Passerelle
Volume 8, Numéro 1, Pages 98-105
2019-12-31
La Lecture Au Carrefour Des Neurosciences
Auteurs : Talbi Sidi Mohamed . Khelif Khadidja .
Résumé
Cette étude tente d’aborder la lecture d’un point de vue neuroscientifique. Ceci, afin de montrer le lien qu’entretient aujourd’hui l’apprentissage de la lecture avec la connaissance des processus neurocognitifs au moment de cette activité langagière. En effet, beaucoup de travaux portent sur l’enseignement et l’apprentissage de la lecture, mais de moins en moins ceux s’intéressant à son rapport avec le fonctionnement du cerveau. C’est pour cela, que nous essayons de développer à travers cet article, quelques aspects neuroscientifiques essentiels pour l’apprentissage de la lecture en adoptant une approche neurocognitive.
Mots clés
Neurosciences, lecture, langage, aires de Broca/Wernicke, fonctions cognitives.
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