مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات

humanization journal for researches and studies

Description

مجلة أنسنة للبحوث والدراسات مجلة علمية محكمة نصف سنوية تصدر عن جامعة زيان عاشور الجلفة.تنشر الأبحاث والدراسات العلمية والفكرية في تخصصات العلوم الاجتماعية (علم النفس، علم الاجتماع، الفلسفة ...) والعلوم الانسانية (التاريخ، الصحافة، الآثار ...) والأدبية وفي مجال اللغات الأجنبية وكذا ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية يشترط في البحث الالتزام بالمعايير التالية : الأصالة، المنهجية الموضوعية، الدّقة، والسلامة اللّغوية، والجدية، لا تُقبل الأبحاث المستلّة كليّا أو جزئيا من أعمال سبق نشرها؛ يُشترط في كلّ بحث ملخّص بلغة المقال و آخر بلغة ثانية هي الإنجليزية اجباريا و الفرنسية ثانيا، وقائمة لكلمات المفاتيح؛ يشترط في استلام المقال إخضاعه للنّموذج المقترح (Template)؛كما يشترط على طلبة دكتوراه (من غير الأساتذة صنف أ أو ب) إرفاق المقال بموافقة من المشرف؛ تعرض المقالات المقبولة للتّحكيم على مراجعين أو ثلاثة مع مراعاة الاختصاص؛ يحدّد حجم المقال بين (10 و16) صفحة، مقياس الورقة (22/15)، عدد الكلمات بين(3000 و5000 كلمة). Humanization for Researches and Studies is a scientific journal published semi-annually by the University of Zian Achour Djelfa. Disseminates research and scientific studies in the fields of social sciences (psychology, sociology, philosophy ...), humanities (history, journalism, archeology ...) As well as the field of science and technology of physical and sports activities. The research requires adherence to the following criteria: originality, objective methodology, accuracy, language integrity, and seriousness; the research is not accepted in whole or in part from previously published works; each research requires a summary in the language of the article and another in a second language: English, The articles accepted for arbitration shall be submitted to two or three referees subject to the jurisdiction; (2) The size of the article is between 10 and 16 pages, sheet scale (22/15), word count between 3000 and 5000 words. The journal obliges the authors to respond to the amendments proposed by the journal’s jury. Humanisation pour les recherches et les études est une revue scientifique publiée deux fois par an par l'Université de Zian Achour Djelfa. Diffuse des recherches et des études scientifiques dans les domaines des sciences sociales (psychologie, sociologie, philosophie ...), des sciences humaines (histoire, journalisme, archéologie ...) ainsi que du domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives Les recherches exigent le respect des critères suivants: originalité, méthodologie objective, exactitude, intégrité linguistique et sérieux; la recherche n'est pas acceptée en totalité ou en partie par des travaux publiés antérieurement; chaque recherche nécessite un résumé dans la langue de l'article et un autre dans une deuxième langue: anglais, les articles acceptés pour arbitrage doivent être soumis à deux ou trois arbitres, soumis à la juridiction compétente; (2) La taille de l'article est comprise entre 10 et 16 pages, l'échelle de la feuille (22/15) et le nombre de mots entre 3000 et 5000 mots. Le journal oblige les auteurs à répondre aux amendements proposés par le jury du la revue.


10

Volumes

20

Numéros

329

Articles


آلياتُ تفعيلِ المرافقةِ البيداغوجيّةِ في الجامعةِ الجزائريّةِ .

