reached (395) male and female students from two high schools in Medea in (2018-2019). The data were collected using the Arabic version of the brain dominance scale "Herrmann" developed by "Al-Toraihi and Kazem" (2013). The results showed that the dominant pattern is the pattern (B), followed by pattern (C).There are differences between males and females in the patterns of brain dominance: (A) in favor of males,(C) in favor of females. There are differences in the choice of scholar branch by students due to their different patterns of brain dominance. Keywords: The brain dominance patterns; Herrmann's model; choice of scholar branch.

الكلمات المفتاحية: أنماط السيادة الدماغية ; نموذج هيرمان ; اختيار الشعبة الدّراسية The brain dominance patterns; Herrmann's model; choice of scholar branch.


البنية العاملية لمقياس تمكّين العاملين لسبرايتزر بتوظيف التحليل العاملي التوكيدي بالمؤسسة البترولية الجزائرية

حبالي كريمة,  تيغزة امحمد, 
2021-01-23

الملخص: استهدفت الدّراسة التحقق من البنية العاملية لمقياس تمكين العاملين لسبرايتزر بتوظيف التحليل العاملي التوكيدي لاختبار صدق بنية مفهوم التمكين النفسي. احتوت عينـة الدّراسة على (170) عاملاً وعاملة بالمؤسسة البترولية الجزائرية. ولجمع البيانات تمّ تطبيق مقياس تمكّين العاملين للباحثة "سبرايتزر"، أظهرت النتائج بأن مفهوم تمكّين العاملين ينطوي على بنية رباعية الأبعاد وهي: المعنى، وتقرير المصير، والكفاءة، والتأثير. وهذه البنية الرباعية لمفهوم التمكين تتوفر على مطابقة جيدة مما يعكس صدق وصحة بنية مفهوم التمكين النفسي. The study aimed at verifying the Factorial structure of Spreitzer’s Employees Empowerment Scale through confirmatory factor analysis to test the validity of the Psychological empowerment construct. The study Sample of (170) workers male and female from Algerian Petrole enterprise was used to collect data, and the results showed that the concept of the Employees Empowerment Scale has a four dimension structure: meaning, self-dermination, efficiency, and impact. This structure of empowerment is associated with a high level of goodness of fit which reflects its construct validity.

الكلمات المفتاحية: البنية العاملية، التحليل العاملي التوكيدي؛ التمكّين النفسي؛ مقياس سبرايتزر. Factorial structure; Confirmatory factor analysis ; Psychological Empowerment; Spreitzer Scale.


دراسة مسحية للعنف الجنسي في الوسط الجامعي, A survey of sexual violence in the university environment

يفصح نورة,  عزيرو سعاد, 
2020-11-27

الملخص: ملخص: تهدف هده الدراسة لمعرفة مدى انتشار العنف الجنسي داخل الجامعة، وما هي أكثر أنواعه إنتشارا بين الطلبة. وللوصول إلى ذلك تم توزيع إستبيان خاص بالعنف الجنسي وأنواعه على مجموعة من الطلبة والذي بلغ عددهم 200 طالب وطالبة تراوحت أعمارهم من 18 إلى 27 سنة، والتي اختيرت بالطريقة القصدية من ثلاث جامعات هي تيزي وزو، الجزائر 2 وجامعة بومرداس. وقد تم استعمال النسب المئوية لتحليل النتائج والتي خلصت إلى النتائج التالية: -أكد99% من 200 طالب وجود هذه الظاهرة، وإن التحرش الجنسي هو أكثر أنواع العنف انتشارا متمثلا بنسبة 44.50%. -يأتي الابتزاز في المرتبة الثانية بنسبة 21% من حيث انتشاره في الجامعة . - صرح 2% من الطلبة والأغلبية ذكور بأن هناك عنف جنسي آخر وهو تحرش الإناث بالذكور. Abstract . This study aims to find out the extent of sexual violence at the university and what are its most prevalent types among students. and in order to find out a questionnaire on sexual violence and its types was distributed to a group of students, whose number reached 200 students (males and females), whose ages were between 18 to 27 years old, which were chosen in an intentional method from three universities, namely TiziOuzou, Algiers 2 and Boumerdes University. The percentages were used to analyse the results, which are presented as follows: - 99% of 200 students confirmed the existence of this phenomenon, and that sexual harassment is the most common type of violence which presents 44.50%. And that extortion is ranked second with 21% in terms of its spreading at the university, 2% of students , the majority of them were males have stated that there is another sexual violence, which is female harassment of males.

الكلمات المفتاحية: الطالب الجامعي، العنف الجنسي، العنف.University Student, Sexual Violence, Violence.


دور البيئة المدرسية المناسبة في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم The role of the appropriate school environment in achieving classroom discipline among primary school students in Ain Defla from the viewpoint of their teachers

مقدم أمال,  مصبايح فوزية, 
2021-01-14

الملخص: نهدف من خلال هذه الدراسة إلى تبيان دور البيئة المدرسية المناسبة في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم، ومعرفة ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسي التعليم الابتدائي في تقدير مستوى البيئة المدرسية التي يعملون فيها، وانضباط متعلميهم داخل هذه البيئة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة قوامها 150 مدرسًا أختيرت بطريقة عشوائية بسيطة من مختلف المدارس الابتدائية مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي. وبعد جمع المعلومات وتحليل النتائج توصلنا إلى أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسي التعليم الابتدائي في تقدير مستوى بيئتهم المدرسية، ومستوى الانضباط الصفي لمتعلميهم. وأن للبيئة المدرسية المناسبة دور في تحقيق الانضباط الصفي لدى متعلمّي المرحلة الابتدائية بعين الدفلى من وجهة نظر مدرسيهم. We aim through this study to demonstrate the role of the appropriate school environment in achieving classroom discipline among primary school pupils in Ain Defla from the viewpoint of their teachers, and to know whether there are statistically significant differences between primary education teachers in estimating the level of the school environment in which they work, and the discipline of their pupils Within this environment. To achieve this, the study tools were applied to a sample of 150 teachers who were chosen in a simple random manner from different primary schools, using this descriptive approach. After collecting information and analyzing the results, we concluded that: there are statistically significant differences between primary education teachers in estimating the level of their school environment, and the level of classroom discipline for their students, and that the appropriate school environment has a role in achieving class discipline among primary school pupils in Ain Defla from the point of view Their teachers looked.

