مجلة جامعة التكوين المتواصل
Volume 2, Numéro 1, Pages 1-15
2017-06-09
Et Si On Parlait De Mon Passage Au Soemo
Auteurs : Khedidja Mokeddem .
Résumé
Notre contribution s’articule, autour de l’analyse de notre exercice professionnel, de prise en charge de l’enfant et de l’adolescent en difficulté, en tant que psychologue, responsable du service d’observation et d’éducation en milieu ouvert (SOEMO ) d’Oran. Les SOEMO sont des services publics de willaya, qui prennent de charge la prévention contre la délinquance, la sauvegarde et la réinsertion des adolescents en rupture et en difficulté. Il s’agit pour nous d’interroger notre exercice d’accompagnement de cette population dite « marginale » et de décrire un vécu professionnel a une période de crise (1992-2005) ; les stratégies de faire face que nous avons mises en place pour nous adapter et adapter notre action de prise en charge à réalité du terrain au quotidiens. Ainsi, les problèmes les conditions de vie et ces jeunes adolescents en rupture familiales, scolaires et institutionnelle, les comportements engendrées par ces adolescents en rupture, les urgences sociales et les imprévus, nous en emmené à un moment de notre exercice non seulement à revoir notre rôle de psychologie dans cette institution qui dépasse la simple écoute et le simple soutien psychologique. Mais aussi à s’appuyer sur une démarche soutenue par des mesures qui ne figuraient pas dans les dispositifs juridiques et sociaux éducatifs en vigueur. Il s’agissait pour nous de mener une action sociale globale qui devrait se conformer aux dispositifs mis en place par les politiques publiques de prises en charge et répondre aux besoins et demandes que posait au quotidien cette population d’adolescents en rupture.
Mots clés
l’adolescent ; d’adolescents en rupture
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