مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية


Description

The Journal of Al-Jamie in psychological studies and educational sciences is an international semi-annual published by the University of Mohamed Boudiaf, which aims to publish studies and original and innovative research (not from Master's degrees, PhD or other), and which has not been published elsewhere. In the Psychology and Education field, it also aims to encourage professors, students and researchers to engage in scientific research and production, which supports the progress of the University and its role. In the Journal of Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational Sciences, we seek to publish all the good articles in the three languages (Arabic, English, French) that we receive from university professors, PhD students and researchers from recognized research institutes. These articles are considered positive in the following disciplines: Psychology Education, and all articles that directly serve the humanities and social sciences, and other related disciplines. The Journal of Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational Sciences is a magazine whose publication process began in 2016. It has the experience of four editors who have sought to develop the magazine and expand its network of experts distributors specialized in the magazine in proportion to their composition. The work that has been entrusted to them is evaluated thoroughly. In the Journal of Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational Sciences, we believe in the abilities of researchers and value their efforts very effectively when we direct research to specialized reviewers in proportion to the nature of the article. The reports are decisive for accepting or rejecting the article and we use a third reviewer in the case of two different reports of the same article. The Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational Sciences welcomes the efforts of all serious researchers and prepares them for fair arbitration and regular publication.

Annonce

استقبال المقالات العلمية

تعلن هيئة تحرير مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية جامعة محمد بوضياف بالمسيلة عن  غلق فترة استقبال المقالات وذلك اعتبار من تاريخ 15/07/2022 بالتوفيق للجميع

المجلة تنشر الأبحاث والدراسات في مجالاتها المحددة فقط

هيئة تحرير المجلة

14-07-2022


7

Volumes

18

Numéros

368

Articles


متطلبات المباني المدرسية لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي- دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لجنوب ولاية المدية –

غيدي سمير,  عشوي عبد الحميد, 
2020-11-06

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر متطلبات المبنى المدرسي اللازمة لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من حيث الموقع والتصميم، التجهيز المدرسي، النشاط المدرسي، السلامة والصحة المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، مع الكشف عن مدى وجود فروق في مستوى تقييم هذه المتطلبات وفقا لطبيعة المبنى المدرسي (حديث، قديم)، وعدد طوابقه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان لجمع البيانات، طبق على عينة متكونة من (112) معلم ومعلمة من التعليم الابتدائي في (21) مؤسسة تعليمية بالمقاطعتين الإداريتين عين بوسيف ودائرة شلالة العذاورة في جنوب شرق ولاية المدية. توصلت نتائج الدراسة إلى توفر متطلبات المبنى المدرسي اللازمة لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من حيث الموقع والتصميم، التجهيز المدرسي، السلامة والصحة المدرسية، بينما لم تتوفر متطلبات النشاط المدرسي اللازمة لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مدى توفر متطلبات المبنى المدرسي من حيث الموقع والتصميم، التجهيز، والسلامة والصحة المدرسية تعزى لمتغير طبيعة المبنى المدرسي لصالح أفراد العينة الذين يعملون بالمباني المدرسية الحديثة، أما بالنسبة لمدى توفر متطلبات النشاط المدرسي فهناك فروق تعزى لمتغير عدد طوابق المبنى المدرسي لصالح أفراد العينة الذين يعملون بالمباني المدرسية ذات طابقين. - الكلمات المفتاحية: أرغونوميا المدارس - متطلبات المبنى المدرسي – المناهج المدرسية- التعليم الابتدائي. Abstract: This study aims to identify the availability of the school building requirements to achieve the objectives of the school curricula in terms of location, design, school equipment, school activity, Safety and Health at School from the point of view of the primary education teachers, and to verify significant differences in the level of assessment of these requirements according to the nature of the school building (modern, old) and the number of floors. To achieve these objectives, a questionnaire was designed to collect the data from a sample of 112 teachers in 21 primary schools in the administrative districts of Ain Boucif and Chellalat El Adhaoura in the south-east of Media. The results revealed the availability of the school building requirements needed to achieve the school curricula goals in terms of location, design, school equipment, safety and health at school, while the requirements of the academic activity necessary to achieve these school curricula are not available, from teachers’ points of view.

الكلمات المفتاحية: أرغونوميا المدارس - متطلبات المبنى المدرسي – المناهج المدرسية- التعليم الابتدائي. ; Schools ergonomics ; School Building Requirements ; School Curricula ; Primary Education


تعليميّة الرّواية المغاربية في النظام التربوي الجزائري (دراسة نقدية تقويمية بالمرحلة المتوسّطة )

خلدون دلولة, 
2021-03-14

الملخص: استطاعت الرواية المغاربية أنْ تشكّل وثيقة إبداعية و تاريخية على عقود تاريخ دول المغرب العربي، حيث تلامس القضايا الاجتماعية و الفكرية لمجتمعــــاتها فهي وسيلة في صناعة الحاضر و المستقبل لهذه الأمم. وفي ما يلي دراسة حول تصوّر منهجي ديداكتيكي للنصّ الروائي المغاربي و إمكانية طرحه بيداغوجيا من خـــــــلال الكتاب المدرسي " المنهاج " ، كنصّ له كيانه و خصوصياته في ظلّ المقاربات الجديدة فــــــــي المنظومة التعليمية الجزائرية.

الكلمات المفتاحية: الرواية – المغاربية – التعليمية – التعليم المتوسط – الجزائر.


دور البيئة الجامعية بجامعة الجوف في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العمري فاضل, 
2020-11-22

الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على دور البيئة الجامعية بجامعة الجوف في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه البيئة الجامعية بها لدعم بيئتها للقيام بدورها في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها، أتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (282) عضو هيئة تدريس في جامعة الجوف، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، استخدم الباحث الاستبانة أداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، وأظهرت النتائج أن دور البيئة الجامعية في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها جاء بمستوى متوسط، كما تبين أن أبرز التحديات التي تواجهها الجامعة تمثلت في ضعف دعم القطاع الخاص للبرامج والأنشطة الهادفة إلى تعزيز الشخصية الوطنية، وتأثير العولمة وما نتج عنها من انتشار ثقافات دخيلة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية متعلق بدور البيئة الجامعية في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغيري الجنس والدرجة العلمية، ووجود فروق تبعاً لمتغير التخصص وجاءت الفروق لصالح كل من تخصص (طبي/صحي) و (نظري/إنساني)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية متعلقة باستجابات الأعضاء عن التحديات التي تواجه الجامعة للقيام بدورها في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها وفقاً لجميع متغيرات الدراسة. This study aimed to identify the role of university environment at Jouf University in enhancing the citizenship among students from the point of view of the faculty members, and to reveal the main challenges facing the university to play its role in enhancing the citizenship among students. The study followed the descriptive survey method. The sample of the study consisted of (282) faculty members at Jouf University. The researcher used the questionnaire as a tool to collect data from the study sample. The results showed that the role of Jouf University in enhancing the citizenship among its students from the point of view of the faculty members was moderate. And the main challenges facing the university in enhancing citizenship among students were the impact of globalization and the resulting spread of exotic cultures. The results also showed that there are no statistically significant differences in the role of Jouf University in enhancing the citizenship among students due to the variables (sex and academic rank), and the existence of differences according to the (specialization). The results also showed that there were no statistically significant differences in the responses of the members on the challenges facing the university to play its role in enhancing the citizenship among students according to the study variables (gender, academic rank, and specialization).

الكلمات المفتاحية: الشخصية الوطنية، طلبة الجامعة، أعضاء هيئة التدريس، جامعة الجوف. ; The National Character, University Students, Faculty Members, Jouf University.


فعالية يرامح التربية التحضيرية في الكشف المبكر للأطفال الموهوبين و قدرتهم على تحويل المعرفة الضمنية إل معرفة صريحة من وجهة نظر المعلمين- دراسة ميدانية-L'efficacité de l'éducation préparatoire dans la détection précoce des enfants surdoués et leur capacité à transférer des connaissances tacites à des connaissances explicites du point de vue des enseignants - une étude de terrain -The effectiveness of preparatory education in the early detection of gifted children and their ability to transfer tacit knowledge to explicit knowledge from the teachers point of view - a field study

وزاني محمد, 
2020-12-28

الملخص: الملخص: لقد تأكد لدى المجتمعات أنّ التنمية الفردية والجماعية لن تتأتّى إلاّ بالإصلاح المستمر لأنظمتها التربوية مع إ‘طاء للطفولة المبكرة التربية والرعاية اللازمتين في استراتيجياتها. واعتبارا للمكانة التي تحتلها رعاية الطفولة المبكرة في العملية النمائية لشخصية الطفل بمختلف أبعادها ومجالاتها مما يمكنه من التكيف ثم الكشف المبكر لبعض الفوارق التي تظهر عند هذه الفئة. و يتم تفسير هذا التفوق من خلال البرامج المتبعة و المطبقة وفق المراسيم و المناهج التي وضعت خصيصا للتكفل بأطفال التربية التحضيرية .بحيث حاول الباحث من وراء هذه الدراسة التعرف على فعالية هذه البرامج المستعملة و قدرتها في الكشف عن ملمح الأطفال الموهوبين. Résumé : Il a été confirmé par les sociétés que le développement individuel et collectif ne passera que par la réforme continue de leurs systèmes éducatifs. Considérant la position qu'occupent les soins à l’enfance précoce dans le processus de développement de la personnalité d'un enfant dans ses différentes dimensions et domaines, car L'intérêt n'a pas exclu le stade de l'éducation préparatoire du rôle de ce dernier dans la capacité de détection précoce de certaines des différences qui apparaissent chez les enfants.Et cette supériorité s'explique par les programmes suivis et appliqués selon les décrets et programmes qui ont été spécialement développés pour parrainer les enfants de l'enseignement préparatoire. Summary : It has been confirmed by societies that individual and collective development will only go through the continuous reform of their education systems, since the education of early childhood and the care necessary in their strategies. And taking into account the place occupied by this category in the process of development of the personality of the child in its different dimensions and domains, which allows him to adapt, then to early detect some of the differences that appear in this part . This superiority is explained by the programs followed and applied according to the decrees and the programs which have been specially developed to sponsor children in preparatory education. The researcher behind this study tried to identify the effectiveness of these programs used and their ability to reveal the characteristic of gifted children.

الكلمات المفتاحية: التربية التحضيرية ،المعرفة الضمنية ،المعرفة الصريحة،البرامج التحضيرية، ملمح الأطفال الموهوبين. ; Preparatory education; tacit knowledge; explicit knowledge; preparatory programs; the profile of gifted children.


مستوى ممارسة أساتذة علوم الطبيعة والحياة بالمرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية في ظل إصلاحات الجيل الثاني من المناهج

سراوي علي,  قوارح محمد, 
2021-05-24

الملخص: ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى ممارسة أساتذة علوم الطبيعة والحياة بالمرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية في ظل تطبيق إصلاحات الجيل الثاني من المناهج من وجهة نظرهم، إضافة إلى معرفة ما إذا كانت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات: الجنس، الخبرة المهنية، طبيعة التكوين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحثان المنهج الوصفي التحليلي حيث تم توزيع استبان أُعد لهذا الغرض مكون من(47) فقرة موزعة على أربعة أبعاد (كفايات التخطيط، كفايات التنفيذ، كفايات التقويم، كفايات إدارة الصف والتفاعل الصفي)، وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبيان حيث تم عرضه على مجموعة من المحكمين من أهل الاختصاص وبلوغ معامل ثباته بمعادلة ألفا كرونباخ (0.91)، تم توزيعه على عينة الدراسة المكونة من 42 أستاذ وأستاذة يزاولون تدريسهم بمتوسطات الولاية الجديدة تقرت تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة أساتذة علوم الطبيعة والحياة بالمرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية كانت فوق المتوسط على مستوى الأداة ككل وعلى كل بعد من أبعاد أداة الدراسة باستثناء بعد كفايات التقويم الذي مستواه جاء دون المتوسط، كما تبين تقصير أفراد عينة الدراسة في ممارسة بعض الكفايات المرتبطة بالتعلم البنائي والبنائي الاجتماعي المعتمد في مناهج الجيل الثاني، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة عينة الدراسة للكفايات التدريسية تعزى إلى متغيرات: الجنس وطبيعة التكوين وسنوات العمل. Résumé: La présente étude visait à identifier le niveau de pratique des professeurs de sciences naturelles et de la vie au stade intermédiaire des compétences pédagogiques à la lumière de l'application de réformes de la deuxième génération de programmes de leur point de vue, en plus de savoir s'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses des individus de l'échantillon à l'étude en raison de variables: sexe, expérience professionnelle , La nature de la composition, Pour atteindre les objectifs de l'étude, les chercheurs ont utilisé l'approche analytique descriptive, où un questionnaire préparé à cet effet a été distribué composé de (47) paragraphes répartis sur quatre dimensions (compétences de planification, efficacité de la mise en œuvre, compétences d'évaluation, compétences de gestion de classe et interaction de classe), et après avoir vérifié la validité et la cohérence du questionnaire là où il a été fait Présenté à un groupe d'arbitres des spécialistes et atteint son facteur de stabilité par l'équation Alpha Cronbach (0,91), il a été distribué à l'échantillon d'étude composé de 42 professeurs et professeurs qui leur enseignent avec les moyennes du nouvel état, il a été décidé au hasard. Les résultats de l'étude ont montré que le niveau des professeurs de sciences naturelles et de la vie en exercice au niveau intermédiaire des compétences pédagogiques était supérieur à la moyenne au niveau de l'outil dans son ensemble et sur chaque dimension de l'outil d'étude sauf après les compétences d'évaluation dont le niveau était inférieur à la moyenne. Constructif et constructif social adopté dans les programmes de la deuxième génération, et les résultats ont également montré l'absence de différences statistiquement significatives dans le degré de l'échantillon d'étude pratique des compétences pédagogiques en raison de variables: sexe, nature de la formation et années de travail. Abstract: The current study aimed at identifying the level of practicing teachers of natural sciences and life in the middle schools of teaching competencies in light of applying reforms of the second generation of curricula from the point of view of the teachers themselves, in addition to knowing whether there are statistically significant differences between the averages of the responses of the members of the study sample due to variables: gender ( Male - Female), Professional Experience (less than 8 years - between 8 and 15 years - more than 15 years), nature of training (university - higher school for teachers - Technological Institute for Education), To achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive analytical approach, where a questionnaire prepared for this purpose was distributed consisting of (47) paragraphs distributed on four dimensions (planning competencies, implementation efficiencies, evaluation competencies, class management competencies and class interaction), and after ensuring the validity and consistency of the questionnaire where It was presented to a group of arbitrators from the specialists (professors of psychology and education sciences and inspectors of intermediate education for the subject of nature and life sciences) and reached its coefficient of persistence by the Alpha Cronbach equation (0.91), distributed to a study sample consisting of 42 teachers who are teaching in the middle schools of the new state –Touggourt - They were randomized. The results of the study showed the following: - The degree of middle school teachers of natural sciences and life for teaching competencies was generally above average for the study tool as a whole. - The level of the practice by the study sample members for the competencies of lesson planning is good, which means that teachers are interested in preparing their lessons. - The level of the practice of the study sample individuals for the efficiencies of implementing the lesson is medium. - The level of the practice of the study sample individuals for class management competencies and above-average classroom interaction. - The level of practice by the study sample individuals for the evaluation competencies is below average - The failure of the study sample members to practice some of the competencies associated with structural and social learning adopted in the curricula of the second generation, such as: developing group work, caring for previous acquisitions and developing them, and accustoming students to self-evaluation and evaluating their colleagues ... - There are no statistically significant differences in the degree of the study sample individuals practicing teaching competencies according to the variables (gender, nature of training, professional experience), due to the fact that the members of the study sample despite their differences, but they have the same knowledge and skills in dealing with new curricula approved in 2016, which It was applied without teacher training on how to deal with it

الكلمات المفتاحية: الكفايات ; التدريسية ; مناهج ; الجيل ; الثاني


التربية على السلامة المرورية في الوسط الأسري الجزائري - دراسة استكشافية بولايتي البليدة والجزائر العاصمة أنموذجا-

Yaalaoui Khalida,  Hizir Sarra, 
2020-09-13

الملخص: تعد الجزائر من بين الدول التي عرفت في السنوات الأخيرة ارتفاعا رهيبا في حوادث المرور، سجلت على اثرها خسائر بشرية ومادية معتبرة، ما دفع بالدولة الى اتخاذ الاجراءات للبحث في الحلول العاجلة من خلال تجنيد كافة المؤسسات الاجتماعية. ان التفكير في الحلول الوقاية يجرنا الى الحديث عن التربية، وإذا تحدثنا عن التربية نتحدث عن الأسرة باعتبارها البيئة الأساسية لتربية الأطفال، وبالتالي هدفت الدراسة الحالية الى تسليط الضوء على واقع التربية على السلامة المرورية في الوسط الأسري الجزائري، لدى 133 أسرة من ولايتي الجزائر العاصمة والبليدة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من أعمار ومستويات اجتماعية واقتصادية وتعليمية مختلفة، منها النووية (الأب والأم والأولاد) ومنها الممتدة(الأب والأم والأولاد والأعمام أو الجد والجدة). وقد تمثلت أداة الدراسة في استبيان التربية المرورية المعد من طرف الباحثة. ومن أجل تحقيق هذا الهدف اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي القائم على وصف الظاهرة كما هي وتحليلها وتفسيرها. وقد توصلت الدراسة الى أن الأسرة الجزائرية المحددة بولايتي البليدة والجزائر العاصمة أنموذجا تقوم بتربية أبنائها على السلامة المرورية منذ الصغر وذلك باستعمال أساليب وطرق مختلفة، وفقا لما تحمله من معارف تختلف من أسرة الى أخرى، وهي ترى أن المدرسة هي المؤسسة الاجتماعية الثانية، التي تكمل دورها في هذا المجال، من خلال تدريس موضوع التربية المرورية في كتاب التربية المدنية والقيام بالحملات التوعوية للتلاميذ والأولياء Algeria is among the countries that have known in recent years a terrible rise in traffic accidents, prompting the State to take the measures to search for urgent solutions. Thinking about prevention solutions leads us to talk about education, and if we talk about education, we talk about the family as the basic environment for raising children. The current study aimed to identify the education on traffic safety in 133 families from Algeria and Balida, they were randomly selected from different ages, and different social, economic, and ducational levels, including nuclear (father, mother, and children), including the extended one ather,mother, children, uncles, grandfather, and grandmother) The study instrument was a traffic education questionnaire prepared by the researcher. In order to achieve this goal, we have adopted the descriptive analytical method based on describing the phenomenon as it is, analyzing and interpreting it. The study found that the Algerian family identified in the wilayas of Blida and Algiers is a model that educates their children on traffic safety since childhood by using different methods and methods, according to what they hold of knowledge that differs from one family to another, and it onsiders that the school is the second social institution, which completes its role In this field, through teaching the topic of traffic education in the book of civic education and conducting awareness campaigns for students and parents.

الكلمات المفتاحية: الأسرة ; الطفل ; التربية ; السلامة المرورية ; الوقاية ; family; child ; education ; safety trafic ; prevention


الفشل المدرسي من خلال تصورات أساتذة التعليم الثانوي. دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم الثانوي –ولاية قسنطينة-

بوالتوت كوثر,  معاش يوسف, 
2021-05-18

الملخص: ملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تصورات أساتذة التعليم الثانوي لموضوع الفشل المدرسي وذلك من خلال الكشف عن تصوراتهم لأسبابه فيما تكمن وانعكاساته ومحاولة إعطاء حلول لمعالجته أو على الأقل التقليل من حدته. ولإنجاز هذه الدراسة اعتمدنا المنهج الوصفي، كما اعتمدنا على الاستبيان كأداة موجها لعينة من الأساتذة والذين بلغ عددهم 130 أستاذ وبعد تفريغ نتائج الدراسة وتبويبها وتحليلها توصلنا إلى أن الأساتذة يتصورون أن الفشل المدرسي يرجع في أسبابه إلى المتعلم والمؤسسة التعليمية في تنظيمها وتسييرها البيداغوجي كما أنهم يرون بأن جل انعكاساته تقع على التلميذ والأستاذ معا بالدرجة الأولى أما فيما يخص الحل فيكون بإعادة النظر في كل ما هو مؤسساتي وبالتالي فإن تصورات الأساتذة مشبعة تعدادا وتركيزا. الكلمات المفتاحية: الفشل، الفشل المدرسي، التصورات، التصورات الاجتماعية، الأستاذة، التعليم الثانوي. Résumé : Cette étude vise l’identification des représentations sociales des enseignants du secondaire a l’égard de l’échec scolaire, ses causes, ses implications et les moyens d’y faire face. Pour se faire, celle – ci, a porté sur un groupe focus de 130 enseignants a qui nous avons soumis un questionnaire composé de 41 items. Le résultat principal relevé est : Le seul responsable de l’échec scolaire de l’élève est l’élève lui-même (attribution externe) même si l’institution scolaire de par dysfonctionnement, jne un rôle de facilitateur dans l’installation du processus échec. Mots clés : Échec, Échec scolaire, représentations, représentations sociales, enseignants, enseignement secondaire. Abstract : This study aims to identify the social representations of secondary school teachers with regard to school failure, its causes, its implications and the means of dealing with it. To do this, this involved a focus group of 130 teachers to whom we submitted a questionnaire consisting of 41 items. The main result noted is: The only person responsible for the student's academic failure is the student himself (external attribution) even if the school institution, due to dysfunction, has a role of facilitator in the installation of the process failed. Keywords: Failure, School failure, representations, social representations, teachers, secondary education

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الفشل، الفشل المدرسي، التصورات، التصورات الاجتماعية، الأستاذة، التعليم الثانوي.