الكلمات المفتاحية: البيئة المدرسية المناسبة، الانضباط الصفي، المرحلة الابتدائية. appropriate school environment, class discipline, primary level


تحديد حاجات تكوين مسيرى المؤسسات الصغيرة و المتوسطة - دراسة ميدانية على عينة من المسيرين لولاية تيزي وزو -

سليمانى نعيمة, 
2021-02-12

الملخص: ملخص:تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد حاجات تكوين مسيري المؤسسات الصغيرة و المتوسطة(ص. م) في مهارات التسيير، لذلك قمنا بـأجرأ هاته المهارات في دراستنا من خلال مهارة اتخاذ القرار و مهارة الاتصال. شملت عينة الدراسة 75 مؤسسة صغيرة و متوسطة ، أي ما يعادل 75 مسيرا، تضمنت المؤسسات الصغيرة والمؤسسات المتوسطة التابعة لولاية تيزي وزو بالجزائر، ولقد اعتمدنا في ذلك على مؤشر تحديد الحاجات التكوينية لــــــــــــكناش.م نواق " Kenneth. M Nowack" هذا الأخير تم تكييفه من طرف عبد الرحمان توفيق(1994) في موسوعة التدريب و التنمية البشرية. تم إخضاع البيانات التي جمعت من الميدان للتحليل الإحصائي بنوعيه الوصفي و الاستدلالي. أظهرت نتائج الدراسة وجود حاجة فعلية للتكوين لدى مسيري المؤسسات الصغيرة و المتوسطة فيما يخص مهارات التسيير المدروسة، حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائيا التي بدورها تُفسر حاجة المسير لتطوير مهاراته في بعدي اتخاذ القرار والاتصال عن طريق التكوين. Abstract : This study aims to identify the training needs of small and medium-sized enterprises’ (SME) managers in management skills, for this reason these skills have been operationalized within our study based on decision-making and communication. Our study included 75 small and medium-sized enterprises equivalent to 75 managers of small and medium-sized companies in Tizi-Ouzou, Algeria. For that, we relied on the training needs analysis designed by Kenneth. M. Nowach. The latter was adapted by Abderrahmane Tawfic (1994) in the Encyclopedia of Training and Human Development. Field data were subjected to statistical analysis of descriptive and inferential types. The results of the study showed that there is an actual need for training for small and medium-sized enterprises’ managers in terms of the studied management skills whereby it was observed that there are significant statistical differences which in turn explain the need for managers to develop their skills in the dimensions of decision-making and communication through training.

الكلمات المفتاحية: مسير المؤسسة الصغيرة والمتوسطة, حاجات التكوين, مهارات التسيير, مهارة اتخاذ القرارات, مهارة الاتصال.


الإدمان الالكتروني وعلاقته باستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى المراهق المتمدرس دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة المسيلة

نش حدة,  العبزوزي ربيع, 
2020-06-02

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجود علاقة ارتباطيه بين الإدمان الالكتروني و استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى المراهق المتمدرس، وكذا معرفة الفروق في مستوى الادمان الالكتروني ، واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة تبعا لمتغير الجنس، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها (123) من المراهقين الذين يزاولون دراستهم ببعض الثانويات بمدينة المسيلة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وللتحقق من الفرضيات استعان الباحثان بمقياس ادمان الانترنت ل احمد (2007) المشار اليه في دراسة الحوسني(2011)،ومقياس استراتيجيات مواجهة إحداث الحياة اليومية الضاغطة ل "ليونارد .وبونLeonard W.pon عام(1980) والذي تمت ترجمته من قبل علي عبد السلام(2003) ، حيت تم التأكد من صدقهما و ثباتهما وفقا للبيئة المحلية، و قد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: -وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة احصائيا بين الإدمان الالكتروني واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى أفراد عينة الدراسة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإدمان الالكتروني لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة تعزى لمتغير الجنس. The current study aimed to identify the existence of a correlation between electronic addiction and strategies to cope with the stressful daily life events in the adolescent school, as well as to identify the differences in electronic addiction, and strategies to confront the events of daily life stressed according to the sex variable, where the study was applied to a random sample of strength (123 ) from teenagers who study in some secondary schools in The City of Msila, and was relied on the descriptive method of association, and to verify the hypotheses the researchers used the measure of internet addiction for Ahmed (2007) referred to in the study of Al-Hosani (2011), and the measure of the Strategies to counter the stressful daily life of Leonard w.pon (1980) translated by Ali Abdeslam (2003), where their sincerity and stability -The existence of a positive correlation statistically functionbetween electronic addiction and strategies to cope with the stressful events of daily life in the members of the study sample. - Statistically significant differences in the level of electronic addiction in the study sample members are due to the sex variable. - The absence of statistically significant differences in strategies to cope with stressful daily life events due to the sex variable.

الكلمات المفتاحية: الإدمان الالكتر ; ني ; استراتيجيات الم ; اجهة ; أحداث الحياة الي ; مية الضاغطة ; المراهق المتمدرس


مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى التلميذات المحجبات الممارسات وغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي

مقراني جمال,  جغدم بن ذهيبة,  حرباش ابراهيم, 
2020-10-25

الملخص: تهدف هذه الدراسة الى معرفة مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى المحجبات الممارسات وغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي،وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثون بتوزيع مقياس التوافق النفسي الاجتماعي للـدكتور "عطيـة محمـودهنـا" (1965) على العينة التي كانت مكونة من 45 تلميذة محجبة مسجلة في السنة الأولى ثانوي وممارسة للنشاط تلميذة محجبة غير ممارسة بثانويات ولاية مستغانم، حيث خلصت نتائج الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين التلميذات المحجبات الممارسات وغير الممارسات في التوافق النفسي الاجتماعي،وبالتالي المحجبات الممارسات للتربية البدنية والرياضية لها مستوى توافق نفسي اجتماعي عالي بينما المحجبات غير الممارسات للتربية البدنية والرياضية لها توافق نفسي اجتماعي منخفض،وفي ضوء هذه النتائج المتحصل عليها أوصى الباحثون الى ضرورة ممارسة للنشاط البدني الرياضي لاكتساب أكثر توافقا من الناحية النفسية و الاجتماعية. The study aims to find out the level of psychosocial compatibility between veiled students who practice physical activity and who do not practice. In order to answer the questions of the study, the researchers distributed the scale of psychosocial compatibility of "Attia Mahmoud hana(1965) " to the sample made up of 45 veiled,students study in the first year of secondary practice physical activity and sports, and 45 veiled students not practice study in the secondary schools of Mostaganem, where the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the highveils practice and those not psychosocial compatibility practices, and therefore veiled students practice physical education and sports have a highlevel of psychological compatibility while veiled non-practicing students approved psychosocial compatibility, and in view of these results obtained, the researchers recommended need to practice physical activity to become more compatible psychologically and socially

الكلمات المفتاحية: التوافق النفسي الاجتماعي– النشاط البدني الرياضي–التلميذات المحجبات- المراهقة


مظاهر العنف المدرسي دراسة ميدانية بمتوسطة عبد الحميد ابن بايس بمدينة تمنراست

مهرية خليدة, 
2021-11-07

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في ظاهرة العنف لدى التلاميذ داخل المؤسسات التربوية، تم استخدام استبيان أعد لهذا الغرض، على عينة من التلاميذ قدرها 300 تلميذا وتلميذة بالسنة الثانية والثالثة بمتوسط بمؤسسة عبد الحميد ابن باديس بمدينة تمنراست، وتم استبعاد السنوات الأولى لأنها حديثة الالتحاق بالمؤسسة والسنوات الرابعة لأنها أقسام امتحانان، استخدمت الباحثة استبيان مظاهر العنف المدرسي، ل فاطمة كامل محمد المكون من (37) بند موزعة على(5) أبعاد هي: العنف اللفظي، العنف البدني، العنف النفسي، العنف ضد الممتلكات، التحرش الجنسي، تحدد بثلاثة بدائل هي: دائما(3)، أحيانا(2)، أبدا(1).التوالي، وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن التلاميذ في الطور المتوسط يتعرضون إلى العنف بكل أشكاله المادية ومعنوية، إلا أن العنف اللفظي كان الأكثر انتشارا، كما توصلت إلى عدم وجود فرق بين الجنسين في درجة التعرض للعنف. he current study aims at studying the phenomenon of violence among students inside educational institutions, a questionnaire prepared for this purpose was used on a sample of 300 pupils and pupils in the second and third year, on average at Abdul Hamid Ibn Badis Foundation in Tamanrasset City. The first years were excluded because they were recently enrolled in the institution and the fourth years because they were open sections, the researcher used the school violence survey for Fatima Kamel Mohamed, composed of 37 items distributed in 5 dimensions: Verbal violence, physical violence, psychological violence, violence against property, sexual harassment, which is defined by three alternatives: The results of the study have resulted in the fact that in the middle-stage pupils are subjected to violence in all physical and moral forms, but verbal violence has been most prevalent and there has been no gender difference in the degree of violence

