الناصرية
Volume 13, Numéro 1, Pages 285-311
2022-06-01
تجليات الهوية ورهانات المدرسة على سلوك المتعلم The Manifestations Of Identity And The School's Bets On The Behavior Of The Learner
الكاتب : بن يحي غزالة . جيلاني كوبيبي معاشو .
الملخص
الملخص: تعتبر التربية على الهوية والقيم من المهام الرئيسية للمدرسة، وتعد مخرجاتها من العمليات التي لا تقتصر على التلقين فقط بل الأهم من كل ذلك انها تعمل على ضمان ترسيخ قيمها وممارستها لها تربوياً. سنتطرق من خلال هذا الموضوع إلى الدور المتوقع تأديته من قبل المدرسة في حدود ما ينبغي أن يكون عليه الوضع، سواء من حيث مسألة تنمية القيم التي من شأنها أن تحافظ على هوية المجتمع لدى الفرد كالقيم الثقافية وقيم الهوية الوطنية، والمواطنة وقيم الانتماء الوطني والتفاعل الإيجابي التي تسعى في جملتها الى إعداد جيل مثالي يساهم في ترقية مجتمعه، ويحافظ على مقوماته ويفتخر بالانتماء إليه. Identity and values education is considered as one of the main tasks of the school, In fact its results are part of the processes that are not limited to indoctrination, but works above all to ensure the consolidation of its values and their educational practice. Through this topic, we will discuss the expected role of the school within the situation which is supposed to be, in terms of developing values that would preserve the identity of the society for the individual, such as cultural values, national identity values, citizenship, values of national belonging and positive interaction, This seeks to prepare an ideal generation that contributes to the promotion of its society, retains its components and proud to belong to it.
الكلمات المفتاحية
identity; The school; Value; the behavior; The learner الهوية؛ المدرسة؛ القيم؛ السلوك؛ المتعلم
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
ضربان حفيظة
.
رمضاني صوراية
.
ص 366-379.