قلق المستقبل وعلاقته ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الأقسام النهائية لمرحلة التعليم الثانوي دراسة ميدانية على عينة من أقسام النهائية بمدينة غليزان

شعنبي نورالدين,  بلعالية محمد, 
2021-01-28

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى قلق المستقبل لدى تلاميذ الأقسام النهائية لمرحلة الثانوية ببلدية غليزان، والكشف عن الفروق في مستوى قلق المستقبل من حيث الجنس، والتخصص الدراسي، ولتحقيق أغراض الدراسة استخدم الباحث اختبار قلق المستقبل، تم تطبيقه على عينة عشوائية قوامها 150 تلميذ وتلميذة، ولعد معالجة البيانات باستخدام برنامج 20 spss تم التوصل إلى النتائج التالية: - يوجد مستوى عال من قلق المستقبل لدى تلاميذ الأقسام النهائية لمرحلة الثانوية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق المستقبل لدى تلاميذ الأقسام النهائية لمرحلة الثانوية تبعا لمتغير الجنس(ذكور و إناث) - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق المستقبل لدى أفراد العينة لمتغير التخصص الدراسي (علوم تجريبية، تقني رياضي، آداب فلسفة)

الكلمات المفتاحية: قلق المستقبل ; تلاميذ أقسام النهائية


التحليل النفسي للكوابيس ( الاحلام المزعجة)

ملوكي جميلة,  بن لباد الغالي, 
2020-08-03

الملخص: ملخص الدراسة بالعربية : تهدف هده الدراسة الى محاولة التعرف على نوع خاص من الاحلام وهي الاحلام المزعجة أو ما يسمى بالكوابيس والتي تسبب إزعاج وقلق أثناء النوم قد يستمر حتى في اليقظة ، خصوصا إدا كان بصفة متكررة. حيث نحاول ان نركز على أسباب ظهورها وتكرارها ونبحث عن دور العوامل النفسية و الاجتماعية المساعدة على حدوثها، سواءا في مرحلة الطفولة او البلوغ ، مستعينين بتحليل حلم من نوع الاحلام المخيفة في مرحلة الطفولة ، وآخر في مرحلة البلوغ ، ودلك بالاعتماد على منهج التحليل النفسي للأحلام وفق خطوات مضبوطة ، ونختم المقال بعرض لأهم النقاط التي تساعد على التخلص من الاحلام المزعجة وكيفية القضاء على الكابوس وخصوصا المتكرر منه . الكلمات المفتاحية : التحليل النفسي ، الاحلام المزعجة ،الكوابيس ، الأطفال ، البالغين ، العلاج . Psychanalyse des cauchemars (rêves troublants et terrifiants ) Résumé en français Cette étude vise à essayer à identifier un type spécifique de rêves, cauchemars ou rêves gênants qui provoquent des perturbations et anxiété pendant le sommeil et même pendant l’éveil surtout s’ils sont récurrents . A travers cette étude ,et a l’aide d’une analyse psychologique d’un rêve terrifiant pendant l’enfance et un autre pendant l’âge adulte et sur la base de la méthode psychanalytique selon des étapes exactes et précises ,on va axer sur les causes et les facteurs socio-psychologique qui favorisent l’émergence et la récurrence de ces rêves troublants et terrifiants. Dans la conclusion de l’article , on va traiter les plus importants points qui contribuèrent à se débarrasser des rêves troublants et terrifiants particulièrement les plus récurrents . Mots clés :Psychanalyse , Rêves troublants et terrifiants , Cauchemars, Enfants, adultes, traitement. English summary Psychological analysis of nightmares (Disturbing and frightening dreams outline) This study aims to identify a special type of dreams, nightmares or disturbing dreams which provoke worry and anxiety while sleeping and even with the help of a psychological analysis of a frightening dream during childhood and another one during adulthood ,and on the basis of the psycho-analysis method through exact and precise steps , we are going to focus on the causes and socio-psychological factors that enable the emegence and recurrence of these nightmares In the conclusion of the article , we will deal with the most important points that contribute to get rid of the nightmares ,disturbing and frightening dreams particularly the recurrent ones . Key words: Psycho-analysis, disturbing and frightening dreams, nightmares , children, adults, treatment.

الكلمات المفتاحية: الاحلام -المزعجة -التحليل - النفسي


ذوي الاحتياجات الخاصة بالمراكز المتخصصة من ثقافة التهميش إلى ثقافة التمكين و الدمج مقاربة ميدانية لفئة ذوي الاعاقة العقلية

بن دار نسيمة, 
2021-06-17

الملخص: تقوم فكرة البحث على عملية إدماج وتفعيل دور الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة - ذوي الإعاقة العقلية - داخل مجتمعهم المحلي حيث تكمن مشكلة المعاق والإعاقة في الظروف والسياقات الاجتماعية المختلفة و المهيأة للإعاقة و التي تضع قيود وعقبات غير مبرره ولا تستند إلى رؤى علميه أمام مشاركة "المعاق" في فعاليات الحياة الاجتماعية ، فالعديد من الأبحاث تشير إلى أن مشكلات "المعاق" الحياتية و التوافقية لا ترجع إلى الإصابة أو الإعاقة في ذاتها ، بل تعود بالأساس إلي الطريقة التي ينظر بها المجتمع إليهم ،حيث تنحصر أي محاولة للتعامل مع أو التخلص من الصعوبات التي يعاني منها ذوي الاحتياجات الخاصة على ما يُعتقد أنه السبب في الإعاقة و المشكلات المرتبطة بها ، وترتب على ذلك أن هُمش واستبعد الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة من مسار الحياة الطبيعية مما أدى إلى فقدان أو محدودية مشاركتهم الاجتماعية نتيجة العقبات و الموانع الاجتماعية و البيئية التي تحول دون تفاعلهم مع المجتمع، كالتحيز ضد الإعاقة و "المعاقين" و الميل إلى الوصم و التنميط وبيروقراطية الإجراءات ، مما ترتب عليه الاستبعاد من فعاليات الحياة الاجتماعية ،ولا يُفهم من ذلك إغفال الفروق الفسيولوجيه ولكن الهدف يتمثل في علاج هذا التأثير دون الالتزام بالأحكام ذات الطابع التقويمي ،مع التركيز بصفة أساسية على الجوانب و الأبعاد المجتمعية التي يمكن تغييرها من خلال الافتراضات العامة للنموذج الاجتماعي في تفسير الإعاقة الذي يؤصل فيه بصفة خاصة ما يعرف بالدمج الاجتماعي و المهني لهذه الفئة إضافة إلى تغيير ثقافة المجتمع نحو ذوي الاحتياجات الخاصة - الأطفال ذوي الإعاقة العقلية - و الإعاقة عموما . The idea of the research is based on the process of integrating and activating the role of children with special needs - people with mental disabilities - within their local community where the problem of the handicapped and the handicapped lies in the various social conditions and contexts that are prepared for the handicap and that put unjustified restrictions and obstacles that are not based on scientific visions in front of the participation of the "handicapped" In the activities of social life, many studies indicate that the problems of life and consensual "handicaps" are not due to injury or disability itself, but rather mainly to the way the society views them, as any attempt to deal with and/or get rid of the difficulties that a person with special needs suffers from on what is believed to be the cause of disability and the problems associated with them, as a result, people with special needs were marginalized and excluded from the course of normal life, which led to the loss or limitations of their social participation as a result of social and environmental obstacles and barriers that prevent their interaction with society, such as impartiality against disability and "the handicapped" and the tendency to stigmatization and stereotyping and bureaucracy of actions, which have the effect of excluding from social life activities, It is not implying neglecting the physiological differences, but the goal is to treat this effect without committing to the provisions of the evaluative nature, with a primary focus on aspects and societal dimensions that can be changed through the general assumptions of the social model in the interpretation of disability, in which what is known as inclusion The social and professional category of this group in addition to changing the culture of society towards people with special needs - children with mental disabilities - and disability in general.

الكلمات المفتاحية: ذوي الاحتياجات الخاصة- ذوي الاعاقة العقلية- الادماج الاجتماعي –الادماج المهني – التمكين –الدمج


واقع إدارة التميز بكليات جامعة شقراء في ضوء الأنموذج الأوربي للتميز (EFQM) من وجهة نظر رؤساء الأقسام الأكاديمية

دكتور خالد بن أحمد معيوف الشمري, 
2020-12-21

الملخص: الملخص هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة التميز بكليات جامعة شقراء في ضوء الأنموذج الأوربي للتميز (EFQM) من وجهة نظر رؤساء الأقسام الأكاديمية فيها، ومقترحات التحسين، حيث تم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف وتطوير استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على (6) مجالات، طبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (65) رئيس قسم أكاديمي في جامعة شقراء. توصلت الدراسة إلى أن: • واقع إدارة التميز بكليات جامعة شقراء في ضوء الأنموذج الأوربي، جاء بواقع تقدير متوسط. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الرتبة الأكاديمية) على الأداة ككل، باستثناء متغير فئة الكلية جاء لصالح الكليات الإنسانية. • من أهم مقترحات تحسين واقع إدارة التميز بكليات جامعة شقراء، هو وضع آلية لقياس رضا أعضاء هيئة التدريس والمجتمع ، تحفيز الممارسات المتميزة للموارد البشرية في الكلية. من أهم توصيات الدراسة: • نشر ثقافة التميز بكليات جامعة شقراء وفق معايير الأنموذج الأوربي للتميز، مع استغلال أثر الكليات الإنسانية. • الحرص على قياس رضا جميع المستفيدين من طلبة وموظفين وأعضاء هيئة تدريس وأفراد ومؤسسات المجتمع. الكلمات المفتاحية: إدارة التميز، الأنموذج الأوربي للتميز (EFQM)، جامعة شقراء، التميز، إدارة. Abstract The study aimed to identify the reality of excellence management in the colleges of Shaqra University according to the European model of excellence (EFQM) from the viewpoint of the heads of academic departments in it, and proposals for improvement, where the descriptive approach was used to achieve the goals and develop a questionnaire consisting of (30) paragraphs distributed in (6) areas It was applied to a random sample of (65) heads of an academic department at Shaqra University. The study concluded that: • The reality of excellence management in the colleges of Shaqra University, according to the European model, came with a middle reality. • There are no statistically significant differences attributable to the study variables (gender, academic rank) on the tool as a whole, with the exception of the variable of the college category came in favor of human colleges. • One of the most important proposals to improve the reality of excellence management in Shaqra University colleges is to establish a mechanism to measure the satisfaction of faculty members and society, stimulating distinguished practices of human resources in the college. Among the most important recommendations of the study: • Spreading the culture of excellence in Shaqra University’s colleges in accordance with the criteria of the European model of excellence, while exploiting the impact of human colleges. Measuring the satisfaction of all beneficiaries of students, employees, faculty, individuals, and community institutions. ,Key words: Excellence Management, European Model of Excellence (EFQM), Shaqra University, The excellence, Management

الكلمات المفتاحية: إدارة التميز ; جامعة شقراء ; الأنموذج الأوربي EFQM ، التميز، إدارة


مستوى جودة التعليم العالي من وجهة نظر طلبة جامعة علي لونيسي البليدة 2 دراسة مقارنة بين بعض الخصائص الديمغرافية والأكاديمية

ميهوبي فوزي, 
2022-01-15

الملخص: الملخص: يهدف البحث إلى معرفة مستوى جودة التعليم العالي من وجهة نظر طلبة جامعة علي لونيسي البليدة 2، وكذلك مقارنة نتائج الدراسة بين بعض الخصائص الديمغرافية والأكاديمية كالجنس، والمستوى الدراسي، والتخصص لدى الطلبة. ولتحقيق ذلك صممنا مقياسًا لمستوى جودة التعليم استنادًا إلى الدراسات السابقة، وإلى الأدبيات، وقد تم اختبار خصائصه السيكومترية من صدق وثبات. يتكون المقياس من (43) بندًا موزعًا على سبعة (7) أبعاد، تم تطبيقه على عينة قوامها (154) طالبًا وطالبة في الليسانس والماستر من تخصصات علم النفس العمل والتنظيم، الأرطوفونيا وعلم النفس العيادي. أسفرت النتائج على أن (50.6%) من الطلبة والطالبات يرون أن مستوى جودة التعليم الجامعي متدني، وأن نسبة (8.4%) فقط يرون أن مستوى التعليم الجامعي في جامعة علي لونيسي البليدة 2 جيّد، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والمستوى التعليمي والتخصص.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: جودة التعليم العالي – الطلبة الجامعيون – الخصائص الديموغرافية والأكاديمية.


العلاقة بين توفر متطلبات ضمان الجودة وتحسين الأداء الاداري لدى اعضاء الهيئة الادارية الاكاديمية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2

قشاو خولة,  بحرى نبيل,  باشيوة حسين, 
2021-05-29

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى معرفة طبيعة العلاقة بين توفر متطلبات ضمان الجودة وتحسين الأداء الاداري لأعضاء الهيئة الادارية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 من وجهة نظرهم، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتكون مجتمع الدراسة من جميع اعضاء الهيئة الإدارية الاكاديمية العاملة بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 للعام الجامعي (2019/2020) والبالغ عددهم (56) فردا. بينما تم اختيار عينة قصدية تكونت من (45) عضوا من الهيئة الادارية الاكاديمية بجامعة سطيف (2) للعام الدراسي (2019/2020)، وتم تصميم استبيانين الاول يقيس متطلبات ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي مكون من (39) بندا موزعين على اربعة محاور (التحسين المستمر ، الالتزام بتقديم قيمة للعملاء، الاهتمام بالموارد البشرية، المشاركة الجماعية)، والثاني مكون من (19) بندا يقس الأداء الاداري ولمعالجة بيانات الدراسة تم استخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). بينت نتائج الدراسة وجود ارتباط كبير دال احصائيا بين توفر متطلبات ضمان الجودة وتحسين الأداء الاداري لدى أعضاء الهيئة الإدارية الاكاديمية بجامعة سطيف02 -وجود ارتباط متوسط دال احصائيا بين التحسين المستمر كمتطلب لضمان الجودة وتحسين الأداء الإداري. - وجود ارتباط متوسط دال احصائيا بين كل من الالتزام بتقديم قيمة للعملاء وتحسين الأداء الاداري. - وجود ارتباط كبير دال احصائيا بين كل من الاهتمام بالموارد البشرية وتحسين الأداء الاداري. - وجود ارتباط متوسط دال احصائيا بين كل من المشاركة الجماعية وتحسين الأداء الاداري Abstract. This study aimed to know the nature of the relationship between the availability of quality assurance requirements and the improvement of the administrative performance of the members of the administrative body at the University of Mohamed Lamine Dabbaghine Setif 2 from their point of view, and the relational descriptive approach was used and the study community consisted of all members of the academic administrative body working at the University of Mohamed Lamine Dabbaghine - Setif 2. For the academic year (2019/2020), their number was (56). While an intentional sample consisting of (45) members of the academic administrative body at the University of Setif (2) is selected for the academic year (2019/2020), two questionnaires were designed, the first measuring quality assurance requirements in higher education institutions consisting of (39) items divided into four axes. (Continuous improvement, commitment to providing value to clients, attention to human resources, collective participation), and the second component of (19) items that measure administrative performance and to process study data, the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program was used. The results of the study showed that there is a significant correlation between both the availability of quality assurance requirements and the improvement of the administrative performance of the members of the academic administrative body at the University of Setif 02 - The presence of a medium correlation between continuous improvement as a requirement for quality assurance and improvement in administrative performance - the presence of a moderate correlation between each commitment to providing value to customers and improving administrative performance . There is a significant correlation between interest in human resources and improving administrative performance. There is a moderate correlation between collective participation and improved management performance. .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الأداء الاداري ، عضو الهيئة الإدارية الاكاديمية، الجامعة، متطلبات ضمان الجودة.


دراسة أثر الوعي الفونولوجي على الكتابة الإملائية من خلال برنامج علاجي موجه للتلاميذ المعسرين كتابيا من النوع الفونولوجي

حشاني سعاد, 
2022-04-17

الملخص: - الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الوعي الفونولوجي على الكتابة الإملائية من خلال برنامج علاجي موجه للتلاميذ المعسرين كتابيا من النوع الفونولوجي، من مستوى السنة الثالثة والرابعة ابتدائي، وقد تضمن البرنامج معالجة الوحدات المقطعية للكلمة، والوحدات الفونيمية (الصوتية) للكلمة، ومعالجة الترابطات بين الأصوات والحروف. ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ الاعتماد على المنهج تجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، وتكونت العينة من (40) تلميذ وتلميذة، تمّ اختيارهم بطريقة عمدية، كما طبقت الباحثة على العينة جملة من الأدوات (اختبار وكسلر، اختبار فونولوجي، اختبار الكتابة الإملائية، اختبار الوعي الفونولوجي، والبرنامج العلاجي لتطوير الوعي الفونولوجي) . بعد جمع المعطيات، وتحليلها، أسفرت نتائج على وجود أثر لفعالية البرنامج العلاجي على صالح المجموعة التجريبية، وأطهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة من ذوي العسر الكتابي الفونولوجي في الكتابة الإملائية. Abstract: This current study aims to reveal the impact of phonological awareness on the spelling writing through a therapeutic program directed to students with phonological at the level of third and fourth year of primary school. The therapeutic program focused on three axes, processing of syllabic units of the word, processing of phonetic units of the word, and processing of associations between phonemes -grahams. To achieve the objectives of the study, the experimental method was adopted with two equal groups, and the study sample consisted of (40) pupils who were chosen deliberately selected. The results of the study revealed the are no statistically significant individual differences between the level of third and fourth year primary students with phonological dysorthography in spelling, and also showed the effectiveness of therapeutic program in favor of the experimental group. .. .

الكلمات المفتاحية: - الكلمات المفتاحية:. - الوعي فونولوجي- الكتابة الإملائية- برنامج علاجي- عسر الكتابة الفونولوجي. Keywords: - phonological awareness - Spelling - therapeutic program phonological dysorthography


علاقة استراتيجيات التعلم النشط بالتفكير الإبداعي حسب أساتذة التعليم المتوسط -عينة من مدينة الأغواط-

كروم العايزة,  كروم خميستي, 
2021-05-31

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة استراتيجيات التعلم النشط بالتفكير الابداعي حسب أساتذة التعليم المتوسط، وتم اتباع المنهج الوصفي في هذه الدراسة، كما تم بناء استبيانين الأول يقيس استراتيجيات التعلم النشط حيث تضمن (28) بندا، والثاني يقيس التفكير الإبداعي حيث تضمن (24) بندا، ثم أجريت الدراسة الميدانية بتطبيق الاستبيانين بعد التأكد من صدقهما وثباتهما على العينة الكلية للدراسة التي قوامها (60) أستاذ وأستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة موزعين في (02) مؤسستين من التعليم المتوسط متواجدة بمدينة الأغواط. وأسفرت نتائج الدراسة على وجود علاقة بين استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية حل المشكلات واستراتيجية التعلم التعاوني واستراتيجية الاكتشاف الموجه واستراتيجية خرائط مفاهيم واستراتيجية فكر زاوج شارك) والتفكير الابداعي حسب أساتذة التعليم المتوسط.

