مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
Volume 4, Numéro 1, Pages 180-191
2021-01-10
التكامل المعرفي في الجامعات الجزائرية إلى أين؟
الكاتب : بن جامع صبرينة . بن عريوة أمال .
الملخص
يكتسي موضوع التكامل المعرفي أهمية كبيرة في الواقع الاجتماعي الأكاديمي العلمي، ذلك أن المعارف لا تنفع إلا إذا انتشـــرت بين العارفين،باختلاف تخصصاتهم، كمــــا أن المشكــــلات المعرفيــــة، لا تــــــزال مطروحــــــــة في الجامعـــــات، و أهمها التكامل المعرفي، ونظرا لأهميتــــه، يعتبر من أهم آليـــــات التطويــر العلمـــــي، إذ يعــد مطلـــــب علمي، أكاديمــــي، و بيداغوجي، وتنصب هــــذه الدراســـــة في إشكاليـــــة التكامـــــل المعرفي، من حيث واقعــــــه ، والمعوقـــــــــــــــات التي تعترضــــه، في الدراسـات الجامعيــــة، و محاولــــة التعـــــرف علــى آليات تفعيلــــه، ضمـــن البناء المنهجـــــي للعلوم الإنسانية والاجتماعية، من جهة ،والعلوم الإسلامية من جهة أخرى. ملخـــص بالفرنسية La complémentarité du savoir dans les universités : où va-t-elle ? Le thème de la complémentarité du savoir revêt une grande importance, dans le champ social académique. La raison en est que les connaissances ne viennent réellement utiles que lorsqu’elles sont diffusées et sont partagées entre ceux qui postulent au savoir, indépendamment de leurs niveaux et spécialités, et cela dans un contexte se caractérisant par la persistance des problèmes en matière de avoir dans les universités et le plus important d’entre eux est celui de la complémentarité de le connaissance. Et étant donné l’importance de ce dernier, il est considéré comme le mécanisme le plus important du développement scientifique du fait qu’il est perçu comme une condition scientifique, académique et pédagogique. Cette Problématique vise a connaitre la réalité, et les obstacles de la complémentarité dans les études universitaires, et de faire connaitre les moyens de développement, de la complémentarité du savoir, dans la structure méthodologique ,concernant les universités des sciences humaine et sociale, d’un coté, et d’un autre coté les sciences islamique .
الكلمات المفتاحية
التكامل المعرفي، العلوم الإسلامية، العلوم الإنسانية
مقالات مماثلة
غريبي فاطمة الزهراء
.
غريبي يحي
.
ص 82-95.
قن خديجة
.
ص 479-488.
