مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 9, Numéro 3, Pages 678-696
2022-12-31
الأدوار الجديدة للأسرة والمدرسة في العملية التعليمية في زمن كورونا نموذج استخدامات وسائط التواصل الاجتماعي
الكاتب : بغدادباي عبد القادر .
الملخص
تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعرف على واقع تمدرس الأبناء في ظل إنتشار وباء كورونا و تأثيراته على العملية التعليمية، وبالخصوص التركيز على الأدوار التعليمية لكل من الأسرة و المدرسة في زمن الجائحة. وشملت الدراسة ثلاثة محاور رئيسية، تم فيها توضيح الإجراءات الإستثنائية لوزارة التربية والتعليم جراء انتشار الجائحة، وصولا إلى الأدوار التكاملية بين الأسرة والمدرسة في زمن كورونا، فاعلية وسائط التواصل الاجتماعي في ظل جائحة كورونا. وإسهامها الفعال في الدور الذي تلعبه اتجاه المتعلمين من جهة وإتجاه الأسرة والمدرسة من جهة أخرى. وخلصت الدراسة إلى اقتراح بعض التوصيات في حقل التربية و التعليم في ظل التغيرات الاجتماعية و التكنولوجية الحديثة، و الإعتماد على نمط التعليم عن بعد كبديل حقيقي للتعليم التقليدي، والإشراك الفعلي للأسرة في العملية التربوية لأبنائها كضرورة ملحة لمجابهة الأزمات المحتملة. This research paper aims to identify the reality of children’s schooling in light of the spread of the Corona epidemic and its effects on the educational process, in particular focusing on the educational roles of both the family and the school in the time of the pandemic.. The study included three main axes, in which the exceptional measures of the Ministry of Education due to the spread of the pandemic were clarified, leading to the complementary roles between family and school in the time of Corona, the effectiveness of social media in light of the Corona pandemic. And its effective contribution to the role it plays towards learners on the one hand, and towards the family and school on the other. The study concluded by proposing some recommendations in the field of education in light of modern social and technological changes, relying on the distance education pattern as a real alternative to traditional education, and the actual involvement of the family in the educational process for its children as an urgent necessity to confront potential crises.
الكلمات المفتاحية
جائحة كورونا، المتعلم، المدرسة، مواقع التواصل الاجتماعي، العملية التعليمية، الأسرة. ; Corona pandemic, the learner, the school, social networking sites, the educational process, the family.
مقالات مماثلة
ثريا السنوسي
.
ص 53-69.
عـتـيـقة عزالديـن
.
ص 354-366.