الكلمات المفتاحية: استراتيجيات، التعلم النشط، التفكير الإبداعي


تنظيم فضاء القسم التحضيري، بين الممارسات الواقعية والنصوص التشريعية. (دراسة استكشافية، وصفية تحليلية لعينة من أقسام التربية التحضيرية بولاية المسيلة)

شريفي حليمة, 
2021-07-28

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى استكشاف الطريقة التي يُنظم بها فضاء القسم التحضيري، في المدرسة الابتدائية، من خلال وصف وتحليل لواقع عينة من الأقسام التحضيرية التابعة للمدارس الابتدائية ببعض مقاطعات ولاية المسيلة. تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: هل الممارسة الواقعية لتنظيم فضاء الاقسام التحضيرية هو تجسيد فعلي لمحتوى النصوص التشريعية؟ للإجابة على التساؤل كان لا بدّ من الأخذ بعين الاعتبار مجموعة من المؤشّرات الضرورية، وهي: 1. عرض محتوى النصوص التشريعية وتحليلها. 2. ملاحظة عينة من الأقسام التحضيرية التابعة للمدارس الابتدائية، باعتبارها أكثر استقطابا للأطفال في هذه المرحلة، وذلك من خلال تطبيق شبكة ملاحظة (معدّة من طرف الباحثة). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لأنه الأنسب لموضوع الدراسة. بعد عرض محتوى النصوص التشريعية والوثائق المرجعية، وبعد الخروج للميدان وتطبيق أداة البحث، وعرض النتائج وتحليلها، تبيّن لنا أنه هناك تشابه كبير بين القسم التحضيري والأقسام العادية، من ناحية تهيئة القسم وتنظيمه، إذ لم نسجّل خصوصية كبيرة للمرحلة التحضيرية، فالأطفال يجلسون في أماكن ثابتة على طاولات مرتّبة على شكل صفوف (يراعى فيها سن وحجم الأطفال فقط)، وهي مشابهة للطاولات في الأقسام العادية، ليس هناك فضاء واسع للطفل من أجل الحركة والتنقل بحرية، هناك نقص كبير في توفير الألعاب للطفل، رغم أن نشاط اللعب جدّ مهم له في مثل هذه المرحلة، فهو بحاجة لأن يلعب أكثر من أن يتعلّم الحروف والأرقام. The current study aims to explore the way in which the preparatory department space is organized, in the primary school, through a description and analysis of the reality of a sample of the preparatory departments of primary schools in some districts of M'sila city. First, asking the following most important question: whether the real practice of these preschool classes is the actual embodiment of the legislative laws? To answer this question, we have to take in consideration a group of necessary indications: Presentation of the content of these laws and analysing them. Observation of the sample of preschool classes at primary schools which is considered as an attraction for children at this age. And that through applying an observation system prepared by the researcher. The descriptive analytical method used in this study is viewed as the most appropriate approach. After showing the content of these legislative laws and the referential documents, field visits and applying the research tool, showing the results and analysing them, we can say that there’s no difference between preschool classes and normal classes. From the organization and division of the class part, preschool classes lack privacy. The children are sitting in fixed places with lined up tables similar to the other classrooms. They are divided according to their ages and sizes. There were no enough places for kids to move freely. There was a lack of toys for kids. Even though, kids at this stage need to play more than to learn the letters and numbers.

الكلمات المفتاحية: الفضاء ; القسم التحضيري ; النصوص التشريعية ; الممارسات الواقعية ; الطفولة الأولى


تكييف البيئة المدرسية لدمج الطفل التوحدي * لتفعيل جودة التربية الدامجة* Adapting the school environment to integrate the autistic child * To achieve quality inclusive education *

شليحي رابح,  العوالي عديلة, 
2022-03-26

الملخص: تهدف الدراسة الحالية الى محاولة تقديم أهم مضامين تكييف البيئة المدرسية لعملية الدمج المدرسي للطفل التوحدي المؤهل لتحقيق الجودة في التربية الدامجة، حيث طرحت التساؤلات التالية: - ما هي أهم المضامين (الإجراءات التنظيمية) المرتبطة بجودة الدمج المدرسي للطفل التوحدي المؤهل؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة (المختصين وأساتذة التعليم الابتدائي) على مقياس مضامين جودة الدمج المدرسي للتوحدي المؤهل، حسب متغيري التخصص الوظيفي وسنوات العمل لعينة الدراسة؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة (الاولياء) على مقياس مضامين جودة الدمج المدرسي للتوحدي المؤهل، حسب متغيري جنس الولي ومستواه التعليمي - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة حول إجراءات تكييف المحيط المدرسي حسب كل من المتغيرات التالية فئة المستجيب (ولي، مختص، معلم) و تم الاعتماد على المنهج الوصفي في الدراسة الاستطلاعية و الأساسية، الملائم لتحقيق هذه الأهداف، و باستخدام مقياس الدراسة الأساسية، و تم الاعتماد على عينة قوامها 79 فردا موزعين حسب خصائص عدة، و توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج التي اجيب من خلالها على التساؤلات الحالية، حيث كانت أهم المضامين، او الإجراءات التنظيمية لجودة الدمج المدرسي من منظور تكييف البيئة المدرسية،وتحققت كل من الفرضيتين الأولى والثانية، و لم تتحقق الفرضية الثالثة. The current study aims to try to present the most important implications of adapting the school environment to the process of school integration for the autistic child who is qualified to achieve quality in inclusive education, as the following questions were raised: What are the most important implications (organizational procedures) related to the quality of school integration for a qualified autistic child? - Are there statistically significant differences between the mean scores of the study sample (specialists and teachers of primary education) on the scale of the contents of the quality of school integration for qualified autistic, according to the variables of functional specialization and years of work for the study sample? - Are there statistically significant differences between the mean scores of the study sample (parents) on the scale of the contents of the quality of school integration for qualified autism, according to the variables of the guardian's gender and educational level? - Are there statistically significant differences between the average scores of the study sample about the procedures for adapting the school environment according to each of the following variables: the respondent category (guardian, specialist, teacher) and the descriptive approach was relied on in the exploratory and basic study, which is appropriate to achieve these goals, Using the basic study scale, and a sample of 79 individuals distributed according to several characteristics was relied upon, and the study reached a set of results through which the current questions were answered, where the most important contents or organizational procedures for the quality of school integration from the perspective of adapting the school environment The first and second hypotheses were verified, but the third hypothesis was not.

الكلمات المفتاحية: تكييف ; البيئة المدرسية ; الدمج المدرسي ; الجودة ; التربية الدامجة ; adapting ; school environment ; school inclusion ; quality ; inclusive education


تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة)-دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط(تيبازة)-Assessment of written vocabulary through visual perception of a sample of the hearing impaired, for the age group (10-14 years) - A field study at the school for the hearing-impaired children in Hadjout (Tipaza) -

رزيق حفصة, 
2021-05-04

الملخص: الهدف من الدراسة الحالية هو تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا من الجنسين للفئة العمرية من (10 - 14) سنة، للتحقق من ذلك تمّ بناء اختبار من طرف الباحثتين يحوي على صور لكلمات تم استخراجها من قاموس لغة الإشارة لوزارة التضامن الوطني، قامت الباحثتان بحساب خصائصه السيكومترية، تمّ تطبيق أداة البحث عينة تكونت من عشرين (20) معاقا سمعيا، منهم عشر (10) إناث وعشرة (10) ذكور تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتبربر ذلك هو انتشار نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في الرصيد اللغوي خاصة الكتابي في هاتين المرحلتين، وكذلك بسبب تقارب المرحلتين التعليميتين بحكم أن بعض الأطفال يلتحقون بالمدرسة في سن كبير أو يعيدون السنة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي المناسب لهذه الدراسة، وقد أسفرت المعالجة الإحصائية للنتائج، أن مستوى الرصيد اللغوي الكتابي للمعاقين سمعيا منخفض، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الإدراك البصري للكلمات المكتوبة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإدراك البصري للكلمات المكتوبة تعزى لمتغير درجة الإعاقة لصالح الإعاقة السمعية الشديدة. وعليه فقد أوصت الباحثتان بضرورة وضع برامج تربوية تدريبية لهذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة بغرض تعزيز وتقوية رصيدهم اللغوي الكتابي، على اعتبار أن اللغة المكتوبة هي وسيلتهم الأساسية للتواصل مع الأشخاص الآخرين. The aim of the current study is to assess the written vocabulary through visual perception of a sample of the hearing-impaired of both sexes for the age group of (10-14) years. To verify this, a test was constructed by the two researchers containing pictures of words extracted from the sign language dictionary of the Ministry National solidarity, the two researchers calculated its psychometric characteristics, the research tool was applied to a sample of twenty (20) hearing-impaired persons, of whom ten (10) females and ten (10) males were deliberately chosen. The descriptive analytical approach was used appropriate for this study, and the statistical treatment of the results resulted in that the level of written linguistic balance for the hearing impaired is low, and that there are statistically significant differences in the visual perception of written words attributed to the gender variable in favor of females, and the presence of statistically significant differences in the visual perception of words Written attribution to variable degree of disability in favor of severe hearing impairment. Accordingly, the two researchers recommended the necessity of developing educational and training programs for this group of people with special needs in order to enhance and strengthen their written vocabulary, given that written language is their primary means of communicating with other people. L'objectif de la présente étude est d'évaluer vocabulaire écrit à travers la perception visuelle d'un échantillon de malentendants des deux sexes pour la tranche d'âge (10-14) ans. les deux chercheurs ont calculé ses caractéristiques psychométriques, de l'outil de recherchequi a été appliqué à un échantillon de vingt (20) personnes malentendantes, dont dix (10) femmes et dix (10) hommes. le manque de vocabulaire linguistique, en particulier l'écrit dans ces deux étapes, Et aussi à cause de la convergence des deux niveaux éducatifs du fait que certains enfants vont à l'école à un âge avancé ou redoublent l'année. L'approche analytique descriptive a été utilisée de manière appropriée pour cette étude, et le traitement statistique des résultats a fait en sorte que le niveau d'équilibre du langage écrit pour les malentendants est faible, et qu'il existe des différences statistiquement significatives dans la perception visuelle des mots écrits attribués à la variable de genre en faveur des femmes, et la présence de différences statistiquement significatives dans la perception visuelle des mots à un degré variable d'handicap en faveur du déficience auditive sévère. En conséquence, les deux chercheurs ont recommandé la nécessité de développer des programmes d'éducation et de formation pour ce groupe de personnes ayant des besoins spéciaux afin d'améliorer et de renforcer leur vocabulaire écrit.

الكلمات المفتاحية: الرصيد اللغوي الكتابي،الإدراك البصري،الإعاقة السمعية. ; Written vocabulary, visual perception, hearing impairment. ; vocabulaire écrit, perception visuelle, déficience auditive.


العوامل المؤثرة في الرسوب المدرسي باستخدام التحليل العاملي دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة وهران

بلعباس فضيلة,  راشدي خضرة, 
2021-09-07

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المؤثرة في الرسوب المدرسي وترتيبها حسب أهميتها باستخدام طريقة التحليل العاملي وبالاعتماد على بيانات استبيان مستقاة من دراسة ميدانية شملت 1000 تلميذ راسب في عدد من ثانويات ولاية وهران. وخلصت الدراسة إلى استخلاص 8 عوامل أولها و أهمها مساهمة في الرسوب المدرسي هو المحيط العائلي الذي ضم 5 متغيرات كانت أكثرها تشيعا المشاكل العائلية والعلاقة بين الوالدين. وجاءت العوامل الأخرى مرتبة كالأتي: خصائص الأم ودخل الأسرة، والهواية، وخصائص الأب، وعدد الإخوة، وظروف المسكن، والتنقل إلى المؤسسة وأخيرا المحيط المدرسي.

الكلمات المفتاحية: الرسوب المدرسي ; المحيط العائلي ; المحيط المدرسي ; عوامل الرسوب ; التحليل العاملي.


الوسائل الحديثة لتكنولوجيا الاتصال الرياضي ودورها في ترقية ممارسة رياضية كرة القدم _ دراسة ميدانية حول تقنية الفايبر بود"ViperPod"_

مخلوف ناجح,  تبري سامية, 
2021-06-08

الملخص: إن الثورة التكنولوجيات التي يعيشها العالم اليوم تمثل أحد أهم مراحل التطور التاريخي، إذ أحدث تغيرات سريعة ومتلاحقة غيرت من طبيعة عمل الأنظمة الاجتماعية بمختلف مجالاتها التعليمية والاقتصادية، أين أصبح المجال الرياضي عموما و كرة القدم خصوصا، علم تجتاحه الإحصائيات التي يعتمد عليها انجح مدربي كرة القدم معتمدين في ذلك على متخصص في علم التحليل الرقمي، مستعينين بتقنية الأفعى او فايبر بودViper Pod، وهي أحدث تكنولوجيا متخصصة في مجال التحليل البدني والرقمي للرياضيين، والذي طورته وقدمته للعالم شركة أيرلندية تدعى STATsports. وسنحاول في هذه المداخلة إبراز مواصفات تقنية الفايبر بود viper pod وكيفية تطبيقها على اللاعبين ومدى الاستفادة منها في تذليل بعض العراقيل التي يواجهاها الطاقم الرياضي، وخاصة أثناء تدريبات اللاعبين وتقييم المدربين لأدائهم. The revolution of the technologies that the world is living today, represents one of the most important stages of historical development. It brought rapid and successive changes in the nature of the work in various fields of social systems like education and economics, where the sports field in general and football in particular, became science sweeping it and dominated by the statistics and used by the most successful football coaches Relying on a digital analytics specialist, by using Viper Pod, wich is the latest technology of physical and digital analysis for athletes, developed and introduced by an Irish company called STATsports. In this speech we will try to highlight the features of the Viper pod technology and how to apply it to the players and how to use it in overcoming the obstacles faced in the sports team, especially during the training and evaluate their performance by the trainers.

الكلمات المفتاحية: تقنية الفايبر بود "viper pod" ، تكنولوجيا الرياضة ، التكنوكروية. ; the viper pod, the technology of sport, technologys in football.


قراءة في تداعيات جائحة كورونا Covid-19 الوصم الاجتماعي أنموذجا

Zekraoui Hassina, 
2021-07-06

الملخص: The issue of social stigma comes as an extension to the Corona virus pandemic repercussions in terms of the effects it has on all social levels, and the expression of the society’s inability to create adaptive mechanisms to the effects imposed by the pandemic in an accelerated and unprecedented time context in its psychological, social, health, informational dimensions, etc. This resulted in exclusionary practices that embodied the most important manifestations of social stigma and symbolic violence towards the individuals suspected of being infected, infected individuals, health-care providers, as well as the recovered individuals, as a result of the health requirements imposed (home quarantine, health isolation, physical distancing, etc), which promoted blaming , discriminatory behavior and racism, and social exclusion and marginalization. In detail, our research aims at introducing the social stigma associated with the Corona virus pandemic of multiple dimensions in the light of its manifestations, causes, consequences and repercussions, strategies, and possible solutions to reduce it, and as a forward-looking vision for the features of the post-pandemic phase. تأتي إشكالية الوصم الاجتماعي امتدادا لتداعيات جائحة كورونا من حيث تأثيراتها على التَكوينات الاجتماعية على اختلاف مستوياتها، وتعبيرا عن عدم قدرة المجتمع على خلق آليات تكيّفية مع مضامين فرضتها الجائحة في سياق زمني متسارع، وغير مسبوق في بعدها النفسي والاجتماعي، الصحي والمعلوماتي...،ما ترتّب عليها القيام بممارسات إقصائية جسّدت أهم تمظهرات الوصم الاجتماعي والعنف الرمزي تّجاه الأشخاص المشتبه في إصابتهم والمصابين ومقدّمي الرعاية الصّحية وكذا المتعافين...كنتاج للاشتراطات الصحّية المفروضة (الحجر المنزلي، العزل الصحي والتّباعد الجسدي...) والتّي عزّزت بدورها إلقاء اللّوم، السّلوك التّمييزي والعنصريّة، النّبذ والتهميش الاجتماعي. وتفصيلا في ذلك تهدف ورقتنا البحثية للإسهام بطرح قراءة للوصم الاجتماعي المرتبط بجائحة كورونا كوفيد19متعّددة المداخل والأبعاد في ضوء تمظهراته، أسبابه، تبعاته وتداعياته الاستراتيجيات والحلول الممكنة للحدّ منه كرؤية استشرافية لملامح مرحلة ما بعد الجائحة.

الكلمات المفتاحية: Corona pandemic Covid-19 - Social stigma - Health requirements - Consequences and implications – Strategies and solutions جائحة كوروناCovid-19- الوصم الاجتماعي- الاشتراطات الصحيّة- التبعات والتداعيات- الاستراتيجيات والحلول.


إضطراب طيف التوحد وتقييم نظرية العقل في الوسط العيادي الجزائري

تسوري بن تسوري عبد الباقي,  صام نادية, 
2021-05-04

الملخص: يعتبر طيف التوحد أحد الإضطرابات النمائية العصبية التي تصيب الأطفال في سن مبكرة، تظهر عليه مجموعة من الأعراض تمس كل من التواصل اللغوي وقصور في التفاعلات الإجتماعية التي قد تعود إلى إضطراب في نظرية العقل، وهي القدرة على فهم وتفسير النوايا والمقاصد والمعتقدات للشخص نفسه أو للآخرين. تهدف هذه الدراسة الى وصف ومعرفة واقع تشخيص إضطراب طيف التوحد في الوسط العيادي الجزائري، والأدوات المستعملة لتقييم نظرية العقل من طرف المختصين الارطوفونيين الممارسين في الميدان، ولتحقيق هذا الهدف، إستخدمنا المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من 40 مختص أرطوفوني يمارسون مهامهم عبر تسعة ولايات من الوطن، وزعنا عليهم إستبيان (صبر الآراء) قمنا ببنائه. يحتوي على 16 سؤال موزع على ثلاث محاور، خصصنا المحور الأول لجمع المعلومات الشخصية لكل مختص أرطوفوني ممارس. أما في المحورين الثاني والثالث، تطرقنا فيهما إلى إضطراب طيف التوحد ونظرية العقل وكيفية تقييمهما وتشخيصهما، أظهرت النتائج أن المختص الأرطوفوني الممارس في الوسط العيادي الجزائري يعاني من عدة مشاكل وصعوبات. منها ما يتعلق بصعوبات منهجية نتيجة عدم توفر أدوات مقننة ومكيفة على الوسط الجزائري لتقييم الوظائف اللغوية والوظائف المعرفية للمفحوص، ومنها ما هو مرتبط بتكوين الأخصائي الأرطوفوني. وتأتي هذه النتائج لتأكيد ما توصلت إليه دراسات سابقة تم ملاحظتها في الجزائر وحتى تونس. Autism Spectrum disorder is a neurodevelopmental pathology characterized by symptoms which affect social interactions, communication and behavior. To evaluate them, it is necessary to apply valid and standardized tests. As we know, evaluation is an essential step in speech-language therapy management. This is why, our study aims to describe the reality of autism spectrum disorder diagnosis and theory of mind evaluation in Algerian clinical environment. So, we want to know what tools are used by specialists in their assessments of TSA. To realize our purpose, we developed a questionnaire for practicing speech-language pathologists. This tool consists of sixteen (16) questions divided into three (3) axes. The first one concerns personal information of each specialist. The second and third axes are related to the autism spectrum disorder and the theory of mind evaluation. Forty (40) speech-language pathologists practicing responded to the questionnaire although we have distributed it to a larger number of practitioners. Using the descriptive method, the results show the existence of several problems particularly methodological ones as lack of language and cognitive adapted and standardized tests, and others in relation with the formation of those specialists. We can conclude that these results are not so different from those observed previously by Algerian and Tunisian psychologists.

الكلمات المفتاحية: اضطراب طيف التوحد، التشخيص، التقييم. نظرية العقل


اثر متغير المتطلبات المالية ومتغير الجنس على العلاقة بين الولاء التنظيمي ونوايا دوران العمل لدى ممرضي القطاع الصحي بسطيف. (القطاع الصحي بالعلمة أنموذجا.(

لكحل الطاهر,  بغول زهير, 
2021-10-26

الملخص: تناقش هذه الورقة البحثية أثر متغير المتطلبات المالية ومتغير الجنس كمتغير معدل في العلاقة بين الولاء التنظيمي و نوايا ترك العمل، وقد تم اختبار الفرضيات من خلال تحليل الانحدار الهرمي المتعدد على عينة من ممرضي المؤسسة الصحة الجوارية لمدينة العلمة، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقات أقوى متفاوتة للمتطلبات المالية على العلاقة بين مكونات الولاء التنظيمي و نوايا ترك العمل. This paper discusses the impact of variable financial requirements and gender variable as a moderator of the relationship between their organizational commitment and turnover intention. Hypotheses were tested by Hierarchical Multiple Regression using a sample of nurses from the Public Establishment of Health of proximity of El Eulma city. The results indicated varying stronger relationships between components of organizational commitment and intentions to leave work.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: متغير المتطلبات المالية، متغير الجنس، الولاء التنظيمي، نوايا ترك العمل. ; Variable financial requirements, gender variable, organizational commitment, intentions to leave work.


