جسور المعرفة
Volume 6, Numéro 1, Pages 656-663
2020-03-27

Cultural Critical Thinking; Others On The Basis Of Us The Secondary Education Third Year Textbook “new Prospects” As A Case Study, Ain Merane/chlef التفكير النقدي الثقافي ; آخرون على أساسنا كتاب السنة الثالثة للتعليم الثانوي "آفاق جديدة" كدراسة حالة؟ عين مران / الشلف



Authors : Belaidouni Djilali .

Abstract

The Algerian secondary education has been of a wide complaint in recent times. As a result, lots of studies were carried out to examine the rationale behind this educational concern about the school textbook as a case in point of the teaching/learning syllabus, and its cultural implications. The current investigation focuses on bringing to light the most important cultural inferences inside the hidden curriculum. In addition, it investigates the possibility of a cultural chock all the way through the teaching/learning process. Knowing that secondary school teachers are of a significant importance sample for this exploration, the researcher has as a result, opted for a descriptive analytic method that acts in accordance with both qualitative and quantitative data collection. The process implies the use of a questionnaire, which is initially handed for twelve teachers of English from two schools at Ain Merane, Chlef. After that, a short overview of the textbook” New Prospects” is carried out. Findings draw attention to the existence of a cultural misunderstanding ending in teachers’ prejudgment about the syllabus cultural speculations. الملخص كان دليل اللغة الإنجليزية للتعليم الثانوي الجزائري من شكوى واسعة. وبالتالي ، تم إجراء العديد من التحقيقات لفحص الأسباب الكامنة وراء هذا القلق التعليمي. يتعلق الأخير بالكتاب المدرسي باعتباره تجسيدًا لمناهج التدريس / التعليم وآثاره الثقافية. يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الآثار الثقافية الرئيسية داخل المنهج الخفي. كما يدرس احتمال وجود صدع ثقافي طوال عملية التدريس / التعلم. معلمو المدارس الثانوية من عينة ذات أهمية كبيرة لهذا الاستكشاف. لذلك ، اختار الباحث طريقة تحليلية وصفية يتوافق مع جمع البيانات النوعية والكمية. تنطوي العملية على استخدام الاستبيانات كأداة بحثية فعالة. يتم تسليم الاستبيان لاثني عشر مدرسًا للغة الإنجليزية من مدرستين في عين مران. بعد ذلك ، يتم تنفيذ نظرة عامة قصيرة على الكتاب المدرسي "آفاق جديدة". تسلط النتائج الضوء على وجود صراع ثقافي ينتهي بالمعلمين المتحيزين للمضاربات الثقافية للمناهج الدراسية.

Keywords

Secondary education ; educational worry ; School manual ; Cultural implications ; Cultural chock

Les articles similaires

Representation Of Critical Thinking Skills In Efl Algerian Textbooks: The Case Of “new Prospects”, Third Year Secondary School Textbook تمثيل مهارات التفكير النقدي في الكتب المدرسية الجزائرية: دراسة حالة "new Prospects" الكتاب المدرسي للغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي

Gasmi Aouataf .  Dib Mohammed . 
pages 616-627.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Micro Analysis Of The Cultural Topics In The English Foreign Language Textbook: The Case Of “new Prospects” For Third Year Secondary School Level In Algeria

Ait Aissa Mouloud .  Chami Wahid Hamza Mohamed . 
pages 1898-1922.

Towards Teaching Esp In Algeria Difficulties In Writing On Scientific Topics And Appropriate Solutions Secondary School Of Ain Merane- Chlef As A Case Study

Abdallah Bouguenous . 
pages 256-285.

Formats de citation