مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية
Volume 14, Numéro 2, Pages 35-46
2023-06-14

The Use Of Factor Analysis In Determining The Factors Affecting School Failure A Field Study Of A Sample Of Secondary School Students In Oran



Authors : Belabbes Fadila .

Abstract

The Algerian school suffers from many problems, the most important of which are those directly related to the student, including: school failure, and although failure appears to be a problem that concerns the student because it is reflected in his abilities and his psychological and social status, but in reality it is a serious problem that is reflected in his family and society, when a goal is evident The current study aimed at identifying the factors affecting school failure and arranging them according to their importance using the factor analysis method and relying on questionnaire data drawn from a field study that included 1000 students who failed in a number of high schools in the state of Oran. The study concluded that 8 factors, the first and most important of which contribute to school failure, is the family environment, which included 5 variables, the most common of which were family problems and the relationship between parents. The other factors were ranked as follows: mother's characteristics, family income, hobby, father's characteristics, number of siblings, housing conditions, transportation to the institution and finally the school environment. تعاني المدرسة الجزائرية من مشكلات عديدة أهمها تلك المتعلقة مباشرة بالتلميذ منها: الرسوب المدرسي، و رغم أنّ الرسوب في ظاهره مشكلة تخص التلميذ لأنها تنعكس على قدراته و وضعيته النفسية و الاجتماعية، إلاّ أنّها في الحقيقة مشكلة خطيرة تنعكس على أسرته و المجتمع، لدى تجلى هدف الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المؤثرة في الرسوب المدرسي وترتيبها حسب أهميتها باستخدام طريقة التحليل العاملي وبالاعتماد على بيانات استبيان مستقاة من دراسة ميدانية شملت 1000 تلميذ راسب في عدد من ثانويات ولاية وهران. وخلصت الدراسة إلى استخلاص 8 عوامل أولها و أهمها مساهمة في الرسوب المدرسي هو المحيط العائلي الذي ضم 5 متغيرات كانت أكثرها تشيعا المشاكل العائلية والعلاقة بين الوالدين. وجاءت العوامل الأخرى مرتبة كالأتي: خصائص الأم ودخل الأسرة، والهواية، وخصائص الأب، وعدد الإخوة، وظروف المسكن، والتنقل إلى المؤسسة وأخيرا المحيط المدرسي.

Keywords

school failure, student, Algerian school, failure factors, factor analysis

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

استخدام أسلوب التحليل العاملي في تحديد العوامل المؤثرة على الفائض التأميني بالتطبيق على "شركات التأمين التعاوني بالمملكة العربية السعودية" Using Factor Analysis In Determining The Factors Affecting The Insurance Surplus Applied On "cooperative Insurance Companies In Saudi Arabia"

أحمد محمد فرحان محمد .  عبد العزيز السهلاوي عبد العزيز السهلاوي . 
ص 8-22.

الغش في أوساط التعليم الثانوي بين الأسباب و الحلول (دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية وهران) Cheat In Secondary Education Between Causes And Solutions (field Study From The Point Of View Of A Sample Of Secondary School Students In Oran) د. خطيب زوليخة جامعة سيدي بلعباس ( الجزائر)

خطيب زوليخة . 
ص 53-62.

بناء مقياس كيفي لتنبؤ بفشل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة باستخدام التحليل العاملي " دراسة ميدانية على عينة من المؤسسات الصغيرة والمتوسطة بولاية غارداية" Title Building A Qualitative Measure To Predict The Failure Of Smes Using Factor Analysis "field Study On A Sample Of Small And Medium Enterprises In The State Of Ghardaia"

مصطفى طويطي .  أحمد علماوي .  عبد اللطيف أولادحيمودة . 
ص 227-242.

Formats de citation