مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 10, Numéro 4, Pages 109-127
2021-12-30
الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية
الكاتب : مقاتل ليلى . حسني هنية .
الملخص
يعتبر الذكاء الاصطناعي العلم الذي يسعى إلى تطوير نظم حاسوبية تعمل بكفاءة عالية تشبه كفاءة الإنسان الخبير، أي أنه قدرة الآلة على تقليد ومحاكاة العمليات الحركية والذهنية للإنسان، وطريقة عمل عقله في التفكير والاستنتاج والرد، والاستفادة من التجارب السابقة وردود الفعل الذكية، فهو مضاهاة عقل الإنسان والقيام بدوره، و دراستنا الحالية تهدف إلي معرفة تطبيقات الذكاء الاصطناعي التربوية لتطوير العملية التعليمية، باعتباره يمكن أن يفتح آفاقا جديدة في المناهج الدراسية وتقنيات التعليم، وهذا ما جعل التربويين يعملون على اغتنام هذه الخدمات والمزايا الفريدة التي توفرها تطبيقات الذكاء الاصطناعي لأغراض التعليم، مع ضرورة الحرص على الاستخدام الجيد لنجاح البرامج التعليمية. Artificial intelligence is a science that seeks to develop highly efficient computer systems similar to expert human efficiency, that is, the ability of a machine to mimic and mimic the motor and mental processes of a human being, and the way his mind works in thinking, concluding, and responding, drawing on past experiences and intelligent reactions, is to match a human mind and do its part. Our current study is aimed at learning about the applications of educational artificial intelligence to the development of the educational process, considering that artificial intelligence can open up new perspectives in curricula and teaching techniques. That is why educators are taking advantage of these services and the unique advantages that artificial intelligence applications offer for educational purposes, while ensuring that educational programmes are well used for success.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ؛ الدراسات الاجتماعية والتربوية ؛ المناهج ؛ التعليم ؛العملية التعليمية . ; Artificial intelligence; Social and educational studies; Curriculum; Education; Educational process
مقالات مماثلة
رشيد ناظم حسن
.
أفرام مي أبلحد
.
ص 429-467.
Proof Essam Gaber Ramadan
.
ص 118-167.