الكلمات المفتاحية: التنمر العنف الشغب المؤسسة الترب ; ية المراهق


الجَلَد وقلق الموت لدى عينة من مرضى السرطان دراسة ميدانية بمصلحة طب الاورام- مستشفى أفلو-

خيالي بن علية,  ربعي محمد, 
2021-04-03

الملخص: ملخص: تستهدف هذه الدراسة الميدانية عينة من مرضى السرطان قصد التعرف على مستوى كل من الجَلَد كأحد العوامل البناءة في الشخصية وقلق الموت كقوة هدامة و إكتشاف نوع العلاقة بينهما و هل هناك فروق بين المرضى في مستوى الجلد و مستوى قلق الموت تعزى إلى بعض المتغيرات .إعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي المقارن مدعمين بوسائل البحث التالية :-المقابلة العيادية، سلم الجلد من إعداد كل من (كونور كاترين و دافيدسون جونتان) ، مقياس قلق الموت لي (دونالد تمبلر) ،أجريت الدراسة على عينة مكونة من 38مصاب و مصابة بمرض السرطان (12ذكرو26أنثى) بمصلحة طب الاورام بمستشفى أفلو وقد توصلنا إلى مجموعة من النتائج تمثلت في تحقق الفرضيات : (توجد علاقة عكسية بين الجلد النفسي و قلق الموت لدى أفراد العينة) ، (توجد فروق بين المرضى في مستوى الجلد و مستوى قلق الموت تعزى إلى عامل السن ومدة المرض) Abstract: This field study targets a sample of cancer patients in order to identify the level of both resilience as one of the constructive factors in personality and death anxiety as a destructive force and discover the type of relationship between them and are there differences between patients in the level of resilience and the level of death anxiety due to some variable. In this study, we adopted the comparative descriptive approach, and the research and data collection methods were as follows: clinical interview, resilience scale prepared by (Connor.kathryne and Davidson gunathan), death anxiety scale by (Donald Tumpler) and this is based on a sample of (38) one cancer patient (12 male, 26 female). We have reached a set of results which are: the realization of hypothesis (there is an inverse relationship between resilience and anxiety about death among the members of the sample) , ( there are differences between the level of resilience and the level of anxiety about death which are attributed to the factors of age, and duration of illness).

الكلمات المفتاحية: السرطان ؛ العلاقة؛ الجلد ؛ القلق ؛ الموت. ; cancer ; relationship ; resilience ; anxiety ; death


درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب جامعة الشرقية في ضوء بعض المتغيرات

الصوافي جوخة محمد,  السعودي شريف عبدالرحمن,  جمعة أمجد عزات, 
2020-10-05

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب جامعة الشرقية في ضوء متغيرات (الجنس، الكلية، السنة الدراسية)، تكونت العينة من (256) طالب وطالبة من مستوى البكالوريوس، وللإجابة عن أسئلة الدراسة أستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطبيق مقياس الأفكار اللاعقلانية لكلاجس 1989 الذي طوره جرادات (2006)، توصلت نتائج الدراسة أن الأفكار اللاعقلانية تنتشر بدرجة متوسطة بين طلاب الجامعة في المقياس الكلي وفي المحاور الفرعية: (الاعتمادية- العزو الداخلي للفشل- النزق)، بينما كان محور (تقييم الذات السلبي) في المستوى المنخفض، كما توصلت النتائج إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية لانتشار الأفكار اللاعقلانية بالنسبة للمتغيرات (الجنس، الكلية، السنة الدراسية). الكلمات المفتاحية: (الأفكار اللاعقلانية; جامعة الشرقية). This study aimed to reveal the degree of irrational ideas prevalent among A’ Sharqiyah University students in light of some variables (gender, college, academic year).The sample consisted of (256) undergraduate students. To answer this study questions, the researchers used the descriptive analysis method, where they were applied the klages scale of irrational ideas (1989) which was developed by Jaradat (2006). The results showed that the degree of irrational ideas among the students was medium in the overall scale and in the sub-scales (Reliability - internal attribution of failure - Snapping), while the (negative self-evaluation) got "applied to a small degree", Also the results concluded that there are no statistically significant differences based on (gender, college, academic year) variables.

الكلمات المفتاحية: الأفكار اللاعقلانية- جامعة الشرقية


Serial Sentence Opening Strategy: Teaching the Different Forms of Sentence Opening to Improve EFL Students’ Writing performance

Drid Dr. Touria,  Benguega Souad, 
2020-07-04

Résumé: Effective writing requires certain features like sentence variety which can be in terms of structure, length and opening. Sentence opening, using different forms to begin a sentence, is beneficial for writers as well as readers. As a matter of fact, EFL students are not able to vary their sentences in terms of openings; rather they rely on the same sentence starter. The aim of this study is to suggest for teachers a new and practical strategy: Serial Sentence Opening, through which EFL students are taught the different forms of sentence opening to boost their writing production. In the present study, experimental design is selected to examine the impact of teaching different forms of sentence opening on the writing of second year licence EFL students at Kasdi Merbah University, Ouargla. The findings of this study reveal that using serial sentence opening strategy to teach EFL students the different forms of sentence opening has a positive impact on their writing performance.

Mots clés: English as Foreign Language Students, Writing, Serial Sentence Opening Strategy


اتجاهات طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية نحو التعليم الإلكتروني

الحسني فاتن,  مشتاوي فاطمة الزهراء, 
2020-10-03

الملخص: هدفت هذه الدراسة على تعرف اتجاهات طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية نحو التعليم الإلكتروني. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي , وتكونت عينة الدراسة من ( 97) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية بالجامعة الإسلامية في قطاع غزة – فلسطين , ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها وهي مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني من إعداد الباحثتان . وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات ايجابية نحو التعليم الالكتروني لدى طلبة كلية التربية , و عدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى طلبة كلية التربية في مقياس الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني تعزى للجنس , وعدم وجود فروق دالة احصائياً في مقياس الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني لدى طلبة كلية التربية تعزى للمؤهل العلمي . This study aimed at identifying the attitudes of students of the College of Education at the Islamic University towards E-learning. The study used the descriptive approach, and the study sample consisted of (97) male and female students from the Faculty of Education at the Islamic University in the Gaza Strip-Palestine. To achieve the goals of the study, the tool of study was used after making sure of its sincerity and consistency, and the scale of attitudes towards E-Learning prepared by the two researchers. The results of the study found that there are positive attitudes towards e-learning among students of the College of Education, and There were no statistically significant differences among students of the College of Education in the scale of attitudes toward e-learning attributed to sex, There were no statistically statistically significant differences in the scale of attitudes towards e-education of students of the College of Education attributed For educational qualification

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني , الاتجاه , كلية التربية .


مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لإستراتيجية التعلم التعاوني

قرميط مخلوف,  بوشلالق نادية, 
2020-07-27

الملخص: هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي وما إذا كانت هناك فروق في استخدامها تعزى لمتغير الجنس والاقدمية وأهم المعوقات التي تواجههم ،و لتحقيق أغراض الدراسة تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة محاور، تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة .تم تطبيقها على عينة مختارة عشوائيا مكونة من (150) معلما ومعلمة على مستوى (96) مدرسة بولاية الاغواط للعام الدراسي 2018-2019 لتكشف لنا نتائجها عن عدم استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بانتظام من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة خامسة ابتدائي لوجود العديد من المعوقات تحول دون ذلك ، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين الجنسين في استخدام استراتيجة التعلم التعاوني ، بينما توجد فروق باختلاف الاقدمية . The study aimed to explore the reality of using a cooperative learning strategy by French language teachers in the fifth year of primary school and whether there are differences in their use attributable to the gender and seniority variable and the most important difficulties facing them, and to achieve the purposes of the study a questionnaire consisting of three axes was designed, the indications of which were verified Validity and reliability using the appropriate statistical methods. It was applied to a randomly selected sample consisting of (150) male and female teachers at the level of (96) schools in the state of Laghouat for the academic year 2018-2019 to reveal to us the results of not using the cooperative learning strategy regularly by language teachers. French in the fifth year of primary school because there are many obstacles that prevent this, as the study showed that there are no differences between the sexes in the use of cooperative learning strategy, while there are differences with different seniority.

الكلمات المفتاحية: التعلم التعاوني ; معلم اللغة الفرنسية ; المرحلة الابتدائية


A Theoretical Overwiev of Bar-On Emotional Intelligence Quotient Inventory

قريشى عبد الرزاق, 
2021-02-12

Résumé: Abstract: Interest in Emotional Intelligence has recently increased, and known a spectacular growth of the importance given to the cognitive intelligence. In order to answer the question “why do some people succeed in possessing better emotional well-being than others”, and expanding “why are some individuals more able to succeed in life than others”. Scholars argued that emotional intelligence includes everything that is not measured by Intelligence Quotient (IQ). Bar-On, developed a test that attempts to assess emotional intelligence called Bar-ON quotient inventory. He established in 1997 a self-report measure called Emotional Quotient Inventory (EQ.i) reflecting the potential for success. This paper sheds light on the importance of Bar-On EQ.inventory, starting by giving an overview about Reuven Bar-On, explaining the theoretical foundation of Bar-On model, the description of Bar-On trait model, then revealing its components and its features, providing with the different types used in psychology and the description of the instruments necessary for developing it. Finally, drawing a general conclusion about this tool of emotional intelligence measure. Résumé L'intérêt pour l'intelligence émotionnelle a récemment augmenté et connu une croissance spectaculaire de l'importance accordée à l'intelligence cognitive. Afin de répondre à la question « pourquoi certaines personnes parviennent-elles à posséder un meilleur bien-être émotionnel que d'autres» et à élargir «pourquoi certaines personnes sont-elles plus capables de réussir dans la vie que d'autres». Les chercheurs ont fait valoir que l'intelligence émotionnelle comprend tout ce qui n'est pas mesuré par le quotient intellectuel (QI). Bar-On, a développé un test qui tente d'évaluer l'intelligence émotionnelle appelé Bar-ON inventaire de quotient. Il a établi en 1997 une mesure d'auto-évaluation appelée Emotional Quotient Inventory (EQ.i) reflétant le potentiel de réussite. Cet article met en lumière l'importance de l'inventaire Bar-On EQ, commençant par donner un aperçu de Reuven Bar-On, expliquant les fondements théoriques du modèle Bar-On, la description du modèle de trait Bar-On, puis en révélant ses composants et ses caractéristiques, fournissant les différents types utilisés en psychologie et la description des instruments nécessaires à son développement. Enfin, tirer une conclusion générale sur cet outil de mesure de l'intelligence émotionnelle.

Mots clés: success, ; emotional intelligence ; measure, ; intelligence quotient, ; trait model. ; succès, ; intelligence émotionnelle, ; mesure, ; quotient intellectuel, ; trait model


الحرية البيداغوجية في تنفيذ المناهج الدراسية بين الممارسة والتنظير

مسكين عبد الله,  بلقاسمي بوعبد الله, 
2020-12-03

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى ممارسة أساتذة التعليم الابتدائي للحرية البيداغوجية في تنفيذ المناهج الدراسية، وتمّ اختيار عينة عشوائية طبقية تتكون من (374) أستاذا وأستاذة بولاية مستغانم خلال الموسم الدراسي 2019/2020، واتبع الباحثان خطوات المنهج الوصفي التحليلي، وسعيا لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان للحرية البيداغوجية، تم التحقق من دلالات صدقه وثباته، بعد إجراء عملية التحليل الإحصائي؛ تم التوصل إلى النتائج التالية: -وردت مجالات ممارسة الحرية البيداغوجية السائدة لدى أساتذة التعليم الابتدائي على النحو الآتي: الحرية البيداغوجية في اختيار الوسائل التعليمية، يليه الحرية البيداغوجية اختيار الوضعيات التعلمية، يليه الحرية البيداغوجية في صوغ الأهداف التعليمية، ثم الحرية البيداغوجية في ممارسة التقويم البيداغوجي. - عدم وجود فروق في ممارسة الحرية البيداغوجية تعزى لمتغيري الأقدمية المهنية، طور التدريس على التوالي. الكلمات الدالة: الحرية البيداغوجية؛ المناهج الدراسية؛ تنفيذ المناهج الدراسية. The current study aims at revealing the extent of the teachers of primary education practicing a pedagogical freedom in the Curriculums implementation, and a random sample of (374) teachers were chosen in Mostaganem State during the academic year 2019/2020, and the researchers followed the steps of the descriptive analytical approach, and in order to achieve the objectives of the study, was used a questionnaire of pedagogy of freedom, the validity and consistency of the signs were verified, After the statistical analysis ; we have concluded the following results: - The dominant Fields of practicing pedagogical freedom among primary education teachers are respectively: pedagogical freedom in choosing educational methods, followed by pedagogical freedom in choosing educational situations, followed by pedagogical freedom in formulating educational goals, then pedagogical freedom in the practice of pedagogical evaluation. - There are no differences in the practice of pedagogical freedom due to the variables of the professional seniority, and the teaching phase respectively. Keywords: Pedagogical freedom; The curriculums; The curriculums implementation

الكلمات المفتاحية: الحرية البيداغ ; جية ; المناهج الدراسية ; تنفيذ المناهج الدراسية


The Effects of Implementing Cooperative Learning in the EFL Writing Course on Students’ Writing Performance

عمراني أمينة,  قوي جمال, 
2020-11-29

Résumé: Cooperative learning is a classroom instruction that has proved its efficacy in different academic and scientific disciplines; however, it was not recognized in EFL didactics until recently. After its use in EFL classroom, it was, at the beginning, limited to the teaching of oral skill. Thus, this study aims at investigating the effectiveness of cooperative learning (CL) in enhancing EFL university students’ writing performance. Hence, a quasi-experiment according to the one group pretest-post-test design was conducted to assess students’ writing performance before and after the implementation of CL in the EFL writing course. The results showed that there are statistically significant differences between students’ mean scores of the pre-test and post-test after their involvement in the cooperative learning treatment sessions. In particular, students’ scores of the post-test in the six writing components, namely, vocabulary, structure, mechanics, cohesion, organization and development were significantly higher than those of the pre-test.

