مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 16, Numéro 1, Pages 93-108
2023-06-07

تفعيل نشاط فهم المنطوق بالصورة التعليمية في السنة أولى متوسط Employing The Task Of Understanding The Spoken Through The Educational Image In First Year Middle School Education



الكاتب : حريزي لحسن . صابري أبوبكر الصديق .

الملخص

الملخص: يعتبر نشاط فهم المنطوق من الأنشطة التعليمية المقرّرة في المدرسة الجزائرية، الذي يتوسّم من برمجته رفع كفاءة المتعلم في التحصيل المعرفي والاكتساب اللغوي، ويُكتفَى في إنجازه بتفعيل مهارة سماع الأستاذ وهو يقرأ النص دون أن يطّلع عليه المتعلم أو أن يكون له سابق معرفة بمحتواه، وهذا ما يميّزه عن الأنشطة التربوية الأخرى، وتقترح الورقة البحثية هذه مرافقة الصورة لهذا النشاط في السنة أولى من التعليم المتوسط بالجزائر آلية إجرائية لبلوغ الهدف المنشود من برمجة هذا النشاط؛ نشاطا تربويا قائما بذاته، لإبراز ما للصورة التعليمية من أهمية في تفعيل هذا النشاط التربوي الهادف، وخاصة إذا تقاطعت في الدلالة مع محتوى النص المقرّر، فتتكامل معه ليبلغا معا المعرفة المستهدفة. Abstract : The spoken Understanding task is one of the important educational tasks designed for Algerian middle school learners. The task aims at developing the learner’s linguistic competence as well as mastery of content. In this task, the learner is expected to listen to the teacher reading the text aloud. What distinguishes the task from other tasks is that the learner does not need to have prior knowledge about it. Thus, the present study examines the use of the didactic picture in the task of understanding the spoken for first year Algerian middle school learners. Besides, the study highlights the role of the didactic picture in strengthening this purposeful activity; they accomplished each other to achieve together the target knowledge.

الكلمات المفتاحية

كلمات مفتاحية: فهم المنطوق؛ السماع؛ الصورة التعليمية؛ النص التعليمي؛ الاكتساب اللغوي. ; Keywords: the spoken understanding; listening; the didactic picture; the didactic text; language acquisition.

مقالات مماثلة

هيكلة تعلّمات ميدان فهم المنطوق وإنتاجه في كتاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي وعلاقته بالكفاءة الختامية.structuring The Learning Of "spoken Understanding And Production" In The Fifth Year Of Primary Education Textbook And Its Relationship To The Final Competence

بلقاسمي فضيلة . 
ص 60-71.

تعليمية فهم المنطوق وإنتاجه من خلال برنامج Microsoft Teams -السنة الأولى من التعليم المتوسط نموذجا-teaching Operative Understanding And Production Through Microsoft Teams The First Year Of Education Is Average

لعقد سارة . 
ص 235-250.

تفاعلية أثر نشاط "فهم المنطوق" في تنمية ملكة التعبير الشفوي لدى متعلمي المرحلة الابتدائية – دراسة ميدانية - The Effect Of "understanding The Spoken" In Developing The Competence Of Oral Expression Among Primary Stage Learners - A Field Study -

بوطيب سهيلة .  بلميهوب هند . 
ص 619-631.

الصورة التعليمية وبناء المعاني التعليمية في مقررات كتب العلوم الطبيعية، التاريخ والجغرافيا في السنة الثانية متوسط بالجزائر Educational Picture And Meaning Making In The Algerian Textbooks Of Natural Sciences And History And Geography: The Case Of Second Year Middle School

حريزي لحسن .  صابري أبوبكر الصديق . 
ص 478-494.

دراسة تحليلية لميدان فهم المنطوق من منظور مناهج الجيل الثاني السنة الثانية من التعليم الابتدائي نموذجا Analytic Study For Spoken Comprehension Activity From The Perspective Of Second Generation Curriculum The Second Year Of Primary Education As Model

شتوح زهور . 
ص 86-106.

Formats de citation