الناصرية
Volume 9, Numéro 2, Pages 365-378
2018-12-01

Teachers' Awareness About Age And Gender Stereotypes: Case Study Of High School Teachers In Tiaret Province مــــــــــدى وعـــــــــي الأســـــاتــــــــذة بالأفكار النمطية عن الجنس والعمر: دراسة حالة أساتذة التعليم الثانوي بولاية تيارت



Authors : Founes Oussama . Benneghrouzi Fatima Zohra .

Abstract

This paper tackles the issue of gender and age stereotypes which are becoming naturalized in the Algerian society. The stereotypical perceptions about men and women, the elderly and youth seem to be normative to some of, yet, they have insidious impact on both students and most importantly teachers. Thus, we have chosen to work on the examination of teachers’ understanding and sensitivity towards gender and age stereotypes. In order to establish validity of our hypotheses, we opted for a variety of methods or what is known as triangulation. The results of this paper demonstrated how age and gender stereotypes are mainly a cultural problem that can most appropriately be debunked from early childhood. Moreover, this study calls for the necessity to train teachers to be aware and consider several social variables while teaching because schools are the foundation of tolerance and mutual respect. يعالج هذا المقال مشكل الأفكار النمطية عن الجنس والعمر في المجتمع الجزائري. قد تبدو التصورات النمطية عن الرجل والمرأة، والشيوخ والشباب طبيعية لكن تأثيرها جد خطير على كل من الطلبة وخاصة الأساتذة. ولهذا إخترنا القيام بهذا البحث لتحليل فهم وتصورات أساتذة التعليم الثانوي للأفكار النمطية عن الجنس والعمر. من أجل تأسيس وجاهة فرضياتنا، ارتأينا العمل بعدة طرق بحثية أو ما يعرف بالتثليث. تبين نتائج هذه المقال كيف أن الأفكار النمطية هي بصفة رئيسية مشكل ثقافي وجب معالجته لدى التلاميذ منذ نعومة الاظافر. زيادة على ذلك تدعو هذه الدراسة إلى ضرورة تكوين الأساتذة للأخذ بعين الإعتبار العمر والجنس كمتغيران اجتماعيان مؤثران على عملية تمدرس الطلبة، لأن المدرسة هي أساس ومنبع نشر ثقافة التعايش وقبول الآخر.

Keywords

Age ; Awareness ; Gender ; Teachers ; Stereotypes ; العمر ; التوعية ; الجنس ; الأساتذة ; الأفكار النمطية

Les articles similaires

Investigating The Role Of The Teacher’s Professionalism In Preventing And Handling The Learners’ Classroom Disruptive Behaviors The Case Of Akbou El-djadida High School Learners And Teachers And Hafsa,debbih And Technicome High School Teachers

Dehbia Gaoua . 
pages 1-12.

مستوى اليقظة العقلية لدى عينة من تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية بن مستورة العربي - تيارت- The Level Mindfulness In A Sample Of High School Students. Field Study In Ben Mastoura Alarbi High School In Tiaret

عميار كهينة .  بركات عبد الجق . 
ص 663-686.

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

أثر ضغوط العمل على جودة الخدمات الصحية خلال جائحة كورونا دراسة حالة: المؤسسة العمومية الإستشفائية يوسف دمرجي بولاية تيارت The Impact Of Work Stress On The Quality Of Health Services During The Corona Pandemic Case Study: The Public Hospital Institution Youssef Damerji, Tiaret Province

تركية جربوب .  العيداني الياس . 
ص 42-62.

الفعل النقابي ومساهمته في تحقيق الفعالية التنظيمية في المؤسسة التربوية -دراسة ميدانية في ثانوية محمد بن عبد الكريم بولاية تيارت- Union Action And Its Contribution To Achieving Organizational Effectiveness In The Educational Institution -a Field Study At Mohamed Bin Abdel Karim High School In The State Of Tiaret-

حميداني خاليدة .  طايبي رتيبة . 
ص 175-198.

Formats de citation