Mots clés: Cooperative Learning ; EFL writing ; writing performance


معيقات التوافق الدراسي لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية من وجهة نظر المفتشين

دبابي بوبكر, 
2021-06-23

الملخص: .الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم معيقات التوافق الدراسي لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين في المدارس العادية من وجهة نظر المفتشين وقد تكونت عينة الدراسة من جميع المفتشين البيداغوجيين التابعين لمديرية التربية لولاية ورقلة الكبرى وقد بلغ عددهم (43) مفتشا، وأعد الباحث إستبانة تضمنت أهم أبعاد التوافق الدراسي و هي البعد الشخصي، البعد الأسري، البعد الأكاديمي، البعد الاجتماعي. و توصلت الدراسة إلى إتفاق إلى أن جميع الأبعاد تمثل معيقات ما لم تتخذ الاحتياطات اللازمة وذلك بإجماع أفراد عينة البحث حيث احتل البعد الأكاديمي المرتبة الأولى، البعد الشخصي، البعد الأسري والبعد الاجتماعي ثم ختمت الدراسة بمجموعة من المقترحات و قائمة المراجع. الكلمات المفتاحية : المعيقاتِ – التوافق - ذوي الاحتياجات الخاصة - الإدماج. Abstract: The study at hands aims at investigating the reasons that impede handicapped students from achieving results as expected from them (Academic Consonance); results competetive to normal students. The study focalizes inspectors, all fourty three of them from Ouargla, perspective on handicapped students who enroll with regular students. The questionnaire considers four chief factors:academic, social and familial.The study concluded that the aforementioned farctors do inhibit any sort of concordance as long as no measures are adopted. However, the academic factor sounds to have more direct influence; the personal the least influential the study also concludes. The study also privides a list of recommendations as well as ofreferences that are rendered useful. Key words: Obstacles;Compatibility;People with special needs;Inclusion .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : الكلمات المفتاحية : المعيقاتِ – التوافق - ذوي الاحتياجات الخاصة - الإدماج. ; Key words: Obstacles;Compatibility;People with special needs;Inclusion .


الصدمة النفسية وعلاقتها بالاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي دراسة بمستشفى محمد بوضياف – ورقلة-

بوعيشة أمال,  زكري نرجس, 
2021-05-21

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الصدمة النفسية والاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي بمستشفى محمد بوضياف بمدينة ورقلة، وتم ذلك باعتماد المنهج الوصفي الإرتباطي، حيث قمنا بتطبيق اختبار الصدمة النفسية واختبار الاضطرابات السيكوسوماتية لـــ"عبد الحليم خلفي" على 30 مريض مصاب بالقصور الكلوي، وذلك بعد التحقق من ملائمة كل من الأداتين للتطبيق على المجتمع المحلي بمنطقة ورقلة من خلال قياس بعض الخصائص السيكومترية لهما، ولفهم العلاقة بين المتغيرين قمنا بطرح التساؤل التالي: هل توجد علاقة إرتباطية بين الصدمة النفسية والاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى القصور الكلوي بمستشفى محمد بوضياف بمدينة ورقلة؟ ومن خلال المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة عن طريق الحزمة الإحصائيةspss الطبعة21 تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطيه بين الصدمة النفسية والاضطراب السيكوسوماتي لدى مرضى القصور الكلوي.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاح : الصدمة النفسية؛ الاضطرابات السيكوسوماتية ؛ مرضى القصور الكلوي.


قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين و المتأخرين دراسيا. دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية .

أوشيش الجودي,  بوروبي -رجاح فريدة, 
2021-01-09

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق بين تلاميذ التعليم الثانوي فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية، تعزى للمتغيرات التالية: متغير( التأخر والتفوق الدراسي) ومتغير الجنس. ولتحقيق ذلك تم القيام بتطبيق مقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية من إعداد الباحثان (2019) على(600) تلميذ وتلميذة من التعليم الثانوي وأسفرت نتائج الدراسة على أنه توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين والمتفوقين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها. ولا توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها، تعزى لمتغير الجنس.كما أنه توجد فروق بين تلاميذ وتلميذات التعليم الثانوي المتفوقين دراسيا،فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية، ماعدا في بعد الثقة بالأداء الأكاديميThe study aimed to find out the differences between secondary education pupils in terms of academic self-efficacy, due to the following variables: (tardiness and academic excellence) and the gender variable. To achieve this, the academic self-efficacy scale prepared by the researchers (2019) was applied to (600) male and female students from secondary education, and the results of the study resulted in differences between students of late secondary education and those with academic excellence in terms of academic self-efficacy and its dimensions. There are no differences between students of late secondary education with regard to academic self-efficacy and its dimensions, due to the variable of sex. Also, there are differences between high school students who have excelled in studies, with regard to academic self-efficacy, except for the dimension of confidence in academic performanc.

الكلمات المفتاحية: : الفاعلية الذاتية الأكاديمية-المتأخرون دراسيا-المتفوقين دراسيا- تلميذ التعليم الثانوي. ; Academic Self-Effectivessen ; - Late Students - Outstanding Students ; Secondary Education Student.


دراسة تحليلية لمهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا للمرحلة الاساسية العليا في الاردن

صندوقة د. أمل,  القيمري د. لبنى, 
2020-12-03

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف الى مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية، واعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي – اسلوب تحليل المحتوى-، واستخدمت (السؤال، النشاط) كوحدات لتحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة ومجتمعها من كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد شملت خمسة مهارات رئيسية هي: التفسير، والاستنتاج، والتحليل، والتعرف على الافتراضات، والتقويم، متضمنة (16) مهارة فرعية موزعة على المجالات الخمسة، وتوصلت الدراسة إلى أن مجموع مهارات التفكير الناقد (368) مهارة، وكانت مهارة التفسير بالمرتبة الأولى، تليها مهارة الاستنتاج بالمرتبة الثانية ، وجاءت مهارة التحليل بالمرتبة الثالثة، وجاءت بالمرتبة الأخيرة مهارتي التعرف إلى الافتراضات ومهارة التقويم. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين مهارات التفكير الناقد في كتب الجغرافيا وخاصة المهارات الأقل تكرارًا. The study aimed to identify the critical thinking skills included in the higher elementary stage geography textbooks in the Hashemite Kingdom of Jordan, The researchers used descriptive analytical approach - the method of content analysis, and adopted units of analysis which includes (questions, activities), and the study sample and its society consisted of geography textbooks for the higher elementary stage. To achieve the research aims, A critical thinking skills instrument was designed and it consisted of five domains: interpretation, conclusion, analysis, identification of assumptions, and evaluation including (16) sub-skills distributed in the five areas. The study found that the sum of the critical thinking skills (368) repetitively, and the skill of interpretation was first, followed by the skill of conclusion in the second place, The skill of analysis came third,. The skills of recognizing assumptions and the skill of evaluation were repeated in the last place .The study recommended that attention should be paid to including critical thinking skills in geography textbooks, especially less frequent skills.

