مقاربات فلسفية
Volume 11, Numéro 1, Pages 469-481
2024-04-24

أهمية بناء برنامج يرتكز على التعليم القرآني في تأهيل لغة الطفل الضعيف سمعياً The Impact Of A Program Based On Quranic Teaching In Language Therapy For Hearing-impaired Children



الكاتب : معروف فاخت .

الملخص

نسعى من خلال هذه الدراسة الى ايجاد طريقة لتأهيل لغة الطفل الضعيف سمعيا مرتكزين على مدى دور اسلوب وخصائص لغة القران الكريم في تحسينها وهذا انطلاقا من الدراسات والأبحاث التي اهتمت بأهمية لغة القران الكريم ودورها في تطوير القدرات المعرفية بشكل عام واللغة بشكل خاص لدى الاطفال العاديين والمضطربين لغويا على السواء. وقد اخترنا لدراسة ذلك عينة بحث تكونت من ثلاثين طفلا يعانون من الاضطراب المذكور خضعوا لبرنامج تعليميي قراني يرتكز على خصائص وأسلوب لغة القران الكريم وقد بينت النتائج المتوصل اليها اهمية البرنامج المقترح في تحسين لغة الطفل الضعيف سمعيا. كلمات مفتاحية: الضعف السمعي .الذاكرة اللغوية . برنامج تعليم القرآن. The study aimed to investigate improving the language abilities of hearing-impaired children based on the impact of the style and characteristics of the language of the Quran, based on a review of the literature related to the role of the Quran in improving the linguistic and cognitive abilities of typical and atypical children. We included 30 hearing-impaired children who received a Quranic teaching (education) program based on the style and characteristics of the language of the Quran. The results of the study showed the effectiveness and positive impact of the proposed teaching (education) program in improving language treatment, therapy, and linguistic abilities for the hearing impaired children

الكلمات المفتاحية

الضعف السمعي .الذاكرة اللغوية . برنامج تعليم القرآن ; Quran teaching program, linguistic abilities, language therapy, hearing impairments

مقالات مماثلة

اهمية ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي في التقليل من السمات الانفعالية لدي الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية للأطفال المعاقين سمعيا والمتمدرسين في مدرسة المكفوفين بالمسيلة) The Importance Of Recreational Sports Physical Activity In Reducing The Emotional Features Of Hearing-impaired Children (a Field Study For Hearing-impaired Children Studying At The School For The Blind In M'sila

حرمة زكرياء .  رضوان بن جدو بعيط . 
ص 162-183.

تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة)-دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط(تيبازة)-assessment Of Written Vocabulary Through Visual Perception Of A Sample Of The Hearing Impaired, For The Age Group (10-14 Years) - A Field Study At The School For The Hearing-impaired Children In Hadjout (tipaza) -

رزيق حفصة . 
ص 242-263.

Self-esteem And Its Relationship To The Level Of Bullying In Hearing-impaired Adolescents From The Perspective Of Their Teachers Field Study In Schools For Hearing-impaired Children In The States Of (setif, Bouira, Msila)

Yahiaoui Abdelkarim . 
pages 96-107.

الصلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة لدى المراهقين ذوي الاعاقة السمعية (دراسة ميدانية بمدرسة الاطفال المعاقين سمعيا بتامنغست ) Psychological Hardness And Its Relationship To Life Satisfaction Among Adolescents With Hearing Disabilities (a Field Study At The School For Hearing-impaired Children In Tamanghasset)

عبد المنعم فيصل .  عبد الله بن عبد السلام . 
ص 359-379.

اثر برنامج تعليمي باستخدام الفيديو على تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة للتلاميذ ذوي الإعاقة السمعية (13-15سنة) Impact Of Proposed Educational Program Of Using Video On Learning Some Basic Volleyball Skills For Hearing Impaired Students (13-15 Yea

خالد وليد .  حسين بن زيدان .  جمال مقراني . 
ص 391-410.

Formats de citation