الكتاب الشبه مدرسي الوجه الأخر لإصلاحات المنظومة التربوية في الجزائر

كحلوش, كهينة; بوديسة, وردية

مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -
2017-10-25

الكتاب الشبه مدرسي الوجه الأخر لإصلاحات المنظومة التربوية في الجزائر

الكاتب : كحلوش كهينة . بوديسة وردية .

الملخص

يشهد الكتاب شبه المدرسي رواجا كبيرا-خاصة مع إصلاحات المنظومة التربوية من تغيير في المنهاج، مما أدى إلى صعوبته وعدم استيعاب التلاميذ لمحتواه الذي ساهم في انتشار الكتاب الشبه مدرسي- وبالفعل احتلت هذه الكتب الصدارة والمكان البارز والمثير لاهتمام القارئ في رفوف المكتبات، حيث تعرض بشكل ملفت لانتباه الزبائن خاصة الأولياء الذين يختارون بأنفسهم العناوين التي من شأنها أن تهم أبناءهم المتمدرسين إلى جانب بعض المعارض المقامة هنا وهناك قصد الترويج لها، وتعرض مثل هذه الكتب التي يشار إلى أنها المساعد الفعلي للتلميذ خارج أسوار القسم، حيث تعتبر البديل المثالي للكتاب المدرسي، وما يثير التساؤل هل فعلا توصل الكتاب الموازي إلى احتلال الصدارة والحلول محل الكتاب المدرسي الرسمي، وأصبح ضرورة لا مفر منها في العملية التعليمية والدليل على ذلك الإقبال الكبير والتهافت لاقتنائها واستعمالها بشكل مكثف وملفت للنظر كونها تعوض مهام المعلم في الشرح الذي يعتبر اللبنة الأساسية وجوهر العملية التعليمة. The extracurricular book is very popular the fact which made that the schoolbook is difficult to understand by the pupils. These books have taken into account the difficulties of the pupils to understand, for this their authors simplified the lessons and presented them in an easy way in order to satisfy the readers. These books sustained fully the schooling of pupils who are really fond of such books. Indeed, such books occupied the forefront and a prominent place in the book market and interested the readers. This fact made them highly present in the shelves of libraries, where the clients, especially the parents could buy them. The increase of fairs and shows of books contributed also widely to its broadcasting. In fact many exhibitions where held here and there to promote such books, are exposed to the attention of the readers to be a help and play the role of assistant to the understanding out of schools. The question is whether the parallel book has succeeded in taking the lead and replacing the official textbook? It has become an unavoidable necessity in the educational process.