الكلمات المفتاحية: التفكير الناقد ; كتب الجغرافيا ; المرحلة الأساسية العليا ; تحليل المحتوى.


تأثير ألعاب الذكاء الالكترونية على تطوير مهارات التفكير العليا لدى طالبات الجامعة من ذوي الإعاقة في ظل نظرية اللدونة العصبية.

نصوح يمنى,  بن زروال فتيحة, 
2021-02-03

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر ألعاب الذكاء الالكترونية التي تحفز المناطق القشرية في تطوير مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طالبات ذوات الإعاقة؛ اعتمادا على نظرية اللدونة العصبية وما توصلت له دراسات علم النفس العصبي حول أداء الدماغ الذي يتحسن بالتعرض للتدريب. تم اختيار عينة من الألعاب الالكترونية تناسب تطوير مهارات الذكاء اللفظي وغير اللفظي بعناصره (الاستدلال السائل والكمي والمعرفة،المعالجة البصرية المكانية، والذاكرة العاملة)، ثم تدريب أربع طالبات جامعيات ذوات إعاقة عليها. وقيس أثر هذا التدريب اعتمادا على القياس القبلي والبعدي لدرجات الذكاء على مقياس ستانفورد بينيه النسخة الخامسة. أظهرت النتائج أن تدريب الدماغ اعتمادا على ألعاب الذكاء الالكترونية التي تستهدف المناطق القشرية البصرية والسمعية والحركية في الدماغ يساعد في تطوير مهارات التفكير عالي الرتبة. مصطلحات الدراسة:المناطق القشرية للدماغ، نظرية اللدونة العصبية، الذكاء اللفظي، الذكاء غير لفظي، الأشخاص ذوي الإعاقة. The current study aimed to measure the impact of intelligence electronic games that stimulate the brain cortical areas on the development of high-ranking thinking skills among university students with disabilities. Based on Neuroplasticity theory, and the neuropsychology studies which had confirmed that brain performance improves after being exposed to exercises targeting a specific ability. Therefore, a sample of e-games suitable to train the brain on high-ranking thinking skills (verbal and non-verbal intelligence skills including: fluid reasoning, quantity and knowledge reasoning, spatial visual processing and memory working) had been selected, and then applied on a group of four university female students with disabilities. The impact of this training had been measured adopting pre/post test measurement using Stanford Benet Fifth Version IQ Test. The Results showed that training the visual, auditory and motor areas in the brain using intelligence electronic games helps develop high-ranking thinking skills.

الكلمات المفتاحية: الألعاب الالكترونية، مهارات التفكير العليا، نظرية اللدونة العصبية، الذكاء اللفظي، الذكاء غير لفظي، الأشخاص ذوي الإعاقة.


منظور زمن المستقبل وعلاقته بالإرتياح النفسي على ضوء بعض المتغيرات الشخصية

قطاب نورالدين,  زقاوة أحمد, 
2020-12-25

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين منظور زمن المستقبل والارتياح النفسي على ضوء الجنس والمستوى التعليمي، تم تطبيق مقياس منظور زمن المستقبل (البارقي، 2010) ومقياس الإرتياح النفسي لكومنز (Communs, 2003) على عينة من (103) من طلاب المرحلة الثانوية والجامعية. توصلت النتائج إلى وجود علاقة إرتباطية موجبة بين منظور زمن المستقبل والارتياح النفسي لدى عينة الدراسة، كما وجدت فروق دالة على مقياس منظور زمن المستقبل لدى العينة تعزى إلى الجنس لصالح الإناث في الدرجة الكلية وبعد التوجه نحو المستقبل، في حين لم تكن هناك فروق دالة تعزى الى متغير المستوى التعليمي. The study aimed at revealing the relationship between the future time perspective and subjective wellbeing in the light of gender and educational level. The future time perspective scale (Al-bareki, 2010) and the subjective wellbeing (Communs, 2003) were applied on a sample of (103) high school and university students. The results reached a positive correlation between the Future Time perspective and subjective wellbeing. There were also significant differences on the scale of the future time perspective in the sample due to gender in favour of females in the overall degree and after heading towards the future whereas there were no significant differences attributable to the variable educational level.

الكلمات المفتاحية: منظور زمن المستقبل، الارتياح النفسي، الطلاب future time perspective and subjective wellbeing, students


كورونا .......حقيقة أم زيف إعلامي

مالفي عبد القادر, 
2020-12-01

الملخص: لم تعرف البشرية وباءً مس كل العالم ، و تناولته وسائل الإعلام بهذا الحجم من التحليل و البحث عن ما وراء هذا الوباء، فطرحت عدة احتمالات نتيجة تحقيقات صحفية، و استجوبت عدة علماء من تخصصات متنوعية ، سواء كانت طبية اجتماعية و نفسية و فلسفية، و مع غياب المصادر الحقيقية تنامت بين وسائط الإعلامية الأخبار الزائفة و الإشاعة التي تعد من أساسيات العمل الإعلامي خاصة عندما يغيب المصدر. لذلك كانت جائحة كوفيد 19 أكثر تناولا من قبل المؤسسات الإعلامية، و أكثر عرضة للأخبار الزائفة، و لسبب أوحد هو عدم الكشف عن الحالة الصفر بالنسبة للدول التي مستهم الجائحة ، و بالتالي ارتبطت الجائحة بنظرية المؤامرة . Humanity has not faced such an epidemic that affected the whole world, and is eventally covered widely by the media that comprises research and analysis on the causes of this epidemic. Actually, several explanations were given as a result of newspaper investigations, and multi-disciplines scientists inquiries whether medical, social, philosphical or psychological. However, due to the lack of real sources, fake news and rumor spread out among the news media, which is deficient to the basics of media professional work, mainly when the source is absent. Therefore, media institutions dealt with the Covid-19 pandemic as more susceptible to fake news because the zero case patient was not revealed to the affected countries. Thus, the pandemic is associated to the theory of conspiracy.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : إعلام ، جائحة ، الحجر الصحي ، طب ، مؤامرة ; Keywords : medias, pandemic, Quarantine , medical , conspiracy


استخدام المعلومات التصويرية (الإنفوجرافيك) لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والميل نحو الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين

دكتور عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة,  دكتور سهيل حسين صالحة,  أستاذ عبدالله محمد صادق أبو سارة, 
2021-02-06

الملخص: هدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية استخدام المعلومات التصويرية (الإنفوجرافيك) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والميل نحو الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين، وتكونت عينة البحث من (60) طالباً، تمّ تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية بلغ عددها (31) طالباً درسوا الرياضيات باستخدام الإنفوجرافيك، والمجموعة الضابطة، بلغ عددها (29) طالباً درسوا بواسطة الطريقة الاعتيادية، وتمّ إعداد أداتي البحث، وهما: اختبار الاستيعاب المفاهيمي ومقياس الميل نحو الرياضيات، وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً في مقياس الميل نحو الرياضيات ككل، وفي بُعدي (الإجراءات والتطبيق، وتمثيل المواقف الرياضية) لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق دال إحصائياً في الاستيعاب المفاهيمي ككل، وبُعد "إدراك أهمية الرياضيات" بين مجموعتي البحث.

