الناصرية
Volume 14, Numéro 1, Pages 1231-1258
2023-06-01
La Traducción Como Proceso Mental Nuevos Enfoques Cognitivos En La Traducción
Auteurs : Hannou Khadidja .
Résumé
La relación entre la traducción y las ciencias cognitivas se vuelve clara cuando consideramos la traducción como una práctica más que un resultado. Es lo que delimitó la traductología que se ocupa del estudio de la traducción a través de tres partes: La traducción como producto (como un resultado comparable y evaluable), la traducción como una función (la función de traducción se estudia en lengua de llegada) y finalmente la traducción como proceso (es decir, acciones cognitivas que gestionan la actividad traductora. (Amparo Hurtado Albir, 2011). El estudio cognitivo de la traducción se considera un aspecto moderno del estudio de la traducción, con el surgimiento de muchos escritos recientes en este campo. La traducción no se puede estudiar Como un proceso basado únicamente en la lingüística, pero es necesario buscar la ayuda de otras disciplinas que pueden ser algo lejos de la traducción, pero no lejos de nuestros objetivos cognitivos en el estudio de la traducción. La neurociencia (particularmente la neurolingüística) y la psicología (que también incluye Psicolingüística) son las dos principales disciplinas en las que basamos este estudio para poder centrarnos sobre el proceso de traducción desde un punto de vista epistemológico. Somos plenamente conscientes de que estas dos banderas ofrecerán resultados algo válidos tanto para lingüistas como para traductores. Es necesario el estudio cognitivo tanto para los estudiantes de idiomas como para los traductores, ya que proporciona suficiente información para comprender los procesos mentales involucrados antes y durante la producción de un texto. الملخص: تصبح العلاقة بين الترجمة والعلوم المعرفية واضحة عندما نعتبر الترجمة عملية وليست نتيجة. هذا هو علم الترجمة المحدد الذي يتعامل مع دراسة الترجمة من خلال ثلاثة اتجاهات: الترجمة كمنتوج (كنتيجة قابلة للمقارنة وقابلة للتقييم) ، الترجمة كوظيفة (تتم دراسة وظيفة الترجمة في اللغة الهدف). وأخيرًا الترجمة كعملية (أي الإجراءات المعرفية التي تدير نشاط الترجمة) 2011. (Amparo Hurtado Albir, تعتبر الدراسة المعرفية للترجمة جانبًا حديثًا من دراسة الترجمة ، مع ظهور العديد من الدراسات الحديثة في هذا المجال. إذ لا يمكن دراسة الترجمة كعملية بالاعتماد فقط على اللسانيات، ولكن من الضروري طلب المساعدة من التخصصات الأخرى التي قد تكون بعيدة بعض الشيء عن الترجمة، ولكنها ليست بعيدة عن أهدافنا المعرفية في دراسة الترجمة. يعتبر علم الأعصاب (خاصة علم اللغة العصبي) وعلم النفس (الذي يشمل أيضًا علم اللغة النفسي) المجالان الرئيسيان اللذان نبني عليهما هذه الدراسة من أجل التركيز على عملية الترجمة من وجهة نظر معرفية. نحن ندرك تمامًا أن هذين العلمين سيقدمان نتائج صحيحة إلى حد ما لكل من اللغويين والمترجمين على حد سواء. وتعد الدراسة المعرفية ضرورية لكل من طلاب اللغة والمترجمين ، حيث إنها توفر معلومات كافية لفهم العمليات الذهنية المتضمنة قبل وأثناء إنتاج النص. الكلمات المفتاحية: العلوم المعرفية ، المسار الذهني، علم اللغة العصبي ، علم اللغة النفسي ، التوجه المعرفي.
Mots clés
ciencias cognitivas ; proceso mental ; psicolinguistica ; neurolinguistica ; enfoque cognitivo
Les articles similaires
Karima Laraicheferrag
.
pages 7-22.
Boukraa Djelloul Saiah Farida
.
pages 664-678.
Mahmoudi Imane Amina
.
pages 19-31.
Fellag Ariouat Meriem
.
pages 281-299.
Haddouche Fatima Zohra
.
pages 349-365.