خلايفية محمد,  بن يخلف محمد, 

الملخص: ملخص : من خلال هذه المداخلة أردنا أن نركّز على طبيعة أهداف المرافقة البيداغوجية ، والتي تتمثّل في تنمية جوانب متعدّدة من شخصية الطّالب،و التي تشمل الجانب المعرفي و التمثيلات المعرفية،وتعلّم مهارات مختلفة ؛ وكذلك التنمية على المستوى الشخصي والاجتماعي ،وهي بذلك تهدف الى بناء متكامل للطّالب،إنّ هذه المرافقة لا تقتصر فقط على تقديم مجموعة من المعلومات حول مواضيع مختلفة بصورة نمطية مملّة، لكنّ في تلك الفرصة التي يجدها الطالب للاحتكاك و التواصل عن قرب مع المشرف والذّي يعتبر في هذا الموقف موجّهاً ومحفزاً للطالب في أبعاد متعدّدة، وهو ما يتطلّب منه استعداداً معرفيّاً ونفسيّاً للقيام بهذا الدور على أحسن وجه،كما أنّ طبيعة المحتوى المقدّم خلال هذا النشاط والظروف التنظيمية المرافقة له تشكّل جانباً مهمّاً في تحقيق الأهداف الفعلية للمرافقة البيداغوجية ،وهو ما حاولنا أن نناقشه من خلال هذه المداخلة. Abstract : Through this intervention, we wanted to focus on the nature of the objectives of pedagogical accompaniment, which aim at developing the various aspects of the student's personality, the cognitive side, and the cognitive representations, the acquisition of skills and personal and social development,Pedagogical support should not be limited to providing a collection of information on various subjects in a stereotypical, boring accompaniment..The pedagogical accompaniment represents an opportunity for the student to communicate closely with his teacher, who is considered in this situation as a trainer, motivator of the student in multiple dimensions, which requires a Cognitive and psychological preparation In order to reach the desired objectives of this educational activity without forgetting the organizational aspect which is very important in achieving the real objectives of pedagogical support, which we tried to discuss through this intervention.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : آليات التفعيل- المرافقة البيداغوجية – الجامعة الجزائرية . Keywords : activation mechanisms - pedagogical accompaniment Algerian University.


الاستراتيجيات التي تساهم في إنجاح عملية الإشراف(المرافقة البيداغوجية) ( من خلال عرض بعض الدراسات التي تناولت الموضوع)

شويعل يزيد,  شرقي حورية, 

الملخص: تعتبر الجامعة من الفضاءات التي لها علاقة مباشرة بعدة ميادين في المجتمع، بالإضافة إلى أن من بين أهدافها إيجاد جيل ذو كفاءة و إنتاج، و قد سعت الدولة الجزائرية إلى إيجاد إصلاحات تساهم في تحسين مستوى جودة التعليم العالي خاصة بعد تطبيق نظام ل.م.د، من خلال وضع عدة معايير تضمن الجودة الشاملة لهذا القطاع الفعال، و من بين الإضافات التي وضعت في الإدارة البيداغوجية للجامعة معايير تخص الإشراف(المرافقة البيداغوجية) الذي يعد من الأمور التي تساعد الطالب الجامعي على الاندماج في الجامعة و تعمل على توجيهه من اجل تسهيل دراسته و متابعته و تحقيق الأهداف المسطرة، لكن هناك العديد من الظروف التي تعيق عملية الإشراف(المرافقة البيداغوجية) و بالتالي تؤثر على مستوى الطالب و تحصيله العلمي، لهذا وجب إيجاد استراتيجيات و مقترحات تهدف إلى إنجاح عملية الإشراف و العمل بها، لهذا في مداخلتنا أردنا التطرق إلى بعض المقترحات و الاستراتيجيات التي تسهم في تفعيل دور الأستاذ المشرف(الوصي) و تذليل الصعوبات التي توجهه خلال القيام بعمله.

الكلمات المفتاحية: الإشراف، المرافقة البيداغوجية، الأستاذ الوصي، الاستراتيجيات.