الكلمات المفتاحية: الإنفوجرافيك ; الاستيعاب المفاهيمي ; الميل نحو الرياضيات


أنماط التعلم السائدة حسب نظرية السيطرة الدماغية لهيرمان لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي ( علوم تجريبية/آداب وفلسفة)

علاوي مسعودة,  غالم فاطمة, 
2021-05-22

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة إلى استقصاء أنماط التعلم السائدة حسب نظرية السيطرة الدماغية لهيرمان لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية (علوم تجريبية/آداب وفلسفة) بولاية تيارت وذلك باختلاف التخصص الدراسي وجنس المتعلم، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وقد تألفت عينة الدراسة من 120 تلميذ،60 علوم تجريبية و60 آداب وفلسفة، واستخدمت استبانة لتحديد أنماط التعلم ( إعداد محمد بلكرد 2017). وأشارت النتائج إلى: - نمط التفكير(B) هو النمط السائد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي في تخصصي آداب وفلسفة وعلوم تجريبية. - توجد فروق في الأنماط باختلاف جنس المتعلم في نمط التعلم (B) و(C) لصالح الإناث. - توجد فروق في الأنماط الاربعة (A.B.C.D) باختلاف تخصص المتعلم في النمط(A) و(D) لصالح العلميين، في حين لا توجد فروق في نمط التفكير (B) و(C) تعزى لمتغير التخصص الدراسي. -توجد علاقة ارتباطية بين التخصص ونمط التعلملدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي( علوم تجريبية/اداب وفلسفة). الكلمات المفتاحية: النظرية،السيطرة الدماغية، أنماط التعلم Abstract: The study aims to investigate prevailing learning patterns according to Hermann's brain control theory for second-year high school students(experimental sciences / arts and philosophy) in the state of Tiaret, according to the different specialization and learner sex, using the descriptive approach. The study sample consisted of 120 students, 60 experimental sciences and 60 arts and philosophy, A questionnaire was used to identify learning patterns (prepared by Mohamed Belkard 2017). The results indicated: The pattern of thinking (B) is the predominant pattern for secondary school students in the fields of arts, philosophy and experimental sciences. - There are differences in these patterns according to the gender of the learner in the learning pattern (B) and (C) in favor of females. - There are differences in these patterns according to the learner's specialization in pattern (A) and (D) for the benefit of scientists, while there are no patterns of thinking (B) and (C(attributed to the variable of specialization. There is a relationship between specialization (scientific / literary) and the pattern of learning. Keywords:The theeory, cerebral control, learning pattern

الكلمات المفتاحية: النظرية.السيطرة الدماغية ، أنماط التعلم


قياس فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقنيات التعلم والتعليم المرتبطة بالتعلم عن بعد لدى طلاب جامعة الشرقية

العجمي قاسم,  التوبي عبدالله,  الصقري محمد, 
2021-04-30

الملخص: هدفت هذه الدراسة لقياس مدى فاعلية برنامج تدريبي لتتنمية مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعلم عن بعد لدى طلاب جامعة الشرقية، حيث تكونت العينة من 256 طالبا وطالبة من طلبة جامعة الشرقية بسلطنة عمان؛ خلال الفصل الصيفي للعام الدراسي 2019/2020. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثون ببناء أداتين هما: مقياس تحديد الإحتياج التدريبي في مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعلم عن بعد، والبرنامج التدريبي الذي تقدمه الدراسة. أظهرت الدراسة بأن مهارات تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعليم عن بعد متوفرة لدى الطلاب بدرجة متوسطة، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للبرنامج التدريبي المقدم في هذه الدراسة. ومن أهم ما أوصت به الدراسة أن تهتم الجامعات والقائمين على التعليم الجامعي، بتوفير برامج تأهيلية في تقنيات التعليم والتعلم المرتبطة بالتعليم عن بعد لطلبة الجامعات. Abstract: This study aimed to measure the effectiveness of a training program to develop the skills of teaching and learning techniques related to distance learning among the students of A’ Sharqiyah University, where the sample consisted of 259 students from A’ Sharqiyah University in the Sultanate of Oman. During the summer semester of the academic year 2019/2020. To achieve the goal of the study, the researchers themselves built a scale for determining the training need in the skills for respective study, and it consisted of 10 technological skills. The validity and reliability of the scale were verified. The study showed that the teaching and learning techniques skills associated with distance education are available to students with an average degree. The results also found that there are differences between the pre and post measurements between the experimental and control groups due to the training program presented in this study. One of the most important recommendations of the study is that universities and those in charge of university education should pay attention to providing qualifying programs in teaching and learning techniques related to distance education for university students.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي، مهارات، تقنيات التعليم والتعلم، التعلم عن بعد. ; training program, skills, teaching and learning techniques, distance learning


بناء نموذج للعلاقات السببية بين أبعاد كل من الامتنان والعفو والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة

سليمان هاني فؤاد سيد, 
2021-05-22

الملخص: هدف البحث الحالي إلى بناء نموذج للعلاقات السببية بين أبعاد كل من العفو والامتنان والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة، وذلك على عينة بلغت (256) من طلاب الجامعة بكلية التربية جامعة حلوان، في العام الدراسي 2019/2020، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي، وتم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس العفو لطلاب الجامعة إعداد الباحث مقياس الامتنان لطلاب الجامعة إعداد الباحث، ومقياس الحكمة لطلاب الجامعة إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن ملائمة النموذج المقترح للعلاقات السببية بين أبعاد كل من الامتنان والعفو والحكمة لدى عينة من طلاب الجامعة لبيانات عينة البحث، وكذلك يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للعفو في الحكمة، كما يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للعفو في الامتنان، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للامتنان في الحكمة، أيضًا يوجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا للعفو بأبعاده الفرعية في الحكمة عبر الامتنان. the current research aimed to to build a model for causal relationships between the dimensions of forgiveness, gratitude and wisdom among a sample of university students, on a sample of (256) university students at the Faculty of Education, Helwan University, in the academic year 2019/2020, and the research used the descriptive and analytical correlative approach, The following tools were applied: the amnesty scale for university students, the gratitude scale for university students, and the wisdom scale for university students, the researcher's preparation. The results resulted in the suitability of the proposed model for the causal relationships between the dimensions of gratitude, forgiveness, and wisdom among a sample of university students to the data of the research sample, and there is also a direct statistically significant effect of Forgiveness on wisdom, and there is a direct statistically significant effect of forgiveness in gratitude. There is a direct statistically significant effect of gratitude. In wisdom, there is also a statistically significant indirect effect of forgiveness with its sub-dimensions of wisdom through gratitude.

