مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 13, Numéro 3, Pages 969-984
2021-11-04

حجاجية الاستعارة في الكتاب المدرسي السنة الأولى من التعليم الثانوي آداب وفلسفة أنموذجا Metaphoric Arguments In Textbook For The First Year Of Secondary Education Literature And Philosophy Division Teaching



الكاتب : لحمانص سفيان .

الملخص

ملخص : إن تدريس البلاغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي ،له أهمية كبرى وآثر راسخ الأساس في تقويم الألسنة وتنمية ذوق الناشئة .وفنون البلاغة كثيرة ومتنوعة قسمها العلماء إلى ثلاثة أقسام :علم المعاني وعلم البيان وعلم البديع . إلَّا أننا سنركز في هذه الدراسة على الاستعارة ،باعتبارها معلمًا بلاغيًا يصاحب المتعلم في حياته البيداغوجية والعملية .وانطلاقا من هذا المنظور سنحاول طرح التساؤل الآتي : هل تدريس الاستعارة في كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي له دور فني وجمالي فقط ؟ أم له بعد حجاجي إقناعي؟ هذا ما سنحاول الاجابة عليه في هذه الورقة البحثية. Abstract: Arabic rhtoric in secondary education has great importence and a firm effect on evaluating tongues and developing the tast of young people .the arts of rhetoric are many and varied divided by the specialists into three categories :sementics,science of the statement and the rhetoric. Howevre,we will focus in this stady on the metaphore a rhetorical landmark accompanying the learner in his pedagogical and scientic life.based on this perspective,we will try to ask the following question :does teaching metaphor in first secondary education textbook have a rich and aesthetic role only ?Or does he have a convincing argument ? This is what we will try to answer in this paper.

الكلمات المفتاحية

حجاجية ; الاستعارة ; الكتاب المدرسي ; السنة الأولى من التعليم الثانوي ; آداب وفلسفة ; argumentative ; metaphor ; textbook ; first year of secondary ; literature and philosophy

مقالات مماثلة

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

فاعلية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية السنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا. The Effectiveness Of Using Conceptual Maps In Teaching Rhetoric Activity At The Secondary Stage The First Year Of Secondary Education, Common-trunk Literatures As A Model

حمدان سليم . 
ص 127-138.

تفاعل القارئ مع النص بين القصدية ومرجعيته الثقافية "النص الأدبي التعليمي للسنة الأولى آداب وفلسفة أنموذجا" /the Reader's Interaction With The Text Between Intentionality And Its Cultural Reference "the Literary Educational Text For The First Year, Etiquette And Philosophy As A Model

لخذاري إبراهيم .  بن خروف سماح . 
ص 841-863.

التضايف بين الفلسفة والأدب من فلسفة الأدب إلى أدب الفلسفة The Synergies Between Philosophy And Literature From The Philosophy Of Literature To The Literature Of Philosophy

سنوسي فضيلة . 
ص 399-418.

Formats de citation