مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 6, Numéro 2, Pages 154-161
2022-06-03
المفهوم النظري للوسائل التكنولوجية المدعمة للمناهج التربوية
الكاتب : بوذيبة رابح .
الملخص
: أضحت المنظومة التربوية في الجزائر تسعى دائما إلى مواكبة العصرنة والانتقال من التعليم التقليدي المعتمد على الأستاذ فقط والتحول إلى نظام تعليمي حديث يعتمد على مناهج حديثة تبنى عن طريق وسائل تعليمية رقمية منها الوسائل التكنولوجية التي تساعد كل من المعلم والمتعلم على نجاح العملية التعليمية التعلمية لما لها من أهمية كبيرة في ميدان التعليم والتعلم باعتبارهما أحد المفاهيم التي دخلت على المجتمعات كافة إلى الحداثة والمعاصرة مهما كانت طبيعة المجتمع ،وهذا من خلال التحديات والضغوطات التي حتمت و واجهت العملية التعليمية و وظيفة كل من المعلم والمتعلم والكم الهائل من المعلومات وتدفقها في البرامج والمناهج التربوية من وجهة والزيادة السكانية من جهة أخرى،كل هذه المتغيرات حتمت على المؤسسات التعليمية والتربوية ودفعتها لتغيير طرائقها واستراتيجياتها القائمة على الاستحداث والتجديد من اجل مجابهة ومجاراة التحديات المعاصرة ومن بين هاته الوسائل التي استعانت واعتمدت عليها المؤسسات التعليمية والاستعانة بالتقنيات الحديثة والتغيير ادوار كل من المعلم والمتعلم في ظل تطوير المنظومة التربوية. : The educational system in Algeria has always been striving to keep pace with modernity and the transition from traditional education that depends on the teacher only and the transition to a modern educational system that depends on modern curricula built through digital educational means, including technological means that help both the teacher and the learner to the success of the educational process because of their Of great importance in the field of teaching and learning, as they are one of the concepts that entered all societies into modernity and contemporaryity, whatever the nature of society, and this is through the challenges and pressures that necessitated the educational process and the job of both the teacher and the learner and the huge amount of information and its flow in educational programs and curricula from the point of view of And the population increase, on the other hand, all these changes necessitated the educational institutions and prompted them to change their methods and strategies based on innovation and renewal in order to confront and keep pace with contemporary challenges. the educational system
الكلمات المفتاحية
: المنظومة التربوية ; التكنولوجيا ; تكنولوجية التربية ; تكنولوجية التعليم ; الوسائل التعليمية
مقالات مماثلة
نبيل حليلو
.
عامر الهادي
.
محمد معمري
.
ص 210-226.
عمر اوسامة
.
العربي بوعمامة
.
ص 251-270.
سنقوقه آمال
.
عوفي مصطفى
.
ص 129-140.
سمير بن سايح
.
ص 267-281.
محمد عمر عيد المومني الدكتور
.
ص 09-26.