الاضطرابات النفسية وأداء بعض العمليات المعرفية لدى مريضة بالصداع النصفي - دراسة حالة-

دمدوم ريمة,  علي تودرت نسيمة, 
2021-09-07

الملخص: يعاش الصداع النصفي كخبرة حسية غير سارة يترتب عنها تغير في الحالة النفسية كما قد تكون هذه الأخيرة عاملا مفجرا للصداع، ويتعدى تأثير الصداع النصفي إلى الحالة المعرفية للفرد، الحالة الاجتماعية والمهنية، تصل بالأفراد المصابين به إلى عدم القدرة على أداء مهامهم اليومية، لذلك جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن الاضطرابات النفسية التي تعاني منها مريضة بالصداع النصفي والكشف أيضا عن أداء بعض العمليات المعرفية لديها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة الحالة، واستخدام مجموعة من الأدوات: المقابلة نصف موجهة، النسخة العربية لـ MMPI-2 من ترجمة عبد الله محمود سليمان، واختبار أدبروكس المعرفي المنقح(ACE-R) ترجمة آل سلمان (Al Salman, 2013). أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: - وجود ارتفاع في العديد من المقاييس الإكلينيكية لاختبار (MMPI2) متمثلة في: البارانويا، الهستيريا، الفصام، توهم المرض، الاكتئاب، الانحراف السيكوباتي. - وجود ارتفاع في بعض مقاييس الاضافية المتمثلة في: اضطراب الضغط ما بعد الصدمة وسوء التوافق الأكاديمي. - وجود ارتفاع في بعض مقاييس المحتوى المتمثلة في: المشاكل العائلية، الاهتمامات بالصحة، الغضب، الانزعاج الاجتماعي، الخوف وأفكار غريبة. - أظهرت الصفحة النفسية ميول ذهانية . - انخفاض الحالة المعرفية لدى الحالة وانخفاض أداء بعض العمليات المعرفية المتمثلة في: الانتباه، الذاكرة واللغة والتي تزداد تدهورا أثناء نوبة الصداع. وقد أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج علاجية تعمل على التخفيف من المعاناة النفسية والمعرفية لمرضى الصداع النصفي. The migraine headache is treated as an unpleasant sensory experience, which results in a change in the psychological state, and the latter may also be an alarming factor for headache.Migraine goes beyond the cognitive state of the individual, social and professional status, It makes individuals unable to perform their daily tasks.Hence, this study came with the aim of detecting mental disordersthat a migraine patient suffers from and also to reveal the performance of some cognitive processes that it has, and to achieve the objectives of the study, the clinical approach that is based on the case study was followed, and a set of tools were used: the semi-directed interview.Moreover, the Arabic version of MMPI-2 was used from Abdullah Mahmoud Suleiman's translation and the Addenbrooke’s Cognitive Examination – Revised (ACE-R) translated by Al Salman (2013). The results of the study are as follows: - An increase in several clinical measures of MMPI2: Paranoia, hysteria, schizophrenia, Hypocondrie, depression, psychopathic deviation. - The presence of an increase in some additional measures, namely: post-traumatic stress disorder and academic maladjustment - There was an increase in some content measures, represented in: family problems, health concerns, anger, social discomfort, fear and strange thoughts - The psychological page showed psychotic tendencies - Decreased cognitive status in the case and a decrease in the performance of some cognitive processes represented in: attention, memory and language, which deteriorate during a headache. The study recommended that treatment programs should be designed to alleviate the psychological and cognitive suffering of migraine patients. Keywords: Psychological disorders- Migraines- Attention- Cognitive processes- Memory - The language

الكلمات المفتاحية: الاضطرابات النفسية ; العمليات المعرفية ; الصداع النصفي ; الانتباه ; الذاكرة ; اللغة


معايير إيزو 9001 للجودة كمؤشر للأداء الوظيفي - دراسة ميدانية بمصنع السباكة ALFET تيارت-

ماريف منور, 
2021-05-16

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن كل من مستويات إدارة الجودة الشاملة والأداء الوظيفي، و إلى الكشف عن كل من طبيعة العلاقة بين إدارة الجودة الشاملة من خلال تطبيقات معايير ايزو ISO 9001 والأداء الوظيفي، وأبعاد معايير ايزو ISO 9001 والأداء الوظيفي، والتحقق من الفروق في ظل تطبيقات هذه المعايير بدلالة متغيري (المؤهل العلمي، والأقدمية) في ظل مستوى مرتفع للأداء الوظيفي. تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (140) فردا/ عاملا. تم استخدام استبيان إدارة الجودة الشاملة المستنبط من معايير ومواصفات ايزو ISO 9001 واستبيان الأداء الوظيفي. اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي للدراسة. خلُصنا إلى مستويات مرتفعة لكل من إدارة الجودة الشاملة والأداء الوظيفي، وإلى علاقة ارتباطية دالة احصائيا بينهما، وأيضا إلى علاقة ارتباطية بين أبعاد إدارة الجودة الشاملة والأداء الوظيفي، كما توصلنا إلى عدم وجود فروق في إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، والأقدمية) في ظل مستوى مرتفع للأداء الوظيفي لدى عمال المؤسسة الوطنية للسباكة.ALFET بتيارت. The study aimed to reveal both the levels of total quality management and job performance, and to reveal all of the nature of the relationship between total quality management through the applications of ISO 9001 standards and job performance, the dimensions of ISO 9001 standards and job performance, and to verify the differences under the applications These criteria are in relation to the two variables (academic qualification, seniority) in light of a high level of job performance. The study was applied to (140) individuals/workers. A comprehensive quality management questionnaire derived from ISO 9001 standards and specifications was used and a job performance questionnaire. Depending on the descriptive analytical approach of the study. We concluded that there are high levels for both total quality management and job performance, a statistically significant correlation relationship between them, and also a correlation relationship between the dimensions of total quality management and job performance, and we also found that there are no differences in TQM due to the two variables (academic qualification and seniority) in A high level of job performance remained among the workers of ALFET Tiaret.

الكلمات المفتاحية: الأداء ; iso 9001


القانون الجنائي في عيون الفاعلين القانونيين بحث في التمثلات الاجتماعية:مقاربة اثنوميتودولوجية

غول امينة,  فريحة محمد كريم, 
2021-06-10

الملخص: تهدف هذه الدراسة في مجملها إلى محاولة تحقيق الفهم العلمي لتمثلات الاجتماعية للفاعلين القانونيين نحو القانون الجنائي؛حتى يتسنى الاستفادة منها في المجالين العلمي والعملي ؛ لقد رأينا في التيار الاثنوميتودولوجي من أكثر المداخل السوسيولوجية ملائمة في تصوير الواقع الأقرب موضوعية لهذه الدراسة؛ وقد أسفرت هذه الأخيرة على أن هناك إجماع يدور حول اللاعدالة القانونية ناتجة عن الفعل (ماكنش قانون في بلادنا ...؛القانون يطبق على زوالي...) الغني يكون اقل عرضة للعقاب في ايجابات المبحوثين مقابل نفس الفعل عند الفقير؛ وبالتالي الفاعل القانوني كملاحظ ومفسر للحقائق القانونية والاجتماعية محكوم بمرجعية ثقافية معينة، فالحكم على الأشياء أو السلوكات ومعرفتها لا يكون إلا من خلال ما يحمله الفرد من ثقافة مرجعية؛ ولذا حاولنا كباحثين اكتشافها امبريقيا عن طريق استقراء الواقع الاجتماعي والكشف عن الجانب الخفي والبلوغ إلى المعرفة التي ينتجها الفاعلون إزاء القانون بالولوج إلى الحياة اليومية للفاعلين في المنظومة القضائية؛ Abstract: This study aims in its entirety to try to achieve a scientific understanding of the social representations of legal actors towards criminal code, So That they Can benefit from them in the scientific and practical fileds ; we have seen in the Ethnomethodology current from the most appropriate sociological inputs in depicting the most objective reality of this study and in its comprehensive and more credible interprétation the study resulted in : Howe ver ,There Is consensus revolving resulting from the act (There was no law …the law applied to the meridian …)the rich are less likely to be punished in the answers of the respondents in exchange for the same action among the respondentes in exchage for the same action among the legal actor as an observer and social facts,it is govered by a specific cultural reference judging things and behaviors and their knowledge can only Be through what the individual holds from a refernce culture ;and we ;as researchers ;have tried to discover africa by extrapolating the social reality ,revealing the hidden side,and reaching the scientific knowledge That the actors produce towards the Law to access the daily life of actors in the judicial system

الكلمات المفتاحية: المقابلة المعمقة . المقاربة الاثنو ميتيدولوجية ,الحياة اليومية ,الفهم الشائع , البناء الاجتماعي


التربية على المواطنة كمسؤولية اجتماعية في المنهاج الدراسي -تحليل محتوى موضوع المواطنة في كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط -

ديلمي راوية,  زلاقي وهيبة, 
2021-10-04

الملخص: هدفت هاته الدراسة للتعريف بالتربية على المواطنة كمسؤولية اجتماعية في المنهاج الدراسي، وللقيام بهاته الدراسة تم استخدام منهج تحليل المحتوى، بالإعتماد على كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط وبالتحديد درس المواطنة، ومن أبرز ما توصلنا إليه أن المدرسة تساهم غرس قيم التربية على المواطنة ليعتبرها الناشئة مسؤولية اجتماعية اختيارية لا اجبارية نابعة من ذواتهم، وإنه بات من الضروري مواجهة جملة من التحديات في تحقيق تلك المهمة، ولعل أبرزها وأصعبها على الإطلاق هو بناء مناهج مدرسية ذات مرجعية حقوقية وهو ما تعمل عليه الوزارة الوصية من خلال جملة الاصلاحات الأخيرة التي مست المناهج " الجيل الثاني ". لذا فقد أوكل للنظام التربوي مهمة من مهام التنشئة الاجتماعية ألا وهي التربية على المواطنة، وهي ليست بالمهمة السهلة التي تقتضي حشو معلومات بل هي أهداف مسطرة بعناية هدفها الأساسي غرس القيم في الناشئة حيث تعطي المدرسة التلميذ المحتوى والمعلومات والمفاهيم التي تعتبر القاعدة الأولى والبيانات الأساسية التي يصقل عليها التلميذ مبكرا هاته البيانات التي تترجم مستقبلا كمسؤولية اجتماعية ملامحها الأولى كانت صقل مشاعر مرتبطة بالوطن، وقد لاقت هاته الأبحاث رواجا مؤخرا تبرز أهميتها وهدفها الأساسي في الحفاظ على الهوية الخاصة بكل مجتمع وفق عاداته وتقاليده واتجاهاته التي تعمل على إنتاج مواطن صالح إيجابي يعيش في أمن وسلام دائمين، لهذا تعتبر المدرسة من المواضيع التي أخذت حيزا كبيرا من اهتمام المفكرين والمختصين، بهدف استثمار أقصى للطاقات البشرية وإحداث التنمية الاجتماعية في جميع المجالات، ومن أجل غرس هاته القيم في الناشئة كان لابد من الاعتماد على النظام التربوي الذي يعتبر المدرسة أهم مؤسسة للتنشئة الاجتماعية التي تعمل على تلقين الفرد الناشئ مبادئ المواطنة كحرية التعبير والحقوق والواجبات، وتغرس فيه قيمها من خلال منهاجها الدراسي وهذا ما نلتمسه في جل كتب مراحل التعليم بمختلف أطواره وبالتحديد في كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط محاولة لربط واقع الأفراد بالدولة وسنتطرق في مقالنا هذا لهذا الطرح بالتحليل والمناقشة. The purpose of this study is to introduce citizenship education as a social responsibility in the curriculum. In order to carry out this study, the content analysis curriculum has been used, drawing on the medium third year of civic education, specifically the citizenship course. The educational system is therefore entrusted with the task of socialization, which is not the easy task of gathering information. It is a carefully structured goal of inculcating values in young people. The school gives the pupil the content, information and concepts that are the first rule, and the basic data on which the pupil clues early. In order to inculcate these values in young people, it was necessary to rely on the educational system, which considers the school to be the most important institution for socialization, which indoctrinates the principles of citizenship, such as freedom of expression, rights and duties, and inculcates its values through its curriculum. This is what we seek in all the books of the various stages of education.

الكلمات المفتاحية: التربية ; المواطنة ; المنهاج التعليمي ; المسؤولية الاجتماعية ; التعليم المتوسط


سوسيولوجيا التربية الجنسية في المجتمع الجزائري – دراسة ميدانية –بولاية تيارت

عثماني حبيب,  قريصات الزهرة, 
2021-07-06

الملخص: الملخص : إن موضوع الجنسانية جعل المؤسسات الاجتماعية تبقى في صمت علمي،مما جعل المجتمع يعبر عنه بسلوكيات مشوهة وصور ورموز رغم الضوابط الاجتماعية المفروضة،وبوجود تحولات متعددة في المجتمع منها ما هو اجتماعي،سياسي،اقتصادي وتكنولوجي هذا الأخير ساهم في انتشار إيديولوجيا الاستهلاك الجنسي،رغم وجود معايير قيمية ودينية،كل هذا جعلنا نقوم بدراسة بحثية وميدانية الهدف منها توفير منهاج علمي يدرس في المؤسسات التربوية بواسطة إطارات ومعلمين أكفاء متكونين في مجال التربية الجنسية،من أجل المحافظة على جيل ذو شخصية سوية وسليمة يحمل أبعاد نفسية لبناء الهوية والنوعية للمحافظة على الدلالات والرموز في فضاء ثقافي طبيعي. فأبنائنا يحملون تساؤلات عديدة منذ الصغر وحتى سن البلوغ في كيفية التصرف في عملية الممارسات الجنسية مع الإبتعاد عن الأمراض المنقولة جنسيا ،وبهدف الوصول الى بناء نموذج تربوي والذي يرقى بالأبناء من معارف ومضامين فيزيولوجيا بل يتجاوزها الى علم وضعي وأخلاقي في إطار علاقات ديناميكية كما نتصورها نحن ،لذا كان لابد من فهم تمثلات التلاميذ للتربية الجنسية في مراحل التعليم الثانوي،فكيف يمكننا فهم طبيعة هذه التمثلات؟وكيف يمكن استغلالها لبناء نموذج تعليمي؟ Résumé : La sociologie de genre est un sujet qui a laissé les institutions sociales en silence, ce qui a poussé la société à l’exprimer à travers des comportements, images et symboles diffamatoires malgré les rèrestrictions, et avec les divers transformations sociales, politiques, économiques et technologiques que connaît la société, la propagation de l’idéologie de consommation sexuelle augmente au dépend des valeurs religieuses. Tout cela a abouti à l’accomplissement de cette étude théorique et pratique ayant pour but de proposer un programme scientifique enseigné en établissements scolaires par des enseignants et professeurs compétents en domaine d’éducation sexuelle, et ce pour construire une génération ayant une personnalité correcte et intacte et ainsi protéger le milieu culturel naturel. Car nos enfants portent avec eux des interrogations diverses, depuis leur enfance jusqu’à leur maturité, sur les comportements sexuels et la protection contre les MST, et la construction d’un programme pédagogique permettra de présenter à ces enfants des connaissances physiologiques et bien plus, des valeurs et principes correctes. C’est pourquoi, il nous est nécessaire de comprendre comment se caractérise l’éducation sexuelle pour les lycéens, alors comment la comprendre ? et comment l’utiliser afin de construire ce programme éducationnel ? Summary : Sociology of Gender is a subject that left social institutions in silence, and it lead to society expressing it with defamatory acts, images and symbols, and with the multiple social, political, economic and technological transformations society had known, the propagation of sexual consummation ideology has risen above some religious values. It has driven to this theoretical and practical study to help propose a scientific program that will be teached in schools by teachers and professors that are competent in the field of sexual education and thus build a generation with healthy and correct personality and protect the natural cultural environment. Because our children have multiple interrogations from their childhood to their maturity about sexual acts and STD, we need to build a pedagogical program who will provide children with the needed physiologic knowledge and even more, with the good values and principles. That’s why it is necessary to comprehend how is sexual education characterized for high school students, but how to do so? And how to use this comprehension in the construction of this educational program?

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: (الهوية- التمثّلات- التربية الجنسية-الصحّة النفسية-الثقافة الجنسية) Key words : Identité- Representations. , Sexual Education , Psychological health, Culture Sexuality.


علم النفس العصبي والتكنولوجيات الحديثة: حدود العلاقة ومجالات الاستخدام

مكتوت عائشة, 
2021-06-01

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى إبراز أهمية العلاقة بين التكنولوجيا الحديثة وعلوم الأعصاب وانعكاس ذلك على علم النفس العصبي، ومن المسلم به حاليا في علم النفس العصبي أن إصابة الدماغ تعتبر ظاهرة قابلة للقياس وهي ظاهرة ذات أبعاد متعددة، ومن أجل ذلك فهي تتطلب طرقا في الفحص، إنطلاقا من أن لكل علم منهجه وأدواته التي يستخدمها عند دراسة الظواهر التي يهتم بها، والتي يحاول من خلالها التأكد من فرضياته الأساسية، واستكشاف الجوانب الغامضة في موضوعاته. لقد أدى التقدم التكنولوجي في مجال التصوير الدماغي، ومجال تكنولوجيا المعلومات، ومجال الأبحاث العصبية، إلى خلق اتجاهات جديدة تعتمد على استخدام الكمبيوتر، وهو ما يتيح لنا فهم طبيعة الاضطرابات، ويسمح بتقدم مجال علم النفس العصبي. الكلمات المفتاحية: علم النفس العصبي، التصوير الدماغي، علم الأعصاب، التكنولوجيات الحديثة، الوظائف المعرفية. Abstract This study aimed to explain of the importance of the relationship between modern technology and neuroscience and its reflection on neuropsychology. It is now recognized in neuropsychology: that brain injury is a measurable phenomenon, and it is a phenomenon of multiple dimensions, and for this it requires methods of examination, and Judging from that Each science has its own method and tools that it uses when studying the phenomena it is interested in, through which it tries to ascertain its basic assumptions and explore the mysterious aspects of its topics. The Technical advances on brain imaging, information technology, and neurological research have created new ways that depend on the use of computers, which allow us to understand the nature of disorders, and allow us to progress in the field of neuropsychology. Key words: neuropsychology, brain imaging, modern technology, cognitive function Sommaire: Cette étude visait à expliquer l'importance de la relation entre la technologie moderne et les neurosciences, et sa réflexion sur la neuropsychologie. Il est maintenant reconnu en neuropsychologie: que la lésion cérébrale est un phénomène mesurable, et c'est un phénomène aux dimensions multiples, et pour cela elle nécessite des méthodes d'examen, et à en juger par cela Chaque science a sa propre méthode et ses propres outils qu'elle utilise pour étudier les phénomènes qui l'intéressent, à travers lesquels il essaie de vérifier ses hypothèses de base et d'explorer les aspects mystérieux de ses sujets. Les progrès techniques de l'imagerie cérébrale, des technologies de l'information et de la recherche neurologique ont créé de nouvelles voies qui dépendent de l'utilisation des ordinateurs, qui nous permettent de comprendre la nature des troubles, et nous permettent de progresser dans le domaine de la neuropsychologie. Mots clés: neuropsychologie, imagerie cérébrale, technologies modernes, fonction cognitive.

الكلمات المفتاحية: علم النفس العصبي، التصوير الدماغي، علم الأعصاب، التكنولوجيات الحديثة، الوظائف المعرفية.


فلسفة التغير الاجتماعي والثقافي في منظور المفكرين المسلمين

شاوي رياض, 
2021-04-23

الملخص: تناولنا في مقالنا هذا أحد أكبر المعضلات المثيرة للقلق في حياة المجتمعات البشرية جميعها، والذي يتعلق بسعيها للانتقال من وضع حضاري أدنى إلى آخر أرقى، حيث يعد التفكير في تغيير الأوضاع الاجتماعية والثقافية نحو الأحسن الشغل الشاغل لجميع المجموعات البشرية بمختلف مستوياتها الحضارية؛ وهذا ضمن المسعى الدائم للبحث عن السعادة المنشودة، ولذلك كرس جل المفكرين وقتهم لمحاولة فهم هذا الانشغال والإجابة عن كل ما يحيط به من تساؤلات. وعلى هذا الأساس كانت انطلاقتي العلمية لمحاولة سبر أغوار هذا الموضوع عند بعض المفكرين المسلمين في مراحل تاريخية متباعدة، وكان اختيارنا لكل من عبد الرحمان بن خلدون ومالك بن نبي من أجل معرفة إن كان لعامل الزمان تأثيرا على التصور العام نحو هذا الموضوع. وقد تبين لنا بعد الاطلاع على ما كتباه في هذا الباب تشابه وجهتي نظرهما إلى هذا الموضوع؛ خاصة في إشارتهما إلى تعدد العوامل المتحكمة في التغير الاجتماعي والثقافي، وكذا تركيزهما على المساهمة الحاسمة للبعد الأخلاقي في إحداث النقلة النوعية من حالة التخلف إلى حالة التطور والنمو. We have addressed in this research one of the most interests of concern in all human societies' life, it’s about seeking to move from a lower civilized status to another higher, where thinking about changing social and cultural conditions for the better is the main concern for all human groups in their various levels of civilization and that’s within a permanent endeavor to seek out the desired happiness. Therefore, most of the thinkers have devoted their time trying to understand this preoccupation and answering all questions surrounding it. On such a basis was my springboard to try to probe the heart of this topic, with some Muslim Thinkers in divergent historical stages, and our choice of each of Abdul Rahman Ibn Khaldun and Malek Bennabi was in order to find out whether the factor of time had an effect on the general perception of this subject in both. We have come to realize the similarity of their points of view on this topic; especially in their reference to the multiplicity of factors controlling social and cultural change, as well as their focus on the decisive contribution of the moral dimension to make a qualitative leap from a state of backwardness to a state of development and growth.

