Revue algérienne des lettres
Volume 4, Numéro 2, Pages 64-69
2020-06-30
De La Difficulté à L’apprentissage
Auteurs : Belheirane Elhadj .
Résumé
Résumé : L'apprenant est souvent confronté à des obstacles lors de l'acquisition des savoirs. D'autre part, le métier d'enseignant exige une remise en cause permanente des pratiques pédagogiques et une adaptation aux besoins particuliers des apprenants en difficulté d’apprentissage. Ce processus d'optimisation des outils pédagogiques doit intégrer le souci de faire réussir tous les apprenants en particulier ceux qui ont un parcours de vie et scolaire semés d'embûches. Il est donc important d'identifier, de circonscrire les sources et le genre de ces difficultés en ayant comme objectif final la réussite de l'ensemble des apprenants. Abstract: Most of the time, learners are confronted to many obstacles during the acquisition of knowledge’s on. The other hand, the teacher’s job demands permanent reasons of pedagogical practices and adaptation to particular needs of learner who have difficulties of learning. This process of optimization of the pedagogical tools must insert worry to make all the learner achieve the success particularly those who have traps in their scholar course. Therefore, it is important to identify, to circumscribe sources and types of these difficulties by having as a final objective the success of learners.
Mots clés
Difficulté d'apprentissage, évaluation, diagnostic, enseignement-apprentissage, accompagnement
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