Didactiques
Volume 8, Numéro 1, Pages 125-146
2019-05-30

استخدام استراتيجيات الميتامعرفية في تدريس الرياضيات -المرحلة الابتدائية نموذجا-



الكاتب : بوعيشة نورة . بالأكحل محمد .

الملخص

الملخص يهدف البحث الحالي إلى تقديم إجراءات عملية لاستخدام استراتيجيات الميتا معرفية في تدريس الرياضيات انطلاقا من تحليل المفاهيم المتعلقة بكل من التفكير الميتامعرفي وتدريس الرياضيات مع تقديم نماذج لأنشطة الرياضيات في المرحلة الابتدائية. حيث تؤكد الدراسات في مجال عملية التدريس على أن استخدام استرتيجياتالميتامعرفية أثناء التعلمتساهم في تنشيط الموقف التعليمي ،من خلال إدارة المتعلم لمعارفه السابقة لاكتساب المعارف الجديدة،إضافة إلى أن المتعلم يكون على وعي بالعمليات ،التي يستخدمها قبل وأثناء وبعد التعلم

الكلمات المفتاحية

استراتيجيات الميتامعرفية . ; تدريس الرياضيات ; المرحلة الابتدائية

مقالات مماثلة

استراتيجيات التعلم الميتامعرفية وأثرها في خفض صعوبات تعلم القراءة لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية Metacognitive Learning Strategies And Their Impact On Reducing The Learning Difficulties Of Reading Among Learners In The Primary Stage

مركون هبة . 
ص 788-805.

مدى استخدام معلمي المرحلة الابتدائية للاستراتيجيات القائمة على التعلم النشط في تدريس مادة الرياضيات -دراسة وصفية من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية -بولاية جيجل-

دباش نور الهدى .  حديد يوسف . 
ص 297-320.

دراسة علاقة استراتيجيات التعلم الميتامعرفية (التخطيط، المراقبة، التقويم) لدى التلاميذ ذوي صعوبة الكتابة مستوى السنة الرابعة ابتدائي خلال مهمتي النقل والإملاء.

يوسفي حسينة .  جبالي نور الدين . 
ص 527-551.

فاعلية برنامج تدريبي للمعلمين قائم على استراتيجيات حل المشكلات في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية

فريجات عبد الكامل . 
ص 144-168.

دراسة صعوبات تعلم مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وكيفية توظيفها في تحسين طرائق تدريس هذه المادة

بن فليس خديجة . 
ص 68-76.

Formats de citation