الكلمات المفتاحية: التغير الاجتماعي ; التغير الثقافي ; التقدم الاجتماعي ; المفكرون المسلمون


دراسة بعض المتغيرات المرتبطة باتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية

مرزوقي سمير,  بقار ناصر,  حويش علي, 
2022-01-06

الملخص: تهدف الدراسة الموسومة بـ :" دراسة بعض المتغيرات المرتبطة باتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية "، إلى التعرف على اتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية وفقا لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، حيث اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي الذي يُستخدم في التعرّف على الآراء والمعتقدات والاتجاهات عند الأفراد والجماعات، و تمثل مجتمع بحثنا في جميع مديري التعليم الثانوي بولاية الوادي، والبالغ عددهم 65 مديرا، وقد استخدمنا عينة الحصر الشامل(المسح الشامل)، واعتمدنا في دراستنا الحالية على مقياس اتجاهات الإدارة المدرسية نحـو التربيــة الرياضية المدرسية وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : - نرفض الفرضية الأولى لعدم تحقُّـــقِها والتي تنص على أنه توجد اتجاهات سلبية لمديري التعليم الثانوي بولاية الوادي نحو مادة، أهداف وأستاذ التربية البدنية والرياضية ونقبل الفرضية العكسية التي تقول توجد اتجاهات إيجابية لمديري التعليم الثانوي بولاية الوادي نحو المادة، أهداف وأستاذ التربية البدنية والرياضية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية تُعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المديرين ذوي المستوى الجامعي عن المديرين ذوي المستوى دون الجامعي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس. The study aims to identify the trends of Headmasters in secondary stages about the subject of physical education and sports. This is in relation to some variables, including , gender of Headmasters, qualifications (university, non- university). We conducted an exploratory preliminary study. The descriptive approach is appropriate to conduct such studies, which focus on studying the trends, opinions and tendencies. the study population consisted of all Headmasters of the secondary stages in the province of El-Oued, and depending on the comprehensive survey sample. The total of 50 Headmasters of secondary schools including 10 female and 40 male.Finally, The study concluded the following results: The study confirmed that secondary Headmasters of EL-OUED score positively towards the subject of physical education and sports on all three dimensions of the scale and the scale as a whole. . There are significant differences between the two groups of Headmasters divided according to academic qualifications in the three dimensions and the scale as a whole., There is no statistically significant differences between Headmasters according to gender (male/female) on all three dimensions of the scale and the scale as a whole.

الكلمات المفتاحية: المتغيرات-اتجاهات-المدراء-الثانويات – التربية البدنية والرياضية.


المشاركة الوالدية وعلاقتها بالكفالة الأرطوفونية ودورها في تحسين اللغة عند الطفل المصاب بعرض داون

بوطيش نبيلة, 
2021-06-06

الملخص: سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة المشاركة الوالدية والكفالة الأرطوفونية في تحسين اللغة عند الطفل المصاب بعرض داون وذلك انطلاقا من اعتبار اللغة من المبادئ الأولية التي يتعلمها الطفل بها يعبر عما يدور حوله لذلك طمح بحثنا لتسليط الضوء على إبراز أهميتها في تقدم أو تأخر اكتساب الطفل المصاب بعرض داون للغة. ولتحقيق أهداف البحث طبقنا اختبار اللغة لشوفري ميلار على عينة من الأطفال المصابين بعرض داون، بحيث تتكون مجموعة البحث من 6 حالات تتراوح أعمارهم بين (12-13 سنة) مصابين بما يعرف بعرض داون والمتمثل في وجود كروموزوم زائد في احدى الزوجين من الأزواج وهو الزوج 21 الناتج عن اجتماع 3 كروموزومات وليس ضياع كروموزوم. وتوصلنا إلى نتائج جد مهمة، أن المشاركة الوالدية أثناء الكفالة الأرطوفونية لها تأثير بليغ على المسار اللغوي للطفل المصاب بعرض داون، إذ أثبت التحليل الإحصائي لدراستنا أن الأطفال المصابين بعرض داون الذين تلقوا مشاركة والدية أثناء الكفالة الأرطوفونية كانت النسب المئوية عالية على مستوى النطق للطفل المصاب بعرض داون. أما الأطفال المصابين بعرض داون الذين لم يتلقوا مشاركة والدية أثناء الكفالة الأرطوفونية كانت النسب المئوية ضعيفة والذي يدل على أن مستوى نطق الطفل المصاب بعرض داون ضعيف. The current study aimed to discover the relationship between parental involvement and speech-language pathology sponsorship in improving the language of a child with Down's Syndrome, and based on the consideration of language as one of the fundamental principles that the child learns by expressing what's going on around him. Therefore, our research has aspired to emphasize its importance for progressing or late language acquisition by a child with Down's syndrome. To achieve the research objectives, we applied the Shuffrei Millar language test to a sample of children with Down syndrome, and we achieved very important results, that parental involvement in orthopedic sponsorship has a significant effect on the linguistic path of the child with Down syndrome, because the statistical analysis of our study showed that children with Down syndrome Among those who received parental participation while they were sponsored, the percentages were high speech levels in children with Down syndrome. As for the children with Down's syndrome who did not benefit from parental participation during orthopedic sponsorship, the percentages were low, which indicates that the speech level of the child with Down's syndrome is low.

الكلمات المفتاحية: المشاركة الوالدية ; الكفالة الأرطوفونية ; اللغة ; عرض داون ; Parental participation ; Artophonian sponsorship ; Language ; Down's Syndrome


الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

رحالي حمزة,  خطوط رمضان, 
2021-12-15

الملخص: الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق الامتحان لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي .دراسة ميدانية بولاية المسيلة. استهدف البحث معرفة مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ، والتعرف على طبيعة العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ، وصيغت مشكلة البحث في الأسئلة التالية : أولا : ما مدى ارتفاع درجة الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ؟ ثانيا :هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية موجبة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ؟ وفي ضوء أسئلة البحث تم استخلاص الفروض التالية : أولا : ترتفع درجة الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ؟ ثانيا : توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية موجبة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ؟ وفي ضوء أسئلة البحث وفروضه استخدم المنهج الوصفي للتعرف على مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية . والعلاقة المتبادلة للتعرف حول طبيعة العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من قلق الامتحان والدافعية للانجاز . وتكونت العينة النهائية من 120 تلميذ ،58 تلميذ من القسم العلمي و 62 طالبا من القسم الأدبي ، كما استخدم فيه ثلاث أدوات هي : مقياس الأفكار اللاعقلانية ومقياس قلق الامتحان ، ومقياس الدافعية للانجاز .وبحساب المتوسط الحسابي للأفكار اللاعقلانية ، ومعامل ارتباط "بيرسون "توصل البحث إلى النتائج الآتية : 1- درجة الأفكار اللاعقلانية مرتفعة بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي . 2- وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. وفي ضوء النتائج السابقة يوصي الباحث بالآتي : 1- غرس مهارات التفكير العلمي والأفكار العقلانية للتلاميذ من خلال تطوير البرامج و المناهج الدراسية الحالية في جميع مراحل التعليم ( ابتدائي . متوسط .ثانوي ). وأن يشتمل على جوانب الشخصية ولا يقتصر على الجانب المعلوماتي فقط . 2- تصميم برامج تدريبية لإكساب مهارات التفكير العلمي وتطبيقها على الطلاب في مرحلة الثانوية . 3- إجراء بحوث تتناول الأفكار اللاعقلاني تتناول الأفكار اللاعقلانية لدى التلاميذ في مرحلة ( ابتدائي . متوسط) بالمؤسسات الجزائرية .

الكلمات المفتاحية: الافكار اللاعقلانية . قلق الامتحان


درجة توافر الصلابة النفسية لدى المعاقين حركيا بالجزائر - دراسة ميدانية بولاية المسيلة

معمري عبد النور, 
2021-11-19

الملخص: الملخص: تعدّ الصلابة النفسية من أهم السمات الايجابية في الشخصية الانسانية التي تسهم في تحقيق ، الوجود الافضل للأفراد بصفة عامة والمعاقين بصفة خاصة ، لذا هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر الصلابة النفسية لدى عينة من المعاقين حركيا بولاية المسيلة، وكذا التعرف على أثر متغيرات الجنس والسن على درجة توافر الصلابة النفسية لديهم، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة طّبق الباحث مقياس الصلابة النفسية الذي اعده في الأصل الباحث (مخيمر،2002)، وقنّنه على البيئة الجزائرية، (بشير معمرية،2011)، على عينة قوامها (82) معاقا حركيا، بواقع (46) ذكرا، و (36) أنثى، بمتوسط عمري بلغ (23.5 سنة، و قد أسفرت نتائج الدراسة على توافر درجة مرتفعة من الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات توافر الصلابة النفسية تعزى لمتغير الجنس، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجات توافر الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة تعزى لمتغير السن ولصالح الأكبر سنا. و على ضوء النتائج المتحصل عليها تضمنت الدراسة بعض التوصيات التي من أهمها اعداد برامج ارشادية لتنمية المتغيرات الايجابية التي تخفف من معاناة ذوي الاعاقة . الكلمات المفتاحية : درجة التوافر - الصلابة النفسية - المعاق حركيا Abstract: Psychological hardness is one of the most important positive features in the human personality that contributes to achieving the best presence of individuals in general and the disabled in particular, so the current study aimed to identify the degree of availability of psychological hardness among a sample of physically disabled people in the Wilayat of M’sila, as well as to identify the impact of variables Gender and age on the degree of availability of psychological hardness for them, where the researcher used the descriptive approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher applied the measure of psychological hardness originally prepared by the researcher (Mkhaimer, 2002), and codified it on the Algerian environment, (Bashir Maamaria, 2011), on a sample consisting of ( 82) physically handicapped, by (46) males, and (36) females, with an average age of (23.5 years), and the results of the study resulted in the availability of a high degree of psychological hardness among the study sample, and also showed that there are no statistically significant differences in the degrees of Availability of psychological hardness due to the variable of sex, while there were statistically significant differences in the degrees of availability of psychological hardness among the study sample due to the variable of age and in favor of the oldest.And in light of the results obtained, the study included some recommendations, the most important of which is the preparation of counseling programs to develop Any positive variables that alleviate the suffering of people with disabilities. Keywords: availability, mental toughness, physical disability Résumé:La dureté psychologique est l'une des caractéristiques positives les plus importantes de la personnalité humaine, qui contribue à améliorer la vie des individus en général et des personnes handicapées en particulier. Par conséquent, la présente étude visait à identifier le degré de dureté psychologique disponible pour un échantillon de personnes handicapées physiques dans l'état de M'sila, ainsi qu'à identifier l'impact des variables de genre et d'âge sur leur degré de dureté psychologique. , où le chercheur a utilisé l'approche descriptive, et pour atteindre les objectifs de l'étude le chercheur a appliqué l'échelle de dureté psychologique à l'origine de Préparé par le chercheur (Mkhaimer, 2002), et sa légalisation sur l'environnement algérien, (Bashir Mimariah, 2011) , sur un échantillon de (82) handicapés physiques, signé par (46) hommes, et (36) femmes d'âge moyen (23,5 ans), et les résultats de l'étude ont conduit à la disponibilité d'un degré élevé de dureté psychologique parmi l'échantillon de l'étude, il a également montré qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans les degrés de disponibilité et de dureté psychologique attribués à la variable sexe, alors qu'il y avait des différences statistiquement significatives dans les degrés de disponibilité. Dureté psychologique parmi les membres de l'échantillon de l'étude en raison de la variable d'âge et en faveur des personnes âgées, et à la lumière des résultats obtenus, l'étude a inclus quelques recommandations, dont la plus importante est la préparation de programmes indicatifs pour développer des variables positives qui atténuent . La souffrance des handicapés. Mots-clés : disponibilité, force mentale, handicap physique

الكلمات المفتاحية: الصلابة النفسية ; المعاق حركيا


مستوى اليقظة العقلية لدى عينة من تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية بن مستورة العربي - تيارت- The Level Mindfulness in a sample of High School students. Field Study in Ben Mastoura Alarbi High School in Tiaret

عميار كهينة,  بركات عبد الجق, 
2021-11-29

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى اليقظة العقلية لدى تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية، والتعرف عن الفروق في مستوى اليقظة العقلية تعزى لمتغيرات (الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس اليقظة العقلية الذي أعدته الباحثة "أحلام مهدي عبد الله" ، وبعد إعادة حساب الخصائص السيكومترية للمقياس في الدراسة الاستطلاعية تم تطبيقه على عينة قوامها( 200) تلميذ وتلميذة، والتي تم سحبها عشوائيا من ثانوية بن مستورة العربي بولاية تيارت، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي لملائمته مع طبيعة الموضوع، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي للمجموعة الواحدة و لمجموعتين المستقلتين، وتحليل تباين الأحادي واختبار المقارنات البعدية، تم التوصل إلى أن تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية يتمتعون بمستوى مرتفع من اليقظة العقلية، كما أنه توجد فروق في اليقظة العقلية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق بين التخصصات العلمية والتخصصات الأدبية في اليقظة العقلية لصالح التخصصات العلمية، وأخيرا وجود فروق دالة إحصائيا في اليقظة العقلية تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح المستوى الثالث، وفي الأخير ختم بحثنا بمجموعة من التوصيات.

الكلمات المفتاحية: اليقظة العقلية ; التلاميذ ; المرحلة الثان ; ية ;


المواطنة ودورها في تعزيز الالتزام الوظيفي لدى موظفي القطاع الصحي في ظل جائحة كوفيد 19

بوسكرة عمر, 
2022-03-26

الملخص: تعالج هذا الدراسة موضوع مهم والمتمثل في قيم المواطنة وما يترتب عليها إذا أخذت جزءا من تكوين الإطارات والموظفين أو العمال الذين يشغلون مناصب مهمة وحساسة في كل القطاعات الحيوية لأن التزام الإطار والموظف والعامل بقيم المواطنة سوى بتجسيد في التزامه الوظيفي وأدائه الايجابي في الميدان. وهذا ما تضمنته هذه الدراسة من خلال تطرقنا إلى عدة نقاط مهمة يمكنها أن تثري هذا الموضوع مثل: أهمية ومستويات وأبعاد وأشكال وخصائص المواطنة بالإضافة لتطرقنا إلى أهم المحددات واستراتيجيات الالتزام الوظيفي، وربط كل ذلك بقيم المواطنة لدى موظفي قطاع الصحة باعتباره من القطاعات الحساسة خاصة في ظل جائحة كورونا. وهو ما يعرف بالمواطنة التنظيمية وتأثيرها الإيجابي الفعال والمباشر في خلق التزام الموظفين وولائهم للمؤسسة التنظيمية الذي يتحقق على أرض الواقع من خلال اتباع جملة من الإجراءات التنظيمية في شكل استراتيجيات منها ما يتعلق بطبيعة العمل: كمرونة العمل وفعاليته من حيث التكلفة، واستراتيجيات أخرى متعلقة ببيئة العمل كتوفير الجو الملائم والتقدير المهني؛ لأن المواطنة التنظيمية هي الهدف الحقيقي الذي تسعى إليه كل المؤسسات لزيادة فعاليتها وتحقيق أعلى مستويات في كل المجالات. Abstract: This study addresses an important theme of the values of citizenship and its implications if it takes part of the composition of tyres, employees or workers in important and sensitive positions in all vital sectors because the commitment of the framework, employee and worker to the values of citizenship is only reflected in his job commitment and performance in the field. This is what this study included by addressing several important points that can enrich this topic, such as: the importance, levels, dimensions, forms and characteristics of citizenship, in addition to addressing the most important determinants and strategies of functional commitment, all of which are linked to the values of citizenship among health sector employees as a sensitive sector, especially under the CORONA pandemic. This is known as organizational citizenship and its positive, effective and direct impact in creating staff commitment and loyalty to the regulatory institution achieved on the ground through a range of regulatory actions in the form of strategies, including on the nature of the work: work flexibility and cost-effectiveness, and other strategies related to the working environment, such as providing the right atmosphere and professional appreciation.

الكلمات المفتاحية: القيم ; المواطنة ; الالتزام الوظيفي ; الصحة ; فيروس كورونا (كوفيد19)


المعوقات التي تحد من أداء الأستاذ الجامعي في ضل متطلبات جودة التعليم العالي

بوساق هجيرة,  بونيف حنان, 
2022-03-26

الملخص: يعد الأستاذ الجامعي من أهم أركان التعليم العالي الجامعي، وعليه يتوقف نجاح العملية التعليمية بالجامعة وتحقيق أهدافها، من خلال ما يقوم به من أدوار ومهام ،وتعد الجامعة من الأنظمة التي يتشكل منها الواقع الاجتماعي، فهي المصنع الذي يتخرج منها قادة الفكر في البلاد، ومنابع العلم والمعرفة، والنواة الأساسية في تكوين الإطارات لتكوين الثقافة الوطنية ولا يتأتى لها القيام بهذا الدور الكبير ،إلا في ظل مناخ مناسب يتوفر على أكبر قدر ممكن من الإمكانيات المادية والبشرية، التي يمكن التغلب بها على مختلف المعوقات التي يمكن أن يتعرض لها الأستاذ الجامعي. و على الرغم من إيماننا بأن فعالية الأستاذ الجامعي في تحقيق أهداف الجامعة، تتأثر بالواقع الاجتماعي الذي يعيشه خارج الجامعة، إلا أننا نرجح كذلك أن الجامعة، كمنظومة فرعية من المنظومات التي يتشكل منها الواقع الاجتماعي تحمل من الأسباب الداخلية ما يجعلها مصدرًا لمعوقات كثيرة تقف حاجزًا أمام أداء الأستاذ لوظائفه بكل فعالية ،وقد جاءت هذه الدراسة بهدف الوقوف على العوائق الموجودة داخل الجامعة و خارج الجامعة ،و التي تحد من أداء الأستاذ الجامعي لدوره بالشكل المطلوب ،وقد تم الاعتماد على فرضيتين فرعيتين كل فرضية تحتوى على مؤشرات تم التحقق منها ميدانيا ،وتم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع المداخلة ،كما تم التوصل إلى نتيجة مؤداها ،أنه توجد عوائق داخل الجامعة و أخرى خارج الجامعة تحد من أداء الأستاذ الجامعي ،وخلصنا في النهاية إلى مجموعة من الاقتراحات . The professor is considered as one of the most important parts of higher education. He has many roles and tasks which contribute in the success of university educational process to get the desired results. University is considered as a system which forms the social reality. It makes thought leaders, the source of knowledge who form the national culture. It can not play this great role unless there were available material and human capabilities to overcome the obstacles which professor may face. Although we believe that professor effectiveness be influenced by the social reality but university as a sub-system of systems which forms the social reality is one of the internal causes which make a source of many obstacles that impede the professor to do his role in the right way. An analytical descriptive approach was applied in this study. The purpose of the present study is to identify the obstacles inside and outside university by relying on two sub-hypotheses, each hypothesis contains verified indicators. In our results we find that there are obstacles inside and outside university which impede professor performance and as a final step we reached a set of suggestions.

الكلمات المفتاحية: الأستاذ الجامعي ; الأداء ; الجامعة ; الصعوبات ; المعوقات


The psychological experience in Algeria between rooting and conditions for establishment - an analytical study of the reality of psychology in Algeria -

جلاب مصباح, 
2022-02-28

الملخص: Abstract: Many researchers and specialists in various fields and sciences believe that the world has become one village due to acceleration and technological development, this view may be acceptable in some disciplines such as physics and mathematics And other technical sciences that deal mostly with physical phenomena and machines, but will this opinion be accepted in social sciences as psychology, which societies need more than ever to his theories and principles in order to understand the transformations and changes that take place In the individual, and seeking a greater effort to blow up his energy to contribute to building a strong society that can stand in the face of the great challenges facing humanity, the issue of rooting for the principles and foundations of psychological studies has sparked widespread controversy among Arab psychological researchers, and recent invitations have emerged recently from many Arab researchers To establish the Arab Psychological School, which derives its theoretical foundations and its practical dimensions from the local reality, with its cultural, social, and ideological legacy, and by this we will try to reveal the echo of this call in Algeria, by tracking the reality of psychology in Algeria in its academic aspects. The applied is represented in field practices and extension services provided in several fields such as education, and work. - Keywords: psychology, social representations, psychological experience, psychological practice. ملخص: يعتقد العديد من الباحثين والمتخصصين في مختلف المجالات أن العالم أصبح قرية واحدة بسبب التطور التكنولوجي المتسارع، محاولين بذلك الاندماج في قالب واحد معد مسبقا من حيث الخصائص والإيديولوجيا، قد يكون هذا الرأي مقبولا في بعض التخصصات كالفيزياء والرياضيات وغيرها من العلوم التقنية التي تتعامل في الغالب مع الظواهر المادية والكونية، والمجردات، والآلات، والتي لا تتأثر بالعامل الزماني والمكاني، لكن هل يكون هذا الرأي مقبولا في العلوم الاجتماعية كعلم النفس الذي أصبح يفرض وجوده كضرورة ملحة لفهم الفرد والمجتمع، وأصبحت المجتمعات في وقتنا الحاضر بحاجة أكثر من أي وقت مضى إلى نظرياته ومبادئه من أجل فهم التحولات والتغيرات التي تحدث في الفرد، والسعي بجهد أكبر إلى تفجير طاقته للمساهمة في بناء مجتمع قوي يستطيع الوقوف في وجه التحديات الكبيرة التي تواجه البشرية، وعلم النفس من حيث الفهم والتفسير يتعامل مع الأفراد الذين ينشئون في مجال ثقافي واجتماعي محدد، وأعراف وتقاليد تميزهم عن غيرهم، وقد أثار موضوع التأصيل لمبادئ وأسس الدراسات النفسية جدلا واسعا بين الباحثين النفسيين العرب، وظهرت مؤخرا دعواتهم الصريحة إلى تأسيس المدرسة السيكولوجية العربية التي تستمد أسسها النظرية وأبعادها التطبيقية من الواقع المحلي المعاش بإرثه الثقافي، والاجتماعي، والإيديولوجي، .وسنحاول الكشف عن الصدى الذي لاقته هذه الدعوة في الجزائر في أو ساط الباحثين والممارسين لعلم النفس، وذلك من خلال تتبع واقع علم النفس في الجزائر في جانبيه الأكاديمي والتطبيقي ممثلا في الممارسات الميدانية والخدمات الإرشادية المقدمة في عدة مجالات كالتربية والتعليم، والعمل. الكلمات المفتاحية: علم النفس، التمثيلات الاجتماعية، الخبرة النفسية، الممارسة النفسية.

