المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 6, Numéro 1, Pages 12-27
2012-12-11
الكتاب الجامعي بين مد المعايير العلمية و جزر المعوقات المحلية (نحو كتاب يواكب التغيرات العالمية).
الكاتب : محمد خلايفية .
الملخص
المنهاج الدراسيّ مفهوم الحديث ، نظام متكامل تكونه أربعه عناصر متواضعة هي : الأهداف، والمحتوى، والفعالية، والتقويم . و هذه العناصر لا تصبح ومراعاة ما بينها من ترابط من جهة أخرى، إذ لا نجاح لأي عمل إصلاح تربوي إذ لم يستغرق جميع تلك العناصر، وهذا ما يسميه علماء التربية بـ: (( شموليه الإصلاح التربوي )) وذلك ضمن المكونات الثلاثة لأي نظام تربوي و هي : المدخلات و العمليات و المخرجات حيث تستوفي المدخلات الأهداف و ما يتصل بها من محتوى، و تركز العمليات على الفعاليات و الأنشطة و الأساليب و ما تتضمنه من طرائق و وسائل و تقنيات و كتب و مراجع و أدلة بيئة و تقويم بينها المخرجات فمجالها المتعلمين، و ما يحصلونه من معارف و مواقف و اتجاهات و مهارات تتآزرٌ جميعها لتحقق الأهداف المنشودة. و في هذا الحراك، يبرز دور الكتاب كحامل لتلك الجهود الفكرية و العلمية و المسلكية و التقنية، تلك التي تنشدها المعايير العالمية من أجل تحقيق الأفضل في مجالات العولمة و العلمية.
الكلمات المفتاحية
الكتاب;المعايير;التغيرات
مقالات مماثلة
بوعنينبة أحمد
.
فيلالي عبد العزيز
.
ص 47-61.
بومنجل خالد
.
دخالة مسعود
.
ص 713-729.
عيسى بوزيداوي
.
لخضر حشلافي
.
ص 63-69.
