مجلة العلوم الانسانية
Volume 17, Numéro 1, Pages 55-65
2017-06-30
La Contribution De La Phonétique Dans L’apprentissage De La Lecture En Arabe
Auteurs : Cheddad Bouguerra .
Résumé
The phonetic’ contribution in lecture learning in Arabic Reading acquisition needs a teacher’s perfect mastery of both phonetic systems Arabic and French, in order to intervene in the phonetic correction with facility. Concerning the learner, he should be able to identify, to discriminate a sound with another, to recognise according to articulatory and acoustic features. A relevant care, an appropriate accompaniment, a mentoring programme with consolidation exercises will allow the learner an acceptable and intelligible reading acquisition. تعلم القراءة بالعربیة تتطلب للأستاذ التمكن التام من النظام اللفظي للعربیة و الفرنسیة حتى یتدخل لتصحیح اللفظي بسھولة بالنسبة للتلمیذ ، یجب علیھ أن یقدر تمیز نغمة عن أخرى ، وتعرف علیھ حسب الملامح السمعي و التھجئة . التكفل المناسب ، المرافقة للائقة و البرنامج التدریسي مع تطبیق تمارین لتعزیز یسمح للتلمیذ اكتساب القراءة المقبولة ، المفھومة من خلال علم العروض
Mots clés
learning, phonetics, arabic, reading
Les articles similaires
Menazeli Hocine
.
pages 197-208.
يحي عماد
.
بن دحمان عبد الرزاق
.
ص 919-931.
Zwobada Jacqueline
.
pages 100-152.
El Garni Mjid
.
pages 211-231.