الكلمات المفتاحية: - Keywords: psychology, social representations, psychological experience, psychological practice ; الكلمات المفتاحية: علم النفس، التمثيلات الاجتماعية، الخبرة النفسية، الممارسة النفسية.


الاحتراق النفسي عند المرأة العاملة في المواقع القيادية وعلاقته بالتوافق المهني - دراسة ميدانية ببعض مؤسسات مدينة العلمة-

خلاف ابتسام,  سيدي صالح صبرينة, 
2022-04-30

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الاحتراق النفسي عند المرأة العاملة في المواقع القيادية والتوافق المهني، استخدم فيها المنهج الوصفي الارتباطي، وقد اعتمدنا مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي مكون من 22 فقرة تتعلق بشعور الفرد نحو مهنته، وهو موزع على ثلاثة أبعاد تتمثل في بعد الإجهاد الانفعالي يتضمن 9 فقرات، وبعد تبلد المشاعر يتضمن 5 فقرات، وبعد الشعور بنقص الانجاز الشخصي يتضمن 8 فقرات، وتصميم استبيان خاص بالتوافق المهني مكون من 40 بندا، حيث تم توزيع أدوات الدراسة على عينة مكونة من 117 عاملة في المواقع القيادية على مستو ى مدينة العلمة، ولمعالجة البيانات إحصائيا اعتمدنا على معامل الارتباط بيرسون، لتتوصل الدراسة إلى النتائج التالية وهي: توجد علاقة ارتباطية عكسية سالبة ومتوسطة عند مستوى الدلالة 0.01 بين بعد الإجهاد الانفعالي والتوافق المهني عند المرآة العاملة في المواقع القيادية، وتوجد علاقة ارتباطية عكسية سالبة وضعيفة عند مستوى الدلالة 0.01 بين بعد تبلد المشاعر والتوافق المهني عند المرأة العاملة في المواقع القيادية، وتوجد علاقة ارتباطية عكسية سالبة ومتوسطة عند مستوى الدلالة 0.01 بين بعد الشعور بنقص الإنجاز الشخصي والتوافق المهني عند المرأة العاملة في المواقع القيادية، وتوجد علاقة ارتباطية عكسية سالبة ومرتفعة نوعا ما عند مستوى الدلالة 0.01 بين بعد الاحتراق النفسي والتوافق المهني عند المرأة العاملة في المواقع القيادية. This study seeks to determine the relationship between burnout among working women in positions of leadership and occupational compatibility. It employs a correlational descriptive approach and relies on the Maslach Burnout Inventory which consists of 22 items related to an individual's feeling about his profession, and is divided into three dimensions: emotional stress dimension which includes 9 items, feeling dullness in feelings which includes 5 items, feeling of lack of personal achievement which includes 8 items, A questionnaire about occupational compatibility consisting of 40 sections was designed and distributed among a sample of 117 working women in leadership positions in the city of El Eulma. For data statistical processing, we used the Pearson correlation coefficient; the results are as follows: There is a moderate negative correlation at a significance level of 0.01 between emotional stress and occupational compatibility among women in leadership positions, and There is a weak negative correlation at asignificance level of 0.01 between emotional blunting and occupational compatibility among women in leadership positions, and There is a moderate negative correlation at a significance level of 0.01 between the feeling of inefficacy and occupational compatibility among women in leadership positions, and There is quite astrong negative correlation at asignificance level of 0.01 between burnout and occupational compatibility among women in leadership positions.

الكلمات المفتاحية: الاحتراق النفسي ; الإجهاد الانفعالي ; تبلد المشاعر ; الشعور بنقص الإنجاز الشخصي ; المرأة العاملة ; المواقع القيادية ; التوافق المهني ; Burnout ; Emotional Stress ; Emotional Blunting ; Feeling of Inefficacy ; theWorking Woman ; Leadership Positions ; Occupational Compatibility


دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم خلال ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية

بركات عبد النور,  زواغي سمش الدين, 
2022-05-07

الملخص: إن تدريس حصة التربية البدنية والرياضية في الوقت الحالي أصبح يعتمد على الكثير من المهارات الطرق والأساليب التي تجعل من ممارسة هذه الحصة ممتعا ومشوقا،ولهذا وجب عل أستاذ التربية البدنية والرياضية الإلمام بجميع التطورات الحاصلة حول هذه المادة ،وهذا من اجل التمكن من مواكبة التطورات الحاصلة في ميدان تدريس التربية البدنية والرياضية ، ولعل من أهم الطرق والأساليب التي تعتمد عليها المعلم في إعطاء المعلومات التغذية الراجعة ، ولقد حاولنا في بحثنا معرفة دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم ، وقد اعتمدنا في ذلك على منهجية محددة حيث جاء في الجانب النظري مقدمة وإشكالية للبحث ومن تساؤلات وفرضيات حول الدراسة وكذلك تعريف للمصطلحات الدالة وتحديد أهداف البحث ، والتي منها معرفة دور أنواع التغذية الراجعة ( البصرية ، الفورية ، المؤجلة ) في تحسين التعلم خلال ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية . أما في الجانب التطبيقي فقد اعتمدنا بعد قيامنا بالدراسة الاستطلاعية على عينة بحث تمثلت في 30 أستاذ من مجموعة 330 أستاذ على مستوى ولاية المسيلة أي نسبة 10 % . ومن اجل جمع المعلومات اعتمدنا على أداة الاستبيان وقمنا بتحليلها باستخدام مجموعة من الوسائل الإحصائية وفي الأخير قدمنا مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات ومن أهمها معرفة أنواع التغذية الراجعة ووقت تقديمها للمتعلمين من شأنه أن يعطي تحسنا في عملية التعلم خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية ، التغذية الراجعة البصرية لها دور كبير في عملية التعليم خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية ، التدريس باستخدام التغذية الراجعة الفورية من ِانه أن يعطي للمتعلم توضيحا عن المستوي الذي يتواجد عليه وان يعرف مواطن ضعفه ومحاولة تصحيحها ، التغذية الراجعة المؤجلة تسمح بربح الكثير من الوقت خاصة إذا كان العدد في الحصة كبيرا . Abstract: Teaching the physical education and sports class at the present time has become dependent on a lot of skills and methods that make the practice of this class interesting and interesting, and for this the professor of physical education and sports must be familiar with all the developments taking place around this subject, and this is in order to be able to keep pace with developments in the field The field of teaching physical education and sports, and perhaps one of the most important ways and methods that the teacher relies on in giving information is the feedback. And hypotheses about the study, as well as a definition of the function terms and the identification of research objectives, including knowing the role of the types of feedback (visual, immediate, deferred) in improving learning during the exercise of the physical education and sports class. As for the practical side, we relied, after conducting the exploratory study, on a research sample represented by 30 professors out of a group of 330 professors at the level of the Wilayat of M'sila, or 10%. In order to collect the information, we relied on the questionnaire tool and analyzed it using a set of statistical methods. Finally, we presented a set of conclusions and recommendations, the most important of which is knowing the types of feedback and the time of its submission to learners that would give an improvement in the learning process during the practice of physical education and sports. Visual feedback has a role Great in the education process during the practice of physical education and sports, teaching using immediate feedback is that it gives the learner an explanation of the level at which he is and knows his weaknesses and try to correct them. Delayed feedback allows a lot of time to be gained, especially if the number in the class is large.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : التغذية الراجعة – التعلم – الممارسة – حصة التربية البدنية والرياضية – التعليم المتوسط .


أثر إستخدام إستراتيجيات التعلم النشط على مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي والتحصيل الدراسي

كعباش خالد,  ناضر عبد القادر, 
2022-05-24

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام إستراتيجيات التعلم النشط على مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي والتحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط بمتوسطة الهاني بلهادي بمدينة مسعد (الجزائر)، ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا بتطبيق أدوات الدراسة والتي تمثلت في إختبار التحصيل الأكاديمي في العلوم الطبيعية يتكون من (20) فقرة في وحدة الوسط الحي، ودليل متكامل لإستخدام إستراتيجيات التعلم النشط،ومقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي. وتم إختيار عينة عشوائية منتظمة من تلاميذ السنة الثانية متوسط مكونة من (40) تلميذا، واستخدمنا المنهج التجريبي وقد إخترنا التصميم التجريبي القائم على مجموعتين وقسمت عينة الدراسة على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، دُرست المجموعة التجريبية التي تكونت من (20) تلميذا بإستخدام إستراتيجيات التعلم النشط، وبلغ عدد المجموعة الضابطة (20) تلميذا والتي دُرست بالطريقة العادية، وتمت المعالجة الإحصائية بإستخدام الأساليب الإحصائية (SPSS V26). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك أثر لإستخدام إستراتيجيات التعلم النشط على مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي والتحصيل الدراسي. Abstract: The aim of the study was to identify the impact of the use of active learning strategies at the level of motivation for academic achievement and academic achievement of the students of the second year of intermediate education at the intermediate level of the Hani Balhadi in the city of Mesaad (Algeria). To achieve the objectives of the study, we have applied the study tools, which are the academic achievement test in the natural sciences, consisting of (20) paragraphs in the unit of the living center, an integrated guide for the use of active learning strategies, and a measurement of the motivation of academic achievement, and a measure of academic achievement motivation. A regular random sample of the second year students, an average of (40) students, was chosen. We used the experimental method, and we chose the experimental design based on two groups, and the study sample was divided into two groups (experimental and control). The experimental group, which consisted of (20) students, was studied using active learning strategies, and the control group consisted of (20) students, which were taught in the normal way, and the statistical treatment was carried out using statistical methods (SPSS V26). The results of the study concluded that there is an effect of using active learning strategies on the level of academic achievement motivation and academic

الكلمات المفتاحية: التعلم النشط –دافعية الإنجاز- التحصيل الدراسي.


ضعف تركيز الانتباه لدى تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الابتدائية(السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي).

حاج دودو مريم,  اسماعيلي يامنة, 
2022-09-05

الملخص: - الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى ضعف تركيز الانتباه لدى تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الابتدائية, إلى جانب الكشف فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس, حيث بلغ عدد أفراد العينة مائة(100)تلميذا وتلميذة يعانون من ضعف تركيز الانتباه, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من ست(6)مدارس ابتدائية من مقاطعة ولاية المسيلة وهي على التوالي: (بوضياف الصديق, غضبان بن صوشة, عبد الحميد بن باديس, بن مخفي محمد, لمرد خذير, ساسي لخضر), إضافة إلى استخدام المنهج الوصفي باعتباره الملائم لطبيعة هذه الدراسة, كما طبقت استبانة تركيز الانتباه للتعرف على هؤلاء التلاميذ وقياس مستوى ضعف تركيز الانتباه لديهم وأيضا طبيعة الفروق بين الجنسين(الذكور و الإناث). وبطبيعة الحال توصلت الدراسة إلى نتائج تمثلت في أن مستوى ضعف تركيز الانتباه لدى تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الابتدائية مرتفع, وكذا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ضعف تركيز الانتباه لدى عينة من تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير الجنس(ذكور-إناث). وتأسيسا على ذلك تبرزأهمية التطرق لهذه الظاهرة في تدني التحصيل الدراسي للتلاميذ خاصة في المرحلة الابتدائية بسبب اختلال وظيفة الانتباه وضعف تركيزه بصورة واضحة من خلال النتائج المدرسية المتدنية وشكاوي الأولياء من مستوى تركيز انتباه أبناءهم دون أن ننسى ملاحظات المعلمين في الحصص الدراسية وكذا التقويمات المستمرة Abstract: The current study aimed to know the level of attention deficit disorder among students of the second phase of the primary stage,in addition to detecting whether there are statistically significant differencesdue to the gender variable.theu were selected in a simple random way from Siddiq,Ghadban bin Soucha,Abdelhamid bin Badis,bin Makhfi Muhammad,Lamrad Khedir,Sassi Lakhdar).in addition to the use of descriptive approach as it is appropriate to the nature of this study,the attention concentration questionnaire was also applied to identify these students and measure the level of poor concentration of attention they have,as well as the nature of the differences between the gender(male-female)nweamness of concentration of attention among students of the second round of the primary stage is high,as well as the absence of statistically significant differences in the weakness of concentration of attention among students of the second stage of the primary stage due to the gender variable(male-female).based on that,the importance of addressing this phenomen in low academic achievement of students,especially in the primary stage,due to the imbalance in the function of attention and weakness of its focus clearly through the low school results and the complaints of parents about the level of concentration of the attention of their children without forgetting the teachers observation in the lessons as well as the continuous evaluations.

الكلمات المفتاحية: الانتباه ; التركيز ; تركيز الانتباه ; ضعف تركيز الانتباه ; التحصيل الدراسي


تصورات الأمهات عن أساليب تنشئة أطفالهن دراسة ميدانية

جرار عزيزة,  كتفي ياسمينة, 
2022-05-30

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأساليب التربوية التي يتبعها الوالدان في تنشئة الأبناء ،حيث بين البحث انه أساليب التنشئة الجيدة تؤدي الى تربية أبناء صالحين و أساليب التنشئة غير السليمة تؤدي الى تنشئة افراد غير متوافقين و متكيفين مع المجتمع مما يؤدي الى انحرافهم والتي لها التأثير الواضح على سلوكهم فيما بعد؛ ويظهر ذلك في اكتسابهم السلوك الحسن أو السيئ في كثير من الأحيان، حيث تعد أساليب تنشئة الأبناء السبب الرئيس في دفعهم إلى ممارسة سلوكيات معينة دون أخرى، هذا ما أردت مناقشته في هذا البحث من خلال تناولي للعناصر التالية: مقدمة والإطار المفاهيمي والإشكالية وأساليب التنشئة الوالدية واتجاهات عينة من الأمهات حول أساليب التنشئة. وقد بينت نتائج البحث أن أساليب التنشئة الجيدة تؤدي الى تنشئة أبناء صالحين وأساليب التنشئة غير سليمة تنشئة افراد غير متوافقين و متكيفيين مع المجتمع مما يؤدي الى انحرافهم The current study aims to reveal the educational methods that parents follow in raising children, as the research showed that good upbringing methods lead to raising good children and improper methods of upbringing lead to the upbringing of individuals who are incompatible and adapted to society, which leads to their deviation. later on their behavior; This appears in their acquisition of good or bad behavior in many cases, as the methods of bringing up children are the main reason for pushing them to practice certain behaviors without others. Sample of mothers on parenting styles. The results of the research showed that good upbringing methods lead to the upbringing of good children, and improper upbringing methods bring up individuals who are incompatible and adapted to society, which leads to their deviation.

الكلمات المفتاحية: التنشئة الاجتماعية –الطفل – الأسرة – أساليب التنشئة – الأمهات.


Delusions Content in the Algerian Schizophrenic Inpatients A Clinical psychoanalytic Study: Case Study in the Psychiatry of Tiaret

Ahmed Bouzouina,  Amar Abdelhak, 
2022-04-30

الملخص: The current study aims at identifying the content of delusions of schizophrenic persons based on the nature, type, and the motives in the light of the Perspectives of the Freudian and Lacanian Theories. The Content Analysis method is adopted to analyse the collected data through utilizing a designed questionnaire targeting at collecting Delusions from the inpatient. The study focused on a purposive sample of three participants inserted in the psychiatric hospital in the area of Tiaret. The Study reveals that there exist delusions in the psychotic discourse although being medicated with anti-psychotic medicines. The study resulted in an agreement with Sigmund’s Freud vision to the type, nature, and origin of delusions which is the quality of the Mother-Infant Relationship which is shown pathological in their discourse, as well as Jacques Lacan’s perspective which thumbs the concept of the Name-of-the Father; this latter reveals either absent or being absented the triad relationship in the obtained results of the current study. ملخص العربية تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة محتوى الهذيان لدى المصاب بالفصام من حيث نوعه، طبيعته، و دوافعه في ضوء نظريتا سيجموند فرويد و جاك لاكان. كما أنه تم استخدام منهج تحليل المحتوى لتحليل البيانات المتحصل عليها من من خلال استخدام استبيان مصمم لجمع الهذيانات من المصابين بالفصام بمستشفى الأمراض العقلية بولاية تيارت. تم اختيار عينة قصدية تتكون من ثلاثة حالات داخل المؤسسة الإستشفائية للأمراض العقلية بتيارت بحيث تتوفر فيهم مجموعة من المحكات ليتم قبولهم. أظهرت الدراسة أن المصاب بالفصام القابع بالمستشفى و بالرغم من تلقيه للعلاج الكيميائي إلا أنه توجد هذيانات في خطابه، حيث أن الدراسة خلصت إلى اتفاق نتائجها مع نظرية فرويد المفسرة للهذيان الذهاني و الذي يرجعه إلى نوعية العلاقة الثنائية بين الأم-الطفل و التي تبين أنها مرضية، كما توافقت مع نظرية جاك لاكان و الذي يركز فيها على اسم الأب و الذي وجدناه أيضا غائبا أو مغيبا في العلاقة الثلاثية أم-طفل-أب.

الكلمات المفتاحية: Schizophrenia ; Delusion ; Content Analysis Method ; Algerian Society ; Psychoanalysis ; Sigmund Freud ; Jacques Lacan


مشكلات التلاميذ الموهوبين في المدرسة الجزائرية - دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة-

سعودي أحمد,  عطوي حورية, 
2022-09-12

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن المشكلات التي تعترض التلاميذ الموهوبين من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، ولذات الغرض اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع استبيان تم استخدامه من قبل (الرفاعي، 1433ه) على أساتذة هذه الفئة المقدر عددهم ب 34 أستاذا وقد تم الكشف عنها عن طريق تطبيق اختبار رافن الملون على عينة قوامها 210 تلاميذ، وتوصلت الدراسة إلى وجود مشكلات تعترض تمدرس الموهوبين بدرجة عالية في الدرجة الكلية وفي كل الأبعاد باستثناء بعد التحديات المتعلقة بالموهوب ذاته، حيث كانت بدرجة متوسطة. - الكلمات المفتاحية: المشكلات، الموهبة، الموهوبون، المدرسة الجزائرية، أساتذة التعليم الابتدائي Summary: The purpose of this study is to monitor the problems which face the gifted pupils in their studies from the point of view of primary school teachers, and for the same purpose, the study has adopted the descriptive analytical method by distributing a ques-tionnaire prepared by (Rifai, 1433) on the teachers of this group who estimated 34 teachers, and it was detected throughout the application of The Raven's Colored Progressive Matrices Test on a sample of 210 pupils. The study has found that there are problems which face the learning of gifted pupils in high degree rather than the whole class, in all dimensions except the dimension of challenges which is related to the gifted pupil himself, it was medium. key words: Problems, the gift, gifted, primary school teachers, Algerian school.

الكلمات المفتاحية: - الكلمات المفتاحية: التحديات، الموهبة، الموهوبون، أساتذة التعليم الابتدائي، .المدرسة الجزائرية ; key words: Challenges, the gift, gifted, primary school teachers, Algerian school.


التمكين الإداري و الفعالية التنظيمية Administrative Empowerment and Organizational Effectiveness

سماتي حاتم, 
2022-09-05

الملخص: - الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الموجودة بين التمكين الإداري و الفعالية التنظيمية على عينة من العمال الإداريين بالمركز الجامعي سي الحواس بريكة باتنة، حيث بلغ عددهم (73) عاملا، و من أجل معالجة هذه الإشكالية تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات و تبوبها و معالجتها احصائيا لاختبار فرضيات البحث، و تم التوصل تحقق كل الفرضيات، ما عدا فرضية وجود الفروق بين العمال الإداريين بالمركز الجامعي سي الحواس بريكة في مستوى التمكين الإداري تعزى إلى متغير الأقدمية فإنها لم تتحقق فكانت النتائج تدل على وجود مستوى مرتفع للتمكين الإداري و الفعالية التنظيمية لدى العمال الإداريين بالمركز الجامعي سي بريكة، كما اتضح وجود علاقة إرتباطية بين كل من (تفويض السلطة، تدريب العاملين، الاتصال و التحفيز ) والفعالية التنظيمية لدى العمال الإداريين بالمركز الجامعي بريكة. Abstract: The study aimed to reveal the nature of the relationship between administrative empowerment and organizational effectiveness on a sample of administrative workers at the University Center Si Al-Hawas Barika Batna, where their number reached (73) workers, and in order to address this problem, the steps of the descriptive analytical approach were followed in data collection. It was classified and processed statistically to test the research hypotheses, and all the hypotheses were achieved, except for the hypothesis of the existence of differences between the administrative workers at the University Center Si Al-Hawas Baraka in the level of administrative empowerment due to the variable of seniority, it was not achieved. The results indicated a high level of administrative empowerment and The organizational effectiveness of the administrative workers of the University Center Si Barika, as it was found that there is a correlation between (delegating authority, training workers, communication and motivation) and the organizational effectiveness of the administrative workers of the University Center Barika.