مشروع إعداد حقيبة تدريبية لتفعيل مهام الأستاذ الوصي في نظام LMD

قيسي محمد سعيد, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد حقيبة تدريبية لتفعيل مهام الأستاذ الوصي في نظام LMD - وفي المرسوم التنفيذي رقم: " 03 09 المؤرخ في 6 محرم 1430 الموافق ل 03 يناير سنة و ذلك 2009 " من خلال تحديد الحاجات التدريبية للأستاذ الوصي بكليات: الآداب واللغات والعلوم والتكنولوجيا بجامعة الوادي وفي سياق الإجابة على التساؤل الدراسة تم استخدام مقياس تحديد الاحتياجات التدريبية الخاصة بمهام الأستاذ الوصي على ضوء المرسوم التنفيذي 09-03 ، و طبق المنهج الوصفي على عينة الدراسة و المتمثلة في الأساتذة الأوصياء بكلية الآداب واللغات وكلية العلوم والتكنولوجيا بجامعة الوادي قوامها 20 أستاذ وبعد المعالجة الإحصائية تم استخراج النتائج التالية : الاحتياج في الجانب التقني بنسبة 19٪ الاحتياج في الجانب النفسي بنسبة 16٪ الاحتياج في البيداغوجي بنسبة 18٪ الاحتياج في الجانب المنهجي بنسبة 14٪ وعلى وفي ضوء النتائج المتوصل إليها وفي ظل المفاهيم الخاصة بالدراسة تم إعداد الحقيبة التدريبية لتفعيل مهام الأستاذ الوصي في نظام LMD جاءت الحقيبة التدريبية لتفعيل مهام الأستاذ الوصي في ظل الظروف الإجراءات والنظم القانونية المحددة لهذا النظام. The current study aims to prepare a training bag to activate the functions of the guardian professor in the LMD system Executive Decree No. 03/09 of 6 Muharram 1430 corresponding to January 30, 2009 "through the identification of the training needs of the guardian professor in the faculties of Arts, Languages, Science and Technology at Al Wadi University. In the context of answering the question, The descriptive curriculum applied to the sample of the study, which is represented by the guardians of the Faculty of Arts and Languages ​​and the Faculty of Science and Technology at the University of Al-Wadi, is 20 professors. After the statistical analysis, the following results were obtained: Technical need of 19% Psychological need of 16% The pedagogic need is 18% The need for the methodical side by 14% In the light of the results achieved and under the concepts of the study was prepared a training bag to activate the functions of the guardian professor in the LMD system came the training bag to activate the functions of the guardian under the circumstances of the procedures and legal systems specified for this system

الكلمات المفتاحية: الحقيبة التدريبية ; تفعيل مهام الأستاذ الوصي ; الأستاذ الوصي ; نظام التعليم العالي الجديد ل م د



Les 10 articles les plus téléchargés

358 تقييم الأخطار النفسية الاجتماعية في الإدارة العمومية من وجهة نظر العمال (دراسة ميدانية على عينة من عمال بلدية عين الإبل ـــ نموذجا) 184 جودة التعليم في ظل المقاربة بالكفايات في درس التربية البدنية 169 الذكاء الانفعالي وعلاقته بأساليب مواجهة الضغوط المهنية لدى مديري المؤسسات التعليمية 157 دور النشاط البدني الرياضي اللاصفي في المؤسسات التربوية كعلاج للعنف المدرسي' دراسة ميدانية بثانويات ولاية الجلفة ' 154 واقع الأطباء العاملين في المؤسسات الصحية العمومية: بين مشكلات القطاع الصحي العمومي ومغريات القطاع الخاص 143 الرعاية الاجتماعية للشباب في المجتمع الجزائري – دراسة تحليلية لمضمون التشريعات القانونية- 119 طبيعة تطور الفن بين الوعي والتلقي في الفن التشكيلي الجزائري الفنان محمد راسم أنموذجا 112 العنف المدرسي، دراسة سوسيولوجية و استراتيجيات الوقاية. 108 من نحو الجملة إلى نحو النص 107 حضور الاتجاه الإصلاحي في حوض الشلف (1931- 1956)