مجلة مفاهيم
Volume 1, Numéro 2, Pages 225-238
2018-09-01

أبعاد المنظومة القيمية في التعليم الجامعي ودورها في تكريس النزاهة الأكاديمية دراسة نقدية في المقاصد والرهانات

الكاتب : رضوان رياح . فريدة صغير عباس .

الملخص

لقد جرى العرف على النظر إلى التعليم العالي بوصفه مؤسسة اجتماعية، والمؤسسات الاجتماعية بطبيعتها لها رسالة، وقيم ومسؤوليات محددة كانت في السابق تتصف بقدر من الثبات، لكنها أصبحت في العقود الأخيرة عرضة للتغير السريع، فمحراب القيم الدينية الذي كان محور العمل الجامعي منذ نشأة الجامعات، طغى عليه فيما بعد البعد الأكاديمي، الذي جعل من المعرفة وتقاليد إنتاجها، وطقوس العلم المميزة المحراب الجديد، ثم جاءت قيم السوق لتلوث هذا المحراب وتفسد الكثير من ممارسات البحث العلمي، وتملأ أجواءه بتضارب المصالح، وتنشر فيه ممارسات الغش عند الطلبة وأزمة الالتزام عند الأساتذة مما أثر بشكل واضح على النزاهة الأكاديمية لهذه المؤسسات ومنتجاتها،الأمر الذي أدّى إلى طرح أسئلة محرجة على قدرة الجامعات على تقديم الخير العام للمجتمع، وتحقيق القيم التي طالما سعت الجامعات إلى تحقيقها، مثل قيم المساواة والعدل والأمانة العلمية والنزاهة الأكاديمية، وهو نفسه الأمر الذي دعا إلى وضع الجامعات في موقع المساءلة عن قدرتها على تحقيق التوازن بين تقديم الخير العام للمجتمع، والمستوى الأكاديمي، ومتطلبات السوق. Summary of the intervention: Traditionally, higher education has been seen as a social institution, social institutions by their very nature have a message, values and responsibilities that in the past have been fairly stable, but in recent decades they have been subject to rapid change. The religious values that have been at the center of university work since the inception of universities, It was later dominated by the academic dimension, which made the knowledge and traditions of its production, the rituals of science characteristic of the new mihrab, and then came the market values to pollute this niche and spoil many scientific research practices, and fill the atmosphere of conflict of interest, Which have clearly affected the academic integrity of these institutions and their products, which has led to the question of embarrassing the ability of universities to provide the public good of society, and achieve values that have long sought by universities, such as the values of equality and justice, scientific honesty and academic integrity, which is the same Called for putting universities in the position of accountability for their ability to balance the provision of public good to society, academic level, market requirements.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية :القيم، التعليم الجامعي، النزاهة الأكاديمية. key words.Values, university education, Academic Integrity