الكلمات المفتاحية: Model Building, Causal Relationships, Gratitude, Forgiveness


مكانة الرأسمال البشري في الارتقاء باقتصاد التعليم، نموذج المملكة المغربية

رحمون عبدالمجيب, 
2021-06-23

الملخص: تعتبر المدرسة مجالا مفعماً بالحيوية والنشاط، وفضاءً يعمل على تطوير أداء الأفراد والمجتمعات، وتتعزز أهميتها من خلال الدور الذي تليه للموارد البشرية إيماناً منها بكون هذه الفئة اللامادية ركيزة ودعامة أساسية للتقدم والتطور، وارتباطاً بدور المدرسة التنموي التثقيفي نتساءل عن مدى تمَكُّن المدرسة المغربية من تطوير قدراتها المعرفية والتربوية والمؤسساتية والبشرية، وتأهيل الرأسمال البشري لولوج الحياة الاقتصادية، وإسهامه في خلق نموذج تربوي تنموي يجسد مبادئ الحكامة والتربية على القيم؟. بناء على الإشكالية المطروحة توصلت الدراسة إلى كون تثمين وتعزيز دور الرأسمال البشري والاهتمام به من شأنه الارتقاء بالتعليم وتطوير أدائه والرفع من مردوديته في إطار ما بات يعرف باقتصاد المعرفة. Abstract School is a dynamic field, and a space that develops the performances of individuals and communities, and whose importance is reinforced by the role it plays in human resources, convinced that this non-materialistic category is a pillar of progress and development, and that it is linked to the role of the educational school in improving its cognitive, educational, institutional and human capacities, the formation of human capital and its contribution to the creation of education on a model of values On the basis of the difficulties encountered, the study concluded that the assessment and enhancement of the role and interest of human capital would improve education, enhance its performance and improve its responses in the framework of what is now known as the knowledge economy.

الكلمات المفتاحية: الموارد البشرية ; اقتصاد المعرفة ; المنظومة التربوية ; Human resources ; knowledge economy ; education system


درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان

أستاذ مساعد أحمد بن سعيد الحضرمي,  معلمة مريم الكعبي, 
2022-01-18

الملخص: هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان، واستخدما الباحثان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لتطبيقها على عينة بلغت (372) معلم ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن وزارة التربية والتعليم بذلت جهود كبيرة ومختلفة من أجل إنشاء متنصتين للتعليم العام والأساسي لمواصلة التعليم الإلكتروني، وأثبت الدراسة بأن متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان جاءت بدرجة موافقة كبيرة جدا حسب إجابات عينة الدراسة، حيث جاءت بدرجات متفاوتة، ليصل درجة المتوسط الحسابي لها جميعا ب(4.35)، كما جاءت ترتيب محاور متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) على الشكل الآتي: المتطلبات التشريعية، المتطلبات البشرية، المتطلبات التقنية البرمجية، المتطلبات التقنية المادية، المتطلبات العامة، وأثبت الدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة بشأن المؤهل العلمي لصالح حملة (دكتوراه)، في حين اثبت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة تبعاً لمتغير (النوع الاجتماعي). وبناءً على نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضروه مخاطبة وزارة التربية والتعليم الجهات السيادية بالدولة للعمل بتحديث التشريعات القانونية والإدارية التي تحكم التعليم الإلكتروني. The study aimed to identify the degree of availability of e-learning requirements on the two platforms (Classroom, Al Mandara) from the point of view of teachers in the Sultanate of Oman. The Ministry of Education has made great and different efforts in order to establish two platforms for general and basic education to continue e-learning, and the study proved that the requirements of e-learning on the two platforms (Classroom, Al-Manazar) from the point of view of teachers in the Sultanate of Oman came to a very large degree of approval according to the answers of the study sample , where they came in varying degrees, bringing the arithmetic average of all of them to (4.35), and the arrangement of the e-learning requirements axes on the two platforms (Classroom and Al-Manazarah) was as follows: legislative requirements, human requirements, software technical requirements, physical technical requirements, public needs, And the study proved that there were statistically significant differences between the study sample regarding the educational qualification in favor of the (PhD) holders, while the study proved that there were no statistically significant differences between the study sample according to the variable (gender). Based on the results of the study, the researchers recommend that the Ministry of Education address the sovereign authorities in the country to work on updating the legal and administrative legislation that governs e-learning

الكلمات المفتاحية: المتطلبات، التعليم الإلكتروني، منصة منظرة، منصة كلاس روم ; requirements, e-learning, Mazara platform, Classroom platform


Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during Covid-19 confinement.

الرميلي دنيا,  الناجح أميرة,  بويحي ألفة,  ليمام ايناس,  سالمي مها, 
2022-04-16

Résumé: Confinement is a global strategy imposed by several countries with the aim of fighting Covid-19 pandemic. The objective of our study is to assess during confinement, nursing students ‘social and mental well-being, their perceived educational training and future nursing career choices. A survey was carried out among 300 Tunisian undergraduate nursing students. Results showed that 54% of participants confirmed experiencing multiple difficulties in term of training through online courses. 49% of participants reported that pedagogical strategies are poorly adapted. 28% of participants were psychologically affected during confinement while 45% of them kept solid social bond with family and 44% conserved relationship with friends. These results should be seriously taken into consideration with initiatives to address educational strategies during crisis situation and to help students overcome negative effects of confinements in the future.

Mots clés: Confinement ; Nursing Sciences ; Psycho-social Impact ; Student ; Training


Nurse-Physician attitudes towards collaboration and shared education

الناجح أميرة,  عبيدي شيماء,  فرحات نسرين, 
2022-04-16

Résumé: The study aims to investigate attitudinal differences towards physician-nurse collaboration and shared education of 120 health workers including physicians (n=30), nurses (n=30), medical students (n=30) and nursing students (n=30). Participants responded to a short survey and to the Jeffersonian Attitudes Scale for Doctor-Nurse Collaboration (Hojat, 2012). Results yielded that 73.33% of physicians, 90% of nurses, 90% of nursing students and 96.67% of medical students showed positive attitudes towards teamwork and shared education. Medical students and physicians showed the highest positive attitudes towards nurse’s autonomy. Nursing students showed the highest negative attitudes towards physician’s dominance. There were not significant differences between the groups in the other factors. Results point out the importance of developing healthcare skills through the improvement of educational programs in term of collaboration.

Mots clés: Attitude ; collaboration ; nurse ; physician ; shared education



Les 10 articles les plus téléchargés

30 800 وضعية التعليم الجزائري غداة الاحتلال الفرنسي 6 172 دراسة حالة علاج سلوكي معرفي لحالة اكتئاب نفسي 4 371 العمالة الوافدة في المملكة العربية السعودية والآثار السلبية المترتبة على وجودها وأدوار المؤسسات التربوية في الحد من استقدامها وتلافي آثارها 2 389 إدمان الفيس بوك وعلاقته بالتوافق الأسري للطالب الجامعي دراسة على عينة من طلبة جامعة بشار 1 999 التفاعل الصفي بين الأستاذ والتلميذ في المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية بثانويتين من مدينة وهران 1 925 التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ الأسري 1 782 تقدير الذات وعلاقته بالتفاعلات الاجتماعية لدى اطفال ما قبل المدرسة الابتدائية خارج المنزل بمدينة الخليل 1 544 مقترح برنامج إرشادي عقلاني انفعالي لخفض الضغط النفسي الناتج عن (كوفيد-19) لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالورياA rational and emotional counseling program proposal for overcoming stress caused by (Covid-19) among students who are about to take the baccalaureate exam. 1 543 جداول النشاطات المصورة كإستراتيجية لتربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (من فئتي التوحد والإعاقة العقلية) 1 479 الأمن النفسي لدى المراهقين( دراسة ميدانية على عينة من طلبة المرحلة االثانوية بولاية تبسة)