مجلة الممارسة الرياضية والمجتمع
Volume 2, Numéro 1, Pages 58-68
2019-03-16
فاعلية أستاذ التعليم الثانوي في علاج بعض الاضطرابات السلوكية لدى التلاميذ
الكاتب : علي خلاف . كمال بن عمارة .
الملخص
يتمثل مضمون هذا المقال في إثبات مدى فاعلية أستاذ التعليم الثانوي بدوره التربوي، كأسلوب علاجي في عملية تقويم الاضطرابات السلوكية الخاصة بالتلاميذ المراهقين، من أجل إحداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الأكاديمي والاجتماعي والنفسي للفرد، وذلك من خلال تقوية السلوك المرغوب به من جهة، وإضعاف وإزالة السلوك غير المرغوب به من جهة أخرى، باستخدام أنجع الطرق والأساليب المفضلة التي يجد فيها المراهق حرية في العمل وتوفير الراحة النفسية له. لهذا يجب التعامل مع سلوك الفرد وفهمه وتحليله ودراسته ووضع أفضل الإجراءات والأساليب للتعامل معه حسب أوقات وأماكن حدوثه، وأنه يمكن التحكم فيه عن طريق التحكم في المثيرات التي تحدثه وفي النتائج المترتبة عليه، لجعله فردا صالحا يتماشى سلوكه وفق قيم ومبادئ المجتمع الذي ينتمي إليه والمعايير المقبولة ثقافيا واجتماعيا.
الكلمات المفتاحية
فاعلية الأستاذ، الاضطرابات السلوكية، المراهقين.
مقالات مماثلة
عليلش فافة
.
نزاي الزهراء
.
ص 104-118.
بلعالية محمد
.
ص 291-308.
لمتيوي إيمان
.
ص 165-186.
