رفوف
Volume 10, Numéro 2, Pages 173-195
2022-07-14

القصة وأثرها في تنمية المهارات اللغوية للمتعلمين من خلال طريقة "والدروف" Story And Its Impact On Developing The Language Skills For Learners Through Waldorf's Method



الكاتب : بكراوي عبد الكريم . بلالي مبارك .

الملخص

القصة لون أدبي، نال اهتمام الأدباء وغيرهم منذ القدم، لما لها من خصوصيات فنية وأدبية ينسجم فيها الخيال مع الواقع، والأدب بطبيعة فنونه الفنية والنثرية هو تعبير أداته اللغة، لذلك أجمع الدارسون التربويون أن للقصة دورا تعليميا يسهم في تنمية المهارات اللغوية عند المتعلمين خاصة في المراحل الأساسية الأولى والعليا، فضلا عن أنها تزود المتلقي بالكثير من الحقائق والمعلومات.ولقد عمد القائمون على الشأن التربوي إلى توظيف القصة في المناهج التربوية والكتب المدرسية، وجعلوها مطية للمتعلم في اكتساب المهارات اللغوية وتنميتها بما يتناسب وقدراته العقلية والإدراكية. ومن هذا الباب نتطرق في هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على واقع وضرورتها كأداة تعليمية مساعدة لإتقان مهارات اللغة خصوصا في المراحل الأولى من التعليم، وطرح أمثلة تطبيقية باستخدام طريقة "والدورف". The story is a literary genre, which has attracted the attention of writers and others since ancient times, because of its technical and literary peculiarities in which imagination is in harmony with reality, and literature, in the nature of its artistic and prose arts, is an expression of its language tool. Therefore, the educational scholars agreed that the story has an educational role that contributes to the development of language skills among learners, especially in the primary and upper stages. It also provides the recipient with a lot of facts and information. Those in charge of educational affairs have used the story in educational curricula and textbooks, and made it a vehicle for the learner to acquire and develop language skills in proportion to his mental and cognitive abilities. From this section, we attempt in this research paper to shed light on the reality and its necessity as an educational aid tool for mastering language skills especially in the early stages and put forward practical examples using the "Waldorf" method.

الكلمات المفتاحية

القصة القصيرة.، مهارات لغوية.، طريقة "والدورف".،الكلام.،الكتابة.،الاستماع.،القراءة ; The short story. , language skills. "Waldorf" Method. , talk. , writing. , listen. , Reading.

مقالات مماثلة

فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات اللغة العربية تنمية مهارة السماع أنموذجا The Effectiveness Of Language Games In Developing Arabic Language Skills Developing Listening Skill As A Model

رزاق فاطمة . 
ص 886-902.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Developing The Composition Skills Of English As A Foreign Language Learners Through Blended Learning

Dakhmouche Linda . 
pages 197-221.

تأثير أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران في تنمية الدافعية وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية The Effect Of Peer-directed Application Method On Developing Motivation And Learning Some Basic Basketball Skills Among Secondary School Students

مصطفى مجاهد .  محمد لمين بومعزة . 
ص 83-97.

Developing Efl Learners’ Autonomy Through The European Language Portfolio: A Vehicle To Enhance Algerian Learners’ Ownership Of Learning

Berrahoui Hanane .  Benyelles Radia . 
pages 1249-1265.

Formats de citation