الكلمات المفتاحية: Keywords: Administrative Empowerment ,Organizational ; الكلمات المفتاحية: التمكين الإداري ، الفعالية التنظيمية.


دور المساندة الاجتماعية في تخفيف الضغط النفسي لدى ممرضات مصلحة كوفيد(19)

تومي طيب, 
2022-09-07

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المساندة الاجتماعية في التخفيف من الضغط النفسي لدى ممرضات مصلحة كوفيد(19)، وقد تكونت العينة من 45 ممرضة تعملن في المصلحة السالفة الذكر بمستشفى الزهراوي ومستشفى سليمان عميرات لأمراض النساء والتوليد بالمسيلة، وقد تم اختيار أفراد العينة بطريقة قصدية من المجتمع المتوفر، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت مجموعة البحث باستخدام المنهج الوصفي وتطبيق مقياس المساندة الاجتماعية لصاحبته (سميرة عبد الله الكردي) وتطبيق مقياس الضغط النفسي ليفانستاين، وبعد جمع البيانات استعانت مجموعة البحث ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية"spss" في معالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية التالية، المتوسطات الحسابية،الانحرافات المعيارية،اختبار t.test لعينتين مستقلتين ومعامل الارتباط بيرسون، و خلصت الدراسة في الأخير إلى النتائج التالية: _ أتى مستوى المساندة الاجتماعية لدى ممرضات مصلحة كوفيد 19 بدرجة عالية. _لا توجد علاقة ارتباطية بين المساندة الاجتماعية والضغط النفسي لدى ممرضات كوفيد19. _لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من المساندة الاجتماعية والضغط النفسي تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. _لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من المساندة الاجتماعية والضغط النفسي تعزى لمتغير السن. الكلمات المفتاحية: المساندة الاجتماعية_ الضغط النفسي_ الممرضات_ فيروس كورونا كوفيد (19)

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: المساندة الاجتماعية_ الضغط النفسي_ الممرضات_ كوفيد (19)


Investigating the Content Based Perspectives of the Literature Circles on the Students’ Literary Response

كوسة توفيق,  مامي عبد اللطيف نوال, 
2022-09-07

الملخص: This study investigates the content based perspectives of the literature circles on the reader response. The study was carried out as an experimental research with a total of 60 second-year students at the department of English Language and Literature at Mohamed Lamine Debaghine, Setif2 University. The study concluded that the literature circles are effective in developing students’ abilities to understand, interpret, and respond to a literary text. Besides the implementation of this strategy, a number of related recommendations were suggested. تركز هذه الدراسة على تنفيذ "الحلقات الأدبية" كاستراتيجية لتحسين استجابة القارئ وتحليل النص ومهارات التفسير في تدريس النصوص الأدبية. أجريت الدراسة كبحث تجريبي حيث شارك في الدراسة 60 طالباً في السنة الثانية من قسم اللغة الإنجليزية وآدابها بجامعة محمد لمين دباغين -سطيف 2. في نهاية التجربة عندما تمت مقارنة نتائج الاختبار القبلي والبعدي لاستجابة الطلاب للقراءة، لوحظ فرق ذو دلالة إحصائية و بناءً على نتائجه، حيث أن "الحلقات الأدبية" فعالة في تنمية قدرات الطلاب على فهم النص الأدبي وتفسيره والاستجابة له، جانب تنفيذ هذه الاستراتيجية عبر الطلاب عن زيادة في الثقة بالنفس، والتعلم التعاوني، والتفكير النقدي.

الكلمات المفتاحية: Content Based Instruction, critical thinking, Literature Circles, Reader Response, teaching literature. ; التعليم القائم على المحتوى، التفكير النقدي، الحلقات الأدبية، استجابة القارئ، تدريس الأدب.


واقع الانشطة المسرحية اللاصفية في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط (دراسة ميدانية لبعض المتوسطات بمدينة المسيلة)

قنفود حدة,  بلحسين رحوي عباسية, 
2022-09-07

الملخص: هدفت الدراسة للتعرف على واقع الأنشطة المسرحية اللاصفية في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط ،وقد تمحورت إشكالية الدراسة في التساؤل التالي :ما واقع الأنشطة المسرحية اللاصفية في المدرسية الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط؟وقد جاءت الفرضية الرئيسية كالتالي :توجد الأنشطة المسرحية اللاصفية في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح مرحلة المتوسط. للقيام بهذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الأنسب لهذا النوع من الدراسات،وتمثل مجتمع البحث من المشرفين على المسرح المدرسي لبعض متوسطات مدينة المسيلة وقد تم اختياره قصدي وعينة هي عشوائية بسيطة تكونت (04)مشرف على المسرح ،بالاعتماد على أداة استمارة المقابلة لإفراد العينة وبعد تحليل وعرض النتائج تبين انه يتم تفعيل الأنشطة المسرحية الاصفية في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط من خلال أهداف المدرسة منها الأنشطة المسرحية وتوجد جوانب ايجابية للأنشطة المسرحية اللاصفية لأنها تنمي قدرات التلاميذ وترسخ كل القيم التربوية والأخلاقية والجمالية والصحية وتعزز المواهب والإبداع الفني والوجداني في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط. كما جاء في توصيات الدراسة بضرورة تعاون مع الأساتذة وتحاشي الفهم الخطأ للأنشطة المسرحية اللاصفية باعتبارها عمل ترويحي و إهدار للوقت ،وإجراء المزيد من الدراسات حول أهمية الأنشطة المسرحية اللاصفية ومقومات توظيفها و معيقات استخدامها . The study aimed to identify the reality of extra-curricular theatrical activities in the Algerian school from the point of view of the theater supervisors in the intermediate stage. The average? The main hypothesis was as follows: There are extra-curricular theatrical activities in the Algerian school from the point of view of the supervisors of the intermediate stage. To carry out this study, the most appropriate descriptive analytical approach was used for this type of studies, and the research community represented the supervisors of the school theater for some averages. The city of M'sila was chosen, and my purpose is a simple random sample formed by (04) a theater supervisor, based on the interview form tool for the sample members. The school’s goals include theatrical activities, and there are positive aspects to extra-curricular theatrical activities because it develops the students’ abilities and consolidates all educational, moral and aesthetic values. Mechanical and health, and it enhances talents and artistic and emotional creativity in the Algerian school from the point of view of the stage supervisors at the intermediate stage. As stated in the study’s recommendations, it is necessary to cooperate with teachers and to avoid misunderstanding of extracurricular theatrical activities as a recreational work and waste of time, and to conduct more studies on the importance of extracurricular theatrical activities and the elements of their employment and obstacles to their use.

الكلمات المفتاحية: المدرسة ; الأنشطة اللاصفية ; المسرح المدرسي ; مرحلة المتوسط ; الأنشطة المسرحية اللاصفية، مرحلة المتوسط


التعليم عن بعد كآلية لعصرنة قطاع التعليم العالي الجزائري - دراسة تحليلية .

بختي زهية, 
2022-09-07

الملخص: يعتبر التعليم العالي من القطاعات المهمة في الدول لذا توليه الجزائر اهتماما بالغا، خاصة في ظل التغيرات والتطورات الاقتصادية والتكنولوجية والعلمية، حيث أصبحت رقمنة القطاع وإدخال تكنولوجيات الاعلام والاتصال في مختلف جوانبه الإدارية والبيداغوجية ضرورة ملحة و شرط أساسي ،يفرض على الجامعة اعتماده و توفير كل الموارد المادية و البشرية اللازمة له.فعصرنة قطاع التعليم العالي الجزائري يتوجب تبني خطة استراتيجية شاملة لكل جوانب العملية التعلمية التعليمية ،وكل ما له علاقة بها من تجهيزات و تنظيمات تنظم الجامعة و تضمن عملها على أكمل وجه ،وذلك بتبني أساليب ووسائل علمية محدثة ومتطورة،خاصة في ظل الاعتماد على التعليم عن بعد الذي فرضته الظروف الصحية الأخيرة )فيروس كورنا -كوفيد 19(.حيث فرض التعليم عن بعد الاهتمام بمجال تكنولوجيات الاتصال ،الذي يعتمد بشكل كبير على المنصات الالكترونية والتعليم عن طريق الواب، وذلك من أجل السير الحسن للدروس المقدمة للطلبة و اكمال العام الدراسي. وذلك بإقامة نظام للتعليم عن بعد كدعامة للتكوين الحضوري.وسنحاول في هذه المقالة أن نستعرض جملة من المعلومات المتعلقة بمفهوم التعليم عن بعد وتطوره التاريخي ومبادئه ومنصاته ،وكذا مفهوم التعليم العالي وأهدافه ومراحل اصلاحه في الجزائر ،إضافة إلى استراتيجية رقمنة الجامعة الجزائرية وأهم المنصات الالكترونية المعتمدة فيها،لنصل في الأخير الى التصور المقترح لتطبيق التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية. Abstract:Higher education is an important sector in all countries, that is why Algeria focuses on improving it constantly, especially in the light of economic, technological and scientific changes and developments, where the digitization of the sector and the introduction of information and communication technologies (ICTs) into its various administrative and pedagogical aspects have become an urgent necessity and a prerequisite for the university to adopt it and provide all the necessary material and human resources. Therefore, the development of the Algerian higher education sector must adopt a strategic plan covering all aspects of the educational process, all related equipment and organizations that organize the university and ensure its full functioning by adopting up-to-date and sophisticated scientific methods and means, mainly because of the reliance on distance education imposed by the current health conditions and the social distancing procedures due to the coronavirus-COVID-19. Furthermore, distance Learning has imposed interest in communication technologies, which relies heavily on online platforms and online education to facilitate students’ learning and complete the school year by establishing a distance learning system as a pillar of attendance training. Thus, the present study highlights a review of literature on the concept of distance learning, its historical development, its principles and platforms, as well as the concept of higher education. It also sheds light on its objectives and the stages of reform in Algeria, as well as the digitization strategy of the Algerian University and its electronic platforms.

الكلمات المفتاحية: التعليم عن بعد-التعليم العالي-الجامعة الجزائرية-الرقمنة-المنصات الالكتر ; نية


الادراك فوق المعرفي وعلاقته بتحصيل المُتعلِّم

عياد عبد القادر,  قليل Guellil, 
2022-09-07

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى وصف العلاقة بين الادراك فوق المعرفي وتحصيل متعلّم طورالابتدائي، وذلك من خلال قياس استدعائه للمعلومات عن طريق أشكال التذكر . وللتحقق من فرضيات البحث تمّ استخدام المنهج الوصفي على عينة من مدراس مدينة تلمسان، كما تمّ استخدام مقياس للميتامعرفية ومقياس للتذكّر ، حيث أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مستويات فوق المعرفة والتذكر، كما كشفت الدراسة فروقاً دالة احصائيا لصالح مرتفعي ماوراء المعرفة على كل أبعاد مقياسي الاسترجاع و الاحتفاظ . The study aimed to know the role of relationship between metacognition and achievement academic of the learner of primary fourth class by measuring his achievement of the information through the forms of remembering. This search used two tools: metacognition scale, remembering scale. and after statistical treatments produced the following results : _ there is a statistically significant correlation between the metacognition and the remembering _ The study also revealed the existence of significant differences between ( highers and lowers ) metacognition in the test (recall , retention )in favour for highers.

الكلمات المفتاحية: تحصيل دراسي ; متعلم ; ادراك ف ق معرفي ; استدعاء ; مقياس


دراسة حول مستوى المرونة النفسية والسلوك الصحي لدى مرضى السكري النوع الأول – دراسة ميدانية بمستشفى الزهراوي بالمسيلة-

بورنان سامية, 
2022-09-07

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المرونة النفسية والسلوك الصحي لدى مرضى السكري النوع الأول، كما هدفت إلى التعرف على الفروق بين الجنسين في المرونة النفسية والسلوك الصحي، وبغية التحقق من فرضيات الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وللوصول الى النتائج استخدمت الدراسة مقياس السلوك الصحي من إعداد الباحثان الصمادي عبد المجيد والصمادي عبد الغفور ومقياس المرونة النفسية من إعداد الباحثة، وقد تكونت عينة الدراسة من (41) مريض ومريضة بالسكري النوع الأول، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - مستوى المرونة النفسية لدى مرضى السكري بمستشفى الزهراوي مرتفع. - مستوى السلوك الصحي لدى مرضى السكري بمستشفى الزهراوي مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مرضى السكري بمستشفى الزهراوي على مقياس المرونة النفسية والتي تعزى لمتغير الجنس (ذكر- أنثى). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مرضى السكري بمستشفى الزهراوي على مقياس السلوك الصحي والتي تعزى لمتغير الجنس (ذكر- أنثى).

الكلمات المفتاحية: المرونة النفسية، السلوك الصحي، مرضى السكري النوع الأول.


أشكال العنف الممارس في المؤسسات التعليمية بالجزائر وتداعياته على سير العملية التعليمية - دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة-

دهيمي شهرزاد, 
2022-09-05

الملخص: تناولت الدراسة الحالية والموسومة بـ: أشكال العنف الممارس في المؤسسات التعليمية بالجزائر وتداعياته على سير العملية التعليمية - دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة – موضوعا محوريا وهاما في الحياة الإجتماعية والتربوية بالمجتمع الجزائري، حيث بات العنف في العصر الحالي ظاهرة سلوكية واسعة الانتشار تكاد تشمل كل مؤسسات المجتمع، وتزداد خطورة هذه الظاهرة النفسية الإجتماعية يوما بعد يوم ولم تعد مقصورة على الأفراد بل تعدت ذلك للمؤسسات والتي من بينها المؤسسات التعليمية، وقد جاءت هذه الدراسة للإجابة على الإشكالية البحثية التالية: ما هي أشكال العنف الممارس في المؤسسات التعليمية بالجزائر؟ وما هي تداعياته على سير العملية التعليمية؟ من خلال استقصاء أراء الفاعلين في المؤسسات التعليمية المستهدفة بالدراسة الميدانية، من مدراء ونواب مدراء، أساتذة ومشرفين تربويين، مستخدمين الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث تم توزيعه على عينة بلغت 76 فردا، معتمدين في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي المناسب لطبيعة الموضوع، حيث وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المجمعة تم التوصل إلى أن كل أشكال العنف تم ممارستها في هده المؤسسات، وأن العنف المعنوي هو الأكثر انتشارا، وأن لهذا العنف الممارس تداعيات سلبية على التفاعل الاجتماعي المدرسي، وعلى الأداء الوظيفي، وكذا على التحصيل الدراسي للتلاميذ وبالتالي على سير العملية التعليمية ككل.

الكلمات المفتاحية: أشكال العنف- الممارس- المؤسسات التعليمية- تداعيات العنف- العملية التعليمية


تجليّات الاستعارة الفضائيّة الاتّجاهيّة من الوجود إلى التّمثيل الذّهنيّ في قصيدة أنا ثائر لمفدي زكرياء The Manifestations of Directional Space Metaphor: from Existence to Mental Representation in the Moufdi Zakaria's Poem " I am a Rebel"

ناجوي سهيلة,  عمّاري عز الدّين, 
2022-09-07

الملخص: مما لا شك فيه أن دور الذهن البشري يكمن في إنتاج تصورات متولدة من التجارب الحياتية للإنسان، وهذا ناجم عن التفكير الاستعاري، وذلك بتجاوز كون الاستعارة أسلوبا فنيا يزخرف النصوص الإبداعية لتبدو مزركشة منمقة بديعة بيانيا وبلاغيا، وإنما هي نتاج ذهني ووسيلة معرفية ناجمة من التفاعل الحاصل بين المجال الذهني والحسي؛ بغية فهم المعارف المجتمعية وتأويلها وتوسيع فضاء الدلالة، وذلك من خلال العلاقة التفاعلية بين اللغة البشرية والذهن والتجربة الاجتماعية والنفسية والبيئية، بحيث يرى الاستعاريون العرفنيون أن الاستعارة ما هي إلا وسيلة معرفية، تسهم في بلورة مختلف تصورات الإنسان، فكل تجاربنا في المجتمع هي تجارب استعارية، وذلك نظرا إلى أن الاستعارة تعد بنية تصورية لها صلة وثيقة بذهن ودماغ الإنسان، بحيث تسهم في الفهم وإنتاج المعنى والمعرفة، ومن بين هذه الاستعارات توجد الاستعارة الاتجاهية الانتحائية، التي تبنى على مختلف التجارب الفضائية باعتبار الاستعارة نشاطا ذهنيا، يكمن دور الذّهن البشريّ في إنتاج تصوّرات متولّدة عن التّفكير الاستعاريّ، فهو وسيلة معرفيّة ناجمة عن التّفاعل بين المجال الذهنيّ والحسيّ؛ ومنه نسعى إلى البحث في أسس الاستعارة الفضائيّة الاتّجاهيّة وتجليّاتها في قصيدة أنا ثائر، كونها تسهم في بلورة تصوّرات الإنسان المختلفة، وفق بنيات تصوّريّة لها صلة وثيقة بذهن الإنسان، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفيّ وعلى التّحليل كإجراء لتقصّي واستخراج الاستعارات العرفانيّة المتجذّرة في القصيدة التي نحن بصدد دراستها. There is no doubt that the role of the human mind lies in producing perceptions generated from human life experiences, and this is the result of metaphorical thinking, by transcending the fact that metaphor is an artistic style that decorates creative texts to appear ornate, ornate, ornate, graphically and rhetorically, but it is a mental product and a cognitive means resulting from the interaction between The mental and sensory field, in order to understand and interpret societal knowledge and expand the space of significance, through the interactive relationship between human language, mind and social, psychological and environmental experience, so that metaphors see metaphors as nothing but a cognitive means that contribute to crystallizing various human perceptions, all our experiences in society They are allegorical This is in view of the fact that metaphor is a conceptual structure that is closely related to the mind and brain of the human being, so that eccentricity to understanding and producing meaning and knowledge ,The role of the human mind lies in the production of perceptions generated by allegorical thinking.The latter is a cognitive means which results from the interaction between the mind and senses. This research seeks to find out the foundations of directional space metaphor and its manifestations in the poem I am a Revolutionary because it contributes to the crystallization of different human perceptions related to conceptual structures that are closely related to the human mind, relying on the descriptive method and on analysis as a procedure to investigate and extract the mystical metaphors rooted in the poem we are going to study.

الكلمات المفتاحية: استعارة فضائيّة، ذّهن، بنيات تصوريّة، نشاط ذهنيّ، التّفكير الاستعاريّ. ; Space metaphor - mind - conceptual structures, Mental activity, metaphorical thinking


درجة ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام بجامعة المسيلة للقيادة التشاركية في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية

جميلة عزوق, 
2022-09-07

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة للقيادة التشاركية في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ بالاعتماد على استبيان القيادة التشاركية لصاحبه (حسام جهاد فرج الله) المكون من أربع مجالات هي: عملية صنع القرار، التطوير الإداري، التفويض وإدارة الأزمات توزعت على (34) عبارة، تكونت عينة الدراسة من (30) عضو من العمداء و رؤساء الأقسام في جامعة المسيلة بنسبة (%58.82) من مجتمع البحث. وبعد التحليل الاحصائي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أن ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام بجامعة المسيلة للقيادة التشاركية في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية كانت بدرحة مرتفعة في جميع مجالات الدراسة، وفي الاستبيان ككل . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام للقيادة التشاركية تبعا لمتغير المسمى الوظيفي (عميد/ رئيس قسم) في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية ، في مجالات الدراسة الثلاث ( صنع القرار، التطوير الإداري ، إدارة الأزمات ) والاستبيان ككل. في حين كان الفرق دالا إحصائيا في مجال التفويض ولصالح رؤساء الأقسام. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام للقيادة التشاركية في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية في جميع مجالات الدراسة وفي الاستبيان ككل تبعا لمتغيري الرتبة العلمية وعدد سنوات الخدمة في الجامعة. The current study aimed to reveal the degree of practice of the deans and heads of departments at the University of Mohamed Boudiaf in M'sila for participatory leadership in light of the application of the university enterprise project. In order to achieve this objective, we used the descriptive analytical approach by applying a participatory leadership questionnaire of its owner (Hussam Jihad Farajallah), which consisted of four axes: decision-making process, administrative development, delegation and crisis management, this questionnaire contains (34) phrases, and it was distributed on a sample consisted of (30) members of the deans and heads of departments at the University of M'sila by (58.82%) of the research community. After statistical analysis, the study reached the following results: - The practice of participatory leadership by the deans and heads of departments at the University of M'sila, in light of the application of the university institution's project, was highly at the level of all the axes of the questionnaire. - There are no statistically significant differences in the degree of practicing participatory leadership according to the job title variable (Dean/Department Head) in light of the application of the university enterprise project, either in the three fields of study (decision-making, administrative development, crisis management) or in the questionnaire as a whole, while the difference was statistically significant in the field of delegation and in favor of the heads of departments. - There are no statistically significant differences in the degree of practicing participatory leadership by the deans and department heads in light of the application of the university enterprise project in either the fields of study or the questionnaire as a whole, according to the variables of academic rank and number of years of service at the university.

