Revue Algérienne des Sciences du Langage
Volume 7, Numéro 1, Pages 70-86
2022-06-17
Diagnostic De La Dyslexie Au Maroc : A Propos De 4 Cas.
Auteurs : Bouya Younes .
Résumé
Cette recherche est une étude empirique visant à réaliser et à tester une batterie de diagnostic de la dyslexie auprès de 4 élèves marocains arabophones. Nous nous sommes interrogés comme problématique de recherche sur l’utilité de cette batterie d’évaluation et sur ses capacités à évaluer et à orienter les élèves ayant ce trouble. Composée de 39 items évaluant empiriquement tous les mécanismes intervenants dans la lecture, l’évaluation à 7 variables a réussi à confirmer l’existence de ce trouble auprès de deux élèves avec un écart type de 4,28 avec le groupe témoin. De ce fait, les défaillances du mécanisme de la lecture en arabe sont précisées et confirment le trouble phonologique avec d’autres morbidités présentes. Sur les 7 niveaux ( oral, mnésique, arithmétique, cognitif, psychométrique, stock sémantique, et phonologique) testés , notre étude ne contredit pas la littérature existante en d’autres langues. Elle pourra donc préciser et orienter les aménagements pédagogiques au sein de l’école marocaine inclusive.
Mots clés
Batterie ; diagnostic ; dyslexie ; arabophone ; lecture
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