اللّغة العربية
Volume 20, Numéro 1, Pages 85-104

النحو التعليمي من خلال متن الآجرومية -دراسة في الجملة الفعلية-

الكاتب : مرزوق فاتح .

الملخص

إنّ الحديث عن المنظومات النّحويّة في الدّرس النّحويّ؛ إنما هو الحديث عن التّيسير في تعليمه في حدّ ذاته، ليلحق من ليس من أهل العربيّة بأهلها، أضف إلى تبسيط قواعد النّحو للنّاشئة. ومن المنظومات النّحوية النثريّة التي ذاع صيتها، ورفع مقامها، وتلألأ فهمها وتبسيطها للناشئة متن الآجرومية لعالمها الآجرومي الصنهاجي الجزائري، هذا المتن الّذي سعى مؤلّفه تبسيط وتيسير منهج تعليم النحو؛ بل فعل ما لم يفعله النّحاة ممن سبقوه في المدرسة المشارقية؛ حيث عمل من خلال مؤلفه لتبسيط قواعد النّحو وإيصالها دون الولوج في الخلافات والتّعقيدات والاعتراضات المعروفة في الدّرس النّحويّ؛ مما جعلها مقرّرة في الكتاتيب والزوايا وحتى المعاهد، كون هذا المتن حوى على منهجية راع فيها مؤلفها عقلية المتعلم للنحو؛ فكانت بحقيق بوابة التيسير النّحويّ. من هذا المنطلق نروم الإجابة عن الإشكالية الآتية: ما المنهجيّة المعتمدة في متن الآجرومية؟ هل تعدّ منهجيّة تيسيريّة لتعليم وتعلّم النّحو؟

الكلمات المفتاحية

التعبيم؛ النحو؛ القاعدة؛ الأندلس