الباحث
Volume 5, Numéro 2, Pages 291-306
2013-12-31
المؤسسات التعميمية في بجاية ودورها التعميمي في عصري الموحدين والحفصيين 16 م( ، 10 ه/ 13 ، من القرن
الكاتب : ديب صفية .
الملخص
Cette étude sur les Institutions Pédagogiques et son rôle à Béjaia à l’époque des Almovides et les Hafsides durant les siècles du 7 au 16 siècle, donnaient une impression florissante sur la vie scientifique et culturelle et elle reflétait aussi que cette région était une source de savoir aux étudiants qui venaient de partout pour s’inspirer de cette atmosphère bénéfique concernant toutes les disciplines pratiquées et appliquées par ces hautes Institutions chargées de l’enseignement et surtout les écoles coraniques , les rabts, les mosquées - djamâa-, les zaouets, les hôpitaux et les bibliothèques. Le système pédagogique appliqué à la première phase de l’enseignement dans les écoles coraniques et qui a été destiné aux jeunes élèves ou écoliers basé sur l’enseignement de l’écriture et le coran, la lecture, la calligraphie. En ce qui concerne la deuxième phase de cet enseignement méthodique au niveau des mosquées qui avaient un statut d’une université de nos jours, elles regroupaient toutes les sciences religieuses et la logique existante à cette époque. Le choix de la spécialité et le professeur enseignant dépendait ou appartenait directement de L’étudiant concerné. Les rabts avaient comme rôle primordial dans la société musulmane l’organisation de l’Armée et la protection de cette ville des attaques des non musulmans, mais aussi étaient chargé d’enseigner la science de la logique et la formation des cadres enseignants. 2 Cette diversité des tâches dans les écoles de Béjaia, l’ enseignement, habitation et pratiques religieuses permettaient la disposition dans chaque école une salle de prière comme un lieu de culte. Pour les bibliothèques, le nombre était très important, car l’enseignement demandé beaucoup de documents de base pour leur recherches et travaux appliquées et pratiqués dans les différents domaines utilisés par ces Institutions pédagogiques, écoles, mosquées de cette époque. La Renaissance Culturelle des hafsides a encouragée aussi le développement de l’enseignement et ces établissements culturels comme les bibliothèques et autres dans les moquées et à la Casbah de la ville. Donc Béjaia au 13 ème siècle connaissait une renaissance scientifique et surtout dans le domaine de la médecine, d’après EL-GHOBRINI, qui confirmait que toutes les recherches et les analyses scientifiques étaient basés sur des textes théoriques. Cette spécificité de Béjaia dans cette filière ou spécialité ramenée beaucoup de médecins et des professeurs praticiens dans le domaine médicale pour exercé leur métier en paix et en toute sérénité dans un monde plus aisé et bénéfique
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