التواصلية
Volume 4, Numéro 1, Pages 516-547
2018-06-25
Les Opérations D'extraction Dans Les écrits D'apprenants En 3ème As
Auteurs : Seddari Bounouar .
Résumé
Dans cet article, nous exposerons les résultats d’une étude expérimentale qui se situe dans le champ de l’acquisition du français langue étrangère et tente de caractériser la grammaire d’apprenants en ce qui a trait aux structures exprimant une quantité indéfinie. Elle a été motivée par l’observation d’une mauvaise utilisation de l’article partitif par des locuteurs non francophones Elle fait état d’une expérimentation menée auprès de 50 apprenants (classe 3as), locuteurs natifs de langue arabe dialectale, cependant fortement imprégnés d'arabe littéral. Afin de bien cerner notre problématique nous avons utilisé trois méthodes de recueil de données : le test, le questionnaire et le relevé des erreurs. Les résultats obtenus suggèrent que le recours à la langue maternelle ne constitue nullement l'unique source des erreurs constatées, elles sont plutôt attribuables aux structures du français que nos apprenants ont imparfaitement acquises durant leur scolarité (9 ans, officiellement).
Mots clés
Grammaire, interlangue, opérations d’extractions, analyse de l’erreur
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