مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 5, Numéro 13, Pages 23-34

دراسة نقدية لبعض المناهج الوصفية وموضوعاتها في البحوث الاجتماعية والتربوية والنفسية

الكاتب : بن إبراهيم حريزي موسى . غربي صبرينة .

الملخص

الملخص: يسعى هذا البحث إلى وصف طبيعة المناهج الوصفية في البحوث الاجتماعية، نظرًا لكونها تحمل كثيرا من السلبيات التي تكبح من وتيرة التطور ، و التي لا تتلاءم و طبيعة التغيرات السريعة و التقلبات الفكرية و الصناعية ،... كما يهدف هده البحث إلى بيان مواطن الضعف في بعض المناهج الوصفية، وتوعية الباحثين بجدوى أو عدم جدو ى م ا يمارسونه من بحوث ومن ثم تدريبهم على البحث المنتج النافع سواء للباحث أو المجتمع . و يحاول البحث في الأخير اقتراح بديل قد يغني جامعاتنا الجزائرية من تكديس مذكرات طلابية لا يعكس محتواها و مجهودات الطلاب المضنية أحيانا إلا عناوينها و تصميماتها التقليدية و تقييمها الباهت دون تنفيذ نتائجها في الميدان للإصلاح ، كما أنه لا يستفاد منها بأي مردود نفعي أو مادي في أي جهة كانت في المجتمع الجزائري . Abstract This study seeks to describe the negative aspects of descriptive approaches in social research and educational because they carry a lot of misconceptions and terms of surface and formalities that inhibit the pace of scientific progress in the research, which does not fit the nature of rapid changes, and fluctuations of intellectual, industrial, This research also aims to indicate weaknesses in some descriptive approaches and sensitizing researchers to the usefulness or futility of the involved research and then trained to find beneficial both for the Product Finder or the community And trying to look for an alternative proposal had last Sung Algerian universities stockpiling student notes did not reflect the content and painstaking efforts of students sometimes, but their titles and traditional designs and evaluate the results of implementing a pale field, nor does it serve any beneficial or material rewards in any quarter in Algerian society.

الكلمات المفتاحية

المناهج الوصفية - البحوث الاجتماعية - التربوية و النفسية