مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 11, Numéro 2, Pages 457-476
2022-06-09
أسئلة النص الأدبي وصرامة المنهج مقاربة في التصور و الممارسة
الكاتب : سعيدي دراجي .
الملخص
إن مقاربة موضوع النص الأدبي وأسئلته في المرحلة الثانوية ومدى تجاوب مناهج التحليل لهذا الانفتاح النصي، يندرج ضمن سياق انشغالات عديدة فكرية وتكوينية، وعبر مجموعة من التصورات حول بنية هذا النص وأطره المرجعية المعتمدة، وخلفياته الفكرية والايديولوجية، عبر البعدين: النظري والإجرائي، سعيا إلى تفكيك مضمون هذا النص، وفق التوجيهات الرسمية التي تسيجه، كموجهات مساعدة للممارسة التعليمية المسندة للفاعل التعليمي، ومن حيث الأهداف المرغوب فيها، والتغييرات التي يسعى هذا الخطاب إلى تحقيقها في سلوكات المتعلمين عبر هذا الوسيط اللغوي الإبداعي. bstract :The approach to the subject of the literary text and its questions in the secondary stage and the extent to which the analysis methods respond to this textual openness falls within the context of many intellectual and formative preoccupations, and through a set of perceptions about the structure of this text and its approved frames of reference, and its intellectual and ideological backgrounds, across the two dimensions: theoretical and procedural, seeking to dismantle The content of this text, according to the official directives that surround it, as auxiliary guides to the educational practice assigned to the educational actor, in terms of the desired goals, and the changes that this discourse seeks to achieve in the behaviors of learners through this creative language medium
الكلمات المفتاحية
النص ; المنهج ; التص ; الممارسة
مقالات مماثلة
صفية بن زينة
.
ص 36-49.
تيايبية فوزي
.
ص 75-81.
رجاء بن منصور
.
ص 105-130.
بخوش كمال
.
ص 111-119.
