Revue Algérienne des Sciences du Langage


Description

The Journal “Revue Algérienne des Sciences Du Langage” (RASDL) is a twice-yearly journal with an international reading committee that offers a digital space for the exchange of work carried out in disciplines relevant to this field of research such as linguistics, sociolinguistics, language didactics, discourse analysis (media, literary, scientific, etc.), cognitive psychology, sociology of language, automatic language processing (ALP), translation, translatology, terminology, lexicography, lexicology, onomastics, intercultural studies, etc. The languages of publication are Arabic, French, English. Frequency of publication: Two regular issues per year. Type of journal: Academic. Review policy: Double-blind review. Access: Open access; free of charge. Publication/processing costs : None. NB: The journal no longer accepts submissions by email. All submissions must be made online after registering in the system as an author. All articles submitted for publication are checked by anti-plagiarism software: Compilatio.


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Articles


Contribution de la langue Ngombale à l’affermissement de la citoyenneté des jeunes Mbafung dans la ville de Yaoundé

Amougou Martial Patrice,  Mbida Nkene Jean Armand,  NgouÉfo Fomegong Léonita, 
2022-09-22

Résumé: La perte progressive des langues Camerounaises induit l’acculturation des jeunes. Cet article montre la contribution de la langue Ngombale à la consolidation de la citoyenneté des jeunes Mbafung de la ville de Yaoundé. Un corps de propositions a été formulé à cet effet. The gradual loss of Cameroonian languages induces the acculturation of young people. This article shows the contribution of the Ngombale language to the consolidation of the citizenship of young Mbafung in the city of Yaoundé. A body of proposals has been formulated for this purpose.

Mots clés: langue Ngombale ; Cameroun ; citoyenneté ; culture ; développement ; Cameroon ; citizenship ; development ; Ngombale language


Place du lexique dans une "grammaire de construction": proposition de la "Phraséodidactique"

Bidarmaghz Raha, 
2022-05-07

Résumé: A la lumière des suggestions du linguiste Dominique Legallois, l’objectif de cet article est d’examiner en quoi la «grammaire de construction » permet de rééquilibrer l’apprentissage lexical à l’aide de savoirs syntaxiques plus efficients. A nos yeux, les recherches de Dominique Legallois conduisent l’analyse de phénomènes phraséologiques à partir d’une réflexion qui allie la syntaxe et la sémantique et qui se fonde sur la « grammaire de construction ». Outre l’intérêt de réintroduire la composante syntaxique via les schémas de construction, nous nous intéressons aussi au champ d’application de la phraséologie au domaine didactique que Dominique Legallois élargit dans son article de 2014. De ce fait nous examinons les unités phraséologiques livrant des données d’observation précieuses aux apprenants pour saisir les combinaisons lexicales et grammaticales d’une langue comme le français.

Mots clés: lexique, phraséologie, grammaire de construction, compétence lexicale, composante syntaxique, didactique


Réflexion sur quelques difficultés méthodologiques dans les introductions des mémoires de master FLE : analyse textuelle

ملواح صبرينة, 
2022-05-13

Résumé: Cette recherche s’inscrit entre l’analyse textuelle, l’énonciation et la méthodologie des pratiques universitaires à caractère diplômant, tel que le mémoire de master II du français langue étrangère. Elle s’interroge sur la conformité des introductions de ce type de mémoire aux normes de la méthodologie rédactionnelle des écrits universitaires. Notre intérêt est de montrer comment les étudiants de master II de département de français à l’université de Badji Mokhtar Annaba en Algérie, maîtrisent la rédaction du mémoire, notamment de la cohérence et de la cohésion textuelle lors de la réalisation de leurs introductions de mémoires de master dans les diverses spécialités.

Mots clés: cohérence et cohésion ; énonciation textuelle ; pratique rédactionnelle ; mémoire de master ; méthodologie


La construction du lien socio-affectif dans les interactions verbales en situation de formation en distanciel

Avodo Joseph, 
2022-05-23

Résumé: Cet article décrit la mise en discours du lien socio-affectif dans les interactions didactiques en distanciel. Il a pour cadre l’analyse des interactions dans le réseau social WhatsApp utilisé comme technologie éducative au Cameroun pendant la crise sanitaire de la Covid-19. L’étude, qui porte sur la construction du lien interpersonnel dans les interactions en ligne, a pour cadre théorique l’analyse du discours en interaction. Le corpus retenu se compose de trois cours dispensés à l’École normale supérieure de Yaoundé à travers cette application. Les résultats soulignent l’importance du lien socio-affectif dans cette application transformée en outil d’apprentissage. Trois modalités de la mise en discours du lien sont identifiées : le dégrée de ritualisation, la construction de la socialité et la figuration. Il ressort que les enseignants se positionnent de manière stratégique pour stimuler, fidéliser les étudiants, développer les relations vivantes et donner une expérience positive de la classe virtuelle. En outre, la présence socio-affective de l’enseignant préfigure l’acquisition chez l’apprenant de la citoyenneté numérique.

Mots clés: Interaction verbale ; Lien scio-affectif ; Soial Learning ; Politesse ; Classe virtuelle


Le militantisme religieux dans le Dictionnaire des dictionnaires de Paul Guérin : Analyse de l'unité Mahomet

Alilouche Hayat, 
2022-07-02

Résumé: Le militantisme dans les ouvrages lexicographiques a souvent poussé les auteurs à faire transparaître leur propre idéologie et leurs engagements dans leurs ouvrages. Dans la présente contribution, nous nous intéressons au Dictionnaire des dictionnaires de Paul Guérin qui est une référence parmi les dictionnaires mis au service de la cause catholique. The militancy in lexicographical works has often led authors to show their own ideology and commitments in their works. In the present contribution, we focus on Paul Guerin’s Dictionnaire des dictionnaires, which is a reference among dictionaries serving the Catholic cause.

Mots clés: Dictionnaire ; Militantisme religieux ; Mahomet ; Guérin ; neutralité


“The Piano in the Middle of the Room: Jean Makdisi’s Beirut Fragments: A War Memoir”

Bishop Elizabeth, 
2022-05-28

Résumé: Jean Said Makdisi’s Beirut Fragments: A War Memoir (1990) recalls the 1975-1976 war, the 1982 occupation, and the 1989 conflict (Makdisi 1990). This analysis places the memoir in the context of the experimental fiction of Lebanon’s civil war, Edward Said’s letters to the Los Angeles Times newspaper, and international documentation regardong weapons transfers into Lebanon. Makdisi introduces predominantly North Americans to the personal experience of a U.S.-educated woman in Beirut. Her memoir touched Anglophone readers: the Los Angeles Times book review described it as “profound, heartbreaking”; the Detroit Free Press described her chapters as “smooth,” the New York Times described the author as “perceptive” and “compassionate.”

Mots clés: Lebanon ; Palestine ; 1975 civil war ; 1982 civil war ; narratology ; worldliness