الكلمات المفتاحية: درجة الممارسة - القيادة التشاركية- العمداء – رؤساء الأقسام- مشروع المؤسسة الجامعية.


مظاهر أخطاء التعرف في القراءة الجهرية لذوي صعوبات تعلم القراءة

بن شنة أم الخير,  ضبع مريم, 
2022-09-05

الملخص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن أهم مظاهر أخطاء التعرف في القراءة الجهرية لذوي صعوبات تعلم القراءة التي يعاني منها التلميذ في السنة الثالثة ابتدائي، أُجريت الدراسة على عينة من تلاميذ سنة ثالثة ابتدائي ، طبق اختبار تشخيص صعوبات تعرف وقراءة الكلمات المألوفة الذي يشمل تشخيص الصعوبات والذي يقيس صعوبات تعلم القراءة الجهرية على عينة قدرها(20) تلميذا من الذين يعانون من صعوبات في التعرف على الكلمات كما يقيسها الاختبار ، وتشمل أهم المهارات التي على التلميذ إتقانها والتمكن منها نهاية السنة الثانيةابتدائي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه : - تلاميذ عينة الدراسة يعانون من صعوبات ظهرت في الأخطاء التالية المتمثلة في قراءة الكلمات المتشابهة في الشكل أو الصوت ، تليها أخطاء صعوبة النطق في التنوين و صعوبة قراءة الكلمات التي بها حرف مشدّد. - لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أخطاء مهارات القراءة الجهرية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في اختبار تشخيص صعوبات تعرف وقراءة الكلمات المألوفة تعزى لمتغير الجنس.

الكلمات المفتاحية: التعرف على الكلمة ; أخطاء القراءة الجهرية ; - ; ذوي صعوبات تعلم القراءة.


From Heart of Whiteness to Heart of Darkness and the Subversion of the Western Eurocentric Discourse: A Postcolonial/Occidentalist Reading of Golding’s Lord of the Flies

قفي محمد, 
2022-09-05

Résumé: The present essay scrutinizes the subversion of the western Eurocentric discourse of civilizational supremacy in William Golding’s Lord of the Flies (1954). It attempts to trace the way Golding delineates the deviation of the European society from the world of order and civilization that is referred to here as ‘the heart of whiteness’ into the world of disorder and savagery or what is labelled here as ‘the heart of darkness’ to create a form of internal colonization. As a picaresque text, the novel offers the readers an opportunity to probe into the experience of children group who—when are evacuated from Britain because of a nuclear war—find themselves stranded on an uninhabited island after the crash of their airplane and the death of all the adults. In dealing with the new situation, the prep-school boys fashion their own society, but their attempts at establishing a social order gradually devolve into savagery when some boys turn into internal colonizers. Finally abandoning all moral constraints, the colonizer-boys commit murder before they are rescued and to return to civilization. Put under a postcolonial microscope, the study attempts to show how the western Eurocentric view of civilization is undermined in such a way the conflict is described as a sort internal colonization.

Mots clés: Heart of Whiteness, Heart of Darkness, Subversion, Eurocentricism, Discourse, Postcolonial theory/Occidentalism


المشاركة الوالدية في العملية التعليمية وعلاقتها بالأداء الدراسي للطفل

مامش نجية, 
2022-09-07

الملخص: تهدف الدراسة للكشف عن واقع ممارسة المشاركة الوالدية في العملية التعليمية في المدرسة الابتدائية، تم فيها اتباع المنهج الوصفي واستخدام أداة الاستمارة للحصول على البيانات الضرورية من عينة من أولياء 120 تلميذ، وقد اسفرت النتائج على أن مستوى الممارسة كان متوسطا في عينة الدراسة، كما وجدت علاقة بين مستوى ممارسة المشاركة الوالدية في العملية التعليمية والخلفية الاقتصادية للأسرة حيث يزيد مستوى المشاركة بارتفاع مستوى دخل الأسرة والعكس، وفي نفس السياق توصلت نتائج الدراسة الى ان مستوى هذه المشاركة يزيد بارتفاع المستوى التعليمي للأب. بالإضافة الى ذلك تم التوصل الى وجود علاقة بين أبعاد المشاركة الوالدية المتمثلة في مساعدة الطفل في استيعاب الدروس، مشاركة الوالدين في النشاطات المدرسية والتواصل مع المعلمين، وبين الأداء الدراسي للطفل الذي تمثل في هذه الدراسة في ثلاثة مؤشرات هي المعدل السنوي، حصول التلميذ على تقديرات وتعرض التلميذ لإعادة السنة، وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات كانت أهمها ضرورة تكريس وتفعيل المشاركة الوالدية في العملية التعليمية والتوفير سبل وآليات تحقيقها من أجل الارتقاء بالعملية التعلمية في المدارس الابتدائية وتحقيق أهدافها القريبة والبعيدة.

الكلمات المفتاحية: المشاركة الوالدية، العملية التعليمية، المدرسة الابتدائية، التلميذ، الأداء الدراسي


Pour une pédagogie interculturelle en classe de FLE : Le proverbe algérien, discours concis, intelligence aiguë

خرخاش سهيلة,  لعجال جلول, 
2022-09-13

Résumé: Dans la présente recherche, nous avons essayé d’intégrer le proverbe algerien comme objet culturel, autour de différents thèmes de la vie quotidienne. le proverbe algérien représente une voie d’accès à l’inter culturalité et permettrait de concevoir un enseignement-apprentissage selon une perspective interculturelle. En fait, notre travail s’appuie sur une étude analytique, à partir d’un corpus de proverbes arabe traduit en français de deux univers culturels différents : langue-culture algérienne et langue-culture française. Il s’agit, donc, d’aller du singulier vers l’universel, pour permettre aux prenants d'établir des passerelles et d'ouvrir un espace d'échanges entre ces cultures pour un enrichissement mutuel.

Mots clés: Proverbe algérien ; interculturelle ; Pédagogie ; universel-singulier ; FLE


فعالية استخدام التعليم المدمج في التدريس

بليل عفاف, 
2022-09-12

الملخص: الملخص: يعد التعليم المدمج نظام تعليمي متكامل يجمع بين التعليم التقليدي بما يوفره من تفاعلات مباشرة و التعليم الإلكتروني بما فيه من فوائد و مميزات بهدف الارتقاء بالتعليم، ويرى الخبراء و المختصون بأن التعليم المدمج هو النمط المناسب و البديل الأفضل للتعلم في وقتنا الحاضر، وتهدف هذه المقالة إلى التعريف بالتعليم المدمج ومميزاته و شروطه و طرقه و نماذجه و المعوقات الت تعترضه كما تسعى لمعرفة فعالية استخدام التعليم المدمج في التدريس. - الكلمات المفتاحية: فعالية ،التعليم المبرمج، التدريس. Abstract Integrated education is an integrated educational system that combines traditional education with direct interactions and e-education with the benefits and advantages in order to improve education ,experts and specialists believe that integrated education it the right style and the best alternative to learning nowadays ,and this article aims to introduce integrated education and its advantages ,condition, methods, models, and disabilities that hinder it, as well as to know the effectiveness of using integrated teaching. Keywords: Effectiveness; Integrated education; Teaching

الكلمات المفتاحية: فعالية ; التعليم المدمج ; التدريس


أثر توليد المصطلح اللساني في العملية التربوية

لعويجي أحمد, 
2022-09-07

الملخص: لمّا كانت حاجتنا إلى نقل المعارف والعلوم واسعة؛ نظير تقهقرنا وتخلّفنا عن الرّكب الحضاري المتنامي بسرعة مذهلة؛ كان لزامًا علينا أنْ نواكب هذا التطور بحركية إنتاجية مصطلحية للعلوم أوسع وأكبر؛ تجعل منّا كعرب أمةً مسايرة للركب، ومدركة لِما يُحيط بها، ومنتجة للعلوم كما كانت فيما مضى؛ حتى تأمن على مجتمعاتها من الغزو الفكري الذي تفرضه العولمة، وما تحمله من آثار سلبية. فما السبيل يا ترى إلى الخروج من هذه الوضعية التي رهنّا فيها مستقبل أبنائنا؟ وما هي الآليات الكفيلة بصناعة مصطلحية قادرة على رفع التحدي وتسمح بنقل المعارف بطريقة سلسة وميسرة؟ وهل الهيآت والمجامع اللغوية التي أُنشئت لهذا الغرض قامت بالدور المنوط بها، أم تنازعتها الجهوية، والنزعة الفردية؟ إن الإجابة عن هذه التساؤلات كفيلة برصد كل ما يمكن أن يعترض سبيل وضع المصطلح بصفة عامة، والمصطلح اللساني بصفة خاصة، وإظهار الأسباب الكامنة وراء اختلاف الترجمات للمصطلح الواحد، وحصر المشاكل التي تقف عائقا في وجه المترجم أثناء أداء مهامه -الترجمة- لنخلص في الأخير إلى اقتراح بعض الحلول التي قد تكون من العوامل المساعدة على الحدّ من ظاهرة فوضى المصطلحات. على أن استعين بالمنهج الوصفي في بسط الموضوع؛ نظرًا لِمَا يتميّز به من آليات تمكن الباحث من الوصول إلى دقائق البحث ومكنوناته. - Abstract: For the sake of transmitting knowledges and sciences because of our decay and being late on the developed civilizations, we’re required to go hand in hand with this development with a wide great productive terminological movement of science making us, as Arabs, a coping nation aware of what surrounds it, and produces sciences as it did in the past so that its societies become safe from the intellectual conquest imposed by globalization and its negative effects. What’s the way of getting out of this situation in which our sons’ future is betted? What are the appropriate mechanisms ensuring a terminological production able to challenge and transmit knowledges smoothly? Are the created linguistic bodies and institutions playing their role or they’ve entered a struggle because of regionalism and individualism? Answering these questions is enough to monitor all what can oppose generating terminology, in general, and the linguistic terminology, in particular, and demonstrating the reasons behind the variety of one terminology translations, and specifying the problems hindering the translator while doing his tasks -translation-. Finally, we’ve concluded with suggesting some solutions, which may be helping factors in eliminating the terminology confusion phenomenon. The descriptive method has been adopted in stating the topic, since it’s characterized with mechanisms enabling the researcher to attain the research parts.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: المصطلح - المفهوم- التوليد - المصطلح اللساني- آليات وضع المصطلح ; Keywords: : terminology, concept, generation, linguistic terminology, mechanisms of generating terminology.


واقع إدارة الأزمات في المؤسسات التعليمية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) من وجهة نظر مديري التعليم الثانوي والمتوسط

بالقاسمي محمد الأزهر, 
2022-09-18

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الأزمات في المؤسسات التعليمية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) من وجهة نظر مديري التعليم الثانوي والمتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (239) مديرا وهو من أصل (801) مديرا الموجودين على مستوى مؤسسات التعليم ثانوي ومتوسط من مجتمع الدراسة المتمثل في بعض ولايات الجزائر، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية العنقودية. كما تم تصميم أداة الدراسة من طرف الباحث في شكل استبيان موزع على خمس أبعاد، وبعد معالجة البيانات توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج؛ أهمها: وجود مستوى مرتفع في استجابات أفراد العينة حول واقع إدارة الأزمات في المؤسسات التعليمية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) جاءت بوزن نسبي (79.33). كان ترتبت أبعاد المقياس كما يلي: جاء بُعد الإتصال في مواجهة أزمة جائحة كورونا في المرتبة الاولى بوزن نسبي (82.29)، ثم بُعد احتواء أزمة جائحة كورونا في المرتبة الثانية بوزن نسبي (80.07)، يليه في المرتبة الثالثة بُعد التنظيم لمواجهة أزمة جائحة كورونا بوزن نسبي (79.79)، أما في المرتبة الرابعة جاء بُعد التخطيط لمواجهة أزمة جائحة كورونا بوزن نسبي (78.67)، ويأتي في المرتبة الاخيرة بُعد مرحة الاستعداد والنشاط ما بعد الأزمة بوزن نسبي (75.85).

الكلمات المفتاحية: إدارة الأزمات ; مؤسسات تعليمية ; مديري التعليم ; جائحة كورونا


واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية –دراسة ميدانية للمدارس الابتدائية بمدينة الجلفة-

حدادو فطيمة,  قيرع فتحي, 
2022-09-07

الملخص: نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تشخيص واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية ؛ وذلك من خلال معرفة الإجراءات المعتمدة في دمج هذه الفئة ؛ والتعرف على الإمكانات المتاحة .ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي مما يتناسب مع أغراض الدراسة ، وبعد توزيع الاستمارة على الأساتذة الدائمين الذين يشرفون على عملية الدمج في مدينة الجلفة (مجتمع البحث) والبالغ عددهم 40 أستاذا موزعين على مدارس مختلفة تم اختيارهم بالطريقة العمدية ، وبعد جمع البيانات تمت معالجة فرضية الدراسة بحساب التكرارت وحساب النسب المئوية . بعد قيامنا بإجراء الدراسة الميدانية للمدارس الابتدائية بمدينة الجلفة توصلنا إلى أن هناك استراتيجيات متبعة لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية ، وذلك من خلال تطبيق إجراءات وإتباع البرامج العادية لدمج هذه الفئة ، وبالرغم من نقص الإمكانات المتاحة والتي تساعد على دمج هذه الفئة ، حيث أن من أهم الصعوبات التي أعاقت السادة الأساتذة في تحقيق الأهداف الموجودة والمتمثلة في دمج هؤلاء التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، في ظل تواجد أساتذة غير مكونين في هذا الإطار ، وعدم توفر برنامج خاص يتماشى مع قدرات الأفراد المعاقين وخاصة هؤلاء الذين يعانون من (ضعف عقلي شديد،توحد) إلا أن الذين يعانون من إعاقة حركية ، والتلاميذ الذين استفادوا من عملية زرع القوقعة ، فقد كان تحصيلهم العلمي مماثلا للتلاميذ العاديين ،حيث أن انعدام الإمكانات في بعض المؤسسات المساعدة على التحصيل العلمي ونقصها في مؤسسات أخرى تعتبر من العوائق الكبرى في دمج هذه الفئة The present study seeks to diagnose the reality of de-segregating children with special needs with others. This is through knowing the recognized strategies in this area as well as taking possible facilities into account. To fulfill the study objectives, the descriptive analytical methodology was administered. A questionnaire was distributed on tenured staff who supervise de-segregation inJelva, i. e., the research population, who were about 40 members belong to different schools and who were strata selected. After data gathering, the study hypothesis was processed using frequencies and percentages estimates. After doing the field study in the primary schools in Jelva, we found out that there are strategies adopted to mix children with special needs with others using the measures and programs specified for de-segregation.The most common difficulties that hinder mixing children with special needs with ordinary children are that there were no qualified teachers and there were no programs that are specifically prepared for handicapped children especially those who are mentally feeble and those who are autistic. However, the children who are physically handicapped as well as those who have benefited from shell cultivation have academically achieved as well as their ordinary counterparts. The absence of facilities that enhance achievement in some schools and the lack of them in others is one of the main hindrances to mix handicapped children with their ordinary counterparts.

الكلمات المفتاحية: دمج المعاقين ، ذوي الاحتياجات الخاصة ،التأهيل ،المدرسة ،التلاميذ المتخلفين ذهنيا.


بطاقة الأداء المتوازن و دورها في تحقيق التنمية المستدامة

علي زوي نبيل,  ساطوح مهدية, 
2022-09-05

الملخص: إن بطاقة الأداء المتوازن برزت في مقال نشر في مجلة هارفارد الاقتصادية سنة 1992 من طرف روبرت كابلان و دافيد نورتن وهو إطار عملي يستخدم كمدخل لتحسين الأداء الحالي و المستقبلي ، من خلال أربعة أبعاد (المالي، العملاء، العمليات الداخلية، التعليم و النمو) وهو منظور متكامل يجمع الجوانب الكمية و المعنوية للأداء ،الداعم لبقاء و استمرارية المؤسسة، من خلال تطبيق المسؤولية الاجتماعية التي تسعى إلى تنمية المجتمع الذي تعيش فيه. وعليه نبحث في هذه الورقة عن دور بطاقة الأداء المتوازن بأبعادها المختلفة في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة - الكلمات المفتاحية: الأداء الشامل؛ بطاقة الأداء المتوازن؛ التنمية المستدامة؛ الميزة التنافسية المستدامة The balanced scorecard appeared in an article published in Harvard Economic Magazine in 1992 by Robert Kaplan and David Norton, and it is a practical framework that is used as an input to improve current and future performance, through four dimensions (financial, customers, internal operations, education and growth). An integrated one that brings together the quantitative and intangible aspects of performance, supporting the survival and continuity of the institution, through the application of social responsibility that seeks to develop the society in which it lives. Therefore, in this paper, we are looking for the role of the balanced scorecard in its various dimensions in achieving the requirements of sustainable development Keywords: balanced Scorecard ؛ overall performance ؛ sustainable competitive advantage ؛ sustainable development

الكلمات المفتاحية: الأداء الشامل؛ بطاقة الأداء المتوازن؛ التنمية المستدامة؛ الميزة التنافسية المستدامة


L’apprentissage inversé au service de la compréhension de l’oral en FLE. Cas des apprenants de 2ème année moyenne.

Saadaoui Saloua, 
2022-09-11

Résumé: La classe inversée constitue l’une des innovations pédagogiques, qui favorise l’enseignement/apprentissage du FLE , en facilitant l’acquisition des savoirs et des savoir-faire à l’apprenant , et en le rendant un possesseur actif du savoir, capable de résoudre des situations-problèmes, en classe et en dehors de la classe, responsable de ses actes envers l’apprentissage voire autonome . L’objectif primordial de ce travail de recherche est de montrer l’efficacité de l'exploitation de la classe inversée, par le biais de la capsule pédagogique et l’application Face book, au service de la compréhension orale des apprenants. Nous avons opté pour une méthode, à la fois, expérimentale, descriptive et analytique. A travers l’analyse et l’interprétation des données extraites de cette expérience, nous avons pu confirmer nos hypothèses, en mettant en lumière, l’apport de la mise en application de la classe inversée en classe de FLE.

Mots clés: La classe inversée ; la capsule pédagogique ; face book ; compétence oral


الاختلافات الواردة في تقنين الاختبارات النفسية والتربوية

بوقرة عواطف, 
2022-09-12

الملخص: سعت الدراسة الحالية إلى التعريف بعملية تقنين الاختبارات في الدراسات النفسية والتربوية وخطواته. وتوضيح بعض الاختلافات في هذه العملية بحسب البحث نفسي أو تربوي. وتوصلت إلى أنه هناك بعض الاختلافات في هذه العملية بين البحوث النفسية والتربوية إذ أنه لا يتم الاعتماد على قياس صعوبة وسهولة الفقرات في بعض الاختبارات النفسية إلا ما تعلق منها بدراسة القدرات العقلية. كما أنه لا يتم دراسة فعالية المموهات ومؤشراتها في الاختبارات النفسية عكس الاختبارات التربوية التي تعتمد على قياس التحصيل الدراسي في أغلب الدراسات البحثية. كما توصلت إلى تأكيد أهمية خطوة التحقق من مستوى خطأ القياس في الدراسات النفسية والتربوية على حد سواء لما له من أهمية.

الكلمات المفتاحية: تقنين الاختبارات، البحوث النفسية، البحوث التربوية.



Les 10 articles les plus téléchargés

2 795 استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بالصلابة النفسية -دراسة ميدانية على عينة من أعوان الحماية المدنية بالبويرة- 2 164 الصحة النفسية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو 2 077 واقع تشخيص صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية في الوسط المدرسي بين النظرية والتطبيق (دراسة تحليلية) 1 750 L’entretien de recherche dit ‘‘semi-directif’’ Dans les domaines des sciences humaines et sociales 1 676 مدى التزام الأستاذ الجامعي بميثاق أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة الجزائرية - دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بجامعة المسيلة- 1 515 صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها. 1 458 الثقة بالنفس كمتغير وسيط في العلاقة بين التمكين النفسي والاحتراق الوظيفي المهني لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات غزة. 1 457 اضطرابات النوم وعلاقتها بظهور صعوبات القراءة عند تلاميذ الطور الابتدائي 1 391 خصوصيات وخطوات تصميم البحوث الكيفية 1 389 إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالتوافق الشخصي والأسري لدى الطالب الجامعي