مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -
2017-10-25
التكوين البيداغوجي للمدرسين في ضوء المقاربة بالكفاءات و دوره في مواجهة المشكلات التربوية.
الكاتب : غضبان رحيمة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة لتسليط الضوء على التكوين البيداغوجي الذي يتلقاه المدرسون في ضوء الإصلاحات العديدة التي شهدتها المدرسة الجزائرية، سواء فيما تعلق بالمناهج الدراسية أو الأساليب البيداغوجية، بالإضافة إلى طرق حل المشكلات التي تواجه التلاميذ من ناحية ضعف تحصيلهم، أو عدم اندماجهم أو ربما تحديد علاقاتهم ببعضهم البعض أو مع مدرسيهم خاصة في ضوء المقاربة بالكفاءات. فكون المدرس الحلقة الأهم في تحقيق الأهداف التربوية وجب إخضاعه إلى تكوين في إطار تنمية كفاءته و تطوير قدراته بما يتلاءم و التغيرات التي يشهدها المجتمع الجزائري و الساحة الدولية، حيث تم التركيز في تحليلاتنا على المدرسين بالاعتماد على المنهج الوصفي في الدراسة. قد حاولنا من خلال هذه الأخيرة توجيه الأنظار الى المشكلات التربوية في ظل اعتماد أساليب حديثة في التدريس حيث يجب تهيئة الأرضية الملائمة لها خاصة من ناحية تكوين الأستاذ او المدرس لان هذا الأخير في علاقة تفاعلية مستمرة مع التلميذ و الذي له الأثر الجلي في زيادة قدراته و تطويرها.
الكلمات المفتاحية
التكوين البيداغوجي; المقاربة بالكفاءات; المشكلات التربوية.
مقالات مماثلة
قريتلي سليم
.
بن لكحل سمير
.
ص 89-102.
رزوقي عبد الله
.
ص 923-940.
ضيات جهيدة
.
جديدي عبد الغني
.
ص 21-43.
مخلط بلقاسم
.
بقة نور الدين
.
ص 138-154.
