مجلة ميلاف للبحوث والدراسات

milev journal of research and studies

EISSN: 2588-1663
Périodicité: Biannuelle
Taux d'acceptation: 60%
Temps moyen de réponse: 369 Jours
Temps moyen de publication après acceptation: 67 Jours

Année de création: 2015
Pays: Algérie
Institution: Centre Universitaire de Mila
Facteur d'impact ASJP: 0.0811

Description

Milev journal of research & studies (MJRS) is a double-blind peer-reviewed, Bi-annual and free of charge, open-access international journal published by Abdelhafidh Boussouf University – Mila, Algeria. The journal publishes research papers in three languages (Arabic, English and French) in all fields of social sciences and humanities such as economics, law, Psychology Education, Sociology, History, Philosophy, arts, foreign languages and so on. The main objective of MJRS is to facilitate scholarly work on recent theoretical and practical aspects in the field of social sciences and humanities. The journal is published in both print and online versions. The online version is free to access and download. Milev journal of research & studies welcomes the efforts of all serious researchers and prepares them for fair arbitration and regular publication. Manuscripts can be sent at any time for the tow issues (July and December).

Volumes

Numéros

212

Articles

الخصائص السلوكية الدالة على الموهبة لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى ابتدائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح من وجهة نظر مدرسيهم (دراسة استكشافية بمدينة ورقلة)

حابي حليمة, ميسون سميرة,

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التلاميذ الموهوبين في الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية بمدينة – ورقلة- وفق الخصائص السلوكية الدالة عليها في ضوء نظرية الذكاء الناجح من وجهة نظر مدرسيهم، كما تم أخذ المتغيرات التالية بعين الاعتبار الجنس، المستوى التعليمي والتحصيل الدراسي في علاقتها بالخصائص السلوكية الدالة على الموهبة . وللإجابة عن هذه التساؤلات تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وأفضت الدراسة إلى النتائج الآتية: - نسبة التلاميذ المتسمين بالخصائص السلوكية الدالة على الموهبة من وجهة نظر مدرسيهم في ضوء نظرية الذكاء الناجح هي (23,78%). - لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الخصائص السلوكية بين التلاميذ المتسمين بالموهبة باختلاف الجنس. - توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الخصائص السلوكية بين التلاميذ المتسمين بالموهبة باختلاف المستوى التعليمي( السنة الأولى - السنة الثانية- السنة الثالثة) لصالح تلاميذ السنة الثالثة. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة الخصائص السلوكية ودرجة التحصيل الدراسي لدى التلاميذ المتسمين بالموهبة. وقد نوقشت النتائج في ضوء الدراسات السابقة وختمت هذه الدراسة بجملة من الاقتراحات.

الكلمات المفتاحية: الخصائص السلوكية الدالة على الموهبة – الموهوبون- نظرية الذكاء الناجح.

اعترافات النقاد الغربيين و العرب المعاصرين بأزمة النقد التفكيكي

راجح سامية ,

تاريخ الارسال: 16-02-2020 تاريخ النشر: 30-06-2020 ص 5-20.

البنية الاستهلالية في رواية الموت و البحر و الجرذ لفرج الحوار

كرمان عفاف ,

تاريخ الارسال: 30-12-2019 تاريخ النشر: 30-06-2020 ص 21-39.

الرحلة الشعرية المغربية بين التأريخ و الدلالة The Moroccan poetic journey between history and significance

بلحاجي فتيحة ,

تاريخ الارسال: 09-04-2020 تاريخ النشر: 30-06-2020 ص 40-61.

بنية الإيقاع الزمني ودلالاته في رواية "السمك لا يبالي" لــ" إنعام بيوض

شتيوي بوجبيبة جوهرة , الأطرش رابح ,